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PROFESOR TITULAR :
Prof. Mario N. Oporto
PROFESORAS ADJUNTAS:
Lic. Agustina Quiroga
Lic. Mara de las Nieves Piovani
AYUDANTES:
Prof. Ana Pifano
Prof. Federico Etcheverry
Prof. Lorena Vergani
Lic. Manuela Belinche Montequn
Lic. Manuela Hoya
Lic. Mara Laura Amorebieta y Vera
Prof. Pablo Moro
Lic. Pilar Labayn
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METODOLOGA DE TRABAJO Y MODO DE EVALUACIN:
Historia Social General es una asignatura anual ubicada en el primer ao de la
carrera de los estudiantes de Artes Audiovisuales y Diseo Multimedial de la
Facultad de Bellas Artes.
Las clases se organizan en instancias tericas y prcticas. Las clases tericas
estn a cargo de los profesores titular y adjunto, y en ellas se abordan las
grandes lneas del programa. En ellas se introducen y desarrollan los
contenidos a trabajar en cada unidad, para las cuales se indicar las lecturas
obligatorias y recomendadas. Los temas sernabordados desde una
perspectiva problematizadora que busque desnaturalizar los hechos sociales y
alimentar una perspectiva crtica de la realidad socio-histrica. A lo largo de las
clases se har constantemente referencia al Programa a fin de que se
comprendan los propsitos pedaggicos y la articulacin entre las
unidades/bloques que constituyen la materia.
Los contenidos presentados en los encuentros tericos, luego sern
retomados en las clases prcticas en las que los estudiantes realizarn
trabajos de anlisis de textos sobre los temas explicados en los tericos,
respondiendo a consignas formuladas para dichas instancias. Las clases
prcticas estn a cargo de los auxiliares docentes y en cada encuentro se
presentarn consignas, guas de trabajos prcticos, actividades de anlisis y
se promover el trabajo en pequeos grupos y en algunos casos en forma
individual. Tambin debern ser realizadas algunas tareas domiciliarias,
adems de la lectura recomendada para cada encuentro.
Cada contenido ser presentado enmarcndolo en su respectivo Bloque y
ubicndolo en el Programa de la materia para que los estudiantes puedan
comprender el sentido de la asignatura.
Finalmente, cabe sealar que sern tenidos en cuenta los intereses de los
estudiantes, as como sus trayectorias educativas para la elaboracin de
consignas y materiales, buscando vincular los ncleos problemticos de la
materia con aquello que alimente el compromiso de los estudiantes con la
cursada.
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FORMA DE EVALUACIN
El proceso de evaluacin ser permanente, basado en el seguimiento de cada
estudiante. Se tendrn como criterios para la evaluacin:
-El cumplimiento con la lectura de los materiales indicados para cada
encuentro.
-La entrega de trabajos prcticos solicitados en tiempo y forma.
-La aprobacin de dos evaluaciones parciales de carcter individual en las
instancias de comisiones prcticas.
-La aprobacin de evaluaciones tericas y de un Trabajo Final Integrador (para
aquellos que elijan la Promocin Directa)
La calificacin y la promocin de la asignatura sern acorde a lo establecido
por el Rgimen de Regularidad de la Facultad de Bellas Artes.
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promocin indirecta el alumno debe obtener una nota mnima de 4 (cuatro) en
cada uno de los parciales de los trabajos prcticos que se tomarn a lo largo
del ao (o en los recuperatorios, si es que no se ha presentado a la primera
fecha de parcial o lo ha desaprobado). Quienes hayan cumplido con los
requisitos de asistencia y hayan aprobado con un mnimo de 4 (cuatro) los dos
parciales (o en su defecto el artculo 18), aprueban la cursada de la materia
debiendo rendir el examen final dentro de los tres aos de finalizada la misma.
Para el examen final el alumno debe estudiar toda la bibliografa obligatoria
correspondiente a prcticos y tericos. Se recomienda adems, que el alumno
prepare un tema de su eleccin para iniciar el examen; para ello, es
conveniente incorporar la bibliografa adicional sugerida para los distintos
temas.
