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Tecnologas de la
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Actividades

Lectura: Legislacin vigente en Educacin Infantil

Lee atentamente la legislacin vigente en Educacin Infantil (puedes encontrarla en la

seccin A Fondo) y contesta a las siguientes preguntas.

1. Qu edades tiene que atender la Educacin Infantil? De cuntos ciclos

se compone la Educacin Infantil?
Segn el Art. 1.1 y 1.2, la educacin infantil atiende a nios y nias de 0 a 6
aos. Esta enseanza se divide d en 2 ciclos, el primero de 0 a 3 aos y el 2
ciclo va de los 3 a los 6 aos.

2. Qu finalidad tiene la Educacin Infantil?

Segn el Art.2.1 y 2.2, la finalidad es desarrollar la parte fsica, afectiva, social
e intelectual de los nios y nias. Es los dos ciclos se atender progresivamente
los desarrollos afectivos, al movimiento y los hbitos de control corporal, a la
comunicacin del lenguaje, a la convivencia y su relacin social como tambin al
descubrimiento de las caractersticas fsicas y sociales.

3. En qu se basarn los mtodos de trabajo que apliquemos en el aula?

En el Art.4.2 nos dice que se basa en las experiencias de cada alumno, de las
actividades y del juego. Todo esto se aplicar en un ambiente de afecto y
confianza, para potenciar la autoestima e integracin social del alumno.

4. Deben fomentar las administraciones educativas la iniciacin

temprana en las tecnologas de la informacin?
Si, deberan fomentarla como se nos comunica en el Art.5.3 que corresponde a
las administraciones educativas dar una primera aproximacin a la lengua
extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo de la Educacin infantil,
especialmente en el ltimo ao. Tambin deberan de fomentar una primera
aproximacin a la lectura y a la escritura, habilidades numricas bsicas,

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tecnologas de la informacin y la comunicacin y en la expresin visual

y musical.
5. Cules son las reas del segundo ciclo de Educacin Infantil? Seala
cules son los bloques de contenido (solo ttulo del bloque) de cada una
de esas reas (Anexo).
Conocimiento de s mismo y autonoma personal
El cuerpo y la propia imagen
Juego y movimiento
La actividad y la vida cotidiana
El cuidado personal y la salud
Conocimiento del entorno
Medio fsico: elementos, relaciones y medida
Acercamiento a la naturaleza
Cultura y vida en sociedad
Lenguajes: Comunicacin y representacin
Lenguaje verbal
Lenguaje audiovisual y tecnologas de la informacin y la
comunicacin
Lenguaje artstico
Lenguaje Corporal

6. Cul ser nuestra principal tcnica para evaluar a los alumnos?

Segn el Art. 7.1. Ha de ser global, continua y formativa. La observacin
directa y sistemtica constituye la tcnica principal del proceso de evaluacin.

7. A qu tendremos que adaptar nuestra prctica o intervencin

educativa?
Segn el Art.8.1 En todas las caractersticas personas, necesidades intereses y
estilo cognitivo de los nios/as, dada la importancia que en estas edades
adquieren el ritmo y el proceso de su maduracin.

Aspectos a tener en cuenta:

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Cuida tu presentacin en el documento.

Las preguntas son muy concretas, trata de sintetizarlas al responderlas.

Propuesta avanzada (voluntaria):

Animamos a los ms atrevidos a que subis el documento con vuestras respuestas a

Internet mediante el servicio gratuito de Calamo (http://es.calameo.com). Para enviar
la actividad, no olvidis indicar en el comentario de la tarea la direccin URL que te
genera este servicio. Tienes como apoyo el siguiente tutorial:

Tutorial Calamo: http://es.calameo.com/read/00020619253c94a0faee3

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