Ima37 38

MINISTRIO DA DEFESA
COMANDO DA AERONUTICA
ENSINO
MCA 37-38
PLANO DE AVALIAO
DA
ESCOLA PREPARATRIA DE CADETES DO AR
2014
MINISTRIO DA DEFESA
DEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONUTICA
ENSINO
MCA 37-38
PLANO DE AVALIAO
DA
2014
ICA 37-38/2014
Ensino
PLANO DE AVALIAO DA EPCAR
A ICA 37-38, aprovada pela Portaria DEPENS n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015, assim modificada:
1 SUBSTITUIO DE PGINAS
RETIRE ANO COLOQUE ANO
8 2014 8 2015
9 2014 9 2015
11 2014 11 2015
12 2014 12 2015
13 2014 14 2015
20 2014 20 2015
22 2014 22 20015
39 2014 39 2015
42 2014 42 2015
46 2014 46 2015
62 2014 62 2015
94 2014 94 2015
97 2014 97 2015
100 2014 100 2015
103 2014 103 2015
2 CORREES
PGINA ITEM ALNEA
8 2.1.1
8 2.1.8
9 2.1.12
9 2.1.13
11 2.1.38
11 2.1.42
12 2.1.45
12 2.1.53
13 2.2.44
20 3.1.1.3.1.1 m; n; o; q
22 3.1.1.3.1.1 v
39 3.1.5.4 b; d
42 3.2.2.1 c
42 3.2.2.2 d
46 3.3.2
62 8
94 5e6
97
100
103
3 ARQUIVO
Depois de efetuar as substituies, arquive esta folha aps a pgina de rosto da
publicao original.
4 APROVAO
Portaria DEPENS n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015.
MINISTRIO DA DEFESA
PORTARIA DEPENS N 55 /DE-1, DE 10 DE FEVEREIRO DE 2015.
Aprova as modificaes do Plano de

Avaliao da Escola Preparatria de
Cadetes do Ar (MCA 37-38).
O DIRETOR-GERAL DO DEPARTAMENTO DE ENSINO DA

AERONUTICA, usando da atribuio que lhe confere o art. 4, inciso III, do
Regulamento do Departamento de Ensino da Aeronutica, aprovado pela Portaria
N 297/GC3, de 5 de maio de 2008, resolve:
Art.1 Aprovar as modificaes do MCA 37-38 Plano de Avaliao da

Escola Preparatria de Cadetes do Ar.
Art.2 Este Manual entra em vigor na data de 26 de janeiro de 2015.
Ten Brig Ar DIRCEU TONDOLO NRO

Diretor-Geral do DEPENS
(Publicado no BCA n 044, de 9 de maro de 2015)

MINISTRIO DA DEFESA
PORTARIA DEPENS N 8/DE-1, DE 16 DE JANEIRO DE 2014.
Aprova a reedio do Plano de

Avaliao da Escola Preparatria de
Cadetes do Ar (MCA 37-38).
O DIRETOR-GERAL DO DEPARTAMENTO DE ENSINO DA

AERONUTICA, usando da atribuio que lhe confere o art. 4, inciso III, do Regulamento
do Departamento de Ensino da Aeronutica, aprovado pela Portaria N 297/GC3, de 5 de
maio de 2008, resolve:
Art.1 Aprovar o MCA 37-38 Plano de Avaliao da Escola Preparatria

de Cadetes do Ar, que com esta baixa.
Art.2 Este Manual entra em vigor na data de sua publicao.
Art.3 Revoga-se a Portaria DEPENS n 214/DE-1, de 11 de julho de 2012.
Ten Brig Ar DIRCEU TONDOLO NRO

Diretor-Geral do DEPENS
SUMRIO
1 DISPOSIES PRELIMINARES ................................................................................................. 07

1.1 FINALIDADE ................................................................................................................................. 07
1.2 MBITO .......................................................................................................................................... 07
2 CONCEITUAES E ABREVIATURAS .................................................................................... 08

2.1 CONCEITUAES ........................................................................................................................ 08
2.2 ABREVIATURAS .......................................................................................................................... 12
3 AVALIAO DO CORPO DISCENTE ....................................................................................... 15

3.1 AVALIAO DOS DOMNIOS COGNITIVO E PSICOMOTOR .............................................. 15
3.2 AVALIAO DO DOMNIO AFETIVO................................................................................... ... 40
3.3 QUADRO GLOBAL DE AVALIAES. .................................................................................. ... 44
4 AVALIAO DA INSTRUO.................................................................................................... 49
4.1 PROCEDIMENTOS ....................................................................................................................... 49
4.2 INSTRUMENTOS .......................................................................................................................... 49
4.3 AVALIADORES............................................................................................................................. 49
4.4 PROCESSAMENTO....................................................................................................................... 49
5 AVALIAO DO CORPO DOCENTE ........................................................................................ 53

5.1 PROCEDIMENTOS ....................................................................................................................... 53
5.2 INSTRUMENTOS .......................................................................................................................... 53
5.3 AVALIADORES............................................................................................................................. 54
5.4 PROCESSAMENTO....................................................................................................................... 54
6 AVALIAO DOS MEIOS DE AVALIAO............................................................................ 57

6.1 PROCEDIMENTOS ....................................................................................................................... 57
6.2 INSTRUMENTOS .......................................................................................................................... 57
6.3 AVALIADORES............................................................................................................................. 57
6.4 PROCESSAMENTO....................................................................................................................... 57
7 AVALIAO DO CURRCULO .................................................................................................... 60

7.1 PROCEDIMENTOS ........................................................................................................................ 60
7.2 INSTRUMENTOS ........................................................................................................................... 60
7.3 AVALIADORES.............................................................................................................................. 60
7.4 PROCESSAMENTO........................................................................................................................ 61
8 APROVAO E CERTIFICAO DE CONCLUSO DE CURSO ......................................62

8.1 CONDIES PARA MATRCULA NO 1 ANO DO CFOAV ..................................................... 62
8.2 HISTRICO ESCOLAR ................................................................................................................. 62
8.3 CERTIFICADO DE CONCLUSO DO CPCAR .......................................................................... 63
9 DISPOSIES GERAIS .............................................................................................................. ... 64

9.1 CRITRIOS DE APROVAO, CLASSIFICAO E DESEMPATE .................................... ... 64
9.2 ANULAES .............................................................................................................................. ... 64
9.3 EXCLUSO E DESLIGAMENTO ............................................................................................. ... 64
9.4 MOVIMENTAO E PROMOO DE ALUNOS..............................................................64
9.5 DIVULGAO DO PLANO.................................................................... ..................................... 64
10 DISPOSIES FINAIS................................................................................................................... 65
11 REFERNCIAS.................................................................................................................................66
ANEXOS
ANEXO A FICHA DE CRTICA DE CURSO E INSTRUO...................................................... 68

ANEXO B FICHA DE OPINIO DO DOCENTE........................................................................... 70
ANEXO C FICHA DE COMENTRIO DE PROVA...................................................................... 72
ANEXO D FICHA DE AVALIAO FINAL DE CURSO............................................................. 73
ANEXO E FICHA DE CONSULTA AO DOCENTE...................................................................... 76
ANEXO F AVALIAO DO DOCENTE....................................................................................... 77
ANEXO G PEDIDO DE REVISO DE GABARITO...................................................................... 81
ANEXO H SOLUO DO PEDIDO DE REVISO DE GABARITO........................................... 82
ANEXO I PEDIDO DE REVISO DE GRAU............................................................................... 83
ANEXO J FICHA DE CONSULTA AO ALUNO........................................................................... 84
ANEXO L JUSTIFICATIVA DE FALTAS...................................................................................... 85
ANEXO M ENCAMINHAMENTO................................................................................................... 86
ANEXO N FORMULRIO PARA ELABORAO DE ITEM DE PROVA................................. 87
ANEXO O CONFECO DOS ITENS OBJETIVOS..................................................................... 88
ANEXO P TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO................................. 91
ANEXO Q FICHA DE AVALIAO DE CONDUTA MILITAR..................................................104
ANEXO R FICHA DE AVALIAO DE CONDUTA EM SALA DE AULA............................ 109
TABELA DE CONVERSO DE PONTOS DE CONDUTA MILITAR EM 112

ANEXO S
GRAUS..........................................................................................................................
ANEXO T CRITRIOS DE CORREO E AVALIAO DE REDAES............................. 113
ANEXO U QUADRO DEMONSTRATIVO DE CRITRIOS DE APROVAO E
REPROVAO........................................................................................................... 115
ANEXO V AVALIAO FINAL DA SUBDIVISO DE AVALIAO......................................116
ANEXO W FICHA DE AVALIAO DE ORDEM UNIDA.......................................................... 119
ANEXO X MODELO DE PROJETO DE AVALIAO ................................................................128
ANEXO Y FICHAS DE AVALIAO DE ATIVIDADES DE CAMPANHA.............................. 129
PREFCIO
Esta publicao estabelece a Sistemtica de Avaliao a ser aplicada ao Curso

Preparatrio de Cadetes do Ar (CPCAR), ministrado na Escola Preparatria de Cadetes do Ar (EPCAR).
Descreve os procedimentos adotados para a Avaliao do Corpo Discente, do Corpo

Docente, do Currculo, da Instruo e dos Meios de Avaliao, fornecendo ainda, orientao para a
utilizao deste Plano.
Contm os instrumentos de medida utilizados na Avaliao dos cinco campos acima

descritos, exceto aqueles referentes Avaliao do Domnio Afetivo, no campo da Avaliao do Corpo
Discente, que so de carter sigiloso.
Destina-se ao uso dos docentes/instrutores, alunos e ao uso administrativo da Escola

Preparatria de Cadetes do Ar e do Departamento de Ensino da Aeronutica.
MCA 37-38/2014
1 DISPOSIES PRELIMINARES
1.1 FINALIDADE
Este Manual tem a finalidade de estabelecer o Plano de Avaliao do Curso Preparatrio

de Cadetes do Ar (CPCAR).
1.2 MBITO
Escola Preparatria de Cadetes do Ar.

8/138 MCA 37-38/2014
2 CONCEITUAES E ABREVIATURAS
2.1 CONCEITUAES
2.1.1 ALUNO Militar ou civil matriculado em uma Organizao de Ensino com a finalidade de
realizar um curso/estgio. Tambm denominado cadete, discente, instruendo ou estagirio. Sua situao,
obrigaes, deveres, direitos e prerrogativas esto reguladas pelo Estatuto dos Militares (Lei n 6.880, de
9 de dezembro de 1980). (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
2.1.2 APRENDIZAGEM - Processo composto de diversas atividades a serem realizadas pelo aluno com
vistas a adquirir ou alterar conhecimentos, competncias, habilidades, atitudes, preferncias e interesses.
2.1.3 ATIVIDADE AVALIATIVA - Atividade de Avaliao que tem por objetivo reforar e ajustar a
aprendizagem referente s unidades de uma determinada disciplina ministrada no Perodo Letivo Parcial.
2.1.4 AVALIAO DO ENSINO - Processo contnuo e sistemtico que se realiza em funo de

objetivos, visando a orientar o processo ensino-aprendizagem analisando e julgando em que medida os
objetivos propostos so atingidos
2.1.5 AVALIAO DIAGNSTICA - Modalidade de avaliao que ocorre antes de uma nova
aprendizagem, visando a averiguar a presena ou ausncia de conhecimentos prvios que funcionem
como pr-requisitos ou comportamentos de entrada. Os resultados obtidos no so utilizados para aprovar
ou classificar os alunos.
2.1.6 AVALIAO FORMATIVA - Modalidade de avaliao que ocorre durante o processo ensino-
aprendizagem e que visa averiguar o grau de domnio pelos alunos dos contedos ministrados, tendo em
vista efetuarem modificaes no processo ensino-aprendizagem e, se necessrio, sanar as deficincias
existentes. Os resultados obtidos no so utilizados para aprovar ou classificar o aluno, exceto para a
disciplina Treinamento Fsico, para a qual o PAVL prev a utilizao do resultado do TACF Diagnstico
para aprovao.
2.1.7 AVALIAO SOMATIVA - Com funo classificatria, realiza-se ao final de um curso, perodo
letivo, ou unidade de ensino, consistindo em classificar os alunos, de acordo com nveis de
aproveitamento previamente estabelecidos, geralmente, tendo em vista sua promoo de uma srie para
outra, ou de um grau para outro (Haydt, 2000).
2.1.8 CAMPO GERAL Campo do conhecimento que engloba informaes gerais, necessrias s
atividades da profisso militar no domnio aeroespacial. Este Campo, composto, tambm, pelas
disciplinas do Ensino Mdio, de acordo com a Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes
e Bases da Educao). (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
2.1.9 CAMPO MILITAR - Campo do conhecimento que engloba informaes, habilidades e valores
especficos que proporcionam conhecimentos tericos, prticos e condicionamento fsico necessrios s
atividades da profisso militar.
2.1.10 COMENTRIO DE PROVA - Atividade didtica efetuada em sala de aula, aps a realizao de
uma prova ou atividade avaliativa, em que os alunos, sob a superviso de um orientador (que poder, ou
no, ser o docente do contedo avaliado), desenvolvem um trabalho em grupo, visando ao reforo do
aprendizado e esclarecimentos quanto prpria avaliao executada.
2.1.11 CONCEITO FINAL - Expresso do desempenho obtido pelo aluno no campo do Domnio
MCA 37-38/2014 9/138
Afetivo, ao longo do Curso, por meio de fichas prprias, segundo critrios previamente definidos e que
representa um julgamento de valor acerca do desempenho/conduta do aluno, englobando julgamentos
referentes tanto Conduta Militar quanto Conduta em Sala de Aula.
2.1.12 CURSO PREPARATRIO DE CADETES DO AR (CPCAR) Curso Preparatrio destinado a

preparar jovens para o ingresso no 1 ano do Curso de Formao de Oficiais Aviadores, da Academia da
Fora Area (AFA). O CPCAR engloba as disciplinas previstas na Lei n 9.394/96 (LDB) e nos
Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio, alm de contedos especficos necessrios
Formao Militar. As disciplinas da Base Nacional Comum e da Parte Diversificada esto includas no
Campo Geral e as disciplinas necessrias formao militar esto includas no Campo Militar. (NR
Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
2.1.13 CONSELHO DE ENSINO rgo de assessoramento do Comandante da EPCAR nas questes

relativas ao desempenho do aluno no campo intelectual, profissional, moral e militar e nos assuntos
administrativos, de sade ou de justia, que possam impedir o aluno de prosseguir no curso, ou interferir
no seu desempenho acadmico. (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
2.1.14 CURRCULO MNIMO - Documento de ensino que estabelece o contedo mnimo a ser
desenvolvido para determinado curso ou estgio.
2.1.15 DESLIGAMENTO DO CURSO - Ato pelo qual o militar desvinculado completamente do Curso
no qual foi matriculado.
2.1.16 DOCENTE - Militar ou civil qualificado, designado para ministrar aulas em cursos ou estgios no
mbito do Comando da Aeronutica. tambm denominado Instrutor ou Professor.
2.1.17 DOMNIO AFETIVO - Compreende os objetivos que enfatizam sentimentos e emoes, como
interesses, atitudes, valores, apreciaes e formas de ajustamento (Haydt, 2000).
2.1.18 DOMNIO COGNITIVO - Compreende os objetivos que enfatizam os processos mentais e os

resultados intelectuais, como conhecimento, compreenso e habilidade de pensamento. Inclui
comportamentos ligados memria, ao raciocnio, soluo de problemas, formao de conceitos e ao
pensamento criador (Haydt, 2000).
2.1.19 DOMNIO PSICOMOTOR - Compreende os objetivos que focalizam habilidades musculares e

motoras, como natao, caligrafia, manipulao de um aparelho, etc. (Haydt, 2000).
2.1.20 EXAME DE APTIDO PSICOLGICA (EAP) - Processo que visa estabelecer um prognstico
de adaptao de candidatos militares e civis atividade/quadro/cargo/funo, atravs da avaliao de
aspectos motivacionais, caractersticas de personalidade, aptides especficas e potencial geral, com base
no perfil de exigncias psicolgicas estabelecido.
2.1.21 EXCLUSO - Ato pelo qual o militar deixa de pertencer ao efetivo de uma Organizao.
2.1.22 FISCAL DE PROVA - Integrantes do Corpo Docente e, quando necessrio, Oficiais e Graduados
escalados, com a incumbncia de aplicar as atividades de avaliao e fiscalizar o cumprimento pelos
alunos das normas e orientaes para a realizao das provas.
2.1.23 GRAU PARCIAL - Mdia aritmtica obtida entre a Prova Parcial e demais Atividades Avaliativas
realizadas no Perodo Letivo Parcial e referente a uma mesma disciplina.
2.1.24 ITEM DISSERTATIVO - um item de resposta livre em que o Aluno organiza [raciocnio
lgico e/ou numrico] e expressa sua opinio. indicado para avaliar certas habilidades intelectuais,
10/138 MCA 37-38/2014
como organizar, analisar e aplicar contedos, relacionados com fatos ou ideias, interpretar dados e
princpios, realizar inferncias, analisar criticamente uma ideia, emitindo juzo de valor e expresso das
ideias e opinies por escrito, com clareza e exatido (Haydt, 2000).
2.1.25 ITEM OBJETIVO - aquele que s admite uma resposta correta e previamente estabelecida.
Com isso, elimina-se a subjetividade na correo. Pertence, geralmente, a duas categorias: na 1
categoria, de preenchimento, esto includas as questes de resposta curta e as de lacuna. Na 2 categoria,
de seleo, fazem parte as questes Verdadeiro (V) ou Falso (F), emparelhamento, mltipla escolha e
ordenao. Deve-se esclarecer que, eventualmente, a resposta correta expressa por duas ou mais
alternativas.
2.1.26 MDIA ARITMTICA SIMPLES - Medida de tendncia central que representa o centro de
gravidade da distribuio. Consiste na soma de um conjunto de dados dividido pelo nmero de dados
considerados.
2.1.27 MDIA ARITMTICA PONDERADA - Mdia de tendncia central de um conjunto de

resultados aos quais so atribudos pesos diferentes. Matematicamente, consiste no quociente do
somatrio dos resultados, multiplicados pelos respectivos pesos e dividido pelo somatrio dos pesos.
2.1.28 MDIA PARCIAL DE DISCIPLINA - Mdia aritmtica simples de todos os Graus Parciais de
uma disciplina durante o ano letivo.
2.1.29 MDIA GLOBAL ANUAL - Expresso numrica que retrata o aproveitamento global do aluno e
define sua posio hierrquica ao final do ano escolar.
2.1.30 MDIA GLOBAL DE CURSO - Mdia Ponderada das Mdias Globais das sries do CPCAR.
calculada ao trmino do 3 Ano do CPCAR. Para efeito de classificao Global no curso, sero
consideradas as Mdias Globais a partir dos anos em que as sries foram completadas com novos alunos,
caso tenha havido Exame de Admisso.
2.1.31 MDIA GLOBAL DE DISCIPLINA - Mdia que reflete o desempenho global do aluno em uma
determinada disciplina durante o ano letivo. Ser a prpria Mdia Parcial de Disciplina se o aluno obtiver
mdia igual ou superior a 7,00 (sete vrgula zero zero). Caso o desempenho for abaixo desse ndice, ser a
mdia aritmtica simples entre o Grau obtido na prova Final ou de Segunda poca e a Mdia Parcial de
Disciplina, devendo o aluno obter nesta Mdia resultado igual ou superior a 6,00 (seis vrgula zero zero),
exceto na disciplina Treinamento Fsico, na qual o aluno dever obter resultado igual ou superior a 5,00
(cinco vrgula zero zero).
2.1.32 MDIA GLOBAL FINAL DE DISCIPLINA - Mdia que reflete o desempenho global do aluno
em uma determinada disciplina aps a aplicao da Prova Final ou do TACF Final.
2.1.33 MDIA GLOBAL DE SEGUNDA POCA DE DISCIPLINA - Mdia que reflete o desempenho
global do aluno em uma determinada disciplina aps a aplicao da Prova de Segunda poca ou do TACF
de Segunda poca.
2.1.34 MDIA HARMNICA - a Mdia, com um nmero finito de nmeros, igual razo entre a
quantidade de valores considerados e a mdia aritmtica dos inversos desses valores. Ser utilizada nos
casos de reprovao em um TACF, para definir o grau parcial que ir compor a mdia para a classificao
ao final do PL.
2.1.35 PERODO LETIVO (PL) - Perodo de atividades de ensino, definido no Calendrio Escolar Anual,
que abrange o incio e o trmino do ano escolar.
MCA 37-38/2014 11/138
2.1.36 PERODO LETIVO PARCIAL (PLP) - Perodo de atividades de ensino, definido no Calendrio
Escolar Anual, podendo ser organizado em intervalos bimestrais ou trimestrais, de acordo com o Projeto
Pedaggico da EPCAR.
2.1.37 PERODO DE RECUPERAO - Destinado a reforar os contedos abordados durante o ano

para os alunos que no alcanarem mdia igual ou superior a 7,00 (sete vrgula zero), aps o ltimo
perodo de avaliao parcial, tendo como objetivo rever os contedos abordados durante o ano. A
recuperao abrange duas modalidades: Prova Final e 2 poca, que esto previstas no Calendrio
Escolar, divulgado aos alunos no incio do ano letivo.
2.1.38 PLANO DE AVALIAO (PAVL) Documento que contm o detalhamento da Sistemtica de

Avaliao do Ensino, relativo aos cursos e estgios ministrados no mbito do COMAER, nos cinco
campos da avaliao preconizados (avaliao da instruo, do corpo docente, do currculo, dos meios de
avaliao e do corpo discente). (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
2.1.39 PROCESSO DE RECUPERAO DE BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR - Processo

sistemtico que visa acompanhar e recuperar o aluno que apresente, no perodo letivo em curso, baixo
rendimento escolar.
2.1.40 PROGRAMA DE ATIVIDADES ESCOLARES (PAE) - Documento de vigncia anual, elaborado

pela Organizao de Ensino e aprovado pelo Comandante da EPCAR, que tem por finalidade estabelecer
as atividades de ensino, as atividades administrativas de apoio ao ensino, as aes, os eventos e as tarefas
para o ano de vigncia do PAE, bem como os prazos previstos para seu cumprimento e os fatores de
planejamento decorrentes.
2.1.41 PROJETO DE AVALIAO - Planejamento elaborado pela equipe de docentes de cada

disciplina e srie, aprovado e acompanhado pela Subdiviso de Avaliao (EAV), que dever conter os
critrios e modalidades de avaliao a serem adotados em um Perodo Letivo Parcial (PLP). Este Projeto
dever ser entregue EAV na ltima semana do PLP anterior, sendo que para o 1 PLP do ano dever ser
entregue nos primeiros 15 dias. Aps aprovao, o mesmo dever ser apresentado aos alunos nas duas
primeiras semanas letivas.
2.1.42 PROVA FINAL Verificao de Aprendizagem aplicada ao trmino do primeiro perodo de

recuperao, com a finalidade de avaliar o rendimento do aluno na totalidade do contedo desenvolvido
na disciplina durante o ano letivo, quando a Mdia Parcial de Disciplina obtida for inferior ao grau 7,00
(sete vrgula zero zero). (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
2.1.43 PROVA PARCIAL - Verificao de Aprendizagem aplicada ao final de um Perodo Letivo

Parcial que tem por finalidade avaliar o rendimento do aluno sobre uma parte do contedo previsto no
currculo.
2.1.44 PROVA DE SEGUNDA CHAMADA - Verificao de Aprendizagem aplicada ao aluno que

faltar, por motivo considerado justificado pela Chefia da Diviso de Ensino, avaliao prevista no
Calendrio Escolar.
2.1.45 PROVA DE SEGUNDA POCA Verificao de Aprendizagem que objetiva reavaliar o

rendimento do aluno, aps o segundo perodo de recuperao, quando a Mdia Global Final de Disciplina
por ele obtida numa disciplina tiver sido aqum do grau mnimo necessrio para aprovao. Este exame
aplica-se somente aos alunos que tenham sido reprovados aps a Prova Final, no mximo, em 03(trs)
disciplinas, estando includas nesta contagem as disciplinas do Campo Geral e do Campo Militar. (NR
12/138 MCA 37-38/2014
2.1.46 REMATRCULA - Ato do Comandante da EPCAR que readmite no CPCAR o aluno que obtiver
parecer favorvel do Conselho de Ensino, depois de cessado o motivo do seu afastamento.
2.1.47 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO - uma ferramenta de

mensurao dos ndices fisiolgicos necessrios para a verificao das condies fsicas do militar. Deve
ser realizado em um nico perodo de tempo, na seguinte sequencia: composio corporal, flexibilidade,
resistncia muscular localizada de membros superiores e de tronco, fora dinmica e potncia aerbica.
2.1.48 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO 1 - Instrumento de avaliao

prtica da disciplina Treinamento Fsico, realizado no 1 Perodo Letivo Parcial com finalidade, em
princpio, diagnstica, visando a definir o estgio de condicionamento fsico em que se encontra o aluno.
No possui finalidade somativa, ou seja, classificatria, a no ser para o cumprimento previsto no subitem
3.1.1.3.1.1, alneas c e j deste Plano.
2.1.49 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO 2 - Teste de Avaliao do

Condicionamento Fsico, realizado no 2 Perodo Letivo Parcial, com finalidade formativa/somativa, com
peso 1 (um). A finalidade Formativa deve ser considerada em caso de necessidade excepcional.
2.1.50 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO 3 - Teste de Avaliao do

Condicionamento Fsico, realizado no ltimo Perodo Letivo Parcial, com finalidade formativa. Para a
finalidade somativa ser usado peso 2 (dois).
2.1.51 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO FINAL (TACFF) - Verificao

de Aprendizagem, integrante do Perodo de Recuperao, aplicada ao trmino do primeiro perodo de
recuperao, com a finalidade de avaliar o rendimento do aluno que obteve Mdia Parcial de Disciplina
Treinamento Fsico inferior a 5,00 (cinco vrgula zero zero).
2.1.52 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO DE SEGUNDA POCA

(TACF2E) Verificao de Aprendizagem, integrante do Perodo de Recuperao, aplicada ao trmino do
segundo perodo de recuperao, com a finalidade de avaliar o rendimento do aluno que obteve Mdia
Global de Disciplina Treinamento Fsico inferior a 5,00 (cinco vrgula zero zero).
2.1.53 TESTE DE APTIDO PILOTAGEM MILITAR (TAPMIL) Bateria informatizada de testes

psicolgicos que tem por objetivo avaliar o potencial de aprendizagem pilotagem militar, com vistas ao
sucesso na instruo de voo realizada na AFA, de maneira isolada ou combinada, aferindo dentre outras
habilidades: capacidade psicomotora (coordenao e tempo de reao), raciocnio espacial, ateno
seletiva, processamento de informao (auditiva e visual) e capacidade de gerenciar tarefas mltiplas
(psicomotoras e cognitivas combinadas). (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
2.2 ABREVIATURAS
2.2.1 AA Atividade Avaliativa

2.2.2 AD Avaliao Diagnstica
2.2.3 AF Avaliao Formativa
2.2.4 AP Atividade Prtica
2.2.5 AS Avaliao Somativa
2.2.6 CDA Comisso de Desportos da Aeronutica
2.2.7 CAC Conceito de Atividades de Campanha
2.2.8 CF Conceito Final
2.2.9 CSA Conduta em Sala de Aula
2.2.10 CDM Conduta Militar
MCA 37-38/2014 13/138
2.2.11 CCA Corpo de Alunos

2.2.12 CASIM Seo de Instruo Militar do Corpo de Alunos
2.2.13 CPCAR Curso Preparatrio de Cadetes do Ar
2.2.14 EAV Subdiviso de Avaliao
2.2.15 EXE Subdiviso de Apoio e Execuo
2.2.16 EPC Subdiviso de Planejamento e Controle
2.2.17 DE Diviso de Ensino
2.2.18 DA Domnio Afetivo
2.2.19 DC Domnio Cognitivo
2.2.20 DP Domnio Psicomotor
2.2.21 GPr Grau da Prova
2.2.22 GPr2E Grau da Prova de Segunda poca
2.2.23 GPrF Grau da Prova Final
2.2.24 GCSA Grau de Conduta em Sala de Aula
2.2.25 GCDM Grau de Conduta Militar
2.2.26 GTACF Grau do Teste de Avaliao do Condicionamento Fsico
2.2.27 GCF Grau de Conceito Final
2.2.28 GAA Grau da Atividade Avaliativa
2.2.29 GP Grau Parcial
2.2.30 ICA Instrues do Comando da Aeronutica
2.2.31 MGA Mdia Global Anual
2.2.32 MGC Mdia Global de Curso
2.2.33 MGFD Mdia Global Final de Disciplina
2.2.34 MGD2E Mdia Global de Disciplina de Segunda poca
2.2.35 MGFTF Mdia Global Final de Treinamento Fsico
2.2.36 MFTF2E Mdia Global de 2 poca de Treinamento Fsico
2.2.37 MGA1 Mdia Global Anual do 1 ano
2.2.40 MPCG Mdia Parcial do Campo Geral
2.2.41 MPD Mdia Parcial de Disciplina
2.2.42 MPDTF Mdia Parcial de Disciplina Treinamento Fsico
2.2.43 MPDIM Mdia Parcial de Disciplina Instruo Militar
2.2.44 PAVL Plano de Avaliao(NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
2.2.45 PUD Plano de Unidades Didticas
2.2.46 PL - Perodo Letivo
2.2.47 PLP Perodo Letivo Parcial
2.2.48 PTA Programa de Trabalho Anual
2.2.49 PA Projeto de Avaliao
2.2.50 PrCG Prova de disciplina do Campo Geral
2.2.51 PrCM Prova de disciplina do Campo Militar
2.2.52 PrOU Prova de Ordem Unida
2.2.53 Pr2E Prova de Segunda poca
2.2.54 PrF Prova Final
2.2.55 PrP Prova Parcial
2.2.56 PrPrat Prova Prtica
2.2.57 PrT Prova Terica
2.2.58 TACF Teste de Avaliao do Condicionamento Fsico
2.2.59 TACFF Teste de Avaliao do Condicionamento Fsico Final
2.2.60 TACF2E Teste de Avaliao do Condicionamento Fsico de Segunda poca
2.2.61 TAPMIL Teste de Aptido Pilotagem Militar
2.2.62 VA Verificao de Aprendizagem
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3 AVALIAO DO CORPO DISCENTE
3.1 AVALIAO DOS DOMNIOS COGNITIVO E PSICOMOTOR (DC e DP)
A Avaliao do Domnio Cognitivo realizada no Campo Geral e no Campo Militar

(Provas Tericas de Instruo Militar).
A Avaliao do Domnio Psicomotor realizada no Campo Militar (Avaliao do
Condicionamento Fsico, Atividades Prticas de Instruo Militar) e no Campo Tcnico-Especializado
(Teste de Aptido Pilotagem Militar - TAPMIL).
O Campo Geral compreende as disciplinas ministradas no Ensino Mdio.
O Campo Militar compreende as disciplinas Treinamento Fsico e Instruo Militar que,
por sua vez, dividida em Provas Tericas e Atividades Prticas.
O Campo Tcnico-Especializado compreende o Teste de Aptido Pilotagem Militar
(TAPMIL).
3.1.1 SISTEMTICA DE AVALIAO
3.1.1.1 Modalidade de Avaliao
A Avaliao do Campo Geral e do Campo Militar ser realizada nas modalidades

diagnstica, formativa e somativa.
3.1.1.2 Instrumentos de Medida (Domnio Cognitivo)
O Corpo Discente ser avaliado, continuamente, durante o ano letivo, atravs de

Verificaes de Aprendizagem constantes de Instrumentos de Sondagem, Atividades Avaliativas e Provas
Parciais.
a) Instrumentos de Sondagem so utilizados na aplicao de avaliaes com finalidade
diagnstica e tm por objetivo detectar a presena ou ausncia de pr-requisitos que
possibilitem novas aprendizagens, alm de identificar problemas surgidos e suas
causas, bem como buscar solues; e
b) Atividades Avaliativas englobam, basicamente, verificaes imediatas como

exerccios simulados, arguies, exerccios prticos, questionrios e, ainda, instrues
programadas e diferentes trabalhos escolares individuais ou em grupo, podendo ser de
finalidade formativa e/ou somativa. No so consideradas atividades avaliativas do
Domnio Cognitivo mensuraes de conceito/conduta em sala de aula.
OBS: As Atividades Avaliativas podero ter os seus pontos distribudos no Perodo

