CURSO ECONOMA SUSTENTABLE Y CULTURA

FINANCIERA III
CLAVE DEL CURSO: 204526 SEP 19

DOCENTE PARTICIPANTE: LEP JOSU RESENDIZ

ZAMORA

RFC: REZJ810511

CURP: REZJ810511HHGSMS07

C.C.T.: 13DPR0482X

SEDE DEL CURSO: ESCUELA PRIMARIA ENRIQUE C.

REBSAMEN

CENTRO DE MAESTROS: 1311 TULANCINGO

NOMBRE DEL ASESOR: PROFRA. MERCEDES RAMREZ

VIRGILIO
1 PRODUCTO

IDENTIFIQUE LOS RIESGOS QUE EXISTEN EN SU COMUNIDAD ANTE

LOS FENOMENOS NATURALES, REDACTE UN PLAN DE CONTINGENCIA
EN CASO DE UNA CATSTROFE EN SU COMUNIDAD.

L.E.P. JOSUE RESENDIZ ZAMORA.

Texcaltitla, municipio de Singuilucan Hgo. Mayo 2014.

Durante el tiempo que llevo siendo maestro y director de la escuela primaria,

he observado diferentes situaciones que ponen en riego la salud, la
prosperidad e incluso la misma integridad.

Comienzo por definir lo que es un fenmeno natural. Los fenmenos naturales

son los cambios de la naturaleza que suceden por si solos. Aquellos procesos
permanentes de movimientos y transformaciones que sufre la naturaleza.
Son situaciones o sucesos extraordinarios y sorprendentes que podemos
observar y escuchar, causado por los cambios fsicos y qumicos de la
naturaleza, es un evento no artificial que se produce sin intervencin humana.

Entendido lo anterior expreso que en mi comunidad hay riesgos a fenmenos

naturales como las que a continuacin enumero: 1.- inundaciones, que han
ocurrido estando dentro de mi institucin poniendo en riesgo la integridad de
mis alumnos ya que mi escuela se encuentra en un punto en el que el agua se
desliza por el desnivel provocando que sea inaccesible pasar o salir por ella,
tiene una pequea tubera que es insuficiente y que incluso llega a meterse a
los salones, tambin existen casas muy humildes que no la soportan. 2.- las
sequas por el excesivo calor y la falta de lluvia que afectan los sembrados, los
el ganado y las parcelas, haciendo un efecto domin hacia la economa de las
familias. 3.- heladas que provocan prdidas en la agricultura. 4 .- Tormentas
elctricas que vienen acompaadas de ventarrones que provocan que los
techos de algunas casas se vuelen o que pueda pasar un incidente mayor por
no conocer las consecuencias ante stas situaciones.
PLAN DE CONTINGENCIA TEXCALTITLA

Es por eso que una vez conociendo los probables riesgos es necesario
establecer el plan que nos ayude a actuar oportunamente para cuidar la
integridad y salud fsica de todos.

Primeramente se tiene que dar a conocer a la comunidad los riesgos a los que
podemos ser vctimas a travs de campaas de sensibilizacin.

Se debe establecer una zona segura: sta puede ser un rea fuera de peligro y
que est al servicio de todos. Es importante contar con el apoyo de toda la
comunidad para colaboracin y ayuda mutua.

Para las inundaciones se tiene que construir un drenaje de desague que pase
por debajo de los sanitarios de la escuela, siendo suficiente para transportar
agua pluvial y tambin colocacin de una barda que no deje desparramar el
agua y que la encauce correctamente, establecer rutas de evacuacin y ubicar
sealamientos para cuidarnos.

Para las sequas se tiene que orientar y motivar a los agricultores a que
construyan jagueyes que sean capaces de almacenar una suficiente agua
pluvial y que se podra utilizar en casos necesarios, tambin asesorarles para
que sean precavidos para almacenar sus granos como reserva ante una
necesidad.

Para las heladas invitarlos para que sean vigas y se percaten de las posibles
heladas cubriendo con lonas sus pequeas parcelas y rboles frutales.

Ofrecer plticas sobre las consecuencias que nos pueden traer no tener las
medidas necesarias para cuidar nuestra salud. (instalacin de pararrayos
desconectar aparatos elctricos, alejarse de metales etc.)
PRODUCTO 2

CMO PUEDE EL MAESTRO DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DE

TOMA DE DECISIONES EN LOS ESTUDIANTES?

Para desarrollar las competencias en los y las nias se requieran desarrollar

las competencias docentes, planeando el trabajo docente con base en los
planes y programas educativos vigentes, considerando las competencias
sealadas y los indicadores de desempeo, para disear situaciones didcticas
interesantes para sus alumnos/as.

Creando situaciones didcticas adecuadas a los conocimientos, habilidades,

destrezas, actitudes e intereses identificadas como una necesidad de
desarrollo de sus alumnos/as.

Detectando los problemas de aprendizaje que se presentan en el desarrollo de

la labor docente y establecer estrategias didcticas para superarlos. Evaluando
el avance logrado por los y las nias en el cumplimiento de los indicadores que
demuestran el logro de la competencia.

