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PROGRAMACIN ANUAL DEL REA DE INGLS I. E.

SAN JERONIMO
DETORAYA.

DATOS GENERALES

DRE: APURIMAC
INSTITUCION EDUCATIVA: SAN JERONIMO DE TORAYA
DIRECTOR:
COORDINADOR:
DOCENTE: JACINTO JIMENEZ CAHUANA
AREA: INGLES
CICLO:
GRADO: 4 Y 5
HORAS: 5 HORAS SEMANALES CADA GRADO
MISION

VISION

VALORES

JUSTIFICACIN
El Ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y como tal, se convierte en una herramienta til en la
formacin integral de los estudiantes, permitindoles un mejor acceso a la informacin para satisfacer las exigencias
acadmicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con
personas que hablan Ingls- de otros entornos sociales y culturales, as como para laboral en diferentes contextos. En tal
sentido, el rea de ingls tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en dicha lengua permitiendo a los
estudiantes adquirir informacin de los ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos, ya sean digitales o
impresos en ingls, as como acceder a las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin para ampliar su horizonte
cultural. Asimismo, se facilitan las condiciones y oportunidades para el manejo de metodologas innovadoras que fortalezcan
su autonoma en el aprendizaje de otras lenguas. Segn los Lineamientos para la implementacin de la enseanza del idioma
ingls, aprobados mediante la Resolucin de Secretara General N 2060- 2014 MINEDU, stos tienen por finalidad garantizar
que la enseanza de este idioma, se realice empleando estndares internacionales, enfoques metodolgicos y modelos de
enseanza, as como herramientas tecnolgicas slidas que hayan demostrado eficacia en el progreso del aprendizaje del
idioma, para la eficaz interaccin de los estudiantes y docentes en contextos sociales, culturales y econmicos diversos,
fortaleciendo de esta manera, la calidad educativa en nuestro pas y conviertan as al Per, en un referente internacional en el
uso efectivo del idioma ingls tanto en las comunicaciones como en el acceso eficaz al conocimiento global.
Para las IIEE JEC 2017 se consideran 05 horas semanales para la enseanza aprendizaje del idioma ingls con lo que se
pretende mejorar el nivel de dominio del idioma por parte de los estudiantes. Los enfoques a emplear para el logro de la
competencia lingstica en ingls se encuentran estipulados en el documento antes mencionado y propone los siguientes:
1. Enfoque comunicativo: propuesta por Dell Hymes donde el desarrollo de la competencia comunicativa representa el fin
a alcanzar en el proceso de enseanza aprendizaje de la lengua. Para lograr esto, es necesario desarrollar un conjunto de
procesos y conocimientos de diversos tipos que el hablante oyente deber poner en juego para producir y comprender
discursos adecuados a la situacin y contexto.
2. Enfoque centrado en la accin: adoptado por el Marco Comn Europeo que considera a los estudiantes como miembros
de una sociedad que deben realizar tareas de manera individual o grupal empleando sus competencias especficas para
obtener un resultado concreto en un determinado contexto.
3. Enfoque Intercultural: adoptado en contextos europeos en un marco curricular coherente entre lengua y cultura,
centrado en el aprendizaje del idioma ingls como lengua extranjera con conceptos como actitud intercultural, habilidad de
interpretar, relacionar, descubrir, interactuar y conciencia crtica cultural.
4. Enfoque en el marco del CALL: sustentado por impulsores de la tecnologa como mediadora que conciben el ambiente
virtual de aprendizaje con materiales centrados en el estudiante para que interacten individualmente con practica y
repeticin frente al computador de manera online/offline lo que constituye una gran ayuda para los docentes que facilitan el
aprendizaje del idioma ingls.
5. Enfoque Neurocientifico: existen estudios que indican sobre la forma como el cerebro adquiere lenguaje de manera
automtica y subconsciente. De esa misma forma que se adquiri la lengua materna, se adquiere cualquier otra lengua.
Seleccionando los enfoques ms acordes a las necesidades de los estudiantes y docentes estaremos camino a satisfacer la
demanda nacional e internacional de formar estudiantes ciudadanos del mundo que puedan comunicarse a travs de diversos
medios, sea va directa, o indirecta, es decir, utilizando las herramientas tecnolgicas, va virtual. Igualmente, permite que los
estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y la tecnologa cuyas publicaciones se hacen por lo general en ingls.
La propuesta pedaggica de la Jornada Escolar Completa en el nivel secundaria considera el incremento de 02 a 05 horas de
ingls semanales. El incremento a 05 horas de ingls a la semana y el uso de una metodologa Blended permitir a los
estudiantes de secundaria tener un mayor y mejor contacto con el idioma, lo que les permitir incrementar nuevas
habilidades de pensamiento cognitivo, consolidar el enfoque intercultural de respeto entre las culturas, fomentar la inclusin
entre los distintos grupos humanos. Por este motivo se busca que los estudiantes al trmino de la secundaria alcancen el
nivel de Usuario Independiente, equivalente a B1 del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas, a travs del uso
de modernos recursos educativos tecnolgicos y estrategias que faciliten los aprendizajes.

