Ao del buen servicio al ciudadano

CARPETA PEDAGGICA

NOMBRE Y APELLIDOS : Alicia Mateo Pacherres

CARGO : Profesora de Aula
INSTITUCIN EDUCATIVA : N 10034 Mara Inmaculada
UBICACIN : Mz A 0018 C.P.M. Larn
Panamericana Sur
LUGAR : Larn
CDIGO DE LA I.E. : 0345132
GRADO : Sexto CICLO: V
SECCIN : nica
TURNO : Maana
CORREO : aliciamp-0102@hotmail.com

No le temas al fracaso, que no te har ms

dbil, sino ms fuerte

2017
INVENTARIO DE AULA

ESTADO
ENSERES
CANTID B R M
AD
 Mesas de madera
Sillas de madera
01 Mesa de madera x
grande
01 Mesa de metal y x
madera
01 Escritorio x
01 Estante de madera x
01 Silla de metal x
01 Papelera x
01 Recogedor x
01 Escobilln x
01 Soporte de metal x
01 Tina x
01 Espejo x
01 Microcomponente x

Larn, marzo del 2017

____________________ ______________________
Alicia Mateo Pacherres Director (a)
Profesora
FUNCIONES DE LA BRIGADAS DURANTE LA EMERGENCIA

BRIGADAS DE GESTIN DE DURANTE

RIESGOS
BRIGADA DE SEGURIDAD Y
EVACUACIN (CONFORMADA
POR ALUMNOS)
BRIGADA DE SEALIZACIN Y
PROTECCIN (CONFORMADA
POR ALUMNOS)
Abre la puerta del saln de clases
en caso de estar cerrada, dirige a
sus compaeros de aula a la zona
de seguridad externa encabezando
la accin.
Controla el desplazamiento de sus
compaeros hacia las zonas de
seguridad.
 BRIGADA DE PRIMEROS Se instalar en la zona de
AUXILIOS (CONFORMADA POR seguridad y atender a los heridos.
ALUMNOS) Si hay heridos los trasladar a la
zona de atencin. Es el ltimo en
salir del aula.
BRIGADA DE SERVICIOS Segn esta planteado abrir o
ESPECIALES cerrara las puertas de la i.e. si hay
(DOCENTES, ADMINISTRATIVOS) un amago de incendio proceder a
combatirlo, llamar a los bomberos y
cortara el fluido elctrico.

DIRECTORIO DE EMERGENCIA
NIVEL INSTITUCIN DE TELEFONO
APOYO Y DE
PRIMERA RESPUESTA
Municipalidad de
Monsef
LOCAL Defensa Civil 115
PNP Monsef
Ca de Bomberos N27 116
Centro de Salud de 411300
Monsef
Ugel Chiclayo

REGLAMENTO INTERNO DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1- Institucin Educativa : N 10034 Mara Inmaculada
1.2- Lugar : Larn
1.3- Grado : 6
1.4- Seccin : nica
1.5- Alumnos : Hombre: Mujeres:
1.6- Profesora de Aula:
1.7- Directora:

II. OBJETIVOS
2.1- Lograr que los estudiantes participen en el mejoramiento del aula y de la
Institucin Educativa.
 2.2 Convertir el aula en un espacio que estimule el desarrollo integral del estudiante.
III. FUNCIONES
A. DEL PROFESOR
Llegar a la Institucin Educativa a la hora sealada.
Desarrollar su prctica pedaggica de acuerdo a los Planes y Programas elaborados
por el Ministerio de Educacin.
Conocer la realidad socioeconmica de los P.P.F.F. y estudiantes con el propsito de
comprender su problemtica.
Programar, desarrollar y evaluar las actividades.
Atender a los estudiantes y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanezcan en la Institucin Educativa.
Reunir peridicamente a los P.P.F.F. para informarles acerca del avance y dificultades
que presentan sus hijos en el proceso de aprendizaje y para solucionar problemas del
aula.
Hacerse responsable por la organizacin y el financiamiento del aula con el apoyo de
los P.P.F.F organizando actividades con este fin.
Promover la participacin de nios, nias y padres de familia a travs de acciones de
tutora.
Organizar el comit de Aula y asesorar a los P.P.F.F. para una mejor accin educativa.