Tomando decisiones conscientes sobre un determinado proceso de

enseanza-aprendizaje al elegir el contenido que garantiza el mejoramiento de
la calidad de vida para los sujetos que aprenden y realiza su labor de manera
tica y, define los valores universales sobre los cuales regir su conducta

PLANIFICACIN EN LA QUE SE PROMUEVE LA TOMA DE DECISIONES

TEMA DE RELEVANCIA: PREVENCIN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR:

BULLYING
CAMPO DE FORMACIN EN EL QUE SE INSERTA EL NODO:
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
ASIGNATURA EN LA QUE SE INSCRIBE: FORMACIN CVICA Y TICA.
NODO PROBLEMATIZADOR: EL BULLYING ES UN PROBLEMA COMPLEJO
QUE TIENE SERIAS IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO MENTAL,
EMOCIONAL, FSICO Y SOCIAL DE LOS NIOS Y NIAS QUE FORMAN
PARTE DEL MISMO.
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO:
GRADO 1 a 6
BLOQUE IV

A. ESPERADOS
1
Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la
familia y en la escuela.
Valora la satisfaccin de las necesidades bsicas como derecho de las nias y
los nios, y aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto.
Emplea mecanismos bsicos de comunicacin para establecer acuerdos con
los dems.

Reconoce algunas funciones y responsabilidades de las figuras de autoridad de

su contexto prximo

2
Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia.

Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formacin de

un ambiente democrtico.

Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfaccin de sus necesidades

bsicas.

Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos, y

explica cmo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.
3
Identifica la importancia de la aplicacin imparcial de las normas y las leyes en
la proteccin de sus derechos, por parte de las autoridades.

Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y

colectivos.

Conoce los derechos de la niez y localiza informacin sobre personas e

instituciones que contribuyen a su proteccin.

Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relacin con

personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.
4
Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las
consecuencias de su incumplimiento.

Reconoce que la Constitucin garantiza sus derechos fundamentales.

Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad, municipio

y entidad para la conformacin de un gobierno democrtico.

Explica los beneficios de la convivencia democrtica.

5
Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia
democrtica, basados en principios y valores reconocidos por todos y
orientados al bien comn.

Reconoce en la Constitucin la Ley Suprema que garantiza derechos

fundamentales y sustenta principios y valores democrticos.
Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opcin
que posibilita la participacin ciudadana y una mejor convivencia.

Emplea prcticas democrticas para favorecer la toma de acuerdos en los

contextos donde se desenvuelve.

6
Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como
integrante de una colectividad.

Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que

regulan la convivencia y promueve su cumplimiento.

Valora las fortalezas de un gobierno democrtico.

Explica los mecanismos de participacin ciudadana que fortalecen la vida

democrtica.

ACTIVIDAD INICIAL

1.- Realizar las siguientes preguntas.

Alguna vez has sido lastimado por alguno de tus compaeros?

Cmo te has sentido ? Cules son los tipos de bullying que
Has odo hablar sobre el Bullying ? existen?
Qu es el Bullying?
2.- Ver el video BULLYING, ACOSO
ESCOLAR. Los alumnos comentarn las acciones se presentan y
argumentarn sus comentarios.

3.- Escucharn la cancin SALIR CORRIENDO interpretarn y comentarn

entre sus compaeros

DESARROLLO

4.- Cmo te sientes en la escuela? Realizarn una entrevista a uno de sus

compaeros planteando diversas preguntas que se refieran al bullying.

5.-Cmo es tu escuela?Qu te gusta y qu te desagrada?

Realizaran un recorrido por toda la escuela e identificar las partes en donde se
pasa la mayor parte del recreo. Dibujar la parte favorita y escribir por qu?

6.- Qu es la violencia?
Investigarn algn reportaje en diferentes medios que se evidencie un caso de
Bullying. Compartirlo frente a sus compaeros. (equipos)
CIERRE

7.- Qu consecuencias tiene el bullying en el desarrollo de los nios?

REALIZAR UNA CAMPAA VACUNATE CONTRA EL BULLYING

En equipos elaboren un cartel en donde expresen su descontento en contra

del Bullying.

8.- Qu actividades podemos implementar en la escuela para mejorar la

convivencia?

CAMPAA ANUAL: ELIMINEMOS LA VIOLENCIA EN NUESTRO ENTORNO

PRODUCTO 3

PRESUPUESTO FAMILIAR MENSUAL

INGRESOS

Claudia 6500.00
Josu 8094.00
total: 14594

EGRESOS

DESCRIPCIN FIJOS
Agua 85.00
Luz 150.00
Cable/internet 440.00
Telefono. 450.00
Gasolina 3100.00
Verdura. 1400.00
Gas 200.00
Mascota 150.00
Predial 32.00
colegiaturas 1300.00
Ahorro 1000.00
tenencia
/verificacion 160.00

subtotal 8467.00

FIJOS
9000.00
8000.00
7000.00
6000.00
5000.00
4000.00 FIJOS
3000.00
2000.00
1000.00
0.00

VARIABL
DESCRIPCIN ES
Automovil 1200.00
Paseos 300.00
Ropa y calzado 300.00
Jardin 50.00
uniformes/utiles 150.00
Reyes, navidad 400.00
Despensa 2000.00
Consumo en la
calle 250.00
Manto. De casa 400.00
subtotal 5050.00
 VARIABLES
6000.00
5000.00
4000.00
3000.00 VARIABLES
2000.00
1000.00
0.00

