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MaterialComplementario:ElAprendizajecomoMediode
FormacinEducativa
LosProcesosdeAprendizaje(Cmoaprendenlaspersonas?)
Losaprendizajessonelresultadodeprocesoscognitivosindividualesmedianteloscualesseasimilan
informaciones(hechos,conceptos,procedimientos,valores),seconstruyennuevasrepresentacionesmentales
significativasyfuncionales(conocimientos),queluegosepuedenaplicarensituacionesdiferentesaloscontextos
dondeseaprendieron.
Superandoelsimple"saberalgoms",suponenuncambiodelpotencialdeconductacomoconsecuenciadel
resultadodeunaprcticaoexperiencia(conocerespoder).Aprendernosolamenteconsisteenadquirirnuevos
conocimientos,tambinpuedeconsistirenconsolidar,reestructurar,eliminar...conocimientosqueyatenemos.En
cualquiercaso,siempreconllevanuncambioenlaestructurafsicadelcerebroyconellodesuorganizacin
funcional,unamodificacindelosesquemasdeconocimientoy/odelasestructurascognitivasdelosaprendices,y
seconsigueapartirdelaccesoadeterminadainformacin,lacomunicacininterpersonal(conlospadres,
profesorado,compaeros...)ylarealizacindedeterminadasoperacionescognitivas.
TablaProcesodeAprendizaje
PROCESODELA
PRODUCTOOBTENIDO APLICACINDEL
ACCESOALA INFORMACIN
(concepcionesdel CONOCIMIENTO/EVALUACIN
INFORMACIN (operaciones
aprendizaje) (operacionescognitivas)
cognitivas)
Entornofsico,
Captacin,anlisis
otraspersonas
Memorizacin
Interaccin, (*conceptos,hechos,
Materiales
experimentacin procedimientos,normas) Ensituacionesconocidas
didcticos:
(repeticin)
convencionales,AV, Comunicacincon Habilidadrutina/motriz
TIC otros,negociacinde Ennuevassituaciones
significados Vomprensin(id.*) (procesosdecomunicacin,
Entorno
transferencia)
massmeditico Elaboracin, Conocimiento+
reestructuracin, estrategiascognitivas
Internet
sntesis
(ciberespacio)
Losprocesosdeaprendizajesonlasactividadesquerealizanlosestudiantesparaconseguirellogrodelos
objetivoseducativosquepretenden.Constituyenunaactividadindividual,aunquesedesarrollaenuncontexto
socialycultural,queseproduceatravsdeunprocesodeinteriorizacinenelquecadaestudianteconcilialos
nuevosconocimientosensusestructurascognitivaspreviasdebeimplicarseactivamentereconciliandoloquesabe
ycreeconlanuevainformacin).Laconstruccindelconocimientotienepuesdosvertientes:unavertiente
personalyotrasocial.
Lasconcepcionessobreelaprendizajeysobrelosrolesquedebenadoptarlosestudiantesenestosprocesoshan
evolucionadodesdeconsiderarelaprendizajecomounaadquisicinderespuestasautomticas(adiestramiento)o
adquisicinyreproduccindedatosinformativos(transmitidosporunprofesor)aserentendidocomouna
construccinorepresentacinmental(personalyalavezcolectiva,negociadasocialmente)designificados(el
estudianteesunprocesadoractivodelainformacinconlaquegeneraconocimientosquelepermitenconocery
transformarlarealidadademsdedesarrollarsuscapacidades).Encualquiercasohoyendaaprenderesms
complejoqueelmerorecuerdo,nosignificayasolamentememorizarlainformacin,esnecesariotambin:
Conocerlainformacindisponibleyseleccionarla(haymuchaanuestroalcance:libros,TV,prensa,Internet...)en
funcindelasnecesidadesdelmomento
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2017514 LosProcesosdeAprendizaje(Cmoaprendenlaspersonas?)
