A qu se debe su eficacia los estmulos condicionados e

incondicionados
Estimulo condicionado
Es un estimulo que se da ante una situacin en la que se da una seal o
estmulo inmediatamente antes que otra seal. Despus de que esto sucede
varias veces, la primera seal puede causar por s sola la respuesta que
generalmente necesitara la segunda seal.

El Estimulo Condicionado (EC) inicialmente no provoca la respuesta

condicionada, pero adquiere la capacidad de hacerlo como resultado del
desarrollo de una asociacin con el Estmulo Incondicionado (EI). Por el
contrario, el EI elicta eficazmente la respuesta en cuestin desde el
principio. Un evento particular puede servir de Ec respecto a un estimulo y
de EI respecto a otro. La misma solucin de sacarina tambin podra hacer
de EI, por lo tanto, el que la sacarina se considere un EC o un EI depende
de su relacin con otros estmulos de la situacin.

El efecto conductual de un estimulo depende de su novedad. El aprendizaje

se desarrolla con mayor lentitud que si el EC y el EcI son novedosos. Los
estudios sobre el papel de la novedad del los estmulos en el
condicionamiento Clsico, suelen realizarse en Dos fases. Primero se
expone repetidamente a los sujetos al estimulo que posteriormente va a
utilizarse como EC. Durante esta fase inicial del experimento, el futuro EC
se presenta siempre de forma aislada. Tras esta fase de preexposicin, el Ec
se empareja con un estimulo incondicionado utilizando procedimientos de
condicionamiento clsico. La familiarizacin inicial comn estimulo
presentado aisladamente, suele retardar el condicionamiento posterior de
dicho estimulo. Este fenmeno se denomina Efecto de preexposicion al
Ec o Efecto de Inhibicin latente.

La funcion del efecto de preexposicin al EC es similar a la funcin de la

habituacin. ambos fenmenos sirven par limitar la cantidad de
procesamiento y atencin a los estmulos que se sabe que carecen de
consecuencias. La habituacin sirve para sesgar la conducta elicitada en
favor de los estmulos novedosos. La inhibicin latente sirve para segar el
aprendizaje en favor de los estmulos novedosos. La inhibicin latente
promueve la seleccin de estmulos necesaria para un aprendizaje rpido.
Estimulo incodicionado

Es estmulo que provoca una respuesta natural (incondicionada) sin

necesidad de condicionamiento previo; p. ej., un ruido intenso y repentino
que, por lo general, provoca una reaccin (respuesta) de susto.

El estmulo incondicionado (EI) es, en psicologa, cualquier estmulo que,

con anterioridad al tratamiento experimental, produce una respuesta
consistente y medible. Se trata por lo general de estmulos que producen
reflejos innatos.

Es uno de los conceptos en los que se basan tanto el condicionamiento

clsico como el instrumental.

Puede ser tanto apetitivo como aversivo.

Es el Estmulo neutro que, tras su asociacin ms o menos repetida con un

estmulo incondicionado, pasa a provocar una respuesta (respuesta
condicionada) similar a la provocada por el estmulo incondicionado.
El EI es un estmulo que provoca una respuesta natural o incondicionada
(respuesta incondicionada, RI) sin necesidad de condicionamiento
previo.Es cualquier estmulo que con anterioridad al tratamiento
experimental de condicionamiento, produce una respuesta determinada
innatamente.
Por ejemplo, un ruido muy fuerte provoca una respuesta de susto.
Aprendizaje discriminativo
: Este aprendizaje se da cuando los sujetos aprenden a restringir el rango de
estmulos a los que responden.

Por ejemplo, en un experimento con humanos, Gynther entren una

respuesta de parpadeo ante un EC que implicaba una luz tenue ala derecha.
Despus del condicionamiento, prob al inicio con una luz tenue ala
izquierda, y sus sujetos mostraron una fuerte tendencia a responder
tambin. Sin embargo, el EL (rfaga de aire en el ojo) nunca fue asociado
con la luz ala izquierda. Despus de 100 ensayos de discriminacin(50 con
cada EC), los sujetos discriminaron entre los 2 estmulos y mostraron una
tendencia mucho mayor a parpadear ante la luz derecha.
Se muestra con esto, que el condicionamiento clsico puede generalizarse a
un rango de estmulos, y que este rango de estmulos puede cambiar
conforme el sujeto aprende si el EC esta asociado con el EI o no.

