AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CIDADE DO ENTRONCAMENTO (170586)

ESCOLA SECUNDRIA C/ 3CICLO DO ENTRONCAMENTO

Curso Profissional de Apoio Psicossocial 1 Ano

Ano lectivo 2016/2017

COMUNIDADE E INTERVENO SOCIAL (CIS)

Mdulo 1: A Famlia: Perspetiva Sistmica

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Professora Paula Mendes

OBJETIVOS:

Reconhecer-se a si prprio enquanto ser simultaneamente individual e social.

Reconhecer a transformao da famlia e dos ciclos de vida familiar.
Analisar as relaes individuais na sua interaco dinmica, constituindo-se como um todo
singular e nico.
Caracterizar as crises que acontecem no seio da famlia e saber relacion-las com o
comportamento individual.

Perceber as transformaes operadas no indivduo, no casal e grupo familiar maternidade,

primeira infncia e adolescncia.

1- Conhecer a famlia como um sistema em permanente mudana e em interaco com o exterior

e com uma histria prpria com normas regras e acordos.

2- Compreender a evoluo da famlia e analisar os problemas fundamentais actuais e os

diferentes modelos de famlias.

CONTEDOS

Breve abordagem da Teoria Geral dos Sistemas

2. A famlia na perspectiva sistmica

3. Caractersticas e propriedades de um sistema
4. Caractersticas funcionais de um sistema
5. A famlia enquanto sistema em evoluo: os ciclos de vida familiares
6. Maternidade e paternidade ao longo do ciclo vital
7. Adolescncia e famlia
8. A preveno: conceitos sua relao com a maternidade e primeira infncia
9. Apresentao de algumas estruturas da comunidade de apoio maternidade, primeira infncia
eadolescncia: modelos de interveno
10. Interveno familiar

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TEORIA GERAL DOS SISTEMAS

Ludwig VonBertalanffy (nasceu na ustria em 1901), fundador da Teoria Geral dos Sistemas,
bilogo. Na sua prtica constata que o organismo, para ser entendido, no pode ser encarado
como uma mera soma das suas partes. Isto , o ser vivo no o somatrio dos seus elementos
constitutivos: o todo diferente da soma das partes. Por outro lado, s se pode compreender um
sistema se se tiver em conta as suas interdependncias com o ambiente e com os subsistemas
que integra.

SISTEMA
Um conjunto de elementos interdependentes, isto , em interaco dinmica,
organizados em funo de um objectivo. Um sistema forma um todo unitrio: os
rgos que o compem funcionam de modo coordenado. Um computador, um ser
vivo, uma organizao, podem ser encarados como sistemas.

um conjunto de elementos em interao recproca;

um conjunto de partes reunidas que se relacionam entre si formando uma totalidade;

um conjunto de elementos interdependentes, cujo resultado final maior que a soma dos

resultados que esses elementos teriam caso operassem de maneira isolada;

o conjunto de elementos interdependentes e interagentes no sentido de alcanar um objetivo ou

finalidade;

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um grupo de unidades combinadas que forma o todo organizado cujas caractersticas so

diferentes das caractersticas das unidades;

um todo organizado ou complexo; conjunto de coisas formando um todo complexo ou unitrio

orientado para uma finalidade.

A TEORIA DOS SISTEMAS PRESSUPE OS SEGUINTES PRINCPIOS:

1. GLOBALIDADE 2. ORGANIZAO 3. ABERTURA

1. Globalidade

Um sistema funciona como um todo, no sendo apenas o resultado da soma dos seus elementos
constitutivos.
Dentro de um sistema existem outros sistemas, isto , um sistema uma hierarquia de
subsistemas.

2. Organizao A organizao uma propriedade-chave de qualquer sistema; a sua falta origina

o caos, a desagregao.
A organizao um arranjo de relaes entre componentes, uma forma de optimizao dos
componentes de um sistema e do seu arranjo.

3. Abertura os sistemas so abertos existe intercmbio entre um sistema e o meio, que por
sua vez constitudo por outros sistemas. Nenhum ser vivo pode prescindir do intercmbio com o
meio onde se encontra inserido.

