CICLO ESCOLAR: 2016-2017

TURNO: Matutino

MATERIA: Ciencias II, nfasis en Fsica

PROFESORA: Ing. Daniela Morales Rodrguez

GRADO: Segundo

GRUPOS: A y B
MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA

INTRODUCCIN
Anteriormente establecimos que la luz se comporta como una onda, pero es posible que tambin se comporte
como partcula o corpsculo?, en este tema revisaremos la dualidad onda-partcula que presenta la luz,
revisaremos los argumentos de grandes cientficos que defendan uno u otro comportamiento.

Analizaremos la constante de Planck para determinar energas de diferentes ondas electromagnticas a partir de
clculos matemticos y por ltimo realizaremos la prctica de laboratorio No. 9 Construccin de un motor
elctrico casero, para reforzar el aprendizaje sobre electromagnetismo.

CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Los fenmenos electromagnticos y su
importancia. - Reconoce la dualidad onda-partcula que
presenta la luz y calcula la energa emitida por
- La luz como onda y partcula. diversas ondas electromagnticas.

CONCEPTOS CLAVE
Teora corpuscular Haz de luz Constante de Planck
Difraccin Onda Fotones
Reflexin Partcula Refraccin

PROPSITOS
- Que el alumno reconozca el carcter dual onda-partcula que presenta la luz en determinadas
circunstancias.
- Que el alumno identifique la energa emitida por diversas ondas electromagnticas a partir de la
constante de Planck.
- Que el alumno aplique los conocimientos adquiridos sobre electricidad y magnetismo para construir
un motor elctrico casero.

MATERIALES
Cuaderno Para la prctica: - 1 m de alambre de cobre calibre 20
Pizarrn - 10 cm de cable
Libro de texto - 1 pila de 1.5 V
Lpiz, pluma y colores - 1 imn potente
- Pinzas de electricista
DURACIN DE LA SECUENCIA: del 16 al 19 de mayo del 2017.

ACTIVIDADES

1. Iniciamos la semana dando lectura guiada al tema La luz como onda y partcula, de la pgina 210
y 211 del libro de texto. Aqu analizaremos las ideas y experimentos de grandes cientficos como Olaf
Roemer, Isaac Newton, Francesco Mara Grimaldi, Thomas Young, Einstein, hasta llegar a
Maxwell, para explicar el comportamiento ondular de la luz.

* Para evaluar el aprendizaje, el alumno elaborar una lnea de tiempo que contenga las ideas y
experimentos de los cientficos arriba mencionados.

2. Daremos lectura al subtema El regreso de la teora corpuscular de Newton: Einstein a escena,

donde revisaremos el comportamiento corpuscular de la luz a partir de las ideas retomadas por
Einstein y la entrada de la constante de Planck.

Einstein confirm que la luz est compuesta por corpsculos a los que llam fotones, para lo cual
definiremos estas dos palabras:

CORPSCULO: partcula de materia de tamao microscpico.

FOTN: partcula de luz que se propaga en el vaco.

3. Planck afirm que las ondas electromagnticas se componen de corpsculos invisibles y que cada
uno de ellos contiene energa que puede ser calculada as:

E = hv donde: E = energa (Joules)

h = constante de Planck (6.626 X 10 Js)
v = frecuencia (Hz)

Realizaremos un ejercicio sencillo:

Un fotn tiene una frecuencia de 2 X 10 Hz, cul es la energa de este fotn?

Paso 1: revisamos que los datos se encuentren en el sistema internacional de unidades.
Paso 2: sustituimos valores dentro de la frmula:

E = hv
E = (6.626 X 10 Js) (2 X 10 Hz)
E = 1.32 X 10 J

4. Para generar habilidad matemtica, los alumnos resolvern en equipos de 3 personas c/u, el ejercicio
planteado por el autor del libro de texto, de la pgina 233. Primeramente deben de calcular la
frecuencia de cada onda electromagntica de la tabla mostrada y enseguida determinar su energa:

Una vez calculada la frecuencia, podemos determinar su energa.

*El equipo que termine primero y que sus respuestas sean correctas, ser acreedor a 0.5 puntos
extras en la calificacin final bimestral.

Estos son los resultados:

Rayos X 1.6 X 10 J
Luz visible 3.3 X 10 J
Infrarrojo 1.98 X 10 J
Microondas 1.3 X 10 J
Radio 6.62 X 10 J

5. Realizaremos la prctica de laboratorio No. 9 Construccin de un motor elctrico casero.

Materiales:

1 pila redonda de 1.5 V Pinzas de electricista

1 m de cable de cobre cal. 20 Tijeras
20 cm de alambre cal. 10
1 imn potente
Procedimiento:

1. Utilizando el alambre de cobre, enrollaremos alrededor de la pila formando una bobina y dejando
aproximadamente 5 cm en cada extremo. La bobina debe de estar lo ms unida y firme que se pueda
para mejores resultados:

2. Cortar el cable de luz cal. 10, en dos trozos de 10 cm cada uno y pelar ambas puntas. En uno de los
extremos hacer un gancho para sostener la bobina, como se muestra en la imagen:

3. Como sabemos, un motor elctrico funciona mediante campos magnticos que chocan entre s, uno
formado por un electroimn y otro por un imn. En este caso, colocaremos las dos puntas de los cables
en los polos positivo y negativo respectivamente para hacer circular la corriente hacia los ganchos, ste
ser nuestro electroimn. Despus colocaremos la bobina sobre los ganchos como se muestra en la
imagen:

4. Por ltimo, colocaremos el imn debajo de la bobina para hacer que gire:
Como pudimos observar, es un experimento muy sencillo de hacer, con materiales muy fciles de
conseguir y que permite conocer el principio del funcionamiento de un motor elctrico y lo ms
importante, una aplicacin del electromagnetismo.

NOTA: el imn lo consegu de una bocina que ya no funcionaba. Esperando que los alumnos
consigan algo similar, de lo contrario, una vez terminados los dispositivos podrn usar el imn
que yo utilic.

Entrada al laboratorio:

Jueves 18 de mayo 7:00 a 8:40 am. Grupo 2A

Viernes 19 de mayo 7:00 a 8:40 am. Grupo 2B

*Para evaluar el aprendizaje, el alumno deber entregar reporte de prctica individualmente, de

acuerdo a lo siguiente:

- En hojas blancas o de color.

- Escrito a computadora e impreso.
- Contenido:
a) Portada.
b) Introduccin.
c) Objetivo.
d) Materiales.
e) Procedimiento paso a paso y acompaado de imagen o dibujo.
f) Resultados.
g) Conclusiones.

Escala de evaluacin quinto bimestre

Actividades en clase 20%
Prcticas de laboratorio 20%
Glosario cientfico 20%
Cumplimiento de normas de convivencia 20%
Examen bimestral 20%
TOTAL 100%

Fecha de entrega: _________________________________________

Recibi: ____________________________________________________

Firma: ______________________________________________________

Elabor Daniela Morales Rodrguez. Mayo 2017