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1
Citado por Resnick, L y Ford, W. 1981. The Psychology of mathematics for instruccin, (pag. 119).
2
Leitze, A. R. y Kitt, N. A. 2000. Using homemade Algebra Tiles to develop Algebra and Prealgebra conceps. Mathematics
Teacher, Vol. 93 issue 6, september 2000, (pag. 462-520).
Llamamos puzzle algebraico a una coleccin de figuras geomtricas planas, formada por cuadrados
y rectngulos que representan:
1 1
1 X
1 X X2
X
Unidad positiva
Tira positiva
Placa positiva
Est coleccin est inspirada, como hemos comentado en la introduccin, en una versin simplificada
de los Bloques Multibase de Dienes (Dienes [1964]), de las que las piezas del puzzle toman el
nombre, y con las que slo se pueden representar trinomios de segundo grado de trminos positivos.
-1 -1 -1 -X
2
1
-X -X
X
Tira negativa
Unidad negativa
Placa negativa
Aunque las reas y las medidas de los lados de los rectngulos no pueden ser negativas, en el
modelo didctico de representacin desarrollado, las piezas negativas, representan figuras con rea
negativa como consecuencia de ser negativa la medida de uno de sus lados.
En concreto:
2
1) El trmino cuadrtico ( ax ) se representa mediante:
2 2
a) Una placa o conjunto de placas X cuando ax es positivo.
Ejemplos:
X2 X2
X2 X2 X2 X2 X2 X2
X2 X2
x2 2x2 3x2
4x2
Ejemplos:
-X 2 -X 2
-X 2 -X 2 -X 2 -X 2 -X 2 -X 2 ...
-X 2 -X 2
- x2 - 2x2 - 3x2
- 4x2
Ejemplos:
x x x x
x x x x x x x x
x x
x
x 2x 3x 4x 5x
Ejemplos:
-x -x
-x -x -x -x
-x -x -x -x -x
-x -x ...
-x -x
-x - 2x - 3x - 4x - 5x
Ejemplos:
x
x
x x x x -x -x -x -x x
x
-x x ...
-x -x -x -x -x -x
2x - 3x -x
4 x 2 x 2x x 4 x 3 x 4 x 5 x x
Ejemplos: 1
1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 ...
1 1 1 1 1
1 4
1
4 8
5
Ejemplos: -1
-1
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1 -1 ...
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
-1 -4 -1
-1 -9 - 12 - 12
-7
X X X X X 1 1 1
X2 X2
2x 2 5x 3
1.3. Expresin algebraica asociada a una representacin geomtrica con puzzle algebraico.
Hemos visto que toda expresin de 2 grado puede ser representada geomtricamente mediante un
conjunto de piezas del puzzle. A la inversa tambin ocurre: Todo conjunto de piezas que incluya al
menos una placa (X2) representa una expresin de 2 grado.
X2 x -x -x -x -1 -1 -1
x2 x x x x 111
x Agrupando trminos y operando obtenemos la expresin de 2 grado asociada:
x 2 2x 3
1.4. Utilidad del puzzle algebraico: Construccin de rectngulos y cuadrados para obtener
expresiones equivalentes ms simples.
A partir del conjunto de piezas del puzzle que representa una expresin de 2 grado podemos
construir rectngulos y/o cuadrados. El clculo del rea de estas figuras nos permitir obtener
expresiones ms sencillas (en forma factorizada o en forma de binomio al cuadrado) equivalentes
(identicas) a la expresin general de 2 grado inicial representada.
factorizada a partir de la construccin de un rectngulo, con el conjunto de piezas del puzzle que la
representa.
X2 x x x 1 1
X2 x x
x 1 1
x Clculo del rea a partir de sus componentes: x Clculo del rea a partir de sus dimensiones:
rea rectngulo = Suma rea de las piezas rea rectngulo = base . altura
X 1 1
X2 + x + x + x + 1 + 1
X
X+1
rea rectngulo = x
2
x x x 11 1
X+2
Agrupando trminos, tenemos:
rea rectngulo = x 3 x 2
2
rea rectngulo = x 2 . x 1
Conclusin: Cmo el rectngulo es el mismo y su rea nica, las dos expresiones del rea son iguales.
x2+3x+2 = (x+2).(x+1)
Resultando que: A partir de una expresin de 2 grado en forma general hemos obtenido una
expresin equivalente ms sencilla, en forma factorizada, mediante la construccin de un rectngulo.
binomio al cuadrado a partir de la construccin de un cuadrado, con el conjunto de piezas del puzzle
que la representa.
