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ltimas notcias

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ANGELA PINHO
DE SO PAULO

20/04/2017 02h00

Fotos Vdeos Relatos

Por mais controvrsias que existam sobre mtodos PUBLICIDADE PUBLICIDADE

de ensino, um conjunto de ideias virou praticamente

consenso entre educadores nas ltimas dcadas.
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Algumas delas: o aluno deve gostar do que aprende;
decorar informaes negativo; e desenvolver
competncias como pensamento crtico, mais do que
ensinar o contedo curricular, o verdadeiro papel
da escola do sculo 21.
Bruno Santos/Folhapress

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Para o matemtico Nuno Crato, 65, so erros de uma "pedagogia romntica". sobreviventes
Ministro da Educao de Portugal de 2011 a 2015, ele comandou uma
De R$ 64,90
comandou uma reforma no sistema educacional do pas que recorreu a uma Por R$ 59,90
receita clssica.
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Priorizou portugus e matemtica, eliminou disciplinas no tradicionais,
como estudo acompanhado e projetos, e aumentou o rigor na seleo de PUBLICIDADE

professores. Tudo isso em meio a uma crise econmica que reduziu salrios
do funcionalismo e a crticas de sindicatos e pedagogos.

Aps sua sada do ministrio, os resultados do Pisa, exame internacional de

educao, fizeram o mundo voltar os olhos para Portugal.

Na prova de 2015, o pas superou a mdia da OCDE, organizao que rene o

mundo desenvolvido, ultrapassando Estados Unidos e Espanha, por exemplo.
Junto a Dinamarca, Sucia e minscula Malta, foi a nica nao europeia a
melhorar em todas as reas avaliadas.

Hoje, no ranking do exame, Portugal ocupa o 18 lugar em cincias, o 15 em

leitura e o 21 em matemtica -trs anos antes, estava em 29, 22 e 28, La La Land - OST (CD)
respectivamente. As colocaes do Brasil so 49, 45 e 53. Vrios

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Folha - O que explica o avano dos alunos portugueses?

Nuno Crato - Fizemos coisas simples. Demos prioridade, com mais tempo
de aula, s disciplinas fundamentais primeiro portugus e matemtica e,
Os Judeus Que
depois, histria, geografia e cincias. Elas so as estruturantes, permitem ao Construram O Brasil
aluno progredir nas outras. Se ele tiver dificuldade de leitura, vai ser muito Anita Novinsky, Daniela
difcil estudar histria. Se tiver conhecimento muito fraco de histria, ser Levy, Eneida Ribeiro
difcil estudar poltica, sociologia, histria da arte etc. Portanto, no
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conhecimento dos alunos h um conjunto de prioridades.

E toda a gente sabe. Toda a gente sabe que portugus e matemtica vm em

primeiro, que os alunos dos primeiros anos devem se concentrar em ler bem, Estudar Qual o
Segredo?
escrever bem, falar bem e conhecer as regras fundamentais da matemtica,
Fernanda Wendel
para poder progredir nas cincias, literatura, artes, geografia etc. E muitas
vezes isso, que parece o bvio, que os estudos e a experincia mostram, no Comprar
feito. Demos mais tempo a essas duas reas e depois a cincia, histria e
geografia.

Tambm criamos programas estruturados com metas que indicavam o que o Israel X Palestina: 100
aluno deveria dominar a cada ano de escolaridade. Isso ajudou professores, Anos De Guerra
pais e autores de manuais escolares a ter um objetivo comum. A avaliao, James L. Gelvin
junto com a divulgao dos resultados, foi fundamental. Investimos ainda no
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apoio aos alunos com mais dificuldades, com mais crditos (horrios de
professores) e assim melhoramos tanto os do topo como os de baixo da tabela.

Por que a nfase em portugus e matemtica?

A verdadeira pedagogia moderna, baseada nas cincias cognitivas do sculo Vade Mecum
Compacto 2017
21, mostra que no basta saber ler. Os jovens devem ter fluncia na leitura e (Espiral)
nas operaes matemticas. Isso lhes permite depois libertar a mente para Editora Saraiva
atividades de ordem cognitiva superior. Se o jovem estiver a soletrar enquanto
l, ter dificuldade de entender o contedo do texto. Comprar

A psicopedagogia do sculo 21 descobriu que h um conjunto de

automatismos que ajuda a compreenso. A ideia que as tarefas cognitivas de
ordem superior reflexo, crtica, criatividade so baseadas em processos da
ordem inferior. E o grande erro da pedagogia romntica pensar que se pode
chegar aos processos cognitivos superiores esquecendo-se dos inferiores.

Como foi enfrentar a resistncia a essas medidas?

Os professores portugueses reagiram muito bem tanto a essas polticas como
a outros dois fatos. Em 2011, Portugal teve que pedir ajuda externa. E, entre
uma srie de cortes, os salrios de todos os funcionrios pblicos foram
temporariamente reduzidos. Para diminuir o impacto, reduzimos o nmero
de professores em funes de apoio [fora da sala de aula]. Em 2011, a
escolaridade obrigatria era de nove anos. Desde 2012, de 12 anos [no
Brasil, desde o ano passado de 14].

Um gargalo na educao brasileira o ensino mdio. E em

Portugal?
Passava-se o mesmo. O aluno completava o bsico e depois com muita
dificuldade o secundrio. Isso s pode ser ultrapassado com uma melhor
preparao para o ensino mdio. No simplificar, mas trabalhar mais. Uma
receita simples. importante tambm haver uma diversidade de caminhos.

