Guia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA ECBTI
Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Curso: Procesos de Manufactura Cdigo: 332571
Gua Integrada de Actividades Acadmicas

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos,
organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Esta estrategia se orienta hacia el desarrollo de un proyecto o plan siguiendo
el enfoque de diseo de proyectos. Las actividades se orientan a la planeacin de la solucin de un problema complejo y el trabajo se lleva a cabo en grupos. Consta de
las siguientes fases: Recopilacin de la informacin, planificacin de actividades, definicin de estrategias de solucin, realizacin del proyecto, evaluacin de la calidad
del trabajo realizado por parte del estudiante, evaluacin y valoracin del proyecto por parte del docente y la reflexin sobre los resultados obtenidos.
Para realizar la actividad propuesta en esta gua se debe recurrir a la lectura con propsito definido de los siguientes recursos didcticos: Vnculos a libros, documentos
electrnicos y videos cuyos vnculos se encuentran ubicados en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO.
Todos los productos, tanto de carcter individual como colaborativo, deben ser subidos en el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO en el vnculo respectivo.
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Introduccin a los procesos de manufactura. Aspectos generales
Nmero de semanas: Dos (2) semanas Fecha: 6 al 19 de Febrero de 2017 Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Entorno de Aprendizaje
Colaborativo,
entorno de aprendizaje prctico y
entorno de
evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Reconocimiento de los temas de estudio de la unidad 1.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y ponderacin

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* de la
individual actividad colaborativa
1. Leer en el contenido del libro de Groover Producto individual a entregar: Escoger un proceso de manufactura de Producto grupal a entregar: Un
(2007) que encuentra en la bibliografa de la Cada integrante del grupo debe un producto metlico o plstico y en este informe en formato PDF que cumpla con
Unidad 1 del curso en Entorno de elaborar: identificar y describir lo siguiente: las normas APA para elaboracin de
conocimiento los siguientes temas: documentos acadmicos y que contenga:
Documento en PDF que cumpla con Operaciones de proceso
Operaciones de proceso las normas APA para elaboracin de Mquinas de produccin y Portada
Operaciones de ensamble documentos acadmicos y que herramientas Objetivos del trabajo
Mquinas de producin y contenga: Sistema de produccin Desarrollo del trabajo
herramientas Conclusiones.
Sistemas de produccin Fuentes documentales
Portada consultadas.
Introduccin
1

Elaborar un mapa conceptual sobre el Desarrollo propuesto para El informe grupal debe ser nombrado
contenido de los temas mencionados la actividad de la siguiente forma:TR_Grupo_XX
anteriormente. Bibliografa consultada y debe ser subido en el espacio
denominado EVALUACION Y
El documento elaborado debe SEGUIMIENTO dentro del vnculo
nombrarse de la siguiente forma: respectivo
NOMBREYAPELLIDO_Grupo_X Ponderacin: 15/500

X
Este archivo debe ser subido en el PONDERACIN TOTAL DE LA

espacio denominado ACTIVIDAD (INDIVIDUAL MAS
EVALUACION Y COLABORATIVA): 25/500
SEGUIMIENTO dentro del
vnculo respectivo.
Ponderacin: 10/500 puntos
2

Temticas a desarrollar: Unidad 1. Introduccin a los procesos de manufactura.
Aspectos generales sobre los procesos de manufactura.
Manufactura en ambiente competitivo
Naturaleza de los materiales de fabricacin
Nmero de semanas: Cuatro (4) Fecha: 20 de Febrero al 22 de marzo de Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Entorno de Aprendizaje
semanas 2017 Colaborativo,
entorno de aprendizaje prctico y entorno
de
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Desarrollo de los temas de estudio de la unidad 1.
Productos acadmicos y ponderacin

Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual Actividad colaborativa* de la actividad
de la actividad individual
colaborativa
1. Dirjase al entorno de aprendizaje Producto individual a entregar: Construir de manera colaborativa un Producto grupal a entregar: Un informe
prctico y realice las siguientes ensayo en donde se mencionen los en formato PDF que cumpla con las
actividades: 1. Elaborar presentacin en Power Point siguientes aspectos: normas APA para elaboracin de
segn lo solicitado documentos acadmicos y que contenga:
Ingrese al vnculo llamado Proceso de 1. La importancia y aplicacin en
fabricacin del acero. Con base en el 2. Elaborar documento individual con las los procesos industriales de: La Portada
contenido de lo observado en este link respuestas al punto 2 en PDF que cumpla manufactura delgada, el Seis Objetivos del trabajo
realice una presentacin en Power Point en con las normas APA para elaboracin de Sigma y las Celdas Integradas de Desarrollo del trabajo
donde muestre y explique cada uno de las documentos acadmicos. Este documento Manufactura (CIM). Conclusiones.
fases de fabricacin del acero. debe contener: Fuentes documentales
2. La automatizacin de los consultadas.
2. Con base en la lectura sobre el tema - Portada procesos industriales y como
propiedades de los materiales, atributos Introduccin influye esto en la competitividad La versin definitiva del trabajo debe
de los productos y aspectos afines - del Desarrollo propuesto para el del sector manufacturero en ser nombrado de la siguiente
libro Fundamentos de manufactura trabajo Colombia forma:T1_Grupo_XX y debe ser subido
moderna (Groover, 2007) cuyo vnculo Bibliografa consultada en el foro colaborativo por parte del
de acceso encuentra en entorno de 3. Reflexiones y conclusiones del integrante del grupo designado con el
conocimiento (Unidad1), responda el Los dos archivos (Documento en PDF y grupo acerca de los temas rol de entregas con el formato y nombre
siguiente cuestionario: presentacin en Power Point) deben desarrollados. de archivo solicitado con anterioridad
subirse en una carpeta comprimida por
Defina la diferencia entre deformacin parte de cada estudiante en evaluacin Cada integrante que participe en el foro Ponderacin: 45/500
plstica y deformacin elstica en y seguimiento, en la fecha establecida en colaborativo debe evidenciar al menos dos
trminos del efecto sobre la estructura de la AGENDA DEL CURSO, la cual se (2) aportes que sean pertinentes con el
la celda cristalina puede consultar en el espacio desarrollo de la actividad colaborativa. PONDERACIN TOTAL DE LA
INFORMACION INICIAL. El archivo ACTIVIDAD (INDIVIDUAL MAS
COLABORATIVA): 75/500
3

Como contribuyen los lmites de grano al comprimido debe ser nombrado de la
fenmeno de endurecimiento por siguiente forma:
deformacin en los metales? NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX
Defina resistencia a la tensin, dureza y Ponderacin: 30/500

resistencia a la fluencia de un material
Cul es el dilema entre diseo y

manufactura en trminos de las
propiedades mecnicas?
Defina la propiedad llamada densidad de

un material y describa la propiedad calor
especfico de un material
Porque los metales son mejores

conductores de la electricidad que los
cermicos y los polmeros?
Defina que es la friccin y mencione

algunas de las funciones importantes de
los lubricantes en el trabajo de los metales.
Cul es la escala de porcentajes de carbono

que define la aleacin hierro carbono
como un acero y como hierro fundido?
Mencione caractersticas y aplicaciones

importantes del Aluminio, nquel, titanio y
zinc.
Cules son los mtodos bsicos mediante

los cuales se pueden hacer ms resistentes
los metales?
Defina que es un cermico, que es un

polmero y que es un material compuesto
4

Temticas a desarrollar: Unidad 2. Procesos de configuracin.