Promocin libre. El alumno puede optar por presentarse al examen final sin
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haber cursado la materia. En este caso, el examen final consta de dos partes:
una escrita y otra oral. La primera parte versa sobre los contenidos de los
trabajos prcticos y debe ser aprobada con un mnimo de 4 (cuatro) para
poder rendir a continuacin el examen oral, el que tambin se aprueba con un
mnimo de 4 (cuatro). Se debe rendir con el ltimo programa vigente.
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Durante el recorrido de la asignatura se trabajarn las tensiones entre, por un
lado, el capitalismo y sus resistencias y, por otro, el imperialismo y sus
resistencias, siempre desde una mirada geopoltica que permita situar actores y
hechos en espacio y tiempo.
La periodizacin realizada y presentada a travs de bloques fue definida luego
de procesos de anlisis, debates y formacin entre quines han conformado el
Equipo de Ctedra en el ao 2013. Se parte de la decisin de comprender que
la historia social no comienza slo con procesos centrados en Europa, sino que
la doble Revolucin que da inicio a la modernidad puede ser comprendida en
profundidad cuando se la analiza con una perspectiva de carcter global, que
de cuenta de las tensiones previas entre Oriente y una Europa perifrica, y la
conquista de Amrica como hecho histrico clave para el desarrollo del
capitalismo en Occidente. De esta manera, la materia comienza con un primer
bloque en el que se presenta la conquista de Amrica, la acumulacin
originaria y la emergencia del desarrollo capitalista en Occidente (1500-1750).
En un segundo bloque se aborda la doble revolucin burguesa, el desarrollo del
capitalismo y la nueva estructura de clases sociales, tomando tambin las
primeras resistencias y revueltas frente al modo de produccin capitalista en
Europa (1750-1850). De esta manera, nos centramos en la gesta del
capitalismo industrial y las principales transformaciones sociales, polticas,
culturales e ideolgicas, ponindolas en dilogo con los procesos desarrollados
en la periferia.
Un tercer bloque (1850-1914) ser el que analizar el Imperialismo como
poltica estratgica implementada por los pases centrales europeos, llevando a
cabo el reparto de Asia y frica. Esta poltica desarrollada por el mundo
capitalista en su fase financiera tuvo como fin evitar elagotamiento de sus
economas, posibilitar la expansin y el desarrollo del capital evitando posibles
crisis. Este hecho permite comprender la primera gran guerra como
enfrentamiento interimperialista que se extiende incluso a una segunda guerra
mundial,con sus aspectos particulares. De esta manera, en el cuarto bloque
(1914-1945) se trabajan las dos guerras mundiales, se analiza el perodo de
entreguerras, la profunda crisis del capitalismo de 1929, como tambin la
experiencia del comunismo ruso
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Luego, en un quinto bloque se aborda la realidad histrica de aquel mundo
caracterizado por la bipolaridad en el contexto de Guerra Fra, el Estado de
Bienestar como forma del capitalismo que busca recomponerse tras los
enfrentamiento blicos, y los procesos de descolonizacin y movimientos de
liberacin nacional en el Tercer Mundo. Este gran bloque (1945-1991) tambin
dar cuenta de formas originales de gobiernos en la periferia caracterizadas
por polticas nacionales, populares y de desarrollo industrial, y las acciones
orientadas a frenarlos como fueron las Dictaduras de la Seguridad Nacional en
el caso de Latinoamrica. Finalmente, el sexto y ltimo bloque (1991 al
momento actual) introduce el anlisis del neoliberalismo, la globalizacin y el
capital financiero transnacional, as como tambin su impacto en lo social, las
resistencias y conflictos sociales. A su vez, en esta unidad final se analizan los
bloques regionales en un mundo multipolar, y se presentan los principales
aspectos y conflictos que caracterizan al siglo XXI: religiones, migraciones,
recursos naturales y estratgicos.
A lo largo de los bloques que integran la materia se trabajar en la formacin
de una perspectiva histrica global, que permite comprender la convivencia de
procesos diversos, la existencia de potencias hegemnicas pero tambin de
experiencias de resistencia o alternativas.
Cabe sealar que los estudiantes, en sus trayectos formativos, contarn en el
segundo ao de sus carreras con la materia Identidad, Estado y Sociedad en
Latinoamrica y Argentina, correlativa de Historia Social General, por lo que si
bien en esta propuesta se contemplan hechos contemporneos locales, su
anlisis en profundidad ser retomado en la asignatura mencionada.
