Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Investigacin - VIACI
Escuela: ECSAH Programa:
Comunicacin Social Curso: Fotografa
Cdigo: 401117

Gua de Actividades y Rbrica de Evaluacin

Unidad I: Tarea 1 Historia de la Fotografa
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Para este curso se har uso del aprendizaje por tareas (TBL). Esta estrategia facilita la activacin del
proceso de aprendizaje a travs de espacios en los que ste puede involucrar tanto sus conocimientos
previos como los nuevos, renegociando significados e involucrndose en el uso natural de diferentes
habilidades, no slo de carcter acadmico sino de estrategias metacognitivas que le lleven a la
consecucin del o los objetivos propuestos. Richards y Nunan (2010)
El curso se estructura por tareas, en la primera hay un reconocimiento del curso, posteriormente se
desarrollan tres tareas y una ltima tarea con la prueba final.
Temticas a desarrollar:
Historia de la Fotografa.
Salkeld, R. (2014). Cmo leer una fotografa. Barcelona, ES: Editorial Gustavo Gili. Pg 10- 25.
Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=11&docID=11162043&tm=14 79856737989
Nathan, T. P. (2016). Photography science. Salem Press Encyclopedia Of Science. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirt
ual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=ers&AN=89250551&lang=es&site=eds -live

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Nmero de semanas: Fecha: 06/FEB/2017 Momento de Entorno:

Dos (2) al 19/FEB/2017. evaluacin: Inicial Aprendizaje
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Productos
Productos Actividad acadmicos y
Actividad individual acadmicos y colaborativa ponderacin de la
ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Realice una exploracin por Cada estudiante debe
los entornos de aprendizaje entregar un documento en No aplica No aplica
del curso. PDF o Word en el entorno
de Evaluacin y
Lea de forma analtica el Seguimiento que
syllabus del curso. contenga:
Revise y lea la temtica,
1. una hoja de
Historia de la fotografa
presentacin
Antes de leer debe usted con un Selfie o
contestar las siguientes Autofoto, nombre y
preguntas: grupo al que
pertenece el
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Qu sabe usted sobre la estudiante
fotografa? Escriba todo lo 2. Colocar la respuesta
que usted conoce o a las dos preguntas.
recuerda sobre la fotografa
en no ms de dos prrafos. 3. Dos hojas con el
informe sobre
Qu quiere aprender sobre la historia de
la fotografa? Escriba aqu lo fotografa y una
que usted le gustara hoja con
aprender sobre la fotografa referencias
en no ms de dos prrafos. bibliogrficas en
normas APA.
De forma individual elegir
los conceptos principales 4. con las siguientes
sobre la fotografa a travs caractersticas: -
del tiempo, identifique el Excelente redaccin,
concepto e irlos coherencia y
organizando en orden cohesin.
cronolgico. Optima ortografa.
Tamao de la hoja:
Saque las oraciones claves
carta
y con ese insumo construya
Tipo de letra: Arial o
un informe de mximo dos
Times New Roman -
pginas donde exponga con
Tamao de letra: 11
sus propias palabras la
puntos.
Interlineado 1.5.
Mrgenes: 2x2x2x2
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historia de fotografa de cm.
acuerdo a los documentos - Se debe hacer uso de
que se encuentra normas APA
referenciado en el inicio de (obligatorio).
la gua y en el contenido del Ponderacin Individual
curso, por ningn motivo se 25 Puntos
aceptaran textos
alternativos o referencias
diferentes la documento
recomendado, es obligatorio
usar estos documentos, uno
de ellos se encuentra en el
idioma ingles y usted debe
traducir y presentar su
informe en espaol.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el
para la produccin de
para el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo
entregables por los
colaborativo colaborativo
 estudiantes

