Investigacincualitativa

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Tipo de mtodo de investigacin de base lingstico semitica usada principalmente en ciencias sociales.1 Se
sueleconsiderartcnicascualitativastodasaquellasdistintasalaencuestayalexperimento.Esdecir,entrevistas
abiertas,gruposdediscusinotcnicasdeobservacinyobservacinparticipante. La investigacin cuantitativa
asigna valores numricos a las declaraciones u observaciones, con el propsito de estudiar con mtodos
estadsticosposiblesrelacionesentrelasvariables,2mientrasque,lainvestigacincualitativarecogelosdiscursos
completosdelossujetos,paraprocederluegoasuinterpretacin,analizandolasrelacionesdesignificadoquese
producenendeterminadaculturaoideologa.

Adems, la investigacin cuantitativa pretende generalizar los resultados a determinada poblacin a travs de
tcnicas estadsticas de muestreo. Por el contrario, la investigacin cualitativa no insiste en la representacin.
Afronta sus problemas de validez externa a travs de diversas estrategias, entre ellas las ms comunes la
permanenciaprolongadaenelcampo(enantropologa),"triangular"losresultadosconlosdatoscuantitativos3ola
adopcin del criterio de representatividad estructural: incluir en la muestra a miembros de los principales
elementosdelaestructurasocialentornoalfenmenodeestudio.4

Es multimetdica en el enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto de estudio. Esto significa que los
investigadorescualitativosestudianlarealidadensucontextonatural,talycomosucedeintentandosacarsentido
de, o interpretar los fenmenos de acuerdo con los significados para las personas implicadas. Es aquella que
producedatosdescriptivos:laspropiaspalabrasdelaspersonas,habladasoescritas,ylaconductaobservable.En
lainvestigacincualitativa,elinvestigadornodescubre,sinoconstruyeelconocimiento.

ndice
1 Historia
2 Tiposdeinvestigacincualitativa
2.1 Etnografa
2.2 Investigacinparticipativa
2.3 Investigacinaccin
2.4 Investigacinetnogrficaaplicadaalaeducacin
2.5 Tcnicasproyectivas
3 PrincipalescaractersticasCualitativos
4 Vasetambin
5 Referencias
6 Enlacesexternos

Historia
Enalgunoscampos,comolaAntropologa,losmtodoshansidodesdesusinicioscualitativos.Mientras,enotros
mbitos ha tenido lugar un desarrollo conflictivo, sobre todo a partir de la dcada de 1960. De hecho, la
generalizacinyformalizacindelaencuestaenSociologayelexperimentoenPsicologa no culminaron hasta
losaos50.Seempezahablardeinvestigacincualitativaenpartecomoreaccinalallegadadeambosmtodos
hegemnicos. En Estados Unidos las respuestas partieron desde corrientes como la Fenomenologa, la
Hermenutica, o el Interaccionismo simblico. Respecto a Europa, fue decisivo el peso del Psicoanlisis y el
Marxismo,consuherederalaTeoracrtica,yeldesarrollodelEstructuralismonacidodelaobradeFerdinandde
Saussure.

Tiposdeinvestigacincualitativa
Existenalgunasformasespecficasdeinvestigacincualitativaqueentreellasseencuentran.

Etnografa
Laetnografaesaquellainvestigacinqueestudialascualidadesycaractersticasdelobjetodeestudiomediantela
observacinparticipante.Puedeusarsecomosinnimodeantropologa,perotambinparahablardelaobservacin
participantecomomtododetrabajo.Setraduceetimolgicamentecomoestudiodelasetniasysignificaelanlisis
delmododevidadeungrupodeindividuosconcaractersticascomunes,mediantelaobservacinydescripcinde
lo que la gente hace, cmo se comportan y cmo interactan entre s, para describir sus creencias, valores,
motivaciones,perspectivasycmostospuedenvariarendiferentesmomentosycircunstancias.Podramosdecir
quedescribelasmltiplesformasdevidadelossereshumanos.