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CARATERSTICAS DOS SISTEMAS

ELEMENTOS

RELAES ENTRE OS ELEMENTOS

OBJETIVO COMUM

MEIO AMBIENTE

Exemplo: um carro
Elementos sistema eltrico, motor, rodas, etc.
Relaes entre elementos - os elementos trabalham conjuntamente
Objetivo locomoo

necessrio estudar os elementos e as interaes entre eles, pois o estudo de cada um

isoladamente no leva a uma concluso exacta sobre o sistema onde esto inseridos, j que as
interaes entre eles so fundamentais para o entendimento do sistema como um todo.

Caratersticas estruturais os limites que definem as fronteiras do sistema separando-o do

mundo exterior, os elementos do sistema que podem ser separados ou agrupados segundo
categorias ou populaes.

Caractersticas Funcionais - fluxos de energia, matria ou informao que circula entre os

elementos do sistema.

Parmetros dos Sistemas

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ambiente)
Sistemas fechados - isolados do seu
Quanto natureza
hipteses, teorias)
Sistemas abstratos - (ideias, conceitos,
Quanto constituio
mquinas, objectos)
Sistemas fsicos - (equipamentos,
Tipos de sistemas
AMBIENTE
do ambiente que o sistema recebe entradas, processa-as e exporta-as, transformadas,
novamente para o ambiente. Existe uma interaco, uma interdependncia entre sistema e
ambiente. O sistema sofre influncias do ambiente e, por sua vez, influencia-o.
RETROA
O OU
a funo do sistema que visa comparar a sada com o objectivo previamente estabelecido. FEEDBACK
um sistema de comunicao de retorno que visa regular a entrada para que a sada se
aproxime do padro definido. A retroaco visa aperfeioar o desempenho do processo.
SADA
o resultado do processamento, da transformao de um sistema. atravs da sada que
o sistema exporta os resultados das exportaes que operou para o ambiente.
PROCESSA
o mecanismo que converte as entradas em sadas ou produtos. Define-se pelo conjunto MENTO
dos elementos e relaes envolvidas na produo de um resultado. Numa fbrica de papel,
as rvores (entradas) so transformadas em papel (sadas).
ENTRADA
(IN PUT)
Tudo o que o sistema recebe do ambiente: informao, energia, materiais, etc.
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Sistemas abertos - esto em permanente

interaco com o meio ambiente)

Propriedades dos Sistemas

Totalidade
- Um sistema no uma simples soma ou agregado de elementos, mas comporta-se como
um todo coerente e indivisvel.
-O estado de totalidade no esttico mas dinmico e susceptvel de variar ao longo do
tempo.
-Num estado de totalidade uma perturbao num elemento conduz a perturbaes nos
outros elementos, reagindo estes de forma a manter o estado de equilbrio inicial.

Auto-regulao
- Um processo circular no qual uma parte da sada do sistema reenviada de volta, como
informao, para a entrada, tornando, assim, o sistema auto-regulador.
-existe retroaco positiva e retroaco negativa.

Equifinalidade
- Um sistema pode chegar a um mesmo estado final, partindo de estados iniciais diversos.
- As modificaes que acontecem num determinado sistema so independentes das
condies iniciais.

A FAMLIA NA PERSPETIVA SISTMICA

Bertalanffy sugeriu a aplicao da sua teoria para a compreenso dos fenmenos sociais,
pois segundo ele a Cincia Social a Cincia dos Sistemas Sociais, devendo-se analis-los a
partir da Teoria Geral dos Sistemas.

Principais conceitos de Bertalanffy aplicados ao estudo da famlia:

Sistema uma famlia mais do que a soma dos seus membros

Interao a famlia interage entre si e com o meio ambiente.
Sistema Humanos como Organismos Ecolgicos significa que a famlia sofre alteraes a
partir da sua interaco com o meio ambiente.

