LA EVOLUCION DE LA ESCUELA RURAL EN COLOMBIA

HA EVOLUCIONADO?

Desde muy nia, me encantaba hacer muchas preguntas a mi mama y sobre todo a mis
abuelos acerca de diferentes temas, al ser ellos netamente campesinos y al tener finca en
una vereda cerca al municipio de los patios llamada la Mutis, asista frecuentemente a
este lugar desde los 3 aos de edad o al me nos eso recuerdo. All en esa vereda se
encontraba una escuelita que asista los nios que estaban en educacin primaria bsica
llamada la Tascarena, all mis padres, mis abuelos, y tos terminaron sus estudios o al
menos parte de ellos y coincidencia que mi madrina era maestra de esa humilde escuelita
en aquella poca. A mi abuela le preguntaba cmo haba sido su desempeo en aquella
escuelita, y atenta yo le escuchaba: casi no asista, tena que cocinar y ayudarle a mis
padres, me enseaban lo bsico leer y escribir, sumar, restar y dividir, y la maestra era
muy estricta, si alguien se portaba mal nos pegaban con una regla largusima o nos
ponan en el patio de pie y al sol, adems que para asistir a la escuela tenamos que
caminar una hora y media, llevaba mi cuaderno en una bolsa plstica o en una mochila de
tela, en tono de burla yo le preguntaba y hacas copia en las evaluaciones? , me
responda con risas diciendo que no se poda porque era una sola aula de clases enorme
donde una sola maestra daba clases a los de preescolar y otra daba a los de primero,
segundo tercero cuarto y quinto, es decir una sola maestra para casi todos los niveles, y
en las evaluaciones revolvan a todos los de estos cursos y ni modo de mirarse porque
era diferente. Me quede sorprendida al saber que solo haba un aula para todos los
cursos y dos maestras, no me imagino como serian esas clases, a la final mis abuelos no
terminaron ni la primaria pues la vida en el campo era ms que todo de trabajo y poca
educacin. Pase a mi mama para hacerle la misma pregunta cmo haba sido su primaria
all en esa escuelita, habiendo pasado casi 20 aos despus de que mi abuela recorriera
esas mismas instalaciones y el panorama pareca ser el mismo, una sola maestra pero al
menos ya haban construido un aula de mas, planteaba las difciles circunstancias que
tuvieron que pasar para asistir, las largas caminadas, los maltratos constantes por parte
de maestros, los intentos de abuso sexual debido a sus largos recorridos, las violencia
que se presenciaba por peleas de campesinos a machete y la dbil educacin que se
reciba, pero dice que agradece de aquella escuelita la enseanza del arte de tejer.

Hace poco visite aquella vereda y pase por aquella escuelita, ya es ms grande est bien
pintada y a lo lejos se ve sus nios jugar, al parecer tienen buenos maestros pero las
dificultades no parecen cambiar mucho, algunos deben recorrer si no estoy mal hasta dos
horas para poder llegar a recibir su educacin, y algo que no haba mencionado la
educacin secundaria queda a unos 45 minutos a pie de la escuelita, es decir los nios
que pasan de primaria a bachillerato deben hacer doble esfuerzo para acceder a su
educacin. Algunos habitantes optan porque sus hijos terminen sus estudios en el colegio
de la Garita, vereda que queda aproximadamente a una hora y media desde la escuela
para lo cual si tiene transporte escolar, pero de igual manera las malas condiciones de la
carretera sobre todo en esta poca de lluvias ha impedido el acceso adecuado de dicho
transporte provocando incluso ausentismo de los alumnos a sus instituciones. Entonces
observamos que si no es una cosa es la otra y que en el rea rural se han presentado
desde siempre dificultades y deficiencias en la educacin que se les brinda a los nios,
bien sea por las circunstancias de ubicacin de la institucin, por el trabajo de campo a la
cual los padres involucran a sus hijos, deficiencias por parte de los maestros, falta de
apoyo por parte de las entidades para el mejoramiento de dichas condiciones, y vemos
como todo esto poco ha cambiado a diferencia de cmo evolucionan rpidamente las
instituciones del rea urbana, en todo ya sea infraestructura, beneficios como el comedor
estudiantil, calidad de educacin, una biblioteca, transporte, materiales y recursos para
lograr un buen proceso educativo, herramientas como computadores e internet poco se
ven en estas reas, sin contar que en muchas de ellas hay presencia del conflicto armado
que presenta el pas. Entonces vemos como en el sector rural colombiano, el aislamiento
y el uso del trabajo infantil para la generacin del ingreso familiar, e incluso as el bajo
nivel de escolaridad de los padres, tienen un impacto negativo en el acceso de los nios a
la escuela, segn se sabe las tasas de desercin y repitencia son ms altas en las zonas
rurales que en las urbanas, entonces cul es la solucin?, se podra decir que ms
presencia de las entidades gubernamentales en estas reas, estrategias de aprendizaje,
igualdad de educacin respecto a la rural sea igual a la urbana, orientacin a los padres
de estos nios, mejoramiento de las carreteras que permitan el fcil acceso a la
educacin de estos nios, mejoramiento de infraestructura, subsidios a las familias del
campo que contribuyan lo que el trabajo de sus hijos pueda estar haciendo para que ellos
asistan con tranquilidad a sus escuelas y se puedan dedicar a ello, motivacin para los
docentes que trabajan en estas reas e incluso especialistas de apoyo tambin, as
fueran pocos por regin.

Todos esos nios merecen una buena educacin, merecen aprender a tener ms sueos
y metas fuera de trabajar en el mismo oficio que sus padres, merecen que se les ensee
ms all de lo que hay en su contexto, hasta en la educacin presenciamos la
desigualdad, y es que a veces el mismo conflicto que presenta el pas no permite que
estas circunstancias se den, el miedo a quedar en medio de enfrentamientos, minas
antipersona, reclutamiento de los nios forzado a estos grupos al margen de la ley, tantos
aspectos que la falta de cobertura, la violencia, el miedo bueno en fin.

Algunos aspectos podran mejorar pero implican costos que de pronto las entidades no
consideran que valen la pena por el hecho de pocos nios asisten a esas instituciones,
pero todos tenemos derecho, no tiene que haber diferencias. Se podra decir que la deuda
del pas con la educacin en el rea rural es bastante amplia, porque por las deficiencias
presentadas muchos nios no recibieron lo que merecan, no aprendieron lo que deban y
su rumbo termino igual al de sus padres. Tanto esfuerzo que para muy pocos fue
inspiracin para salir adelante y para otros tan solo se qued all.

Podramos decir que en ltimas instancias y como casi siempre pasa los mismos padres y
docentes son los que, con lo poco que tienen, con lo poco que cuentan intentan mejorar
las malas condiciones que presenta su escuelita o su institucin, les toca a ellos mismos
tomar el sartn por el mango y generar estrategias que alivien dichas deficiencias, por que
las entidades correspondientes generan cambios de pronto muy lentos o poco eficientes
para las necesidades que se presentan.

La educacin es un derecho de todos y no debera ser diferente lastimosamente hay

tantos factores que influyen en una buena o mala educacin que se convierte realmente
en un reto para quienes buscan mejorarla. Nuestros nios del campo hacen su mayor
esfuerzo que esperamos den fruto a futuro, en compaa de una buena orientacin
porque el rol del maestro en el contexto rural es fundamental para la calidad de educacin
que reciban dichos estudiantes, porque la escuela es nuestro segundo hogar.

La educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.

Nelson Mandela.