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las perspectivas alternativas al modelo dominante, entre otros; posibilitarn la
construccin de una mirada rigurosa y amplia en torno al acontecer histrico.
Entendiendo que los futuros profesionales se desempearn en el campo del
arte y del diseo, y que la produccin artstica es contextualizada, la materia
permite que los estudiantes puedan desarrollar una perspectiva analtica, que
ayude a abordar la complejidad de los hechos socio-histricos
problematizndolos. El anlisis de los sucesos contemporneos que dan
cuenta de transformaciones polticas, culturales e ideolgicas, posibilita
entender la importancia de la tarea de los artistas en la produccin poltica y de
sentidos, y su relacin con la construccin de hegemona. Es as que la
asignatura trabaja en la toma de posicin reflexiva de los futuros profesionales.
Objetivos Generales
Favorecer la formacin de una perspectiva analtica crtica y de carcter
global, a fin de abordar la complejidad del acontecer socio-histrico
contemporneo.
Promover que los estudiantesdesarrollen una perspectiva que incorpore la
dimensin histrica y que puedan articularla con sus disciplinas y su perfil
profesional.
Presentar procesos socio-histricos centrales, fomentando el estudio crtico de
sus elementos constitutivos, identificando los grandes procesos histricos que
constituyen la sociedad moderna y el mundo actual.
Objetivos Especficos
Promover el anlisis de los fenmenos histrico-sociales, distinguiendo
analticamente aspectos culturales, simblicos, como tambin econmico-
productivos y polticos en cada uno de ellos.
Familiarizar a los alumnos con la historia de las clases subalternas y las luchas
sociales por los derechos polticos y sociales modernos.
Reflexionar sobre los procesos de transformacin social, distinguiendo las
tensiones entre pases centrales y perifricos, as como tambin los
enfrentamientos entre las clases dominantes y sectores subalternos desde
fines del siglo XVI hasta nuestros das.
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Promover el ejercicio de la lectura crtica de los textos obligatorios, guiando a
los alumnos en la comprensin de los procesos y conceptos abordados, as
como tambin en las discusiones presentadas en los mismos.
CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA
Los siguientes textos sern ampliamente utilizados para el abordaje de los
contenidos a lo largo del curso. En ellos los alumnos pueden encontrar
captulos que completen y amplen los temas trabajados en clase:
-Braudel, Fernand (1978) Las civilizaciones actuales. Estudio de historia
econmica y social. Madrid: FCE.
-Bjar, Mara Dolores (2013) Historia del Siglo XX. Europa, Amrica, Asia,
frica y Oceana. Buenos Aires: Siglo Veinituno.
-Bianchi, Susana (2013) Historia Social del Mundo Occidental. Bernal: Univ.
Nacional de Quilmes.
-Hobsbawm, Eric (1962) La Era de la Revolucin 1789-1848. Buenos Aires:
Crtica.
-Hobsbawm, Eric (1998) La Era del Capital 1848-1875. Buenos Aires: Crtica
-Hobsbawm, Eric (1998) La Era del Imperio 1875-1914. Buenos Aires: Crtica.
-Hobsbawm, Eric (1995). Historia del siglo XX. Buenos Aires: Crtica.
En este primer bloque se presenta una mirada global sobre los orgenes de la
modernidad. Con una perspectiva histrica desde la periferia, se aborda el
origen de Occidente como potencia en tanto hecho socio-histrico contingente.
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La conquista de Amrica y la llamada acumulacin originaria, que analiza Karl
Marx, han sido factores que posibilitaron la emergencia de Europa como eje
central mundial y el desplazamiento de Oriente. Es as que el mundo Oriental
como potencia hegemnica comienza a sufrir un debilitamiento. Se trabaja la
emergencia del circuito comercial del Atlntico y su rol central para la historia
del capitalismo y la modernidad. Se parte del modelo colonial para poder
comprender la expansin del capitalismo, promoviendo una mirada geopoltica
de carcter relacional, y no una perspectiva acotada que slo haga foco en la
historia de Europa y su predominio.