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Equifinalidade cada famlia e cada pessoa reage de forma diferente aos acontecimentos e
possui a capacidade de atingir um determinado objectivo final a partir de diversas condies
iniciais.
Atividade Espontnea a famlia pode conseguir mudar a partir de uma transformao dentro de
si mesma.
Sistema de valores toda a famlia tem um sistema de princpios que orientam a sua conduta.

A VIDA DA FAMLIA

Famlia contexto natural para crescer.

Famlia complexidade.
Famlia teia de laos sanguneos e, sobretudo, de laos afectivos.
Famlia gera amor, gera sofrimento.
A famlia vive-se. Conhece-se. Reconhece-se.
(Ana Paula Relvas)

A famlia entendida como um sistema, um todo, uma globalidade, mas tambm parte de
contextos mais vastos nos quais se integra a comunidade, a sociedade.

A famlia um sistema dentro de outros sistemas e contm outros sistemas

Minuchin

Neste sentido, a famlia Silva, por exemplo, no o Jos mais a Joana, mais o Joo e o
Filipe, pois juntos so mais do que isso. Enquanto famlia, os Silva, so o conjunto de pessoas e
a teia relacional que os unifica. So o marido, companheiro daquela mulher, os pais do Joo e
do Filipe, que por sua vez so filhos e, entre eles irmos...e poderamos prolongar o raciocnio.
Deste modo, a famlia um todo (sistema) complexo, uno e nico que ultrapassa a
mera soma das partes; Um todo que seria diferente se fosse composto por outros elementos; se
por exemplo s existisse o Filipe, os elementos da famlia Silva teriam entre si comportamentos
diferentes.
uma estrutura que se encontra situada em contextos ou sistemas mais vastos,
comunidade, sociedade. Mas , ao mesmo tempo, constituda por sistemas/ totalidades
mais pequenas (a menor o individuo) que so elas prprias, partes do grupo total: so os
chamados subsistemas.

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Neste contexto, a famlia uma rede complexa de relaes e emoes que no so

passveis de ser pensadas com os instrumentos criados para o estudo dos indivduos isolados. A
simples descrio de uma famlia no serve para transmitir a riqueza e complexidade relacional
desta estrutura. A famlia ento um todo composta por distintos elementos.

A famlia um sistema dentro de outros sistemas e contm outros sistemas.

A famlia conceptualizada como um sistema aberto, em relao a um contexto

sociocultural mais amplo, que evolui ao longo do ciclo vital de acordo com regras e
princpios que se aplicam a todos os sistemas. VonBertalanffy

A famlia surge como um sistema complexo e auto organizado, cuja evoluo depende da
capacidade de regular a ordem e a desordem atravs de formas inovadoras.
No sistema famlia ser de considerar a existncia de: limites, regras implcitas e explcitas;
padres de comportamento; interaces e subsistemas.
O sistema familiar definido como o contexto social primrio no qual o indivduo
funciona numa dinmica de influncias recprocas. composto por vrios subsistemas,
construdos por um ou mais elementos, com diferentes nveis de poder e diferentes tipos de
relaes entre os elementos.

Subsistemas familiares

Individual: constitudo pelo indivduo, que, para alm do seu envolvimento no sistema familiar,
desempenha noutros sistemas funes e papis que interagem com o seu desenvolvimento
pessoal, e logo com o seu posicionamento familiar.

Parental: a sua principal funo facilitar o adequado desenrolar do processo evolutivo dos filhos
e promover a sua educao e socializao. necessrio uma grande flexibilidade e uma
constante evoluo e adaptao s diferentes fases de desenvolvimento infantil. Principais
mecanismos de aco: afecto, autoridade, capacidade de controlo, flexibilidade.

Conjugal: o espao privado de suporte afectivo e emocional do casal - rea privada, que no
deve ser invadida pelos filhos nem pela famlia alargada.

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A sua importncia: para o casal realizao e enriquecimento;

Para os filhos: chave para o desenvolvimento emocional, vai servir de modelo para o modo de dar
e receber afecto e tomar parte nos valores e expectativas das relaes conjugais. Vai servir de
modelo quanto forma de lidar com os conflitos.
As disfunes importantes neste subsistema vo-se fazer sentir/ repercutir em toda a famlia

Fraternal: primeiro grupo onde a criana aprende a funcionar interpares, onde pode aprender a
negociar, a cooperar, a competir, a fazer aliados...