DESCRIPCI IMPREVIS
N TOS
Fiestas 200.00
veterinario 50.00
Medicina 500.00

subtotal 750.00

IMPREVISTOS
800.00

600.00
IMPREVISTOS
400.00

200.00

0.00
Fiestas veterinario Medicina subtotal
subtotales
subtotal 8467.00
subtotal 5050.00
subtotal 750.00

total 14267.0

INGRESOS - EGRESOS
14594-
14267=
327.00
PRODUCTO 4

PLAN DE NEGOCIOS PRODUCCIN DE HORTALIZAS

Alimentarse a diario es una necesidad bsica. Sin embargo, las personas a

menudo olvidan la importancia de una buena alimentacin y consumen
alimentos que poco tienen que ver con la palabra saludable. Ser saludable es
mucho ms que hacer ejercicio y visitar al mdico, casi que implica un auto
cuidado que siempre debemos tener presente.
La sana alimentacin es fundamental para el crecimiento fsico y mental del ser
humano y uno de los alimentos que ms debemos consumir son las verduras,
que son un recurso natural que nos ofrece la tierra. Son necesarias para todo
hogar, su uso es imprescindible.
Es por eso que este plan estar encaminado a la produccin de hortalizas para
brindar verduras sanas, limpias y 100% naturales y a su vez obtener recursos
econmicos teniendo siempre presente que se busca una produccin
sustentable que sea noble con el ambiente y se obtenga un beneficio para
todos.
Dicha produccin se llevar a cabo dentro de la escuela primaria Plutarco
Elas Calles ubicada en el municipio de Singuilucan, en la comunidad de
Plutarco Elas Calles, con la colaboracin de padres de familia, alumnos y
maestros se pretende producir parcelas de verduras como jitomate, rbanos,
cebolla, lechuga, col, espinacas y tomate.

DIAGNSTICO PARTICIPATIVO COMUNAL.

En el Estado de Hidalgo en el Municipio de Singuilucan se encuentra la

localidad de Plutarco Elas Calles. Tiene aproximadamente 200 habitantes. En
la localidad Plutarco Elas Calles est a 2690 metros de altitud.
Mapa de ubicacin de Plutarco Elas Calles

La comunidad de Plutarco Elas Calles se encuentra a 5 kilmetros de la

cabecera de Singuilucan municipio del estado de Hidalgo. En ella hay una gran
cantidad de vegetacin.
En la actualidad la mayora de las personas se dedican a la siembra de
cebada, chcharo, haba, maz y al cuidado del maguey. Hay familias que
tambin hacen utilidad para su subsistencia del ganado bovino, caprino y
vacuno.
La problemtica con la que cuentan estas familias es la lejana de las
localidades donde se encuentran las tiendas ms surtidas, as como los
recaudos y cada ocho das bajan a Tulancingo, Cuautepec o Singuilucan en
das de plaza para comprar los productos para la semana y esto hace que no
consuman verduras frescas.
La escuela primaria Plutarco Elas Calles se encuentra en el centro de la
localidad y est junto al S. S. A., cuenta con una matrcula de 48 alumnos y 33
padres de familia, en el que slo hay una madre de familia que no se presta
para realizar algunas actividades.

En la escuela cuenta con un terreno cuadrangular levemente inclinado hacia el

lado norte de metros por metros y hay metros construidos por lo que tiene
gran cantidad de terreno sin construccin. La institucin cuenta con tres baos,
nios, nias y maestros; casa del maestro, direccin, la biblioteca y tres aulas
una para atender los grupos de 1, 2 y 3, y la otra aula se atiende al grupo
de 4, 5 y 6 grado mientras que la tercera es utilizada para la profesora del
programa de Apoyo Tcnico itinerante (API).

En la escuela hay problemas de abastecimiento de agua pero tiene dos

cisternas que permiten que no falte este lquido vital dentro de la institucin. De
acuerdo algunos proyectos que se tiene con los padres de familia es que se
empareje el terreno de tal manera que este mejor ubicado y el agua no deslave
el terreno.

Las problemticas que se presenta en la comunidad de Plutarco Elas Calles

son: la escasez de agua, la falta de empleo, la acumulacin de basura,
consumo de comida chatarra y la mala alimentacin.

El problema que ms afecta es la mala alimentacin debido a los pocos

ingresos econmicos que obtienen los habitantes de la comunidad por la falta
de empleo. Esta problemtica no slo es un problema de la comunidad tambin
hay otras localidades cercanas del municipio que tambin presentan esta
necesidad una adecuada alimentacin.

