COLGIO ESTADUAL RIO GRANDE DO SUL

PROVA DE LEITURA E PRODUO TEXTUAL 1 Bimestre 2017 7

Ano
Professora Moniqueane da Cruz Valor: 5,0
Aluno(a): ________________________________________________N_______

1.Leia o comentrio do humorista J Soares, para a revista Veja.

"Portugus fcil de aprender porque uma lngua que se escreve exatamente como se fala."

Pois . U purtuguis muinto fciu di aprender, purqui uma lngua qui a genti iscrevi
ixatamenti cumu si fala. Num cumu inglis qui d at vontadi di ri quandu a genti discobri
cumu qui si iscrevi algumas palavras. Im purtuguis no. s prestteno. U alemo pur
exemplu. Qu coisa mais doida? Num bate nada cum nada. At nu espanhol qui parecidu, si
iscrevi muinto diferenti. Qui bom qui a minha lngua u purtuguis. Quem soub fal sabi
iscrev.

Reescreva o comentrio de J Soares sem as marcas da oralidade. De acordo com a norma

padro

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Observe a tirinha abaixo:

a) H presena de variao lingstica? Apresente-a.

____________________________________________________________________
b) O que causa humor na tira?
_____________________________________________________________________
c) Embora o personagem no fale de acordo com as normas da gramtica, compreendemos
o que ele diz?
______________________________________________________________________
3) Leia a letra da cano de Adoniran Barbosa, preste ateno em como ela foi redigida:
Saudosa Maloca
Adoniran Barbosa
Si o senhor no "t" lembrado
D licena de "cont"
Que aqui onde agora est
Esse "edifcio arto"
Era uma casa via
Um palacete assombradado
Foi aqui seu moo
Que eu, Mato Grosso e o Joca
Construmo nossa maloca
Mais, um dia
Nis nem pode se alembr
Veio os homi c'as ferramentas
O dono mand derrub
Peguemo todas nossas coisas
E fumos pro meio da rua
Aprecia a demolio
Que tristeza que nis sentia
Cada tuba que caa
Duia no corao
Mato Grosso quis grit
Mas em cima eu falei:
Os homis t c razo
Ns arranja outro lugar
S se conformemo quando o Joca falou:
"Deus d o frio conforme o cobertor"
E hoje nis pega a pia nas grama do jardim
E pr esquec nis cantemos assim:
Saudosa maloca, maloca querida,
Dim dim donde nis passemos os dias feliz de
nossas vidas
Saudosa maloca,maloca querida,
Dim dim donde nis passemo os dias feliz de
nossas vidas.
Conte a histria da cano e explique por que foi escrita em uma linguagem diferente da
que aparece nos livros e jornais, que segue a norma padro
(formal)._______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4) Transforme o trecho abaixo na norma padro. Por que o autor da letra teria usada esta
linguagem?

Peguemo toda as nossas coisa

E fumos pro meio da rua
Apreci a demolio ...
Que tristeza que nis sentia,
Cada tauba que caa
Doa no corao.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5) Escreva as palavras abaixo na forma padro:

sinh apreci - cont - lug - grit - coberto

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

6) Observando a imagem e o dilogo escrito dentro do balo, podemos concluir que o

TEMA do texto :
A) a origem do povo indgena no Brasil

B) a consequncia do desmatamento para o ndio

C) a cesta bsica para o ndio sobreviver

D) o crescimento do pequeno ndio na floresta

Leia com ateno o texto e respondas as questes 7 e 8.

Era uma vez um menino curioso e aborrecido. Comeou assustando-se com as

cadeiras, as mesas e os demais objetos domsticos. Apalpava-os, mordia-os e jogava-
os no cho: esperava certamente uma resposta que os objetos no lhe davam.
Descobriu alguns objetos mais interessantes que os sapatos: os copos estes,
quando atirados ao cho, quebravam-se. J era alguma coisa, pelo menos no
permaneciam os mesmos depois da ao. Mas logo o menino (que era profundamente
entediado) cansou-se dos copos: no fim de tudo era vidro e s vidro.

Mais tarde pde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas. J

eram mais interessantes, sobretudo as galinhas, que falavam uma lngua
incompreensvel e bicavam a terra. Conheceu o peru, a galinha-dAngola e o pavo.
Mas logo se acostumou a todos eles, e continuou entediado como sempre.

No pensava, no indagava com palavras, mas explorava sem cessar a

realidade. Quando pde sair rua, teve novas esperanas: um dia escapou e
percorreu o maior espao possvel, ruas, praas, largos onde meninos jogavam
futebol, viu igrejas, automveis e um trator que modificava um terreno. Perdeu-se.
Fugiu outra vez para ver o trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na
banalidade: canteiros para flores convencionais, um coreto etc. E o menino cansou-se
da rua, voltou para o seu quintal.

O tdio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e s viagens para
a outra margem do rio. A margem de l era igual de c. O menino cresceu e, no
amor como no cinema, no encontrou o que procurava. Um dia, passando por um
crrego, viu que as guas eram coloridas. Desceu pela margem, examinou: eram
coloridas!

Desde ento, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do crrego. Mas
quando algum lhe disse que o colorido das guas provinha de uma lavanderia
prxima, comeou a gritar que no, que as guas vinham do arco-ris. Foi recolhido ao
manicmio. E da?
(GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-ris. So Paulo: tica, 2001. p. 5)

*** Manicmio: hospital de loucos. / ** Entediado: cheio de tdio e desnimo,

aborrecido, insatisfeito.

7. Mas logo se acostumou a todos eles. O termo em destaque refere-se no texto a

A) animais no quintal.

B) cadeiras e mesas.

C) sapatos e copos.

D) jogos de azar.

8. De acordo com o texto, o menino procurava, desde criana, por

A) alguma coisa surpreendente.

B) galinhas e plantas interessantes.

C) um arco-ris.

D) banhos de mar.

Observe atentamente o texto e as figuras.

Aps observamos o dilogo e as imagens, entendemos que

A) a me de uma das meninas fica infeliz, quando se pesa.

B) a me no gosta de que as meninas brinquem na balana.

C) uma das meninas tem medo de que a amiga se machuque.

D) a me de uma das meninas assusta-se com o tamanho da balana.