A su vez, se propone el anlisis del encuentro con el otro y la perspectiva
dominante que lo establece como salvaje, como inferior, como estado de
naturaleza: la negacin de otras posibles civilizaciones. Los discursos
ideolgicos que legitimaron el genocidio de la conquista, y los debates en el
seno de los conquistadores en torno a las perspectivas acerca de los pueblos
originarios. Finalmente, se aborda el rol de la religin como aspecto
superestructural en el mundo colonial, los jesuitas y la perspectiva del buen
salvaje. La ciencia europea y la negacin de otros modos de conocimiento y
saberes de las comunidades originarias en Amrica.
Conceptos clave
Historia, acumulacin originaria, conquista, colonia, capitalismo, periferia,
centro.
Bibliografa obligatoria:
-Bender, Thomas (2011) Historia de los Estados Unidos. Una nacin entre
naciones. Cap.1: El mundo ocenico y los comienzos de la historia
estadounidense. Apartados: El mundo isla, Hacia un destino global, Gente
llegada del mar (Pp.34-56). Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores
-Marx, Karl (1973)El Capital. Crtica de la economa poltica. Tomo I. Captulo
XXIV La llamada acumulacin originaria. Apartado I: El secreto de la
acumulacin originaria y Apartado 6: Gnesis del capitalista
industrial.Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
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-Oporto, Mario y Quiroga Agustina (2016) Notas para un pensar perifrico
desde Amrica Latina En Octante (N. 1), pp. 15-22, agosto 2016. Disponible
en: http://papelcosido.fba.unlp.edu.ar/ojs/index.php/octante
-Santos, Boaventura de Sousa (2009) Una epistemologa del Sur. Cap. 5 El fin
de los descubrimientos imperiales (Pp.213-224). Mxico: Siglo Veintiuno
Editores.
Bibliografa ampliatoria:
- Argumedo, Alcira (2011)Los silencios y las voces de Amrica Latina. Notas
sobre el pensamiento nacional y popular. Cap.1: Desde qu nosotros pensar
en la modernidad, Cap. 3: Las matrices de pensamiento en el mundo central.
Buenos Aires: Colihue.
-Mires, Fernando (2007) La colonizacin de las almas. Misin y conquista en
Hispanoamrica. Cap. VI. Buenos Aires: Libros de la Araucaria.
-Quijano, Anbal (2011) Colonialidad del poder, eurocentrismo y Amrica
Latina. En Lander, E. (comp.) La colonialidad del saber: eurocentrismo y
ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. Buenos Aires: CICCUS-
CLACSO.
-Todorov, Tzvetan (2014) La conquista de Amrica: El problema del otro.
Buenos Aires: Siglo Veintuno Editores. (Seleccin)
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La independencia de Estados Unidos. Centro y periferia en Europa.
Revoluciones independentistas en hispanoamericanas. Marxismo. Socialismo.
La cuestin social. Movimiento obrero. La primavera de los pueblos: 1848.
Conceptos clave
Revolucin, capitalismo, Estado, nacin, democracia, pueblo, repblica, clase
social, ideologa, modernidad.
Bibliografa obligatoria:
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-Bianchi, Susana (2013) Historia Social del Mundo Occidental. Cap.3: La
poca de las revoluciones burguesas (Pp. 103-117). Bernal: Univ. Nacional de
Quilmes.
-Bender, Thomas (2011) Historia de los Estados Unidos. Una nacin entre
naciones. Cap. 2: La Gran Guerra y la revolucin estadounidense, (Pp. 91-
99). Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
-Gullo Marcelo (2008) La insubordinacin fundante. Breve historia de la
construccin del poder de las naciones. Cap. 5: La insubordinacin
estadounidense. (Pp.83-89). Buenos Aires: Biblos.
-Hobsbawm, Eric (1962) La era de la Revolucin 1789-1848. Cap. 2: La
revolucin Industrial .Cap. 3: La revolucin Francesa. Barcelona: Crtica.
-Hobsbawm, Eric (1962) La era del capital 1848-1875. Cap. 1: La primavera de
los pueblos. Barcelona: Crtica.
-Marx, Karl y Engels Friedrich (1848) El manifiesto Comunista.