Las soluciones para promover la buena alimentacin en la comunidad, es

mediante este Plan de negocios Produccin de Hortalizas, Las posibilidades
para llevar a cabo este Plan de negocios son las siguientes: se cuenta con la
participacin de los docentes, padres de familia y alumnos, se fomentar el
cuidado del medio ambiente: separacin de basura utilizando los residuos
orgnicos para hacer compostas y desarrollar el Plan de negocio productivos
sustentables aprovechando el terreno con que cuenta la escuela que lo
destinaremos para la siembra de hortalizas y comercializacin de hortalizas a
las localidades.
MAPA ECONMICO COMUNAL

Los docentes tienen habilidades administrativas por lo que servir de gran

ayuda en el Plan de negocios.

Los habitantes de la localidad de Plutarco Elas Calles viven en comunidad

rural y la mayora de la gente se dedica a la siembra de maz, cebada,
chcharo, haba, por lo que la experiencia en la agricultura nos beneficiar para
la siembra de hortalizas.

Los alumnos y alumnas de la institucin son participativos en las actividades

escolares y adems tienen el inters por aprender para la vida por lo que este
Plan de negocio les dar las bases para participar en un negocio sustentable.

Se consider la utilizacin de un mapa del INEGI (Instituto Nacional de

Estadstica, Geografa e Informtica.) para poder observar las fronteras
naturales para la comercializacin de las hortalizas.

Mapa real de la comunidad

Como podemos observar contamos con terreno.
Mapa ideal de la comunidad
Se pretende utilizar el terreno para el cultivo de hortalizas, hacer canales para
el agua pluvial que se utilizar para la cosecha.

PLAN DE NEGOCIOS PRODUCCIN DE HORTALIZAS

JUSTIFICACIN
Con este plan de negocios se quiere concienciar a las personas para que
siembren hortalizas y as mejorar su calidad de vida econmicamente y cuidar
su salud.
El proyecto es importante porque es una de las formas para solucionar la
economa en la comunidad, el cual con la siembra y comercializacin de
hortalizas las personas obtendran mayor oportunidad de empleo, y ahorraran
ms dinero en la canasta familiar. En la comunidad del porvenir la venta de
este producto no se ha practicado y este proyecto busca sembrar hortalizas
 para comerciarlas en el lugar y en otras comunidades. Adems de lo anterior
con este proyecto se tiene la oportunidad de que los habitantes consuman sin
mayor riesgo este producto ya que es cultivado sin qumicos ayudando a
mejorar la salud de los habitantes incluyndolo en la dieta alimenticia.
Las hortalizas son cultivos de importancia por su alto contenido de vitaminas de
tal manera son consideradas en una dieta balanceada ya que son alimentos
que contribuyen a mejorar la digestin, tambin son econmicos debido a que
son precoces y rinde ms por unidad de superficie, tambin por su corto
periodo permite obtener de dos a tres cosechas por ao.

El Plan de negocin Produccin de hortalizas es una oportunidad de

negocios sustentables, consideramos el contexto tomando en cuenta los
actores sociales involucrados: maestros, padres de familia y alumnos y su
participacin en la propuesta de este Plan para el desarrollo de una economa
sustentable.

DESCRIPCIN DEL PLAN DE NEGOCIOS

El Desarrollo Sustentable bajo su enfoque pretende que las organizaciones y

las personas desarrollen capacidad de descubrir el valor agregado en sus
actividades y definir estrategias de innovacin e incorporen las dimensiones
ambientales, socioculturales y polticas. La incorporacin del Desarrollo
Sustentable en un negocio, se traduce en beneficios tangibles para el mismo al
lograrse un fortalecimiento de las ventajas competitivas y nuevas
oportunidades de negocio.
El Plan de negocio Produccin de hortalizas es una oportunidad de negocio
sustentable en beneficio a la comunidad de Plutarco Elas Calles. En nuestro
Plan de negocios consideramos la actividad econmica porque al obtener el
producto hortalizas obtendremos una remuneracin mediante la distribucin
de las hortalizas a las comunidades y establecimientos, tambin cubre una
necesidad bsica. Los recursos con los que contamos son los siguientes:
recursos humanos, participacin de padres de familia, alumnos y maestros y
los recursos materiales, terrero destinado para la siembra, recoleccin de
envases PET que utilizaremos para el canal del agua pluvial, utilizar los
desechos orgnicos para la composta.

METAS
Lograr el 100% de la cosecha para la venta.

Comercializar el 100% de las hortalizas en las localidades del municipio

OBJETIVOS GENERAL
Crear conciencia de la necesidad de un negocio de hortalizas para
promover la cultura de la alimentacin saludable y el desarrollo de una
economa sustentable en la institucin.

OBJETIVOS PARTICULARES
Concientizar sobre la importancia de una alimentacin saludable
 Fomentar una cultura de la recoleccin de agua pluvial.

Ensear al alumnado la factibilidad del uso de las tres erres.

Conocer la importancia de la elaboracin de la composta como apoyo

para la produccin de hortalizas.

Realizar campaas de reciclaje, uso de envases de PET, que involucren

a toda la comunidad escolar.