Investigacinparticipativa
Setratadeunaactividadquecombinalaformadeinterrelacionarlainvestigacinylasaccionesenundeterminado
camposeleccionadoporelinvestigador,conlaparticipacindelossujetosinvestigados.Elfinltimodeestetipo
deinvestigacineslabsquedadecambiosenlacomunidadopoblacinparamejorarsuscondicionesdevida.

Investigacinaccin
Tiene semejanza con la participativa, de all que actualmente se hable con bastante frecuencia de investigacin
accinparticipativa.Esunodelosintentosderesumirloquetienequeverdeidentidadnecesariaparaconstruir
unateoraqueseaefectivacomoguaparalaaccinyproduccincientfica,queestestrechamenteligadaala
ciencia para la transformacin y la liberacin social. En investigacin educativa existe una versin llamada
"criteriosdeevaluacindiagnstica".

Investigacinetnogrficaaplicadaalaeducacin
Esta constituye un mtodo til en la identificacin, anlisis y solucin de mltiples problemas de la educacin.
Esteenfoquepedaggicosurgeenladcadadel85,enpasescomoGranBretaa,EstadosUnidosyAustralia,yse
generalizaentodaAmricaLatina,conelobjetivodemejorarlacalidaddelaeducacin,estudiaryresolverlos
diferentes problemas que la afectan. Este mtodo cambia la concepcin positivista e incorpora el anlisis de
aspectos cualitativos dados por los comportamientos de los individuos, de sus relaciones sociales y de las
interaccionesconelcontextoenquesedesarrollan.

Tcnicasproyectivas
Las tcnicas pueden usarse para cuestionar de forma indirecta a los participantes a proyectar sus motivaciones,
creencias,actitudesosentimientossubyacentesconrespectoalostemasdeinters.AlInterpretarlaconductade
otros,losparticipantesproyectandemaneraindirectasuspropiasmotivaciones,creencias,actitudesosentimientos
enlasituacin.Entrelastcnicasproyectivasmscomunesestn:

Asociacin:Tcnicaproyectivaenlacualsepresentaunestmuloalparticipanteyselepidequeresponda
loprimeroquelevengaalamente.
 Construccin: Tcnica en la que los participantes deben construir una respuesta en forma de historia,
dilogoodescripcin.
Expresin: Tcnica en la que se presenta al participante una situacin verbal o visual, y se le pide que
relacionelossentimientosylasactitudesdeotraspersonasconlasituacin.
Complementacin:Sepidealosparticipantesquecomplementenunasituacindeestmuloincompleta
Gruposfocalescontestimoniosdevidavivenciadirectadentrodelgrupo.Ejemplo:ungrupodepersonas
consida.