Letivo Parcial (PLP) por meio de Verificaes de Aprendizagem, devendo ser
aplicadas, pelo menos, duas atividades por PLP com finalidade somativa, sendo que o
nmero de atividades ser definido conforme entendimento entre a EAV e a
coordenao da disciplina. Os pesos atribudos s Atividades Avaliativas ficaro a
critrio do docente, previamente estipulados no Projeto de Avaliao.
c) As Provas Parciais tero finalidades formativa/somativa e sero aplicadas ao final de
cada PLP. Sero aplicadas, ainda, as VA de Segunda Chamada, Provas Finais e de
Segunda poca.
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OBS 1: A VA de Segunda Chamada ser aplicada caso a falta mesma ocorrer por motivo
considerado justificado, conforme estabelecido na Seo 3.1.3.3.4, deste Plano.
OBS 2: A aplicao das Provas Finais e de Segunda poca ser estabelecida de acordo
com o Ponto de Corte constante da Seo 3.1.2.1, deste Plano.
d) Os critrios de avaliao a serem aplicados em cada PLP devero estar descritos no
Projeto de Avaliao a ser elaborado de acordo com o descrito na Seo 3.1.1.2.4,
deste Plano.
3.1.1.2.1 Elaborao das Verificaes de Aprendizagem

a) os itens que comporo as diversas provas sero elaborados pelos docentes de cada
disciplina e srie, que devero analis-los quanto forma, contedo e abrangncia,
verificando, juntamente com o Coordenador de Disciplina, se os objetivos
operacionalizados e seus nveis de complexidade esto sendo plenamente atendidos;
b) para a elaborao de itens objetivos dever ser observado, pelos docentes e pelo
Coordenador de Disciplina, o Anexo O deste Plano (Confeces de Itens Objetivos).
As provas nas quais constarem apenas itens objetivos devero ter, no mnimo, 20
questes, sendo que casos especficos sero avaliados pelo pedagogo responsvel e
pela chefia da EAV;
c) os docentes no devero aplicar provas apenas com itens objetivos em todos os PLP de
um mesmo ano letivo;
d) a repetio de itens de um ano para outro deve ser evitada, sendo que a quantidade de
itens repetidos ser definida pela Subdiviso de Avaliao;
e) o contedo programtico, a ser inserido na prova, dever ter sido ministrado pelo
docente, no mximo at 48 (quarenta e oito) horas antes da realizao da mesma. Caso
um determinado contedo programtico j tenha sido objeto de avaliao durante o
PLP em Atividade Avaliativa e no seja pr-requisito de contedos posteriormente
ministrados, recomenda-se que no seja inserido na prova;
f) as redaes seguiro os critrios previstos no Anexo T deste Plano, devidamente
autorizados pela EAV e de conhecimento prvio dos alunos;
g) os itens de uma prova devero ser entregues na EAV prontos para os trabalhos de
digitao, at 20 (vinte) dias antes da data prevista ou estimada para sua realizao,
independentemente de aviso prvio por parte da EAV;
h) aps a entrega dos itens, o docente dever retornar EAV, antes da aplicao da
prova, em data a ser definida pela Chefia, para realizao da reviso da minuta da
prova, aps a mesma passar pela reviso gramatical e pedaggica. Posteriormente, ser
feita nova reviso, por parte do docente, na VA j montada. Se houver quaisquer
alteraes na prova a mesma deve retornar ao pedagogo responsvel pelo
acompanhamento da montagem;
i) aps a prova ter sido revisada e assinada pelo docente e pedagogo responsvel pela
reviso, qualquer incorreo de itens, desenhos e grficos tcnicos, ordenao de itens,
definio de gabaritos, ausncia de itens, etc, ser de responsabilidade do docente;
j) para que o critrio da abrangncia seja atendido, todos os objetivos operacionalizados
das Subunidades Didticas devero ser avaliados;
k) dever haver, no mnimo, uma questo por objetivo operacionalizado listado no PUD;
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l) aps cumprido o item anterior, podero existir itens que englobem vrios objetivos
operacionalizados;
m) dentro de cada Unidade Didtica, o nmero de itens ser proporcional ao nmero de
aulas ministradas;
n) os docentes devero apresentar, juntamente com os itens da prova, um nmero de itens
reservas a ser definido pela Chefia da EAV que atenda s eventuais Segundas
Chamadas; e
o) as AA devero abranger diferentes modalidades avaliativas, de acordo com o previsto
na letra b do item 3.1.1.2, e constar no Projeto de Avaliao para cada PLP, sendo
elaboradas pela equipe de docentes de cada disciplina e srie com o acompanhamento
do Coordenador de Disciplina.
3.1.1.2.2 Aplicao das Verificaes de Aprendizagem

a) as provas tero aplicao coordenada pela Seo de Montagem e Anlise da EAV
que se encarregar do processo de montagem, distribuio e arquivamento das
mesmas;
b) o tempo de durao da prova ser estabelecido pela EAV, em consonncia com a EPC
e docentes/coordenadores de Disciplina, visando a atender s necessidades de cada
disciplina;
c) concorrero Escala de Fiscais de Prova todos os docentes escalados pela EPC. Os
graduados de apoio sero designados pela Subdiviso de Pessoal;
d) considera-se incompatvel com a condio de aluno do CPCAR a tentativa, ou o uso
de recursos ilcitos durante a realizao da avaliao. Se for constatada alguma dessas
situaes, o aluno ter sua avaliao recolhida imediatamente pelo fiscal de prova, que
registrar o ocorrido em ata. O aluno ser encaminhado equipe da EAV responsvel
por coordenar o processo de aplicao de prova. A EAV encaminhar via parte o
registro ao Chefe da DE. O aluno receber grau 0,0 (zero vrgula zero) nesta avaliao,
independentemente de possveis punies disciplinares, e ser submetido anlise do
Comandante da EPCAR para decidir sobre a permanncia, ou no, como aluno do
CPCAR;
e) as semanas de provas tero seu calendrio estabelecido pela Subdiviso de
Planejamento, constando da Programao Semanal;
f) as Provas de Segunda Chamada, Provas Finais e de Segunda poca sero marcadas
pela EAV e divulgadas para a Diviso de Ensino e Corpo de Alunos;
g) as A.A. a serem computadas no PLP sero aplicadas, recolhidas, corrigidas e
devolvidas pelos prprios docentes das disciplinas, sendo que as datas para aplicao
das mesmas sero definidas pelo docente e devero constar da Programao Semanal;
h) as datas para entrega de trabalhos extra-classe sero determinadas pelo docente;
i) as datas para a Segunda Chamada das AA sero determinadas pelo docente, de acordo
com a disponibilidade de tempo de aula, devendo ser comunicadas EAV e EPC as
datas previstas e o(s) nome(s) do(s) aluno(s) faltoso(s); e
j) caso no haja tempo hbil para a realizao de Segunda Chamada de qualquer AA e
tendo o aluno deixado de realizar a Atividade por motivo considerado justificado pelo
Chefe da DE, ser computado para o PLP os graus de outras AA que tenha realizado
no perodo.
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3.1.1.2.3 Correo das Verificaes de Aprendizagem
a) a atribuio de graus para as VA escritas, seguir os critrios previstos no Cap.3,

Sees 3.1.2 e 3.1.3 deste Plano;
b) os resultados das VA objetivas/dissertativas sero computados segundo os gabaritos de
correo elaborados pelos docentes de cada disciplina;
c) nas provas objetivas sero consideradas, para fins de correo, apenas as alternativas
assinaladas corretamente no Carto de Respostas do aluno;
d) no caso de questes de prova e/ou trabalhos dissertativos, a correo ser feita pelo
docente, devendo ser apreciada por toda a equipe da disciplina conforme critrios
estabelecidos e aprovados pelo coordenador e pela EAV;
e) como critrio de correo das Atividades Avaliativas e das Provas (parciais e de
regime de recuperao), o aluno que cometer desvios da norma culta da Lngua
Portuguesa poder ser penalizado, pelo docente, em at 0,5 (zero vrgula cinco), de
acordo com o seguinte critrio:
- zero a 1 desvio...........0,0
- 2 a 4 desvios.............-0,25
- 5 ou + desvios..........-0,5
OBS.: Tais critrios so aplicveis a todas as disciplinas, com exceo da disciplina

Lngua Portuguesa, que possui seus critrios prprios de correo da norma culta.
f) a aplicao de VA objetiva/dissertativa implicar na realizao do Comentrio de
Prova feito sob a superviso de um orientador (que poder ou no ser o docente do
contedo avaliado), aps a correo da prova;
g) com relao s Provas Parciais, Provas de Segunda Chamada, Provas Finais e de
Segunda poca, o aluno poder solicitar reviso de gabarito EAV, atravs do
formulrio de Pedido de Reviso de Gabarito, aps a realizao do comentrio da
prova, conforme os procedimentos previstos neste Captulo, Seo 3.1.5.1.1 deste
Plano;
h) a Chefia da DE a instncia final julgadora dos Pedidos de Reviso de Gabarito, no
cabendo por parte do aluno qualquer nova solicitao de retificao deste parecer;
i) a EAV poder mudar o gabarito ou anular qualquer item de prova que apresente
alguma irregularidade em sua construo/aplicao, mediante parecer tcnico emitido
e sua posterior aprovao pelo Chefe da DE. O item que for anulado ter a distribuio
de sua respectiva pontuao a critrio da EAV;
j) a distribuio das alternativas de respostas nas questes no podero ter incidncia
superior a 40 % em uma mesma letra. O aluno que assinalar mais de 70% da prova em
uma mesma letra receber grau 0,0 (zero vrgula zero) na respectiva avaliao;
k) os docentes devero entregar o gabarito assinado ao pedagogo responsvel e quaisquer
alteraes devero ser feitas em novo carto, que dever ser novamente assinado;
l) o Chefe da DE poder, em qualquer momento, determinar a anulao de qualquer
prova ou AA, caso haja indcios concretos de quebra de sigilo ou outra irregularidade
que justifique tal medida;
m) a correo das AA ficar a cargo de cada docente, obedecendo-se os critrios de
correo definidos pela equipe quando da elaborao do Projeto de Avaliao; e
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n) os Comentrios em Sala de Aula referentes s AA ficaro a cargo do docente e as

retificaes que se fizerem necessrias, a pedido dos alunos ou por deciso do prprio
docente, devero ser feitas em comum acordo com os demais professores da mesma
srie, no cabendo, neste caso, Recursos de Gabarito formais encaminhados EAV.
3.1.1.2.4 Processo de Recuperao de Baixo Rendimento
O aluno que obtiver Grau Parcial e/ou Mdia Parcial inferior a 6,00 (seis vrgula zero zero)
pontos em qualquer disciplina do Campo Geral e/ou Campo Militar, no perodo letivo em curso, ser
submetido ao Processo de Recuperao de Baixo Rendimento.
O processo ser detalhado por meio de Norma Padro de Ao (NPA), especfica, a cargo
da Diviso de Ensino (DE) e do Corpo de Alunos (CA).
3.1.1.2.5 Projeto de Avaliao
a) o Projeto de Avaliao elaborado pela equipe de docentes de uma mesma disciplina

e srie, com o acompanhamento e aprovao do Coordenador de Disciplina, conforme
modelo do Anexo X deste plano;
b) o Projeto dever ser apresentado aos alunos no incio de cada PLP para sugestes e
ajustes e, ainda, para que tomem conhecimento do processo avaliativo a que sero
submetidos;
c) o Projeto, aps concludo, dever ser assinado pelos docentes da disciplina e srie
correspondentes e pelo Coordenador da Disciplina;
d) aps assinado, o Projeto de Avaliao dever ser encaminhado EAV para apreciao
do(a) pedagogo(a) responsvel e possveis ajustes;
e) o acompanhamento da execuo do Projeto de Avaliao ser de responsabilidade dos

docentes, dos Coordenadores de Disciplina, da EAV e da EPC. Para este fim, as
alteraes no projeto devero ser comunicadas a EAV para modificao da planilha de
controle de execuo das atividades avaliativas;
f) o Projeto deve atender aos princpios norteadores da avaliao para o CPCAR que so:
autonomia, responsabilidade, flexibilidade, controle, diversidade, justia, coerncia,
dilogo, reflexividade e objetividade, devendo, ainda, ser adequados s necessidades
do processo ensino-aprendizagem, com decises compartilhadas entre docentes,
alunos e equipe pedaggica da EAV e EPC;
g) a EPC ser responsvel pela adaptao dos PUD aos PLP e pela alocao de tempos
para a realizao das atividades previstas nos Projetos de Avaliao dos Docentes
h) a disciplina Instruo Militar dever seguir a mesma sistemtica das demais
disciplinas;
i) os docentes devem compatibilizar as diversas AA no decorrer do PLP, a fim de se
evitar o acmulo das AA durante uma determinada semana letiva; e
j) todas as AA devero constar na Programao Semanal.
3.1.1.3 Instrumentos de Medida (Domnio Psicomotor)
A Avaliao do Domnio Psicomotor do Campo Militar ser realizada por meio das VA da
disciplina Treinamento Fsico, avaliada a partir do primeiro Teste de Avaliao do Condicionamento
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Fsico; e da Instruo Militar, avaliada por meio das Atividades Prticas de Instruo Militar (Ordem
Unida e Conceito de Atividades de Campanha).
Nessas Verificaes ser aplicado o mtodo de Avaliao por Apreciao.
3.1.1.3.1 Teste de Avaliao do Condicionamento Fsico (TACF)
A Disciplina Treinamento Fsico ser avaliada pela EAV por meio do Teste de Avaliao
do Condicionamento Fsico (TACF) em conjunto com a Coordenao da Disciplina.
O TACF ser realizado tomando por base a ICA 54-1 Teste de Avaliao do
Condicionamento Fsico no Comando da Aeronutica, em vigor, e as instrues e tabelas do Anexo P
deste Plano.
OBS: A disciplina Treinamento Fsico ser diferenciada da disciplina Educao Fsica que
consta no Campo Geral e obrigatria no Ensino Mdio pela LDBEN. A disciplina Treinamento Fsico
prevista para o Campo Militar, avalia, classifica e reprova. J a disciplina Educao Fsica ter somente
avaliao formativa, estando o aluno aprovado se tiver frequncia de pelo menos 75%.
Essa distino possibilitar ao aluno, quando reprovado na disciplina Treinamento Fsico,
do CPCAR, concluir a srie do Ensino Mdio e dar continuidade aos seus estudos no Sistema Regular de
Ensino.
3.1.1.3.1.1 Orientaes para a realizao do TACF
a) aos alunos sero aplicados 03 (trs) TACF (TACF-1, TACF-2 e TACF-3), de acordo
com o Anexo P deste Plano;
b) em Regime de Recuperao sero aplicados 02 (dois) TACF (TACFF e TACF2E);
c) o TACF-1 ser realizado no incio do 1 PLP, com finalidade diagnstica, visando
definir o estgio de condicionamento fsico em que se encontra o aluno. No ter seu
Grau computado para fins de aprovao/classificao, caso o aluno venha a realizar o
TACF-2 e o TACF-3.
d) O TACF-2 ser realizado no 2 PLP, com peso 1 (um) e finalidade
formativa/somativa. A finalidade somativa do TACF-2 explica-se no caso de no ser
possvel realizar o TACF-3, por motivos justificveis;
e) o TACF-3 ser realizado no ltimo PLP, com peso 2 (dois) e finalidade
formativa/somativa. Dever ser aplicado at o ltimo dia das Provas Parciais;
f) a Segunda Chamada para o TACF dever ser aplicada at o ltimo dia, estipulado pela
EAV, para as Provas de Segunda Chamada das ltimas Provas Parciais. O TACF Final
e o TACF de Segunda poca devero ser aplicados at o ltimo dia previsto para a
realizao das Provas Finais e de Segunda poca das disciplinas do Campo Geral,
respectivamente, segundo o calendrio estabelecido pela EAV;
g) o TACF somente ser computado quando realizadas todas as modalidades de
exerccios previstas. O TACF composto por Modalidades Somativas: Potncia
Aerbica (Corrida de 12 minutos); RML MMSS (Flexo de Braos); RML Tronco
(Flexo Abdominal) e, tambm Modalidades Formativas: Habilidades Natatria
(Natao); Habilidade de sustentao na gua (Sustentao na gua); Fora dinmica
para MMSS (Flexo na Barra Fixa) e Flexibilidade (Sentar e alcanar);
h) o 1 Ano utilizar para a realizao do TACF a tabela A, o 2 a tabela B e o 3
Ano a tabela C, do Anexo P;
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i) o nmero de repeties ou marcas, obtido em cada uma das modalidades de exerccio

do TACF, ser convertido em graus de acordo com as tabelas constantes no anexo
P;
j) para o 1 e 2 Anos, o TACF ter carter classificatrio e eliminatrio com vistas
promoo para a srie seguinte;
k) para o 3 Ano, o TACF ter carter classificatrio e eliminatrio para o ingresso na
Academia da Fora Area, de forma que o aluno que no alcanar o ponto de corte
estabelecido para a disciplina Treinamento Fsico no ser encaminhado AFA;
l) o aluno que obtiver no TACF-3 e, em cada uma das modalidades que o compe, Grau
Parcial igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero zero), ser considerado aprovado
no Perodo Letivo;
m) o aluno que no obteve o Grau necessrio para aprovao direta no TACF-3, Grau
parcial 5,00 (cinco vrgula zero zero), no TACF e em todas as modalidades que o
compem, ser submetido ao Regime de Recuperao TACF-Final (TACFF); (NR
n) ao aluno submetido ao TACFF, ser atribudo o prprio Grau Parcial obtido no TACF
como Mdia Global Final de Disciplina. Caso no obtenha Grau Parcial 5,00 (cinco
vrgula zero zero), no TACF e em todas as modalidades que o compem, o aluno ser
submetido ao TACF2E; (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
o) ao aluno submetido ao TACFF, ser atribudo o prprio Grau Parcial obtido no TACF
como Mdia Global de Disciplina de 2 poca. Caso no obtenha Grau Parcial 5,00
(cinco vrgula zero zero), no TACF e em todas as modalidades que o compem, o
aluno ser considerado reprovado na disciplina; (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de
fevereiro de 2015)
p) para efeito de CLASSIFICAO, no cmputo da Mdia Parcial da Disciplina
Treinamento Fisico, sero considerados, a princpio, somente o TACF-2 e o TACF-3.
Para o aluno que no realizar um dos TACF, dever ser observado o contedo da
Observao: 1 da alnea sdeste item;
q) para a CLASSIFICAO, o Grau Parcial do aluno reprovado em um TACF
APLICADO (TACF-2 e/ou TACF-3) que ir compor o clculo da Mdia Parcial de
Disciplina, ao final do PL, ser calculado pela Mdia Harmnica dos pontos obtidos
nas modalidades somativas que o compem; (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de
fevereiro de 2015)
r) para a CLASSIFICAO, no final do Perodo Letivo, ao aluno que faltar a um
TACF, sem a devida justificativa, ser atribudo o Grau Parcial 0,00 (zero vrgula zero
zero) no TACF aplicado;
s) caso o aluno no tenha tido condies fsicas para a realizao das avaliaes
previstas, desde que essa incapacidade seja comprovada por meio de atestado mdico,
acompanhado de um laudo emitido pelo mdico da Subdiviso de Sade da EPCAR,
ou por outro motivo devidamente justificado pela Chefia da DE, o Grau a ser
computado, como Mdia Global da disciplina Treinamento Fsico, para efeito de
APROVAO ser:
- o Grau Parcial do TACF-3.
- o Grau Parcial do TACF-2, caso no tenha realizado o TACF-3; e
- o Grau Parcial do TACF-1, caso no tenha realizado o TACF-2, nem o TACF-3.
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Obs 1: Para efeito de CLASSIFICAO, o Grau a ser considerado, para o aluno que
for enquadrado nos termos da alnea acima, ser o Grau mnimo para a aprovao, ou
seja, 5,00 (cinco vrgula zero zero);
t) para os alunos que apresentarem baixo rendimento, a Coordenao da disciplina

Treinamento Fsico, junto sua equipe, dever elaborar um programa de
acompanhamento especfico englobando aspectos referentes parte fsica. Caso julgue
necessrio, dever encaminh-lo ao servio mdico, psicolgico e/ou nutricional, alm
de outros julgados pertinentes;
u) ao trmino da dispensa mdica, ser concedido ao aluno que faltar o TACF
programado, a critrio da Coordenao da disciplina Treinamento Fsico, o perodo
necessrio para que o mesmo obtenha o condicionamento fsico necessrio antes da
realizao da segunda chamada;
v) o aluno que no tiver realizado nenhum dos TACF ser submetido a Conselho de
Ensino para fins de verificao da possibilidade de concluir o ano letivo. Neste caso, e
somente por uma vez, poder ser considerado, para aprovao, o resultado do ltimo
TACF realizado vlido. Para classificao ser utilizado o grau mnimo para
aprovao, ou seja, 5,00 (cinco vrgula zero zero); (NR Portaria n 55/DE-1, de 10
de fevereiro de 2015)
w) o Teste de Percentual de Gordura ter Finalidade Formativa; e
x) o aluno do 3 Ano que no atingir os objetivos estabelecidos para a disciplina
Treinamento Fsico no perder o direito de obter o Certificado de Concluso do
Ensino Mdio, tendo-se em vista o cumprimento da carga horria da disciplina de
Educao Fsica.
3.1.1.3.2 Provas Prticas do Campo Militar
Sua aplicao e cmputo de graus so de responsabilidade Seo de Instruo Militar. Os

aspectos a serem avaliados na prtica constam em anexos especficos deste Plano.
Os critrios referentes s Provas Prticas do Campo Militar esto especificados na Seo

3.1.3.2.7, deste Plano.
3.1.1.3.2.1 Prova de Ordem Unida
A avaliao prtica da disciplina de Ordem Unida ser feita de acordo com a Instruo de
Servio da Seo de Instruo Militar, sendo observados os seguintes aspectos:
- capacidade de executar de modo correto os exerccios de Ordem Unida previstos no
PUD;
- capacidade de identificar os comandos por toques de corneta; e
- postura marcial.
3.1.1.3.2.2 Conceito de Atividades de Campanha
O Conceito de Atividades de Campanha obtido a partir de vrios exerccios prticos que

tm por objetivo proporcionar ao aluno conhecimentos necessrios em sua atuao nas vrias situaes de
combate.
3.1.1.3.3 Teste de Aptido Pilotagem Militar (TAPMIL)

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uma Bateria informatizada de testes psicolgicos, que tem por objetivo avaliar o
potencial de aprendizagem pilotagem militar, com vistas ao aprimoramento com sucesso na instruo de
voo realizada na AFA, de maneira isolada ou combinada, aferindo, dentre outras habilidades: capacidade
psicomotora (coordenao e tempo de reao), raciocnio espacial, ateno seletiva, processamento de
informao (auditiva e visual) e capacidade de gerenciar tarefas mltiplas (psicomotora e cognitivas
combinadas).
O TAPMIL ser realizado sob a responsabilidade da AFA, com orientao tcnica do IPA,
segundo os procedimentos e parmetros fixados na ICA 38-9 Teste de Aptido Pilotagem Militar, em
vigor, com vistas matrcula no 1 ano do Curso de Formao de Oficiais Aviadores da Academia da
Fora Area. O TAPMIL ocorrer na AFA, em Pirassununga-SP, em um nico dia, dentro do perodo
estabelecido no Calendrio Escolar da EPCAR.
3.1.1.3.3.1 Resultados do TAPMIL
O resultado do TAPMIL Teste de Aptido Pilotagem Militar ser expresso por meio
das menes APTO e INAPTO.
Ser considerado aluno com aproveitamento APTO aquele que obtiver resultado geral
igual ou superior a 5 (cinco), em uma escala que varia de 1 (um) a 10 (dez).
3.1.1.3.3.2 Reviso do TAPMIL, em grau de recurso
O aluno do CPCAR julgado INAPTO no TAPMIL poder solicitar a reviso de seu teste
em Grau de Recurso, por meio de requerimento prprio, dirigido ao Comandante da EPCAR.
A reviso do TAPMIL, em Grau de Recurso, consistir de uma nova apreciao dos

resultados obtidos no processo de avaliao psicolgica a que foi submetido o aluno, em primeira
instncia.
3.1.1.3 Tipos de Itens (Verificaes de Aprendizagem Escritas)
a) Subjetivas
Apresentam itens de resposta livre em que o aluno organiza [raciocnio lgico e/ou
numrico] e expressa suas ideias, utilizando suas prprias palavras. So indicadas para
avaliar certas habilidades intelectuais, como organizar, analisar e aplicar contedos,
relacionados com fatos ou ideias, interpretar dados e princpios, realizar inferncias,
analisar criticamente uma ideia, emitindo juzo de valor e expresso das ideias e
opinies por escrito, com clareza e exatido. (Haydt, 2000).
b) Objetivas
Compostas por itens que s admitem uma resposta correta e previamente estabelecida,
eliminando-se assim a subjetividade na correo. Uma alternativa de resposta no
poder ter incidncia superior a 40% em uma mesma prova.
Pertencem, geralmente, a duas categorias: Na 1 categoria de preenchimento, esto
includas as questes de resposta curta e as de lacuna. Da categoria de seleo fazem
parte as questes Verdadeiro (V) ou Falso (F), emparelhamento, mltipla escolha e
ordenao.
c) Mistas
VA que contm mais de um tipo de item, ou seja, itens objetivos e dissertativos.
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OBS: as redaes, trabalhos escritos, provas orais e prticas seguiro parmetros,

previamente estabelecidos pelos docentes e autorizados pela Chefia da EAV e de acordo com as normas
em vigor.
3.1.2 LEVANTAMENTO DE RESULTADOS
3.1.2.1 Ponto de Corte
o Grau mnimo a ser atingido pelo aluno para ser considerado APROVADO no Curso.
3.1.2.1.1 Os Pontos de Corte tero os graus mnimos como o descrito a seguir:
a) a Mdia Parcial de Disciplina igual ou superior a 7,00 (sete vrgula zero zero) nas
disciplinas do Campo Geral Militar e na disciplina Instruo Militar do Campo Militar,
para que o aluno seja aprovado no Perodo Letivo;
b) a Mdia Parcial de Disciplina igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero zero), na
disciplina Treinamento Fsico, componente do Campo Militar, para que o aluno seja
aprovado no Perodo Letivo;
c) caso no atinja os parmetros previstos nas alneas anteriores, o aluno ser submetido
Prova Final e/ou TACF Final;
d) a Mdia Global Final de Disciplina igual ou superior a 6,00 (seis vrgula zero zero) nas
disciplinas do Campo Geral e na disciplina Instruao Militar do Campo Militar;
e) a Mdia Global Final de Disciplina igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero zero),
para a disciplina Treinamento Fsico,componente do Campo Militar;
f) caso no atinja os parmetros previstos nas alneas anteriores, o aluno ser submetido
Prova de 2 poca e/ou TACF de 2 poca;
g) a Mdia Global de 2 poca de Disciplina igual ou superior a 6,00 (seis vrgula zero
zero) nas disciplinas do Campo Geral e na disciplina Instruo Militar, componente do
Campo Militar;
h) a Mdia Global de 2 poca de Disciplina igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero
zero) na disciplina treinamento Fsico , componente do Campo Militar;
i) as Atividades Prticas de Instruo Militar sero consideradas como aproveitamento,
no havendo ponto de corte mnimo exigido; e
j) caso o aluno no atinja os mnimos previstos no ponto de corte em qualquer srie, ser
submetido a Conselho de Ensino.
3.1.2.1.2 Dispensa da Prova Final
O aluno que obtiver Mdia Parcial de Disciplina (MPD) igual ou superior a 7,00 (sete
vrgula zero zero) em qualquer disciplina do Campo Geral e na disicplina Instruo Militar do Campo
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Militar, ser considerado aprovado com Mdia Global de disciplina igual a Mdia Parcial alcanada e
dispensado da Prova Final.
Na disciplina Treinamento Fsico, o aluno que obtiver Grau Parcial no TACF-3 e em cada
uma das modalidades que o compe, igual ou superior a 5,00 (cinco vrgulo zero zero) ser considerado
aprovado e dispensado do TACF Final.
3.1.2.2 Casas Decimais e Arredondamento
A definio do tipo de grau e o processo de arredondamento de graus seguiro os critrios

especificados nas alneas seguintes:
a) resultado (nota) obtido pelo aluno em uma VA denominar-se- Grau;
b) ser utilizado o sistema de graus absolutos numa escala de 0,00 (zero vrgula zero
zero) a l0,00 (dez vrgula zero zero);
c) o sistema de graus absolutos ser utilizado em todos os instrumentos de medida;
d) os graus sero arredondados na casa dos centsimos, ou seja, se o algarismo da casa
dos milsimos for maior ou igual a 5 (cinco), soma-se uma unidade na casa dos
centsimos, desprezando-se as demais;
e) na hiptese da casa dos milsimos ser menor que 5 (cinco), conservar-se- o centsimo
e abandonar-se-o todos os algarismos subsequentes; e
f) como critrio de desempate, sero utilizadas, no clculo da Mdia Global Anual e
Mdia Global de Curso, trs casas decimais.
3.1.3 INTERPRETAO DOS RESULTADOS
3.1.3.1 Atribuio de Pesos e Valores
A atribuio de pesos e valores ser conforme especificado nas alneas seguintes:
a) no clculo do Grau Parcial das Disciplinas ser utilizada a mdia aritmtica simples
entre a Prova Parcial e a Atividade Avaliativa, sendo que ambas as Verificaes de
Aprendizagem devero receber valor de 0,00 (zero vrgula zero zero) a 10,00 (dez
vrgula zero zero);
b) o Grau Parcial obtido em cada uma das Avaliaes Parciais que compem o ano letivo
ter peso l (um) no cmputo da Mdia Parcial de Disciplina;
c) as AA Parciais aplicadas no PLP tero valor 10,00 (dez vrgula zero zero), sendo que o
docente poder estabelecer pesos diferenciados para cada Atividade;
d) o Grau Parcial da disciplina Instruo Militar ser calculado atravs da mdia
aritmtica simples entre a Prova Terica e a Atividade Prtica realizada PLP (Ordem
Unida ou Conceito de Atividade de Campanha), ambas recebendo valores de 0,00
(zero vrgula zero zero) a 10,00(dez vrgula zero zero);
e) caso haja outras AA da parte terica da disciplina Instruo Militar, no PLP em que
for aplicada a Atividade Prtica, os pesos atribudos para a AA, para a Atividade
Prtica e para a Prova Parcial sero, respectivamente, 2 (dois), 3 (trs) e 5 (cinco);
f) a Mdia Global de Disciplina ser a prpria Mdia Parcial da disciplina para o aluno
que obtiver grau igual ou superior a 7,00 ( sete vrgula zero zero);
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g) a Mdia Global Final de Disciplina para os alunos que ficarem em Prova Final, nas
disciplinas do Campo Geral e Instruo Militar do Campo Militar, ou seja, com MPD
inferior a 7,00 (sete vrgula zero zero), ser obtida pela mdia aritmtica simples da
Mdia Parcial da Disciplina e o Grau obtido na Prova Final;
h) a Mdia Global Final de disciplina Treinamento Fsico, do Campo Militar, para os
alunos que ficarem em TACF Final, ou seja, com MPD inferior a 5,00 (cinco vrgula
zero zero), ser o prprio Grau Parcial obtido no TACF Final;
i) a Mdia Global Final de Disciplina para os alunos que ficarem em Segunda poca, nas
disciplinas do Campo Geral e Instruo Militar do Campo Militar, ou seja, com MPD
inferior a 6,00 (seis vrgula zero zero), ser a prpria mdia aritmtica simples da
Mdia Parcial da Disciplina e o Grau obtido na prova de Segunda poca;
j) a Mdia Global Final de disciplina Treinamento Fsico, do Campo Militar, para os
alunos que ficarem em TACF2E, ou seja, com MPD inferior a 5,00 (cinco vrgula
zero zero), ser o prprio Grau obtido no TACF2E;
k) o clculo da Mdia Global Anual ser feito atravs da mdia aritmtica simples entre
as Mdias Parciais das disciplinas do Campo Geral, a Mdia Parcial do Campo Militar
e o Conceito Final;
l) os graus obtidos na Prova Final e/ou de Segunda poca no sero computados para
fins de Mdia Global na srie e Mdia Global de Curso; e
m) a Mdia Global de Curso ser calculada ao trmino do 3 Ano conforme subitem
3.1.3.2.9.
3.1.3.2 Cmputo dos Graus nos Domnios Cognitivo e Psicomotor
3.1.3.2.1 Clculo do Grau Parcial de Disciplina
A avaliao ser realizada em cada disciplina especfica prevista no Currculo Mnimo do

Curso. A mdia aritmtica das VA Parciais, realizadas em cada trimestre. referentes a uma mesma
disciplina, receber o nome de Grau Parcial (GP), observados os seguintes critrios:
a) a Prova Parcial ocorrer nos PLP do ano e ter valor 10,00 (dez vrgula zero zero);
b) as AA podero ocorrer da seguinte forma: por meio de exerccios, trabalhos,
relatrios, pesquisas, etc. O valor de cada AA ser atribudo pela equipe da disciplina
e aprovado pela Coordenao e Diviso de Ensino (DE). Os pontos obtidos nas AA
sero distribudos no PLP e devero constar no Projeto de Avaliao;
c) o valor a ser computado para a soma das AA ser igual a 10,00 (dez vrgula zero zero);
d) o Coordenador da disciplina dever analisar os trabalhos avaliados a serem realizados
pelos alunos, a fim de que os critrios adotados sejam os mesmos para todas as turmas;
e) na disciplina Lngua Portuguesa, Literatura Brasileira e Redao haver pelo menos
uma AA que ser destinada a avaliar exclusivamente Redao em cada PLP;
f) o Grau Parcial ser obtido por meio da seguinte frmula:
GP = GPr + AA
2
Legenda:
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GP - Grau Parcial
GPr - Grau da Prova
AA - Atividade Avaliativa
g) no PLP em que for realizada Atividade Prtica de Instruo Militar (Conceito de

Atividades de Campanha ou Ordem Unida) o Grau Parcial da disciplina de Instruo
Militar ser calculado por meio da seguinte frmula:
GP= PrT + AP
2
Legenda:
GP - Grau Parcial
PrT - Prova Terica de Instruo Militar
AP - Atividade Prtica de Instruo Militar
A aplicao das Atividades Prticas de IM seguir os seguintes critrios:
- 1 ANO realizar em data a ser estipulada pelo Setor responsvel pela Instruo
Militar em conformidade com a Chefia da DE, a Atividade Prtica de Ordem Unida, o
Grau ser computado no ltimo perodo letivo; e
- 2 e 3 ANOS realizaro as Atividades de Campanha e a Atividade Prtica de Ordem

Unida em datas estipuladas pela pelo Setor responsvel pela Instruo Militar e em
conformidade com a Chefia da DE. O Grau do Conceito de Atividades de Campanha
ser computado no 2 Perodo Letivo Parcial e o Grau da Atividade Prtica de Ordem
Unida computado no ltimo perodo letivo.
h) no PLP em que houver, alm da Atividade Prtica, uma ou mais Atividades Avaliativas
da parte terica da disciplina Instruo Militar, o Grau Parcial ser calculado por meio
da seguinte frmula:
GP= (PrTx5) + (APx3) + (AAx2)