Conocer los ciclos de produccin agrcola.

Conocer tipos de abono y productos naturales que no daen el medio

ambiente.

VISIN
La escuela se ve como una comunidad colaborativa, responsable y
consciente de la importancia de aprovechar los recursos naturales de
manera eficiente para fomentar una adecuada alimentacin mediante la
participacin activa y constante de la comunidad escolar.

MISIN
Formar alumnos consientes de la importancia de tener una buena
alimentacin, que participen activamente en la produccin de alimentos:
hortalizas; haciendo uso de tcnicas en las que se aprovechen de
manera eficiente los recursos naturales disponibles y se promueva el
cuidado del medio ambiente.

VALORES
Con la realizacin de presente proyecto se pretenden fomentar los siguientes
valores:
Respeto: entre cada uno de los individuos de la comunidad escolar as
como cada uno de los elementos naturales del ambiente.

Solidaridad: para realizar cada una de la labores en equipo para lograr

las metas propuestas y obtener beneficios mutuos.

Tolerancia: dar los tiempos adecuados de crecimiento a las plantas y

cada persona sobre su desarrollo durante el proyecto y su asimilacin

Equidad. En la realizacin de tareas para cada uno colabore en la

misma medida en las actividades.

Responsabilidad: Para que existan compromisos la realizar las tareas

asignadas.
 Perseverancia: ser consciente que el plan de trabajo se lleva tiempo
para alcanzar las metas.

Compromiso: que la comunidad escolar asuma una actitud positiva en

las acciones que les corresponda realizar.

SENSIBILIZACIN, EDUCACIN Y DIVULGACIN

Uno de los objetivos primordiales en la Educacin Bsica es que los alumnos

desarrollen competencias para responder a diferentes situaciones que implica
un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), as como la valoracin
de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). El docente tiene un
papel fundamental en la educacin potenciar el aprendizaje de los estudiantes
hacia el logro de competencias.

En la educacin bsica es necesario incorporar temas de relevancia social se

derivan de los retos de una sociedad que cambia constantemente y requiere
que todos los integrantes acten con responsabilidad ante el medio natural y
social, la vida y la salud, y la diversidad social, cultural y lingstica. Estos
temas favorecen aprendizajes relacionados con valores y actitudes,
conocimientos y habilidades; los temas de relevancia que consideramos en
este Plan de negocio son: la educacin para la salud, la educacin ambiental
para la sustentabilidad, la educacin financiera, la educacin del consumidor. El
Plan de negocios es una oportunidad para obtener ingresos de los recursos
con los que contamos y dar solucin a la problemtica la mala alimentacin.
PERFIL DE EGRESO
DOCENTES
Es un individuo consciente y capaz de desarrollar e implementar acciones en
pro de la cultura de bienestar y emprendedora a travs de su participacin en
actividades de reciclaje, recoleccin pluvial as como la promocin de una
alimentacin adecuada, en su vida laboral y cotidiana.
ALUMNOS
Son individuos conscientes de la importancia del medio ambiente que son
capaces de emprender acciones en pro de su utilizacin de manera
responsable, para obtener beneficios individuales y para comunidad as como
promotores de una vida saludable.
ESTRATEGIAS
Concientizacin de la problemtica la mala alimentacin.
Desarrollar competencias en los alumnos y el inters por la
agricultura en la realizacin de las hortalizas.
Capacitar a los padres de familia, educandos para realizar tareas de
investigacin agrcola como un medio adecuado para aumentar la
produccin de hortalizas.
Fomentar una cultura de la recoleccin de agua pluvial.
Reconocer los beneficios de la separacin de basura orgnica para
realizar la composta.
Para poner en marcha el Plan de negocin se realizaran acciones que conlleve
al xito, a continuacin se presenta el periodo para realizar las actividades y los
responsables.

PERIODO DE ACTIVIDADES RESPONSABLE

REALIZACIN
Abril Realizar Maestros y padres
investigacin de familia
sobre ciclos
agrcolas,
hortalizas tipos de
y tipos de abono.
Abril Realizar Maestros y padres
capacitacin en de familia
conjunto con
padres y alumnos
sobre los ciclos de
agrcolas y los
tipos de abono
Asignar la Maestros
Abril ubicacin donde
se colocar la
hortaliza.
Recoleccin de Maestros alumnos
Febrero-Marzo- envases de y padres de familia
Abril PET(para los
canales de
recoleccin de
agua pluvial)
Marzo Colocacin de Padres de familia
canales en las y maestros
orillas de los
techos de las
aulas, para la
recoleccin
pluvial.
Marzo Adquisicin y o Padres de familia
mantenimiento de y maestros
recipientes para
recoleccin de
agua pluvial.
Marzo Conectar el Padres de familia
sistema de
canales a los
 recipientes para la
recoleccin.
Abril-Mayo-Junio Recoleccin de basura y Maestros, padres
asignar recipientes para de familia y
que sea separada en alumnos
orgnica e inorgnica.

