Teoria cognitivo-desenvolvimentista

de Piaget: Todas as crianas parecem

passar pela mesma sequencia
de descobertas sobre seus
mundos, cometendo os
mesmos erros e chegando as
mesmas concluses.

Crianas de 3 e 4 anos = no Crianas de 7 anos =

compreendem que a matria conservao
pode mudar de aparncia
sem mudar de quantidade
Ideia central:
1. Esquema = estrutura cognitiva
interna que fornece a um
indivduo um procedimento a ser
seguido em uma circunstncia
especfica.
2. Comeamos a vida com um
pequeno repertrio de esquemas
sensrios e motores: olhar,
sentir o sabor, tocar, ouvir,
alcanar.
3. Na infncia e adolescncia os
esquemas mentais nos permitem
utilizar smbolos e pensar
logicamente.
Como as crianas partem de esquemas
motores e chegam a esquemas mentais
complexos?

ASSSIMILAO: processo de usar esquemas

para entender as experincias.
ACOMODAO: envolve mudar o esquema como
resultado de uma nova informao adquirida.
Aperfeioamos nossas habilidades e
reorganizamos nossos modos de pensar.
EQUILIBRAO: processo de equilibrar
assimilao e acomodao para criar esquemas
que se ajustem ao ambiente.
O desenvolvimento do pensamento
lgico:
Idades Estgio Descrio

Nascimento aos 24 Sensrio-motor Beb compreende o mundo atravs de seus sentidos e aes
meses motoras; ele comea a usar smbolos, tais como palavras isoladas
e brincar de faz de conta, prximo ao fim desse perodo

24 meses aos 6 Pr-operatrio Aos 2 anos, a criana sabe utilizar smbolos tanto para pensar
anos quanto para comunicar; ela desenvolve a capacidade de assumir
o ponto de vista dos outros, classificar objetos e utilizar lgica
simples no fim desse estgio.

6 a 12 Operatrio-concreto A lgica da criana d um grande salto para frente com o

desenvolvimento de novas operaes internas, tais como
conservao e incluso de classes, mas ainda est atrelada ao
mundo conhecido; no fim desse perodo, ela sabe raciocinar
sobre perguntas hipotticas (e se) simples.

+ de 12 anos Operatrio-formal O adolescente comea a manipular ideias, assim como objetos;

ele pensa hipoteticamente e, na idade adulta, pode facilmente
lidar com diversas perguntas hipotticas (e se); ela aperfeioa
muito sua capacidade de organizar ideias e objetos
mentalmente.
Quais vantagens cognitivas as crianas
obtm quando ingressam no estgio
operatrio-concreto?
DESCENTRAO: pensamento que leva mltiplas
variveis em considerao.( a largura reduzida da
salsicha compensa seu maior comprimento)

REVERSIBILIDADE: compreenso de que tanto

opes fsicas como aes mentais podem ser
revertidas. (A>B=B<A)

LGICA INDUTIVA: tipo de raciocnio em que

princpios gerais so inferidos de experincias
especficas. (adicionar sempre faz mais)