PrincipalescaractersticasCualitativos
DeacuerdoaRodrguezGmezG.(1996),lasprincipalescaractersticasCualitativasson:
 Tcnicas /
Instrumentos
Tipos de Cuestiones Otras fuentes Principales
Mtodo Fuentes de recoleccin
deinvestigacin dedatos referencias
de
informacin
Grabacin de
Cuestiones de Literatura
conversaciones, Heshusius
significado:explicitar fenomenolgica,
Filosofa escribir 1986Mlich
la esencia de las Fenomenologa reflexiones
(Fenomenologa) ancdotas de 1994 van Manen
experiencias de los filosficas,
experiencias 1984,1990.
actores poesa,arte
personales
Erickson 1975
Mehan 1978
Documentos,
Cuestiones 1980 Garca
Entrevista no registros,
descriptivo / Jimnez 1991
estructurada fotografa,
interpretativas: Antropologa Fetterman 1989
Etnografa observacin mapas,
valores, ideas, (cultura) Grant y Fine
participante genealogas,
prcticas de los 1992
notasdecampo diagramas de
gruposculturales Hammersley y
redessociales.
Atkinson 1992
Spradley1979
Glaser 1978
Cuestiones de
Observacin 1992 Glasear y
proceso: experiencia Sociologa Entrevistas
Teora participante Strauus 1967
a lo largo del tiempo (interaccionismo (registradas en
Fundamentada memorias Strauus, 1987
o el cambio, puede simblico) cinta)
diarios Strauus y Corbin
teneretapasyfases
1990.
Atkinson 1992
Benson y Hughes
1983 Cicoourel
Cuestiones centradas Etnometodologa Dilogo et. al., 1974
Observacin
en la interaccin anlisis del Semitica (registro en Coulon, 1995,
notasdecampo
verbalyeldilogo discurso audioyvideo) Denzin 1970,
1989 Heritage
1984 Rogers
1983
Cuestionesdemejora Investigacin Kemmis 1988
TeoraCrtica Miscelnea Varios
ycambiosocial Accin Elliot1991.
Goodson 1985
Antropologa Documentos,
Cuestionessubjetivas Biografa Entrevista 1992 Zabalza
Sociologa registros,diarios
1991.

Tomadode:RODRGUEZGMEZG.,GILFLORESJ.YGARCAJIMNEZE.(1996)Metodologadela
InvestigacinCualitativa.Espaa.Aljibe.Pgs.3941.

"En la primer columna del cuadro hemos situado las cuestiones que orientan la investigacin, a continuacin el
mtodomsadecuadoparaenfrentarsealtipodeinterroganteplanteado,ladisciplinadeprocedenciadelmtodo,
las tcnicas de recoleccin de informacin que se utilizan por lo general desde ese enfoque metodolgico, otras
fuentes de datos y, por ltimo, algunos autores relevantes que han trabajado desde cada opcin metodolgica"
(RodrguezGmezyotros,1996:3941).
Vasetambin
Anlisisdeldiscurso
Entrevistaabierta
Evaluacin
Focusgroup
GrupodeDiscusin(tcnicadeinvestigacin)
InvestigacinAccinParticipativa
Investigacincuantitativa
Observacin
Observacinparticipante
Anlisiscualicuantitativocomparado

Referencias
1.Ibez,Jess(1992).Laguerraincruentaentrecuantitativistasycualitativistas(http://pendientedemigracion.ucm.es/inf
o/eurotheo/sociologia/spain/metodologia.htm) (HTML). En Romn Reyes. Las ciencias sociales en Espaa: Historia
inmediata,crticasyperspectivas1.Madrid:UniversidadComplutensedeMadrid.p.135.Consultadoel2deoctubrede
2014.
2.IBEZ,JESS (eneromarzode1985).Lasmedidasdelasociedad(http://www.reis.cis.es/REIS/jsp/REIS.jsp?opcion=a
rticulo&ktitulo=299&autor=JES%DAS+IB%C1%D1EZ). Revista Espaola de Investigaciones Sociolgicas (29): 85
127.Consultadoel3deoctubrede2014.
3.VALLES MARTNEZ,MIGUELS.(1997).Tcnicascualitativasdeinvestigacinsocial.Sntesis.ISBN8477384495.
4.IBEZ, JESS (1979). Mas all de la sociologa. El grupo de discusin: teora y crtica. Siglo XXI de Espaa.
ISBN8432303518.

Enlacesexternos
InMarketResearchInvestigacinCualitativaIndependiente(http://www.inmarketresearch.com/)
ICInvestigacinCualitativa(http://investigacioncualitativa.cl/)
ForumQualitativeResearch(http://www.qualitativeresearch.net/index.php/fqs/)
ESEQ,Estudiossociales,polticosydemercado.Estudioscualitativosycuantitativos(http://www.eseq.es/)
PraxisdelaSociologadeConsumoeInvestigacindeMercados(http://pendientedemigracion.ucm.es/info/
praxis1/)

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