Compilador Compilador Consolidar el

Es importante que entre todo el equipo
Revisor documento que
o los que participen en ste,
Evaluador se constituye
determinen de qu modo van a
Entregas como el
desarrollar su proceso, eso implica que
Alertas producto final
deben armar o montar un cronograma
y definir responsabilidades respecto a del debate,
Estos roles implican, en todo caso
cada fase, as como asumir y teniendo en
participacin activa y aportes de
desempear los roles que cuenta que se
calidad. De cada uno Depende que se
correspondan. entregue el mejor producto. hayan incluido
los aportes de
En ese sentido es de sealar que si todos los
bien es cierto, existen una suerte de participantes y
roles, sin excepcin, todos deben dar que solo se
aportes de calidad y en tiempos incluya a los
prudentes. Las cargas y construcciones participantes
deben estar equilibradas de modo que que intervinieron
cualquier rol elegido no es una en el proceso.
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excepcin para estar en constante Debe informar a
apoyo al colectivo que aprende y busca la persona
encargada de
potenciar su aprendizaje.
las alertas para
que avise a
quienes no
hicieron sus
participaciones,
que no se les
incluir en el
producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el
escrito cumpla
con las normas
de presentacin
de trabajos
exigidas por el
docente.
Evaluador Asegurar que el
documento
contenga los
criterios
presentes en la
rbrica. Debe
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 comunicar a la
persona
encargada de
las alertas para
que informe a
los dems
integrantes del
equipo en caso
que haya que
realizar
algn
ajuste sobre el
tema.
Entregas Alertar sobre
los tiempos de
entrega de los
productos y
enviar el
documento en
los tiempos
estipulados,
utilizando los
recursos
destinados para
el envo, e
indicar a los
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dems
compaeros
que se ha
realizado la
entrega.
Alertas Asegurar que se
avise a los
integrantes del
grupo de las
novedades en el
trabajo e
informar al
docente
mediante el
foro de trabajo
y la mensajera
del curso, que
se ha realizado
el envo del
documento.

Recomendaciones por el docente:

1. Tener siempre presente el manejo adecuado de comunicacin dentro del curso, respetando siempre los principios
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de la Netiqueta. Espero de su parte tolerancia, buen entendimiento adems del debate sano y constructivo:

2. El hallazgo de plagio o "copie y pegue" implicar prdida total o reduccin de la puntuacin en la actividad,
dependiendo de la gravedad del plagio cometido. Recuerden realizar consultas en la biblioteca de la UNAD o en
sitios confiables
3. Las inquietudes y solucin a problemas tcnicos, sern resueltas dentro del tiempo en el cual se est efectuando la
actividad. Por lo tanto sugiero no dejar para ltimo momento las solicitudes. Se recomienda enviar adjunto a la
solicitud la evidencia del problema.
4. Tal como lo define la rbrica, la participacin constante de los estudiantes en los foros determinar la calificacin de
la misma. Por lo tanto les sugiero no dejar para los ltimos das sus participaciones y aportes, ya que es una falta
de respeto tanto para los compaeros del grupo como para el tutor que vienen trabajando de manera coordinada y
activa.
5. Todo tipo de incapacidad mdica u otro suceso que genere abandono de las actividades, deber ser sustentado a
travs de una evidencia. Todo documento presentado a tiempo, evitar baja calificacin o prdida del curso por
ausencia. Por favor entregar el soporte a tiempo, lo pueden enviar a travs del correo interno.
6. El cumplir a cabalidad con la agenda evitar malos entendidos. Con anticipacin informo que las actividades se
reabrirn nica y exclusivamente por directriz del administrador del campus y por ningn otro motivo luego del
cierre.
7. Estar atentos a las circulares que llegan por parte de la VIMEP y la VIACI las cuales las pueden encontrar en la
presentacin general del campus como archivos PDF.
8. Utilizar adecuadamente los foros y el correo interno, cada uno tiene una funcin especfica. Recuerden manejar
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una adecuada Netiqueta y evitar la escritura tipo facebook, twitter u otros. Recuerden que este es un espacio
acadmico y no una red social.
9. Los productos que se presentarn en los foros deben ser propios, inditos y creativos. No se permiten copias de
otros grupos o de Internet. Si se presenta este tipo de caso ser penalizado con nota (o)
10. Total respeto al realizar las solicitudes, aclaraciones o rectificaciones dirigidas tanto a su tutor como a sus
compaeros. Les invito a trabajar con madurez y tolerancia en este curso acadmico.
11. Todas aquellas disposiciones contempladas en el reglamento estudiantil de la UNAD vigente

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
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documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: FOTOGRAFA
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El trabajo escrito Aunque el informe escrito El estudiante no
Estructura
presenta una excelente presenta una estructura present el informe 10
del trabajo estructura y sus base, la misma carece de escrito
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NOMBRE DEL CURSO: FOTOGRAFA
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
conceptos sobre la algunos elementos exigido
historia y el desarrollo en la gua o su contenido
de la fotografa fueron no tomado del documento.
basados en el
documento.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no contest El estudiante no
El estudiante contest las las dos preguntas y realiz contest las dos
Presentacin dos preguntas y realiz el el Selfie o Autofoto o preguntas y no
contest las dos preguntas realiz el Selfie o 10
del Trabajo Selfie o Autofoto.
pero no realiz el Selfie. Autofoto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta El estudiante
El estudiante no presenta
menos de tres errores de presenta ms de tres
Ortografa errores de ortografa ortografa 5
errores de ortografa
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
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Curso: Fotografa Cdigo:
401117
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NOMBRE DEL CURSO: FOTOGRAFA
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25