COLEGIO NAZARET

DE LA FLORIDA Subsector: Lenguaje y Comunicacin

Profesora: Melissa Santibez R.

Curso: Primero medio Nombre:

Gua Ejercitacin Actos de Habla N1

Indica si los siguientes enunciados corresponden a actos de habla directos o indirectos:

Saldras un momento?
Espero que te vayas.
No tienes nada mejor que hacer afuera?
En tu caso, me ira.
Vete!
Me parece que te llaman.
No quiero que te quedes ac.
Es necesario que te vayas.
Retrate de mi casa, por favor.
Me gustara estar sola en este momento.

Tipos de actos de habla

La funcin de los verbos se puede clasificar en diferentes actos. Sintticamente, los hemos
resumido para Uds.

1) Asertivos: su propsito es representar un estado de cosas como real. Se utilizan verbos como
ser, estar, hacer, describir, creer, etc. Yo estoy en Santiago

2) Compromisorios: su objeto es comprometer al hablante con un curso de accin futuro. Se usan

verbos como prometer, jurar, asegurar, etc. Ej.: Te prometo que nunca ms lo har

3) Directivos: su objeto es comprometer al oyente con un curso de accin futura, con verbos como
invitar u ordenar. Ej.: Te invito a salir. Te ordeno esperar

4) Declarativos: su propsito es crear una situacin nueva. Se usan verbos como declarar,
Bautizar, etc. Ej.: Los declaro marido y mujer

5) Expresivos: sirven para manifestar sentimientos y actitudes del hablante, mediante verbos
como felicitar, agradecer, etc. Ej.: Te felicito por tu ascenso. Me siento muy bien

En la medida en que, por ejemplo, podemos representar como real o expresar nuestros
sentimientos hacia un mismo estado de cosas ( decir "Los cerezos estn en flor" o exclamar "Los
cerezos estn en flor!") pueden distinguirse dos componentes en el acto ilocutivo: la fuerza
ilocutiva y el contenido proposicional. As diremos que "Los cerezos estn en flor' y, Los
cerezos estn en flor! comparten un mismo contenido proposicional y tienen fuerzas ilocutivas
(indicativas de los objetivos ilocutivos) distintas (asertiva y expresiva, respectivamente) de fuerza.

Hay actos con la misma fuerza ilocutiva y contenido que se diferencian por el grado de esa fuerza.
Por ejemplo, ordenados de ms fuerte a ms dbil, Te prohbo que faltes > Te ordeno que vayas >
Te pido que vayas > Sera bueno que fueras >

ORACIN ACTO DE HABLA

Abelardo es el presidente Asertivo

1
 Abelardo, te prometo que sers presidente Compromisorio
Abelardo, tienes que ser presidente Directivo
Abelardo, te nombro presidente declarativo
Abelardo es el presidente! Expresivo

El Macro acto de Habla se refiere al acto de habla que predomina en el formato de un texto o una
expresin. Ej.: Carta de amor - macro acto de habla expresivo Contrato - macro acto de habla
compromisorio Invitacin - macro acto de habla directivo, etc.

I. Ejercicios:

Identifica el acto de habla presente en las siguientes oraciones:

1. Me gustas mucho
2. Debes callarte!
3. Es un da nublado
4. Yo juro ante Dios y la bandera
5. Yo te bautizo como Gumercinda
6. Ven a mi fiesta en Casa Piedra
7. Lo agradezco, en verdad
8. Me ir maana
9. Lo sentencio a 99 aos y un da de presidio
10. La naranja es una fruta ctrica

II. Comprensin Lectora

Los actos de habla se emplean en conversaciones cotidianas en las interacciones comunicativas

que implican factores ticos, lgicos y psicolgicos y que hacen de cada enunciado un acto con
funciones especficas. Por ejemplo: Algunas palabras, no necesariamente las que denotan
emociones, en un contexto de emotividad, son apropiadas para "desahogar" emociones, para
expresar los sentimientos de quien habla o para provocar sentimientos en el que escucha.
John Searle (1980) afirma que existen ciertos paradigmas de conocimiento, y que se considera
que estos paradigmas forman el modelo del conocimiento. Aunque los paradigmas varan
enormemente
Su afirmacin hace referencia a la profusa forma de construir enunciados que de alguna manera
comparten ciertas caractersticas comunes, o sea de que los conceptos que componen el
conocimiento son esencialmente fsicos, o fsicos y mentales.
Lo anterior hace referencia al conocimiento de tipo sistemtico, que denota conocimientos
empricos pero el hombre en su intercomunicacin, por su condicin humana, "realiza actos que
trascienden las experiencias meramente sensoriales y permean sus actos lingsticos con su
mundo expresivo emotivo. Segn la teora pragmtica, "los actos de habla" como accin humana
tienen una finalidad de la cul no es necesariamente consciente el actor hablante.
Dice Brunner que "la accin intencional tiene lugar, en gran parte, por debajo del umbral de
conciencia, que podemos comunicar a los dems".
No se afirma aqu que en el desconocimiento de la "intencin" comunicativa entren todos los "actos
de habla". De estos los hay de naturaleza tica que implican la verdad, el acto de compromiso,
peticiones, aseveraciones que no eximen al hablante de su total conciencia al hablar.