Realizar acciones de acompaamiento durante el proceso de E.A con los estudiantes

que ms lo necesitan.
Usar rutas de aprendizaje y otras estrategias de acuerdo a las necesidades,
caractersticas y contexto de los estudiantes.

B. DE LOS ESTUDIANTES
Ingresar a la Institucin Educativa puntualmente.
Respetar a los profesores, compaeros y personal de la I.E.
Saludar al ingresar y salir de la I.E. a profesores, directora y personal de servicio.
Participar en la celebracin del calendario cvico escolar en forma responsable.
Cuidar su aseo personal y el aseo del aula.
Cumplir con responsabilidad las tareas asignadas.
Cuidar y conservar los ambientes, mobiliario, instalaciones sanitarias y jardines
de la I.E.
Contar con sus tiles escolares debidamente forrados.
Guardar el material educativo despus de emplearlo.
No abandonar la Institucin Educativa en horas de clase.
Practicar valores para vivir en un ambiente saludable y de paz.
Las inasistencias debern justificarse con excusa o presencia del padre de
familia.
C. DE LOS PADRES DE FAMILIA
Enviar al nio(a) puntualmente, debidamente aseado y con sus tiles escolares.
No interferir en la labor del docente, sino apoyarla.
Asistir a las reuniones programas y en el horario establecido.
Contribuir en la formacin integral de sus hijos con su ejemplo y consejo
orientador.
Apoyar en las actividades de extensin que se les asigne a sus menores hijos.
 Participar en toda actividad que se encamine a beneficiar a la Institucin
partiendo de su respectiva aula.

Larn, marzo del 2017

____________________ ______________________
Alicia Mateo Pacherres Director (a)
Profesora
PLAN DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 Institucin Educativa : N 10034 Mara Inmaculada
I.2 Lugar : Larn
I.3 Grado : 6
I.4 Seccin : nica
I.5 Alumnos : Hombres: Mujeres:
I.6 Profesora de aula: Alicia Mateo Pacherres
I.7 Director(a) :

II. OBJETIVOS
II.1 Realizar las acciones administrativas del aula.
II.2 Cumplir con los fines primordiales de la educacin.
II.3 Estimular toda clase de iniciativas, tanto de los estudiantes como de los
padres de familiar.
II.4 Planificar con los estudiantes las actividades pedaggicas a desarrollar.
II.5 Cultivar en los estudiantes normas de convivencia, cortesa, amor al
prjimo, a la Patria y a Dios.
II.6 Encauzar positivamente las relaciones sociales entre los agentes de
educacin.
II.7 Proporcionar orientacin y ser mediador durante los procesos pedaggicos.
II.8 Promover y organizar el Comit de Defensa Civil.
II.9 Promover y desarrollar acciones de Educacin Ambiental.

III. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

III.1 Tener actualizadas las fichas de matrcula de los estudiantes del aula
III.2 Elaborar los correspondientes documentos del aula
III.3 Tener al da el registro de Evaluacin y Asistencia de los estudiantes.
III.4 Informar el avance del aprendizaje de los estudiantes a los padres de
familia en forma oportuna a travs de la entrega del informe de sus progresos.