Procesos de configuracin de materiales
Nmero de semanas: Siete (7) semanas Fecha: 23 de Marzo al 13 de Momento de evaluacin: Intermedia Entorno:
Mayo de 2017 Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
entorno de aprendizaje prctico y entorno de
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Desarrollo de los temas de estudio de la unidad 2.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
individual
Conteste lo siguiente: Producto individual a entregar: Para la manufactura de un juego Pistn Producto grupal a entregar: Un informe
Cada integrante del grupo debe Biela de un motor automotriz debe elaborarse en formato PDF que cumpla con las normas
Con base en la lectura sobre el tema FUNDAMENTOS elaborar documento individual en lo siguiente: APA para elaboracin de documentos
DE LA FUNDICION DE METALES del libro PDF que cumpla con las normas acadmicos y que contenga:
Fundamentos de manufactura moderna (Groover, 2007) APA para elaboracin de Plan de fabricacin que contenga:
cuyo vnculo de acceso encuentra en entorno de documentos acadmicos y que Portada
conocimiento (Unidad 2), responda el siguiente contenga Procesos y secuencias de Objetivos del informe
cuestionario: manufactura del producto Desarrollo del trabajo.
Portada (diagrama de flujo). Conclusiones
Que significa en fundicin el calor de Introduccin Equipos a utilizar en el proceso de Fuentes documentales consultadas
fusin? Desarrollo propuesto para fabricacin
Cuales son algunos defectos generales en los el trabajo Esquema de distribucin de los La versin definitiva del trabajo debe ser
procesos de fundicin? Fuentes documentales equipos, operaciones y operarios en nombrado de la siguiente
Que propiedades determinan la calidad de un consultadas para la la planta de manufactura forma:T2_Grupo_XX y debe ser subido
molde de arena para fundicin? elaboracin del Estimacin aproximada de todos los en el foro colaborativo por parte del
documento costos involucrados en la integrante del grupo designado con el rol
Con base en la lectura sobre el tema METALURGIA fabricacin del producto metlico. de entregas con el formato y nombre de
DE POLVOS del libro Fundamentos de manufactura Este documento individual debe archivo solicitado con anterioridad
moderna (Groover, 2007) cuyo vnculo de acceso subirlo cada estudiante en Para la elaboracin del plan de fabricacin
encuentra en entorno de conocimiento (Unidad 2), evaluacin y seguimiento, en la solicitado se sugiere apoyarse en la teora Ponderacin: 45/500
responda el siguiente cuestionario: fecha establecida en la AGENDA relacionada que encuentran en la lectura
DEL CURSO, la cual se puede sobre el tema INGENIERIA DE
Cules son los principales mtodos para consultar en el espacio MANUFACTURA del libro Fundamentos de PONDERACIN TOTAL DE LA
producir polvos metlicos? INFORMACION INICIAL. manufactura moderna (Groover, 2007) cuyo ACTIVIDAD (INDIVIDUAL MAS
vnculo de acceso encuentra en entorno de COLABORATIVA): 75/500
Cules son los tres pasos bsicos de los
El trabajo individual debe ser conocimiento (Unidad2).
procesos de formado convencionales en la
nombrado de la siguiente forma:
metalurgia de polvos?
5

Con base en la lectura sobre el tema FUNDAMENTOS NOMBREYAPELLIDO_Grupo_
DEL FORMADO DE METALES del libro XX
Fundamentos de manufactura moderna (Groover, 2007)
cuyo vnculo de acceso encuentra en entorno de Ponderacin: 30/500
conocimiento (Unidad 2), responda el siguiente
cuestionario:
La extrusin es un proceso fundamental de

formado. Descrbala
Porque razones comerciales y tecnolgicas son
importantes los procesos de deformacin
volumtrica?
Que diferencia existe entre extrusin directa e
indirecta?
Identifique los tres tipos bsicos de
operaciones con laminas metlicas
Enumere que productos comerciales se pueden
obtener por el proceso industrial de estirado de
alambre (tambin llamado trefilado).
Con base en la lectura sobre el tema TEORIA DEL

MAQUINADO DE METALES del libro Fundamentos
de manufactura moderna (Groover, 2007) cuyo vnculo
de acceso encuentra en entorno de conocimiento
(Unidad 2), responda el siguiente cuestionario:
Mencione los tres procesos de maquinado ms

comunes
Que tipos de viruta se obtienen en una
operacin de maquinado?
Cul es la diferencia entre las operaciones de
desbaste primario y las de acabado en el
maquinado?
Identifique tres propiedades favorables de un
material para herramienta de corte
Describa el proceso de torneado
Cules son los factores en que se debe basar la
seleccin de un avance en una operacin de
maquinado?
6

En que se diferencian las operaciones de
torneado y fresado?
Con base en la lectura sobre el tema FUNDAMENTOS

DE SOLDADURA del libro Fundamentos de
manufactura moderna (Groover, 2007) cuyo vnculo de
acceso encuentra en entorno de conocimiento (Unidad
2), responda el siguiente cuestionario:
Enumere las ventajas y desventajas de la

soldadura como operacin de ensamble
Que es una soldadura autgena?
Cules son los elementos bsicos presentes en
toda operacin de soldadura?
7