Analizarlayorganizarlainterpretarlaycomprenderla
Sintetizarlosnuevosconocimientoseintegrarlosconlossaberespreviosparalograrsu"apropiacin"e
integracinenlosesquemasdeconocimientodecadauno.
Aplicarla.Considerarrelacionesconsituacionesconocidasyposiblesaplicaciones.Enalgunoscasosvalorarla,
evaluarla.
Loquesecorrespondeconlos6nivelesbsicosdeobjetivossegnsucomplejidadcognitivaqueconsideraBloom:
conocer,comprender,aplicar,analizar,sintetizaryvalorar.
Elaprendizajesiempreimplica:
Unarecepcindedatos,quesuponeunreconocimientoyunaelaboracinsemnticosintcticadeloselementos
delmensaje(palabras,iconos,sonido)dondecadasistemasimblicoexigelapuestaenjuegoactividades
mentalesdistintas:lostextosactivanlascompetenciaslingsticas,lasimgeneslascompetenciasperceptivasy
espaciales,etc.
Lacomprensindelainformacinrecibidaporpartedelestudiantesque,apartirdesusconocimientosanteriores
(conlosqueestablecenconexionessustanciales),susintereses(quedansentidoparaellosaesteproceso)ysus
habilidadescognitivas,analizan,organizanytransforman(tienenunpapelactivo)lainformacinrecibidapara
elaborarconocimientos.
Unaretencinalargoplazodeestainformacinydelosconocimientosasociadosquesehayanelaborado.
Latransferenciadelconocimientoanuevassituacionespararesolverconsuconcursolaspreguntasyproblemas
queseplateen.
Paraquesepuedanrealizaraprendizajessonnecesariostresfactoresbsicos:
Inteligenciayotrascapacidades,yconocimientosprevios(poderaprender):paraaprendernuevascosashayque
estarencondicionesdehacerlo,sedebedisponerdelascapacidadescognitivasnecesariasparaello(atencin,
proceso...)ydelosconocimientospreviosimprescindiblesparaconstruirsobreelloslosnuevosaprendizajes.
Tambinesnecesariopoderaccederalainformacinnecesaria.
Motivacin(quereraprender):paraqueunapersonarealiceundeterminadoaprendizajeesnecesarioque
moviliceydirijaenunadireccindeterminadaenergaparaquelasneuronasrealicennuevasconexionesentre
ellas.
Lamotivacindependerdemltiplesfactorespersonales(personalidad,fuerzadevoluntad...),familiares,
socialesydelcontextoenelqueserealizaelestudio(mtodosdeenseanza,profesorado...)
Adems,losestudiantesqueseimplicanenlosaprendizajessonmscapacesdedefinirsusobjetivosformativos,
organizarsusactividadesdeaprendizajeyevaluarsusresultadosdeaprendizajeseapasionanmsporresolver
problemas(transfierenelconocimientodemaneracreativa)yencomprenderyavanzarautnomamenteenlos
aprendizajesdurantetodalavida....
Experiencia(saberaprender):losnuevosaprendizajessevanconstruyendoapartirdelosaprendizajesanteriores
yrequierenciertoshbitosylautilizacindedeterminadosinstrumentosytcnicasdeestudio:
Intrumentalesbsicas:observacin,lectura,escritura...
Repetitivas(memorizando):copiar,recitar,adquisicindehabilidadesdeprocedimiento...
Decomprensin:vocabulario,estructurassintcticas...
Elaborativas(relacionandolanuevainformacinconlaanterior):subrayar,completarfrases,resumir,
esquematizar,elaborardiagramasymapasconceptuales,seleccionar,organizar...
Exploratorias:explorar,experimentar...
Deaplicacindeconocimientosanuevassituaciones,creacin
Regulativas(metacognicin):analizandoyreflexionandosobrelospropiosprocesoscognitivos
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2017514 LosProcesosdeAprendizaje(Cmoaprendenlaspersonas?)
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