A forma como se organizam estes subsistemas, o tipo de relaes que se desenvolvem

entre eles e no interior de cada um, coincide com a estrutura da famlia. Por outras palavras,
coincide com a organizao dos seus elementos e respectivas funes e papis, traduzindo na
prtica o conjunto de interaces preferenciais da famlia (quem, com quem, para fazer o qu,
como, quando e onde)

FAMILIA SILVA

Subsistema parental/conjugal

Jos Joana

Joo Filipe
Subsistema fraternal

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A FAMLIA, SISTEMA EM EVOLUO CICLO VITAL

Sendo a famlia um sistema, uma entidade semelhana dum organismo vivo, de supor
quetambm ela sofra um processo de desenvolvimento no sentido da sua evoluo,
complexificao. Tal processo diz respeito diferenciao estrutural progressiva,
transformao sofrida pelo grupo ao longo da histria familiar, refere-se aquisio activa e
rejeio de papis pelos seus elementos, enquanto se adaptam a presses recorrentes da
vida, perseguindo a mudana de requisitos funcionais com vista sobrevivncia como
sistema familiar.

Ciclo vital da famlia

Ciclo: um ciclo a flutuao de um fenmeno que se compe de fazes de expanso seguidas de

fases de recesso, de contraco e de retomada.

Ciclo vital familiar: uma sequncia previsvel de transformaes na organizao familiar,

em funo do cumprimento de tarefas bem definidas.

As tarefas de desenvolvimento da famlia, para alm de se relacionarem com as

caractersticas individuais dos elementos que a compem, tm que ver com a presso social para
o desempenho adequado de tarefas essenciais continuidade funcional do sistema famlia. Os
papis parentais concretizam-se em funo das necessidades particulares dos filhos (de acordo
com a idade por exemplo) mas tambm procuram responder positivamente s expectativas sociais
atribudas aos pais, enquanto educadores.

Funes da famlia: Desenvolvimento e proteo dos membros - funo interna

Socializao e transmisso de cultura funo externa

Assim, a famlia tem de resolver com sucesso duas tarefas: a criao de um sentimento
de pertena ao grupo e a individualizao/autonomizao dos seus elementos.

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O ciclo vital da famlia representa um esquema de classificao em estdios que demarcam

a sequncia previsvel de transformaes, diferenciando fases ou etapas. Concretiza-se no
caminho que a famlia percorre desde que nasce at que morre.

Integra de modo interactivo factores como a dinmica interna do sistema, os aspectos e

caractersticas individuais e, ainda, a relao com os contextos em que a famlia se insere,
nomeadamente com a sociedade e os outros subsistemas (escola, mercado de trabalho, etc.).

A importncia da conceptualizao do ciclo vital

A conceptualizao do ciclo vital da famlia d um contributo valioso para o seu estudo,

ao centrar-se na evoluo temporal das interaces (entre os membros da famlia, entre estes
e outros no familiares, entre a famlia e outras estruturas sociais) e ao perspectivar a
continuidade, transformando-se num instrumento clnico importante para o diagnstico e
planeamento da interveno. Deve, no entanto, ser utilizado com algumas cautelas, j que
comporta riscos de normalizao e espartilhamento da realidade familiar, quando aplicado numa
perspectiva simplista e linear que no considere a individualidade especfica de cada famlia.
Deste modo, o terapeuta que pretende ajudar uma famlia, no pode nunca esquecer o ciclo
vital em que ela se encontra, sob pena de cometer um grave erro teraputico.
De fato, a conceptualizao do ciclo vital da famlia tem como objetivo mostrar a
importncia da continuidade nas relaes humanas, nomeadamente familiares, sob pena de vir a
transformar-se, paradoxalmente, num instrumento que promove o estudo espartilhado e
descontnuo da vida familiar.
Neste sentido necessrio considerar alguns aspectos de forma garantir a utilidade e o
estudo do ciclo vital da familiar.