1. A qu tipo de macro acto de habla corresponde este texto?

A) Expresivo
B) Asertivo
C) Compromisorio
D) Declarativo
E) Directivo

2
2) Cul afirmacin es verdadera con respecto al texto?

A) Los actos de habla tienen slo una connotacin tica

B) Los actos de habla son conscientes pero tambin pueden tener una finalidad inconsciente
C) Los paradigmas son conocimientos lingsticos
D) AyC
E) Todas las anteriores

3) La frase: los paradigmas varan enormemente, es del tipo:

a) asertiva
b) expresiva
c) compromisoria
d) declarativa
e) emotiva

4) En la frase: John Searle (1980) afirma que existen ciertos paradigmas de conocimiento,
y que se considera que estos paradigmas forman el modelo del conocimiento. Aunque los
paradigmas varan enormemente, encontramos actos de tipo:

I. Locutivas
II. Ilocutivas
III. Perlocutivas

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo II y III
d) I y II
e) I, II y III

5) Cuando Brunner dice que: la accin intencional tiene lugar, en gran parte, por debajo del
umbral de conciencia, que podemos comunicar a los dems", quiere decir que:

a) Las experiencias lingsticas superar a los paradigmas

b) Los actos de habla nacen en el nivel inconciente
c) Los actos de habla son traspasados, muchas veces, por la emocionalidad del hablante
d) Fuerza ilocutiva es equivalente a fuerza perlocutiva
e) Ninguna de las anteriores

6) Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

a) Los actos directivos tiene como finalidad comprometer al oyente con el curso de una
accin futura
b) Los actos de habla implican acciones elocutivas, ilocutivas y perlocutivas
c) El contenido proposicional del acto de habla depende de su fuerza ilocutiva
d) El contenido proposicional es el mensaje que se entrega, a nivel de contenido, en la
oracin
e) Los valores declarativos se usan para crear una realidad nueva

7) Cul de las siguientes oraciones representa un acto declarativo?

a) No quiero ir a la fiesta

3
 b) Pues debes ir
c) No conozco a la duea de casa
d) Me alegrara que fueras
e) Si no vas, sers para mi una persona non grata

8) Cul de las siguientes oraciones representa un hecho compromisorio?

a) Ven ac
b) Ya voy
c) Te aseguro que te voy a pegar si no vienes
d) Bueno, bueno, ya voy
e) Pero no por mucho rato.

9).- Redacta al menos 3 ejemplos por cada acto discursivo de habla conocido hasta el
momento.

ACTOS DE HABLA EN ESCENAS DE LA VIDA COTIDIANA

Analicemos la siguiente conversacin:

- Profe, no alcanc a terminar el trabajo.

- Entonces...
- Se lo puedo entregar la prxima clase?
- S, puedes, por esta vez, pero que no se haga una costumbre. Porque nosotros sabemos muy bien lo
que pasa despus: hay alumnos no lo digo por ti, pero te lo digo para que sepas cmo son las cosas-
hay alumnos a los que se les empiezan a acumular trabajos sin entregar y cuando se acerca el fin de
semestre tienen cuatro, cinco trabajos sin hacer y qu pasa?, se les juntan los prcticos atrasados
con los parciales de Sociologa, de Antropologa, con las entregas de Expresin Oral y el parcial de
Redaccin. Y ah s que hay que les viene el apuro. En cambio, si tienes tus trabajos al da, ya tienes
un problema resuelto y hasta puede ser un indicador de que vas a obtener buenos resultados en el
parcial. Por eso te digo, si es por esta vez...
- S, por esta vez sola, se lo juro, profe. Es que hoy no s qu me pasa, estoy como aturdido y tengo
un dolor de cabeza...

Cul es el acto de habla global de esta de conversacin? Hay un solo acto o varios?

Cules son los verbos que constituyen los microactos?

Pedir: Profe, no alcanc a terminar el trabajo. Se lo puedo entregar la prxima clase?

Conceder: S, puedes
Advertir-amenazar: ...pero que no se haga una costumbre. Porque nosotros sabemos muy bien.......
Prometer: Se lo juro, profe, por esta vez sola
Justificar dar excusas: Es que hoy no s qu me pasa, estoy como aturdido y tengo un dolor de
cabeza...

Pensemos.

Si reflexionamos advertiremos que cada uno de los participantes en el dilogo muestra una fuerza
diferente que se traduce en el macroacto o acto global: Uno, pide; el otro, concede.

Por un lado, advertir, amenazar. Por el otro, solicitar, prometer, justificar, dar excusas.