APUNTES DE ALGEBRA PROFESOR: IVN VARGAS B.

Algebra Bsica

1. Expresiones Algebraicas.

Definicin: una expresin algebraica es una coleccin de nmeros y letras que se relacionan entre s por
operaciones aritmticas. Ejemplo:

3
4a 2b ab 2ab 2 Expresin Algebraica.
2

Observaciones:

No olvidar que el coeficiente numrico y el factor literal son factores entre s, es decir, son
multiplicaciones.
1 ax ax
Cuando el coeficiente es 1 -1, no es necesario escribirlo. Ejemplo: 1 by by
Una expresin algebraica no tiene valor numrico alguno y los factores literales son variables a las
que se les pueden asignar valores numricos. Ejemplos:

a) Dada la expresin: 3x 2 y 4 xy . Determinar el valor de la expresin algebraica para:

x 2 , y 3 .
Solucin: 3 2 2 3 4 2 3 36 24 12

3a 1 b a
b) Dada la expresin: . Determinar el valor de la expresin algebraica para:
a b
a 1 , b 5 .

3 1 1 5 1 4 6 6 26
Solucin: 4
1 5 1 5 5 5

Actividad N1: Determine el valor de las expresiones algebraicas para cada valor de la variable dada.
1 4 x 2 y 3 5 xy 2 7 ; para x 2 , y 4

1 2
2 2a3b ab a 2b ; para a 1 , b 3
2

3 6 p 2q 2 pq 4 p 3 p ; para p 3 , q 2

Trminos Semejantes.

Definicin: en una expresin algebraica se dice que dos o ms trminos son semejantes si tienen
el mismo factor literal sin importar su orden. Es decir, por ejemplo:

El trmino 2 xy es semejante al trmino 6 xy o al trmino 3 yx .

Reduccin de Trminos Semejantes.

1
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Definicin: reducir trminos semejantes es sumar o restar los coeficientes numricos y conservar
el factor literal comn. Ejemplos:
a) 2ax 5ax 4ax 2 5 4 ax 3ax

b) 7 a 2b 3ab 2 5a 2b ab 2 7 5 a 2b 3 1 ab 2 2a 2b 2ab 2

c) 13m 6n 4m 8n 2m 5n 13 4 2 m 6 8 5 n 11m 9n

Multiplicacin de Expresiones Algebraicas.

Definicin: para multiplicar dos expresiones algebraicas, se multiplica cada trmino de una de
ellas por todos los de la otra, reduciendo despus trminos semejantes, obteniendo as una nueva
expresin algebraica. Observacin: la multiplicacin de cada trmino debe realizarse respetando
la regla o ley de los signos y las leyes de potencias vistas anteriormente. Ejemplos:

a) 3ab 2 ab a 3ab ab 3ab a 2 ab 2 a 3a 2b 2 3a 2b 2ab 2a

b) x 3 x 5 x x 5 x 3 x 3 5 x 2 5 x 3 x 15 x 2 2 x 15

Productos Notables.

Cuadrado del Binomio.

a b 2 a b a b a 2 2ab b 2
Frmula:
a b 2 a b a b a 2 2ab b 2

Ejemplos:
a) 2 x 3 y 2 2 x 2 2 2 x 3 y 3 y 2 4 x 2 12 xy 9 y 2

b) 3a 5 p 2 3a 2 2 3a 5 p 5 p 2 9a 2 30 ap 25 p 2

2 2 2
c) 2 x 2 y 3 xy 2

2 x 2 y

2 2 x 2 y 3 xy 2 3 xy 2

4 x 4 y 2 12 x3 y 3 9 x 2 y 4

Suma por su Diferencia.

Frmula: a b a b a b a b a 2 b2

Ejemplos:
a) 2 x 5 y 2 x 5 y 2 x 2 5 y 2 4 x 2 25 y 2

2 2
b) 3a 2b 4ab 2 3a 2b 4ab 2

3a 2b

4ab 2

9a 4b 2 16a 2b 4

2 2
2 x 3a 2 x 3a 2x 3a 4x2 9a 2
c)
2b 3 y

2b

2

3y 3y 2b 9y 4b 2

Actividad N2: Multiplique las siguientes expresiones algebraicas.

x3 2 x 2 4 x x 4 x
1

2 x 2 x 2 x3 5
2

2
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a 3 2 a 2 4 a 4 a 2 2
3

4 5 x 2a 2

2
2p
5 q
3
2a b 2 2a b 2
6

4 x 2 3 y 3 4 x 2 3 y3

7 3 5b 2 7 a3 5b 2
7 a

Factorizacin de Expresiones Algebraicas.