Abril Asignar lugar y Maestros.

recipiente para
realizar la
composta.
Abril-Mayo-Junio Realizar composta Padres de familia
con los desechos y maestro
orgnicos
recolectados.
Abril Preparar la tierra Padres de familia
de la hortaliza
para la siembra.

Abril Adquisicin de la Padres de familia

semilla y maestros
Mayo Realizar la Padres de familia
siembra. y alumnos

Mayo-Agosto Cuidar la hortaliza Alumnos, padres

(asignacin del rol de familia y
para cuidar la maestros
hortaliza)

Verificar y cuidar Alumnos y padres

Mayo-Agosto la hortaliza para de familia
evitar plagas.

Mayo-Agosto Verificar Alumnos y padres

constantemente la de familia
hortaliza para
cosechar
Agosto- Verificar precio del Maestros, padres
Septiembre mercado para el de familia y
inicio de la venta alumnos.

Agosto- Recoleccin de la Maestros, padres

Septiembre hortaliza escolar. de familia y
alumnos.

Agosto Venta de la Maestros y padres

hortaliza en la de familia.
 comunidad y
localidades.

FODA FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS

Dentro de nuestro Plan de negocios analizamos las situaciones que podran
estar sujetas a un xito o una limitante del negocio, por lo que se presentan a
continuacin:

FORTALEZAS OPORTUNIDAD DEBILIDADES AMENAZAS

ES
CLIMA CLIMA
PARTICIPACION MANO DE OBRA FALTA DE
DE LA POR PARTE DE ORGANIZACIN
COMUNIDAD LOS PADRES DE FALTA DE
ESCOLAR FAMILIA COMPROMISO
OBTENCIN DE NEGOCIO: VENTA INFLACIN POCA
GANANCIAS DE LA PRODUCCIN
HORTALIZA
BENEFICIO PARA RECOLECCIN
LA SALUD DE LA
HORTALIZA
COMPOSTA SEPARACIN DE MALA PLAGA EN LA
VERIFICAR Y BSURA SEPARACIN DE COSECHA
CUIDAR DE LA ORGNICA E DESECHOS
COSECHA INORGNICA.
BSQUEDA DE DESCONOCER
CAPACITACIN LOS CICLOS
AGRCOLAS Y
LOS TIPO DE
ABONOS
RECOLECCIN SEQUAS
DE ENVASES DE
PET PARA
REALIZAR LOS
CANALES DE
RECOLECCIN
DE AGUA
PLUVIAL

En el cultivo de hortalizas influyen muchos factores que condicionan el xito de

la cosecha tal as que depende del clima, suelo, agua y capital, pero tambin
se requiere conocer otros aspectos tcnicos en el manejo y conduccin del
cultivo por eso consideramos la capacitacin.
El clima es un factor importante para la cosecha de hortalizas pero igual puede
afectar la misma, las sequas y las heladas tambin podrn perjudicar el cultivo
 pero estamos considerando que en tiempo de sequas utilizar el agua pluvial
recolectado y para las heladas cubrir nuestras hortalizas .
Uno de los rasgos importantes en este Plan de negocio es la participacin de
los padres, alumnos y maestros y para obtener ganancias es gracias a la
cosecha producida pero no dejamos a un lado si hay poca produccin por las
condiciones climticas o factores naturales como son las plagas pretendemos
estar supervisando para evitarlo, en la venta de las hortalizas estaramos
considerando un factor econmico: la inflacin .
La participacin de todos los actores es fundamental para el xito del negocio
por ello se tomar en cuenta como estrategia la organizacin de las
actividades a realizar para prever una mala organizacin y la falta de
compromiso.
Dar a conocer a todos los participantes que este Plan de negocios de
produccin de hortalizas es una gran oportunidad, no slo de obtener
ganancias, porque los productos son beneficio para la salud para nuestros
consumidores pues son naturales y libres de qumicos.
Otra de las ventajas es aprovechar los recursos con los que contamos en la
comunidad por ejemplo: los residuos orgnicos para realizar la composta que
beneficiar nuestro cultivo de hortalizas; tambin reciclar envases de PET
utilizando como canales para recolectar agua pluvial y estamos previendo la
escasez de agua debido que en ocasiones hay sequas que estn fuera de
nuestro alcance que perjudican la siembra.
En este Plan de negocio para su funcionalidad el organigrama est
estructurado de la siguiente manera:
PRESIDENTE
JOSUE RESENDIZ
ZAMORA

VICEPRESIDENTE ENCARGADO DEL TESORERO

MARA VIRGINIA PROYECTO PRODUCTIVO LETICIA MATAMOROS
SNCHEZ MORALES YESENIA BETZABE LPEZ MARTNEZ
RAMREZ

ENCARGADO DE LA
VENTA DEL PRODUCTO
VOCAL ENCARGADO DE LA
SILVIA RAMOS SIEMBRA RAL
HERNNDEZ HERNNDEZ

SERVICIOS

El servicio consistir en distribucin de hortalizas en las localidades.