10
Legenda:
GP - Grau Parcial
PrT - Prova Terica de Instruo Militar
AP - Atividade Prtica de Instruo Militar
AA - Atividade Avaliativa da Parte Terica da Instruo Militar
OBS:
1) o Grau Parcial de qualquer disciplina, referente ao PLP em que no houver AA, por
motivo considerado justificado pela Chefia da DE, ser obtido, exclusivamente, com o
Grau da Prova Parcial. Deste modo, o Grau Parcial ser igual ao Grau da Prova (GP =
GPr);
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2) o aluno que obtiver Grau Parcial abaixo de 3,00 (trs vrgula zero zero) em qualquer
disciplina num PLP, poder ser submetido a Conselho de Ensino, para definio de
medidas a serem adotadas na sua recuperao do desempenho acadmico e/ou
proposta de desligamento do Curso.
3.1.3.2.2 Clculo da Mdia Parcial de Disciplina
A Mdia Parcial de Disciplina ser a mdia aritmtica simples de todos os Graus Parciais
do ano letivo, obtida segundo a frmula:
MPD = GP1 + GP2+GP3...GPn

n
Legenda:
MPD - Mdia Parcial de Disciplina
GP1 - Grau Parcial do 1 Perodo Letivo Parcial
GPn - Grau Parcial do Enzimo Perodo Letivo Parcial
n - Nmero de Perodos Letivos Parciais
OBS: Todos os Graus Parciais sero computados com pesos iguais a 01 (um), para efeito
de clculo da Mdia Parcial de Disciplina.
3.1.3.2.3 Clculo do Grau Parcial da disciplina Treinamento Fsico
O Grau Parcial do Teste de Avaliao do Condicionamento Fsico (TACF) ser calculado

pela mdia aritmtica simples dos graus obtidos nas modalidades somativas que o compe, a saber:
Potncia Aerbica (Corrida 12 minutos); RML MMSS (Flexo de Braos); RML Tronco (Flexo
Abdominal) e Fora dinmica para MMSS (Flexo na Barra Fixa) e, tambm, por Modalidades
Formativas: Habilidade Natatria (Natao); Habilidade de Sustentao na gua (Sustentao na gua) e
Flexibilidade (Sentar e Alcanar).
GTACF = de pontos
30
OBS: O aluno ser considerado aprovado, no TACF aplicado, desde que o grau obtido no
teste e, em cada uma das modalidades somativas de exerccio que o compem, seja igual ou superior a
5,00 (cinco vrgula zero zero). No obtendo os graus acima, o aluno ser considerado reprovado. Neste
caso, para o clculo da Mdia Parcial de Disciplina, responsvel pela CLASSIFICAO ao final do PL,
o Grau Parcial a ser atribudo ao referido TACF ser a Mdia Harmnica dos resultados obtidos.
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EXEMPLO
Clculo do Grau Parcial para Classificao, no caso de reprovao no TACF

considerado, utilizando a Mdia Harmnica.
TACF 3 REP PONTOS

ABDOMINAL 36 47,0*
FLEXO 25 59,0
BARRA FIXA 10 90,0
CORRIDA 2.490m 54,0
TOTAL 250,0
* Reprovado na modalidade Abdominal.
FRMULA
MH = __________n________
(1/x + 1/x +...+ 1/xn)
MH = ___________4__________ =
(1/47 + 1/59 + 1/54 + 1/90)
MH = _______________4_______________ =
(0,02128+0,01695+0,01852+0,01111)
MH = ___4__ = 58,945 = 5,90

0,06786
Obs: Tendo em vista que a tabela da CDA considera a pontuao mxima a ser
alcanada como 100, o valor encontrado, aps o clculo da MH, dever se dividido por 10 para se
adequar aos valores previstos no PAVL.
GTACF para clculo da classificao ser 5,90.
3.1.3.2.4 Clculo da Mdia Parcial de Disciplina Treinamento Fsico para efeito de APROVAO e
REPROVAO ao final do Perodo Letivo.
a) A Mdia Parcial de disciplina Treinamento Fsico para efeito de

APROVAO/REPROVAO ser o prprio Grau Parcial obtido no TACF-3;
b) a Mdia Parcial da disciplina Treinamento Fsico, para efeito de CLASSIFICAO,

ser a mdia aritmtica ponderada do grau obtido no TACF-2 com peso 1 e do TACF-3
com peso 2, isto :
MPDTF = (GTACF2 x 1) + (GTACF3 x 2)

3
Legenda:
MPDTF - Mdia Parcial da disciplina Treinamento Fsico
GTACF-2 - Grau do TACF-2
GTACF-3 - Grau do TACF-3
c) os graus obtidos no TACF Final e TACF de 2 poca, assim como das demais
30/138 MCA 37-38/2014
disciplinas, no sero considerados para efeito de classificao, pois no entram no

cmputo da Mdia Parcial de Disciplina;
3.1.3.2.5 Clculo da Mdia Global de Disciplina
A Mdia Global de Disciplina para as disciplinas do Campo Geral e para a disciplina

Instruo Militar do Campo Militar ser:
a) a prpria Mdia Parcial de Disciplina, para os alunos que obtiverem grau igual ou
superior a 7,00 ( sete vrgula zero zero) na disciplina;
b) a mdia aritmtica simples entre a Mdia Parcial de Disciplina e o Grau da Prova Final
para os alunos que obtiveram Mdia Parcial inferior a 7,00 (sete vrgula zero zero),
segundo a frmula:
MGFD = MPD + GPrF

2
Legenda:
MGFD - Mdia Global Final de Disciplina
MPD - Mdia Parcial de Disciplina
GPrF - Grau da Prova Final
c) para os alunos que no obtiverem aprovao aps a Prova Final, ou seja, Mdia Final
de Disciplina igual ou superior a 6,00 (seis vrgula zero zero), ser submetido ao
processo de recuperao de 2 poca. A Mdia Final de 2 poca ser calculada por
meio da mdia aritmtica simples entre a Mdia Global por Disciplina e o grau da
Prova de Segunda poca, segundo a frmula:
MG2aE = MPDTF + GPr2E

2
Legenda:
MG2E - Mdia Global de Segunda poca
MPDTF - Mdia Parcial de Disciplina Treinamento Fsico
GPr2E - Grau da Prova de Segunda poca
3.1.3.2.6 Clculo da Mdia Global de disciplina Treinamento Fsico
a) a Mdia Global de Disciplina ser a prpria Mdia Parcial da disciplina Treinamento

Fsico para os alunos que obtiverem grau igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero
zero);
b) o aluno que obtiver Mdia Parcial de disciplina inferior a 5,00 (cinco vrgula zero
zero) ser submetido ao TCAF Final. A Mdia Global Final de disciplina Treinamento
Fsico, para aprovao, ser o prprio grau obtido no TACF Final;
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c) o aluno que no alcanar Grau Parcial, igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero
zero) no TACFF, ser submetido ao TACF2E. Neste caso, dever obter, no TACF2E,
Grau Parcial igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero zero). A Mdia Global de 2
poca de disciplina Treinamento Fsico, para aprovao, ser o prprio grau obtido no
TACF2E;
d) ser considerado REPROVADO, o aluno que, aps o TACF de 2 poca, obtiver

Mdia Global de Disciplina de Treinamento Fsico inferior a 5,00 (cinco vrgula zero
zero) ou no obtiver Grau igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero zero), em cada
uma das modalidades dos exerccios do TACF. Nessa condio, ser submetido a
Conselho de Ensino, para fins de assessoramento ao Comandante da EPCAR, quanto a
sua permanncia ou no no CPCAR;
e) ser aplicado ao aluno do 3 Ano, no ltimo perodo letivo, um Teste de Natao e

Sustentao na superfcie aqutica devendo ser atingidos os seguintes parmetros:
sustentar-se por 06 minutos e nadar 100 metros, sem uso de qualquer dispositivo
auxiliar de flutuao. Os Testes de Natao e Sustentao tero finalidade formativa; e
f) os pontos obtidos nos Testes de Natao e Sustentao no sero computados para fins
de Mdia Parcial de Treinamento Fsico.
3.1.3.2.7 Clculo da Mdia Parcial da Disciplina Instruo Militar do Campo Militar
A avaliao das subunidades da Parte Terica e das Atividades Prticas de Instruo

Militar (IM) ser realizada pela Seo de Instruo Militar do Corpo de Alunos.
A elaborao dos itens das Provas Parciais, 2 Chamadas, Prova Final e de 2 poca, assim
como a elaborao das Atividades Avaliativas de Instruo Militar sero de responsabilidade da Seo de
Instruo Militar do Corpo de Alunos, que dever seguir os critrios aplicados pela Subdiviso de
Avaliao (EAV):
a) a responsabilidade pela montagem das provas de IM, bem como a correo das provas
mistas e AA competem aos Instrutores Militares designados pela Seo de Instruo
Militar do Corpo de Alunos. A reviso final das provas compete ao pedagogo
responsvel e a aplicao das mesmas caber EAV, que responsvel tambm pela
correo das provas objetivas;
b) as Provas e as Atividades Avaliativas das subunidades da Parte Terica de IM sero
realizadas de acordo com os parmetros estabelecidos neste Plano de Avaliao;
c) os clculos das Mdias Parciais, Parcial, Prova Final e de 2 poca seguiro os
mesmos parmetros das Disciplinas do Campo Geral;
d) o aluno que estiver incapacitado de realizar a Prova Prtica de Ordem Unida e/ou
Atividades de Campanha at o prazo estipulado pela EAV, por motivo de sade e
considerado justificado pelo Chefia da Diviso de Ensino, ter computado como Grau
Parcial da Disciplina Instruo Militar apenas o grau obtido na Prova Terica e nas
Atividades Avaliativas (caso tenham sido aplicadas) do Perodo Letivo Parcial em que
for aplicada a Atividade Prtica;
e) para o clculo do Conceito de Atividades de Campanha, sero considerados os
exerccios aplicados a todos os alunos, desde que utilizados os mesmos critrios de
avaliao;
f) caso o aluno apresente-se incapacitado de realizar algum dos exerccios previstos para
o clculo do Conceito de Atividades de Campanha, por motivo considerado justificado
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pelo Chefe da DE, ser(o) considerado(s) para fins de clculo somente o(s)
exerccio(s) realizado(s);
g) o aluno que, por algum motivo, no completar um dos exerccios de Atividades de
Campanha ter computado para avaliao de seu desempenho o Grau ou Conceito
alcanado at o momento em que interrompeu o exerccio, obedecendo-se aos
parmetros de avaliao previstos nas Fichas de Atividades de Campanha (Anexo
Y); e
h) o aluno do CPCAR que no atingir os objetivos estabelecidos para a disciplina

Instruo Militar, no ser promovido para a srie seguinte do CPCAR, ou no
concluir o CPCAR, porm ter o direito de obter o Certificado de Concluso do
Ensino Mdio da Educao Nacional e o Histrico Escolar, conforme prev a Lei de
Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394/96).
3.1.3.2.7.1 Mdia Parcial da Disciplina Instruo Militar

A Mdia Parcial da Disciplina Instruo Militar do Campo Militar ser a mdia aritmtica
simples de todos os Graus Parciais, obtidos segundo a frmula:
MPIM = GP1 + GP2+GP3 + GPn

n
Legenda:
MPIM - Mdia Parcial de Instruo Militar

GP1 - Grau Parcial de Instruo Militar do 1 Perodo Letivo
GPn - Grau Parcial de Instruo Militar do Enzimo Perodo Letivo
n - Nmero de Perodos Letivos Parciais
3.1.3.2.7.2 Mdia Parcial do Campo Geral
A Mdia Parcial do Campo Geral a Mdia Aritmtica Simples das Mdias Parciais das
Disciplinas do Campo Geral.
MPCG = MPa+MPb+MPc...MPn
N
Legenda:
MPCG - Mdia Parcial do Campo Geral
MPabcn - Mdia Parcial de cada disciplina do Campo Geral ministrada em uma srie
n - Nmero de Disciplinas do Campo Geral ministradas em uma srie
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3.1.3.2.7.3 Mdia Parcial do Campo Militar
A Mdia Parcial do Campo Militar obtida atravs da seguinte frmula:
MPCM = MPIM + MPTF

2
Legenda:
MPCM - Mdia Parcial do Campo Militar
MPIM - Mdia Parcial de Instruo Militar
MPTF - Mdia Parcial de Treinamento Fsico
3.1.3.2.8 Clculo da Mdia Global
A Mdia Global definir a posio hierrquica do aluno ao final de cada ano letivo da
forma estipulada a seguir:
MG = (6MPCG)+(2MPCM)+(2CF)
10
Legenda:
MG - Mdia Global
MPCG - Mdia Parcial do Campo Geral
MPCM - Mdia Parcial do Campo Militar
CF - Conceito Final
3.1.3.2.9 Clculo da Mdia Global de Curso
A Mdia Global de Curso, para fins de classificao, ser calculada ao trmino do CPCAR,
por meio da mdia ponderada das trs sries, sendo peso 2, 3 e 5 para as Mdias Finais do 1, 2 e 3
Anos, respectivamente, conforme a frmula:
MGC = (MG1x2)+(MG2 x 3) +(MG3x5)

10
Legenda:
MGC - Mdia Global de Curso (para fins de classificao no Curso CPCAR)
MG1 - Mdias Global do 1 Ano
MG2 - Mdia Global do 2 Ano
OBS 1: Os graus obtidos nas Provas Finais e de Segunda poca no sero inseridos no
cmputo da Mdia Global para os 1, 2 e 3 Anos e Mdia Global de Curso para o 3 Ano, tendo em vista
que estas provas so uma concesso para que o aluno no fique reprovado.
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OBS 2: Quando houver Exame de Admisso para ingresso no 3 Ano do CPCAR, a Mdia
Global de Curso desta turma ser a Mdia Global obtida no 3 Ano MG3.
OBS 3: Quando houver Exame de Admisso para ingresso no 2 Ano do CPCAR, a Mdia
Global de Curso desta turma ser a Mdia Global obtida no 2 Ano MG-2 com peso 2 (dois) mais a Mdia
Global obtida no 3 Ano MG-3 com peso 3.
MGC = (MG2x2)+(MG3 x 3)
5
Legenda:
MGC - Mdia Global de Curso (para fins de classificao no Curso CPCAR)
3.1.3.3 Aprovao
3.1.3.3.1 Critrios de Aprovao
O aluno ser considerado APROVADO quando:

a) obtiver na Mdia Parcial de Disciplina do Campo Geral e do Campo Militar, grau
igual ou superior a 7,00 (sete vrgula zero zero), sendo aprovado sem Prova Final,
exceto na disciplina Treinamento Fsico que o grau dever ser igual ou superior a 5,00
(cinco vrgula zero zero), sendo aprovado sem o TACF Final;
b) aps a realizao da Prova Final ou de 2 poca, a Mdia Global de Disciplina do
Campo Geral e do Campo Militar, for igual ou superior a 6,00 (seis vrgula zero zero),
exceto para a disciplina Treinamento Fsico, que aps o TACF de 2 poca, a Mdia
Global de Disciplina dever ser igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero zero);
c) aps ser submetido Prova de 2 poca em, no mximo 03 (trs) disciplinas, obtiver
Mdia Global de Disciplina igual ou superior a 6,00 (seis vrgula zero zero), estando
includa nesta contagem as disciplinas do Campo Militar, exceto a disciplina
Treinamento Fsico, cuja Mdia Global de Disciplina, aps o TACF de 2 poca,
dever ser igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero zero); e
d) obtiver frequncia mnima de 90% (noventa por cento) s atividades escolares durante
o ano letivo.
3.1.3.3.2 Cmputo de Frequncia
a) o limite de faltas s atividades de instruo ser de 10% (dez por cento) da carga
horria total prevista no ano letivo, para atender ao disposto na letra d do item
3.1.3.3.1 deste Plano;
b) o aluno ser REPROVADO, quanto assiduidade, ao ultrapassar o limite de 10% (dez
por cento) da carga horria total prevista para o ano letivo, quando no justificado pelo
assessoramento do Conselho de Ensino ao Comandante da EPCAR;
OBS: A Carga Horria Total prevista no Quadro Curricular para o ano letivo ser
divulgada aos alunos no incio de cada ano letivo pela Subdiviso de Planejamento.
MCA 37-38/2014 35/138
3.1.3.3.3 Controle e Registro de Frequncia:
a) o registro de faltas ser feito pelos alunos, sob a superviso dos docentes e da Seo de
Instruo Militar, devendo os registros de faltas serem repassados aos esquadres, para
ento serem encaminhados, no incio de cada semana, EAV, a fim de viabilizar o
cmputo das faltas para a emisso dos Histricos Escolares;
b) a EAV comunicar ao Chefe da DE, por meio de Parte, a existncia de alunos que
esto prximos do limite de faltas permitido; e
c) caber ainda aos Comandantes de Esquadro do CA a apurao e o controle dos
motivos das faltas s atividades de instruo, com base nas papeletas preenchidas
pelos Chefes de Turma.
3.1.3.3.4 Quanto falta Atividade de Verificao de Aprendizagem:
a) as Atividades de Verificao de Aprendizagem (AVA) preterem todas as demais,

inclusive as de Servio;
b) o aluno que deixar de realizar qualquer AVA previamente marcada, receber grau 0,00
(zero vrgula zero zero) nesta, a no ser que apresente motivo que justifique tal
impedimento, sendo submetido apreciao do Chefe da DE;
c) o aluno que deixar de realizar qualquer AVA previamente marcada, dever expor a sua
justificativa em ficha prpria (Ficha de Justificativa de Faltas - Anexo L), at o
primeiro dia til aps a avaliao, ou no mesmo dia do seu regresso, ou alta da
Unidade de Sade, caso esteja ausente da Unidade ou baixado por motivo de sade,
respectivamente;
d) o aluno que for indevidamente escalado para qualquer atividade que conflite com a
realizao de Atividades de Avaliao dever comunicar o fato imediatamente ao seu
Comandante de Esquadro para que se cumpra o estabelecido neste Plano;
e) o afastamento do aluno com prejuzo das Atividades de Avaliao somente ser
concedido em carter excepcional e mediante solicitao prvia, por escrito, do
Comandante de Esquadro ao Chefe da DE;
f) o aluno que, por motivo de fora maior, sair de sala de aula antes do trmino de uma
avaliao, no ter caracterizada sua falta, e seu grau ser referente parte da AVA
que tiver realizado at o momento da sada;
g) o aluno que estiver baixado na Subdiviso de Sade dever realizar os trabalhos de
Avaliao no local, a no ser que o mdico responsvel fornea um Atestado Mdico,
por escrito, de que o mesmo no se encontra em condies fsicas ou mentais
adequadas para tal atividade;
h) os documentos que podero justificar a falta em qualquer das AVA so os seguintes:
- Atestado Mdico fornecido pela Subdiviso de Sade da EPCAR, ou confirmado
por esta, no caso de atestado fornecido por mdico no pertencente EPCAR;
- Cpia de Registro de Ocorrncia Policial que justifique a impossibilidade de sua
presena;
- Cpia de Atestado de bito emitido por falecimento dos pais ou responsveis
legais, avs, ou irmos do aluno;
- Atestado mdico, tendo em anexo um laudo mdico fornecido pela Subdiviso de
Sade da EPCAR, especificando os motivos pelos quais o aluno encontra-se
36/138 MCA 37-38/2014
incapacitado para a realizao da Avaliao, quando se tratar do TACF. Estes

documentos devero ser anexados Ficha de Justificativa de Faltas;
i) a Ficha de Justificativa de Faltas ser encaminhada pelo CA ao Chefe da DE e este
poder, ou no, autorizar a aplicao de Segunda Chamada da Verificao de
Aprendizagem;
j) o Chefe da DE poder justificar faltas no enquadradas na letra h, desde que o
mesmo constate que houve motivo de fora maior para a falta AVA;
k) a EAV aguardar o recebimento da Ficha de Justificativa de Faltas, oriunda do CA,
com a deciso do Chefe da DE;
l) a EAV comunicar, via parte ao docente, responsvel pela aplicao da segunda
chamada, a deciso do Chefe da DE;
m) a Verificao de Aprendizagem de Segunda Chamada ser realizada de acordo com
a disponibilidade do Calendrio Escolar, devendo, entretanto, sempre que possvel,
ser realizada at 48 (quarenta e oito) horas aps a AA ou Prova anterior que
originou a situao de Segunda Chamada;
n) o contedo, bem como os parmetros de avaliao, a ser inserido na Prova e nas
Atividades Avaliativas de Segunda Chamada ser o mesmo que comps a
Verificao de Aprendizagem antecedente que originou a situao de Segunda
Chamada;
o) ao aluno que faltar Verificao de Aprendizagem em Segunda Chamada, sem
justificativa, ser atribudo o grau 0,00 (zero vrgula zero, zero);
p) a Segunda Chamada de uma Atividade Avaliativa, quando for possvel de ser
realizada, dever ser aplicada antes da Atividade Avaliativa e/ou Prova Parcial
seguinte;
q) a Segunda Chamada de Prova Parcial dever ser realizada, em princpio, antes de
qualquer Atividade Avaliativa, Prova ou Prova Final seguinte da mesma Disciplina;
r) as Provas e Atividades Avaliativas de Segunda Chamada devero seguir os mesmos
critrios da original; e
s) caso o aluno, estando devidamente justificado pela Chefia da DE, falte a uma
Atividade Avaliativa do tipo Verificao Imediata e, conforme parecer do docente e
da EAV, no houver como proceder a uma Segunda Chamada, o Grau referente a
AA ser computado atravs das outras AA realizadas no PLP. No havendo outras
Atividades, o Grau Parcial ser o Grau da Prova aplicada no Perodo Letivo Parcial.
3.1.4 REGISTRO E COMUNICAO DE RESULTADOS
3.1.4.1 Registro dos Graus
a) o registro das Avaliaes do Domnio Cognitivo ser feito atravs de listagem e

grfico emitido pela Seo de Processamento de Dados da EAV;
b) esses instrumentos devero compor o dossi especfico de cada disciplina, elaborado
pela Seo de Registro da EAV e organizado em arquivo prprio;
c) os graus da disciplina Treinamento Fsico, pertencente ao Campo Militar, devero ser
encaminhados pela Coordenao da Disciplina EAV, para fins de processamento, no
mximo at 10 (dez) dias teis antes da data de formatura do Curso, independente de
solicitao feita pela EAV mediante Parte;
MCA 37-38/2014 37/138
d) a Seo de Registro Escolar da EAV dever efetuar, em carter permanente, o registro

e o arquivo dos graus, para fins de aprovao, classificao e promoo dos alunos;
e) a Seo de Registro Escolar da EAV dever manter, em arquivo permanente, a relao
de ex-alunos, com seus respectivos graus e classificaes; e
f) aps o desligamento do aluno, o Certificado de Concluso do Ensino Mdio e o
Histrico Escolar sero arquivados pela Seo de Registro Escolar da EAV, que
expedir declaraes, bem como segundas vias, quando necessrio.
3.1.4.2 Comunicao dos Resultados
a) a divulgao dos resultados obtidos nas Verificaes de Aprendizagem ser feita

atravs de Listagens de Graus publicadas no Quadro de Avisos dos Esquadres; e
b) caso haja alguma irregularidade, o aluno poder solicitar retificao do grau
publicado, no mximo, at 24 (vinte e quatro) horas aps a publicao da Listagem de
Graus, por meio da Ficha de Pedido de Reviso de Grau que ser analisada pela
Diviso de Ensino.
3.1.5 PROCEDIMENTOS COMPLEMENTARES
3.1.5.1 Crtica e Comentrio das Verificaes de Aprendizagem - Domnio Cognitivo
Aps a realizao das Verificaes de Aprendizagem, o aluno tomar conhecimento dos

resultados obtidos na prova por meio do Comentrio de Prova realizado em sala de aula e, quando for o
caso, por intermdio do gabarito apresentado no Quadro de Avisos dos Esquadres.
Os resultados obtidos nas Atividades Avaliativas sero emitidos conforme o carter da
Atividade realizada, podendo ser imediatos ou posteriores aplicao de cada Atividade Avaliativa.
Durante o Comentrio de Prova, o aluno poder solicitar retificaes quanto correo da
VA, definio de gabaritos, redao dos enunciados dos itens ou atribuio de pontos aos itens
respondidos.
O aluno poder solicitar tanto a reviso de gabarito como a reviso de grau das provas
realizadas.
3.1.5.1.1 Pedidos de Reviso de Gabaritos

Quando, aps o comentrio de prova ou divulgao do gabarito no Quadro de Avisos dos
Esquadres, houver dvida a respeito do enunciado, contedo ou resposta do item, o aluno poder
solicitar modificaes do gabarito ou mesmo anulao do item. Tal solicitao dever ser feita por meio
do Pedido de Reviso de Gabarito (Anexo G), adotando os seguintes procedimentos:
a) solicitar ao Aluno de Dia, em sua respectiva sala, a Ficha de Reviso de Gabarito;
b) redigir o pedido em linguagem clara e polida, de modo respeitoso, utilizando letra de
forma, sem uso de expresses de cortesia e fundamentando a argumentao com dados
concretos e objetivos;
c) depositar o Pedido de Reviso de Gabarito na urna da EAV, que ficar na Sala do
Aluno de Dia, referente a sua srie;
d) aps receber a Ficha de Pedido de Reviso de Gabarito, o docente ter o prazo de 24
(vinte e quatro) horas para devolv-la com seu parecer, EAV, devendo estar assinada
pelos docentes da mesma srie e pelo Coordenador da referida disciplina;
38/138 MCA 37-38/2014
e) o parecer da equipe ser analisado pelo Chefe da EAV que poder ratific-lo ou no;
f) posteriormente, o pedido ser encaminhado ao Chefe da DE que a instncia final
julgadora da solicitao;
g) a soluo dada pelo Chefe da DE ao Pedido do Reviso de Gabarito ser considerada
definitiva, no cabendo, por parte do aluno, qualquer recurso posterior;
h) os Pedidos de Reviso de Gabarito, aps analisados pela Diviso de Ensino sero
entregues ao Aluno de Dia, para que os encaminhe aos Chefes de Turma que devero
distribu-los aos interessados, a fim de que estes tomem cincia da resposta do
Recurso;
i) aps assinarem os Recursos, os alunos devero devolv-los aos Chefes de Turma que,
por sua vez, os encaminharo ao Aluno de Dia para que este entre em contato com a
EAV, a fim de que as Fichas sejam recolhidas para arquivo; e
j) com relao s Atividades Avaliativas, os docentes devero fazer os devidos
comentrios referentes aos critrios de correo e pontuao, sendo que qualquer
retificao dever ser feita diretamente com os alunos e em conformidade com os
demais docentes da mesma srie e disciplina.
3.1.5.1.2 Pedido de Reviso de Grau
Quando, aps a publicao das Listagens de Graus pela EAV, o aluno identificar alguma
incorreo, poder solicitar uma nova verificao do Grau da prova e/ou das Atividades Avaliativas, por
meio da Ficha de Pedido de Reviso de Grau (Anexo I), observando-se o seguinte:
a) prazo mximo para realizao desta solicitao ser de at 24 (vinte e quatro) horas
aps a divulgao das Listagens de Graus pela EAV;
b) depositar o Pedido de Reviso de Grau na urna da EAV, que ficar na Sala do Aluno
de Dia, referente a sua srie;
c) os formulrios de Pedidos de Reviso de Grau podero ser encontrados na sala do

Aluno de Dia; e
d) no caber recursos quanto soluo dada aos Pedidos de Reviso de Grau.
3.1.5.2 Crtica e Comentrio de Prova - Domnio Psicomotor
Na disciplina Educao Fsica e nas Atividades Prticas do Campo Militar no esto

previstas as atividades de Comentrio de Prova, nos moldes aplicveis s demais disciplinas do Campo
Geral e Parte Terica do Campo Militar.
No caber ao aluno, em nenhum caso, Pedido de Reviso de Gabarito em relao aos
critrios de correo dos exerccios aplicados pelo avaliador.
O aluno poder solicitar Pedido de Reviso de Grau para que o total de pontos atribudos
ao seu desempenho seja confirmado ou retificado, neste caso, somente o avaliador que tiver aplicado a
prova poder modificar a meno ou o grau por ele atribudo anteriormente.
3.1.5.3 2 Chamada e Recuperao / 2 poca

3.1.5.3.1 Segunda Chamada
MCA 37-38/2014 39/138
a) poder ser realizada 2 Chamada das VA, quando ocorrer falta do aluno por motivo
que a justifique, segundo parecer do Chefe da DE;
b) o grau obtido nas Verificaes de Aprendizagem de 2 Chamada ser computado,
normalmente, com o mesmo peso da VA anterior; e
c) os critrios para a realizao de Verificao de Aprendizagem de 2 Chamada,
encontram-se especificados no Cap. 3, Seo 3.1.3.3.4 Quanto a falta AVA, deste
Plano.
3.1.5.3.2 Segunda poca
a) ser submetido Prova de 2 poca o aluno que, aps ter realizado a Prova Final no
obtiver Mdia Global de Disciplina igual ou superior a 6,00; (seis vrgula zero zero)
em qualquer disciplina do Campo Geral ou Campo Militar, exceto na disciplina
Treinamento Fsico, cuja Mdia Global de Disciplina, aps ter realizado o TACF
Final, dever ser igual ou superior a 5,00 (cinco vrgula zero zero);
b) as provas de 2 poca devero ser mistas;
c) somente ser permitida a oportunidade de realizar Prova de 2 poca e/ou TACF de 2
poca ao aluno que, aps realizar Prova Final e/ou TACF Final, for REPROVADO
em, no mximo, 03 (trs) disciplinas;
d) submetido a Prova de 2 poca, ser aprovado o aluno que obtiver nas disciplinas do
Campo Geral e Campo Militar, Mdia Global de Disciplina igual ou superior a 6,00;
(seis vrgula zero zero), exceto na disciplina Treinamento Fsico, cuja Mdia Global de
Disciplina dever ser 5,00 (cinco vrgula zero zero) ; e
e) o aluno ser considerado REPROVADO se no atingir os parmetros previstos para
aprovao em situao de 2 poca. Nessa condio, o aluno ser submetido a
Conselho de Ensino para fins de assessoramento deciso do Comandante, quanto a
sua permanncia ou no no CPCAR.
3.1.5.4 Conselho de Ensino
O Conselho de Ensino o rgo de assessoramento do Comandante nas questes relativas

ao processo de formao do aluno. presidido pelo Chefe da DE e sua convocao prerrogativa do
Comandante da Escola, para assessor-lo nos casos em que o aluno:
a) no obtiver o grau mnimo previsto no ponto de corte;

b) obtiver Grau Parcial abaixo de 3,00 (trs vrgula zero zero) em pelo menos uma
disciplina em um Perodo Letivo Parcial; (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de
fevereiro de 2015)
c) faltar a mais de 10% (dez por cento) da carga horria total prevista para o ano letivo,
sem justificativa, conforme o Plano de Avaliao;
d) utilizar ou tentar utilizar meios ilcitos na realizao das Verificaes de
Aprendizagem independentemente de outras sanes previamente cominadas; e (NR
e) apresentar problema de sade que impossibilite o acompanhamento do Curso.
40/138 MCA 37-38/2014
Aps ser submetido a Conselho de Ensino, o aluno que, por deciso do Comandante da
EPCAR, for considerado sem condies de prosseguir na instruo prevista, ser desligado do CPCAR,
ter a matrcula arquivada, ser licenciado do servio ativo da Aeronutica e desligado do efetivo da
EPCAR.
O aluno em situao que o leve a ser submetido ao Conselho de Ensino, prosseguir
normalmente nas atividades de rotina escolar, aguardando a deciso final do Comandante da EPCAR.
3.2 AVALIAO DO DOMNIO AFETIVO (DA)
A avaliao do Domnio Afetivo realizada com finalidade formativa ao final do 1

semestre letivo e com finalidade somativa ao final do ano letivo, devendo a mesma ser computada apenas
para fins de classificao.
3.2.1 CONCEITOS E NVEIS DE DESEMPENHO
Com o objetivo de se avaliar o desempenho do aluno no Campo do Domnio Afetivo sero

atribudos os conceitos abaixo descritos:
3.2.1.1 Conceitos
a) INSUFICIENTE - caracteriza o nvel de desempenho que se encontra muito aqum

dos padres mnimos exigidos no atributo considerado;
b) INSATISFATRIO - refere-se ao desempenho abaixo daqueles exigidos no atributo
considerado;
c) SATISFATRIO - caracteriza o desempenho satisfatrio dentro dos padres do
atributo considerado;
d) BOM - refere-se ao desempenho acima dos padres exigidos no atributo considerado;
e
e) MUITO BOM - refere-se ao excepcional desempenho no atributo considerado.
3.2.1.2 Nveis de Desempenho
A cada conceito corresponder um nvel de desempenho, atribudo de acordo com o grau

final de conceito, observando-se a seguinte escala:
a) nvel 1 - grau: 0,00 a 1,99 (Conceito INSUFICIENTE);
b) nvel 2 - grau: 2,00 a 4,99 (Conceito INSATISFATRIO);
c) nvel 3 - grau: 5,00 a 6,99 (Conceito SATISFATRIO);
d) nvel 4 - grau: 7,00 a 8,99 (Conceito BOM); e
e) nvel 5 - grau: 9,00 a 10,00 (Conceito MUITO BOM).
3.2.2 AVALIAO DO DOMNIO AFETIVO
A Avaliao do Domnio Afetivo ter por base a Avaliao da Conduta em Sala de Aula e
a Avaliao da Conduta Militar. Esta avaliao ocorrer ao final do primeiro semestre com finalidade
formativa e ao final do ano letivo com finalidade somativa.
MCA 37-38/2014 41/138
A Avaliao da Conduta em Sala de Aula (CSA) ser realizada a partir da observao do

comportamento do aluno em sala de aula. Cada aluno ser observado por todos os docentes de sua turma.
O docente levar em conta a conduta do aluno durante o ano letivo, devendo registrar fatos relevantes da
conduta do mesmo, com a finalidade de fundamentar sua avaliao.
A Avaliao de Conduta Militar (CDM) ser realizada a partir de observao da Conduta

Militar do Aluno em atividades de rotina do CA, como por exemplo, desempenho nos servios,
formaturas, viagens, visitas, representaes e parte terica e prtica da IM. A Conduta Militar ser,
inicialmente, avaliada pelo Comandante do Esquadro, devendo posteriormente ser legitimada em
Plenrio composto pelo Comandante do CA, demais oficiais do CA, graduados pertencentes aos
esquadres e pelos instrutores.
Quando for constatado pelo docente ou Comandante de Esquadro uma conduta

inadequada do aluno, que o destaque no grupo, o mesmo dever ser encaminhado para acompanhamento
psicolgico.
As pontuaes obtidas pelo aluno na Ficha de Avaliao de Conduta Militar sero

convertidas em graus, segundo a Tabela de Converso de Pontos de Conduta Militar em Graus (Anexo
R).
A Avaliao de Conduta em Sala de Aula do aluno do CPCAR ter peso 3 (trs) e a

Avaliao da Conduta Militar do Aluno ter peso 7 (sete).
O Grau do Conceito Final ser obtido de acordo com a frmula:
GCF = (GCSA x 3) + (GCDM x7)

10
Legenda:
GCF - Grau do Conceito Final
GCSA - Grau de Conduta em Sala de Aula
GCDM - Grau de Conduta Militar
OBS: o Grau do Conceito ter no cmputo da Mdia Final, o mesmo valor das disciplinas
do Campo Geral, ou seja, peso 01 (um).
3.2.2.1 Procedimentos de Aplicao e Controle da Ficha de Avaliao de Conduta do Aluno em Sala de

