Tema: Mi yo creativo

Alumno: Jos Carlos Salazar Elas

Facilitadora: Mara Rodrguez Gonzlez

INTRODUCCION
En los diferentes escenarios que enfrentamos en el da a da existen ocasiones en donde uno
mismo tiene que ser creativo e innovar ideas para salir adelante. Por naturaleza como seres
humanos somos creativos, tal vez por necesidad o por obviedad, pero las innovaciones se dan en
el momento que uno menos se lo espera, la creatividad se aplica en todos los escenarios del ser
humano, ya sea en el mbito laboral, familiar y social.
Desde mi punto de vista considero que todas las personas nacemos siendo creativos, sin embargo
creo efectivamente el entorno donde nos desarrollamos y la gente con la que convivimos juega un
papel muy importante para que continuemos ejercitando la habilidad de la creatividad, otro factor
importante para el desarrollo de la creatividad puede ser la herencia biolgica.
Primero entendamos que la creatividad tiene distintas definiciones, por ejemplo:
La creatividad es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver
problemas en una forma original
La creatividad es una habilidad, la de generar ideas a partir de la combinacin, cambio o
reutilizacin de ideas existentes
La creatividad es una actitud, la de aceptar cambio e innovacin como parte del proceso de vivir, y
el comportamiento a travs de la bsqueda de formas de mejorar lo existente
La creatividad es un proceso, una secuencia de acciones en el tiempo dirigidas a la mejora
continua de las maneras de hacer
La creatividad no se enmarca exclusivamente en el mbito de las artes, sino que en nuestra vida
cotidiana y sobretodo en el mbito laboral puede jugar un importante papel, por ejemplo en la
actividad principal de una empresa, u otras actividades menores pueden verse afectadas por
problemas que impiden conseguir los objetivos previstos, y es ah donde la creatividad debe
aportar soluciones con carcter diferenciador, un modelo creativo puede proceder de la siguiente
manera:
1.- Se comienza por plantear y definir el problema.
2.- Se valora todas condiciones del problema.
3.- Se potencializa la creatividad mediante alguna tcnica.
4.- Se valoran los obstculos.
5.- Se establece la solucin.
La creatividad se complementa con la aplicacin del pensamiento analgico, y esta consiste en
buscar la solucin al problema, es bsicamente un proceso mental consistente en afrontar
situaciones actuales mediante los conocimientos adquiridos en experiencias anteriores, las cuales
se relacionan con las primeras de tal modo que comparten una estructura de razonamiento similar.
Cada ser humano nace con la capacidad en mayor o menor medida, de razonar de manera
analgica y tiene la posibilidad de desarrollar esta habilidad mediante sencillas tcnicas que
resultan muy tiles al momento de afrontar diversas situaciones, sin embargo no siempre el
proceso de pensamiento analgico resulta exitoso, en muchas ocasiones cuando se realiza la
mencionada extrapolacin (consiste en suponer que el curso de los acontecimientos continuar en
el futuro, convirtindose en las reglas que utilizan para llegar a una nueva conclusin) de
conocimientos de situaciones anteriores a alguna otra nueva situacin resulta ser que estas dos
no comparten una estructura de razonamiento similar, lo que deriva en deducciones errneas de
solucin al problema que se enfrenta a la situacin que se plantea.
Una de las principales caractersticas del pensamiento analgico es que su uso no siempre se da
conscientemente, aunque la persona no conozca este tipo de pensamiento, recurrir a l sin
pensarlo en el momento de enfrentarse con determinada situacin.
Sepamos que las tcnicas de creatividad son mtodos que nos permiten el entrenamiento creativo,
que implican determinadas acciones que en general son ms importantes que la tcnica en s
misma y que sirven como estmulo, tenemos de nueva cuenta que la utilizacin de determinadas
tcnicas, no nos asegura el xito, simplemente nos sirven para llegar a objetivos que se suponen
prximos a la creatividad, cuando elegimos una tcnica o mtodo creativo, aceptamos el
cumplimiento de determinados pasos a seguir, esto quiere decir que son precisamente estos pasos
los que ordenan la desorganizacin en al que nos asumimos al pensar creativamente.
Ahora bien el propsito del presente trabajo es el analizar y reflexionar cual es mi esencia como
persona, a mantener mi compromiso de trabajar cada da en recorrer este camino, para as en mi
mbito profesional pueda desarrollar mis capacidades y habilidades para enfrentarme al da con
da a mis oportunidades, desarrollando mi creatividad en todos los aspectos personales y
laborales.
Mis fortalezas seran las siguientes.
Mi autoconfianza en mis ideas, aunque s que no siempre va hacer la mejor opcin, confiando que
siempre ser en la mejora de lo personal y profesional.