-Trias, Vivian (1975) Historia del imperialismo norteamericano. Tomo 1. Cap.1:
La crisis del alumbramiento (Pp.11-24). Buenos Aires: Pea Lillo Editor.
Bibliografa ampliatoria:
- Bianchi, Susana (2013); Historia Social del Mundo Occidental. Cap 3: La
poca de las revoluciones burguesas Apartado: Las revoluciones de 1848. La
primavera de los pueblos (Pp.137.141). Bernal: Universidad Nacional de
Quilmes.
-Bobbio, Norberto (1966) Liberalismo y Democracia. Cap. 2 Los derechos del
hombre, Cap. 7 Democracia e igualdad, Cap. 8El encuentro entre el
liberalismo y la democracia .Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
-Giddens, Anthony (1979) La estructura de clases en las sociedades
avanzadas. Capitulo 1: La teora de las clases en Marx. Argentina: Alianza.
-Kicillof, Axel (2010) De Smith a Keynes. Siete lecciones de historia del
pensamiento econmico. Un anlisis de los textos originales. Leccin 1: Adam
Smith y el nacimiento de la economa poltica clsica. Apartado: Las
circunstancias histricas en las que escribi Smith, Controversias sobre el
origen de la riqueza: la ruptura de Smith con las corrientes de pensamiento
econmico anteriores. Buenos Aires: Eudeba. Disponible en:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpb
13
nxlY29ub21pYXBvbGl0aWNhcm9mbWFudHN1YmF8Z3g6N2NiMzJiZWViN2Qy
NzBhZQ
-Marx, Karl (1849) Trabajo Asalariado y capital.
-Vovelle Michel (2000) Introduccin a la Historia de la Revolucin
Francesa.Barcelona: Critica. (Seleccin).
-Zeitlin, Irving (1986) Ideologa y teora sociolgica. editores. 1986. Cap. 1: El
Iluminismo: sus fundamentos filosficos; Cap.4: La reaccin romntico-
conservadora; Cap.6: Saint-Simon (1760-1825). Buenos Aires: Amorrortu.
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Tambin se propone analizar las categoras de orden y progreso en Europa y
Amrica Latina
Conceptos claves
Imperialismo, colonialismo, liberalismo, orden, progreso, Estado-Nacin,
periferia, capitalismo dependiente.
Bibliografa obligatoria:
-Bjar, Mara Dolores (2013) Historia del Siglo XX. Europa, Amrica, Asia,
fricay Oceana. Cap.1: La era del imperialismo.Buenos Aires. Siglo XXI.
-Hobsbawm, Eric (1998) La Era del Imperio 1875-1914. Cap. 3: La era del
Imperio. Buenos Aires: Crtica.
-Loris Zanatta (2012) Historia de Amrica Latina. De la Colonia al siglo XXI (Pp.
50 y 51). Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
-Lenin V.I. (2008) Imperialismo. Fase superior del capitalismo. Cap. 6: El
reparto del mundo entre las grandes potencias y Cap. 7: El Imperialismo
como etapa particular del capitalismo. Buenos Aires: Ediciones Libertador.
-Gullo Marcelo (2008) La insubordinacin fundante. Breve historia de la
construccin del poder de las naciones. Cap.7:Japn y el impulso estatal.
Buenos Aires: Biblos.
Bibliografa ampliatoria:
-Coriat, Benjamin (2003) El taller y el cronmetro. Cap. 1: La manufactura y el
oficio, Cap. 2: La norma y el cronmetro. Buenos Aires: Siglo Veintiuno.
-Hobsbawm, Eric (1998) La Era del Imperio 1875-1914. Introduccin. Buenos
Aires: Crtica.
-Said, Edward (1993) Cultura e imperialismo. Cap. 1: Territorios superpuestos,
historias entrecruzadas (Pp. 35-51). Barcelona: Anagrama.
-Zeitlin, Irving (1986) Ideologa y teora sociolgica. Cap. 7: Auguste Comte
(1798-1857) Buenos Aires: Amorrortu editores.
15
-Fragmento de la pelcula Indochina, RgisWargnier, Francia, 1992.
-Fragmento de la pelcula Zul, Cy. Endfield, Gran Bretaa, 1964.
