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Asignatura: Proyecto 1
Fecha: 24-04-2017
MODELO GAVILN
Introduccin
El modelo Gaviln tiene como objetivo aplicar estrategias investigativas y didcticas para aplicarlas en el aula para poder desarrollar la
competencia del manejo de informacin CMI en los estudiantes y de esta manera aportar al desarrollo de la era digital actual.
La finalidad de este paso, es que los estudiantes aprendan a plantear Problemas de Informacin y a establecer qu es exactamente lo que
necesitan saber para resolverlos.
En el subpaso 1a nos habla acerca de manejar la informacin de manera correcta para el planteamiento de la pregunta inicial de lo q se va a
investigar, y para esto utiliza medios como: el internet, con sitios web confiables, libros artculos cientficos etc.
En el subpaso 1c hacemos una sintetizacion de la informacin a travs de pasos o procesos, siendo as el objetivo de esta tcnica des hacemos de
la informacin q no nos sirve para la investigacin.
Elegir los aspectos del tema ms adecuados para resolver la Pregunta Inicial y descartar aquellos que no lo son. Para hacerlo, los estudiantes
deben contestar la pregunta cules aspectos del tema son pertinentes para resolver la Pregunta Inicial y cules no?. Es importante exigir que
justifiquen sus decisiones.
Determinar si los aspectos seleccionados son suficientes para resolver la Pregunta Inicial. Si no lo son, es necesario identificar los que faltan.
Definir el orden ms lgico para investigar los aspectos del tema. Esto es importante porque facilita la bsqueda y la comprensin de la
informacin. Una vez identificado el orden ms adecuado, organice los aspectos en la Telaraa.
Lo que se va a investigar sobre cada uno de los aspectos aporta informacin valiosa para resolver la Pregunta Inicial?
De acuerdo con el tiempo y las fuentes de informacin disponibles, es factible llevar a cabo este Plan de Investigacin?
En este sub paso las preguntas surgen de la pregunta inicial y son ms concretas referenciadas en el plan de investigacin evitando obviedades o
que sean muy difciles de contestar.
En este paso hacemos una valoracin de cada paso pero sobre todo en el manejo de la informacin.
PASO 1
Cmo aporta la competencia en el manejo de la informacin al desarrollo de la competencia investigativa en la educacin superior?
Variables:
Cmo aporta la competencia en el manejo de la informacin al desarrollo de la competencia investigativa en la educacin superior?
Definicin
Origen
Funcin
Caractersticas
Aplicacin
Informacin recopilada a partir de una Aspectos del tema que se deben explorar
exploracin inicial del tema
La CMI es la competencia en el el
manejo de informacin necesaria Definicin y utilidad de la CMI
en los estudiantes
Subpaso 1c
Construir un plan de investigacin
Pregunta inicial: Cmo aporta la competencia en el manejo de la informacin al desarrollo de la competencia investigativa en la educacin
superior?
Lo que se va a investigar sobre cada uno de los aspectos aporta informacin valiosa para resolver la Pregunta Inicial?
De acuerdo con el tiempo y las fuentes de informacin disponibles, es factible llevar a cabo este Plan de Investigacin?
Si ya que existe una amplitud de fuentes cientificas en las cuales uno puede investigar confiablemente.
Si ayudara ya que el buen desarrollo del plan de investigacin ayuda a responder con ms claridad la pregunta inicial.
Subpaso 1d
1. Qu es la CMI?
2. Cmo se desarrolla la CMI en los estudiantes?
3. Cul es el objetivo de desarrollar el CMI en el estudiante?
Subpaso 1e: Evaluacin Paso 1
0
,
5
2
2
2
,
5
0
,
5
1
Auto evaluacin total =13
Bitcora de Bsqueda
Pregunta Segundaria: Qu es la CMI?