Definicin: Factorizar una expresin algebraica es representarla en forma de producto. Para

Factorizar una expresin algebraica es necesario que los trminos tengan un factor comn. El
factor comn puede ser un coeficiente numrico, un factor literal o ambos.

MULTIPLICAR

6a a 2 6a 2 12a

FACTORIZAR

Ejemplos:

a) 4 xa 4 yb 4 xa yb Factor Comn Numrico.

b) 5 xy x3 x 5 y x 2 Factor Comn Literal.

c) 6 a 3b 15ax 2 9 a 2 y 3a 2 a 2b 5 x 2 3ay Factor Comn Numrico y Literal.

Actividad N3: Factorice las siguientes expresiones algebraicas.

1 14 x 49 y 21z

2 mn mp mr

3 12ab 8abx 20aby

4 25a 2b 15ab 2 50a 2b 2

5 7x p q 2 y p q

6 4 x 2 12 xy 9 y 2

7 49 p 2 144q 2

2. Ecuaciones de primer grado con una incgnita.

Definicin: una ecuacin es una igualdad (es la expresin de que 2 cantidades o expresiones
algebraicas tienen el mismo valor) compuesta por cantidades conocidas y cantidades
desconocidas (incgnitas), que slo se verifica o es verdadera para determinados valores de las

3
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incgnitas. Las incgnitas generalmente se representan por las ltimas letras del alfabeto, es
decir; x, y, z , u , v .
Se llama ecuacin de primer grado o ecuacin lineal a aquella que tiene una incgnita que est
elevada a uno (exponente que se omite o no se escribe). Se llama solucin de una ecuacin de
primer grado, a los valores de la incgnita que verifica la ecuacin, es decir, que convierte en una
igualdad numrica.

Ejemplo: 5 x 4 19 Es una ecuacin, porque es la igualdad en la que hay

una incgnita (x), y esta igualdad slo se verifica (es verdadera) para el valor x 3 . Si
sustituimos la x por 3, tenemos:

5 3 4 19
Si damos a x un valor distinto de 3, la igualdad no se verifica
19 19
o no es verdadera.

Observacin: Resolver o solucionar una ecuacin es determinar el valor de la incgnita. Para

solucionar una ecuacin es necesario despejar (aislar) la incgnita a solucionar, esto es, tener la
incgnita solamente en un lado de la ecuacin. Para esto existen las siguientes reglas:

Regla N1: Si un trmino est sumando, se dice que pasa al otro lado de la igualdad restando.
Ejemplo:
x 8 20 / 8
x 20 8
x 12

Regla N2: Si un trmino est restando, se dice que pasa al otro lado de la igualdad sumando.
Ejemplo:
x 5 13 / 5
x 13 5
x 18

Regla N3: Si un trmino distinto de cero est multiplicando, se dice que pasa al otro lado de la
igualdad dividiendo. Ejemplo:
6 x 42 / 6
42
x
6
x 7

Regla N4: Si un trmino distinto de cero est dividiendo, se dice que pasa al otro lado de la
igualdad multiplicando. Ejemplo:

x
5 / 8
8
x 58
x 40

Actividad N4: Determine el valor de x en las siguientes ecuaciones lineales.

