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NMERO DE SESIN
3/8
Grado: Tercero Duracin: 2 horas pedaggicas
I. TTULO DE LA SESIN
Hallando la representacin ms conveniente para nuestros ndices de masa corporal
Desarrollo: 60 minutos
El docente plantea un reto a los estudiantes: Sobre una recta numrica, peguen tiras de papel
celofn de manera que exprese los siguientes enunciados
Luego, el docente les solicita que dibujen el procedimiento que realizaron, y pregunta:
Qu subconjunto representa la tira de cada color de papel celofn? (Actividad 1).
En esta parte del trabajo la manipulacin de los materiales es libre, los estudiantes experimentan en
variados cortes, y uso de colores del papel celofn.
Cierre: 15 minutos
Cada grupo de trabajo expone sus resultados en un papelote.
El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguientes conclusiones:
Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia Laboratorio de Matemtica Rutas del
Aprendizaje 2015, ciclo VII, pgina 66.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Resolver el problema de la Actividad 3.
El docente propone el desarrollo de los problemas del texto de Secundaria: Actividades problema: 5,
6, 7 y 8. Pg. 25.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Fichas de actividades
- Papelotes
- Tiza y pizarra
ANEXO 1
FICHA DE TRABAJO
Propsito
Integrantes:
..
.
.
Actividad 1: Manipulemos materiales
1. Observa las siguientes expresiones:
b) Qu representa cada color del papel celofn?
c) Qu subconjunto representa la tira de cada color de papel celofn?
Actividad 2: Empezamos a organizar
Es aquel en el que los extremos no forman Es aquel en el que los extremos si forman
parte del mismo, es decir, todos los puntos parte del mismo, es decir, todos los puntos
de la recta comprendidos entre los de la recta comprendidos entre los
extremos forman parte del intervalo, salvo extremos, incluidos stos, forman parte del
los propios extremos. intervalo.
X<3 x 3
;3 = {x /x R, x < 3} 3; = {x /x R, x 3}
Actividad 3: Empleamos expresiones matemticas
En la sesin anterior obtuviste el IMC de un grupo de estudiantes, en una tabla como esta:
Exceso de Obesidad
Obesidad
peso grado 2
Delgado grado 1
Peso (kg) Menos de Normal Ms de Desde 35
Desde 30
Estudiante Desde 18.6 24.9 y hasta
Altura (m ) 18.6 hasta
hasta 24.9 menos de menos de
menos de
30 40
35
1 21.18 x
2
Cmo podramos ordenar esta informacin de tal forma que podamos reconocer a todos los estudiantes en un
grfico? (recuerda utilizar lo intervalos en esta actividad)