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DE ADMINISTRAO DA ESPM E XI
SIMPSIO INTERNACIONAL DE
ADMINISTRAO E MARKETING
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ARTIGO COMPLETO
A TICA NA PESQUISA QUALITATIVA:
UMA REFLEXO SOBRE O SEU (NO) USO
NO CAMPO DA ADMINISTRAO
EDU-2
Educao, Pesquisa em Administrao e Casos de Ensino
Contato do autor:
luizgustavo@ufsj.edu.br
A TICA NA PESQUISA QUALITATIVA:
UMA REFLEXO SOBRE O SEU (NO) USO NO CAMPO DA ADMINISTRAO
RESUMO
Palavras-chave:
tica; Pesquisa Qualitativa; Administrao;
1 - Introduo
A expresso "pesquisa qualitativa" admite dspares significados no campo das cincias
sociais. Por meio dos seus aspectos ontolgicos, epistemolgicos, bem como seus paradigmas,
mtodos, tcnicas de coleta e anlise dos dados, proporciona grandes e compensadoras
exploraes no campo da Administrao, abrindo espao para pesquisadores que consideravam
suas tradies disciplinares restritas e limitadoras (GERGEN; GERGEN, 2006).
Os mtodos qualitativos ainda so de fato numerosos e diversificados, e cobrem um
amplo leque de posies epistemolgicas, indo do empirismo ao construtivismo os mais
absolutos (POUPART et al., 2014, p.412). No entanto, esta abertura resvala na considerao
sobre a tica na pesquisa qualitativa em Administrao, a qual se mostra pertinente na medida
em que se identifica a presena de um crescente produtivismo acadmico, entendido como a
nfase acentuada na produo de algo com pouca substncia e relevncia cientfica
(ALCADIPANI, 2011b).
Essa constatao coloca prova a base de cientificidade da pesquisa qualitativa, ou seja,
a sustentabilidade dos critrios de cientificidade realidade que tem se constitudo numa
abertura para a discusso da banalizao no uso de determinados estudos e mtodos cientficos.
Esta ltima assertiva se sustenta nos muitos trabalhos que, ao longo dos ltimos anos, tem
evidenciado a presena do fenmeno produtivismo acadmico. Dentre esses trabalhos, alguns
esto referenciados no QUADRO 1, os quais se constituram tambm em fatores motivadores
para a realizao do ensaio.
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QUADRO 1: Sntese das abordagens de trabalhos sobre produtivismo acadmico
Autores Abordagem
Alcadipani e A McDonaldizao do Ensino: trata da logica fordista no mundo
Bresler (1999) acadmico, analogamente da neurose coletiva estadunidense, pela
economia de tempo em consequncia globalizao, no processo
educacional.
Leite et al. (2009, A tica como reflexo crtica auxilia nas consideraes sobre os
p.01) fundamentos morais que orientam as aes de cada pesquisador.
Procurou verificar se as questes ticas tm sido consideradas no
processo de pesquisa em Administrao. Constatou que os
respondentes consideraram muito necessria a reflexo tica no
processo de pesquisa em Administrao.
Leite (2012) Expe a tese que na Administrao so raros os estudos que abordam a
tica na pesquisa e assim busca preencher uma lacuna na produo do
conhecimento. Os principais dilemas ticos encontrados se referem a
coleta de dados e na divulgao dos resultados.
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Gama et al. (2013) Estudou a atitude dos alunos de Administrao e Economia perante a
fraude acadmica, a sua percepo sobre a frequncia desta, a gravidade
que atribuem aos diferentes tipos de fraude, o que a motiva e o que a
poder inibir.
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e trazendo reflexes valiosas em torno de questes cruciais que envolvem a tica na pesquisa
em Administrao.
Conforme expressa Bauman (2003), grandes temas da tica no perderam o seu valor
ao longo do tempo, apenas se remodelam. Vrias reflexes sobre os valores adotados nos
contextos histricos, bem como as atitudes que praticamos, e a maneira pela qual tomamos
decises e assumimos responsabilidades na pesquisa qualitativa em Administrao sero
tratadas a partir de Plato, Aristteles, Santo Agostinho, So Tomas de Aquino, Descartes,
Spinoza, Hume, Kant, Nietzsche, Weber, Freud e Foucault. Nestes pensadores foram
identificados resqucios literrios sobre a tica e estabelecidas relaes com os aspectos
ontolgicos, epistemolgicos, paradigmticos, metodolgicos e instrumentais da atividade de
pesquisa qualitativa em Administrao.
O objetivo deste trabalho , tambm, subsidiariamente, o de ajudar a responder, pelo
menos em parte, pergunta cuja resposta se apresenta quase como um enigma: anal, como a
tica perpassa a pesquisa qualitativa, contempornea, em Administrao?
