Asignatura Datos del alumno Fecha

Teora y prctica de Apellidos: Mars Castillo

la investigacin 4 de Abril de 2017
educativa Nombre: Meritxell

Actividades

Trabajo: Qu hacer con un cuestionario?

Objetivo

El objetivo de la actividad es que el estudiante distinga la importancia de dos conceptos

clave en un cuestionario: validez y fiabilidad. As como que exponga la forma de
analizar ms apropiada en un ejemplo concreto.

Metodologa

Lee el siguiente artculo:

Casas, J., Garca, J. y Gonzlez, F. (2006). Gua tcnica para la construccin de

cuestionarios. Odiseo, Revista Electrnica de Pedagoga. Ao 3, nm. 6. Consultado el
30 de agosto de 2012 en:
http://www.odiseo.com.mx/2006/01/casas_garcia_gonzalez-guia.htm

Actividad a llevar a cabo

1. Expn la diferencia de forma terica de estos dos conceptos clave: validez y

fiabilidad de un cuestionario.
2. Utilizando la lectura Gua tcnica para la construccin de cuestionarios construye
un pequeo cuestionario (no ms de 15 tems), expresando:

Objetivo.
Variables a medir.
Posible forma de anlisis.

No hay una extensin mxima para la realizacin de la actividad

Criterios de evaluacin

TEMA 7 Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Teora y prctica de Apellidos: Mars Castillo
la investigacin 4 de Abril de 2017
educativa Nombre: Meritxell

Ortografa: se penalizar con 1 punto si el nmero de faltas ortogrficas supera 3

(del tipo que sea).
Se tendr en cuenta la redaccin y originalidad.
Se tendr en cuenta el planteamiento correcto de los dos conceptos a exponer.
Se tendr en cuenta la forma de presentar y argumentar las ideas.
Se valorar la utilidad y correccin en el planteamiento de los tems del
cuestionario.

1. Expn la diferencia de forma terica de estos dos conceptos clave:

validez y fiabilidad de un cuestionario.

La validez de un cuestionario indica el grado de exactitud con que mide la construccin

terica que pretende medir; es decir, un cuestionario es vlido si mide lo que dice que
mide. Es la cualidad ms importante de un instrumento de medida. Un instrumento
puede ser fiable pero no vlido; pero si es vlido debe ser tambin fiable. Con la
fiabilidad del cuestionario hace referencia a la consistencia de un resultado. El
cuestionario ser consistente despus de pruebas repetidas, utilizando valores iguales o
diferentes con preguntas tambin iguales o parecidas.

2. Utilizando la lectura Gua tcnica para la construccin de

cuestionarios construye un pequeo cuestionario (no ms de 15
tems), expresando:
Objetivo:

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 Asignatura Datos del alumno Fecha
Teora y prctica de Apellidos: Mars Castillo
la investigacin 4 de Abril de 2017
educativa Nombre: Meritxell

-Evaluar al profesorado del centro educativo y su metodologa.

Los resultados aportarn elementos para la evaluacin integral y el mejoramiento del

cuerpo de profesores.

Profesor:
Materia: 1 3 5 7

1. Demuestra actualizacin en los temas

de la asignatura.

2. Hace participar a los alumnos en

clase.
3. Promueve el desarrollo crtico
constructivo.
4. El trabajo propuesto por el profesor
se adecua a la materia

5. Su puntualidad es buena

6. Ha cumplido con el plan educativo de

la asignatura
7. Es puntual a la hora de entrega de
notas de exmenes, trabajos
8. Responde a la dificultades de
aprendizaje del alumnado

9. Es respetuoso y tolerante hacia los

alumnos y sus ideas
10. Utiliza una metodologa educativa
apropiada para un buen rendimiento
para los alumnos

TEMA 7 Actividades