Motor de Palabras Direccin de pagina web
Bsqued Claves
a y
opciones
de
consulta
Google Manejo de http://eprints.rclis.org/3937/
acadmic informaci
o n
Google Competen http://tecnologiaedu.us.es/mec2011/htm/mas/3/31/
Acadmic cia en el 26.pdf
o Manejo de
informaci
n
Google/w Competen https://es.slideshare.net/aldairmartinezbeltran/com
eb cia en el petencias-para-el-manejo-de-informacin-cmi
manejo de
informaci
n
1. http://eprints.rclis.org/3937/
2. http://tecnologiaedu.us.es/mec2011/htm/mas/3/31/26.pdf
3. https://es.slideshare.net/aldairmartinezbeltran/competencias-para-el-manejo-de-informacin-cmi
4. http://eduteka.icesi.edu.co/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14
5. http://www.fod.ac.cr/competencias21/index.php/areas-de-recursos/videos/14-competencias/fichas/11-alfabetizacion-
informacional#.WQfZDkU1-1s
6. http://www.enlaces.cl/sobre-enlaces/habilidades-tic-en-estudiantes/
7. http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/1/166/25/1
8. http://eduteka.icesi.edu.co/curriculo2/Herramientas.php?codMat=10
9. http://observatorio.espe.edu.ec/wp-content/uploads/2013/07/ART%C3%83%C2%8DCULO-AIDAOK.pdf
1. http://tecnologiaedu.us.es/mec2011/htm/mas/3/31/26.pdf
2. http://eduteka.icesi.edu.co/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14
3. http://www.enlaces.cl/sobre-enlaces/habilidades-tic-en-estudiantes/
4. http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/1/166/25/1
5. http://eduteka.icesi.edu.co/curriculo2/Herramientas.php?codMat=10
3 Seleccionar la informacin ms adecuada
PLANTILLA PARA ANALIZAR INFORMACIN
Qu necesito saber?
1. Qu es la CMI?
(Pregunta Secundaria)
Qu encontr?
La Competencia para Manejar Informacin (CMI) se define como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe poner en
prctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la informacin que esto requiere, determinar si esa informacin es
pertinente para responder a sus necesidades y finalmente convertirla en conocimiento til para solucionar Problemas de Informacin en contextos variados y
reales de la vida cotidiana.
Estas competencias hacen referencia, especficamente, a que el estudiante est en capacidad de:
Definir un Problema de Informacin, planteando una Pregunta Inicial, e identificar exactamente qu se necesita indagar para resolverlo.
Elaborar un Plan de Investigacin que oriente la bsqueda, el anlisis y la sntesis de la informacin pertinente para solucionar el Problema de Informacin.
Formular preguntas derivadas del Plan de Investigacin (Preguntas Secundarias) que conduzcan a solucionar el Problema de Informacin.
Evaluar la calidad de la informacin obtenida para determinar si es la ms adecuada para resolver su Problema de Informacin.
Analizar la informacin de acuerdo con un Plan de Investigacin y con las preguntas derivadas del mismo (Preguntas Secundarias).
(Molano, 2016)
Bibliografa
Molano, B. S. (2016). Eduteka. Obtenido de Eduteka: http://eduteka.icesi.edu.co/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14
PLANTILLA PARA ANALIZAR INFORMACIN
Qu necesito saber?
2. Cmo se desarrolla la CMI en los estudiantes?
(Pregunta Secundaria)
Qu encontr?
El desarrollo de la Competencia para el Manejo de la Informacin (CMI) es una necesidad nueva de la educacin contempornea que tienen como
objetivo principal preparar a maestros y estudiantes para enfrentarse con posibilidades de xito la abrumadora cantidad de informacin a la que,
con el advenimiento de Internet, se puede tener acceso hoy en da.
La CMI tiene profundas implicaciones para los maestros, estudiantes, Bibliotecas, biblioteclogos y especialmente para el sistema educativo.
Requiere que el estudiante est en capacidad de definir claramente un tema o rea de investigacin que se desarrolla cuando el estudiante
selecciona para facilitar la bsqueda las palabras claves que expresen el concepto o tema de investigacin; formule una estrategia de bsqueda que
incluya las diferentes fuentes de informacin y que entienda las formas como estas se encuentran organizadas. Pero tambin se debe desarrollar la
capacidad de analizar los datos recolectados a fin de valorar su importancia, calidad y conveniencia; para finalmente convertir la informacin en
conocimiento.
(EDUTEKA, 2002)
Bibliografia
EDUTEKA. (1 de 1 de 2002). Eduteka . Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/1/166/25/1
Molano, B. S. (2016). Eduteka. Obtenido de Eduteka: http://eduteka.icesi.edu.co/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14
PLANTILLA PARA ANALIZAR INFORMACIN
Qu necesito saber?
3. Cul es el objetivo de desarrollar el CMI en el estudiante?
(Pregunta Secundaria)
Qu encontr?
Al terminar la instruccin en esta competencia, el estudiante debe estar en capacidad de realizar investigaciones sistemticas y efectivas con el fin de solucionar problemas de
informacin mediante la obtencin, evaluacin crtica, seleccin, uso, generacin y comunicacin de informacin.
Al terminar la instruccin en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de :
Comprender la importancia de manejar adecuadamente informacin, manejo que incluye cmo encontrarla, evaluarla crticamente (cuestionarla) y utilizarla.