Espera-se que as contribuies deste ensaio sejam refletidas e impulsionem os aspectos
ticos da pesquisa, propagando qualidade nos mtodos e tcnicas utilizados nos estudos
qualitativos em Administrao. Todavia, importante ressaltar que no se tem pretenso de
esgotar o assunto. A tica utilizada neste ensaio se torna importante na medida em que
possibilita o avano da compreenso da relevncia da tica na pesquisa e ratifica os estudos
qualitativos como importante mtodo de pesquisa.
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a quem competia equilibrar a virtude intelectiva ou racional (dianotica), com a virtude que
determina os bons costumes e domina os impulsos sensveis (tica) (NOSELLA, 2008, p.259).
Resultante de uma releitura das principais teorias ticas grego romanas, a tica de Santo
Agostinho apresenta-se como uma grande sntese do platonismo e do cristianismo
(MARCONDES, 2009). Agostinho deixa claro que no existe uma tica individual e uma
coletiva, mas apenas uma, onde os fundamentos ticos e morais do homem e do Estado so
comuns (COSTA, 2015).
Contrapondo a viso predominante herdada de Santo Agostinho a tica Tomista est
alicerada na tica Aristotlica (MARCONDES, 2009). Para So Tomas de Aquino a tica
a mais retificadora das aes humanas, o controle mais ntegro e livre do agir humano,
remetendo a tica de Aristteles (NOSELLA, 2008).
O modelo de ser humano livre de todo vnculo e o desencantamento do mundo
contriburam para o crescimento da razo instrumental. Neste contexto Descartes destacou-se
como um dos primeiros porta-vozes e sua argumentao sobre a dicotomia entre tica e
individualidade avanou as perspectivas apresentadas por Plato e Agostinho (TAYLOR,
1992).
Novos avanos aconteceram tambm com o filosofo Spinoza que escreveu em Latim
tica, demonstrada a maneira dos gemetras (TEIXEIRA, 2014). Original, sua obra
metafisica, parte da ontologia da natureza humana e de forma integrada e articulada com o
conhecimento, a antropologia filosfica e a moral. Dificilmente, alguma filosofia sistemtica
tenha sido to incompreendida como a de Spinoza.
Diferentemente de Spinoza temos os trabalhos de Kant. Um dos mais influentes
pensadores da tica no perodo moderno. Teve como tema central de investigao a razo em
seu sentido tanto terico como pratico (MARCONDES, 2009). O homem colocado como
sujeito e instncia doadora de sentido s coisas; princpio e fonte de inteligibilidade de tudo
(BARROS II, 2008).
Nietzsche e Heidegger apresentaram reflexes sobre a crise da metafisica e da tica,
contribuindo para a ruptura das compreenses tradicionais, herdadas da cultura greco-romana
posterior a Scrates (SANTOS, 2012). Nietzsche, visando romper com a tradio grega desde
Scrates, prope uma transvalorao de todos os valores, representativa do racionalismo
(DIAS, 2014).
Importantes contribuies ao pensamento poltico, econmico, sobretudo a tica,
emergiram dos clssicos de Max Weber, Freud e Foucault. Weber, os quais centraram seus
estudos precisamente na questo dos limites da responsabilidade moral, enquanto Freud
contraps boa parte dos conceitos apresentados por Descartes. Por fim, Foucault, apresenta
anlises da tica voltada para as epistemes, as genealogias, que buscam dar conta de
compreender as mudanas e as diversas rupturas provenientes das formaes tericas
construdas em perodos diferentes (MARCONDES, 2009).
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A concepo e discusso da tica na pesquisa podem evoluir muito, contudo, a dimenso
e a direo desta evoluo devero respeitar sempre um conjunto de valores e princpios
ontolgicos e epistemolgicos aqui discutidos e que contribuem para a evoluo da cincia. A
tica independe, na pesquisa, do comit de tica e, de normatizao. Os princpios e valores
construdos na sociedade deveriam ser os principais balizadores da tica.
Nossa realidade complexa, diversa e interativa e o pesquisador dever sempre atentar
para a contextualizao dos fatos na pesquisa qualitativa, afim de no fragmentar o objeto e seu
entorno pesquisado, comprometendo a qualidade da informao, bem como da pesquisa
(POUPART et al., 2014).
Por fim, negligenciar a tica na pesquisa uma forma segura do pesquisador colocar em
xeque a confiabilidade e a validade dos seus procedimentos e instrumentos, e garantir
consequncias indesejveis sobre o resultado das suas pesquisas.
Assim, fechamos esse ensaio de forma tica ao resgatar Bernstein (1997):
Que ningum me acuse de no ter dito nenhuma
novidade [...] A disposio do assunto nova.
Quando jogamos tnis, ambos usamos a mesma
bola, mas um de ns a coloca melhor
(BERNSTEIN, 1997, p.66).
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REFERENCIAS
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