1 8 x 4 3 x 7 x x 14

2 5 x 6 x 81 7 x 102 65 x

4
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3 5 3x 4 x 6 8 x 11 3x 6

4 15 x 6 x 5 2 x 3 7 x 23 x 3 2 x

5 2 3 x 3 4 5 x 3 x x 3 x x 5

6 7 x 4 2 3 x 5 2 4 x 1 x 1 2

Planteamiento de Problemas.
Hay diversos problemas que se pueden resolver por medio de ecuaciones de primer grado. Las
ecuaciones deben ser planteadas a travs de la interpretacin simblica o matemtica de las
relaciones entre los datos dados. Algunos enunciados de problemas y su planteamiento simblico
son:

ENUNCIADO EXPRESIN ALGEBRAICA

Un cierto nmero x
El doble de un nmero 2 x
El triple de un nmero 3 x
El nmero disminuido en cuatro x4
El doble de un nmero aumentado en doce 2 x 12

Jos x 10
La edad de Jos, es diez aos mayor que la de Pedro
Pedro x
El triple de un nmero, aumentado en cinco 3 x 5
El triple, de un nmero aumentado en cinco 3 x 5
Nmeros enteros consecutivos x , x 1 , x 2 , x 3 ,...etc.

Nmeros pares consecutivos 2 x , 2 x 2 , 2 x 4 , 2 x 6 ,...etc.

Nmeros impares consecutivos
2 x 1 , 2 x 1 , 2 x 3 , 2 x 5 ,...etc.

I) Estructura y Planteamiento de un Problema.

Un problema cualquiera puede revestir diversas formas; pero bsicamente dos:

a) Lenguaje algebraico o geomtrico.
b) Lenguaje informal o cotidiano.

Cualquiera sea el caso, siempre el primer paso ha de consistir en : Establecer claramente cul es
su Hiptesis, y cul su Pregunta.

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II)Anlisis del Enunciado del Problema.

Si el problema es geomtrico, es til trazar una figura, la que debe registrar o contener los datos
de la hiptesis. Si el problema est dado en lenguaje informal, debe llevrselo a un lenguaje
algebraico, nico que permite aplicar relaciones y operaciones con ecuaciones lineales.

Ejemplo N1: Una bolsa contiene 60 monedas de $1 y $5. Adems se sabe que el total de dinero
que hay en ella es $168. Determine la cantidad de monedas de cada tipo.

Solucin: 1 Asignacin de Variables.

Denotemos por U Nmero de monedas de $1.
y por C Nmero de monedas de $5.

Relaciones o Condiciones del problema:

R1 : " Hay 60 monedas de $1 y $5".
R2 : " En total se renen $168.
Sea U x
Con la relacin R1 podemos definir el MODELO:
C 60 x
2 Plantear o formular la Ecuacin.

Vamos a formular la ecuacin empleando R2 :

Dinero aportado por las monedas de $1 Dinero aportado por las monedas de $5 $168

$1 x $5 60 x

1 x 5 60 x 168
3 Resolver la Ecuacin.

1 x 5 60 x 168
x 300 5 x 168 / 300
4 x 132 / 4
132
x 33
4

Por lo tanto x = 33, es la solucin a la ecuacin propuesta y ahora damos la respuesta al problema
planteado.

U x 33 monedas de $1.
RESPUESTA:
C 60 x 27 monedas de $5.

Ejemplo N2: La edad de Juan es el triple de la edad de Jos. Se sabe que la edad de Juan hace 5
aos era el doble de la edad que tendr Jos dentro de 10 aos. Determine las edades actuales de
Juan y Jos.

Solucin: 1 Asignacin de Variables.

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Denotemos por Juan la edad actual.

y por Jos la edad actual.

Podemos definir el MODELO:

Sea Jos x
Juan 3x
2 Plantear o formular la Ecuacin.

Vamos a formular la ecuacin empleando la condicin:

A edad que tena Juan hace 5 aos 3x 5
B edad que tendr Jos dentro de 10 aos x 10

A 2 B

3x 5 2 x 10
3 Resolver la Ecuacin.
3 x 5 2 x 10
3 x 5 2 x 20 / 2 x
3 x 5 2 x 20 / 5
x 25

Por lo tanto x = 25, es la solucin a la ecuacin propuesta y ahora damos la respuesta al problema
planteado.

Jos x 25 aos.
RESPUESTA:
Juan 3x 75 aos.

7
Actividad N5: Resolver los siguientes problemas de aplicacin prctica, utilizando ecuaciones
lineales.
1 Entre tres amigos Pedro, Juan y Diego tienen $1.000; de modo que Pedro tiene $60 ms que
Diego, pero $10 menos que la mitad de Juan. Cunto dinero tiene cada amigo?.