COMPETENCIAS
El rea de ingls desarrolla capacidades de expresin y comprensin oral; comprensin de textos y produccin de textos.

Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de inters social para
EXPRESIN Y una interaccin fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en
COMPRENSIN ORAL su proceso comunicativo.
Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posicin frente a temas de
su inters.
Comprende textos variados de complejidad diversa relacionados con temas de la
COMPRENSIN DE realidad y expresados en un lenguaje variado.
TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos diversos con adecuacin, cohesin y coherencia sobre temas de inters
personal y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y el de los
destinatarios.

ORGANIZACIN POR UNIDADES

TEMA TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE


PERIO TRANSVER DE APRENDIZAJE UNIDAD DURACI
DO SAL Y N N
I Making new friends at UA 1 10 horas
Bimest school
re Knowing my UA 2 8 horas
community
II Time for shopping UA 3 10 horas
Bimest One day in my life UA 4 9 horas
re My hobbies UA 5 10 horas
My free time UA 6 10 horas
III How healthy you are UA 7 10 horas
Bimest How was your UA 8 10 horas
re weekend?
My last vacation UA 9 10 horas
What did you do? UA 10 10 horas
IV On a field trip UA 11 10 horas
Bimest Going out for a meal UA 12 10 horas
re UA 13 10 horas

COMPETENCIAS + CAPACIDADES
ORGANIZACIN POR UNIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN COMPRENSI PRODUC
ORAL N DE CIN DE
TEXTOS TEXTOS
Discrimina informacin relevante
Identifica la intencin del interlocutor

Identifica la intencin del autor


Infiere el significado de textos orales

interlocutor Interacta mostrando inters en su


escuchado Interpreta el contenido del mensaje

recursos expresivos Utiliza estratgicamente variados

escritos infiere el significado de los textos


sentimientos y hechos Expresa con claridad ideas,

adecuacin, cohesin y coherencia


Elabora textos escritos con
NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE CANTIDAD DE
HORAS Y
SESIONES POR
UNIDAD

UNIDAD 1 MAKING NEW FRIENDS AT 10 X X X X X X X X


SCHOOL
UNIDAD 2 KNOWING MY COMMUNITY 8 X X X X X X X X
UNIDAD 3 TIME FOR SHOPPING 10 X X X X X X X X
UNIDAD 4 ONE DAY IN MY LIFE 9 X X X X X X X X
UNIDAD 5 MY HOBBIES 10 X X X X X X X X
UNIDAD 6 MY FREE TIME 10 X X X X X X X X
UNIDAD 7 HOW HEALTHY YOU ARE 10 X X X X X X X X
UNIDAD 8 HOW WAS YOUR WEEKEND 10 X X X X X X X X
UNIDAD 9 MY LAST VACATION 10 X X X X X X X X
UNIDAD 10 WHAT DID YOU DO? 10 X X X X X X X X
UNIDAD 11 ON A FIELD TRIP 10 X X X X X X X X
UNIDAD 12 GOING OUT FOR A MEAL 10 X X X X X X X X
UNIDAD 13 10 X X X X X X X X
CALENDARIZACIN
Ao lectivo 2017 I.E. San Jernimo de Toraya