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Fase 4. Trabajo final Unidades 1 y 2
Nmero de semanas: Dos (2) semanas Fecha: 15 al 28 de Mayo de 2017 Momento de evaluacin: Final Entorno: Entorno de Aprendizaje
Colaborativo, entorno de aprendizaje
prctico y entorno de evaluacin y
seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual la actividad colaborativa
En la parte individual debe cada integrante La alternativa propuesta realizada a nivel Para la fabricacin del pistn biela trabajado Producto grupal a entregar: Un informe en
del grupo realizar lo siguiente: individual para la actividad colaborativa debe en el colaborativo de la unidad 2, se debe formato PDF que cumpla con las normas
ser presentada por cada estudiante en el foro proponer una automatizacin de este proceso APA para elaboracin de documentos
Plantear una alternativa de solucin para colaborativo dentro de los plazos fijados en de produccin usando celdas de manufactura. acadmicos y que contenga:
automatizar, usando celdas de manufactura, la agenda del curso para esta actividad.
el sistema productivo del pistn biela Para el desarrollo de esta propuesta se debe Portada
trabajado en el colaborativo de la unidad 2. Esta alternativa debe presentarse en un tener en cuenta la siguiente metodologa: Objetivos del informe
documento que contenga lo siguiente: Desarrollo del informe
Se sugiere que cada integrante del grupo 1. Anlisis de la situacin existente de la Conclusiones
primero lea las pginas en 254 281 en el Portada planta de fabricacin y determinar los Fuentes documentales consultadas.
libro: Presentacin de la alternativa de objetivos: En esta primera etapa deben
solucin La versin definitiva del trabajo debe ser
realizar un anlisis de las condiciones en que
Moro, M. (2001). Tecnologas de Justificacin de la alternativa nombrado de la siguiente
fabricacin. Apuntes preparados a partir de opera la planta en la actualidad y todas las
planteada forma:T2_Grupo_XX y debe ser subido en
Serope Kalpakjian y Steven R. Schmid: Bibliografa consultada restricciones que rodean al sistema el foro colaborativo por parte del
Manufactura, ingeniera y tecnologa. productivo que desarrolla la empresa. Las integrante del grupo designado con el rol
Mxico, 2002: Pearson Educacin restricciones del sistema productivo de la de entregas con el formato y nombre de
Este documento individual debe subirlo planta las genera la demanda del mercado. archivo solicitado con anterioridad
A este libro pueden acceder desde el entorno cada estudiante en evaluacin y
de conocimiento del curso, en el vnculo seguimiento, en la fecha establecida en la 2. Definicin de alternativas. Consiste en el Ponderacin: 65/100
correspondiente a la bibliografa de cada una AGENDA DEL CURSO, la cual se puede anlisis de las posibles configuraciones del
de las unidades del curso. consultar en el espacio INFORMACION sistema productivo, hasta conseguir la ms
INICIAL. adecuada segn las restricciones establecidas
PONDERACIN TOTAL DE LA
en el paso anterior. En este punto se evalan
El trabajo individual debe ser nombrado de la ACTIVIDAD (INDIVIDUAL MAS
siguiente forma: por parte del grupo las propuestas COLABORATIVA): 125/500
NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX presentadas por parte de cada integrante del
mismo (ver instrucciones para el desarrollo
Ponderacin: 60/500 de la actividad individual).
8

3. Fase de anlisis. A partir de todas las
alternativas planteadas, se produce la
seleccin de la alternativa ms adecuada
segn tres criterios bsicos:
Tecnologa: Este punto se centra en los

distintos tipos de tecnologas disponibles en
el mercado. Estas tecnologas llevan
asociadas un mantenimiento y una serie de
operaciones en el proceso productivo.
Organizacin: Los grupos de tecnologas

seleccionadas anteriormente conllevan unos
conocimientos y una organizacin
departamental. Se debe estudiar si estos
requerimientos pueden cumplirse.
Informacin. Este ltimo punto es un

resumen de los apartados anteriores
permitiendo transmitir las necesidades de la
tecnologa y de la organizacin.
4. Proceso de diseo. El proceso comienza en

el instante que se obtiene una configuracin
determinada. En este paso el sistema debe ser
organizado y desarrollado. Se realiza un
estudio de la estimacin del costo de las
distintas funciones.
5. Diseo de las tecnologas del sistema. Este

paso concierne el diseo de mquinas,
herramientas y equipo de transporte. Durante
esta operacin es muy importante considerar
que maquinaria se puede agrupar de acuerdo
a la actividad que realizan. La realizacin de
este paso conlleva una serie de
consideraciones que se analizan brevemente.
Establecer las necesidades y generar las ideas
9

que representen las limitaciones del sistema.
Diseo conceptual
Diseo preliminar de la tecnologa
Diseo final
Implementacin
Una vez desarrollados estos pasos deben:
Presentar una figura o diagrama en donde se