Entender la importancia y la conveniencia de utilizar un Modelo que posibilite el desarrollo de la CMI y oriente, de manera lgica y coherente, procesos de solucin de problemas
de informacin en el aula.
Identificar un Problema de Informacin expresado mediante una Pregunta Inicial que oriente el rumbo de la investigacin y que permita determinar lo que se necesita indagar
para resolverla.
Identificar mltiples fuentes de informacin pertinentes para resolver las Preguntas Secundarias y la Pregunta Inicial.
Utilizar estrategias de bsqueda adecuadas para localizar y acceder las mejores fuentes que contengan la informacin ms pertinente.
Evaluar crticamente los sitios Web localizados durante las investigaciones.
Analizar la informacin contenida en las fuentes que se seleccionaron como las ms pertinentes para resolver las Preguntas Secundarias.
Valorar la importancia de respetar los derechos de autor en un proceso investigativo, conocer la forma adecuada de citar informacin producida por otras personas.
Sintetizar la informacin para resolver Problemas de Investigacin.
Comunicar a otros el resultado de una investigacin (producto) utilizando la herramienta informtica ms adecuada y respetando los derechos de autor
CONTENIDOS
Comprender la importancia de manejar adecuadamente informacin, manejo que incluye cmo encontrarla, evaluarla crticamente (cuestionarla) y utilizarla.
Comprender la existencia de mltiples fuentes de informacin (libros, revistas, peridicos, Pginas Web, expertos, etc)
Entender los retos que actualmente enfrentan las personas debido a la abundancia de informacin disponible
Entender las posibilidades que ofrece Internet para acceder a mltiples fuentes de informacin (Pginas Web)
Identificar las herramientas de informacin y comunicacin que ofrece Internet
Entender la necesidad de evaluar crticamente (cuestionar) la informacin que se encuentra
Diferenciar distintas fuentes de las que puede provenir informacin y juzgar la autoridad, validez y confiabilidad de estas
Comprender la importancia de contrastar informacin procedente de diferentes fuentes y la conveniencia de consultar varias fuentes
(Eduteka, 2016)
BIBLIOGRAFIA
EDUTEKA. (1 de 1 de 2002). Eduteka . Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/1/166/25/1
Eduteka. (4 de 3 de 2016). Eduteka . Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14
Molano, B. S. (2016). Eduteka. Obtenido de Eduteka: http://eduteka.icesi.edu.co/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14
SUBPASO 3b. LEER, ENTENDER, COMPARAR Y EVALUAR LA INFORMACIN SELECCIONADA
Ninguna
Informacin a profundizar
Ninguna
ANLISIS Y EVALUACIN DE LA INFORMACIN SELECCIONADA Cmo se desarrolla la CMI en los estudiantes?
Informacin faltante
Ninguna
Informacin a profundizar
Ninguna
Ninguna
Informacin a profundizar
Ninguna
SUBPASO 3c: RESPONDER LAS PREGUNTAS SECUNDARIAS
Qu es la CMI?
La competencia en el manejo de informacin es la cualidad o capacidad de un miembro del sistema educativo,
es decir todo aquel que desea aprender.
Se rige por una serie de tcnicas y pasos para la recoleccin de una verdadera informacin, afn de que esta
sea analtica y objetiva, que sea encontrada en el lugar adecuado, pginas de internet confiables, libros,
ensayos, etc.
La CMI se desarrolla cuando empieza el proceso de indagacin e investigacin en los estudiantes para la
bsqueda de informacin ya que crea conceptos claros de lo que busca, de lo que necesita para poder
desarrollarla, y de la capacidad para sintetizar la informacin y comprobar su validez.
Se desarrolla a travs de la prctica, y del seguimiento de un modelo base, o gua el cual dirige el camino de
la investigacin y por lo tanto es la pauta para la filtracin de toda la informacin, en una sola verdica.
RESPUESTA A LA PREGUNTA SECUNDARIA
El objetivo de desarrollar la cmi en los estudiantes es que el estudiante se encuentre en la capacidad de realizar
investigaciones de pases de primer mundo, para aportar al desarrollo de nuestro pas.
El objetivo es el que estudiante tenga claro de cmo manejar una informacin, como buscarla, como sintetizarla, y
como evaluarla para saber si la informacin obtenida es correcta.
Al desarrollare esta competencia hace que el estudiante aprenda, sea crtico y transfiera conocimientos confiables,
coherente.
Esta competencia tambin ayuda al estudiante a respetar derechos de autor ya que es parte fundamental de la
investigacin, y dando confiabilidad a la investigacin con citas bibliografas, y autores que hablaron de lo mismo pero
complementando la informacin para utilizarla
Valoraci n/a
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