Algumas consideraes s diferentes categorizaes do desenvolvimento do ciclo vital da

famlia, que devemos ter em conta, enquanto instrumento clnico de diagnstico e
interveno.

H diferentes categorizaes de desenvolvimento do ciclo vital da famlia, pelo que h que

aceitar uma certa arbitrariedade nessa definio e flexibilizar a sua utilizao.
Quase todas as categorizaes dizem respeito famlia tpica, de classe mdia,
pressupondo nesse tipicismo a famlia nuclear intacta. Apresentam-se com uma normatividade que
no contempla uma srie de variantes, que hoje cada vez mais importantes em termos de anlise

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da famlia (divrcios, famlias reconstitudas, famlias monoparentais, as famlias homossexuais, as

famlias sem filhos...)
As etapas do ciclo vital parecem arrumadas, como se as famlias resolvessem uma fase e
passassem outra. H sobreposies e tem de se atender individualidade de cada famlia.
Contudo, o estudo do ciclo vital da famlia fundamental para o terapeuta em termos de
diagnstico/avaliao da situao que lhe apresentada. O terapeuta que pretenda ajudar uma
famlia no pode, nunca, esquecer a fase do ciclo vital em que ela se encontra.

Na abordagem da famlia h dois factores permanentemente implcitos: o tempo e a

mudana.

O tempo surge associado s tarefas de desenvolvimento da famlia bem como aos

marcadores das respectivas fases. O tempo processual relaciona-se com diferentes momentos
estruturais que progressivamente se vo articulando na famlia, momentos em que se jogam
diferentes papis e posicionamentos. Ao longo da vida um pai sempre um pai, mas o que isso
significa em termos relacionais vai-se alterando continuamente. Pode ento falar-se de um tempo
familiar que se prende com toda a histria familiar. O modo como um pai vai modificando o seu
posicionamento em relao aos filhos tem que ver, para alm das idades, com aspectos concretos
da vida familiar e social diferente se o filho anda a estudar ou tem um emprego -, tal como com
tudo o que aprendeu e viveu na sua famlia de origem.
A mudana situa-se no tempo familiar uma vez que a famlia est sujeita a flutuaes
permanentes que ao atingirem determinada amplitude implicam reestruturao do sistema, na
medida em que provocam alteraes qualitativas do seu funcionamento.

Anlise da etapa do ciclo vital: A Formao do casal

A formao do casal inicia o ciclo vital da famlia na medida em que a famlia nasce nesta
fase, isto , nasce a famlia nuclear. Na concepo sistmica ela uma nova famlia, j que a sua
constituio implica o aparecimento de um novo sistema, com normas e padres prprios e
especficos. Isto no significa, porm, que a nova famlia corte em definitivo com as geraes
anteriores e que estas no tenham nada a ver com ela. Quer to s significar que com o novo

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casal se cria uma outra unidade ou entidade com outras, novas e prprias caractersticas, sem
prejuzo dessa continuidade.
O casal surge quando dois indivduos se comprometem numa relao que pretendem que
se prolongue no tempo. O casamento assinala que o compromisso foi assumido, pelo que falar em
casamento neste contexto significa que dois indivduos deram inicio ao ciclo vital do casal e,
logicamente da famlia, no sendo absolutamente necessrio a sua legalizao. O que est em
questo assumir o desejo de viverem juntos, a criao de um lar e de um modelo relacional
prprio.

PORQU?

1- Amor;
2- Companhia, porque a segurana relacional e a convivncia so uma necessidade do ser humano;
3- Expectativas prvias que importa satisfazer.

