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Introduccin
Tambin es necesario que se simplifiqu las ideas para que el escrito sea
claro y tambin legible. Adems nos indica algunos ejemplos como los
artculos, trabajos cientficos, y algunas tesis doctorales.
Ella indico que existen 2 tipos de textos, la cual son los divulgativos, y los
especializados, la diferencia entre ellos es el tipo de investigacin
realizada. Uno es ms concreto (el cual son tesis o investigaciones
cientficas) y el otro es un poco ms informal (el cual indica textos
informativos y conferencias)
Este es conocido como informativo en el mbito escolar (Andrea Prez Torres. Mayo
2014). La funcin primordial es la de transmitir informacin pero no se limita
simplemente a proporcionar datos sino que adems agrega explicaciones, describe con
ejemplos y analogas.
Est presente en: Todas las ciencias, tanto en las fsico-matemticas y las biolgicas
como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar
explicaciones a los fenmenos caractersticos de cada uno de sus dominios.
En las asignaturas del rea Fsico-matemtica la forma caracterstica que adopta la
explicacin es la demostracin.
El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel
Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias
dificultades para comprenderlos.
Para que la explicacin sea exitosa debe ser clara y ordenada. En un texto explicativo
responde a preguntas genricas tales como: cmo...?, por qu...?, dnde...?.
Conclusin
La investigacin expositiva, como usuario de la lengua escrita y de la lengua oral, es
capaz de fabricar mensajes y aportes cada vez ms eficaces si se le da en los procesos
de enseanza y de aprendizaje su justo lugar y su valor institucional porque este tipo de
escrito opera en virtud de un conocimiento bsico y especfico. La investigacin expositiva
es muy completa ya que est ms referenciada a trabajos cientficos y tambin a textos
informativos.
En la actualidad un recurso de importancia suprema para todos los espacios y contextos
donde se interacta y se aprende a travs del uso adecuado de la expresin escrita sin
dejar de lado la expresin oral, como discurso que enva a la informacin, a la
explicitacin y a la argumentacin. Una expresin es consecuencia de la otra, al escribir
informamos, describimos, explicitamos y argumentamos, igualmente sucede cuando
exponemos de viva voz.
Bibliografa
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https://prezi.com/aycbanrgrq9n/investigacion-documental-e-investigacion-de-campo/
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Blogsport Sitio web: http://mireyavasquez.blogspot.mx/2010/05/el-trabajo-de-
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Andrea Perez Torres. (Mayo 2014). texto informativo. 2015, de codelcoeduca Sitio web:
https://www.codelcoeduca.cl/biblioteca/lenguaje/1_Lenguaje_NB5-6-NM1.pdf