2 La suma de las edades de un padre y su hijo es 60 aos, si la edad del padre triplica a la de su
hijo. En cuntos aos ms, ser el doble?.

3 En el Kinder hay tres alumnos ms que en Primero. Si de Kinder se trasladan cinco alumnos a
Primero. Entonces los alumnos de Primero duplican en nmero a los de Kinder. Cuntos
alumnos hay en ambos cursos?.

4 Para rendir un examen de 60 preguntas, se deber emplear un tiempo de 2 horas. Hay 20

problemas de Matemtica y para resolver uno de estos problemas se necesita el doble de tiempo
que para el resto de las preguntas. Cuntos minutos habr que asignar para responder slo la
parte de Matemtica de dicho examen?.

5 Compr cudruple nmero de caballos que de vacas. Si hubiera comprado 5 caballos ms y 5

vacas ms tendra triple nmero de caballos que de vacas. Cuntos caballos y cuntas vacas
compr?.

6 Se han reunido 5 personas para comprar una tienda contribuyendo por partes iguales. Si
hubiera habido 2 socios ms, cada uno hubiera pagado 800 dlares menos. Cunto cost la
tienda?.

8
 Gua de Ejercicios
Expresiones Algebraicas, Ecuaciones y Problemas

1) Simplificar las siguientes expresiones algebraicas, reduciendo trminos semejantes:

a) 2 x 3 y z 5 y x 3z 5 4 z 3x 2 y

b) 12 4 x 2 2 yz 5 y 2 7 x 2 3 y 2 9 yz 8 x 2 9 y 2

c) 3 x 4 y 3 2 x 7 y 4 3 x 2 5 y 5 x 9 y
d) 29 12 x 15 x y 2 x 2 y
e) 17n 34m 9k 5m 12k 9n 27m 3n
f) 24 2 xy 3xz 9 yz 5 xy 13 4 yz 3xz

g) a 2 ab 2bc 3c 2 2ab b 2 3bc 4c 2 3 ab 4bc 7c 2 a 2

h) 3 pq 21 p5 14q5 12 p5 4 q5 3qp q5 23qp

2) Efectuar el producto y reducir trminos semejantes de las expresiones algebraicas:

a) 2 x 3 y 5 y 7 x 4 x 5 y 4 x 5 y 2 x y 2
2
x 2 4 x 8 x 2 4 x 8 3 x 2 2
b)

c) p 2q 2 3 p q t 2 2q p 3t 2

d) a b3 a b 3 a b 2ab b a 2ba
x3 x 2 y xy 2 y 3 x y
e)

f) c 4d 2 6 4d 2 5 12 3c 2 2d 2

3) Factorice las siguientes expresiones segn corresponda:

a) 4 xa 8 yb 12 zc

b) 9 x3 y 15 x 2 y 2 3x 2 yz

c) 25a3b 4 15a 2b3 10ab 35abxy

d) 9 p 2q 2 36 x 2

e) m2n 2 4mn 4

f) 9 x 2 16a 2

g) 5 x 2 y 2 3x 7 y 2

9
h) 16m2 40mn 25n 2

i) 9a 4 24a 2b 16b 2

j) 4m6n6 32m4n 4 64m2n2

k) bx ab x 2 ax

l) 3ax ay 3bx by

m) 6 p 2 4bp 9ap 6ab

n) x3 x 2 y xy 2 y 3

4) Calcular el valor de las siguientes expresiones, para:

1 2
x 1, y 3 , z 2 , a b
2 3
a) 4 x3 y 2 3xyz 2

b) x y y z z x

c) 9ab 2 6ab 4a 2

2
d) xy 3z
ab

z x y 3ab
e)
8a 2 y x 1

f)
x y 2 2z
ax by

5) Resolver las siguientes ecuaciones lineales:

a) 7 3 x 2 6 2 x 8 11

b) 4 3x 5 2 5 x 3 24

c) 4 x 3 11 x 7 4 5 x 2

d) 5 x 6 x 5 2 x 5 5 x 4

e) 2 3 x 5 7 x 1 9 2 x 3 5 4 x 1

f) 2 x 1 x 3 8 2 x 1 x 5

g) 3 x 1 2 x 7 6 6 x 5 2 7

h) 6 x 5 2 4 5 x 10 6 x 10 6 x 10 5

i) x a 2 x b 2 2 x b x a

10
j) a 2 x a b 2 x b abx

k) x p x q x p q 2 pq

6) Resolver los siguientes problemas de aplicacin prctica, utilizando ecuaciones lineales:

a) Hallar dos nmeros cuya suma sea 80 y uno exceda en 14 unidades al otro.