Famlia A
Famlia B
Casal

Casal Um e um so trs

EU TU

NS

A relao possvel quando cada uma delas tem um espao prprio sem que nenhuma
domine as outras. Desta conjugao de trs elementos na primeira e segunda pessoas no singular
e na primeira pessoa do plural resulta o sentimento de auto-estima individual e tambm um
sentimento de pertena, que permite, por exemplo, a tomada de decises em conjunto, sem que
isso signifique que se abdicou daquilo que cada qual entende como mais adequado.
Esta transio do indivduo para o casal faz-se atravs da negociao e do
estabelecimento de normas, de modo mais ou menos formal, mais ou menos consciente, a fim de

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se definir uma estrutura base das interaces conjugais que integre e articule normas herdadas de
cada famlia de origem, bem como expectativas e valores de cada um dos indivduos.

Anlise da etapa do ciclo vital: Famlia com filhos pequenos

A etapa do ciclo vital denominada famlia com filhos pequenos caracteriza-se pela
transio do acento tnico da vida familiar que se move da funo conjugal para a funo parental.
Quase todo o investimento, orientado at a para a organizao da relao marido mulher,
transferido para as relaes pais - filho.
Com o nascimento do primeiro filho o jovem casal sofre um degrau na hierarquia
geracional, sobe de gerao, e torna-se prestador de cuidados, responsvel e protector da
gerao mais nova, at a constituda por eles prprios. Tem assim como tarefa reorganizar-se
atravs da criao, negociao e definio de novos papis e funes. Tal como o casal construiu
o seu modelo de conjugalidade, os novos pais organizam o modelo parental, que comporta dois
modelos distintos: o paternal e o maternal.
Esta representao/modelo vai permitir assumir a funo parental, baseada no ajustamento
das funes maternal e paternal que no significam, estritamente, o papel desempenhado pelo pai
e pela me. Podem ser definidas como o conjunto de elementos biolgicos, psicolgicos,
jurdicos, ticos, econmicos e culturais que tornam um indivduo me ou pai de um ou vrios
outros indivduos. A componente sociocultural tem um peso bastante importante na forma como
estas duas funes so especificamente encaradas. Ao longo dos tempos, verificou-se uma
evoluo que foi progressivamente transformando os papis da me e do pai.
A funo parental ultrapassa a simples interaco de tipo causal que consiste na proteco
e educao do jovem pelos seus progenitores: interage com as finalidades prprias da famlia da
criana, que se expressam na transmisso intergeracional de regras, na utilizao dos mitos e
rituais familiares. Os pais ao educarem o filho no se limitam a educ-lo em funo da idade.
evidente que esse aspecto importante. Mas, para alm da idade, outros factores pesam na
educao. Se a famlia tem uma tradio de educao liberal, os pais tendero a educar o filho
dentro do respeito por princpios de liberdade e ele poder ter a chave de casa aos catorze anos;
j uma famlia mais controladora e onde pese o medo da separao, esse facto ser visto como
um excesso e uma falta de responsabilidade por parte dos pais.
A forma como a parentalidade se organiza na famlia resulta da articulao de quatro
modelos inerentes a essa funo. Cada um dos elementos do par traz consigo uma dupla
definio que corresponde representao dos modelos maternal e paternais aprendidos
enquanto criana, na sua famlia de origem.

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Subsistema Subsistema
Modelo parental materno Modelo parental paterno

Criana

A compatibilizao das quatro parentalidades surge como um imperativo do

funcionamento familiar adequado. Se tal no acontece, tambm no possvel que os pais se
confirmem mutuamente na relao; assim a famlia e particularmente as crianas, confrontam-se
com um modelo de dupla parentalidade em que se funciona na co-habitao de dois sistemas
parentais correspondentes expresso do modelo de cada um dos pais e respectiva famlia de
origem. Este mecanismo pode facilitar o aparecimento de fenmenos disfuncionais como as
coligaes intergeracionais ou na parentificao de uma das crianas.
Neste contexto torna-se evidente a importncia do estabelecimento de fronteiras claras dos
pais com os seus prprios pais, sem as quais ser difcil escapar a esse mecanismo da dupla-
parentalidade. Por outro lado, tanto mais importante na medida em que ao transmitirem aos
filhos este modelo vo, com alguma probabilidade, permitir que estes o reproduzam na famlia
nuclear que construiro mais tarde, transmitindo-o, por sua vez, sua prpria descendncia.
A parentalidade organiza-se, portanto, a partir do ajustamento/articulao entre as quatro
definies presentes no par conjugal transformado em parental, num processo que intergra ainda
outros trs aspectos:
- A interaco com a realidade da criana que no um elemento passivo participando com as
suas competncias e caractersticas prprias na modelao desta funo;
- A relao com as famlias de origem;
- As expectativas socio-culturais que acompanham o seu nascimento.