Considerando el estudio de campo localizando reas de punto de venta, como:
Fondas
 Cooperativas escolares
Los tianguis
Las COPUSI
Recauderas
Tiendas

EFECTOS EN LA COMUNIDAD
Al poner en marcha este Plan de negocios los efectos en la comunidad son
positivos porque las hortalizas contribuyen en beneficio de la salud a los
consumidores, adems son productos que deben considerar para una
adecuada alimentacin.
COSTOS Y FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO
Para fines del proyecto se tom como referencia los ingresos y egresos por
mes
A continuacin se presenta el ahorro de gastos que no se va a realizar porque
todos los que participaremos en este negocio utilizaremos estrategias para
ahorrar, por ejemplo: al recolectar los envases de PET realizaremos un canal
de recoleccin de agua pluvial por lo que nos ahorramos por las botellas de
plstico y la realizacin del canal la cantidad de $500.00 y la utilizacin del
agua recolectada sera un ahorro de $100.00, otro ahorro de $1500 sera la
mano de obra porque todos participaremos en las actividades asignadas.

Ahorro de gastos que no se van a realizar

Descripcin Dinero ahorrado
Botellas de plstico $ 500.00
Recursos humanos: mano de
obra $ 1,500.00
Agua pluvial $ 100.00
Total $ 2,100.00

Los egresos son los siguientes:

Descripcin Egresos
Capacitacin $ 500.00
Viticos $ 200.00
Semillas $ 925.00
Gastos administrativos y
papelera $ 200.00
Agua $ 100.00
Mangueras $ 100.00
Herramientas $ 300.00
Total $ 2,325.00
Los ingresos se muestran a continuacin

Descripcin Ingresos individual Ingreso total

85 personas aportacin
voluntaria $ 30.00 $ 2,550.00
cosecha de lechuga $ 700.00
cosecha de rbano $ 600.00
cosecha de jitomate $ 1,000.00
cosecha de cebolla $ 900.00
cosecha de espinacas $ 400.00
cosecha de col $ 900.00
cosecha de tomate $ 600.00
Total $ 7,650.00

A continuacin se presentan el monto total de los ingresos y los egresos para

este Plan de negocios, as como la ganancia colectiva y la ganancia individual.

Ingresos - Egresos
Ingresos Egresos
$ 7,650.000 $ 2,325.00

Ganancia colectiva Ganancia individual

$ 5,325.00 $ 62.64

BALANCE GENERAL $ 7,620.000 -$ 2,325.00 = $ 5,325.00

COMERCIALIZACION
Los ingresos del proyecto son bsicamente los productos de la hortaliza que
sern vendidos por kilogramos a las localidades cercanas. Las hortalizas son:
jitomate, lechuga, rbano, cebolla, espinacas, col y tomate.

CONTROL DE COMPRAS
Se llevara a cabo un control de inventario de las compras a realizar: la compra
de semillas, manguera y herramientas. Tambin consideramos los ingresos y
los egresos realizados al inicio y durante el negocio, tambin llevaremos un
control de la venta del producto para conocer las ganancias del negocio.

Control de los ingresos y los egresos

Descripcin Ingresos Egresos

Total
Control de inventario de compras realizadas

Descripcin Egresos

Total

Control de inventario de ventas realizadas

Descripcin Ingresos

Total

CONCLUSIONES
El Plan de negocios es factible porque se recupera la inversin invertida y se
obtiene ganancias, as mismos con la participacin de todos tenemos
beneficios porque al considerar las estrategias de negocio y el uso de recursos
naturales como el reciclar los envases de PET para la realizacin de canales
para recolectar y utilizar el agua pluvial para la cosecha, uso adecuado de los
residuos orgnicos para elaborar la composta que beneficia nuestro cultivo de
hortalizas y tambin considerar los recursos humanos con los que contamos
para poner en marcha este Plan de negocio productivo y es benfico en la
salud de los consumidores, con este Plan estamos aprovechando las
oportunidades de negocio sustentable en el cuidando nuestro medio ambiente
y la salud de los seres humanos.

Instrumento de evaluacin:
Nombre: ____Josu Resndiz Zamora___________
Edad: ___33_____
Especialidad_________LIC. EN EDUCACIN PRIMARIA____________
Institucin Educativa donde imparte: _ESC. PRIM. LIC. BENITO JUREZ___
Entidad Federativa: _______HIDALGO________________________

Responda con base en los conceptos estudiados y las dinmicas realizadas en

el curso, las siguientes preguntas:

1. Detalle su presupuesto familiar del mes? Incluya ingresos y gastos del mes.
Valor 10 puntos.
2. Por qu es importante saber hacer un presupuesto familiar? Valor 5
puntos.
3. Qu relacin tiene el presupuesto familiar y el presupuesto de un negocio
personal? Valor 5 puntos.
4. Defina Qu es un plan de negocios? Valor 5 puntos.
5. Defina Qu es un diagnstico participativo? Valor 5 puntos.
6. Explique Por qu es importante elaborar un diagnstico participativo en la
elaboracin de un plan de negocios? Valor 10 puntos.
7. Considera usted que al elaborar un diagnstico participativo asegura el
xito de su proyecto de emprendimiento? Valor 10 puntos.
8. Qu es el FODA y qu beneficio trae al negocio hacer un FODA? Valor 10
puntos.
9. Cmo piensa transferir al educando la necesidad de identificar
oportunidades de negocios sustentables? Valor 10 puntos.
10.CASO INTEGRADOR:
A. Describa una oportunidad de negocio sustentable en su localidad y explique
porque es una actividad econmica sustentable. Valor 10 puntos.
B. Establezca el FODA, el presupuesto y el plan de negocio. Valor 10 puntos.
C. Mencione los actores sociales que del mapa econmico de la comunidad, y
que requiere invitar al diagnstico participativo. Valor 10 puntos.