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A su vez, se procede al estudio de la Guerra Civil Espaola, la cual es
considerada como el prembulo de la Segunda Guerra Mundial e implic un
choque entre las principales ideologas polticas de carcter revolucionario y
reaccionario.
.
Conceptos clave
Comunismo, crisis, totalitarismo, fascismo, nazismo, Estado Interventor,
Industria nacional.
Bibliografa obligatoria:
-Bjar, Mara Dolores (2013) Historia del Siglo XX. Europa, Amrica, Asia,
frica y Oceana.Cap.2: La primera guerra mundial y la revolucin rusa
Apartados: La Revolucin Rusa, Los intelectuales y la tradicin
revolucionaria y El ciclo revolucionario 1905-1917 (Pp. 73-82).Buenos Aires.
Siglo XXI.
-Trotsky Len (1932) Historia de la revolucin rusa. Cap. 1: Las caractersticas
del desarrollo de Rusia. Disponible en:http://www.ceip.org.ar/Capitulo-I-Tomo-I
-Bianchi, Susana (2013) Historia Social del Mundo Occidental. Cap. V,
Apartados: La crisis econmica y La crisis de la poltica: el fascismo (Pp.
209-232). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes.
-Hobsbawm, Eric (1998) La Era del Imperio 1875-1914. Cap. 13: De la Paz a
la Guerra. Buenos Aires: Crtica.
-Hobsbawm, Eric (1995)Historia del siglo XX. Cap. 1: La poca de la guerra
total. Cap. 3: El abismo econmico, Captulo 5: Contra el enemigo comn.
Buenos Aires: Crtica.
-Roosevelt, Franklin D. (1933) El New Deal. La ley de Restablecimiento
Industrial (discurso emitido en Washington el 1 de junio de 1933).
-Keynes, John Maynard (1926) El final del laissez faire. Ensayo publicado por
HogarthPress. Julio 1926. (Seleccin).
Bibliografa ampliatoria:
17
-Carsten, Francis (1971)La ascensin del fascismo. Cap. 2: El ejemplo
italiano; Cap. 3: Nacionalsocialismo: los aos de formacin. Cap. 4:
Nacionalsocialismo: el camino al poder. Barcelona: Editorial Seix Barral.
-Fitzpatrick, Sheila (2012) La revolucin rusa. Cap. 1: El escenario; Cap. 2:
1917: Las revoluciones de febrero y octubre. Cap. 5: La revolucin de Stalin.
Buenos Aires: Siglo Veintiuno.
-Fritzsche, Peter (2012) De Alemanes a Nazis. 1914-1933. Cap. Enero de
1933 Apartado: La revolucin Nazi y Cap. Mayo 1933. Buenos Aires: Siglo
Veintiuno.
-Hobsbawm, Eric (1995) Historia del siglo XX. Captulo 4: La cada del
liberalismo. Buenos Aires: Crtica.
-Kicillof, Axel (2010) De Smith a Keynes. Siete lecciones de historia del
pensamiento econmico. Un anlisis de los textos originales. Leccin 6 La
contribucin de Keynes, Apartado: La trayectoria intelectual de Keynes y su
vinculacin con la historia. Buenos Aires: Eudeba.
-Malefakis, Edward (1996) La guerra de Espaa (1936-1939) Cap. 21: Balance
Final (Pp. 637-664)Madrid: Santillana.
-Reed, John (2012) Diez das que estremecieron a mundo. Notas preliminares
(Pp. 23, 24, 28, 29 y 32). Buenos Aire: Arte Grfico Editorial Argentino
La Guerra Fra y el mundo bipolar. Los aos dorados del capitalismo. El Estado
de Bienestar.Los procesos de descolonizacin y movimientos de liberacin
nacional en el Tercer Mundo. La dcada de los aos 60 y la nueva izquierda.
18
La crisis del petrleo. La OPEP, EEUU e Israel. EEUU y Latinoamrica: el Plan
Cndor y el inicio de los procesos dictatoriales. La cada del Muro de Berln y el
desmembramiento de la Unin Sovitica.