O funcionamento do sistema familiar impe uma reavaliao constante dos

comportamentos associados parentalidade, feita em funo do tempo e do contexto especfico
em que se desenvolve.

Complexificao da estrutura familiar

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O subsistema parental tem como funes bsicas o apoio ao crescimento e

desenvolvimento das crianas com vista sua socializao e autonomia, o que implica que possua
a capacidade tripla de nutrir, guiar e controlar. Nutrir fornecendo as condies materiais, fsicas
psquicas e sociais para o crescimento, mas tambm guiar e controlar, o que pressupe impor
limites, orientar, proibir, definir regras e exigir a sua aplicao.

Marido Mulher

Mulher
Autoridade, Marido hierarquia e limites
Pai Me

Com o nascimento do primeiro

filho instala-se na Filho famlia nuclear uma
hierarquia natural com os respectivos
estatutos e nveis de poder e autoridade. H duas geraes, diferenciadas em termos de
capacidades, potencialidades e necessidades: uma prestadora de cuidados e outra que
objecto dos mesmos.
A regulao do poder constitui mesmo uma das principais tarefas do subsistema parental.
absolutamente correcto falar-se em regulao na medida em que a evoluo do ciclo vital implica
que esse poder se v transformando ao longo do tempo em quantidade e qualidade, ou seja, varie
em termos de peso, influncia e reas de interveno.

Certos autores referem que as relaes familiares, nomeadamente as relaes pais - filhos,
devem ser geridas de modo democrtico, que a famlia deve ser entendida como uma democracia.
Assinalam, contudo, que o conceito de democracia no anula nem esquece o de liderana.

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Na famlia o subsistema parental deve ter presente que face s crianas, a luta pelo poder
no se estabelece entre iguais: a diferena geracional implica a assumpo de uma posio de
liderana e autoridade por parte dos pais, uma vez que as necessidades dos filhos vo no sentido
da imposio de regras e da criao de um contexto de segurana. Se a famlia no assume
essa diferena os problemas e controlo entram num crculo vicioso e sem sada.

A abertura do sistema no respeitante relao com o exterior trata-se de uma etapa que se
caracteriza pela abertura do sistema, contrariamente ao que acontece na etapa da famlia sem
filhos. Pode dizer-se que se inicia aqui um processo de reabertura progressiva que atinge o ponto
culminante na adolescncia dos filhos. Eles so o grande motor e ponto de ligao da famlia ao
mundo extra familiar, o que se entende se pensarmos que uma das funes da famlia ,
precisamente, a socializao das geraes mais novas.

Anlise da etapa do ciclo vital: Famlia com filhos na escola

A entrada da criana na escola (considera-se como marcador desta etapa do ciclo vital a
entrada na chamada escola primria) um momento muito importante de abertura do sistema
familiar ao mundo extrafamiliar. o primeiro grande teste capacidade familiar relativa ao
cumprimento da funo externa.
V se te portas bem, olha o que vo dizer de ns!

A entrada na escola pressupe ainda a iniciao da criana no mundo adulto numa outra
vertente. Para alm da integrao na sociedade extrafamiliar, ela vai poder ter acesso ao
conhecimento dos grandes, o saber ler, escrever e contar, o que lhe permitir pensar e (re)
conhecer o mundo de forma mais autnoma.

Comunidade Escola

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Marido Mulher
Pai Me

Filho Filho
Irmo Irmo

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CRIANADO ENTRONCAMENTO
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PROFESSOR
PAIS

CRIANA

AMIGOS
IRMOS

Em sntese pode dizer-se que se a criana vai para a escola armada com o que a famlia lhe
ensinou e transmitiu, tambm vai a arranjar novas armas que lhe do outro poder no jogo
relacional familiar.

