ALBERT BANDURA

TEORIA COGNITIVA SOCIAL

La teora cognitiva- social destaca los descubrimientos de la psicologa cognitiva y del
aprendizaje, la teora fue la tarea emprendida de Albert bandura y Richard walters
estudiantes de doctorado que consideraban la limitaciones de la teora psicoanaltica, desde
la muerte tan rpida de Richard walters, Albert Bandura y sus compaeros de la
universidad de Stanford han trabajado sobre esta teora con la firmeza metodolgica del
conductismo, Albert bandura y sus colaboradores fueron los que extendieron las
implicaciones de dicho aprendizaje para incluir: los procesos cognitivos internos de
atencin, retencin, reproduccin, reforzamiento vicario, los aspectos autorregulatorios de
muchas conductas, las expectativas de la autosuficiencia de una persona. Bandura explico
que la nocin ms bsica del reforzamiento debe ser entendida en trminos cognitivos, una
persona aprende a esperar, anticipar, y predecir consecuencias de su conducta. El
reforzamiento es ms cuestin de informacin y mejora del desempeo que del
fortalecimiento automtico de la respuesta. Bandura desarrollo una perspectiva multicasual
determinismo reciproco tridico. La cual la conducta de una persona es regulada a su vez
con el ambiente. Albert Bandura creci en un poblado limitado de recursos, con la ayuda
de sus padres viajo a otros lugares donde proporcionaron una perspectiva muy amplia
sobre la condicin humana. Sus propias experiencias le sirvieron como el contexto del cual
surgieron sus teoras, resaltando dicha auto eficiencia y agencia personal.Su concepto auto
eficiencia que entre la infancias y la adolescencia aprender a dominar con xito la vida, no
solo exige que uno sea eficaz, sino que tambin la eficacia personal se vincule a menudo a
las relaciones con otras personas.