Conceptos clave
Guerra fra, tercer mundo, descolonizacin, procesos dictatoriales, revolucin
cultural, Estado de Bienestar
Bibliografa obligatoria:
-Bjar Dolores (2013) Historia del Siglo XX. Europa, Amrica, Asia, frica y
Oceana.Cap. Los aos dorados Apartados: Produccin en masa y sociedad
de consumo, La China de Mao y La Revolucin Cultural proletaria. Buenos
Aires: Siglo Veintiuno.
19
-Hobsbawm, Eric (1995) Historia del siglo XX.Cap.8: La Guerra Fra, Captulo
9: Los aos dorados. Buenos Aires: Crtica.
-Revista . (2008) 68. Con la rebelin en la boca. Seleccin de notas. N 242.
17 de mayo de 2008. Bs. As: Clarn.
-Fnon, Frantz (1973) Por la revolucin africana. Apartado 2: Argelia se
enfrenta a los torturadores franceses (Seleccin Pp.69-71) y Apartado 15: La
guerra de Argelia y la liberacin de los hombres (Pp. 166-172).
-Jean Paul Sartre (1961) Prefacio a FrantzFanon Los condenados de la tierra.
-Ho Chi Minh (1966) Discurso: Luchar hasta la victoria total, en Martinez
Rueda, F. y Urquijo Goitia, M. (2006) Materiales para la historia del mundo
actual II. ) Indochina: de guerra colonial a conflicto de la Guerra Fra. Madrid:
Editorial Istmo.
-Nasser (1956) Discurso: Nacionalizacin del Canal de Suez.
Bibliografa ampliatoria:
-Anuar Abdel-Malek (2012) El nasseriemos en la historia de Egipto en Benoit
B. y Vidal D. Revoluciones que cambiaron la historia. Buenos Aires: Le Monde
Diplomatique. Capital Intelectual.
-Chamberlain, M.E (1997) La descolonizacin. La cada de los imperios
europeos. Introduccin, Cap.1: El imperio britnico: Asia, Cap. 5: El imperio
Francs. Espaa: Editorial Ariel.
-Cohn Bendit, Sartre, Marcuse (1968) La imaginacin al poder. Entrevista
entre Jean Paul Sartre y Daniel CohnBendit. Edit. Argonauta.
-Guevara, Ernesto (1961) Discurso: "Si la Alianza para el Progreso fracasa" en
la CIES, Punta del Este.
-Ruiz Mendoza, Florencia (2011) El movimiento estudiantil de 1968 en el
proceso de radicalizacin hacia la lucha armada en Mxico: 1968-1971, en
Conflicto Social. Revista del Programa de Investigaciones sobre Conflicto
Social, Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias
Sociales, ao 4, n 5, junio de 2011.
-Gallego, Marisa; Eggers-Brass, Teresa; Gil Lozano Fernanda (2011)Historia
Latinoamericana 1700-2005.. Cap. XI La Revolucin Cubana, (Pp. 327-
337).Buenos Aires: Editorial Maipue.
20
-Wallerstein, Immanuel (2001) Conocer el mundo, saber el mundo. El fin de lo
aprendido. Cap. 2: El CNA y Sudfrica. Pasado y presente de los movimientos
de liberacin en el sistema mundial. Mxico: Siglo Veintiuno Editores.
Luego de la cada del Muro de Berln y el fin del socialismo real, se consolida la
sociedad unipolar. Estn dadas las condiciones para una nueva etapa en la
profundizacin del capital, habilitando el auge del Neoliberalismo y la Nueva
Derecha. En este contexto, se abordar el proceso de globalizacin y la
expansin del capital financiero a nivel transnacional. Emergen los Estados
Continentales, dando lugar a procesos de regionalizacin y conformacin de
mercados comunes, lo cual derivar en una nueva organizacin de la
economa.
Asimismo, seasiste en las ltimas dcadas a profundas transformaciones
sociales, tanto materiales como subjetivas que tienen un indudable carcter
global y que son consecuencia de la crisis del capitalismo. Tanto el
neoliberalismo como la reestructuracin productiva de la era de la acumulacin
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flexible son la respuesta que encuentra el capital para enfrentar la crisis,
solucin que afectar al mundo del trabajo. La globalizacin trae como
consecuencia, entonces, la prdida de la centralidad del trabajo como
organizador de la sociedad y una prdida de creencia en un Estado de
bienestar que sola cumplir las funciones de proteccin social.