Aula
A avaliao do Corpo Discente ser efetuada no final do 1 semestre com finalidade

formativa e no final do ano letivo com finalidade somativa, pelo Corpo Docente da EPCAR em toda e
qualquer situao referente ao processo ensino-aprendizagem, mediante os seguintes critrios:
a) cada aluno ser observado por todos os docentes de sua turma ao longo do ano letivo,
devendo o mesmo registrar dados relevantes que possam fundamentar a sua avaliao;
b) as aplicaes das Fichas de Avaliao de Conduta em Sala de Aula sero coordenadas
pela EAV e Seo de Psicopedagogia, sendo que todos os integrantes do Corpo
Docente sero responsveis pela emisso do conceito;
42/138 MCA 37-38/2014
c) os graus referentes Conduta em Sala de Aula do aluno devero ser encaminhados

EAV ao final do 1 semestre letivo, com finalidade formativa, e ao final do ano letivo,
com finalidade somativa; (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
d) a EAV dever encaminhar ao Comandante do CA e aos Comandantes de Esquadro os
graus referentes Conduta em Sala de Aula; e
e) os procedimentos para aplicao e preenchimento das Fichas de Conduta em Sala de
Aula esto especificados na prpria ficha (Anexo R).
OBS: Os alunos podero ser observados pelos docentes, no decorrer do ano letivo, por
meio de Fichas de Observao a respeito da conduta do aluno dentro e fora da sala de aula. Estas Fichas
de Observao devero ser encaminhadas Subdiviso de Planejamento para conhecimento, providncias
necessrias e arquivo.
3.2.2.2 Procedimentos de Aplicao e Controle da Ficha de Avaliao de Conduta Militar do Discente
A avaliao da Conduta Militar do Corpo Discente ser efetuada, no final do 1 semestre

com finalidade formativa e no final do ano letivo com finalidade somativa, sendo de responsabilidade do
CA, devendo ser observada toda e qualquer situao referente ao processo de adaptao vida militar,
doutrina, disciplina e conduta nas mais diversas atividades referentes formao do aluno, tais como:
Educao Fsica, servios de escala, formaturas, aulas tericas e prticas de IM, representaes,
competies esportivas, dentre outras, mediante os seguintes critrios:
a) o Comandante de Esquadro far inicialmente a atribuio de graus referente ao
perodo de observao, conforme os quesitos da Ficha de Avaliao da Conduta
Militar (Anexo Q);
b) aps a atribuio de graus pelo Comandante de Esquadro, ser realizado um
plenrio para a legitimao dos conceitos referentes Conduta Militar. O plenrio
ser composto por representantes do CA, dentre eles: o Comandante do CA, demais
oficiais do CA, graduados pertencentes aos esquadres e os instrutores;
c) o Comandante do CA ser o Presidente do Plenrio e, ao final do mesmo dever
rubricar todas as fichas dos alunos; e
d) os graus referentes Conduta Militar dos alunos devero ser encaminhados para a
EAV ao final do 1 semestre letivo, com finalidade formativa, e ao final do ltimo
perodo letivo, com finalidade somativa. (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de
fevereiro de 2015)
OBS: Os alunos podero ser observados pelos docentes, instrutores, oficiais e graduados
da DE e do CA, no decorrer do ano letivo por meio de Fichas de Observao a respeito da conduta do
aluno dentro e fora da sala de aula. Estas Fichas de Observao devero ser encaminhadas ao respectivo
Comandante de Esquadro para conhecimento, providncias necessrias e arquivo. O contedo destas
Fichas de Observao dever ser considerado na atribuio do Grau da Conduta Militar.
3.2.2.3 Acompanhamento de Alunos
Os alunos que obtiverem grau inferior a 5,00 (cinco vrgula zero zero) na Conduta Militar,
formativo ou somativo, sero submetidos anlise do Comandante da EPCAR, devendo receber
acompanhamento psicopedaggico, em parceria com o CDCM e o CA.
MCA 37-38/2014 43/138
Durante todo o CPCAR, o aluno dever estar, no mnimo, no Bom Comportamento.
3.2.3 INSTRUMENTOS
Os instrumentos a serem utilizados sero a Ficha de Avaliao de Conduta em Sala de

Aula (Anexo R) e a Ficha de Avaliao de Conduta Militar (Anexo Q).
3.2.4 AVALIADORES
A avaliao do Domnio Afetivo ser realizada pelos oficiais e graduados do Corpo de

Alunos quanto aos aspectos constantes na Ficha de Conduta Militar e pelos docentes quanto aos aspectos
constantes da Ficha de Conduta em Sala de Aula.
3.2.5 PROCESSAMENTO
Os alunos tero acesso ao resultado da Ficha de Conduta em Sala de Aula, em particular e

de forma sigilosa, atravs da EAV, em local e horrio a critrio da EAV;
Os dados obtidos pela Ficha de Avaliao de Conduta em sala de aula sero tabulados por
computador e, posteriormente, arquivados na EAV; e
A EAV, aps processar todos os conceitos da DE, providenciar a sua efetivao com o
Conceito de Conduta Militar emitido pelo CA, para homologao do Conceito Final.
3.2.6 ACOMPANHAMENTO DA CONDUTA DOS ALUNOS
a) a Seo de Psicopedagogia, em consonncia com outros setores responsveis pela

formao do aluno, promover o acompanhamento e orientao junto ao Corpo
Discente, a fim de assisti-lo em seus problemas e/ou dificuldades que, direta ou
indiretamente, interfiram no processo educacional;
b) as atividades de acompanhamento e orientao tm, preferencialmente, carter
preventivo e efetivam-se por meio de programas educacionais, palestras, entrevistas
individuais e grupais;
c) os programas educacionais devero ser criados a partir de necessidades detectadas
junto ao Corpo Discente, buscando fornecer subsdios tcnicos, metodolgicos,
motivacionais e psicoafetivos para responderem s exigncias do processo educacional
vigente; e
d) as atividades de acompanhamento e controle da avaliao escolar dos alunos sero
exercidas conjuntamente pela DE e pelo CA.
44/138 MCA 37-38/2014
3.3 QUADRO GLOBAL DE AVALIAES
3.3.1 AVALIAO DO DOMNIO COGNITIVO
DISCIPLINAS DISCIPLINAS DISCIPLINAS NIVEIS INSTRU-

PESO/
MODALI-
CDIGO TTULO AVALIADAS NO AVALIADAS NO AVALIADAS DE MENTOS
DADES DE
DE VALOR
APREN- AVALIAO
1 ANO 2 ANO NO 3 ANO DIZAGEM AVALIACO
Matemtica/Fsica/
Matemtica/ Fsica/ Atividades
Matemtica/Fsica Qumica/
Qumica/ com itens
Qumica/Biologia/ Geografia/
Desenho/ objetivos
Lngua Histria/ Lngua
Geografia/Histria/ e/ou
Portuguesa/ Portuguesa/
Lngua Portuguesa/ dissertativos, FORMATIVA
Atividades Lngua Inglesa/ Lngua Inglesa/
Lngua Inglesa/ Cn exerccios, VALOR
AA1 Avaliativas Informtica/ Lngua Espanhola/ SOMATIVA
Biologia/Sociologia/ Cp trabalhos de 10
do 1 PLP Histria/Sociologia/ Biologia/
pesquisa, de
Filosofia/ Filosofia/ Sociologia/
laboratrio,
Filosofia/
Disciplinas tericas em grupo,
Disciplinas
relatrios e
tericas do Campo do Campo Militar. Disciplinas tericas
outros
Militar. do Campo Militar.
Matemtica/Fsica
Qumica/Biologia/ Matemtica/ Fsica/ Matemtica/Fsica/
Lngua Qumica/Geografia/
Portuguesa/ Qumica/ Histria/Lngua
Lngua Inglesa/ Desenho/ Portuguesa/
Informtica/ Geografia/ Lngua Inglesa/
1 Prova Histria/ Lngua Cn Prova* FORMATIVA VALOR
Histria/ Lngua Espanhola/
PP 1 Parcial Portuguesa/ Lngua Biologia/ Sociologia/ Cp SOMATIVA 10
Sociologia/
Filosofia/ Inglesa/ Biologia/ Filosofia/
Sociologia/
Disciplinas Filosofia/ Disciplinas tericas
tericas do Campo Disciplinas tericas do Campo Militar.
Militar. do Campo Militar.
Matemtica/Fsica/ Matemtica/Fsica/
Qumica/Biologia/ Matemtica/ Atividades
Qumica/
Lngua Fsica/Qumica/ com itens
Geografia/
Portuguesa/ Desenho/ objetivos
Histria/ Lngua
Atividades Lngua Inglesa/ Geografia/ e/ou
Portuguesa/
Avaliativas Informtica/ Histria/ Lngua dissertativos, FORMATIVA
Lngua Inglesa/
do 2 PLP Histria/ Portuguesa/ Lngua Cn exerccios, SOMATIVA VALOR
Biologia/ Lngua
AA 2 Sociologia/ Inglesa/ Biologia/ Cp trabalhos de 10
Espanhola/
Filosofia/ Sociologia/ pesquisa, de
Sociologia/
Filosofia/ laboratrio,
Filosofia/
Disciplinas em grupo,
tericas do Campo Disciplinas tericas Disciplinas tericas
relatrios e
Militar. do Campo Militar. outros
do Campo Militar.
Matemtica/Fsica Matemtica/Fsica/
Qumica/Biologia/ Matemtica/ Fsica/ Qumica/Geografia/
Lngua Histria /
Qumica/Desenho/
Portuguesa/ Lngua Portuguesa/
Geografia/
Lngua Inglesa/ Lngua
Histria/ Lngua
Informtica/ Inglesa/Lngua
2 Prova Portuguesa/ Lngua Cn Prova* FORMATIVA VALOR
PP2 Histria/
Parcial Inglesa/ Biologia/ Espanhola/ Biologia/ Cp SOMATIVA 10
Sociologia/ Sociologia/
Sociologia/
Filosofia/ Filosofia/
Filosofia/
Disciplinas Disciplinas tericas
Disciplinas tericas
tericas do Campo do Campo Militar.
do Campo Militar.
Militar.
MCA 37-38/2014 45/138
NIVEIS INSTRU-
DISCIPLINAS DISCIPLINAS DISCIPLINAS MODALI- PESO/
DE MENTOS
CDIGO TTULO AVALIADAS AVALIADAS NO AVALIADAS NO DADES DE VALOR
APREN- DE
NO 1 ANO 2 ANO 3 ANO AVALIAO
DIZAGEM AVALIACO
Matemtica/
Fsica/Qumica/ Atividades
Matemtica/Fsica Matemtica/Fsica
Desenho/ com itens
Qumica/Biologia/ Qumica/Geografia/
Geografia/Histri objetivos
Lngua Portuguesa/ Histria/ Lngua
a/ Lngua e/ou
Lngua Inglesa/ Portuguesa/ Lngua FORMATIVA
Atividades Portuguesa/ dissertativos,
Informtica/ Inglesa / Lngua
Avaliativas Lngua Inglesa / Cn exerccios, VALOR
AA 3 Histria/ Espanhola/ Biologia/
do 3 PLP Biologia/ Cp trabalhos de SOMATIVA 10
Sociologia/ Sociologia/
Sociologia/ pesquisa, de
Filosofia/ Filosofia
Filosofia/ laboratrio,
em grupo,
Disciplinas tericas Disciplinas tericas
Disciplinas relatrios e
do Campo Militar. do Campo Militar.
tericas do outros
Campo Militar.
Matemtica/
Fsica/Qumica/ Matemtica/Fsica/
Matemtica/Fsica/
Desenho/ Qumica/Geografia/
Qumica/Biologia/
Geografia/Histri Histria/ Lngua
Lngua Portuguesa/
a/ Lngua Portuguesa/ Lngua Prova FORMATIVA
Lngua Inglesa /
Portuguesa/ Inglesa / Lngua objetiva de
3 Prova Informtica/ Cn VALOR
PP 3 Lngua Inglesa / Espanhola/ Biologia/I mltipla
Parcial Histria/Sociologia/ Cp SOMATIVA 10
Biologia/Sociolo Sociologia/ escolha.
Filosofia.
gia/ Filosofia/ Filosofia/
Disciplinas tericas
Disciplinas Disciplinas tericas
do Campo Militar.
tericas do do Campo Militar.
Campo Militar.
Os Instrumentos de Avaliao sero definidos pela equipe de disciplina e por srie.
Observaes:
a) As Atividades Avaliativas sero aplicadas em todos os Perodos Letivos Parciais,
devendo a equipe de docentes de cada disciplina e srie estabelecer as modalidades e
os critrios para sua aplicao;
b) Essas Atividades devero estar descritas no Projeto de Avaliao a ser acompanhado
pela Subdiviso de Avaliao; e
c) As disciplinas discriminadas nas colunas podero ser remanejadas para atender s
exigncias curriculares.
46/138 MCA 37-38/2014
3.3.2 AVALIAO DO DOMNIO PSICOMOTOR
PESO/VALOR DA
INSTRUMENTOS DE MODALIDADES DE
CDIGO TTULO AVALIAO/
AVALIAO AVALIAO
MENO
VALOR
Ficha de Avaliao de
Pr Prova Prtica de FORMATIVA/
Ordem Unida (Anexo
Prat OU Ordem Unida SOMATIVA 10
W)
DIAGNSTICA PESO 3
Ficha de Aplicao de
1. Teste de Avaliao podendo ser considerada para atender ao
Teste de Avaliao do
TACF-1 do Condicionamento Formativa ou Somativa, previsto na coluna
Condicionamento
Fsico quando na falta do anterior
Fsico
TACF2 e do TACF-3
Para a
CLASSIFICAO:
- PESO 1 (NR
Ficha de Aplicao de FORMATIVA / Portaria n 55/DE-
2. Teste de Avaliao
Teste de Avaliao do
TACF-2 do Condicionamento 1, de 10 de
Condicionamento
Fsico SOMATIVA fevereiro de 2015)
Fsico
FORMATIVA
Quando realizado o
Fichas de Aplicao de TACF-3
3 Teste de Avaliao
Teste de Avaliao do SOMATIVA
TACF-3 do Condicionamento
Condicionamento Na falta do TACF-3
Fsico
Fsico (NR Portaria n
55/DE-1, de 10 de
fevereiro de 2015)
Conceito de Fichas de Avaliao de FORMATIVA/

CAC Atividades de Atividades de VALOR 10
Campanha Campanha SOMATIVA
APTO (= ou > 5)
Bateria de Testes
Teste de Aptido Psicomotores, Ou
TAPMIL SOMATIVA
Pilotagem Militar Cognitivos e de Tarefas
Mltiplas INAPTO (<5)
OBS - Havendo Atividades Avaliativas nos Perodos Letivos Parciais em que forem
computados os Graus da Prova Prtica de Ordem Unida e o Conceito de Atividades de Campanha, os
pesos sero: 03 (trs) para a Atividade Prtica e 02 (dois) para a soma das demais Atividades Avaliativas
aplicadas.
MCA 37-38/2014 47/138
3.3.3 PROCESSO DE RECUPERAO (Prova Final, TACF Final, Prova de 2 poca e TACF de 2
poca)
INSTRUMENTOS MODALIDADES
DISCIPLINAS PESO /
CDIGO TTULO DE DE
AVALIADAS VALOR
AVALIAO AVALIAO
Matemtica / Fsica/
Qumica / Biologia /
Lngua Portuguesa /
Lngua Inglesa /
Informtica (1 ano )/
Histria / Desenho (2 Prova objetiva ou
FORMATIVA /
PrF Prova Final ano) / Geografia (2 e 3 mista, a critrio do 10
docente / EAV SOMATIVA
anos) / Lngua Espanhola
(3 ano)
e Disciplinas tericas do
Campo Militar
Matemtica / Fsica/
Qumica / Biologia /
Lngua Portuguesa /
Lngua Inglesa /
Informtica (1 ano )/
Prova de 2 Histria / Desenho (2 FORMATIVA /
Pr 2E ano) / Geografia (2 e 3 Prova Mista 10
poca SOMATIVA
anos) / Lngua Espanhola
(3 ano)
e Disciplinas tericas do
Campo Militar
Ficha de Aplicao
TACF Final FORMATIVA /
de Teste de
TACFF de Teste de Avaliao do
Avaliao do 10
Treinamento Condicionamento Fsico
Condicionamento SOMATIVA
Fsico
Fsico
Ficha de Aplicao
TACF de 2 FORMATIVA /
de Teste de
TACF 2E poca de Teste de Avaliao do
Avaliao do 10
Treinamento Condicionamento Fsico
Condicionamento SOMATIVA
Fsico
Fsico
OBS: o critrio a ser levado em considerao pelos docentes e pela EAV para definio
dos Instrumentos de Avaliao da Prova Final a ser elaborada dever ser embasado no nmero de alunos e
no tempo de correo disponvel.
48/138 MCA 37-38/2014
3.3.4 AVALIAO DO DOMNIO AFETIVO
INSTRUMENTOS MODALIDADES PESO/VALOR

CDIGO TTULO DE DE DA AVALIADOR
AVALIACAO AVALIACAO AVALIACAO
Cmt do CA,
Cmtes dos Esq,
Ficha de Avaliao
Conduta FORMATIVA/ Oficiais,
CDM de Conduta Militar PESO 07
Militar SOMATIVA Graduados e
(Anexo Q)
Instrutores do
CA
Ficha de Avaliao FORMATIVA/

CSA Conduta em
de Conduta em Sala PESO 03 Corpo Docente
Sala de Aula
de Aula (Anexo R) SOMATIVA
Conceito de
CAC FORMATIVA/ VALOR 10 Corpo de
Atividades de Fichas de Avaliao
SOMATIVA Alunos
Campanha
MCA 37-38/2014 49/138
4 AVALIAO DA INSTRUO
De acordo com a ICA 37-11 Instruo referente Avaliao de Ensino, em vigor, A

Avaliao da Instruo procura verificar se as atividades de ensino desenvolvidas propiciaram aos alunos
o alcance dos objetivos estabelecidos. Para isso, durante o desenrolar do processo ensino-aprendizagem,
devem ser coletadas, processadas e interpretadas informaes que possibilitem uma viso pormenorizada
acerca da qualidade da instruo ministrada, bem como realizar ajustes necessrios ao seu
aperfeioamento.
4.1 PROCEDIMENTOS
A Avaliao da Instruo ser feita, continuamente, durante o transcorrer de todas as
atividades didticas, pela Subdiviso de Avaliao, Subdiviso de Execuo, Subdiviso de
Planejamento, Seo de Instruo Militar do CA e Seo de Psicopedagogia, a partir das informaes
colhidas por meio de indicadores diretos, indiretos e da anlise estatstica de Verificao de
Aprendizagem.
4.1.1 INDICADORES DIRETOS
Observaes das aulas ministradas.
4.1.2 INDICADORES INDIRETOS

a) Anlises das Verificaes de Aprendizagem;
b) Avaliaes Finais de Curso;
c) Avaliao do Material Didtico de Apoio; e
d) Entrevistas com alunos e docentes.
4.2 INSTRUMENTOS
a) Ficha de Crtica de Curso e Instruo (Anexo A);
b) Ficha de Opinio do Docente ( Anexo B );
c) Ficha de Comentrio de Prova ( Anexo C);
d) Ficha de Avaliao Final de Curso (Anexo D); e
e) Ficha de Consulta ao Docente (Anexo E).
4.3 AVALIADORES
a) Alunos;
b) Docentes; e
c) Oficiais da DE e do CA.
4.4 PROCESSAMENTO
4.4.1 FICHA DE ESTATSTICA DAS VERIFICAES DE APRENDIZAGEM
a) ser processada pela Subdiviso de Avaliao, ao final da correo de cada verificao de

aprendizagem de cada Perodo Letivo Parcial;
b) a EAV realiza relatrio estatstico com base no desempenho dos alunos nas provas e nas
Atividades Avaliativas aplicadas;
50/138 MCA 37-38/2014
c) o Relatrio de Desempenho (1, 2 e 3 Esquadres) emitido pelo Setor de

Processamento de Dados, contendo: classificao parcial dos alunos aps as avaliaes,
graus dos alunos por turma, no Perodo Letivo Parcial, mdias das turmas por disciplina,
ndices estatsticos considerados anormais e resultados tabulados de Comentrio de
Prova;
d) os ndices estatsticos considerados, primeira vista, anormais, sero objeto de estudo
da EAV, que, para isto, realizar entrevista com o docente da disciplina para
conhecimento dos fatores que influenciaram os resultados;
e) o docente responsvel pelas avaliaes que apresentar ndices estatsticos anormais
dever elaborar parecer, a ser arquivado na EAV, com um resumo dos fatos que
possam ter contribudo para tal resultado;
f) os ndices estatsticos considerados anormais sero, em princpio:
- mdia da turma inferior a 6,00 (seis vrgula zero zero) e superior a 9,00 (nove
vrgula zero zero);
- 51% do esquadro com graus menores que 6,00 (seis vrgula zero zero) e/ou
maiores que 9,00 (nove vrgula zero zero);
- mais de 10% do esquadro reprovado na disciplina;
- mais de 30% do grupo reprovado na Prova Final.
g) aps a emisso do parecer do docente da disciplina, a EAV elaborar uma pesquisa
com a anlise dos dados apresentados, juntamente com um levantamento comparativo
do rendimento da turma em outras disciplinas e da mdia da disciplina em outras
turmas, a ser utilizada como base para o aprimoramento da avaliao;
h) a EAV, de posse dos resultados dessa pesquisa, reunir-se- com representantes da
Subdiviso de Planejamento para realizarem, em conjunto, uma avaliao mais ampla
e adotarem medidas corretivas, se for o caso, podendo ser propostas modificaes no
PUD; e
i) de acordo com o que prev a ICA 37-11 Instruo referente Avaliao de
Ensino, em vigor, os resultados obtidos pelos alunos em Verificaes de
Aprendizagem, no devem ser considerados como indicadores nicos do desempenho
do docente e sim associados a outros.
4.4.2 FICHA DE CRTICA DE CURSO E INSTRUO
a) a EAV far a distribuio, o recolhimento das fichas, a tabulao e anlise dos dados e
encaminhar os resultados s Subdivises de Instruo e de Planejamento para as
medidas corretivas que se fizerem necessrias;
b) um instrumento constitudo, especificamente, para a avaliao da instruo, que
permite avaliar, indiretamente, o desempenho do docente por meio de itens sobre a
tcnica de ensino aplicada, material didtico utilizado, Verificaes de Aprendizagem
aplicadas na disciplina, etc;
c) esta ficha dever estar disposio dos alunos de cada turma durante todo o curso para
que os mesmos possam preench-la sempre que julgar necessrio;
d) os dados coletados nesta ficha devem ser comparados aos coletados na Ficha de
Avaliao do Docente; e
e) dever possibilitar sugestes quanto aos programas de ensino, distribuio de aulas,
alteraes de PUD para o ano subsequente e, ainda, melhoria de apoio ao aluno.
MCA 37-38/2014 51/138
4.4.3 FICHA DE OPINIO DO DOCENTE
a) sero distribudas a todos os docentes, ao final do perodo letivo; e

b) a Subdiviso de Planejamento responsvel pela distribuio, recolhimento das
Fichas, tabulao e anlise dos dados, para as providncias cabveis e encaminhamento
dos resultados Subdiviso de Execuo ou Corpo de Alunos, quando for o caso.
4.4.4 FICHA DE COMENTRIO DE PROVA
a) sero distribudas, aleatoriamente, a 15% dos alunos, ficando facultativo o

preenchimento pelos demais alunos, ao final da aplicao de cada Prova;
b) embora tenha como objetivo principal avaliar a qualidade dos Meios de Avaliao, esta
Ficha avalia, tambm, a instruo ministrada atravs dos itens n 8 e 9 a respeito dos
fatores que influenciaram o desempenho do aluno na prova e sugestes para melhoria
do ensino;
c) a EAV far a distribuio, recolhimento, a tabulao e a anlise dos dados,
encaminhando os resultados aos docentes e s Subdivises de Execuo e de
Planejamento quando for o caso; e
d) Subdiviso de Execuo sero encaminhadas observaes sobre as condies
ambientais que possam ter influenciado negativamente no desempenho dos alunos na
prova, como, por exemplo, rudos externos, iluminao deficiente, local inadequado
etc., que tomar as medidas corretivas que se fizerem necessrias.
4.4.5 FICHA DE AVALIAO DE FINAL DE CURSO
a) sero distribudas a todos os alunos ao final de cada ano letivo, visando coletar a
opinio dos mesmos sobre o Curso de maneira geral (rotina, expectativas, currculo,
meios de avaliao, vivncia na Escola);
b) a Seo de Psicopedagogia far a distribuio, o recolhimento das Fichas, a tabulao e
anlise dos dados e o encaminhamento dos resultados s Subdivises de Avaliao, de
Execuo e de Planejamento e ao Corpo de Alunos; e
c) a EAV, a partir das informaes coletadas na Ficha, poder propor alteraes no PUD,
para adequao dos contedos aos objetivos do Currculo.
4.4.6 FICHA DE CONSULTA AO DOCENTE

a) sero distribudas, pela EAV, a todos os docentes ao final de cada Perodo Letivo
Parcial, visando coleta de dados para o aprimoramento das atividades de ensino;
b) atravs desta Ficha, o docente relata como transcorreram as atividades programadas e
os principais fatores que influenciaram positiva ou negativamente no processo de
ensino;
c) o docente poder apresentar sugestes quanto carga horria, o perfil de
relacionamento entre as disciplinas, tcnicas e recursos audiovisuais utilizados e
abrangncia de contedos, propondo mudanas no PUD do ano seguinte;
d) a Ficha contm itens a respeito do grau de dificuldade da prova, do resultado
apresentado pela turma, nmero de aulas e meios auxiliares empregados, dentre
outros;
52/138 MCA 37-38/2014
e) os dados coletados sero analisados pela EAV e fornecidos s Subdivises de

Planejamento e de Instruo e ao Corpo de Alunos, para as providncias cabveis;
f) a partir da anlise das principais dificuldades encontradas pelos docentes para o
desempenho da atividade de ensino, a EAV dever promover treinamentos especficos
visando ao aprimoramento do Corpo Docente;
g) a Ficha de Consulta ao Docente juntamente com outros indicadores, oferece subsdios
para o aperfeioamento do Corpo Docente, ressaltando-se a importncia desta auto-
avaliao para o aprimoramento das aulas ministradas; e
h) a EAV poder realizar, em qualquer momento do Curso, entrevistas e pesquisas com o
Corpo Discente e o Corpo Docente para Avaliao da Instruo.
MCA 37-38/2014 53/138
5 AVALIAO DO CORPO DOCENTE
A Avaliao do Corpo Docente fornece informaes acerca do desempenho do docente no

processo ensino-aprendizagem.
A finalidade da Avaliao do Docente visa ao aperfeioamento do desempenho do
Instrutor / Professor.
5.1 PROCEDIMENTOS
A Avaliao do Corpo Docente ser realizada, continuamente, durante o perodo letivo,

sob a responsabilidade das Subdivises de Avaliao e de Planejamento.
Com o objetivo de se efetuar a avaliao do Corpo Docente, sero utilizados indicadores
diretos e indiretos.
Trata-se de observaes diretas da atuao do docente feitas a partir de:
a) observao das aulas ministradas, registradas pelos alunos, na Ficha de Avaliao do

Docente;
b) observao das aulas ministradas, feita por oficiais da DE, sempre que houver
situaes que recomendem tal procedimento, de acordo com o parecer do Chefe da
DE;
c) pesquisa de opinio do docente sobre as aulas ministradas; e
d) entrevistas de opinio com componentes do Corpo Discente.

Informaes colhidas sobre o desempenho do docente em sala de aula por meio do estudo
de:
a) anlises estatsticas das Verificaes de Aprendizagem;
b) pedidos de Reviso de Gabarito; e
c) observaes registradas na Ficha de Avaliao de Curso e de Instruo.
5.2 INSTRUMENTOS
a) Ficha de Avaliao do Docente (Anexo F);

b) Relatrio de Anlise Estatstica das Verificaes de Aprendizagem;
c) Pedido de Reviso de Gabarito (Anexo G);
d) Ficha de Consulta ao Docente (Anexo E);
e) Ficha de Consulta ao Aluno (Anexo J); e
f) Ficha de Crtica de Curso e Instruo (Anexo A).
54/138 MCA 37-38/2014
5.3 AVALIADORES
a) Alunos;
b) Oficiais da Diviso de Ensino e do Corpo de Alunos;
c) Coordenadores de Disciplina; e
d) Docentes.
5.4 PROCESSAMENTO:
5.4.1 FICHA DE AVALIAO DO DOCENTE
a) Sero distribudas de forma aleatria pela EAV, a 15% (quinze por cento) dos alunos
de cada turma, ficando facultativo o preenchimento pelos demais alunos;
b) os alunos sero orientados no incio de cada semestre, pela EAV, quanto
importncia da avaliao deste campo do ensino e cujo objetivo est voltado para o
aperfeioamento do desempenho do Corpo Docente e aumento da qualidade das aulas
ministradas;
c) as Fichas de Avaliao de Docente tero carter sigiloso e sero de acesso exclusivo
das Subdiviso de Avaliao e de Planejamento;
d) as Subdivises de Avaliao e de Planejamento faro uma anlise das informaes
coletadas nos vrios indicadores adotados a respeito dos docentes que apresentarem
desempenho abaixo da mdia;
e) a EAV encaminhar, Chefia da DE e Subdiviso de Execuo, cpia dos relatrios
com a sntese das Fichas dos docentes, para as medidas corretivas que se fizerem
necessrias;
f) o docente receber, em carter sigiloso, cpia do relatrio com a sntese das Fichas
acerca de seu desempenho, ao final do 1 e 2 semestres;
g) a comunicao dos resultados da avaliao dos docentes que apresentarem
desempenho abaixo da mdia ser feita por meio de entrevista individual realizada
pelas Chefias da Subdiviso de Planejamento e/ou Avaliao, visando ao constante
aprimoramento dos mesmos;
h) os resultados obtidos na avaliao do docente, com vistas ao seu aperfeioamento, no
devem ser utilizados com finalidade de emitir julgamentos que objetivam a
progresso funcional (promoo, admisso e/ou demisso); e
i) os resultados levantados atravs das Fichas de Avaliao do Docente sero arquivados
na EAV.
5.4.2 ANLISE ESTATSTICA DAS VERIFICAES DE APRENDIZAGEM
a) processada pela EAV, aps os resultados das Verificaes de Aprendizagem de cada

Perodo Letivo Parcial;
b) a EAV realiza relatrio estatstico com base no desempenho dos alunos nas provas e
nas Atividades Avaliativas aplicadas;
c) o Relatrio de Desempenho (1, 2 e 3 Esquadres) emitido pelo Setor de Controle e
Estatstica, contendo: classificao parcial dos alunos aps as avaliaes, graus dos
alunos por turma, no Perodo Letivo Parcial, mdias das turmas por disciplina, ndices
consideradas anormais e resultados tabulados do Comentrio de Prova;
MCA 37-38/2014 55/138

da EAV que, para isto, realizar entrevista com o docente da disciplina para
e) o docente responsvel pela avaliao que apresentar ndices estatsticos anormais
dever elaborar parecer, a ser arquivado na Subdiviso de Avaliao, com um resumo
dos fatos que possam ter contribudo para tal resultado;
- mdia do esquadro inferior a 6,00 (seis vrgula zero zero) e superior a 9,00 (nove
vrgula zero zero);
- 51% do esquadro com graus menores que 6,00 (seis vrgula zero zero) e/ou maiores
que 9,00 (nove vrgula zero zero);
- mais de 30% do grupo reprovado na Prova Final;
g) a EAV, de posse dos resultados dessa pesquisa, reunir-se- com representantes da
PUD; e
h) de acordo com o que prev a ICA 37-11/2011 Avaliao do Ensino, em vigor - os
resultados obtidos pelos alunos em verificaes de aprendizagem no devem ser
considerados como indicadores nicos do desempenho do docente, e sim associados a
outros.
5.4.3 FICHAS DE PEDIDO DE REVISO DE GABARITO
Os Pedidos de Reviso de Gabarito, aps serem respondidos pelos docentes e analisados
pela EAV, sero utilizados, em conjunto com os dados estatsticos e outros indicadores, como subsdios
para avaliao do desempenho do docente, no tocante validade dos itens elaborados e sua adequao
aos objetivos previstos no PUD da disciplina.
5.4.4 FICHA DE CONSULTA AO DOCENTE

a) sero distribudas pela EAV a todos os docentes, ao final de cada Perodo Letivo
Parcial, visando coleta de dados para o aprimoramento das atividades de ensino;
b) atravs desta Ficha, o docente relata como transcorreram as atividades programadas e
os principais fatores que influenciaram positiva ou negativamente no processo de
ensino;
c) o docente poder apresentar sugestes quanto carga horria, o perfil de
relacionamento entre as disciplinas, tcnicas e recursos audiovisuais utilizados e
abrangncia de contedos, propondo mudanas no PUD do ano seguinte;
d) a ficha contm itens a respeito do grau de dificuldade da prova, do resultado
apresentado pela turma, nmero de aulas e meios auxiliares empregados, dentre
outros;
e) os dados coletados sero analisados pela EAV e fornecidos s Subdivises de
Execuo e de Planejamento e ao CA, para as providncias cabveis;
f) a partir da anlise das principais dificuldades encontradas pelos docentes para o
desempenho da atividade de ensino, a Subdiviso de Planejamento dever promover
treinamentos especficos visando ao aprimoramento do Corpo Docente;
g) a Ficha de Consulta ao Docente, juntamente com outros indicadores, oferece
subsdios para o aperfeioamento do Corpo Docente, ressaltando-se a importncia
desta autoavaliao para o aprimoramento das aulas ministradas; e
56/138 MCA 37-38/2014
h) a EAV poder realizar, em qualquer momento do Curso, entrevistas e pesquisas com

o Corpo Discente e Docente para Avaliao da Instruo.
5.4.5 FICHA DE CONSULTA AO ALUNO
a) ser distribuda pela EAV a todos os alunos que obtiverem grau abaixo de 6,00 (seis
vrgula zero zero) no Perodo Letivo Parcial, com justificativa do resultado obtido;
b) a Seo de Psicopedagogia far a anlise das informaes coletadas na ficha, visando
adoo de providncias;
c) a Seo de Psicopedagogia realizar entrevista individual e/ou em grupo com o aluno
para diagnosticar as causas do baixo rendimento escolar;
d) serve de subsdio para o aprimoramento das atividades do Corpo Docente, para o
melhor desempenho do aluno e para a realizao do Conselho de Ensino;
e) as informaes coletadas visam, ainda, ao aprimoramento da qualidade da instruo e
dos meios de avaliao;
f) os dados coletados por intermdio das fichas sero analisados em conjunto com outros
indicadores de desempenho do Corpo Docente; e
g) a EAV encaminhar a anlise das informaes obtidas junto aos alunos Subdiviso
de Planejamento para possveis reajustes.