IV. ASPECTO TCNICO PEDAGGICO

IV.1 Asistir a las jornadas de actualizacin y capacitacin docente.
IV.2 Tener al da la carpeta pedaggica as como las sesiones de aprendizaje.
IV.3 Realizar la ambientacin del aula por sectores.
IV.4 Evaluar permanentemente a los estudiantes.
IV.5 Propiciar el autoaprendizaje e interaprendizaje de los estudiantes.
IV.6 Emplear una metodologa activa.
 IV.7 Realizar las acciones de retroalimentacin de los estudiantes.
IV.8 Seleccionar y desarrollar el Plan Lector.
IV.9 Designar los Comits responsables y organizar los equipos de trabajo.
4.10 Fomentar visitas didcticas a museos sitios arqueolgicos, entre otros con
fines de estudio.
4.11 Usar rutas de aprendizaje y otras estrategias de acuerdo a las necesidades,
caractersticas y contexto de los estudiantes.
4.12 Utilizar el tiempo en forma efectiva en las actividades de aprendizaje
priorizando las que exigen alta demanda cognitiva.
V. ASPECTO SOCIAL:
5.1 Reunirse peridicamente con los Padres de Familia.
5.2 Formar el Comit de Aula.
5.3 Fortalecer el espritu de colaboracin, amistad y cooperacin entre los
estudiantes, dentro y afuera de la I.E.
5.4 Resaltar el amor a la Patria, el respeto a las leyes y el amor al prjimo.
5.5 Participar en las actividades por la I.E.
5.6 Fortalecer la convivencia en la I.E.
5.7 Inculcar en los estudiantes valores morales y religiosos.
5.8 Integrar los Comits Ambientales Escolares e impulsar campaas de proteccin
del medio ambiente.
VI. ASPECTO MATERIAL:
6.1 Implementar las reas y sectores pedaggicos.
6.2 Implementar el botiqun de aula.
6.3 Dotar de mobiliario: mesas y sillas.
6.4 Confeccionar o adquirir material educativo (estructurado y no estructurado).

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
 Matrcula y ratificacin de X
matrcula.
X
Pintado y ambientacin de aula.
X X X X X X X X X X
Elaboracin de unidades
didcticas. X X

Elaboracin de documentos de X
aula.
X X X X X X X X X X
Organizacin del comit de aula.
X X X X X
Celebracin del calendario cvico
X X X X X X X X X X
escolar.
X
Reuniones con los P.P.F.F.
X X
Evaluacin de los estudiantes.

Organizacin de las brigadas de

defensa civil.

Paseos y visitas didcticas

SEOR:

T que eres el verdadero

maestro, concdeme la
gracia, de ser
ejemplo tuyo
maestro para mis alumnos.
Haz que yo, con mi vida,
sepa educarlos con
libertad y
sabidura.
Capacitarlos para un Larn, marzo del 2017
autntico compromiso
hacia los dems.
____________________ Haz que ellos se den______________________
cuenta Director (a)
que sonAlicia
amados y que
Mateo solo
Pacherres
busco un verdadero bien.
Profesora
Haz que yo sea capaz
de hablarles de ti y
ORACIN DEL EDUCADOR
ensearles cmo
hablar contigo.
Haz que mi amistad
contigo sea fuerte
de mi amistad con ellos.
Jess maestro,
 Rol del Docente
1. Asistir puntualmente a la I.E.
2. Ejercer su labor pedaggica con eficacia y eficiencia.
3. Actuar con tica y transparencia.
4. Ejercer la funcin de lder democrtico.
5. Desempearse como un paradigma.
6. Cultivar una autoestima alta y la estima a los dems.
7. Participar en las actividades de la Institucin Educativa.
8. Cultivar y practicar los valores humanos como: cvicos, ticos, morales y religiosos.

9. No escatimar esfuerzo alguno en la participacin y ejecucin de las tareas educativas.

10. Realizar funciones de tutora con los estudiantes, velando por su integridad fsica
y moral.
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 10034
LARN MONSEF