O sr. um crtico do chamado "eduqus". Quais so os maiores

mitos da educao?
H muitos. Um que os alunos s devem aprender o que gostam. O problema
que eles s podem saber o que gostam depois de aprender. Portanto, alm
de motivar os alunos, preciso ter uma presso sobre eles para lhes
transmitir conhecimentos e habilidades fundamentais.

Outro mito que avaliao faz mal, cria estresse, e os jovens ficam
traumatizados. Mas avaliao no um obstculo, um incentivo. Todos
precisamos. Tudo isso so mitos muito antigos.

O que se chama de pedagogia moderna no fundo so ideias muito velhas, de

mais de um sculo, muitas sem fundamento. Exemplo a noo de que a
exigncia prejudica os pobres. No, ela amiga deles, porque os mais
favorecidos podem ir a escolas privadas, podem ter apoio especial. Os mais
desfavorecidos, no. Ou a escola pblica lhes d o conhecimento e as
capacidades de que precisam, ou tero mais dificuldade no futuro.

E as crticas aos mtodos de ensino que fazem o aluno memorizar

o contedo?
Outro mito que memorizar faz mal. Pelo contrrio. Memorizar ajuda a
desenvolver o crebro e preparar para atividades de ordem superior. Claro
que no queremos alunos que saibam de cor as coisas e no saibam aplic-las.
Mas a memorizao tambm necessria, pois, se no se sabe nada, no se
pode aplicar.

A ideia de que o aluno pode ser crtico sem saber tambm outra totalmente
falsa. Como se pode fazer formao crtica sem se dominar o contedo? Como
o aluno pode ter formao crtica sobre economia de mercado se ele no
souber o que a economia de mercado?

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Recentemente, Andreas Schleicher, o responsvel pela educao

na OCDE, disse que os alunos portugueses vo bem em tarefas que
exigem uma reproduo do que ensinado na escola, mas no so
to bons na aplicao criativa dos contedos. Nesse sentido, diz, as
escolas do pas "ainda no fizeram a transio do sculo 20 para o
21." Concorda?
Concordo, mas com reticncias. Sim, importante que os alunos consigam
reproduzir os contedos ensinados na escola e ir alm da sua aplicao
mecnica. Mas, neste ltimo Pisa, os portugueses melhoraram nos dois
aspectos, nos conhecimentos e na aplicao. E no se pode cair no erro de
querer uma aplicao criativa de conhecimentos se os conhecimentos no
existirem.

Mais uma vez: as capacidades cognitivas de ordem superior, tais como a

resoluo criativa de problemas, desenvolvem-se com base nas capacidades
cognitivas bsicas, tais como o domnio da leitura e das operaes
matemticas. No se pode trocar a ordem das coisas e saltar etapas.
impossvel aplicar criativamente conceitos se no se conhecem esses
conceitos.

No Brasil, 20% dos alunos de pedagogia tm desempenho muito

baixo na escola. Como melhorar a formao de professores?
Em Portugal, ns aumentamos a exigncia para a profisso. Para entrar na
universidade em cursos da rea, exigimos uma nota mnima em portugus e
matemtica. Outra, que infelizmente foi retirada, uma prova para entrar na
carreira. [As duas medidas foram propostas tambm no Brasil, pelo ento
ministro Fernando Haddad, em 2009. A prova nacional no foi levada
adiante, e a nota mnima virou lei em 2013, mas nunca foi regulamentada].

Alm disso, as universidades tambm aumentaram a carga horria para o

conhecimento das matrias que sero lecionadas. Havia uma tendncia
grande de ensinar muito sociologia, filosofia, e pouco sobre as matrias que
sero ensinadas.

Algumas escolas brasileiras vm adotando um ensino por projetos

que renem vrias disciplinas. O que acha?
Projetos podem e devem ser feitos. Podem e devem ser multidisciplinares.
Mas isso muito negativo se destri as disciplinas, porque elas tm uma
estrutura que os jovens precisam conhecer, e no s por meio de projetos
dispersos.

A histria, por exemplo, tem uma ideia de continuidade que deve ser
apresentada de maneira sistemtica. Se o jovem faz uma vez um projeto sobre
a Grcia Antiga, outro sobre os ndios brasileiros, nunca ter um
conhecimento conjunto da histria. Projetos so auxiliares do ensino, no
podem ser sobrevalorizados.

Por que os pases asiticos, como Cingapura, dominam hoje os

rankings educacionais?
Porque fazem o bsico. Do mais importncia matemtica e lngua ptria,
tm as disciplinas bem organizadas e professores exigentes, que trabalham na
sala de aula e do pouca ateno fantasia. E h alguns pases ocidentais que
tiveram bastante sucesso e agora esto a andar para trs porque comearam a
esquecer as coisas bsicas e sucumbir a modas educativas.

Por exemplo?
Comearam a pensar que tudo podia ser organizado por projetos, e no pode.
A Finlndia baixou os resultados. Certamente contribuiu o fato de os
finlandeses terem mudado um pouco a orientao do sistema educativo e
sucumbido a modas educativas. O Canad tambm um caso claro de pas
que adotou exageradamente essas modas e regrediu [os dois pases esto
entre os melhores fora da sia, mas pioraram na ltima dcada].

H uma ideia corrente de que se investir muito no contedo no

vai formar um cidado.
um erro completo. No tem sentido formar cidados ignorantes. Quanto
mais conhecedor ele for, mais crtico, ativo, criativo e solidrio ser. Claro que
estamos no sculo 21 e, portanto, temos uma sociedade em que os jovens
emigram, aprendem lnguas estrangeiras, gostam de viajar, de mudar de
emprego. um mundo diferente. Mas no significa que o contedo deixa de
ser importante.

BRASIL NO PISA 2015 - Matemtica apresenta pior desempenho no pas

portugal educacao

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