a) a EAV far a distribuio e o recolhimento das fichas, a tabulao e anlise dos dados
e encaminhar os resultados s Subdivises de Instruo e de Planejamento para as
medidas corretivas que se fizerem necessrias;
permite avaliar, indiretamente, o desempenho do docente por meio de itens sobre a
tcnica de ensino aplicada, material didtico utilizado, Verificaes de Aprendizagem
c) esta ficha dever estar disposio dos alunos de cada turma durante todo o curso para
Avaliao do Docente; e
c) dever possibilitar sugestes quanto aos programas de ensino, distribuio de aulas,
alteraes no PUD para o ano subsequente e, ainda, melhoria de apoio ao aluno.
MCA 37-38/2014 57/138
6 AVALIAO DOS MEIOS DE AVALIAO
A Avaliao dos Meios de Avaliao procura identificar a adequao de todos os

instrumentos utilizados pelo Setor de Avaliao para coleta dos dados nos campos sobre os quais incide a
avaliao, bem como a adequao da prpria sistemtica de emprego dos instrumentos de medida ICA
37-11/2011 Avaliao do Ensino, em vigor.
6.1 PROCEDIMENTOS
A Avaliao dos Meios de Avaliao de responsabilidade da EAV, que utiliza, para esta
finalidade, os seguintes indicadores diretos:
a) anlise estatstica das Verificaes de Aprendizagem atravs da comparao dos

resultados de cada prova aplicada com a distribuio do histograma normal, tendo
como base a curva de probabilidade normal;
b) anlise dos itens que compem as provas escritas;
c) estudos de validade e fidedignidade dos instrumentos utilizados; e
d) pesquisas de opinio junto aos docentes e alunos.
6.2 INSTRUMENTOS
a) Relatrio de Anlise Estatstica das Verificaes de Aprendizagem;

b) Pedidos de Reviso de Gabarito (Anexo G);
c) Ficha de Comentrio de Prova (Anexo C);
d) Ficha de Consulta ao Docente (Anexo E);
e) Ficha de Consulta ao Aluno ( Anexo J);
f) Ficha de Avaliao Final de Curso (Anexo D); e
g) Ficha de Avaliao Final da Subdiviso de Avaliao (Anexo V).
6.3 AVALIADORES
a) Corpo Docente;
b) Corpo Discente; e
c) Oficiais da Diviso de Ensino e do Corpo de Alunos.
6.4 PROCESSAMENTO
6.4.1 ANLISE ESTATSTICA DAS VERIFICAES DE APRENDIZAGEM
a) processada pela EAV, aps os resultados das Verificaes de Aprendizagem de cada

Perodo Letivo Parcial;
b) a EAV realiza relatrio estatstico com base no desempenho dos alunos nas provas e
nas Atividades Avaliativas aplicadas;
c) o Relatrio de Desempenho (1, 2 e 3 Esquadres) emitido pelo pela Seo de
Controle e Estatstica, contendo: classificao parcial dos alunos aps as avaliaes,
graus dos alunos por turma, no Perodo Letivo Parcial, mdias das turmas por
58/138 MCA 37-38/2014
disciplina, ndices considerados anormais e resultados tabulados do Comentrio de

Prova;
da EAV que, para isto, realizar entrevista com o docente da disciplina para
e) o docente responsvel pelas avaliaes que apresentar ndices estatsticos anormais
dever elaborar parecer, a ser arquivado na EAV, com um resumo dos fatos que
possam ter contribudo para tal resultado;
- mdia do esquadro inferior a 6,00 (seis vrgula zero zero) e superior a 9,00 (nove
vrgula zero zero);
- 51% do esquadro com graus menores que 6,00 (seis vrgula zero zero) e/ou maiores
que 9,00 (nove vrgula zero);
- mais de 30% do grupo reprovado na Prova Final;
g) aps a emisso do parecer do docente da disciplina, a EAV elaborar uma pesquisa

com a anlise dos dados apresentados, juntamente com um levantamento comparativo
do rendimento da turma em outras disciplinas e da mdia da disciplina em outras
turmas, a ser utilizada como base para o aprimoramento da avaliao;
h) a EAV, de posse dos resultados dessa pesquisa, reunir-se- com representantes da
PUD; e
i) de acordo com o que prev a ICA 37-11/2011 Avaliao do Ensino, em vigor, - os
resultados obtidos pelos alunos em Verificaes de Aprendizagem, no devem ser
considerados como indicadores nicos do desempenho do docente, e sim associados a
outros.
6.4.2 FICHA DE COMENTRIO DE PROVA
a) sero distribudas, aleatoriamente, a 15% dos alunos, ficando facultativo o

preenchimento pelos demais alunos, ao final da aplicao de cada Prova;
b) embora tenha como objetivo principal avaliar a qualidade dos meios de Avaliao, esta
Ficha avalia, tambm, a instruo ministrada atravs dos itens n 8 e 9 da referida
Ficha a respeito dos fatores que influenciaram o desempenho do aluno na prova e
sugestes para melhoria do ensino;
c) a EAV far a distribuio, recolhimento, a tabulao e a anlise dos dados,
encaminhando os resultados s Subdivises de Instruo e de Planejamento quando for
o caso; e
d) Diviso de Ensino, sero encaminhadas observaes sobre as condies ambientais
que possam ter influenciado negativamente no desempenho dos discentes na prova. Por
exemplo, rudos externos, iluminao deficiente, local inadequado, etc, que tomar as
medidas corretivas que se fizerem necessrias.
MCA 37-38/2014 59/138
6.4.3 FICHA DE AVALIAO FINAL DA SUBDIVISO DE AVALIAO
a) distribuda pela EAV aos alunos para a apreciao do trabalho realizado pela
Subdiviso de Avaliao. A identificao do aluno na Ficha e de sua respectiva turma
ser de carter facultativo;
b) as fichas sero respondidas em um nico local com horrio definido pela Subdiviso de
Planejamento, ao final do ano letivo; e
c) caber prpria EAV estabelecer procedimentos para aumentar a qualidade do trabalho
realizado, visando a atender os objetivos do Curso em consonncia com as
necessidades e expectativas dos alunos.
60/138 MCA 37-38/2014
7 AVALIAO DO CURRCULO
A Avaliao do Currculo realizada ao final do Curso e objetiva a coleta e o
processamento de dados para a implementao do currculo, com vistas a verificar a propriedade e
adequabilidade da execuo do mesmo.
7.1 PROCEDIMENTOS
A Avaliao do Currculo de responsabilidade das Subdivises de Avaliao e de
Planejamento, que utilizaro indicadores diretos e indiretos.

A Anlise de Questionrios: visa coleta de opinio de docentes e alunos sobre o currculo
desenvolvido, quanto aos seguintes aspectos: carga horria, adequao dos objetivos, perfil de
relacionamento das disciplinas, adequao de mtodos, tcnicas e recursos audiovisuais, adequao de
ementas, recursos humanos, materiais e sistemtica de avaliao empregada. Esses questionrios devem
ser aplicados ao final do ano letivo.

Anlise de Relatrios dos demais campos de avaliao. Trata-se da anlise de todos os
relatrios que contenham a sntese das informaes coletadas nos demais campos de Avaliao.
A Avaliao Curricular incide, basicamente, sobre o conjunto de ensinamentos a que so
submetidos os alunos para a consecuo dos objetivos do Curso. Esta avaliao pretende informar ao
Comando da Escola sobre a propriedade e adequao de todo o processo de ensino aos objetivos gerais
pretendidos.
7.2 INSTRUMENTOS
a) Ficha de Crtica de Curso/Instruo (Anexo A);

b) Ficha de Avaliao Final de Curso (Anexo D);
c) Ficha de Opinio do Docente (Anexo B);
d) Relatrio de Anlise Estatstica de Verificaes de Aprendizagem;
e) Ficha de Consulta ao Docente (Anexo E);
f) Ficha de Consulta ao Aluno (Anexo J);
g) Currculo Mnimo ministrado pela EPCAR; e
h) Plano de Unidades Didticas das Disciplinas ministradas no Curso.
7.3 AVALIADORES
a) Docentes;
b) Alunos; e
c) Oficiais da Diviso de Ensino e do Corpo de Alunos.
MCA 37-38/2014 61/138
7.4 PROCESSAMENTO
a) a EAV far a distribuio, o recolhimento das fichas, a tabulao e anlise dos dados, e
encaminhar os resultados s Subdivises da Diviso de Ensino para as medidas
corretivas que se fizerem necessrias;
permite avaliar, indiretamente, o desempenho do docente atravs de itens sobre tcnica
de ensino aplicada, material didtico utilizado, Verificaes de Aprendizagem
c) esta ficha dever estar disposio dos alunos de cada turma durante todo o Curso para
Avaliao do Docente;
e) dever possibilitar sugestes quanto aos programas de ensino, distribuio de aulas,
alteraes no PUD para o ano subsequente e, ainda, melhoria de apoio ao aluno.
7.4.2 FICHA DE AVALIAO FINAL DE CURSO
a) sero distribudas a todos os alunos ao final de cada ano letivo, visando coletar a
opinio dos mesmos sobre o Curso de maneira geral (rotina, expectativas, currculo,
meios de avaliao, vivncia na Escola);
b) o Setor de Psicopedagogia far a distribuio, o recolhimento das fichas, a tabulao e
anlise dos dados e o encaminhamento dos resultados s Subdivises da Diviso de
Ensino e ao Corpo de Alunos; e
c) a Subdiviso de Planejamento, a partir das informaes coletadas na ficha, poder
propor alteraes no PUD, para adequao dos contedos aos objetivos do Currculo.
7.4.3 FICHA DE OPINIO DO DOCENTE
a) sero distribudas a todos os docentes, ao final do perodo letivo; e
b) a EAV responsvel pela distribuio, recolhimento das Fichas, tabulao e anlise
dos dados, para as providncias cabveis e encaminhamento dos resultados Diviso
de Ensino ou Corpo de Alunos, quando for o caso.
7.4.4 ANLISE DOS DOCUMENTOS DIDTICOS

Realizada pela Subdiviso de Planejamento que analisa os Currculos Mnimos e os PUD
das disciplinas, propondo as modificaes necessrias, nos seguintes aspectos:
a) carga horria;
b) adequao dos objetivos;
c) perfil de relacionamento entre as disciplinas;
d) adequao dos mtodos, tcnicas e recursos audiovisuais;
e) adequao das ementas;
f) recursos humanos e materiais; e
g) sistemtica de avaliao empregada.
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8 APROVAO E CERTIFICAO DE CONCLUSO DE CURSO (NR Portaria n 55/DE-1,

de 10 de fevereiro de 2015)
Ao concluir o CPCAR, com aproveitamento, o aluno receber o Certificado de Concluso

do CPCAR e seu respectivo Histrico Escolar e o Certificado de Concluso do Ensino Mdio e seu
respectivo Histrico Escolar.
Ao concluir o CPCAR, caso seja reprovado no Campo Militar (Instruo Militar e/ou
Treinamento Fsico), o aluno receber o Certificado de Concluso do Ensino Mdio e seu respectivo
Histrico Escolar.
Ao concluir o CPCAR, com aproveitamento, caso seja considerado INAPTO pela Junta
Especial de Sade da Aeronutica (JES) e/ou no Teste de Aptido Pilotagem Militar (TAPMIL), o
aluno receber o Certificado de Concluso do CPCAR e seu respectivo Histrico Escolar e o Certificado
de Concluso do Ensino Mdio e seu respectivo Histrico Escolar.
8.1 CONDIES PARA MATRCULA NO 1 ANO DO CFOAV:
Ao concluir o CPCAR, com aproveitamento, o aluno poder ser matriculado no 1 ano do

CFOAV da AFA, aps assessoramento do Conselho de Ensino e homologao pelo Comandante da
EPCAR, observado o cumprimento de todas as condies abaixo relacionadas:
a) ter obtido Mdia Final de Curso, de acordo com o previsto no PAVL, que o classifique
dentro do nmero de vagas disponveis para o 1 ano do CFOAV do ano subsequente;
b) ser voluntrio, mediante requerimento ao Comandante da EPCAR;
c) ter recebido conceito tico-militar favorvel do Comandante da EPCAR;
d) ser julgado, por Junta Especial de Sade da Aeronutica, APTO para o fim que se
destina, de acordo com a ICA 160-1 Instrues Reguladoras das Inspees de
Sade, em vigor, observados os Recursos Fsicos previstos na ICA 160-2 Instrues
Tcnicas das Inspees de Sade ITIS, em vigor;
e) ser julgado APTO no Teste de Avaliao do Condicionamento Fsico (TACF),
aplicado pela EPCAR, de acordo com o Plano de Avaliao da EPCAR; e
f) ter sido julgado APTO a cursar o CFOAV, obtendo a meno no Teste de Aptido
Pilotagem Militar (TAPMIL), aplicado pela Academia da Fora Area, sob a
orientao tcnica do Instituto de Psicologia da Aeronutica (IPA), a ser realizado no
3 ano, conforme programado no Calendrio Escolar da EPCAR.
O aluno que satisfizer todas as condies previstas no Item 8.1 dessa Instruo e no
desejar ingressar no 1 ano do CFOAV dever solicitar a sua excluso da lista de aprovados com direito
referida matrcula, por meio de requerimento dirigido ao Comandante da EPCAR.
8.2 HISTRICO ESCOLAR
O Histrico Escolar um documento para interpretao da aprovao/reprovao do

aluno e onde constaro, tambm, informaes e observaes referentes especificidade do CPCAR, ou
seja, constaro:
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a) a Mdia Global de Disciplina composta pela Mdia Parcial de Disciplina para os

alunos dispensados da Prova Final;
b) a Mdia Global de Disciplina composta pela Mdia Parcial de Disciplina e o Grau
obtido pelo aluno na Prova Final;
c) a Mdia Global de Disciplina composta pela Mdia Parcial de Disciplina e o Grau
obtido pelo aluno na Prova de Segunda poca;
d) para efeito de aprovao e registro no Histrico Escolar ser considerada, nas Provas
Finais e de Segunda poca, a pontuao obtida pelo aluno na respectiva atividade
avaliativa;
e) o registro do grau obtido pelo aluno nas provas que compem o perodo de
recuperao para fins de cumprimento da Lei de Diretrizes e Base da Educao
(LDB);
f) a nota mnima para aprovao, com ou sem, o regime de Recuperao;
g) a Mdia obtida com a Prova Final e de Segunda poca, resultado do Perodo de
Recuperao, para evitar possveis futuros confrontos na classificao; e
h) a classificao do aluno, ao final do perodo letivo, realizada para fins de promoo e
encaminhamento AFA, ao final do CPCAR.
8.3 CERTIFICADO DE CONCLUSO DO CPCAR
O Certificado de Concluso do Ensino Mdio e o seu Histrico Escolar contm os dados

referentes s disciplinas que so previstas para o Ensino Mdio.
O Certificado de Concluso do CPCAR e o seu Histrico Escolar contm os dados

referentes Formao Militar, ou seja, especfico da misso da EPCAR como Escola Preparatria.
O aluno que for reprovado em qualquer um dos anos do CPCAR ser desligado do Curso,
e receber uma Declarao do(s) ano(s) cursado(s) na Escola, bem como o Histrico Escolar respectivo
para fins de prosseguimento dos estudos no sistema regular de ensino.
O CPCAR no possui dependncia de disciplina(s).

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9 DISPOSIES GERAIS
9.1 CRITRIOS DE APROVAO, CLASSIFICAO E DESEMPATE
a) os critrios de APROVAO encontram-se especificados na Seo 3.1.3.3.1 do Cap.

3 deste Plano de Avaliao;
b) durante o CPCAR, a precedncia hierrquica entre os alunos do 1 Ano ser baseada na
classificao final obtida no Exame de Admisso ao CPCAR;
c) ao final do 1 ano, ao ser promovido ao 2 ano, a classificao ser baseada na Mdia
Global Anual obtida no 1 Ano do CPCAR;
d) a classificao para o 3 Ano do CPCAR ser baseada na Mdia Ponderada das
Mdias Global Anual obtidas ao final dos 1 e 2 anos. Primeiro ano com peso 1 (um)
e Segundo Ano com peso 2 (dois);
e) a Classificao Final do Curso ser determinada pelo cmputo da Mdia Global de
Curso obtida por meio dos resultados do 1 Ano com peso 2 (dois), 2 Ano com peso
03 (trs) e do 3 Ano com peso 05 (cinco);
f) os Graus obtidos nas Provas Finais e de 2 poca no sero computados para efeito de
Mdia Global de Curso;
g) aps cumprido o previsto no item 3.1.2.2 do presente PAVL, o desempate na
Classificao Final ser feito pela antiguidade anterior; e
h) o acesso s vagas para o 1 ano do CFOAV da Academia da Fora Area, do ano
subsequente, ser feito por meio da Classificao Final do CPCAR, obtida pelo aluno
depois de concludo o 3 ano, de acordo com o enunciado na alnea e e em
conformidade com a NOREG do CPCAR.
9.2 ANULAES
O Comandante da EPCAR, ouvido o Conselho de Ensino, poder anular qualquer

Verificao de Aprendizagem onde tenha sido constatada irregularidade de qualquer natureza.
9.3 EXCLUSO E DESLIGAMENTO
Aps submetido a Conselho de Ensino, o aluno que, por deciso do Comandante da

EPCAR, for considerado sem condies de prosseguir nas instrues previstas, ser desligado do
CPCAR, licenciado do servio ativo da Aeronutica e desligado do efetivo da EPCAR.
9.4 MOVIMENTAO E PROMOO DE ALUNOS
Ao trmino do ano letivo, a Diviso de Ensino da EPCAR encaminhar ao Corpo de

Alunos a relao com as Mdias Finais dos alunos e a Classificao Final dos alunos do 3 Ano aptos
para a matrcula no 1 Ano do CFOAv da AFA, do ano subsequente.
Caber ao Corpo de Alunos providenciar o item para publicao da movimentao e da

promoo dos alunos que seguiro para a AFA, em Aditamento ao Boletim Interno da EPCAR.
9.5 DIVULGAO DO PLANO

a) a divulgao deste Plano ser feita na primeira semana do ano letivo; e
b) exemplares do Plano de Avaliao podero ser consultados pelos alunos na
Biblioteca da EPCAR e nos locais previamente estabelecidos pela Diviso de
Ensino.
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10 DISPOSIES FINAIS
Os casos no previstos nesta Instruo sero resolvidos pelo Diretor-Geral do

Departamento de Ensino da Aeronutica.
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REFERNCIAS
__________.BRASIL. Comando da Aeronutica. Comando-Geral de Pessoal. Normas de Sistema da

Aeronutica (NSCA) 5-1, 23 NOV 2011. Normas de Sistema que disciplina o processo de confeco,
controle e numerao de publicaes oficiais do Comando da Aeronutica. Boletim do Comando da
Aeronutica n 225, de 29 de novembro de 2012.
__________. Comando da Aeronutica. Departamento de Ensino da Aeronutica. Instruo do Comando

da Aeronutica. ICA 37-4 Elaborao e Reviso de Currculos Mnimos, de 18 maro de 2010.
__________. Comando da Aeronutica. Comando-Geral do Pessoal. Manual do Comando da

Aeronutica. MCA 36-7 Perfil Profissional dos Oficiais da Aeronutica (PPOA), de 01 de
Dezembro de 2012.
__________. Comando da Aeronutica. Departamento de Ensino da Aeronutica. Instruo do Comando

da Aeronutica. ICA 37-11 Avaliao do Ensino, de 30 de agosto de 2011.
__________.Comando da Aeronutica. Departamento de Ensino da Aeronutica. Instruo do Comando

da Aeronutica. ICA 37-520 Elaborao de Plano de Avaliao, de 20 de junho de 2012.
__________.Comando da Aeronutica. Gabinete do Comandante da Aeronutica. Instruo do Comando

da Aeronutica. ICA 160-1 Instrues Reguladoras das Inspees de Sade - IRIS, de 18 de
dezembro de 2003.
__________.Comando da Aeronutica. Diretoria de Sade da Aeronutica. Instruo do Comando da

Aeronutica. ICA 160-2 Instrues Tcnicas das Inspees de Sade - ITIS. de 30 de abril de 2007.

da Aeronutica. ICA 37-14 Elaborao de Plano de Unidades Didticas, de 01 de julho de 2013.

da Aeronutica. ICA 37-468 Procedimentos para Confeco, Expedio, Registro, Apostilamento de
Diplomas, Certificados e Histricos Escolares, de 20 de fevereiro de 2012.
__________.Comando da Aeronutica. Departamento de Ensino da Aeronutica. Instruo referente ao

Teste de Aptido Pilotagem Militar: ICA 38-9. Braslia: 2013.
__________. Comando da Aeronutica. Departamento de Ensino da Aeronutica. Instruo referente ao

Teste de Avaliao do Condicionamento Fsico no Comando da Aeronutica: ICA 54-1. Braslia:
2009.
__________.BRASIL. Estatuto dos Militares. Lei n 6.880, de 09 de Dezembro de 1980.
_________ .BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de

1996.
__________.BRASIL. Lei de Ensino da Aeronutica. Lei n 12.464, de 04 de agosto de 2011.
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ANEXOS
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ANEXO A - FICHA DE CRTICA DE CURSO/INSTRUO
ANO (SRIE)_______ TURMA ________ DATA_____________

Esta ficha proporciona ao aluno a oportunidade de expressar opinies a respeito do Curso em
andamento, de modo a possibilitar o aperfeioamento do mesmo. Sendo esta ficha um instrumento de aperfeioamento
do processo ensino-aprendizagem, seu preenchimento requer responsabilidade, seriedade e comprometimento.
Em cada item, classifique de acordo com a valorao abaixo:
1- Muito Ruim
2- Ruim
3- Regular
4- Bom
5- Muito bom
CORPO DOCENTE (Professores)
DISCIPLINA: __________________________
- Motiva dos alunos quanto disciplina, compreendendo sua importncia e aplicabilidade. ______
- Usa metodologias e criatividade para ministrar contedos. ______

- Convive harmoniosamente com os alunos, buscando o respeito mtuo. ______
- claro ao explicar os contedos e esclarecer dvidas. ______
CORPO DISCENTE (Alunos)
- Interesse pelas disciplinas ministradas, ateno, envolvimento e esclarecimento de dvidas. ______
- Reconhece a autoridade dos docentes, tratando-os com respeito e evitando atitudes que prejudiquem a relao
docente/aluno. ______
- Postura militar, conscincia e maturidade com relao aos subordinados. ______
Cuidado com as instalaes e materiais destinados ao uso coletivo e individual. _____
INSTRUO
- Recursos disponveis para serem utilizados na abordagem dos contedos. _______
- Adequao e qualidade do material didtico e apostilas. ______
- As acomodaes em sala de aula (carteiras, mesa, quadro, iluminao e ventilao) so adequadas. ______
- Equipamentos e materiais disponveis nos laboratrios (Fsica, Biologia, Qumica e Redao). ______
- As salas para aulas de ingls e informtica so adequadas e atendem s necessidades da disciplina. ______
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Continuao do Anexo A - FICHA DE CRTICA DE CURSO/INSTRUO
CURRCULO
DISCIPLINA: ____________________________
- Quantidade do contedo. ______
- Adequao do contedo. ______
- Distribuio da carga horria. ______
AVALIAO
DISCIPLINA: ___________________________________
- Qualidade da elaborao das provas e compatibilidade com o nvel das aulas. ______
- Qualidade e diversificao das Atividades Avaliativas. ______
- Realizao dos comentrios de provas (esclarecimento de dvidas). ______
Para os itens a seguir, considere os procedimentos da Subdiviso de Avaliao.

- Elaborao dos calendrios de provas trimestrais. ______
- Organizao do processo de aplicao das provas trimestrais. ______
- Tempo para realizao das provas. ______
ASPECTOS GERAIS
- Conforto e qualidade das instalaes dos alojamentos. ______
- Ambiente do rancho e qualidade das refeies. ______
COMENTRIOS
Utilize o espao abaixo para fazer comentrios, dar sugestes e/ou citar fatores que voc julgue
relevantes para esta avaliao.
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ANEXO B - FICHA DE OPINIO DO DOCENTE
CURSO ..................................................................................................... DATA...........................................

DISCIPLINA ............................................................................................ CARGA HORRIA.....................
PERODO DE AULAS ............................................................................ DOCENTE....................................
Esta Ficha um instrumento de aperfeioamento da atividade docente. Para que possa atingir
seu objetivo preciso que voc, DOCENTE, responda-a com a mxima clareza e objetividade. O sucesso do
ensino depende de muitos fatores e um deles , sem dvida, o grau de comprometimento do docente em
relao Atividade de Ensino.
Preencha todos os itens desta Ficha e entregue-a Subdiviso de Planejamento, at 02 ( dois)
dias teis aps o trmino de sua Instruo.
Tenha sempre em mente uma importante frase de Antnio Carvalho em Treinamento de
Recursos Humanos, Biblioteca Brasileira de Administrao e Negcios, 1998:
Ensinar modificar conduta e no, simplesmente, transmitir conhecimentos
1 - Quais as tcnicas que voc utilizou na Instruo?
( ) Aula Expositiva ( ) Resoluo de Exerccios

( ) Estudo dirigido ( ) Debate
( ) Trabalho de Grupo ( ) Outros. Quais?.......................................................................
OBS.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
2- Assinale os materiais de apoio empregados por voc durante as aulas:
( ) Apostila ( ) Filme
( ) Transparncia ( ) Leitura Complementar
( ) Mural ( ) Outros. Quais?.......................................................
OBS.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
3- Quanto apostila/livro didtico de sua disciplina:
a) Est atualizada? SIM ( ) NO ( )
Em caso negativo, aponte as providncias tomadas.
b) Possui boa impresso? SIM ( ) NO ( )
Em caso negativo, aponte as providncias tomadas.
OBS.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
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Continuao do Anexo B - FICHA DE OPINIO DO DOCENTE
4- O tempo alocado para o desenvolvimento do contedo de sua disciplina adequado?
SIM ( ) NO ( )
Em caso negativo, sugira a carga horria ideal.
OBS:.................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5- Existem disciplinas que, se ministradas antes desta, facilitariam a assimilao do contedo por parte
dos alunos?
SIM ( ) NO ( )
Em caso positivo, especifique quais so elas.
OBS..................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
6- A conduta disciplinar dos alunos foi adequada?
SIM ( ) NO ( )
Em caso negativo, especifique a turma e os alunos que apresentaram comportamentos

incoerentes com o padro disciplinar exigido por esta Escola.
OBS..................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
7- Quais sugestes voc prope para a melhoria da qualidade da instruo?

.........................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
____________________________
Assinatura do Docente.
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ANEXO C - FICHA DE COMENTRIO DE PROVA
PROVA _________________________ DOCENTE ________________________________________

ALUNO ________________________________________TURMA: _____ ANO(SRIE): _________
DATA _____/_____/______ ASSINATURA: _____________________________________________
QUESTIONRIO
1- A Verificao de Aprendizagem (V A) foi, segundo sua opinio:

( ) Muito Fcil ( ) Fcil ( ) Mdia ( ) Difcil ( ) Muito Difcil
2- A V.A. continha itens de assuntos no previstos?
( ) SIM . Quais? _______________________________________________________
( ) NO
3- As solicitaes contidas nos itens foram facilmente compreendidas?
( ) SIM ( ) NO
Numere os itens de difcil entendimento: _________________________________________________
4- O tempo para a execuo da V A foi suficiente?
( ) SIM ( ) NO
Qual o tempo ideal em sua opinio? _____________________________________________________
5- A apresentao grfica da V A foi de boa qualidade?
( ) SIM ( ) NO
Quais foram as principais falhas? _______________________________________________________
6- Algum item da V.A. continha mais de uma alternativa correta?
( )SIM Qual? _________________________________________________________
( )NO
7- Voc encontrou dificuldades para realizar a V A? ( ) SIM ( )NO
Em caso afirmativo, comente-as: ____________________________________________
__________________________________________________________________________________
8-Quais os fatores que influenciaram o seu desempenho na prova (V A)?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9-Quais os principais aspectos positivos desta V A? E os negativos?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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ANEXO D - FICHA DE AVALIAO FINAL DE CURSO
Ano(Srie): _____________________________ Data: ______/_______/________
1. Quais eram suas expectativas acerca do curso?
( ) 1. Formao no Ensino Mdio ( ) 2. Formao militar ( ) 3. Atividades de vo ( ) 4. Outros.
Indique as respostas selecionando uma ou diversas casas.
Justifique sua resposta.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Em relao s suas expectativas, o curso:
( ) 1. Superou suas expectativas

( ) 2. Correspondeu s suas expectativas
( ) 3. Ficou aqum de suas expectativas

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. De que voc mais gostou na rotina diria?

( ) 1. Instruo cientfica ( ) 2. Instruo Militar
( ) 3. Formatura ( ) 4. Refeies
( ) 5. Educao Fsica ( ) 6. DCE
( ) 7. DDE ( ) 8. Monitoria
( ) 9. Competies esportivas
( ) 10. Viagens/visitas de estudo ( ) 11. Palestras dos Esquadres de Vo
( ) 12. Palestras da CDCM ( ) 13. Planto de Docentes
( ) 14. Pernoite ( ) 15. Outros. Qual (is)? _____________________________

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. O que voc menos gostou na rotina diria?

( ) 1. Instruo cientfica ( ) 2. Instruo militar
( ) 3. Formatura ( ) 4. Refeies
( ) 5. Educao fsica ( ) 6. DCE
( ) 7. DDE
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Continuao do Anexo D - FICHA DE AVALIAO FINAL DE CURSO
( ) 8. Monitoria ( ) 9. Competies esportivas

( ) 10. Viagens/visitas de estudo ( ) 11. Palestras dos Esquadres de Vo
( ) 12. Palestras da CDCM ( ) 13. Planto de Docentes
( ) 14. Pernoite ( ) 15. Outros. Qual (is)? _____________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Considera que deva ser inserida alguma outra atividade no Curso? Em caso afirmativo, cite e justifique.
( ) 1. Sim ( ) 2. No
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
6. Considera que alguma disciplina ou atividade deva ser eliminada? Em caso afirmativo, cite e justifique sua
resposta.
( ) 1. Sim ( ) 2. No
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
7. Quais disciplinas e atividades devem ser aprimoradas?
( ) 1.Introduo cientfi ca ( ) 2. Instruo Militar ( ) 3. Educao Fsica

( ) 4. DCE'/DDE' ( ) 5. Palestras ( ) 6. Rotina
( ) 7. Monitoria ( )89. Viagens de Estudo
( ) 9. Nenhuma ( ) 10. Planto de Docentes ( ) 11. Atendimento Psicopedaggico
( ) 12. Pernoite ( ) 13. Outros. Qual (is)? __________________________

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
8. Com relao aos meios de avaliao, os mesmos so:
( ) 1. Adequados ( ) 2. Inadequados

____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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Continuao do Anexo D - FICHA DE AVALIAO FINAL DE CURSO
9. Assinale 3 (trs) disciplinas que voc mais gostou.
( ) 1. Matemtica ( ) 2. Portugus ( ) 3. Fsica ( ) 4. Qumica ( ) 5. Biologia

( ) 6. Informtica ( ) 7. Ingls ( ) 8. Histria ( ) 9. Psicologia ( ) 10. Geografia
( ) 11.Desenho ( ) 12. Educao Fsica ( ) 13. Instruo Militar ( ) 14. Artes
( ) 15. Filosofia ( ) 16. Espanhol. ( ) 17. Sociologia

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
10. Assinale 3(trs) disciplinas que voc menos gostou.
( ) 1. Matemtica ( ) 2. Portugus ( ) 3. Fsica ( ) 4. Qumica ( ) 5. Biologia

( ) 6. Informtica ( ) 7. Ingls ( ) 8. Histria ( ) 9. Psicologia ( ) 10. Geografia
( ) 11.Desenho ( ) 12. Educao Fsica ( ) 13. Instruo Militar. ( ) 14. Artes
( ) 15. Filosofia ( ) 16. Espanhol. ( ) 17. Sociologia
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
11. Cite pelo menos trs fatos positivos que marcaram sua vivncia na EPCAR.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
12. Cite pelo menos trs fatos negativos que marcaram sua vivncia na EPCAR.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
13. Utilize este espao para outras observaes que julgar serem de interesse para o aperfeioamento do CPCAR.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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ANEXO E - FICHA DE CONSULTA AO DOCENTE
DOCENTE ........................................................................... DISCIPLINA .............................................