b) Hallar dos nmeros cuya suma sea 190 y uno de ellos, el cudruple del otro.

c) Determine dos nmeros cuya diferencia sea 63 y de modo que al dividirlos su cuociente sea 6
y el resto 3.

d) Determine tres nmeros impares consecutivos cuya suma sea 177.

e) Determine cuatro enteros pares consecutivos, cuya suma sea 140.

f) Tres jugadores: A, B y C tienen 50 dlares en total. Al comenzar a jugar, A tiene 10 dlares

ms que C. En el primer juego B le gana 6 dlares a C, quedando A y B con la misma
cantidad. Cunto tena cada uno al comenzar el juego?.

g) El doble de un nmero menos quince equivale al triple, del nmero aumentado en cinco.
Cul es el nmero?.

h) En una bolsa hay 38 monedas de $5 y $10. Si el total de dinero que hay en la bolsa son $305.
Cuntas monedas de $5 y $10 hay en la bolsa?.

i) En un estacionamiento hay 35 vehculos entre automviles y bicicletas. Si en total las ruedas

de los vehculos son 116 ruedas. Cuntos automviles y bicicletas hay en el
estacionamiento?.

j) En un cine hay 280 personas entre hombres, mujeres y nios. Si en el cine hay el triple de
nios que de hombres y 35 nios ms que mujeres. Cuntos nios hay en el cine?.

k) El triple de cierto nmero disminuido en ocho es igual al doble, del nmero aumentado en
cinco. Cul es el nmero?.

l) En un avin hay 150 pasajeros entre espaoles, franceses y alemanes. Si en el avin hay el
doble de franceses que de espaoles y 20 alemanes ms que franceses. Cuntos pasajeros
hay de cada nacionalidad?.

m) La suma de las edades de Cesar, Claudio y Carlos es 69 aos. La edad de Cesar es el doble
que la de Claudio y 6 aos mayor que la de Carlos. Cuntos aos tiene cada uno?.

n) Repartir una herencia de $91.000 entre tres hermanos, Marcelo, Patricio y Jaime; de modo
que Marcelo le toca el doble de lo que le corresponde a Patricio y Jaime tiene $9.000 menos
que Patricio. Cunto dinero le toca a cada hermano?.

o) Manuel le propone a Paco 20 problemas de lgebra, con la condicin de que por cada
problema resuelto le pagar $50 y por cada problema no resuelto, Paco deber pagarle $40. Si
al final Paco recibe $370. Cuntos problemas no resolvi?.

p) Rodrigo cabalg en cuatro das 240 kilmetros. Si cada da recorri la mitad que el da
anterior. Cuntos kilmetros recorri el tercer da?.

q) Un hombre tiene 30 aos ms que su hijo y 31 aos menos que su padre. Si la suma de sus
edades es 100 aos. Cul es la edad de cada uno?.

11
r) Dos socios se reparten el beneficio de un negocio, de modo que la parte de Pedro equivale a
tres veces la de Juan. Si Juan le corresponde $10.800.000 menos que a Pedro. Cunto le
corresponde a cada uno?.

s) La edad actual de Jos Manuel es cuatro veces la edad de su hija Francisca. Hace tres aos era
cinco veces mayor que ella. Cul es la edad actual de cada uno?.

t) Cuatro rollos de alambre del mismo largo han costado $34.560. Al venderlos a $540 el metro,
se gana $17.280. Cul es la longitud de cada rollo?.

u) En un taller trabaja un maestro jefe, 4 obreros y 2 aprendices. Estas personas ganan en total
una suma de $64.500 diarios. El jefe gana $4.500 ms que cada obrero, y cada obrero $6.750
ms que un aprendiz. Cunto gana cada uno en una semana, considerando cinco das
trabajados?.

12