Anlise da etapa do ciclo vital: Famlia com filhos adolescentes

Adolescncia: entre a infncia e a idade adulta, se caracteriza por um processo de

maturao que d ao indivduo a possibilidade de adquirir o conjunto de elementos que lhes
permitem autonomizar-se em relao sua famlia de origem. Estes elementos so de ordem
psicolgica, econmica, profissional e cultural. Para o sistema familiar a partida dos filhos a fase
mais longa e mais difcil do seu ciclo vital, j que deve ser mantido um equilbrio entre as
exigncias do sistema e as aspiraes individuais de cada membro da famlia. (Dicionrio de
Terapias Familiares Sistmicas)

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Palavras-chave desta etapa: Flexibilidade em termos de limites (normas e regras familiares),

h necessidade de apertar ou de afrouxar perante o vai-e-vem do adolescente entre
interior/exterior do sistema. Continuidade nada de novo, tudo de novo.
Preparar os filhos para: autonomia, assumirem papis adultos e (re) afirmao
individual conseguir obter a sua independncia e o controlo de si prprio. Independncia e
autonomia, no como forma de ruptura ou isolamento em relao famlia mas antes como auto-
responsabilizao e afirmao de si, inclusive no seu seio, isto , na aquisio da identidade.
Perda de autoridade: os filhos consideram-se mais competentes e mais sabedores,
logo com capacidade para tomarem decises, pelo que resistem aos avisos, normas e instrues
dos pais no as aceitam.
Parafraseando Daniel Sampaio, a presena dos pais junto dos filhos to ou mais
importante nesta etapa do que na infncia, uma vez que o seu papel agora o de estar atentos, de
mobilizar sem dirigir, de apoiar nos fracassos e incentivar nos xitos, em suma, estar com eles e
respeitar cada vez mais a sua individualizao.

Anlise da etapa do ciclo vital: Famlia com filhos adultos

Esta etapa apresenta um problema novo, universal e fundamental. Com o aumento da

esperana mdia de vida as famlias actuais deixam de se compostas em mdia por duas
geraes para passarem no mnimo a trs, duas delas de adultos. Transformam-se em famlias
multigeracionais (avs, pais e filhos)
Outra caracterstica desta etapa diz respeito ao nmero de entradas e sadas do sistema.
Saem os filhos, entram novos parentes por afinidade (genros, noras, comprades e
comadres) e os netos, concretizando a ligao entre famlias de origem diferentes. Entram as
geraes mais idosas (os pais dos pais) que pouco depois saem de novo (hospitalizao ou
morte). Com o passar dos anos desaparece em regra um dos cnjuges desta famlia nuclear,
para a ltima sada coincidir finalmente com a morte do sistema.
O socilogo Duvall, que nos anos cinquenta apresentou a primeiraclassificao de estdios
do ciclo vital onde foi introduzida a noo de tarefas de desenvolvimento no todo familiar,
considera precisamente apresena de crianas e a idade e evoluo do filho mais velho como
critrio adequado para a sua delimitao.

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Identifica oito estdios:

ESTDIO TAREFA

Hill e Rodgers assinalam trs critrios de marcao dos estdiosdo ciclo de vida da
famlia: 1) alteraes no nmero de elementos que a compem; 2) alteraes etrias; 3) alteraes
no estatuto ocupacional dos elementos encarregados do sustento/suporte familiar. Segundo os
autores estes critrios adequar-se-iam maior parte dos esquemas classificativos do ciclo vital da
famlia. Essencialmente baseados no primeiro critrio apresentam o seguinte esquema (1964)14:
1. Jovem casal sem filhos.
2. Estdio expansivo (juno do primeiro filho para constituir, fechar, a famlia).
3. Estdio estvel (perodo de educao dos filhos at que o primeiro saia de casa).
4. Estdio de contraco (perodo da sada, lanamento launching - dos filhos no exterior, at
que o ltimo saia de casa).
5. Estdio ps-parental (de novo casal sem filhos).

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