La experimentacin de a ver qu pasa, no siempre tienen que ser las cosas iguales, a veces es
bueno probar cosas diferentes y no porque los resultados sean diferentes no quiere decir que sean
malos.
La relacin con la tecnologa que hoy tengo, la aprecio en gran medida, me siento cmodo a nivel
usuario, sin ser un tcnico por supuesto, es una de las herramientas que ms utilizo.
Acadmicamente puedo decir que siempre fui de nivel poco menos que intermedio, pero siempre
con las ganas de aprender, ya que me considero una persona con capacidades ms prcticas,
pero s que en esta etapa de mi vida, el retomar los estudios me harn una persona ms
preparada y con mejores herramientas para la vida profesional.
En cuestin del trato, puedo decir que soy una persona que le gusta la conversacin y que pienso
que soy de fcil entendimiento.
Me considero de carcter emptico, esto me ha ayudado mucho, porque as la relacin con mis
compaeros es ms cordial, entiendo que en cada situacin cuando hay malos entendidos y esto
hace que los problemas que surjan uno mismo no los tome de manera personal.
Mis reas de oportunidad seran las siguientes.
Al encontrar nosotros nuestras reas de oportunidad el camino se vuelve un poco ms plano, con
menos tropiezos, ya que esto ofrece el beneficio de saber exactamente qu debemos hacer y en
base a la experiencia, poco a poco iremos estableciendo como hacerlo.
Hay veces que utilizamos tanto el razonamiento que bloqueamos nuestra capacidad intuitiva, que
ciertamente es una herramienta para la creatividad, porque si conocemos nuestra capacidad de
nuestro potencial, podremos tomar mejores decisiones.
Los siguientes puntos son las reas importantes que procurare cambiar para mi vida profesional y
personal.
Debo identificar y reconocer cuales son mis talentos y como puedo desplegarlos.
Considerar y tomar en cuenta las experiencias de mi vida, y ms aquellas que me permitieron
aprender y tomar mejores alternativas.
Debo de hacer una lista de qu aspectos debo mejorar, por ejemplo: mi ortografa no es la ms
correcta, carezco de habilidad para escribir, (solo yo me entiendo).
Buscar estmulos propios y/o satisfacciones y alejar los malos pensamientos y dejar fluir mi
imaginacin.
Debo aprender hacer mejores planes de trabajo, y medir mis tiempos para lograr mis objetivos.
POR QUE ES IMPORTANTE DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACION BASICA Y
SUPERIOR.
Tradicionalmente se ha considerado la creatividad con el ser humano desde que nacemos, pero
otras personas consideran que es una cualidad humana educable que puede ser desarrollada
como cualquier otro comportamiento, por otro lado la modernidad provoca un cambio acelerado,
tanto cientfico como tecnolgico, lo cual fue considerado dentro de las polticas educativas de
Mxico para el periodo 1989-1994, pero a pesar de las recomendaciones, la educacin superior
todava no goza del beneficio de la creatividad, por desgracia siempre hay intereses personales
que impiden que podamos hacer el cambio desde raz, las reformas educativas, polticas y un
sinfn de trabas han impedido un mejor desarrollo acadmico en nuestro pas.
En cuanto a la forma en la educacin considero que la creatividad debe ser desarrollada en el nivel
bsico y superior, sera primeramente ensear tcnicas y mtodos que les sean tiles, desarrollar
ms las habilidades intelectuales y emocionales, la educacin va cambiando y debera erradicarse
la forma de dictar y escribir, respetar las ideas de todos los alumnos por parte de los docentes,
capacitar a los profesores para que perciban y desarrollen las habilidades de los alumnos, realizar
mesas redondas donde se planteen proyectos creativos en tecnologa y negocios, pero sobre todo
impartir esta materia de creatividad desde el primer ao de preescolar para que los alumnos se
vayan familiarizando y desarrollando sus habilidades.
CONCLUSION.
En la vida siempre tendremos que enfrentar desafos, y las probabilidades de xito estarn
directamente relacionadas con la confianza que cada uno de nosotros nos tengamos, esto tambin
implica en la bsqueda de trabajo, en el mbito laboral y en numerosas actividades de tipo social,
educacional y comunitaria, tendremos que presentarnos a nosotros mismos, diciendo quienes
somos, cules son nuestras caractersticas principales, nuestras fortalezas y reconocer las
oportunidades para mejorar.

No hay duda de que la creatividad es el recurso humano ms importante.

Sin creatividad no habra progreso y estaramos repitiendo siempre los mismos patrones.
Edward de Bono.

Referencias bibliogrficas

KASTICA, E. (2001). Desorganizacin Creativa, Organizacin Innovadora. ARGENTINA: MACCHI

GRUPO EDITOR.

Michalko, M. (2000). LOS SECRETOS DE LOS GENIOS DE LA CREATIVIDAD. Gestion 2000.

Perez, R. L. (2003). DESARROLLOS CONCEPTUALES Y OPERACIONALES ACERCA DE LA

CREATIVIDAD. Madrid .