PROVA ................................................................................ CURSO ......................................................
DATA _____/______/________
Com a finalidade de obter subsdios para o aprimoramento das Atividades de Ensino,

solicitamos ao Coordenador de Disciplina que, juntamente com a equipe da srie, faa uma anlise dos
resultados do trimestre, levando em considerao a listagem dos graus, o extrato dos comentrios de
prova e qualquer outro fator que a equipe julgue relevante. (Para sua orientao, use o questionrio
abaixo).
01-Qual foi o grau de dificuldade observado nas atividades avaliativas realizadas?
02-O resultado apresentado pelas turmas foi o esperado? A que fator a equipe atribui esse resultado?
03- Alguma turma apresentou discrepncia com relao s demais? Em caso positivo, qual o (s) provvel
(is) motivo (s)?
04- O nmero de aulas foi suficiente para os alunos pudessem fixar os contedos abordados na prova?
05- O tempo dado para resolver a prova foi suficiente?
06- Que sugestes a equipe apresenta para melhoria do rendimento na disciplina, principalmente pelos
alunos que obtiveram mdia abaixo de 5,00?
07- Todas as questes da prova estavam de acordo com os objetivos do PUD da disciplina?
08- Houve alguma questo que muitos alunos no conseguiram resolver? Em caso afirmativo qual o (s)
provvel (is) motivo (s)?
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ANEXO F - FICHA DE AVALIAO DO DOCENTE
Docente:__________________________________Ano(Srie):_________________Turma:_______
Em relao conduta do Docente em sala de aula, classifique de acordo com a valorao abaixo os itens
de A a I:
1- Muito Ruim
2- Ruim
3- Regular
4- Bom
5- Muito Bom
A- Domnio do contedo ministrado. _____

B- Explicao do contedo pelo docente (facilita a aprendizagem do aluno). _____
C- Segurana ao transmitir o contedo. _____
D- Demonstrao da aplicabilidade do contedo ministrado. _____
E- Esclarecimento de dvidas do aluno. _____
F- Formas diversificadas para ministrar o contedo (no se restringindo aula expositiva). _____
G- Estmulo ateno e concentrao do aluno (formas utilizadas pelo professor para ministrar o
contedo - tcnicas). _____
H- Variedade de recursos didticos (slides, livro didtico, filmes, experimentos, entre outros). _____
I- Estmulo participao do aluno em sala de aula. _____
J- Caso julgue necessrio, faa comentrios no verso da folha.
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Continuao do Anexo F - FICHA DE AVALIAO DO DOCENTE

(de Educao Fsica) Modelo B
DOCENTE.............................................................. DISCIPLINA.............................................................
ALUNO ............................................................. TURMA.....................ANO(SRIE)..............................
DATA ...............................
Esta ficha de grande utilidade para que voc ajude a aperfeioar a qualidade do ensino na
EPCAR. Sua opinio valiosa e de grande responsabilidade.
Analise bem cada item e marque o grau de desempenho do DOCENTE.
Marque um X para: EXC (Excelente )

B ( Bom )
S ( Satisfatrio )
D ( Deficiente )
OBS No Carto de Respostas, a letra a corresponde ao EXC

b corresponde ao B
c corresponde ao S
d corresponde ao D
ITENS OBSERVADOS DESEMPENHO DO DOCENTE
1 - MOTIVAO
Aula apresentada a cada dia de forma que o aluno sinta-se interessado em conhecer e
discutir o assunto que est sendo ministrado.
( ) EXC
( )B
( )S
( )D
2 - DESENVOLVIMENTO
Contedos apresentados numa sequncia lgica e gradual, permitindo total entendimento
do assunto e expostos com naturalidade e segurana.
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(de Educao Fsica) Modelo B
( ) EXC
( )B
( )S
( )D
3 - METODOLOGIA
Emprega as tcnicas didticas (aulas expositivas, trabalhos em equipe) com desenvoltura e
recursos materiais ou outras ajudas instruo sempre que necessrio.
( ) EXC
( )B
( )S
( )D
4 RELACIONAMENTO E DISCIPLINA
Conduz a aula com bom humor, naturalidade e desembarao. Estimula os alunos a
melhorar seu desempenho e exige que os alunos tenham um comportamento adequado disciplina
militar.
( ) EXC
( )B
( )S
( )D
5 - DEDICAO
O docente executa suas tarefas com prazer e motivao. Demonstra imaginao, iniciativa
e liderana na conduo da aula. Exemplifica as diversas etapas do desenvolvimento cientfico e prope
exerccios individualizados e em grupos, inclusive fora do horrio da aula.
( ) EXC
( )B
( )S
( )D
6 - DIREO E CONTROLE
Mantm a turma interessada e participante. Mostra os benefcios e a aplicabilidade
(necessidades, vantagens, etc) dos movimentos e controla a participao dos alunos no local da execuo
da aula.
( ) EXC
( )B
( )S
( )D
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(de Educao Fsica) Modelo C
7 - COMUNICAO
O docente expressa-se oralmente de forma lgica, coerente e correta, apresentando sempre
argumentao clara e concisa. Preocupa-se ainda em controlar a participao de todos os alunos.
( ) EXC
( )B
( )S
( )D
8 - CONTROLE EMOCIONAL
O docente mantm-se calmo e equilibrado, no perdendo a pacincia com frequncia e
preocupando-se em favorecer a harmonia entre os alunos.
( ) EXC
( ) B
( ) S
( ) D
9 - FREQUNCIA E USO DO TEMPO

O docente comparece s aulas com assiduidade, no se atrasa ou sai mais cedo com
frequncia. Aborda todo o contedo dentro do tempo disponvel atingindo os objetivos propostos.
( ) EXC
( )B
( )S
( )D
10- VERIFICAO DE APRENDIZAGEM

Faz verificaes constantes do rendimento fsico-motor. Demonstra com correo as
atividades, movimentaes ou exerccios propostos e corrige os erros e faltas sem criar constrangimentos
aos alunos.
( ) EXC
( )B
( )S
( )D
( ) COMENTRIOS E/OU SUGESTES COMPLEMENTARES.
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ANEXO G - PEDIDO DE REVISO DE GABARITO
PROVA _____________________________________________ DATA ______/______/__________

DOCENTE __________________________________________ DISCIPLINA __________________
ALUNO _____________________________________________ TURMA ______ANO _________
Nmero(s) do(s) Item(ns) _____________________ Solicito-vos:
MOTIVO Exp-lo de modo claro, conciso e utilizando letra legvel.
DATA _____/_____/_________ __________________________

ASSINATURA
ATENO! O Pedido s ser considerado se for preenchido corretamente e depositado na

urna da srie, na sala do aluno de dia, no prazo de at 24 horas aps o Comentrio de Prova.
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ANEXO H - SOLUO DO PEDIDO DE REVISO DE GABARITO
DOCENTE ___________________________________________ DATA ______/______/__________

DISCIPLINA ___________________________________ PROVA ____________________________
Nmero(s) do(s) Item(ns) _____________________
Parecer do docente (exp-lo de modo claro, completo e utilizando letra legvel e o verso
da folha, se necessrio):
DATA _____/_____/_____ _________________________________

Rubrica do docente
_________________________________
Rubrica do Coordenador de Disciplina
Parecer da Subdiviso de Avaliao:
DATA _____/_____/_____ _________________________________

Rubrica do Chefe da EAV
Parecer do Chefe da Diviso de Ensino:
DATA _____/_____/_____ _________________________________

Rubrica do Chefe da DE
Cincia do aluno em relao aos pareceres emitidos:
Nome de Guerra __________________________________________ Turma ________ Srie _______
Data ______/_____/______ Rubrica __________________________

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ANEXO I - PEDIDO DE REVISO DE GRAU
ALUNO: _______________________________________TURMA: ________ Ano(SRIE): _______

PROVA: _____________________________________ DISCIPLINA:_________________________
Preenchido pelo Aluno Preenchido pela EAV
Motivo da solicitao ( em letra de forma ):
Data ______/_______/________ _________________________

Rubrica
Parecer da Subdiviso de Avaliao:
Data ______/_______/________ _________________________

Chefe da EAV
Cincia do aluno em relao ao parecer da EAV:
Data ______/_______/_________ _________________________

Rubrica
ATENO! O Pedido s ser considerado se for preenchido corretamente e depositado na

urna da srie, na sala do aluno de Dia, no prazo de at 24 horas aps o Comentrio de Prova.
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ANEXO J - FICHA DE CONSULTA AO ALUNO
Do Chefe da Seo de Psicopedagogia

Ao Aluno __________________________________________Ano(Srie): _______ Turma: ________
Data ______/______/________.
Solicitamos sua colaborao quanto consulta de informaes. Sua opinio valiosa, estritamente
confidencial e de uso exclusivo da EAV. O contedo ser utilizado na coleta de subsdios visando ao
aperfeioamento do sistema de Avaliao da EPCAR e, consequentemente, da prpria qualidade do
ensino.
Justifique, com letra legvel, o (s) grau (s) obtido (s) abaixo e entregue esta ficha ao Aluno-
de-Dia em at vinte e quatro horas.
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________
__________________________
Assinatura do Aluno
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ANEXO L - JUSTIFICATIVA DE FALTAS
Barbacena, __________ de _______________________ de ___________
Do Aluno____________________________ Turma_______ Ano (Srie)_______
Ao Senhor Comandante do Corpo de Alunos
Assunto: Justificativa de Faltas.
I- Participo-vos que faltei /ao
PROVA ATIVIDADE AVALIATIVA
de_____________________________________
Realizado(a) no dia_______________________
s____________ horas, (usar letra de forma ).
II- JUSTIFICATIVA:
III- ANEXO:
Data _____________________ ____________________________

Rubrica
ATENO: Este Pedido s ser encaminhado se preenchido at o primeiro dia til aps a
avaliao ou no mesmo dia de regresso do aluno a esta Escola ou alta da Unidade de Sade, caso esteja
ausente ou baixado por motivo de sade.
(encaminhamento no verso)
No campo III ANEXO citar o documento que acompanhar a ficha (Atestado Mdico,
Ocorrncia Policial e outros).
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ANEXO M - ENCAMINHAMENTO
Barbacena, ______ de ______________ de ________
Do Comandante do Corpo de Alunos

Ao Sr. Chefe da Diviso de Ensino
I- Para fins de realizao da Prova/Teste de Segunda-Chamada, luz do que preceitua o
Plano de Avaliao, este Comando de parecer que a falta:
deve ser justificada ( ) no deve ser justificada ( )
______________________________
Comandante do Corpo de Alunos
Barbacena, ______ de________________de ________
Do Chefe da Diviso de Ensino

Ao Sr.Chefe da Subdiviso de Avaliao
I- Encaminho-vos com a seguinte soluo:
a) a falta ( ) est justificada
( ) no est justificada
b) o aluno
( ) far nova avaliao
( ) permanecer com o grau zero atribudo inicialmente
______________________________
Chefe da D.E
Barbacena,_______ de ________________ de _________
Do Chefe da DE
Ao Aluno
Encaminho-vos ______________________________
Chefe da D.E
Cincia do aluno em relao aos pareceres emitidos _____________ Data______/______/________
______________________________
Rubrica
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ANEXO N - FORMULRIO PARA ELABORAO DE ITEM DE PROVA
CURSO _________________________________________________ DISCIPLINA ______________

NOME DA UNIDADE _____________________________________ SUBUNIDADE ____________
REFERNCIA BIBLIOGRFICA: ________________________________________
NVEL EXIGIDO CN ( ) CP ( ) AP ( ) AN ( ) SI( ) AV( )
NDICE DE FACILIDADE ESPERADO:

( ) FCIL
( ) MDIO
( ) DIFCIL
DOCENTE_______________REVISOR DE LINGUAGEM___________________
NMERO DO ITEM NA PROVA______

ALTERNATIVA CORRETA ( )A ( )B ( )C ( )D
ESTIMATIVA DE TEMPO A SER GASTO PELO ALUNO PARA RESOLUO DA
QUESTO___________________
ENUNCIADO E ALTERNATIVAS:
RESOLUO:
INSTRUES PARA PREENCHIMENTO:

a) Devero ser formulados, no mnimo 02 (duas) questes por tempo de aula.
b) Os itens devero ter sempre 04 (quatro) alternativas, evitando o uso de Nenhuma das
anteriores, A e B esto corretas, todas acima.
c) A resposta correta dever estar expressa de maneira clara nos materiais didticos entregues
aos alunos e a alternativa correta dever ser justificada com a sua localizao nos materiais
didticos. ( Pgina, Captulo, Item, etc)
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ANEXO O - CONFECO DOS ITENS OBJETIVOS
I- INTRODUO
Uma boa elaborao de itens de prova fundamental para que as Verificaes de
Aprendizagem realmente atinjam seu objetivo no processo avaliativo.
Resultados baixos dos alunos em provas nem sempre tm como causas exclusivas a m
qualidade da instruo, o despreparo dos alunos ou inadequao do currculo. Tambm a utilizao de
instrumentos de medida falhos (no caso as provas objetivas) podem levar obteno de resultados
diferentes dos alunos.
Este Check-List destina-se ao auxlio dos docentes nessa tarefa, por meio de uma
apresentao, em linguagem simples e direta, de todos os instrumentos necessrios elaborao de provas
cuja avaliao seja realmente merecedora de confiana.
Seja qual for o tipo de Curso do aluno, sua vida profissional, e at pessoal, pode mudar de
rumo devido maneira pela qual seus conhecimentos so avaliados. Esse trabalho visa, principalmente, a
preservar o potencial cognitivo do aluno, atuando, junto ao docente, na rdua tarefa de aproveitar todo
esse potencial por meio de provas bem formuladas e imparciais.
II- DEZESSETE DIRETRIZES PARA ELABORAO DE PROVAS OBJETIVAS

Os dezessete aspectos abordados so orientados para a elaborao de itens de prova e
referem-se a aspectos de contedo, dos quais a validade e fidedignidade de uma prova tambm dependem.
No que se refere formalstica, os itens de prova merecem cuidados especiais, do contrrio
corre-se o risco de cometerem erros que podem levar alterao do prprio contedo que se pretende
medir ou, quando menos, no abordar o assunto da forma que se desejava.
1 ATENO AOS OBJETIVOS DE ENSINO

Procurar estabelecer e situar claramente os objetivos da prova, que devem estar
relacionados aos objetivos operacionalizados das subunidades avaliadas. Delas dependem muitos fatores
a considerar na sua elaborao.
Ter sempre em mente que as questes de uma prova devem induzir tambm ao raciocnio e
capacidade crtica, no apenas memorizao. E lembrar-se de que o item deve medir o que o docente
deseja, no nvel para o qual ele ensina. NO FAZER PERGUNTAS QUE NADA MEDEM OU QUE
MEDEM DEMAIS.
2 PARTIR DO PROGRAMA PREVISTO E DO PROJETO DE AVALIAO, ABRANGENDO-O

TOTALMENTE
Os itens de teste devem abordar somente aspectos inseridos no Plano de Unidades
Didticas (PUD) e nenhuma informao alm deve ser solicitada do aluno. As questes de uma prova
devem, na medida do possvel, abranger todo o contedo previsto.
Deve ser feita uma distribuio homognea dos itens em relao carga-horria, ou seja, a
mesma proporo de itens para cada tempo/aula. Alm disso, importante que todo contedo avaliado
tenha sido abordado em sala de aula e/ou esteja registrado na apostila ou em outro material didtico
distribudo ao aluno.
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Continuao do Anexo O - CONFECO DOS ITENS OBJETIVOS
3 GRAU DE DIFICULDADE
Quanto ao grau de dificuldade dos itens, uma prova objetiva deve conter, em tese, uma
grande maioria de questes de dificuldade mdia (50%), algumas questes fceis (30%), e umas poucas
questes difceis (20%).
importante que a prova possua preciso, isto , que ela seja capaz de discriminar, entre
os alunos, aqueles com maior ou menor potencial. Por exemplo, se uma questo acertada ou errada por
todos os alunos, ela NO est discriminando, pois NO indica o bom e/ou mau desempenho. Quando a
prova precisa, cada item respondido correta ou incorretamente, respectivamente, pelos alunos de
maior ou menor conhecimento do assunto avaliado.
4- DISPOR AS ALTERNATIVAS EM ORDEM CRESCENTE DE TAMANHO

5- FORMULAR PERGUNTAS DIRETAS.
6 EVITAR ENUNCIADOS NEGATIVOS (NO, EXCETO, INCORRETO E OUTROS). aO
ELABORAR TAIS ENUNCIADOS, DESTACAR AS PARTCULAS NEGATIVAS COM
NEGRITO E CAIXA ALTA.
7- COLOCAR NO ENUNCIADO OS TERMOS COMUNS A TODAS AS ALTERNATIVAS
8- EVITAR UTILIZAR VERBOS NA 1 PESSOA DO PLURAL
9- FORMULAR TODAS AS ALTERNATIVAS PLAUSVEIS, COM A MESMA ATRATIVIDADE,
PARA QUE NO HAJA EXCLUSO IMEDIATA DE NENHUMA DELAS POR PARTE DO
ALUNO.
10- NO UTILIZAR EXPRESSES ABSOLUTAS: NENHUMA DAS RESPOSTAS ACIMA (NRA)
E TODAS AS RESPOSTAS ACIMA
11- FORMULAR ITENS INDEPENDENTES ENTRE SI.
12 NO COLOCAR AS ALTERNATIVAS CORRETAS EM ORDEM PREVIAMENTE
ESTABELECIDA
13- QUANDO FOR NECESSRIO DESTACAR UMA PALAVRA OU EXPRESSO, UTILIZAR
ITLICO E SUBLINHADO.
14- USAR SMBOLOS E ABREVIATURAS DE FORMA BASTANTE CLARA.
15- ELABORAR QUESTES CUJO GRAU DE DIFICULDADE ESTEJA NO CONTEDO E NO
NA SUA APRESENTAO, EVITANDO INDUO AO ERRO PELO ENUNCIADO, OU
INDICAO, DE IMEDIATO, DA RESPOSTA CERTA.
16- EVITAR EXPRESSES MUITO INCLUSIVAS OU MUITO EXCLUSIVAS (SEMPRE, NUNCA,
JAMAIS, NENHUM, NINGUM). A RESPOSTA OBJETIVA NO , EM GERAL, UMA
VERDADE ABSOLUTA, MAS UMA VERDADE LIGADA SITUAO APRESENTADA NO
ENUNCIADO.
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Continuao do Anexo O - CONFECO DOS ITENS OBJETIVOS
17- MODALIDADES DE ITEM DE MLTIPLA ESCOLHA

Existem vrios tipos de itens para objetivas: mltipla escolha, falso verdadeiro,
preenchimento de lacunas (completamento) e emparelhamento de lacunas (associao). importante
variar o tipo de item elaborado. Uma prova composta somente por itens de mltipla escolha torna-se
cansativa e montona para o aluno, podendo influenciar negativamente seu desempenho. A subdiviso de
Avaliao possui publicaes e textos de diversos autores que orientam a construo de itens objetivos e
est disposio dos instrutores interessados para consulta.
OBS. Para maior eficcia na aplicao e no controle, cada item de prova deve ser
elaborado separadamente, em formulrio prprio.
Informaes sobre o nvel de aprendizagem que o item pretende atingir, a estimativa
quanto ao ndice de Facilidade do item (Fcil, Mdio ou Difcil), as Unidades e Subunidades a que se
referem e a fonte de consulta usada como referncia na construo do item ( justificativa), so de extrema
importncia para a SDEA e atuam como subsdios na organizao e seleo dos itens que compem cada
prova.
III-CONCLUSO
A Avaliao uma tarefa necessria e permanente do trabalho docente, que deve

acompanhar, passo a passo, o processo de ensino e aprendizagem. Atravs dela, os resultados que vo
sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do instrutor e dos alunos so comparados com os
objetivos propostos, a fim de constatar progresses, dificuldades e reorientar o trabalho para as condies
necessrias. A avaliao uma reflexo sobre o nvel de qualidade do trabalho escolar tanto do docente e
dos alunos, quanto do currculo, da prpria instruo e dos instrumentos de avaliao.
Finalmente, uma advertncia: as provas so apenas instrumentos para se alcanar fins, os
dados proporcionados atravs dela devem ser submetidos a uma apreciao qualitativa em relao aos
objetivos do ensino. Atingir esses objetivos depende de muitos fatores e um deles , sem dvida, a
habilidade do docente em escolher o tipo de item que mais atenda aos propsitos em vista. Como diz
Plato*,nenhum instrumento far de algum um trabalhador qualificado ou um mestre em defesa,
nem ser til a quem NO o aprendeu a manejar ou que jamais lhe deu ateno. Como poder
quem apenas pega um escudo ou outro equipamento blico tornar-se num s dia, um bom
combatente?
Bibliografia
MEDEIROS, Ethel Bauzer. Provas Objetivas, discursivas, Orais e Tcnicas.
9 Edio. Editora da fundao Getlio Vargas, 1989.
LIBNEO, Jos Carlos. Didtica ( Srie Formao do Professor) 2 Edio
Edio Cortez, 1991.
Plato A Repblica. Livro II
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ANEXO P - TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO
1 - RECOMENDAES GERAIS:
a) os exerccios localizados do TACF devero ser realizados num mesmo dia;

b) os exerccios localizados do TACF devero ser realizados em pisos e horrios adequados; e
c) os exerccios localizados do TACF devero ser realizados em locais adequados.
2 - FLEXO Flexo e Extenso dos Membros Superiores:
Fig. 1 Fig. 1A
Fig. 1B Fig. 1C
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Continuao do Anexo P Teste de Avaliao do Condicionamento Fsico
Durao: sem limite de tempo.
Tentativa: 01 (uma).
Posio inicial: apoio de frente sobre o solo, mantendo o corpo totalmente esticado, com as mos
ligeiramente afastadas em relao projeo dos ombros, os ps paralelos, unidos e
apoiados no solo (fig.1) e (1B).
1 Tempo: flexionar os membros superiores, procurando aproximar o peito do solo o mximo
possvel, de tal forma que o plano das costas fique abaixo do plano dos cotovelos,
mantendo, o homem, o corpo reto (fig. 1A, 1C).
Caso o aluno aproxime o peito do solo o mximo possvel e no consiga passar o
tronco da linha dos cotovelos, a repetio dever ser considerada correta.
2 Tempo: estender os mesmos, voltando posio inicial. (fig. 1B) (fig. 2B)
Contagem: quando a extenso for completada, contar-se- uma repetio.
N de repeties: o mximo de repeties, sem pausas para descanso e sem descaracterizar o exerccio.
3 - ABDOMINAL - Flexo do Tronco Sobre as Coxas:
Fig. 1 Fig. 1A
Fig. 1B
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Posio inicial: deitado em decbito dorsal, mos cruzadas ao peito na altura dos ombros, joelhos numa
angulao de 90 graus, ps alinhados com o prolongamento do quadril e firmes ao solo,
fixados com o auxlio de um instrutor ou um outro aluno. (fig.1).
1 Tempo: flexionar o tronco at tocar os cotovelos no tero distal das coxas (regio prxima ao
joelho) (fig. 1A, fig. 1B e fig. 1C).
2 Tempo: voltar posio inicial at que a parte superior das costas toque o solo (fig.1).
Contagem: cada vez que o 1 tempo se completar, contar-se- uma repetio.
N de repeties: o mximo de repeties corretas que conseguir realizar, sem pausas para descanso, dentro
do intervalo de tempo de um minuto.
4.- CORRIDA DE 12 MINUTOS:
Durao: 12 (doze) minutos.
Local: Pista de atletismo com marcaes a cada 10 metros (cones e marcaes nas laterais da
pista), para facilitar o registro do avaliador e o controle do ritmo da corrida por parte do
avaliado.
Execuo: A corrida de 12 (doze) minutos pode ser feita em qualquer ritmo. O aluno poder
intercalar a corrida com caminhada, desde que esta alternncia corresponda ao esforo
mximo do avaliado para o tempo previsto, no podendo o mesmo parar ou sentar para
descansar.
O teste iniciado com um silvo curto de apito e termina com um silvo longo, momento
este em que os avaliados iniciaro a volta calma, deslocando-se no sentido perpendicular
ao da execuo do percurso, dentro dos limites da pista, permanecendo assim at que o
instrutor anote a distncia por ele percorrida e o libere do teste.
Contagem: O resultado obtido ser em funo da distncia percorrida pelo aluno durante o tempo
estabelecido.
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5 BARRA FIXA (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro de 2015)
Durao: sem limite de tempo
Tentativa: 01 (uma)
Posio inicial: Ao comando em posio o Aluno dever pendurar-se na barra com mos em
pronao, afastadas na largura dos ombros, braos totalmente estendidos, pernas estendidas e
paralelas na posio vertical e sem contato com o solo. (Fig. 1). O Aluno poder receber ajuda para
atingir esta posio.
1 Tempo: Ao comando iniciar, o Aluno dever flexionar os membros superiores elevando o

corpo at que o queixo ultrapasse totalmente o nvel da barra. (Fig.1A) No permitido:
movimentao adicional do quadril ou pernas como forma auxiliar na execuo do teste; encostar
os ps no cho durante as execues; utilizar luvas ou apoiar o queixo na barra.
2 Tempo: Estender os membros superiores e voltar posio inicial. (Fig. 1B)
Contagem: quando o 2 tempo for completado, partindo da posio inicial, contar-se- uma
repetio.
N de repeties: O mximo de repeties, sem pausas para descanso e sem descaracterizar o

exerccio.
Fig. 1 Fig. 1A Fig. 1B
6 FLEXIBILIDADE (sentar e alcanar Banco de Wells) (NR Portaria n 55/DE-1, de 10 de

fevereiro de 2015)
Durao: sem limite de tempo
Tentativas: 03 (trs)
Posio inicial: O aluno deve estar descalos. Sentar-se de frente para a base da caixa (Banco de
Wells), com as pernas estendidas e unidas. Colocar uma das mos sobre a outra mantendo o
tronco na vertical. (Fig 1)
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Execuo: O Aluno deve inclinar o corpo para frente e alcanar com as pontas dos dedos das mos
to longe quanto possvel sobre a rgua graduada, sem flexionar os joelhos e sem utilizar
movimentos de balano (insistncias) (Fig 2). Cada aluno realizar 3 (trs) tentativas vlidas.
Contagem: O resultado medido a partir da posio mais longnqua que o Aluno pode alcanar na
escala com as pontas dos dedos. Registra-se o melhor resultado entre as trs execues vlidas.
Fig 1 Fig 2
TABELA DE GRAUS A
EPCAR 1 ANO
CORRIDA 12 Minutos
DIST. GRAUS DIST. GRAUS DIST. GRAUS DIST. GRAUS DIST. GRAUS
1850 m 0,0 2100 m 21,0 2350 m 42,0 2600 m 63,0 2850 m 84,0
1860 m 1,0 2210 m 22,0 2360 m 43,0 2610 m 64,0 2860 m 85,0
1880 m 2,0 2120 m 23,0 2370 m 44,0 2620 m 65,0 2870 m 86,0
1890 m 3,0 2140 m 24,0 2390 m 45,0 2630 m 66,0 2880 m 87,0
1900 m 4,0 2150 m 25,0 2400 m 46,0 2650 m 67,0 2900 m 88,0
1910 m 5,0 2160 m 26,0 2410 m 47,0 2660 m 68,0 2910 m 89,0
1920 m 6,0 2170 m 27,0 2420 m 48,0 2670 m 69,0 2920 m 90,0
1930 m 7,0 2180 m 28,0 2430 m 49,0 2680 m 70,0 2930 m 91,0
1950 m 8,0 2200 m 29,0 2440 m 50,0 2690 m 71,0 2940 m 92,0
1960 m 9,0 2210 m 30,0 2460 m 51,0 2710 m 72,0 2960 m 93,0
1970 m 10,0 2220 m 31,0 2470 m 52,0 2720 m 73,0 2970 m 94,0
1980 m 11,0 2230 m 32,0 2480 m 53,0 2730 m 74,0 2980 m 95,0
1990 m 12,0 2240 m 33,0 2490 m 54,0 2740 m 75,0 2990 m 96,0
2010 m 13,0 2260 m 34,0 2500 m 55,0 2750 m 76,0 3000 m 97,0
2020 m 14,0 2270 m 35,0 2520 m 56,0 2770 m 77,0 3010 m 98,0
2030 m 15,0 2280 m 36,6 2530 m 57,0 2780 m 78,0 3030 m 99,0
2040 m 16,0 2290 m 37,0 2540 m 58,0 2790 m 79,0 3040 m 100,0
2050 m 17,0 2300 m 38,0 2550 m 59,0 2800 m 80,0
2070 m 18,0 2310 m 39,0 2560 m 60,0 2810 m 81,0
2080 m 19,0 2330 m 40,0 2580 m 61,0 2820 m 82,0
2090 m 20,0 2340 m 41,0 2590 m 62,0 2840 m 83,0
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TABELA DE GRAUS A
EPCAR 1 ANO
ABDOMINAL
N GRAUS N GRAUS N GRAUS N GRAUS N GRAUS
Repet. Repet. Repet. Repet. Repet.
13 0,0 23 21,0 33 42,0 44 63,0 54 84,0
13 1,0 23 22,0 34 43,0 44 64,0 54 85,0
14 2,0 24 23,0 34 44,0 45 65,0 55 86,0
14 3,0 24 24,0 35 45,0 45 66,0 55 87,0
15 4,0 25 25,0 35 46,0 46 67,0 56 88,0
15 5,0 25 26,0 36 47,0 46 68,0 56 89,0
16 6,0 26 27,0 36 48,0 47 69,0 57 90,0
16 7,0 26 28,0 37 49,0 47 70,0 57 91,0
17 8,0 27 29,0 37 50,0 47 71,0 58 92,0
17 9,0 27 30,0 38 51,0 48 72,0 58 93,0
18 10,0 28 31,0 38 52,0 48 73,0 59 94,0
18 11,0 28 32,0 39 53,0 49 74,0 59 95,0
19 12,0 29 33,0 39 54,0 49 75,0 60 96,0
19 13,0 29 34,0 40 55,0 50 76,0 60 97,0
20 14,0 30 35,0 40 56,0 50 77,0 61 98,0
20 15,0 30 36,6 41 57,0 51 78,0 61 99,0
21 16,0 31 37,0 41 58,0 51 79,0 62 100,0
21 17,0 31 38,0 42 59,0 52 80,0
22 18,0 32 39,0 42 60,0 52 81,0
22 19,0 32 40,0 43 61,0 53 82,0
23 20,0 33 41,0 43 62,0 53 83,0
MCA 37-38/2014 97/138
TABELA DE GRAUS A
EPCAR 1 ANO
FLEXO DE BRAOS
0 26,0 12 41,0 23 56,0 34 71,0 46 86,0
1 27,0 12 42,0 24 57,0 35 72,0 47 87,0
2 28,0 13 43,0 25 58,0 36 73,0 47 88,0
3 29,0 14 44,0 25 59,0 37 74,0 48 89,0
3 30,0 15 45,0 26 60,0 37 75,0 49 90,0
4 31,0 16 46,0 27 61,0 38 76,0 50 91,0
5 32,0 16 47,0 28 62,0 39 77,0 50 92,0
6 33,0 17 48,0 28 63,0 40 78,0 51 93,0
6 34,0 18 49,0 29 64,0 41 79,0 52 94,0
7 35,0 19 50,0 30 65,0 41 80,0 53 95,0
8 36,0 19 51,0 31 66,0 42 81,0 53 96,0
9 37,0 20 52,0 31 67,0 43 82,0 54 97,0
9 38,0 21 53,0 32 68,0 44 83,0 55 98,0
10 39,0 22 54,0 33 69,0 44 84,0 56 99,0
11 40,0 22 55,0 34 70,0 45 85,0 56 100,0
FLEXO NA BARRA FIXA (NR

Portaria n 55/DE-1, de 10 de fevereiro FLEXIBILIDADE
de 2015)
CONCEITO GRAU (banco de Wells)
N de execues Graus atribudos EXCELENTE 33
0 0,00 ACIMA DA MDIA 27-32
MDIA 21-26
1 2,50 ABAIXO DA MDIA 16-20
2 5,00 RUIM <16
3 6,50 Valores de Referncia RIBEIRO ET AL. 2010

