SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.P. : Santa Isabel La Catlica
1.2. CICLO : IV
1.3. GRADO/EDAD : 3ro / 8 aos
1.4. SECCIN : nica
1.5. DOCENTE : Omar Yonel Fajardo Paredes
1.6. DURACIN : 90 minutos
1.7. FECHA : 15-05-2017
1.8. NOMBRE DE LA SESIN :
Recordamos los sistemas que componen nuestro cuerpo.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES CAMPO TEMTICO

Indaga, mediante Analiza - Establece relaciones cualitativas Recordamos sobre
Ciencia y mtodos cientficos datos o a partir de datos y las contrasta los sistemas que
Ambient situaciones que informacin con fuentes proporcionadas. componen nuestro
e pueden ser - Construye una conclusin cuerpo.
investigadas por la colectiva a partir de sus
ciencia. conclusiones y la de sus pares.

III. SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS MEDIOS/MAT. TIEMPO

EDUC.
- Observan lminas, videos, imgenes sobre los sistemas - Lminas.
trabajados en las clases anteriores
- Comentan sobre lo observado y responden a las
interrogantes: Cmo se llama el sistema de la primera
lmina? De la segunda? Y de la tercera?
- En lluvia de ideas responden a cada interrogante. - Dilogo. 10 min.
INICIO
- Se les interroga: Qu creen que trabajaremos hoy? Por
qu hemos trabajado sobre esos sistemas?
- Socializan sus respuestas escribiendo en siluetas.
- Se presenta el tema: Recordamos sobre los sistemas - Siluetas.
que componen nuestro cuerpo, con el propsito de
repasar y recordar los sistemas trabajados anteriormente.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Proponen la interrogante: Por qu es importante - Dilogo.
recordar o reconocer los sistemas de nuestro cuerpo? - Texto
 PLANTEAMIENTO DE LA HIPTESIS informati
- Se les presenta el texto: Los Sistemas del Cuerpo vo.
Humano.
- Se les pide a los nios (as) que lean la informacin del
texto.
- Socializan su informacin entre compaeros.
- Dilogo.
- Luego, proponen una hiptesis: Si reconozco los
DESARROLL sistemas del cuerpo humano, podr recordar los rganos
O y las funciones que cumplen, de lo contrario no podr 70 min.
saberlo.
ELABORACIN DEL PLAN DE ACCIN - Cuadern
- Responden a interrogantes sobre lo ledo o de
- Socializan en grupos y luego con el docente. trabajo.
- Nombran los sistemas estudiados, con sus respectivos
rganos y funciones.
RECOJO DE DATOS Y ANLISIS DE RESULTADOS
- Los nios en grupos describen los sistemas, con sus rganos
y funciones.
- Los estudiantes sintetizan la informacin en un resumen.
ESTRUCTURACIN DEL SABER CONSTRUIDO COMO
RESPUESTA AL PROBLEMA.
- El docente sistematiza el tema, explicando en forma clara y
precisa lo entendido por los estudiantes, aclarando que los
sistemas cumplen funciones muy importantes en nuestro
cuerpo por las cuales podemos mantenernos con vida, - Tarjetas
satisfaciendo las necesidades propias. meta
EVALUACIN Y COMUNICACIN planes
- Representan la informacin en un mapa conceptual
utilizando las respuestas de las tarjetas meta planas.
- Imgene
- Ubican nombres de los rganos de uno de los sistemas. s
- Meta cognicin. .
Record lo trabajado anteriormente sobre los sistemas?
CIERRE - Dilogo 10 min.
Elabor una representacin grfica de la informacin ms
importante?

IV. EVALUACIN:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES SITUACIN DE INSTRUMENTO
EVALUACIN DE EVALUACIN
Indaga, mediante Analiza - Establece relaciones cualitativas Desempeo del Lista de Cotejo
mtodos datos o a partir de datos y las contrasta estudiante.
cientficos informacin con fuentes proporcionadas.
situaciones que - Construye una conclusin
pueden ser colectiva a partir de sus
investigadas por conclusiones y la de sus pares.
la ciencia.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
 Libros del MED Ciencia y Ambiente.

Ministerio de Educacin, (2015). Diseo Curricular Nacional. Lima - Per.

Ministerio de Educacin, (2015). Rutas de Aprendizaje, IV Ciclo. Ciencia y

Ambiente. Lima Per.