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FORMACIN ACADMICA
PFA-01-R04
Versin 02
TALLER

AREA DE MATEMATICA - ARITMTICA

GRADO SEGUNDO
PERIODO 01

NOMBRE: ______________________________________________________________________

CAPACIDADES DESTREZAS
.Solucin de problemas .Identificar
.Comprender
.Resolver

.Pensamiento pre-operacional y .Ubicacin tempo-espacial

operacional .Relacionar
.Cuantificar
.Operacionalizar

.Representacin grfica .Dibujar

.Lenguaje simblico
.Representar
EJE UNIDAD TEMATICA

Numrico variacional Conjuntos

Nmeros Naturales
TEMA SUBTEMA
CONJUNTOS .Concepto
.Clases de conjuntos

RELACIONES ENTRE .Relacin de pertenencia y no pertenencia

CONJUNTOS

OPERACIONES ENTRE .Unin e Interseccin de conjuntos

CONJUNTOS

NMEROS DE 0 A 9.999 .Escritura

.Grafa

CLASIFICACION NUMERICA .Nmeros pares e impares

.Series
.Ascendente y descendente

RELACIONES DE ORDEN .Mayor que menor que igual que

.Nmeros ordinales

VALORES POSICIONALES .Decena, docena, centena, unidad de mil

.Representacin grfica
.Organizacin numrica

INDICADORES DE LOGRO:

1. Identifico las clases de conjuntos; vacio, lleno, unitario, finito e infinito los represento y establezco la
relacin de pertenencia y no pertenencia grfica y simblicamente, resuelvo problemas de unin e
interseccin entre conjuntos.

2. Represento nmeros de 0-9,999 escribindolos, leyndolos y clasificndolos en pares e impares.

3. Represento nmeros de 0- 9,999, los ubico en tabla posicional, en el baco, establezco relaciones
de orden y los represento grficamente en series ascendente y descendente.
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LOS CONJUNTOS

Un grupito de cerezas
el conjunto va a formar
son rojitas, estn frescas
no las vayas a arrancar.

Si las comes una a una

los palitos quedarn
y si guardas las semillas
ms cerezas crecern.

Actividad:

Encierra las palabras que significan lo mismo a la palabra Conjunto.

*reunin *tablero *agrupacin

*casa *coleccin *cuaderno

TALLER N 1

APRENDO A CONTAR SI DESEO PROGRESAR

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Observa detenidamente el paisaje para responder:

a) Colorea de amarillo el conjunto de animales que tienen plumas.

b) Colorea de caf el conjunto de postes que forman el cercado.
c) Colorea de verde el conjunto de plantas.
d) Colorea a tu gusto el resto del paisaje.

PARA RECORDAR:

CONJUNTO: Se denomina conjunto a la reunin de elementos con una caracterstica comn. Ejemplos:

Conjunto de los integrantes de mi familia.

Conjunto de personas que trabajan en un circo.
Conjunto de peces que hay en una pecera.
Conjunto de los colores del arco iris.
TALLER N 2
 4

PARA RECORDAR:

Los conjuntos se representan en diagramas y llaves Un diagrama es una lnea cerrada que agrupa los elementos de un
conjunto. Ejemplo:

CLASES DE CONJUNTOS

LLENO: Con varios elementos:

VACIO: Ningn elemento. M

Ejemplo: M = {nmeros entre 3 y 4 }

UNITARIO: Un elemento. Ejemplo

Ejemplo: B = { la luna } B

FINITO: Lo que se puede contar.

Ejemplo: C = {dedos de la mano}

INFINITO: Al contar los elementos no tienen fin..

Ejemplo: D = {las estrellas del cielo}
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TALLER N 3

1. Representa grficamente los siguientes conjuntos:

APRENDO Y APLICO

Pertenencia: Cuando un elemento forma parte de un conjunto, pertenece a ese conjunto, y se representa con
el smbolo .
No pertenencia: Cuando un elemento no forma parte de un conjunto, ese elemento no pertenece y se
representa con el smbolo .
Ejemplo:
N 4 al conjunto N
6 al conjunto N
0. 8. 2 al conjunto N
4. 9 al conjunto N
6. 7 a l conjunto N
7.