muestre el nuevo diseo propuesto para la
automatizacin de la planta productiva.
Para este diagrama se debe describir, para

cada zona o estacin de trabajo que vayan a
incluir en la planta de proceso, los
componentes de esta (maquinarias y equipos,
operarios, elementos como Robots, bandas
transportadoras, sensores, PLC) y las
funciones que cumple cada uno de estos
elementos en la secuencia del proceso.
Esta propuesta debe contener:
1. Un cuadro en donde se muestre de manera

comparativa la descripcin de actividades
para la situacin actual y propuesta del
sistema productivo para el producto
trabajado en el colaborativo de la Unidad 2.
En este cuadro se relaciona y explica cada

una de las mejoras del sistema propuesto con
relacin al actual. Estas mejoras deben
explicarse teniendo en cuenta aspectos como:
Aprovechamiento del espacio fsico de la
planta, reduccin en los tiempos de proceso,
reduccin en costos de operacin, calidad del
producto, cumplimiento de los
requerimientos del mercado y flexibilidad de
10

la planta para responder a la demanda actual
y futura.
2. Hay que especificar que tipo de

maquinaria, equipos (hardware), dispositivos
de control (PLC y sensores), sistemas
automticos de transporte y software son
necesarios para cada estacin de trabajo
propuesta en cada celda de manufactura
planteada en la nueva propuesta.
3. Se deben considerar aspectos como la

necesidad de capacitacin del personal actual
y/o la contratacin de expertos y asesores
para la fase de instalacin e implementacin
de la propuesta.
4. Finalmente se presentan unas

conclusiones, teniendo en cuenta cada uno de
los elementos considerados en la
metodologa que se propone para el
desarrollo de esta actividad.
Cada integrante del grupo debe realizar al

menos dos aportes pertinentes con lo
solicitado para la actividad en el foro
colaborativo.
11

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
Primer paso: Reconocimiento de actores como sujetos. Los
estudiantes al inicio del curso, en el espacio destinado para Compilador Compilador: Consolidar el documento que se constituye
ello, se reconocern como participantes de un grupo como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
colaborativo, podrn presentar sus fortalezas al servicio del Revisor se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
grupo y definirn los canales de comunicacin (datos de que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
contacto, direccin de correo institucional y personal, Skype, Evaluador el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
links de redes sociales) de los cuales dispondrn para alertas para que avise a quienes no hicieron sus
interactuar de manera efectiva y proactiva. Entregas participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.
Segundo paso: Planeacin de las actividades acadmicas. De Alertas
acuerdo con los elementos que componen el principio de Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
accin responsable, los estudiantes pueden disear un plan de presentacin de trabajos exigidas por el docente.
de trabajo a partir de la reflexin analtica de la agenda de
actividades, el plan de evaluacin, las guas y rbricas Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregadas para el desarrollo de cada actividad acadmica. criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
Esto se har de acuerdo con las siguientes actividades: dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
1. Lectura de los recursos tericos
2. Preparacin de los aportes individuales Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
3. Interaccin del grupo con base en los aportes individuales productos y enviar el documento en los tiempos
4. Preparacin de los entregables estipulados, utilizando los recursos destinados para el
5. Revisin de los productos envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
6. Preparacin de los entregables de acuerdo con la norma realizado la entrega.
establecida (segn la versin que se maneje).
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
A cada una de las actividades anteriores hay que asignarle de las novedades en el trabajo e informar al docente
una fecha de inicio y finalizacin, as como responsables mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que
para cada etapa. se ha realizado el envo del documento.
Tercer paso: Puesta en escena de los principios de trabajo

colaborativo. Es importante que los estudiantes interioricen
cada uno de los principios del trabajo colaborativo y los
pongan en prctica desde el inicio del curso acadmico y con
ello asegurar la excelencia en sus procesos de aprendizaje y
la presentacin de productos escriturales que respondan a la
calidad esperada en el curso.
12