(Homens de 15 a 19 anos
4 8,50
5 ou mais 10,00
98/138 MCA 37-38/2014
TABELA DE GRAUS B
EPCAR 2 ANO
CORRIDA 12 Minutos
1880 m 0,0 2120 m 21,0 2370 m 42,0 2620 m 63,0 2870 m 84,0
1890 m 1,0 2140 m 22,0 2390 m 43,0 2630 m 64,0 2880 m 85,0
1900 m 2,0 2150 m 23,0 2400 m 44,0 2650 m 65,0 2900 m 86,0
1910 m 3,0 2160 m 24,0 2410 m 45,0 2660 m 66,0 2910 m 87,0
1920 m 4,0 2170 m 25,0 2420 m 46,0 2670 m 67,0 2920 m 88,0
1930 m 5,0 2180 m 26,0 2430 m 47,0 2680 m 68,0 2930 m 89,0
1950 m 6,0 2200 m 27,0 2440 m 48,0 2690 m 69,0 2940 m 90,0
1960 m 7,0 2210 m 28,0 2460 m 49,0 2710 m 70,0 2960 m 91,0
1970 m 8,0 2220 m 29,0 2470 m 50,0 2720 m 71,0 2970 m 92,0
1980 m 9,0 2230 m 30,0 2480 m 51,0 2730 m 72,0 2980 m 93,0
1990 m 10,0 2240 m 31,0 2490 m 52,0 2740 m 73,0 2990 m 94,0
2010 m 11,0 2260 m 32,0 2500 m 53,0 2750 m 74,0 3000 m 95,0
2020 m 12,0 2270 m 33,0 2520 m 54,0 2770 m 75,0 3010 m 96,0
2030 m 13,0 2280 m 34,0 2530 m 55,0 2780 m 76,0 3030 m 97,0
2040 m 14,0 2290 m 35,0 2540 m 56,0 2790 m 77,0 3040 m 98,0
2050 m 15,0 2300 m 36,6 2550 m 57,0 2800 m 78,0 3050 m 99,0
2070 m 16,0 2310 m 37,0 2560 m 58,0 2810 m 79,0 3060 m 100
2080 m 17,0 2330 m 38,0 2580 m 59,0 2820 m 80,0
2090 m 18,0 2340 m 39,0 2590 m 60,0 2840 m 81,0
2100 m 19,0 2350 m 40,0 2600 m 61,0 2850 m 82,0
2210 m 20,0 2360 m 41,0 2610 m 62,0 2860 m 83,0
MCA 37-38/2014 99/138
TABELA DE GRAUS B
EPCAR 2 ANO
ABDOMINAL
14 0,0 24 21,0 34 42,0 45 63,0 55 84,0
14 1,0 24 22,0 35 43,0 45 64,0 55 85,0
15 2,0 25 23,0 35 44,0 46 65,0 56 86,0
15 3,0 25 24,0 36 45,0 46 66,0 56 87,0
16 4,0 26 25,0 36 46,0 47 67,0 57 88,0
16 5,0 26 26,0 37 47,0 47 68,0 57 89,0
17 6,0 27 27,0 37 48,0 47 69,0 58 90,0
17 7,0 27 28,0 38 49,0 48 70,0 58 91,0
18 8,0 28 29,0 38 50,0 48 71,0 59 92,0
18 9,0 28 30,0 39 51,0 49 72,0 59 93,0
19 10,0 29 31,0 39 52,0 49 73,0 60 94,0
19 11,0 29 32,0 40 53,0 50 74,0 60 95,0
20 12,0 30 33,0 40 54,0 50 75,0 61 96,0
20 13,0 30 34,0 41 55,0 51 76,0 61 97,0
21 14,0 31 35,0 41 56,0 51 77,0 62 98,0
21 15,0 31 36,6 42 57,0 52 78,0 62 99,0
22 16,0 32 37,0 42 58,0 52 79,0 63 100,0
22 17,0 32 38,0 43 59,0 53 80,0
23 18,0 33 39,0 43 60,0 53 81,0
23 19,0 33 40,0 44 61,0 54 82,0
23 20,0 34 41,0 44 62,0 54 83,0
100/138 MCA 37-38/2014
TABELA DE GRAUS B
EPCAR 2 ANO
FLEXO DE BRAOS
0 23,0 12 39,0 25 55,0 37 71,0 49 87,0
1 24,0 13 40,0 25 56,0 37 72,0 50 88,0
2 25,0 14 41,0 26 57,0 38 73,0 50 89,0
3 26,0 15 42,0 27 58,0 39 74,0 51 90,0
3 27,0 16 43,0 28 59,0 40 75,0 52 91,0
4 28,0 16 44,0 28 60,0 41 76,0 53 92,0
5 29,0 17 45,0 29 61,0 41 77,0 53 93,0
6 30,0 18 46,0 30 62,0 42 78,0 54 94,0
6 31,0 19 47,0 31 63,0 43 79,0 55 95,0
7 32,0 19 48,0 31 64,0 44 80,0 56 96,0
8 33,0 20 49,0 32 65,0 44 81,0 56 97,0
9 34,0 21 50,0 33 66,0 45 82,0 57 98,0
9 35,0 22 51,0 34 67,0 46 83,0 58 99,0
10 36,0 22 52,0 34 68,0 47 84,0 59 100,0
11 37,0 23 53,0 35 69,0 47 85,0
12 38,0 24 54,0 36 70,0 48 86,0

de 2015)
ACIMA DA MDIA 27-32
0 0,00
MDIA 21-26
RUIM <16
2 3,50
4 6,50
5 8,50
6 ou mais 10,00
MCA 37-38/2014 101/138
TABELA DE GRAUS C
EPCAR 3 ANO
CORRIDA 12 Minutos
1900 m 0,0 2150 m 21,0 2400 m 42,0 2650 m 63,0 2900 m 84,0
1910 m 1,0 2160 m 22,0 2410 m 43,0 2660 m 64,0 2910 m 85,0
1920 m 2,0 2170 m 23,0 2420 m 44,0 2670 m 65,0 2920 m 86,0
1930 m 3,0 2180 m 24,0 2430 m 45,0 2680 m 66,0 2930 m 87,0
1950 m 4,0 2200 m 25,0 2440 m 46,0 2690 m 67,0 2940 m 88,0
1960 m 5,0 2210 m 26,0 2460 m 47,0 2710 m 68,0 2960 m 89,0
1970 m 6,0 2220 m 27,0 2470 m 48,0 2720 m 69,0 2970 m 90,0
1980 m 7,0 2230 m 28,0 2480 m 49,0 2730 m 70,0 2980 m 91,0
1990 m 8,0 2240 m 29,0 2490 m 50,0 2740 m 71,0 2990 m 92,0
2010 m 9,0 2260 m 30,0 2500 m 51,0 2750 m 72,0 3000 m 93,0
2020 m 10,0 2270 m 31,0 2520 m 52,0 2770 m 73,0 3010 m 94,0
2030 m 11,0 2280 m 32,0 2530 m 53,0 2780 m 74,0 3030 m 95,0
2040 m 12,0 2290 m 33,0 2540 m 54,0 2790 m 75,0 3040 m 96,0
2050 m 13,0 2300 m 34,0 2550 m 55,0 2800 m 76,0 3050 m 97,0
2070 m 14,0 2310 m 35,0 2560 m 56,0 2810 m 77,0 3060 m 98,0
2080 m 15,0 2330 m 36,6 2580 m 57,0 2820 m 78,0 3070 m 99,0
2090 m 16,0 2340 m 37,0 2590 m 58,0 2840 m 79,0 3090 m 100,0
2100 m 17,0 2350 m 38,0 2600 m 59,0 2850 m 80,0
2210 m 18,0 2360 m 39,0 2610 m 60,0 2860 m 81,0
2120 m 19,0 2370 m 40,0 2620 m 61,0 2870 m 82,0
2140 m 20,0 2390 m 41,0 2630 m 62,0 2880 m 83,0
102/138 MCA 37-38/2014
TABELA DE GRAUS C
EPCAR 3 ANO
ABDOMINAL
15 0,0 25 21,0 35 42,0 46 63,0 56 84,0
15 1,0 25 22,0 36 43,0 46 64,0 56 85,0
16 2,0 26 23,0 36 44,0 47 65,0 57 86,0
16 3,0 26 24,0 37 45,0 47 66,0 57 87,0
17 4,0 27 25,0 37 46,0 47 67,0 58 88,0
17 5,0 27 26,0 38 47,0 48 68,0 58 89,0
18 6,0 28 27,0 38 48,0 48 69,0 59 90,0
18 7,0 28 28,0 39 49,0 49 70,0 59 91,0
19 8,0 29 29,0 39 50,0 49 71,0 60 92,0
19 9,0 29 30,0 40 51,0 50 72,0 60 93,0
20 10,0 30 31,0 40 52,0 50 73,0 61 94,0
20 11,0 30 32,0 41 53,0 51 74,0 61 95,0
21 12,0 31 33,0 41 54,0 51 75,0 62 96,0
21 13,0 31 34,0 42 55,0 52 76,0 62 97,0
22 14,0 32 35,0 42 56,0 52 77,0 63 98,0
22 15,0 32 36,6 43 57,0 53 78,0 63 99,0
23 16,0 33 37,0 43 58,0 53 79,0 64 100,0
23 17,0 33 38,0 44 59,0 54 80,0
23 18,0 34 39,0 44 60,0 54 81,0
24 19,0 34 40,0 45 61,0 55 82,0
24 20,0 35 41,0 45 62,0 55 83,0
MCA 37-38/2014 103/138
TABELA DE GRAUS C
EPCAR 3 ANO
FLEXO DE BRAOS
0 20,0 12 36,0 25 52,0 37 68,0 49 84,0
1 21,0 13 37,0 25 53,0 37 69,0 50 85,0
2 22,0 14 38,0 26 54,0 38 70,0 50 86,0
3 23,0 15 39,0 27 55,0 39 71,0 51 87,0
3 24,0 16 40,0 28 56,0 40 72,0 52 88,0
4 25,0 16 41,0 28 57,0 41 73,0 53 89,0
5 26,0 17 42,0 29 58,0 41 74,0 53 90,0
6 27,0 18 43,0 30 59,0 42 75,0 54 91,0
6 28,0 19 44,0 31 60,0 43 76,0 55 92,0
7 29,0 19 45,0 31 61,0 44 77,0 56 93,0
8 30,0 20 46,0 32 62,0 44 78,0 56 94,0
9 31,0 21 47,0 33 63,0 45 79,0 57 95,0
9 32,0 22 48,0 34 64,0 46 80,0 58 96,0
10 33,0 22 49,0 34 65,0 47 81,0 59 97,0
11 34,0 23 50,0 35 66,0 47 82,0 60 99,0
12 35,0 24 51,0 36 67,0 48 83,0 61 100,0

de 2015)
0 0,00 ACIMA DA MDIA 27-32
MDIA 21-26
2 2,50 RUIM <16

4 5,00
5 6,50
6 8,50
7 ou mais 10,00
104/138 MCA 37-38/2014
ANEXO Q - FICHA DE AVALIAO DE CONDUTA MILITAR

IDENTIFICAO DO AVALIADO E DO AVALIADOR
Aluno: Ano (Srie):___________
Turma: Data da Observao:__________________________

Avaliador: Rubrica do Avaliador:___________________
ATRIBUTOS APRECIADOS:
1- Disciplina: observncia e acatamento das leis, regulamentos, normas e disposies que fundamentam a
Organizao Militar:
negligente no Raramente questionador, Cumpre Acata e cumpre Acata e cumpre Cumpre e faz
cumprimento de aceita as normas mas , na maioria satisfatoriament as normas com empenho as cumprir as
ordens e institucionais e das vezes, e seus deveres, institucionais e normas normas
preceitos decises aceita as buscando decises institucionais e institucionais,
regulamentares, superiores, decises adaptar-se, superiores, as decises acatando
Necessita, ponderando, por superiores e normalmente, buscando superio-res, conscientement
frequentemente, vezes, quanto cumpre os aos preceitos ativamente independente de e as decises
ser orientado ao preceitos regulamentares. orientao orientao superiores e
para o seu cumprimento. militares superior. prvia ou servindo de
atendimento. superior. modelo aos
demais
militares.
1 2 3 4 5 6 7
2 - Atitude Militar: qualidade de agir com garbo e marcialidade. Grau de entusiasmo e correo de atitudes
durante formaturas, instrues, revistas, representaes, etc.
Destaca-se Apresenta Apresenta Apresenta Busca muito correto Destaca-se entre

negativamente atitudes algumas atitudes aprimorar suas em suas seus pares pelas
no grupo por desleixadas e atitudes marciais com atitudes, atitudes, suas atitudes
suas atitudes pouco marciais marciais, garbo, demonstrando demonstrando extremamente
negligentes e demonstrando, demonstrando , demonstrando marcialidade e vibrao e marciais,
opositoras raramente, algumas vezes, entusiasmo vibrao na marcialidade demonstrando,
demonstrando entusiasmo entusiasmo pelas atividades, maioria das nas diversas muita vibrao
assim, ausncia pelas atividades pelas atividades sem no entanto atividades. atividades. pelas atividades,
de marcialidade previstas. previstas se destacar no servindo de
e vibrao. grupo. exemplo para o
grupo.
1 2 3 4 5 6 7
MCA 37-38/2014 105/138
Continuao do Anexo Q - FICHA DE AVALIAO DE CONDUTA MILITAR
3- Apresentao Pessoal: capacidade de manter o grau de apuro e correo no uso de uniformes, corte de
cabelo, barba, condicionamento fsico, etc.
Apresenta-se Apresenta Apresenta Sua apresentao Busca aprimorar Mostra-se Revela cuidados
negligente em sua algumas falhas pequenas falhas pessoal situa-se sua apresentao cuidadoso com especiais com sua
higiene pessoal, na que prejudicam em sua dentro dos padres pessoal sua apresentao apresentao
conservao do sua apresentao apresentao exigidos. alcanando algum pessoal, situando- pessoal,
seu uniforme e na pessoal, pessoal no que se destaque se se acima dos destacando-se
manuteno do englobando refere ao cuidado comparado aos padres exigidos. entre seus pares.
seu aspectos de com o seu padres exigidos.
condicionamento cuidado com seu uniforme.
fsico. uniforme e
condicionamento
fsico.
1 2 3 4 5 6 7
4 Liderana: capacidade de obter confiana, respeito e cooperao dos membros do grupo para o alcance das
metas fixadas.
Hesita quanto Mobiliza o grupo Busca mobilizar o Mobiliza o grupo, Mobiliza o grupo Mobiliza o grupo, Destaca-se pela
forma de dirigir o de forma grupo, mas conseguindo gerar de modo gerando forma eficiente e
grupo, mostrando- inadequada e/ou apresenta alguma cooperao em harmonioso, entusiasmo que eficaz de mobilizar
se inibido e equivocada, dificuldade, seus membros e, facilitando a envolve a todos na o grupo,
confuso no dificultando o entretanto assim atingir as obteno das obteno das alcanando, com
conseguindo alcance das metas. consegue, na metas. metas. metas. facilidade, as
mobiliz-lo para o maioria das vezes, metas.
alcance das metas. atingir as metas.
1 2 3 4 5 6 7
106/138 MCA 37-38/2014
5- Camaradagem: capacidade de tratar com bondade, respeito e amizade os seus companheiros e solidarizar-
se com seus superiores, pares e subordinados.
de difcil trato, Coopera Coopera com o Coopera com o Consegue Revela um Destaca-se por
sendo visvel o raramente com o grupo, mas grupo, sendo agregar o grupo, grande possuir um
seu desinteresse grupo, revelando algumas vezes bem aceito pelos sendo sentimento de acentuado
pelos pouca demonstra companheiros. parcimonioso em camaradagem sentimento de
companheiros. camaradagem postura seus para com seus camaradagem
muito egosta, com seus pares. individualista, o posicionamentos. companheiros, para com seus
buscando sempre Consequente que, s vezes, sendo admirado companheiros,
o benefcio gera atrito com pelos mesmos. servindo de
prprio, mesmo mente, seu crculo alguns membros exemplo para os
que em prejuzo de amizades do Esquadro. mesmos.
dos outros. restrito.
1 2 3 4 5 6 7
6- Comunicao: capacidade de expressar suas ideias, oralmente ou por escrito, de forma clara, lgica e
concisa.
Expressa-se de capaz de expor Expressa suas Normalmente Demonstra Revela uma Destaca-se pela
maneira confusa suas ideias e de ideias, mas tem organiza e alguma significativa extrema
ou prolixa, por se fazer entender uma pequena expressa suas facilidade de capacidade de facilidade de
apresentar com alguma dificuldade de ideias de modo expressar suas expressar suas comunicao,
dificuldade de dificuldade, organiz-las, claro e conciso. ideias de forma ideias de forma expressando-se
organizar seu esforando-se tendendo a ser clara, sendo clara, lgica e fluentemente,
pensamento, em super-la. prolixo. comunicativo. concisa. com lgica,
prejudicando a clareza e
compreenso do conciso.
que deseja
transmitir.
1 2 3 4 5 6 7
MCA 37-38/2014 107/138
7- Firmeza de Atitudes: capacidade de proceder com atitudes definidas e constantes, sempre que as
circunstncias o exijam, mesmo que no lhe sejam favorveis.
No assume Em algumas No se deixa Assume Apresenta, na Demonstra Destaca-se por

atitudes situaes, influenciar pela atitudes maioria das atitudes firmes adotar sempre
prprias, influenciado opinio dos prprias diante vezes, atitudes e coerentes, o atitudes claras
procurando pela opinio outros, embora das situaes firmes e que lhe d e firmes,
sempre seguir a dos outros, no argumente que se coerentes, algum destaque demonstrando
opinio da agindo de sobre suas apresentam. mesmo em no grupo. muita
maioria ou a de forma insegura. opinies em situaes coerncia nos
seus superiores, Raramente situaes desfavorveis. seus
sendo omisso expressa conflitivas. procedimentos.
em suas opinies
atitudes. prprias.
1 2 3 4 5 6 7
8- Estabilidade Emocional: capacidade de manter estveis o humor e o autocontrole, grau de domnio dos
prprios impulsos, reaes e emoes.
instvel, varia Geralmente controlado, Domina Domina seus Habitualmente Destaca-se por
de humor controlado, mas v-se satisfatoriamen impulsos e controlado e possuir
frequentemente mas em facilmente te seus emoes. bem humorado. autocontrole e
sem motivo situaes mobilizado por impulsos e Apresenta No d mostras domnio dos
aparente. conflitantes impulsos e emoes. mudanas de de se perturbar seus impulsos,
impulsivo, deixa-se emoes. Quando se humor em situaes mesmo em
perde o dominar por Mantm o altera, coerentes com a conflitivas. situaes
autocontrole seus impulsos e autodomnio, recupera-se situao, difceis,
por qualquer emoes, embora com facilidade. mantendo o mantm seu
razo, no demonstrando demonstre mau Em situaes auto-domnio. bom humor.
avaliando as alguma humor e aflitivas,
consequncias dificuldade de insatisfao. esfora-se para
de seus atos. autocontrole. manter o auto-
domnio.
1 2 3 4 5 6 7
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9- Conceito Moral:
a) Carter: Existem fatos desabonadores sobre o carter do aluno?
SIM NO
b) Conduta civil: Existem fatos desabonadores sobre a conduta civil do aluno?
SIM NO
Em caso positivo, justificar abaixo:

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
10- Observaes do Avaliador:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................
11- Observaes do Plenrio:

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TOTAL DE PONTOS DO CONCEITO: __________________ GRAU:_________________
12- Rubrica do Presidente do Plenrio: ___________________________________________

MCA 37-38/2014 109/138
ANEXO R - FICHA DE AVALIAO DE CONDUTA EM SALA DE AULA
ALUNO__________________________________________________ANO(SRIE)_____________
TURMA ________
DOCENTE__________________________________DISCIPLINA__________________________
Utilize a legenda a seguir para marcar a frequncia do comportamento apresentado pelo

aluno:
S (SEMPRE)
F (FREQUENTEMENTE)
NO (NORMALMENTE)
R (RARAMENTE)
N (NUNCA)
Em sala de aula, o aluno:
( ) 01 - fica atento aula de forma a demonstrar interesse pelo contedo e em aprofundar seus
conhecimentos, inclusive sem se deixar vencer pelo sono. (interesse)
( ) 02 - participa da aula, realiza as tarefas e exerccios com ateno e capricho, procurando no

somente acertar mas, principalmente, corrigir os erros. (participao)
( ) 03 - possui capacidade de organizar as ideias e se utiliza adequadamente da expresso oral,

elaborando perguntas pertinentes ao contedo e respondendo s indagaes do docente de forma
clara e objetiva. (expresso oral)
( ) 04 - concentra-se na aula sem participar de conversas paralelas que venham a prejudicar o trabalho
do docente, assim como no estuda matria de outras disciplinas. (ateno)
( ) 05 - demonstra respeito pelo docente, sendo cordial, educado e colaborador. (respeito

autoridade)
( ) 06 - demonstra esprito de corpo, ou seja, respeita os colegas, auxiliando o grupo na busca de

entendimento e integrao. (cooperao)
110/138 MCA 37-38/2014
Continuao do Anexo R - FICHA DE AVALIAO DE CONDUTA EM SALA DE AULA
INSTRUO PARA PREENCHIMENTO DA FICHA DE AVALIAO DE CONDUTA EM

SALA DE AULA PARA O CPCAR
AVALIAO DO DOMNIO AFETIVO
A avaliao do Domnio Afetivo se faz atravs do conceito em sala de aula e da conduta

militar do aluno, sendo-lhes atribudos os pesos 3 e 7, respectivamente.
O aluno possuir uma ficha de conduta em sala de aula para cada disciplina, sendo que a
mesma ser preenchida pelo seu respectivo professor.
Aps o preenchimento das fichas, os dados sero tabulados e somados, e o grau final do
conceito ser calculado atravs da regra de trs, atribuindo-se, para os comportamentos observveis, os
valores especificados abaixo:
SEMPRE 1,00
FREQUENTEMENTE 0,80
NORMALMENTE 0,50
RARAMENTE 0,20
NUNCA 0,00
O docente deve informar e orientar o aluno sobre o que ser cobrado dele no que se refere
avaliao da sua conduta em sala de aula. Ele deve procurar desenvolver nos alunos os comportamentos
ideais para que, atravs de um envolvimento comum, o processo de ensino-aprendizagem possa crescer
em termos de qualidade e eficincia.
A fim de que haja uma padronizao em relao interpretao dada aos itens avaliados,
os docentes devero observar as orientaes que se seguem.
1 - fica atento aula de forma a demonstrar interesse pelo contedo e em aprofundar seus
conhecimentos, inclusive sem se deixar vencer pelo sono. (interesse)
A participao no precisa ser, necessariamente, ativa. Um aluno que est atento
demonstra participar da aula. O docente deve observar, no dia-a-dia, quais de seus alunos demonstram
maior interesse pela disciplina, inclusive lutando para que no sejam vencidos pelo cansao e pelo sono
(o aluno, quando cansado e sonolento, fica em p ao fundo da sala).
2 - participa da aula, realiza as tarefas e exerccios com ateno e capricho, procurando no
somente acertar mas, principalmente, corrigir os erros. (participao)
Considerar os exerccios dados e tambm o cumprimento de prazos e compromissos; a
solicitao de exerccios extras; solicitao de explicao com relao a exerccios nos quais encontrou
dificuldade, mesmo que no tenham sido dados pelo docente; o interesse em sanar as dvidas nos
comentrios de prova.
3 - possui capacidade de organizar as ideias e se utiliza adequadamente da expresso oral,
elaborando perguntas pertinentes ao contedo e respondendo s indagaes do docente de forma clara e
objetiva. (expresso oral)
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Continuao do Anexo R - FICHA DE AVALIAO DE CONDUTA EM SALA DE AULA
Deve ser observada no apenas a expresso oral envolvendo assuntos referentes ao

contedo, mas tambm a utilizao da linguagem em situaes rotineiras. As perguntas e respostas so
pertinentes e, mesmo que as respostas no sejam corretas apresentam embasamento, exprimindo clareza
e objetividade.
4 - concentra-se na aula sem participar de conversas paralelas que venham a prejudicar o
trabalho do docente, assim como no estuda matria de outras disciplinas. (ateno)
O aluno, caso converse com um colega, o faz sobre o contedo, sem prejudicar o
andamento da aula, concentrando-se no contedo ministrado, no estudando contedos de outras
matrias.
5 - demonstra respeito pelo docente, sendo cordial, educado e colaborador. (respeito
autoridade)
Valoriza a figura do docente como autoridade e como pessoa. Colabora com o bom
andamento da aula. educado ao se dirigir ao docente, sem apresentar uma atitude desafiadora ou
opositiva em situaes de conflito.
6- demonstra esprito de corpo, ou seja, respeita os colegas, auxiliando o grupo na busca
de entendimento e integrao. (cooperao)
gentil e educado com os colegas, independente de suas afinidades pessoais, agindo com
respeito e companheirismo, buscando evitar conflitos interpessoais e suscitar polmicas no grupo.
Os nveis de comportamento apresentados devem ser analisados pelo docente, de modo
que se verifique a frequncia com que ocorrem. A observao dever ser feita durante todo o ano letivo.
Sugere-se, inclusive, que os docentes mantenham uma ficha individual dos alunos a fim de que sejam
registradas observaes que auxiliem no preenchimento da ficha de Avaliao de Conduta em Sala de
Aula.
A frequncia de ocorrncia dos comportamentos so:
SEMPRE representa o aluno que extrapola as expectativas, ou seja, apresenta-se muito
acima do normal. O comportamento facilmente observado e identificado por ser destacado no grupo.
FREQUENTEMENTE - o comportamento ocorre com grande frequncia, ou seja, na
maioria das vezes pode ser observado no aluno, sendo o seu desempenho acima do esperado do grupo.
NORMALMENTE- o aluno que se apresenta dentro dos padres normais de
comportamento. mediano, ou seja, comporta-se de acordo com o esperado do grupo.
RARAMENTE poucas vezes se comporta da maneira esperada, sendo seu desempenho
abaixo do normal em relao ao grupo.
NUNCA No se comporta da maneira esperada, sendo o seu desempenho muito abaixo
do normal, seu comportamento destoante do apresentado pelo grupo.
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ANEXO S - TABELA DE CONVERSO DE PONTOS DE CONDUTA MILITAR EM GRAUS
GRAUS GRAUS
PONTUAO PONTUAO
NORMAL DESEMPATE NORMAL DESEMPATE
56 10 10 28 5 5
55 9,82 9,821 27 4,82 4,821
54 9,64 9,643 26 4,64 4,643
53 9,46 9,464 25 4,46 4,464
52 9,29 9,286 24 4,29 4,286
51 9,11 9,107 23 4,11 4,107
50 8,93 8,929 22 3,93 3,929
49 8,75 8,75 21 3,75 3,75
48 8,57 8,571 20 3,57 3,571
47 8,39 8,393 19 3,39 3,393
46 8,21 8,214 18 3,21 3,214
45 8,04 8,036 17 3,04 3,036
44 7,86 7,857 16 2,86 2,857
43 7,68 7,679 15 2,68 2,679
42 7,5 7,5 14 2,5 2,5
41 7,32 7,321 13 2,32 2,321
40 7,14 7,143 12 2,14 2,143
39 6,96 6,964 11 1,96 1,964
38 6,79 6,786 10 1,79 1,786
37 6,61 6,607 9 1,61 1,607
36 6,43 6,429 8 1,43 1,429
35 6,25 6,25 7 1,25 1,25
34 6,07 6,071 6 1,07 1,071
33 5,89 5,893 5 0,89 0,893
32 5,71 5,714 4 0,71 0,714
31 5,54 5,536 3 0,54 0,536
30 5,36 5,357 2 0,36 0,357
29 5,18 5,179 1 0,18 0,179

MCA 37-38/2014 113/138
ANEXO T - CRITRIOS DE CORREO E AVALIAO DE REDAES
1 - APRESENTAO FSICA: (AF)

Letra ilegvel.
Irregularidades das margens.
Inexistncia de espaos indicadores de pargrafos.
( retirado 0,1 do total geral ).
2 - EXPRESSO ( Valor total : 5 pontos )
2.1 - ORTOGRAFIA E ACENTUAO: ( O )

Uso incorreto de maisculas e minsculas.
Inadequada separao das slabas.
Incorreo na grafia e/ou acentuao grfica das palavras.
( retirado 0,1 por erro ).
2.2 - PONTUAO: ( P )
Uso incorreto dos sinais de pontuao.
( retirado 0,2 por erro )
2.3 - MORFO-SINTAXE: ( MS )
- Emprego incorreto dos seguintes aspectos lingusticos:
a) concordncia;
b) regncia ( verbal e nominal );
c) crase;
l) pronomes, sobretudo os pessoais;
l) verbos;
l) conjunes;
l) preposies;
l) advrbios;
l) substantivos;
l) adjetivos;
l) artigos.
- Emprego de termos morfologicamente mal formados.
- Omisso ou excesso de pequenos termos ( artigos, preposies, objeto direto ou indireto,
etc.) na orao.
- Termos ou expresses sintaticamente mal colocados na frase acarretando erro de natureza
gramatical ou semntica.
114/138 MCA 37-38/2014
Continuao do Anexo T - CRITRIO DE CORREO E AVALIAO DE REDAES
2.4 - ESTRUTURAO DE FRASE:

EF1 - Excessiva fragmentao em frases nominais ou perodos simples.
EF2 - Construo de frases incoerentes ou ilgicas.
EF3 - Construo de frases atravs de processos sintticos inadequados
( retirado 1 ponto por erro )
3 - CONTEDO: ( Valor total : 5 pontos )
3.1 - SELEO E ORGANIZAO DAS IDIAS:
C1 - Ideias irrelevantes, argumentao primria, referncia forada ao tema. - ( So
retirados de 1 a 4 pontos, no conjunto )
C2 - Inexistncia de um plano coerente de ideias.- ( So retirados de 1 a 2 pontos, no
conjunto)
C3 - Inadequao ou inexistncia de ttulo.- ( retirado 0,5 ponto)
C4 - Inadequao ou inexistncia de termos de transio entre perodos ou pargrafos. - (
retirado 0,5 ponto por erro ).
C5 - Uso indevido da 1 pessoa do discurso em dissertao. ( retirado 1 ponto no
conjunto )
C6 Indevida interpelao ao leitor em texto dissertativo. ( retirado 1 ponto no
conjunto).
3.2 - PARAGRAFAO:
Pr1 - Desnecessria fragmentao da mesma ideia em vrios pargrafos.
Pr2 Acmulo, num mesmo pargrafo, de ideias que, por sua natureza deveriam estar em
pargrafos diferentes.
( retirado 0,5 ponto no conjunto )
3.3 - VOCABULRIO ( V ):
Impropriedade ou impreciso no uso das palavras;
Repetio inexpressivas, chaves, grias.
OBSERVAES FINAIS
1) as redaes devem apresentar o mnimo de 25 linhas e o mximo de 40 linhas.
Recebero nota zero as que apresentarem menos que o mnimo exigido.
2) as redaes que fugirem ao tema proposto recebero nota zero.
3) as redaes devem ser passadas a limpo no impresso prprio e a caneta ( azul ou preta.)
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ANEXO U - QUADRO DEMONSTRATIVO DOS CRITRIOS DE APROVAO E

REPROVAO
7,00 APROVAO
6,00
MPD < 7,00 PROVA FINAL (ou 5,00 no caso
do TACF)
MPD < 6,00 (ou 5,00 no caso do TACF)
Em mais de 3 Em at 3
disciplinas Disciplinas
REPROVADO
MF 2 E 6
MF 2 E < 6 (ou 5 no caso do TACF) 2 POCA (ou 5 no caso
do TACF)
REPROVADO
LEGENDA:
MPD - Mdia Parcial por Disciplina
MFPr2 E - Mdia Final da Prova de Segunda poca
MFD - Mdia Final de Disciplina
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ANEXO V - AVALIAO FINAL DA SUBDIVISO DE AVALIAO

DIVISO DE ENSINO
SUBDIVISO DE AVALIAO
A Subdiviso de Avaliao tem por objetivo efetivar os procedimentos previstos no Plano

de Avaliao da EPCAR com relao s avaliaes do Corpo Discente, do Corpo Docente, da Instruo,
do Currculo e dos Meios de Avaliao.
Sendo, a avaliao, um processo contnuo e sistemtico que se realiza em funo de
objetivos propostos, torna-se imprescindvel a reviso dos procedimentos adotados, visando ao
aperfeioamento dos mesmos.
Solicitamos, pois, a voc, ALUNO, que seja criterioso e responsvel no preenchimento
desta ficha, tendo-a como uma oportunidade de expressar suas opinies e de propor sugestes que
venham a nos auxiliar no alcance de nosso objetivo maior: o aprimoramento do processo ensino
aprendizagem na EPCAR.
1) O brifim da Avaliao, no incio do ano, deve ser:
( ) para todos os alunos, por esclarecer as dvidas e reforar os aspectos importantes a

serem observados.
( ) somente para os alunos novatos, desde que NO haja informaes novas a serem
passadas.
( ) apenas a distribuio do manual contendo a sntese do processo de avaliao.
2) Com relao s informaes sobre a Avaliao, assinale os itens que atendem s

necessidades dos alunos.
( ) Os brifins da Avaliao, nas semanas anteriores s provas, so importantes e
imprescindveis, pois esclarecem detalhes sobre a aplicao das provas.
( ) No h necessidade dos brifins antes das provas, pois os alunos j conhecem os
procedimentos.
( ) A distribuio do Manual contendo a sntese do Processo de Avaliao vlida para
que o aluno conhea bem todos os procedimentos previstos no Plano de Avaliao em vigor.
3) As orientaes fornecidas pelos docentes, antes de cada prova, tm o objetivo de

direcionar bem o aluno, informando e relembrando aspectos importantes a serem observados durante a
realizao da prova. Com relao a essas orientaes, voc afirma que:
( ) cumprem o seu objetivo, pois reforam os aspectos abordados no brifim da
Subdiviso de Avaliao.
( ) so desnecessrias, pois os alunos j sabem como proceder.
( ) so redundantes, pois j esto previstas na folha de rosto das provas.
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Continuao do Anexo V - AVALIAO FINAL DA SUBDIVISO DE AVALIAO
4) O tempo para a realizao dos testes bimestrais foi:
( ) suficiente em todas as disciplinas.

( ) insuficiente em todas as disciplinas.
( ) insuficiente em algumas disciplinas, a saber:_________________________________ .
5) O tempo para realizao das provas bimestrais foi:
( ) suficiente em todas as disciplinas.

( ) insuficiente em todas as disciplinas.
( ) insuficiente em algumas disciplinas, a saber: _________________________________
6) Com relao aplicao das provas bimestrais, assinale os itens que conferem com o que
ocorreu durante o ano.
( ) a formatura para a retirada de faltas e encaminhamento para as salas de prova foi

satisfatria.
( ) o sargentos de apoio, dispostos nos corredores, atenderam bem s solicitaes,
facilitando o processo.
( ) os docentes distriburam e recolheram as provas dentro do tempo previsto, contribuindo
para a tranquilidade dos alunos.
( ) a equipe da SDEA prestou o apoio necessrio, coordenando bem o processo de
aplicao das avaliaes.
( ) a Ficha de Comentrio de Prova pde ser preenchida sem prejuzo do tempo para
realizao da avaliao.
( ) o calendrio das provas atendeu aos interesses e necessidades dos alunos.
7) Assinale os itens relacionados s provas aplicadas.
( ) a quantidade dos contedos das avaliaes esteve dentro do ideal.

( ) os contedos foram muito extensos, dificultando sua assimilao, nas disciplinas:
____________________________.
( ) o nvel das provas foi condizente com o nvel das aulas e dos exerccios propostos em
sala.
( ) apresentaram nvel mais elevado que o nvel das aulas, as provas das disciplinas:
_____________________________.
( ) apresentaram nvel abaixo do nvel das aulas, as provas das disciplinas:
_____________________________.
( ) as avaliaes apresentaram clareza e objetividade, estando bem impressas e com

enunciados legveis.
( ) apresentaram falta de clareza e objetividade as avaliaes das disciplinas:
____________________________.
118/138 MCA 37-38/2014
Continuao do Anexo V - AVALIAO FINAL DA SUBDIVISO DE AVALIAO
8) Aps a realizao das provas houve o Comentrio de Prova, em sala, e a oportunidade

para realizao dos Recursos de Gabarito e de Grau. Com relao a esses procedimentos, assinale os itens
com os quais voc concorda.
( ) os comentrios em sala deram aos alunos a chance de verificarem e compreenderem

o erro ou de exporem suas argumentaes atravs do Recurso de Gabarito.
( ) os docentes analisaram os recursos, com critrio, aceitando as argumentaes dos
alunos quando estas foram coerentes e bem embasadas.
( ) os recursos no foram aceitos, conforme o item anterior, nas seguintes disciplinas:
______________________________.
9- Durante o ano, foram preenchidas algumas Fichas de Avaliao pelos alunos. Assinale
S(sim) ou N(no) para as que voc considera importantes ou no, respectivamente.
( ) Ficha de Crtica de Curso e Instruo ( a qualquer momento do ano ).