TALLER N 4
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OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

UNIN DE CONJUNTOS: Consiste en reunir los elementos de dos o ms conjuntos, para formar un
nuevo conjunto. El smbolo de unin es U.
Ejemplo: A U B = C

INTERSECCIN DE CONJUNTOS: Est formada por los elementos comunes de ambos conjuntos. El
smbolo de interseccin es .
Ejemplo: A B = C

TALLER N 5
UNIN ENTRE CONJUNTOS

Une los siguientes conjuntos. Dale nombre a cada conjunto y completa los espacios:
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TALLER N 6
INTERSECCIN ENTRE CONJUNTOS

1. Colorea el smbolo de interseccin de conjuntos:

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2. Halla la interseccin de los siguientes conjuntos:

NUMEROS NATURALES

Los globitos de colores

aparecen en montn

es posible que contarlos

nos parezca muy cansn.

Uno a uno es muy fcil

Las decenas contar,

Si practico con centenas

Hasta el mil aprender.

Actividad:

Encierra con color rojo los nmeros que indican Unidades

Con color azul los nmeros que indican Decenas
Con color verde los nmeros que indican Unidades de Mil

8 100
30 1.000

20 500 2

800 9

70 400 4
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TALLER N 7

LA DECENA: Es la agrupacin de diez unidades.

4. Resuelve las actividades que aqu se plantean:

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TALLER N 8
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2- Dibuja 3 decenas de naranjas y diga a que es igual.

3- Dibuja 5 decenas de peras y diga a que es igual.

4- Escribe el nombre del nmero que representa:

5 decenas___________________ 7 decenas___________________

2 decenas__________________ 1 decena____________________

9 decenas___________________ 4 decenas_____________________

5- Junto con la profesora elaboro el cuadro con las casillas de unidades, decenas centenas, unidades de
mil y decenas de mil y. escribiendo nmeros en las casillas y dndoles el nombre.

6- Escribe el nmero correspondiente:

4 decenas y 3 unidades = _______________

8 decenas y 7 unidades = ________________

6 decenas y 6 unidades = ________________

7 decenas y 9 unidades = ________________

2 centenas, 4 decenas y 5 unidades = _____________

7- Indica la cantidad de decenas y unidades en cada caso:

En 27 hay _________________ decenas y ________________ unidades

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En 48 hay _________________ decenas y ________________ unidades

En 15 hay _________________ decenas y ________________ unidades

En 76 hay _________________ decenas y ________________ unidades

En 78 hay ________________ decenas y ________________ unidades

TALLER N 9

RELACIONES DE ORDEN: Los nmeros tienen una relacin de orden mayor, menor o igual, y de acuerdo a su
orden se deben identificar con los smbolos >, < o igual que =.
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NMEROS PARES E IMPARES

Es par o impar?
En cada conjunto, colorea todas las
parejas de fichas posibles. Utiliza
diferentes colores
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TALLER N 10
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GLOSARIO

CONJUNTO: Es la agrupacin o reunin de elementos u objetos que posee una caracterstica comn.
CONJUNTO UNITARIO: Est formado por un solo elemento.
CONJUNTO VACIO: Es el que no tiene elementos.
CONJUNTO UNIVERSAL: Formado por todos los elementos que tienen una propiedad comn.
CONJUNTO FINITO: Son aquellos en los que se puede numerar todos los elementos.
INTERSECCION DE CONJUNTOS: Es el conjunto que se forma con los elementos comunes que se
encuentran en dos o ms conjuntos.