Principio de Interaccin. En la perspectiva del estudiante,

este principio se materializa al definir las vas y mecanismos
que posibilitarn la interaccin en el trabajo colaborativo. La
intencin es que cada estudiante participe en espacios que
permitan que haya procesos de interaccin entre ellos. Para
esto pueden emplear los escenarios sugeridos por el docente
del curso, o bien contar con alternativas y recursos
adicionales donde podrn socializar sus documentos, la
informacin que consigan y debatir frente a la actividad que
se va a desarrollar.
Principio de crecimiento. Cada estudiante puede aportar al

proceso de los dems compaeros. Desde esta idea, en el
mismo escenario donde suceden las interacciones, los
estudiantes pueden aportar a los dems en trminos de
sugerir mayor participacin a quienes no intervienen
frecuentemente, ofrecer estrategias de bsqueda de
informacin, proponer recursos tecnolgicos que apoyen el
proceso que se est realizando, entre otras que permitan que
el equipo avance y que cada uno pueda fortalecer su proceso
formativo.
Principio de Accin Responsable. Los estudiantes deben

organizar su trabajo para lograr las metas trazadas. Es
importante que cada uno asuma acciones en el desarrollo del
trabajo que aporten en la consecucin de buenos resultados
del equipo. Se trata de conseguir que la organizacin de
responsabilidades, la definicin de hojas de ruta en el
desarrollo del trabajo y la coordinacin de los esfuerzos
individuales, permita un ejercicio colaborativo exitoso.
Recomendaciones por el docente:
En las actividades colaborativas lo primero que se sugiere hacer es asumir los roles que cada uno va a desempear para la construccin del producto grupal. El tutor tendr en
cuenta cada uno de los aportes individuales, los cuales corresponden a los comentarios sobre los temas asignados para el trabajo grupal y la presentacin en el foro del producto
individual estipulado en las guas de cada momento del curso. Quien no intervenga y suba sus aportes en los foros respectivos se le califica con cero (0). De igual manera
productos colaborativos presentados individualmente en EVALUACIN Y SEGUIMIENTO sin haber participado activa y productivamente en el tiempo que estuvo abierta
cada actividad colaborativa del curso, sern tambin calificados con la nota mnima.
Todos los productos correspondientes a cada momento del curso deben obligatoriamente subirse en el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO, en el vnculo respectivo, a
excepcin de los trabajos individuales estipulados en las actividades colaborativas, los cuales deben ser subidos por cada estudiante en el foro colaborativo respectivo.
13

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Los productos en el curso deben ser presentados con las tcnicas generales de un informe con normas APA y tendr la estructura de todo trabajo escrito: Portada, objetivos, contenido,
conclusiones y bibliografa consultada. Estas normas pueden ser consultadas en el documento cuyo vnculo aparece en GESTION DEL ESTUDIANTE.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
14

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Escuela: ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA ECBTI

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Gua Integrada de Actividades Acadmicas

Productos acadmicos y Productos acadmicos y ponderacin

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

NOMBREYAPELLIDO_Grupo_X Ponderacin: 15/500

Este archivo debe ser subido en el PONDERACIN TOTAL DE LA

Ponderacin: 10/500 puntos

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Productos acadmicos y ponderacin

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Defina resistencia a la tensin, dureza y Ponderacin: 30/500

Cul es el dilema entre diseo y

Defina la propiedad llamada densidad de

Porque los metales son mejores

Defina que es la friccin y mencione

Cul es la escala de porcentajes de carbono

Mencione caractersticas y aplicaciones

Cules son los mtodos bsicos mediante

Defina que es un cermico, que es un

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Temticas a desarrollar: Unidad 2. Procesos de configuracin.

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

La extrusin es un proceso fundamental de

Con base en la lectura sobre el tema TEORIA DEL

Mencione los tres procesos de maquinado ms

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Con base en la lectura sobre el tema FUNDAMENTOS

Enumere las ventajas y desventajas de la

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Tecnologa: Este punto se centra en los

Organizacin: Los grupos de tecnologas

Informacin. Este ltimo punto es un

4. Proceso de diseo. El proceso comienza en

5. Diseo de las tecnologas del sistema. Este

Establecer las necesidades y generar las ideas

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Una vez desarrollados estos pasos deben:

Presentar una figura o diagrama en donde se

Para este diagrama se debe describir, para

Esta propuesta debe contener:

1. Un cuadro en donde se muestre de manera

En este cuadro se relaciona y explica cada

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

2. Hay que especificar que tipo de

3. Se deben considerar aspectos como la

4. Finalmente se presentan unas

Cada integrante del grupo debe realizar al

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Tercer paso: Puesta en escena de los principios de trabajo

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Principio de Interaccin. En la perspectiva del estudiante,

Principio de crecimiento. Cada estudiante puede aportar al

Principio de Accin Responsable. Los estudiantes deben

Recomendaciones por el docente:

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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