Que determina la naturaleza de la respuesta condicionada

Reaccin o respuesta refleja aprendida ante un estmulo. Recibe el
nombre de "condicionada" por ofrecerla el organismo tras haberse dado la
condicin del aprendizaje, de la experiencia de la asociacin de estmulos:
la respuesta de salivar del famoso perro de Pavlov se llama condicionada
slo cuando el perro ha aprendido a darla tras un estmulo que de modo
natural no la provocaba, como el sonido de la campana, y dispone de ella
precisamente porque ha experimentado su asociacin o vnculo temporal
con la presencia del alimento en la boca, que s provocaba de forma natural
dicha respuesta. Las respuestas condicionadas las manifiesta pues el
organismo ante los llamados estmulos condicionados.

La idea de respuesta condicionada est relacionada con una forma

de aprendizaje por asociacin. El sujeto aprende a brindar una cierta
respuesta despus de un determinado estmulo.

Para comprender con mayor facilidad cmo funcionan las respuestas

condicionadas resulta muy til estudiar lo que se denomina respuesta
incondicionada. Existen respuestas que son naturales, como
un estornudo ante una partcula que ingresa en las fosas nasales. Estas
respuestas naturales, que no requieren de aprendizaje, son incondicionadas.

Las respuestas condicionadas, en cambio, surgen de la experiencia. El

sujeto es expuesto al estmulo condicionado (no natural) y responde de una
cierta manera. De la experiencia, por lo tanto, surge un aprendizaje.

Una respuesta condicionada, por ejemplo, puede ser el miedo a los perros.
Un nio no nace con un miedo natural hacia este animal. Sin embargo, si
sus padres le tienen miedo a los perros y cran al pequeo advirtindole
sobre lo peligroso que pueden resultar estos animales, el individuo
terminar desarrollando este miedo. De esta manera, al enfrentarse a un
perro, dar una respuesta condicionada.

Como se asocia los estmulos condicionados e incondicionados

El efecto conductual de un estimulo depende de su novedad (estudios
habituacin), tanto si el EC como el EI son familiares el aprendizaje es ms
lento que si ambos son novedosos, estudios sobre la novedad se realizan en
dos fases:
1. Exposicin repetida del estimulo de forma aislada
2. EC se empareja con el EI mediante procedimiento estndar
condicionamiento clsico
La familiarizacin inicial con el estimulo retrasa el condicionamiento. Este
fenmeno se denomina efecto de preexposicion al EC o efecto de
inhibicin latente, similar a la funcin de habituacin, ambos limitan la
cantidad de procesamiento y atencin a estmulos sin consecuencias, la
habituacin sesga la conducta elicitada a favor de los Es (estmulos)
novedosos, la inhibicin latente sesga el aprendizaje a favor de los Es
novedosos.
Los experimentos sobre la importancia de la novedad en el EI son
parecidos a los experimentos de preexposicion al EC: EI aislado-Ei
empareja con EC. Los sujetos familiarizados con el EI antes de su
emparejamiento con el EC desarrollan el condicionamiento ms
lentamente, este efecto se llama efecto de preexposicion al EI.
Aunque ninguna teora consigue explicar todos los datos, actualmente se
acepta que son varios los mecanismos involucrados, uno de ellos
conllevara cierta interferencia asociativa de acuerdo con esta teora las
preexposiciones al EC o al EI disminuyen la capacidad de estos estmulos
para participar en nuevas asociaciones. La segunda explicacin es la
interferencia de memoria: la RC resulta alterada debido a que los
participantes recuerdan lo que ocurre en ambas fases del experimento
ESTMULOS CONDICIONADOS
ESTMULOS INCONDICIONADOS