( ) Ficha de Comentrio de Prova ( aps cada prova ).
( ) Ficha de Avaliao Final de Curso ( ao final do ano ).
( ) Ficha de Avaliao do Docente ( ao final de cada semestre ).
( ) Ficha de Consulta ao Aluno ( para graus abaixo de 5,00 depois de cada bimestre ).
( ) Pedido de Reviso de Grau.
( ) Pedido de Reviso de Gabarito.
( ) Ficha de Avaliao Final da Subdiviso de Avaliao ( ao final do ano ).
10- Use o espao abaixo para fazer comentrios relativos aos procedimentos adotados pela
Subdiviso de Avaliao, abordando aspectos positivos e/ou negativos. Faa propostas e d sugestes;
sua opinio muito importante.
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ANEXO W - FICHA DE AVALIAO DE ORDEM UNIDA

ALUNO(S) TURMA N ACERTOS GRAUS
1
2
3
4
5
MOVIMENTOS A P FIRME
PONTOS A SEREM EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5
COMANDOS
OBSERVADOS C E C E C E C E C E
1 Execuo do movimento
2 SENTIDO
Dedos unidos
3 Abertura dos ps
5 DESCANSAR Posio das mos
6 Abertura das pernas

DIREITA-
8 VOLVER Posio das mos
9 Unio dos calcanhares
10 Execuo do Movimento
ESQUERDA-
MEIA VOLTA
16 Dedos unidos
17 Palma da mo voltada para
APRESENTAR o rosto
18
Posio do brao
19
ARMAS Dedo indicador na borda da
pala
20
Execuo do movimento
DESCANSAR
21 ARMAS
Execuo do movimento
Legenda: EST - Estgio C - Certo E - Errado

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Continuao do Anexo W - FICHA DE AVALIAO DE ORDEM UNIDA
MOVIMENTOS EM PASSO ORDINRIO
PONTOS A EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5

COMANDOS
SEREM OBSERVADOS
C E C E C E C E C E
22 Movimento do p esquerdo no
rompimento de marcha
23
ORDINRIO Coordenao braos/pernas
24
MARCHE Movimento de braos
25
Posio das mos
26
Execuo do movimento
28 MARCAR Posio das mos
PASSO
29 movimento das pernas
30 EM FRENTE Execuo do movimento
31 DIREITA- Execuo do movimento
32 VOLVER Movimento do brao
33 ESQUERDA- Execuo do movimento

35 MEIA VOLTA Execuo do movimento
37 OLHAR Execuo do movimento
38 DIREITA/ Movimento de cabea
39 ESQUERDA Movimento de brao
41 ALTO Posio das mos
42 Posio dos ps
TOQUES DE CORNETA
COMANDOS A SEREM OBSERVADOS
EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5
COMANDOS
C E C E C E C E C E
43 Sentido
44 Direita-volver
45 Esquerda-volver
46 Meia volta volver
47 Apresentar armas
48 Olhar direita
49 Olhar em frente
50 Ordinrio marche
51 Alto
52 Descansar/Cobrir/firme
53 Fora de forma/marcar passo
MCA 37-38/2014 121/138
FICHA DE AVALIAO
ALUNOS TURMA N ACERTOS GRAUS
1-
2-
3-
4-
5-
VOZES DE COMANDO
PASSAGEM E RECEBIMENTO DO
COMANDO
COMANDOS C E C E C E C E C E
54 1 Recebimento do comando da turma
55 2 Comando de descansar
56 3 Retirada do aluno de forma
57 4 Comando de sentido
58 5 Cobertura de espao vago
59 6 Passagem do comando
VOZ DE COMANDO EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5

COMANDOS C E C E C E C E C E
60 1 Clareza (Observaes de intervalos)
61 2 Energia (Entonao da voz)
62 3 Intensidade proporcional da voz
POSTURA A P FIRME - 63
C E C E C E C E C E
POSTURA EM PASSO ORDINRIO - 64

C E C E C E C E C E
122/138 MCA 37-38/2014
COMANDOS A SEREM DADOS

A P FIRME EST 1 EST 2 EST 3 EST 4 EST 5
C E C E C E C E C E
65 1 - Comando
66 2 - Comando
67 3 - Comando
68 4 - Comando
69 5 - Comando
70 6 - Comando
71 7 - Comando
72 8 - Comando
73 9 - Comando
74 10 - Comando
EM PASSO ORDINRIO
75 1 - Comando
76 2 - Comando
77 3 - Comando
78 4 - Comando
79 5 - Comando
80 6 - Comando
81 7 - Comando
82 8 - Comando
83 9 - Comando
84 10 - Comando
MCA 37-38/2014 123/138
Continuao do Anexo W - FICHA DE AVALIAO DE ORDEM UNIDA ARMADA
FICHA DE AVALIAO DE ORDEM UNIDA ARMADA

ALUNO TURMA
N ACERTOS
GRAU
COMANDOS PONTOS OBSERVADOS CERTO ERRADO
1 EXECUO
2 MO DIREITA ESPALMADA SOBRE A BANDOLEIRA
SENTIDO 3 MO ESQUERDA SOBRE A BAINHA (DEDOS UNIDOS)
4 CHAPA DA SOLEIRA NO BICO DO P
5 CALCANHARES UNIDOS E ABERTURA DOS PS
6 EXECUO DO MOVIMENTO
7 MO DIREITA ESPALMADA SOBRE A BANDOLEIRA
DESCANSAR 8 COSTA DA MO ESQUERDA VOLTADA PARA FRENTE
9 CHAPA DA SOLEIRA NO BICO DO P
10 ABERTURA DAS PERNAS
11 LEVANTAMENTO DA ARMA PERPENDICULAR AO SOLO
12 ANTEBRAO DIREITO FORMANDO NGULO DE 90 COM O
BRAO
13 BRAO COLADO AO CORPO
DIREITA-VOLVER 14 EMPUNHADURA DA ARMA
15 LEVANTAMENTO DA PERNA ESQUERDA
16 ABERTURA DOS PS
17 MOVIMENTO DE LEVANTAR ARMA DO SOLO
18 POSIO DA CHAPA DA SOLEIRA NO BICO DO P
BRAO
22 BRAO COLADO AO CORPO
ESQUERDA- 24 LEVANTAMENTO DA PERNA DIREITA
VOLVER 25 ABERTURA DOS PS
26 MOVIMENTO DE LEVAR A ARMA AO SOLO
27 POSIO DA CHAPA DA SOLIERA NO BICO DO P
BRAO
31 BRAO COLADO AO CORP
MEIA-VOLTA 32 EMPUNHADURA DA ARMA
VOLVER 33 LEVANTAMENTO DA PERNA DIREITA
34 ABERTURA DOS PS
35 MOVIMENTO DE LEVAR A ARMA AO SOLO
36 POSIO DA CHAPA DA SOLEIRA NO BICO DO P
N DE ACERTOS
124/138 MCA 37-38/2014

ALUNO TURMA
N ACERTOS
GRAU
1 - ANTEBRAO NA HORIZONTAL E NA ALTURA DO QUEIXO (TEMPO 1)
2 - BRAO ESQUERDO DISTENDIDO COM A CHAPA DA SOLEIRA NA
MO
3-EMPUNHADURA DA MO DIREITA NA ARMA (T1)
APRESENTAR
4 -CORONHA FRENTE DA COXA ESQUERDA (T1)
ARMA A PARTIR
DO 5 -ARMA COLOCADA AO LADO DIREITO DO CORPO (T2)
OMBRO ARMA
6 -POSIO DA MO ESQUERDA DEDO POLEGAR NO FUSTE (T2)
7 -EMPUNHADURA DA MO DIREITA (T2)
8- BRAO E ANTEBRAO NA HORIZONTAL (T2)
9 ARMA A FRENTE DO CORPO E COLADA AO PEITO (T3)
10 MO DIREITA ESPALMADA E ABAIXO DO GUARDA MATO (T3)
11 BRAADEIRA SUPERIOR NA ALTURA DO QUEIXO (T3)

12 PROJEO DOS BRAOS (T3)
13 EXECUO DO MOVIMENTO (T3)
N DE ACERTOS
MCA 37-38/2014 125/138

ALUNO TURMA
N ACERTOS
GRAU
1 MO ESQUERDA EMPUNHANDO O SABRE COM AS
COSTAS DA MO VOLTADA PARA FRENTE (T1)
2 BAINHA COM A PONTA LIGEIRAMENTE VOLTADA
PARA TRS (T1)
3 ARMA INCLINADA FRENTE DO CORPO COM A BOCA
DO CANO NA ALTURA DA FIVELA DO CINTO (T1)
4 BAIONETA LIGEIRAMENTE PUXADA (T1)
ARMAR- 5 CABEA LEVANTADA, OLHANDO PARA FRENTE (T1)
BAIONETA 6 MOVIMENTO DA BAIONETA (T2)
7 ACOMPANHAMENTO DO MOVIMENTO DA BAIONETA
COM A CABEA (T2)
8 ENCAIXE DA BAIONETA NA BOCA DO CANO (T2)
9 DEDO POLEGAR SOBRE A CRUZETA (T2)
10 CABEA VOLTADA PARA BAIXO, OLHANDO A
BAIONETA (T2)
11 FIXAO DA BAIONETA NA ARMA (T3)
12 MOVIMENTO SIMULTNEO DE ARMA E MO
ESQUERDA PARA OS LADOS DO CORPO E
LEVANTAMENTO DA CABEA (T3)
13 ARMA INCLINADA FRENTE DO CORPO COM A
BOCA DO CANO NA ALTURA DA FIVELA DO CINTO (T1)
DESARMAR 14 CABEA VOLTADA PARA FRENTE (T1)
BAIONETA 15 BAIONETA LIGEIRAMENTE PUXADA (T1)
16 MOVIMENTO DE RETIRADA DA BAIONETA (T2)
17 ACOMPANHAMENTO DO MOVIMENTO DA
BAIONETA COM A CABEA (T2)
18 ENCAIXE DA BAIONETA NA BAINHA (T2)
19 BAIONETA LIGEIRAMENTE ENCAIXADA NA BAINHA
(T2)
20 MOVIMENTO SIMULTNEO DE ARMA E MO
ESQUERDA PARA OS LADOS DO CORPO E O ENCAIXE
FINAL DA BAIONETA E LEVANTAMENTO DA CABEA
(T3)
N DE ACERTOS
126/138 MCA 37-38/2014

ALUNO TURMA
N ACERTOS
GRAU
1 BAIXAMENTO DA ARMA
2 ANTEBRAO NA HORIZONTAL E NA ALTURA DO QUEIXO (T1)
3 BRAO ESQUERDO DISTENDIDO COM A CHAPA DA SOLEIRA
NA MO
4 EMPUNHADURA DA MO DIREITA NA ARMA (T1)
5 CORONHA A FRENTE DA COXA ESQUERDA (T1)
CRUZAR 6 ARMA COLADA AO LADO DIREITO DO CORPO (T2)
ARMAMENTO 7 POSIO DA MO ESQUERDA DEDO POLEGAR NO FUSTE (T2)
A PARTIR DO 8 EMPUNHADURA DA MO DIREITA (T2)
OMBRO-ARMA 9 BRAO E ANTEBRAO NA HORIZONTAL (T2)
10 ARMA CRUZADA A FRENTE DO CORPO E COLADA AO PEITO
(T3)
11 MO DIREITA EMPUNHANDO A ARMA PELO DELGADO NA
ALTURA DO QUADRIL (T3)
12 MO ESQUERDA EMPUNHANDO A ARMA NA ALTURA DO
OMBRO ESQUERDO (T3)
13 PROJEO DOS BRAOS (T3)
14 EXECUO DO MOVIMENTO (T3)
15 ABAIXAMENTO DA ARMA
16 ANTEBRAO NA HORIZONTAL E NA ALTURA DO QUEIXO (T1)
17 BRAO ESQUERDO DISTENDIDO COM A CHAPA DA SOLEIRA
DESCANSAR NA MO
ARMAMENTO 18 EMPUNHADURA DA MO DIREITA NA ARMA (T1)
A PARTIR DO 19 CORONHA A FRENTE DA COXA ESQUERDA
OMBRO-ARMA 20 BRAO DIREITO DISTENDIDO, FORMANDO NGULO DE 45
COM A LINHA DO CORPO (T2)
21 ARMA PERPENDICULAR AO SOLO
22 MO DIREITA ESPALMADA SOBRE A BANDOLEIRA (T3)
N DE ACERTOS
MCA 37-38/2014 127/138

ALUNO TURMA
N ACERTOS
GRAU
MOVIMENTOS EM PASSO ORDINRIO
CRUZAR-ARMA 1 EXECUO DO MOVIMENTO DE ARMA COINCIDINDO COM
A PARTIR DO O P ESQUERDO
OMBRO-ARMA 2 ABAIXAMENTO DA ARMA ESQUERDA DO CORPO
3 TRASNPOSIO DA ARMA PARA O LADO DIREITO DO
CORPO
4 TRANSPOSIO DA ARMA CRUZADA A FRENTE DO CORPO
E COLADA AO PEITO
5 MO ESQUERDA EMPUNHANDO A ARMA A ALTURA DO
OMBRO ESQUERDO
6 MO DIREITA EMPUNHANDO A ARMA PELO DELGADO DA
ARMA NA ALTURA DO QUADRIL
7 ARMA ALINHADA
8 ESCORREGADA DA MO ESQUERDA
9 TRANSPOSIO DA ARMA PARA O LADO DIREITO DO
ABAIXAMENTO CORPO
DA ARMA A 10 TRANSPOSIO DA ARMA PARA O LADO ESQUERDO DO
PARTIR DO CORPO
CRUZAR-ARMA 11 LEVANTAMENTO DA ARMA PARA O OMBRO
12 CORONHA COLADA AO CORPO
13 ARMA ALINHADA
15 DESCANSAR-ARMA
ALTO 16 ALINHAMENTO
17 POSIO DOS PS
18 CHAPA DA SOLEIRA AO BICO DO CALADO
N DE ACERTOS
128/138 MCA 37-38/2014
ANEXO X - MODELO DE PROJETO DE AVALIAO

DIVISO DE ENSINO
SUBDIVISO DE AVALIAO
PROJETO DE AVALIAO: ____ TRIMESTRE DE 20____.
DOCENTE / INSTRUTOR: ANO (SRIE): DISCIPLINA:

Dia/ Perodo Evento Tipo Nota Contedo Critrios de Correo
Barbacena, ______ de ________________ de 20____.
____________________________ ____________________________________ ____________________________

ASS. DO DOCENTE / INSTRUTOR ASS. DO COORD. DE DISCIPLINA / CH. DA INSTRUO ASSINATURA DO PEDAGOGO (EVA)
MCA 37-38/2014 129/138
ANEXO Y FICHAS DE AVALIAO DE ATIVIDADES DE CAMPANHA
AVALIAO DA PISTA DE AO E REAO

PELOTO: ________________________ INSTRUTOR: ____________________________ DATA: _____/______/_______
NMERO E NOME DO COMPLETOU MENSAGEM NOTA FINAL

ALUNO
1-_______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
2-_______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
3-_______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
4-_______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
5-_______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
6-_______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
7-_______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
8-_______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
9-_______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
10-______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
11-______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
12-______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
13-______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
14-______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
15-______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
16-______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
17-______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
18-______/_______________ ( ) SIM ( )NO ( ) ZERO ( ) 0.5 ( ) 1.0 ( ) 1.5 ( ) 2.0 ( ) 3.0
Os alunos que no completarem a pista, devero ser relacionados no campo observao:

Para efeito de pontuao, o aluno que completar a pista j ter atingido grau 7(SETE). A mensagem ser avaliada conforme o aluno acertar as seguintes perguntas a
serem realizadas no final da instruo: O QUE? ONDE? QUANDO? POR QUE? PARA QUE? Para cada resposta certa o aluno ter 0.5 (meio ponto), sendo que
acertando as cinco de maneira correta ganhar grau 3,00(trs), que a nota mxima para quem acertar a mensagem por inteiro.
OBS: _______________________________________________________________________________________________________________.
130/138 MCA 37-38/2014
Continuao do Anexo Y
PISTA DE OBSTCULOS
GRUPO DE COMBATE: ___________________ INSTRUTOR: ______________________ DATA: _____/______/_______
NMERO E NOME DO ALUNO SADA CHEGADA TEMPO PENALIDADE GRAU

1-_______/________________________
2-_______/________________________
3-_______/________________________
4-_______/________________________
5-_______/________________________
6-_______/________________________
7-_______/________________________
8-_______/________________________
9-_______/________________________
10-______/________________________
11-______/________________________
12-______/________________________
TABELA DE CONVERSO
TEMPO GRAU PENALIDADE
IGUAL OU ABAIXO DE 1 minuto e 30 segundos 10
ENTRE 1min 01 seg E 1 min 50 seg 9
A CADA OBSTCULO NO TRANSPOSTO SER APLICADA A
ENTRE 4min 01 seg E 4 min 30 seg 5 PENALIDADE DE 20 segundos. PARA O OBSTCULO "ARANHA", A
ENTRE 4min 31 seg E 5 min 00 seg 4 PENALIDADE SER DE 120 segundos.
ACIMA DE 06 min e 30 segundos 0
MCA 37-38/2014 131/138
NS E AMARRAES
GRUPO DE COMBATE: _______________ INSTRUTOR: ___________________________ DATA: ____/_____/_______
NS E NMERO DE IDIAS AVALIADAS
A-1 B-2 C-2 D-1 E-2 F-2 G-2 H-2 I-3 J-3 GRAU GRAU FINAL
NMERO E NOME DO ALUNO
1-_______/_________________
2-_______/_________________
3-_______/_________________
4-_______/_________________
5-_______/_________________
6-_______/_________________
7-_______/_________________
8-_______/_________________
9-_______/_________________
10-_______/________________
11-_______/________________
12-_______/________________
CLASSIFICAO
NS E IDIAS TEMPO NS E IDIAS TEMPO NS E IDIAS TEMPO NS E IDIAS TEMPO
B N Direito e C N de Escota e
A N de Frade 30 segundos 60 segundos 60 segundos D Pescador duplo 60 segundos
Arremate Arremate
E Azelha Simples e F Lais de Guia e G N de Porco e
60 segundos 60 segundos 60 segundos H N Prssico a seis 60 segundos
Arremate Arremate Arremate
voltas e Arremate
NS E IDIAS TEMPO NS E IDIAS TEMPO
I Assento Americano (n de frade, n J Atadura de Peito (aselha simples, n

120 segundos 120 segundos
direito e Arremate) direito e Arremate)
132/138 MCA 37-38/2014
RAPEL
PELOTO: ______________________ INSTRUTOR: _________________________ DATA: _____/______/_______
CCONCEITO CCONCEITO CONCEITO

NMERO E NOME DO ALUNO NMERO E NOME DO ALUNO NMERO E NOME DO ALUNO A/B/C/D
A/B/C/D A/B/C/D
1-_______/_______________ 1-_______/_______________ 1-_______/_______________
2-_______/_______________ 2-_______/_______________ 2-_______/_______________
3-_______/_______________ 3-_______/_______________ 3-_______/_______________
4-_______/_______________ 4-_______/_______________ 4-_______/_______________
5-_______/_______________ 5-_______/_______________ 5-_______/_______________
6-_______/_______________ 6-_______/_______________ 6-_______/_______________
7-_______/_______________ 7-_______/_______________ 7-_______/_______________
8-_______/_______________ 8-_______/_______________ 8-_______/_______________
9-_______/_______________ 9-_______/_______________ 9-_______/_______________
10-______/_______________ 10-______/_______________ 10-______/_______________
11-______/_______________ 11-______/_______________ 11-______/_______________
12-______/_______________ 12-______/_______________ 12-______/_______________
CRITRIO DE AVALIAO
CONCEITO GRAU DEFINIO

A 10 Realizou com grande facilidade usando as tcnicas corretas.
B 7 Apresentou algum erro ou dificuldade.
C 4 Apresentou grande dificuldade.
D 0 No realizou o exerccio.
OBSERVAES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
MCA 37-38/2014 133/138
ORIENTAO EM CAMPANHA
ESQUADRO: _______________________ INSTRUTOR: _________________________ DATA: _____/______/_______
HORA DE SADA: ______________ HORA DE RETORNO: ________________ TEMPO DA MISSO: _______________
PONTO DE PONTO DE PONTO DE PONTO DE PONTO DE PONTO DE PONTO DE PONTO DE PONTO DE PONTO DE CONTROLE
NMERO E NOME DO CONTROLE 01 CONTROLE 02 CONTROLE 03 CONTROLE 04 CONTROLE 05 CONTROLE 06 CONTROLE 07 CONTROLE 08 CONTROLE 09 10
ALUNO
1-_______/____________ ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO
10-______/____________ ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO
11-______/____________ ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO
12-______/_____________ ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO ( )SIM ( )NO
O tempo para realizao da pista (passar por todos os pontos de controle) ser de 03:00h para se obter a nota mxima 10,00. Esse tempo corresponde a 50% da nota final na Avaliao e
50% estaro distribudos nos Pontos de Controle. Por exemplo, para uma pista com 10 Pontos de Controle, cada ponto ter o valor de 0,5 ponto da nota final, se a pista estiver com 05 Pontos de Controle,
cada Ponto de Controle valer 1,00 ponto. Quatro horas ser o tempo mximo permitido para execuo da pista, devendo o Grupo retornar para o acampamento. O grupo ter como nota final a soma dos
valores obtidos nos Pontos de Controle mais o valor correspondente ao tempo da realizao da Pista. Observar que o grupo de combate que no completar a pista nas 4 horas, retornar e ter computado
apenas a pontuao dos Pontos de Controle.
0BSERVAES:
134/138 MCA 37-38/2014
ORIENTAO EM CAMPANHA
TABELA DE CONVERSO
TEMPO OBTIDO A PARTIR DAS
PONTOS OBTIDOS
03:00 HORAS DE PISTA
AT 6 (SEIS) MINUTOS 0,50
AT 12 (DOZE) MINUTOS 1,00
AT 18 (DEZOITO) MINUTOS 1,50
AT 24 (VINTE E QUATRO)
2,00
MINUTOS
AT 30 (TRINTA) MINUTOS 2,50
AT 36 (TRINTA E SEIS)
3,00
MINUTOS
AT 42 (QUARENTA E DOIS)
3,50
MINUTOS
AT 48 (QUARENTA E OITO)
4,00
MINUTOS
AT 54 (CINQUENTA E QUATRO)
4,50
MINUTOS
AT 60 (SESSENTA) MINUTOS 5,00
OBSERVAES:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
MCA 37-38/2014 135/138
Continuao do ANEXO Y
LIDERANA EM CAMPANHA
GRUPO DE COMBATE: _______________________________________ INSTRUTOR: ______________________________________________ DATA: ________/________/_________
HORA DE SADA: _____________________ HORA DE RETORNO: _______________________ TEMPO DA MISSO: ____________________________
ESTABILIDADE PONTUAO TOTAL
NOME DO ALUNO INICIATIVA MOTIVAO CRIATIVIDADE ESPRITO DE CORPO LIDERANA
EMOCIONAL /GRAU
1- ( )A ( )B ( )C GRAU: ( )A ( )B ( )C GRAU: ( )A ( )B ( )C GRAU: ( )A ( )B ( )C GRAU: ( )A ( )B ( )C GRAU: ( )A ( )B ( )C GRAU:
MISSO: O GC dever deslocar-se at o ponto determinado, usando carta e bssola para orientar-se, ao chegar no ponto, dever encontrar informao sigilosa sobre as foras inimigas (simulao de reconhecimento de territrio inimigo),
retornar ao Ponto Inicial para repassar as informaes ao Escalo Superior do Comando das Foras Amigas. Antes de retornar para as linhas amigas, o GC adotar procedimentos de primeiros socorros com um militar do seu GC que
simular estar com fratura na perna direita, devendo, o GC, confeccionar uma maca improvisada, na qual transportar o ferido numa distncia mnima de 400 m. O tempo mximo para a realizao dessa misso ser de 02:00 horas.
CONVERSO PARA GRAUS
C = 2 ; B = 4 e A = 6 , para os critrios anteriores, por exemplo, o Aluno Bola obteve a seguinte pontuao: Iniciativa: B; Motivao: A; Criatividade: B; Esprito de Corpo: C; Estabilidade Emocional: B e Liderana: A. A pontuao total dele ser a
seguinte: 4 + 6 + 4 + 2 + 4 + 6 = 26, convertendo-se a pontuao, teremos grau: 7,22.
TABELA DE CONVERSO DE PONTOS EM GRAUS

CONDUTA INDIVIDUAL OBSERVAES:
PPONTUAO GRAU _______________________________________________________________________________________________________________________
36 10,00 _______________________________________________________________________________________________________________________
34 9,44 _______________________________________________________________________________________________________________________
32 8,88 _______________________________________________________________________________________________________________________
30 8,33 _______________________________________________________________________________________________________________________
28 7,77 _______________________________________________________________________________________________________________________
26 7,22
_______________________________________________________________________________________________________________________
24 6,66
_______________________________________________________________________________________________________________________
22 6,11
20 5,55
18 5,00
16 4,44
14 3,88
12 3,33
136/138 MCA 37-38/2014
Continuao do Anexo Y - LIDERANA EM CAMPANHA CONCEITUAES
1) INICIATIVA: Capacidade de antecipar e adotar providncias que se faam necessrias,

independente de ordens ou de procedimentos previamente estabelecidos.
C B A
No assume atitudes definidas. Suas atitudes so firmes e coerentes,

vacilante e fraco em suas atitudes, Normalmente assume atitudes prprias dignas, por vezes, de elogios.
raramente forma opinies, no possui diante das situaes que se apresentam.
opinio prpria, procurando sempre Destaca-se por adotar sempre atitudes
seguir a da maioria ou de seus Atitudes firmes e coerentes. claras e firmes, demonstrando muita
superiores. coerncia nos seus procedimentos.
2) MOTIVAO: Qualidade daquele que se mostra interessado, entusiasmado, que tem curiosidade
por fazer e aprender. Empenho em cumprir a misso atribuda de forma espontnea e natural.
C B A
Atitudes desleixadas e negligentes. Destaca-se entre seus pares pela

destaca-se negativamente no grupo. Atitudes, normalmente corretas demonstrao de entusiasmo e correo
absolutamente sem marcialidade e no se destaca positivamente ou de suas atitudes, durante as atividades
negativamente, demonstra entusiasmo previstas.
vibrao; ou normal pelas atividades.
extremamente animado,
Suas atitudes so vulgares e pouco demonstrando interesse e
marciais. dificilmente demonstra curiosidade por aprender
entusiasmo pelas atividades previstas
3) CRIATIVIDADE: Qualidade daquele que tem capacidade criadora; engenho, inventividade.

Capacidade de criar solues inovadoras para os problemas que surgirem.
C B A
No capaz de apresentar solues
plausveis para os problemas Destaca-se pela forma de criar,
apresentados e nem se preocupa em Apresenta uma ou outra soluo mostrando inventividade diante das
tentar criar solues. plausvel, envolvendo-se um pouco situaes que surgirem, destacando-se
para solucionar o problema pelas solues inovadoras e adequadas
Raramente prope algo e quando apresentando embasamento terico- ao problema, demonstrando
prope no apresenta embasamento prtico. conhecimento terico-prtico.
terico.
MCA 37-38/2014 137/138
Continuao do Anexo Y - LIDERANA EM CAMPANHA CONCEITUAES
4) ESPRITO DE CORPO: Qualidade daquele que sabe agir em um grupo de pessoas que se aplicam a
uma tarefa ou trabalho. Visa o objetivo do grupo. Modo de estabelecer contato com superiores,
pares e subordinados e de interagir com o grupo na busca dos objetivos estabelecidos na Misso.
C B A
Destaca-se por possuir um

de difcil trato, sendo patente o seu
acentuado esprito de corpo para com
desinteresse pelos companheiros. bem aceito pelos companheiros,
toda a equipe.
Muito egosta, no vacila em prejudic- com os quais normalmente coopera.
los para se beneficiar. Possui extrema facilidade de
Destaca-se por possuir um
relacionamento com os superiores,
Suas atitudes revelam pouco esprito acentuado esprito de camaradagem
pares e subordinados.. sempre
de corpo. S coopera raramente. O seu para com seus companheiros.
voluntrio para atividades de interesse
crculo de amizade restrito.
coletivo.
5) ESTABILIDADE EMOCIONAL: Qualidade de manter estveis o humor e o autodomnio, grau de

controle dos prprios impulsos, reaes e emoes. Capacidade de ajustar o seu desempenho frente
s novas situaes.
C B A
Apresenta mudanas de humor

Extremamente instvel, varia de coerentes com as situaes. Domina Destaca-se por possuir autodomnio e
humor sem motivo aparente. Perde o satisfatoriamente seus impulsos e controle dos seus impulsos, mesmo em
auto-controle por qualquer razo, emoes. Em situaes aflitivas, situaes difceis.
impulsivo, sem avaliar consequncias. esfora-se para manter o autodomnio.
Sempre sereno e bem humorado.
Deixa-se dominar por seus impulsos Quando se altera, recupera-se com Possui extremo controle de si mesmo
e emoes. Pouco autodomnio. facilidade. No d mostras de se nas situaes mais difceis.
perturbar em situaes difceis.
6) LIDERANA: Capacidade de obter confiana, respeito e cooperao dos seus comandados para o
alcance das metas fixadas e o cumprimento da misso.
C B A
Hesita quanto forma de atuar no Mobiliza o grupo, s vezes, com Destaca-se pela habilidade natural em
grupo, no conseguindo mobiliz-lo dificuldade, para o alcance das metas conduzir grupos, alcanando com
para o alcance das metas fixadas. fixadas. eficcia as metas fixadas na misso.
138/138 MCA 37-38/2014
OBSERVAES
1 O Instrutor que estiver acompanhando o GC ser o responsvel por fazer as observaes e

anotaes nesta ficha sobre o procedimento dos alunos.
2 O Instrutor no dever interferir nas aes dos componentes do GC, salvo em caso de grave
problema disciplinar ou de segurana.
3 Em caso de acidente, o Instrutor dever interromper, imediatamente, o Exerccio e providenciar o
socorro mdico.
4 O Instrutor lanar nesta ficha, nas observaes, se o GC cumpriu as seguintes exigncias:
A) Misso cumprida dentro do tempo limite;

B) Foi mantida a disciplina de marcha exigida para o deslocamento em territrio
inimigo;
C) Foi realizado os procedimentos de primeiros socorros (imobilizao, transporte do
ferido e os cuidados recomendados); e
D) O GC fez a maca improvisada.
OBS: OBS o grau referente ao CAC (Conceito de Atividades de Campanha)

ser calculado atravs da Mdia Aritmtica ponderada entre os graus obtidos nos exerccios
realizados e computados nas fichas deste anexo, de acordo com a seguinte frmula:
CAC = (NA x 1) + (OBST x 2) + (RP x 1 ) + (ORT x 1 ) + (LID x 2 ) +(PAR x 1)

8
Legenda:
CAC Conceito de Atividades de Campanha

NA Ns e amarraes
OBST Pista de Obstculo
RP Rapel
ORT Orientao
LID Liderana
PAR Pista de Ao e Reao
Caso no seja considerado para o cmputo do Grau um ou mais exerccios previstos,

o(s) peso(s) referente(s) ao(s) mesmo(s) dever(o) ser redistribudo(s) entre os demais exerccios de
acordo com o estabelecido pela Seo de Instruo Militar do Corpo de Alunos e levando-se em
considerao o nvel de dificuldades de cada exerccio aplicado.

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MINISTRIO DA DEFESA

PLANO DE AVALIAO DA EPCAR

PORTARIA DEPENS N 55 /DE-1, DE 10 DE FEVEREIRO DE 2015.

Aprova as modificaes do Plano de

O DIRETOR-GERAL DO DEPARTAMENTO DE ENSINO DA

Art.1 Aprovar as modificaes do MCA 37-38 Plano de Avaliao da

Ten Brig Ar DIRCEU TONDOLO NRO

(Publicado no BCA n 044, de 9 de maro de 2015)

PORTARIA DEPENS N 8/DE-1, DE 16 DE JANEIRO DE 2014.

Aprova a reedio do Plano de

O DIRETOR-GERAL DO DEPARTAMENTO DE ENSINO DA

Art.1 Aprovar o MCA 37-38 Plano de Avaliao da Escola Preparatria

Ten Brig Ar DIRCEU TONDOLO NRO

1 DISPOSIES PRELIMINARES ................................................................................................. 07

2 CONCEITUAES E ABREVIATURAS .................................................................................... 08

3 AVALIAO DO CORPO DISCENTE ....................................................................................... 15

5 AVALIAO DO CORPO DOCENTE ........................................................................................ 53

6 AVALIAO DOS MEIOS DE AVALIAO............................................................................ 57

7 AVALIAO DO CURRCULO .................................................................................................... 60

8 APROVAO E CERTIFICAO DE CONCLUSO DE CURSO ......................................62

9 DISPOSIES GERAIS .............................................................................................................. ... 64

ANEXO A FICHA DE CRTICA DE CURSO E INSTRUO...................................................... 68

TABELA DE CONVERSO DE PONTOS DE CONDUTA MILITAR EM 112

Esta publicao estabelece a Sistemtica de Avaliao a ser aplicada ao Curso

Descreve os procedimentos adotados para a Avaliao do Corpo Discente, do Corpo

Contm os instrumentos de medida utilizados na Avaliao dos cinco campos acima

Destina-se ao uso dos docentes/instrutores, alunos e ao uso administrativo da Escola

Este Manual tem a finalidade de estabelecer o Plano de Avaliao do Curso Preparatrio

Escola Preparatria de Cadetes do Ar.

2.1.4 AVALIAO DO ENSINO - Processo contnuo e sistemtico que se realiza em funo de

2.1.12 CURSO PREPARATRIO DE CADETES DO AR (CPCAR) Curso Preparatrio destinado a

2.1.13 CONSELHO DE ENSINO rgo de assessoramento do Comandante da EPCAR nas questes

2.1.18 DOMNIO COGNITIVO - Compreende os objetivos que enfatizam os processos mentais e os

2.1.19 DOMNIO PSICOMOTOR - Compreende os objetivos que focalizam habilidades musculares e

2.1.27 MDIA ARITMTICA PONDERADA - Mdia de tendncia central de um conjunto de

2.1.37 PERODO DE RECUPERAO - Destinado a reforar os contedos abordados durante o ano

2.1.38 PLANO DE AVALIAO (PAVL) Documento que contm o detalhamento da Sistemtica de

2.1.39 PROCESSO DE RECUPERAO DE BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR - Processo

2.1.40 PROGRAMA DE ATIVIDADES ESCOLARES (PAE) - Documento de vigncia anual, elaborado

2.1.41 PROJETO DE AVALIAO - Planejamento elaborado pela equipe de docentes de cada

2.1.42 PROVA FINAL Verificao de Aprendizagem aplicada ao trmino do primeiro perodo de

2.1.43 PROVA PARCIAL - Verificao de Aprendizagem aplicada ao final de um Perodo Letivo

2.1.44 PROVA DE SEGUNDA CHAMADA - Verificao de Aprendizagem aplicada ao aluno que

2.1.45 PROVA DE SEGUNDA POCA Verificao de Aprendizagem que objetiva reavaliar o

2.1.47 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO - uma ferramenta de

2.1.48 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO 1 - Instrumento de avaliao

2.1.49 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO 2 - Teste de Avaliao do

2.1.50 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO 3 - Teste de Avaliao do

2.1.51 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO FINAL (TACFF) - Verificao

2.1.52 TESTE DE AVALIAO DO CONDICIONAMENTO FSICO DE SEGUNDA POCA

2.1.53 TESTE DE APTIDO PILOTAGEM MILITAR (TAPMIL) Bateria informatizada de testes

2.2.1 AA Atividade Avaliativa

2.2.11 CCA Corpo de Alunos

3 AVALIAO DO CORPO DISCENTE

3.1 AVALIAO DOS DOMNIOS COGNITIVO E PSICOMOTOR (DC e DP)

A Avaliao do Domnio Cognitivo realizada no Campo Geral e no Campo Militar

3.1.1 SISTEMTICA DE AVALIAO

3.1.1.1 Modalidade de Avaliao

A Avaliao do Campo Geral e do Campo Militar ser realizada nas modalidades

3.1.1.2 Instrumentos de Medida (Domnio Cognitivo)

O Corpo Discente ser avaliado, continuamente, durante o ano letivo, atravs de

b) Atividades Avaliativas englobam, basicamente, verificaes imediatas como

MH = _4 = 58,945 = 5,90