BIBLIOGRAFA:

Gutirrez Elvira. Matemticas 2. Editorial Santillana. Bogot. 1998

Chvez Maritza. Ingenio Matemtico 2. Editorial Escuelas del Futuro. Bogot. 1998.
Ascencio Juan Robinson. Soluciones Matemticas. Editorial Futuro. Bogot. 2006.
Beltrn Escobar Elcy Esquivel Cofles Hctor Fabio. Estrategias Matemticas 3. Editorial Educar
Editores. Bogot. 2003.
https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-3-matematicas/0-2-sistemas-de-numeracion/2-
numeros-romanos/

ELABORADA REVISADA VALIDADA

Lic. BLANCA GUACANEME Lic. DIANA YASMN Lic. LEONOR TERESA BEJARANO DE
Lic. LADY GONZALEZ HERNNDEZ RODRGUEZ
Lic. NUBIA PEA JEFE DE REA RECTORA
Lic. SOFIA VELA
DOCENTES
Fecha: 14 Enero - 2013 Fecha: 18 Enero - 2013 Fecha: 24 Enero - 2013
(Fecha envi) (Fecha de revisado) (Fecha de validacin)
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FORMACIN ACADMICA
PFA-01-R04
Versin 02
TALLER

AREA DE MATEMATICA - GEOMETRIA

GRADO SEGUNDO
PERIODO 01

NOMBRE: ______________________________________________________________________

CAPACIDADES DESTREZAS
.Solucin de problemas .Identificar
.Comprender
.Resolver

.Pensamiento pre-operacional y .Ubicacin tempo-espacial

operacional .Relacionar
.Cuantificar
.Operacionalizar

.Representacin grfica .Dibujar

.Lenguaje simblico
.Representar
EJE UNIDAD TEMATICA

Geomtrico mtrico *Lneas

TEMA SUBTEMA

LINEAS .Clases de lneas (Horizontal, vertical, Oblicua,

paralela, perpendicular)
.Lneas curvas y rectas
.Abiertas y cerradas
.Representacin grfica

INDICADORES DE LOGRO:

Identifico las lneas rectas y curvas y las aplico en la construccin de dibujos. Imito personajes en la
poesa, diferencio versos, estrofas, rimas, los pronuncio con entonacin y los declamo.

CLASES DE LINEAS
TALLER N 7

RECTAS PARALELAS:

Dos rectas con paralelas si estn siempre a la misma distancia.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
1. Pinta del mismo color las lneas paralela:
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2. Utiliza diferentes colores para reteir las rectas paralelas que hay en el plano:

3. Dibuja una recta paralela a cada una de las rectas:

RECTAS PERPENDICULARES:
Dos rectas son perpendiculares si al cruzarse forman ngulos de 90

DESARROLLO DE COMPETENCIAS:

1. Encierra las rectas perpendiculares:

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2. En las siguientes rectas, dibuja rectas perpendiculares:

TALLER N 8
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GLOSARIO

LNEA: Es una sucesin de puntos trazados.

RECTA: Lnea que extiende infinitamente en dos direcciones.
SEMIRRECTA: Parte de una recta que tiene un punto de origen y se prolonga indefinidamente en una
direccin.
NGULO: Es el que est formado por dos segmentos de recta que se unen en un punto llamado
vrtice.
METRO: Unidad de longitud del sistema mtrico decimal.

BIBLIOGRAFA:

Gutirrez Elvira. Matemticas 2. Editorial Santillana. Bogot. 1998

Chvez Maritza. Ingenio Matemtico 2. Editorial Escuelas del Futuro. Bogot. 1998.
Ascencio Juan Robinson. Soluciones Matemticas. Editorial Futuro. Bogot. 2006.
Beltrn Escobar Elcy Esquivel Cofles Hctor Fabio. Estrategias Matemticas 2. Editorial Educar
Editores. Bogot. 2003.
https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-3-matematicas/0-2-sistemas-de-numeracion/2-
numeros-romanos/

ELABORADA REVISADA VALIDADA

Lic. BLANCA GUACANEME Lic. DIANA YASMN Lic. LEONOR TERESA BEJARANO DE
Lic. LADY GONZALEZ HERNNDEZ RODRGUEZ
Lic. NUBIA PEA JEFE DE REA RECTORA
Lic. SOFIA VELA
DOCENTES
Fecha: 14 Enero - 2013 Fecha: 18 Enero - 2013 Fecha: 24 Enero - 2013
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