NUMERO DE HORAS PEDAGOGICAS 9


DIARIAS
NUMERO DE SECCIONES 6

BIMES DURACION SEMAN DIAS DIAS NO DIAS HORAS HORAS


TRE AS LABORABLE LABORABLE LECTIVAS EFECTIVAS
S S
I Del 13/03/2017 al 12 60 4 56 504 3024
02/06/2017
II Del 05/06/2017 al 7 35 2 33 297 1782
22/09/2017
PERIODO VACACIONAL: 24/072017 AL 06/08/2017
II Del 05/06/2017 al 7 35 2 33 297 1782
22/09/2017
III Del 25/09/2017 al 13 65 3 62 558 3348
22/12/2017
19 195 11 184 1656 9936
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR: 22/122/2017
CRONOGRAMA DE UNIDADES Y SESIONES

N SEMANA ACTIVIDAD

1 13 al INICIO DEL AO ESCOLAR


17/03/2017
2 20 al INICIO DEL AO ESCOLAR
24/03/2017
3 27 al INICIO DEL AO ESCOLAR
31/03/2017
4 03 al UNIT 1 (Sesiones 1-5)
07/04/2017
5 10 al UNIT 1 ( Sesiones 6 -8)
12/04/2017
6 17 al UNIDAD 1 ( Sesiones 9 -10) UNIDAD 2 (Sesiones 11-
21/04/2017 13)
7 24 al UNIDAD 2 (Sesiones 14 -18)
28/04/2017
8 02 al UNIDAD 3 - (Sesiones 19 -22)
05/05/2017
9 08 al EVALUACIN
12/05/2017
1 15 al UNIDAD 3 (Sesiones 23 -27)
0 19/05/2017
1 22 al UNIDAD 3 (Sesin 28) UNIDAD 4 (Sesiones 29 -32)
1 26/05/2017
1 29 al 02 / UNIDAD 4 (Sesiones 33 - 37)
2 06/2017
1 05 al UNIDAD 5 (Sesiones 38 - 42)
3 09/06/2017
1 12 al UNIDAD 5 (Sesiones 43 - 47)
4 16/06/2017
1 19 al UNIDAD 6 (Sesiones 48 -52)
5 23/06/2017
1 26 al UNIDAD 6 (Sesiones 53 -55)
6 30/06/2017
1 03 al UNIDAD 6 (Sesiones 56 -57) UNIDAD 7 (Sesiones 58
7 07/07/2017 -60)
1 10 al UNIDAD 7 (Sesiones 61 -65)
8 14/07/2017
1 17 al EVALUACIN
9 21/07/2017
2 24 al VACACIONES
0 27/07/2017
2 31 al VACACIONES
1 04/08/2017
2 07 al UNIDAD 7 (Sesiones 66 -67) UNIDAD 8 (Sesiones 68
2 11/08/2017 -70)
2 14 al UNIDAD 8 (Sesiones 71 -75)
3 18/08/2017
2 21 al UNIDAD 8 (Sesiones 76 -77) UNIDAD 9 (Sesiones 78
4 25/08/2017 -80)
2 28 al UNIDAD 9 (Sesiones 81 -84)
5 01/09/2017
2 04 al UNIDAD 9 (Sesiones 85 -87) UNIDAD 10 (Sesiones
6 08/09/2017 88 - 89)
2 11 al UNIDAD 10 (Sesiones 90 -94)
7 15/09/2017
2 18 al UNIDAD 10 (Sesiones 95 -97)
8 22/09/2017
2 25 al REVIEW 1
9 29/09/2017
3 02 al UNIDAD 11
0 06/10/2017
3 09 al UNIDAD 11
1 13/10/2017
3 16 al UNIDAD 11
2 20/10/2017
3 23 al UNIDAD 12
3 27/10/2017
3 30 al UNIDAD 12
4 03/11/2017
3 06 al UNIDAD 13
5 10/11/2017
3 13 al UNIDAD 13
6 17/11/2017
3 20 al REVIEW 2
7 24/11/2017
3 27 al EVALUACIN
8 01/12/2017
3 04 al ACTIVIDADES FINALES
9 07/12/2017

REFERENCIAS DE INFORMACIN
Wilson, Ken. (2011) Smart Choice. Oxford.
Coe, Norman. ( 2009) Oxford Practice Grammar.Oxford.
Richard, Jack. (2010) Connect. Cambridge.
Schrampfer, Betty. ( 1999) English grammar. Longman.

SESIONES