Llegando al siglo XXI, se analizan los gobiernos pos-neoliberales en la regin
latinoamericana, sealando continuidades y rupturas con el modelo neoliberal.
Los bloques regionales y BRICS en el mundo multipolar actual. Finalmente, se
introduce a un panorama del mundo actual y de los problemas de este siglo,
sealando algunos de los conflictos que atraviesan la realidad en la cual nos
encontramos inmersos -guerras religiosas, terrorismo, presiones migratorias, y
luchas por la apropiacin de recursos naturales estratgicos-.
Conceptos clave
Neoliberalismo, globalizacin, flexibilizacin laboral, cuestin social, bloques
regionales, multipolaridad.
Bibliografa obligatoria:
-Bauman Zygmunt (2001) La globalizacin. Consecuencias humanas. Cap.3
Despus del Estado Nacional qu?Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
-Castel, Robert (2010) El ascenso de las incertidumbres. Trabajo, protecciones,
estatuto del individuo. (Pp. 15 a 29).Buenos Aires: Fondo de Cultura
Econmica.
-Ferrer, Aldo (2010) "La construccin del Estado neoliberal en la Argentina" en
Revista de trabajo. Ao 8, N 10, julio/diciembre 2010.
-Harvey, David (2007) Breve Historia del neoliberalismo. Introduccin y
seleccin del Cap. I. (Pp.16 a 25). Madrid: Editorial Akal.
-Thwaites Rey Mabel (2010). Despus de la globalizacin neoliberal Qu
Estado en Amrica Latina? en OSAL Ao XI, N 27, abril. Buenos Aires:
CLACSO.
Bibliografa ampliatoria:
-Bilbao, Luis (2002) (Conversaciones con) Chavez y la Revolucin Bolivariana.
Buenos Aires: Ediciones Le Monde diplomatique (Cono Sur).
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-Bourdieu Pierre (1990) Contrafuegos. Reflexiones para servir a la resistencia
contra la invasin neoliberal. El mito de la mundializacin y el Estado Social
Europeo. Barcelona: Edit. Anagrama.
-Gaggero Horacio, Garro Alicia, Mantian Silvia (2011) Historia de Amrica en
los siglos XIX y XX. Cap.6: Amrica hacia el fin del milenio. Buenos Aires:
Aique. 2011.
-Hobsbawm, Eric (2007) Guerra y Paz en el siglo XXI. Cap. 2: Guerra, Paz y
hegemona a comienzos del siglo XXI.Buenos Aires: Crtica.
-Piketty, Thomas (2014)El capital en el siglo XXI. Cap. 13: Un estado social
parael siglo XXI Apartado: La crisis de 2008 y el regreso del Estado (Pp.520-
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-Sader, Emir (2008) Refundar el Estado. Posneoliberalismo en Amrica Latina.
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http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/coedicion/sader/sader.pdf
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Pelculas recomendadas
Bloque I(1500-1750)
-Aguirre: la ira de Dios, Werner Herzg, Alemania, 1972.
-Tambin la lluvia, IciarBollan, Espaa, 2010.
Bloque IV (1914-1945)
- El acorazado de Potemkin, Sergei Eisentein, Unin Sovietica, 1925.
- El juicio de Nuremberg, Stanley Kramer, Estados Unidos, 1961.
- La cada, Oliver Hirschbiegel, Alemania, Italia, Austria, 2004.
- Mosc no cree en lgrimas, Vladimir Menshov, Rusia, 1979.
- Tierra y Libertad, Ken Loach, Gran Bretaa, Espaa, Alemania e Italia, 1995.
- El experimento de Goebbels,LutzHachmeister, Alemania, 2005
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- La batalla de Argel, GilloPontecorvo, Italia-Argelia, 1965.
- Apocalipsis now, Francis Ford Coppola, Estados Unidos, 1979.
Bloque VI (1991-actualidad)
- Los lunes al sol, Fernando Len de Aranoa, Espaa 2002.
- El odio, MathieuKassovitz, Francia 1995.
- Recursos humanos, Laurent Cantet, Francia 1999.
- Todo o Nada (Full Monty), Peter Cattaneo, Inglaterra, 1997.
- Presidentes de Latinoamrica, Canal Encuentro.
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