X1
X2 -x -x 1 X2 -x
X1
-x 1
c) Calculamos el rea de este cuadrado mediante los dos procedimientos vistos anteriormente:
x Clculo del rea a partir de sus componentes: x Clculo del rea a partir de sus dimensiones:
El rea del cuadrado como suma de las reas El rea del cuadrado como producto de sus
de las piezas que lo forman es: dimensiones o como el cuadrado del lado es:
Conclusin: Cmo el cuadrado es el mismo y su rea nica, las dos expresiones del rea son iguales.
x 2 2x 1 x 1 2
Resultando que: A partir de una expresin de 2 grado en forma general hemos obtenido una
expresin equivalente en forma de binomio al cuadrado (sin trmino independiente), mediante la
construccin de un cuadrado.
x Ejemplo: Construye un rectngulo a partir de la siguiente coleccin de piezas del puzzle que
representa la expresin algebraica de 2 grado: x x 6
2
-1 -1 -1
2 x x x -x -x
X
-1 -1 -1
x Un posible rectngulo que se podra construir con esta coleccin de piezas, sera:
Esquina superior
Esquina inferior
a) El vrtice del tablero constituye el punto de partida para colocar las placas x 2 y para determinar las
dimensiones de las construcciones.
b) En las barras horizontal y vertical, independientemente del tablero adoptado, anotaremos las
medidas, respectivamente de la base y de la altura del rectngulo o cuadrado construido.
Punto de partida
x para colocar las piezas X2
Medida de la altura
x para determinar las
dimensiones de la
construccin
x Medida de la base X2
Medida de la altura
x
X2 Medida de la base
Punto de partida
x para colocar las piezas X2
x para determinar las
dimensiones de la
construccin
La construccin de figuras con puzzle algebraico se realizar siguiendo unas reglas de agrupacin y
combinacin de piezas. Para ilustrar la presentacin de estas reglas partiremos del rectngulo del
ejemplo anterior, construido a partir de la representacin de la expresin: x x 6 .
2
-1 -1 1 Regla
2 x
X -1 -1
Las unidades tienen que estar
agrupadas en un nico bloque,
en forma de cuadrado o de
rectngulo.
x -x x -1
-x -1
x 2 Regla
2
La placa X y el bloque de unidades
tienen que estar situadas en diagonal
No pueden situarse en la
X2 misma fila o columna
x
-1 -1 -1
-x -x x x
-1 -1 -1
X2 -x x x 3 Regla
Las tiras positivas X y negativas X,
no pueden estar mezcladas entre si.
No pueden combinarse
x -1 -1 -1 en un mismo bloque
-x -1 -1 -1
Aplicando las tres reglas, obtenemos el siguiente rectngulo, cuyas dimensiones se indican:
x X+3
X2 x x x
X2
-x -1 -1 -1
-x -1 -1 -1
En resumen, las reglas bsicas de agrupacin y combinacin de piezas, o de forma abreviada las reglas
de construccin, seran:
1 Regla: Los cuadrados unidad positivos o negativos tienen que estar agrupados formando
un rectngulo o un cuadrado.
2 Regla: La placa X2 y el grupo de cuadrados unidad tienen que estar situados en diagonal.
No pueden coincidir en la misma columna ni en la misma fila.
3 Regla: Las tiras X y X, no pueden estar mezcladas entre si en la misma fila o columna.
1 1 1 1 1 x x x x x y y
1
1
1
1
1
Ministerio de Educacin
Curso de Postgrado.
Tercer Ciclo de Educacin Bsica.
Especialidad Matemtica. Curso: lgebra de los Nmeros Reales
Julio de 2010
Conozcamos la Politabla Dre*yfous@y multipiiquemos
f .,.-.-
, Objetivo: Conocer como utilizar la Politabla Dreyfousa a tnves de rnultipiicaci6n
, ' ,,, ?-
Para empezar a trabajar es necesario que tengas la Politabla frente a ti. X continuacidn
aparece la Figun I que rnuestn Ias rnedidas de Ias longitudes de cada espacio. Es importance
que siempre recuerdes que la longitud miis pequeiia es la unidad. la que le sigue en tamaiio es
la x y la mas larga es la y. El rnismo arreglo de longitudes esta en la pane vertical y
horizontal.
Figun 1
Empeccmos con el siguiente cjcmplo: rnultipliquemos 2 por 3. Primero. rornemos una iiguilla
ilzul clara y utilizando las longitudes horizontales. cstlre la ligu~llaclc i~qulrrclaJ derccha
Ilasta cubrir dos unidadrs. i o m o sc: Inuestra cn 1a Figura 2 .
Ah(1r.l. tcncmo:. quc hoccr lo nilsnli) cot1 cl hcgundo factor: cl 3. Esto o.cl prlrlicr lnctor sc
COIIK.:I CII rl lndo tlor~ront;lly cl *cpulltio cn cl l;ldc, vcnical. kt1 I;! Figuc: ? sc pucdc vcr quc
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Es imponante que ahora intentrs hncer varios ejercicios por tu cuenta-. uti1iz;rndo la
Politabla p m que de esa forma la aprendils a .u l i i b r lo mis promo posibls. -
Multiplica 10s siguientes numeros:
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.
.
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1) 3 veces 3 2)4por5
-10 2
Multipliquemos 3 por x. Recuerda. el primer factor. en este caso 3. se coloca
lado horizontal. como se muestra en la Figun 3. Ahora colocamos el segundo factor
lado vertical.
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