RESPUESTAS:

1.- Comienzo por mencionar que dos personas somos econmicamente

activas, por lo tanto ambos aportamos para el sustento y economa. Mi esposa
y yo generamos un ingreso mensual de $ 14 594.00.
Tenemos egresos fijos como son el pago de agua, luz, telfono, gasolina,
tenencia/ verificacin, colegiaturas, ahorro y predial que ascienden
aproximadamente a $ 8467.00, tambin egresos variables como la despensa,
auto, mascota, etc. genera $5050 y los egresos imprevistos como salidas,
fiestas, enfermedad $ 750.00 siendo un total de $14267.00

2.- El principal objetivo de elaborar un presupuesto familiar, es tener un mayor

control de nuestros egresos, procurando siempre que la diferencia entre los
ingresos y egresos, sea la mayor posible, adems nos sirve para darle
prioridad a los gastos en base al nivel de ingresos. La elaboracin de un
presupuesto familiar te sirve de gua para que tomes las mejores decisiones de
compra; te permitir conocer la forma en que estn distribuidos tus gastos y en
qu rubros gastas ms. Este ejercicio, te permite saber cunto necesitas de tu
ingreso para satisfacer tus necesidades y deseos.

3.- Tienen mucha relacin entre ambos porque tanto uno como otro produce o
genera ingresos y tambin egresos y tienen que ver con el desarrollo personal
y familiar, es decir mejora en la calidad de vida, ms cuidado en los recursos
econmico y sobre todo en la utilizacin de ellos, concientizacin del cuidado
de la naturaleza.

4.- El plan de negocios es un documento esencial para emprender un negocio

en donde se plasman y describe las caractersticas fundamentales que se
desarrollaran para lograr que sea redituable. Es adems una herramienta de
trabajo, ya que por medio de su preparacin se hace una evaluacin de que tan
factible es la idea de negocio.

5.- Un diagnstico participativo. Es una herramienta que permite identificar,

ordenar, y jerarquizar los problemas colectivamente; los recursos con los que
cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser
aprovechadas en beneficio de todos.

6.- La importancia de elaborar un diagnostico participativo en la elaboracin del

plan de negocios es que permite ver desde diferentes perspectivas la
factibilidad del emprendimiento ya que se identifican, ordenan y priorizan los
problemas comunitarios resaltando las fortalezas y oportunidades de la misma.

7.- Elaborar un diagnstico participativo no asegura el xito, es necesario

valorar los factores internos y el impacto de los factores externos que permitan
tomar decisiones fundamentales posteriores a la identificacin, ordenamiento y
jerarquizacin de los problemas comunitarios.

8.- Pues es una herramienta fundamental para conocer la situacin y

posibilidades de xito que tiene una empresa es el anlisis o diagnstico
F.O.D.A, nombrado as por los factores que se toman en cuenta para su
desarrollo:

1.- Fortalezas. Son las caractersticas especiales con que cuenta una empresa
y su competencia no posee, ello potencia sus posibilidades de crecimiento y
desarrollo. Dentro de las fortalezas se consideran recursos medibles,
capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan
positivamente

2.- Oportunidades. Se trata de factores externos que una vez identificados

pueden explotarse en beneficio propio (logro de metas y objetivos), generando
ventajas competitivas. Las oportunidades pueden ser de tipo social, econmico,
poltico, tecnolgico.

3.- Debilidades. Son los factores negativos que posee la empresa y se

convierten en barreras u obstculos para concretar las metas u objetivos
planteados. Su identificacin ayuda a implementar estrategias para eliminar
cualquier posibilidad de enfrentar una situacin crtica.

4.- Amenazas. Se trata de situaciones negativas que pueden afectar el

desarrollo del negocio, reducir su efectividad e riesgos.

9.- Intentando identificar sus causas y tratando de descubrir los modelos de

utilizacin de los recursos que subyacen a la crisis, es el gran reto que hoy
tiene planteado el mundo de la educacin.
La educacin tiene tambin el reto y la posibilidad de potenciar los nuevos
valores, de imaginar escenarios alternativos. Educar ambientalmente es, as,
una oportunidad para contribuir a la emergencia del nuevo paradigma. La
educacin ambiental puede y debe ser, sin duda, uno de los ejes de este
trnsito de uno a otro milenio.

10.- Realizado en el producto 4, se especifica todo el plan de negocios , las

FODA, el diagnstico comunitario y el mapa econmico.