PERSONAL DE DIRECCIN
SERVICIO

CONEI

PERSONAL DE
SERVICIO

ESTUDIANTES

INCIAL PRIMARIA

II CICLO III IV V CICLO

3,4, 5 1er 2do 3er 4 5 6

AOS
GRADO GRADO GRADO

APAFA
 Larn, marzo del 2017

____________________ ______________________ Director (a)

Alicia Mateo Pacherres
Profesora
ORGANIGRAMA DEL AULA SEXTO GRADO

DIRECCIN

PROFESORA

COMIT DE AULA

ALUMNOS

EQUIPO DE EQUIPO DE INTER

CONVIVENCIA APRENDIZAJE
COMISIONES DE

RESPONSABILIDAD DE LA ORACIN COMUNICACIN

SALUD Y MEDIO AMBIENTE MATEMTICA

ORG. DEL AGUA PLAN LECTOR CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMEROS AUXILIOS DEFENSA PERSONAL SOCIAL

CULTURA Y DEPORTE EDUCACIN RELIGIOSA

PRODUCCIN Y SERVICIOS EDUCACIN POR EL ARTE

EDUCACIN FSICA
 PERFIL EDUCATIVO DE EDUCACIN BSICA REGULAR
El perfil del estudiante abarca las tres dimensiones. Concebimos que nuestros estudiantes
alcancen el perfil en las siguientes dimensiones:
Conocer: Entendido como el desarrollo cognitivo, manejo de conocimientos acorde a la
realidad dialctica.
Hacer: Que implica tener las habilidades y destrezas que permitirn llevar a la prctica el
conocimiento adquirido.
Ser: Definido como el desarrollo afectivo, moral y espiritual de la persona que llevar al
estudiante a reflexionar y valorar su aprendizaje; as como aprender en convivencia
armnica entre sus pares.
Perfil del alumno
El estudiante de primaria al concluir la Educacin Bsica Regular debe ser capaz de:
DIMENSIONES
CONOCER HACER SER
- Conoce su medio ambiente y - Practica de sus - Promotor de su
la interrelacin seres manifestaciones y Proyecto de Vida
vivientes y no vivientes. expresiones culturales. uniendo
- Sus deberes y derechos como - Uso y manejo objetivos
estudiante y ciudadano (a). adecuadamente de su personales y
- La diversidad e identidad lengua originaria e sociales.
cultural. instrumental. - Emocionalmente
- La importancia de la Equidad - Prctica de actividades equilibrado.
de gnero. deportivas y recreativas, - Respetuoso,
- La utilidad e importancia de dentro y fuera de su I.E. solidario,
los TIC. - Recoleccin y responsable,hon
- Los principios axiolgicos que tratamiento de manera esto, justo.
rigen en una sociedad adecuada de llos - Tolerante al
democrtica, justa y desechos orgnicos e cambio.
equitativa. inorgnicos. - Propiciador de
- Los derechos humanos y sus - Que solucione conflictos estilos de vida
fundamentos axiolgicos, en de manera constructiva y saludable.
relacin a la realidad regional. democrtica. - Conservador de
- Los problemas sociales, - Partcipe en eventos la armona con
econmicos, polticos y culturales de su su entorno
culturales de la regin comunidad local y regin. social, natural y
Hunuco, as como - Que preparen platos cultural.
alternativas para el desarrollo tpicos u otras con - Integrador del
integral. productos nutritivos de trabajo en
- Los cambios de la ciencia y la su comunidad local y equipo.
tecnologa. regin. - Demostrador de
- Los hechos y acontecimientos - Que lea un alto nivel de
histricos de su Regin. comprensivamente autoestima y
- El valor nutritivo de los diferentes tipos de textos toma de
productos alimenticios de su utilizando tcnicas y decisiones.
regin. - Solucionador de
- La literatura regional y estrategias de lectura. problemas con
nacional. - Que desarrolle asertividad,
- Aprende a aprender, actividades crticas, proactividad y
aprende a desaprender y creativas que le permitan autonoma.
aprende a reaprender tomar decisiones y - Orientador de
solucionar diversos sus acciones
problemas. hacia la equidad
- Que participe de gnero y las
activamente en crculos diferencias
de estudio y individuales.
organizaciones escolares. - Libre de optar su
- Capaz de aplicar los fe respetando
conocimientos cientficos otras creencias.
y tecnolgicos en su - Demostrativo en
quehacer diario. sus habilidades
- Que elabore y ejecute del desarrollo de
proyectos productivos. sentimientos,
- Que desarrolle hbitos de conviccin,
estudio, mtodos y voluntad y
tcnicas de carcter.
investigacin.