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7 Introduccin
9 Qu es el Sistema de Alerta Temprana?
10 Cmo detectar a los alumnos en riesgo?
11 Cmo se obtiene la informacin?
11 Cmo funciona?
12 Cmo y en qu momento se desarrolla?
15 Establecimiento del SisAT
19 Proceso de organizacin para la implementacin
del SisAT en las escuelas
21 Criterios de seleccin de escuelas
para la implementacin del SisAT
22 En qu consiste la aplicacin informtica?
47 Anexo. Proceso para la implementacin
del SisAT en las escuelas
49 Glosario
Orientaciones para el establecimiento del Sistema de Alerta Temprana en Escuelas de
Educacin Bsica es una publicacin del Programa Escuelas de Tiempo Completo de la
Direccin General de Desarrollo de la Gestin Educativa de la Subsecretara de Educacin
Bsica de la Secretara de Educacin Pblica.
INTRODUCCIN
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
Las acciones del SisAT tienen como fundamento el siguiente marco normativo:
Corresponde a las Autoridades Educativas Federal y Locales de manera concurrente: coordinar y
operar un sistema de asesora y acompaamiento a las escuelas pblicas de educacin bsica y
media superior, como apoyo a la mejora de la prctica profesional, bajo la responsabilidad de los
supervisores escolares (Ley General de Educacin, art. 14. Fracc. XII Ter).
La evaluacin interna deber ser una actividad permanente, de carcter formativo y tendiente al
mejoramiento de la prctica profesional de los docentes y al avance continuo de la Escuela y de la
zona escolar. Dicha evaluacin se llevar a cabo bajo la coordinacin y liderazgo del director. Los
docentes tendrn la obligacin de colaborar en esta actividad (Ley General del Servicio Profesional
Docente, art. 15).
El Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela apoyar a los docentes en la prctica de la evaluacin
interna, as como en la interpretacin y uso de las evaluaciones externas. Este servicio se brindar a
solicitud de los docentes, del director o cuando la Autoridad Educativa o el Organismo
Descentralizado determinen que una Escuela requiere de algn apoyo especfico (LGSPD, art. 17).
Los resultados de la evaluacin interna debern dar lugar al establecimiento de compromisos
verificables de mejora. (LGSPD, art. 20).
Las acciones para el fortalecimiento de la autonoma de gestin de las escuelas debern contribuir al
desarrollo de las prioridades educativas de mejora de las competencias de lectura, escritura y
matemticas; disminuir el rezago y abandono escolar, entre otras (Acuerdo 717).
El presente documento tiene como propsito dar a conocer qu es el SisAT y los componentes
que lo integran, incluyendo su aplicacin informtica; as como orientar a los supervisores,
directores y docentes para el adecuado establecimiento del SisAT.
La informacin proporcionada en los siguientes apartados, permitir:
1. Conocer los indicadores, herramientas y procedimientos que integran el SisAT.
2. Utilizar adecuadamente la aplicacin informtica para la sistematizacin de resultados y la
identificacin de alumnos en riesgo de rezago o desercin escolar.
3. Definir la participacin de cada una de las figuras educativas que colaboran en el
establecimiento del SisAT en escuelas pblicas de nivel primaria y secundaria.
Los invitamos a conocer este documento de orientaciones para el establecimiento del Sistema
de Alerta Temprana, esperando contribuir a los procesos de capacitacin, dilogo, reflexin y
asesora con docentes y directores escolares.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
QU ES EL SISTEMA DE
ALERTA TEMPRANA?
HERRAMIENTAS
INDICADORES PROCEDIMIENTOS
DETECCIN
TEMPRANA DE
ALUMNOS EN
RIESGO
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
Los principales indicadores del SisAT dan cuenta del avance de los estudiantes en
componentes bsicos de lectura, escritura y clculo mental. Integra adems algunos
datos bsicos de los estudiantes que la escuela registra cotidianamente como son: la
inasistencia a clases, bajas calificaciones o asignaturas sin aprobar y el registro de alerta
en el reporte de evaluacin. Se complementan opcionalmente con informacin sobre la
participacin en clase y el clima escolar.
Los alumnos que presentan dificultades en las habilidades bsicas para el aprendizaje
(lectura, escritura y matemticas) para alcanzar los aprendizajes esperados para
involucrarse en la vida escolar o quienes no asisten regularmente a clases, no podrn
beneficiarse de las oportunidades de aprendizaje en la escuela por lo que la brecha
respecto a los nios de su edad se ir ampliando, hasta generar una condicin de rezago
o abandono escolar.
NO SE INVOLUCRA EN CLASE
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
CMO FUNCIONA?
El SisAT se basa en el registro y sistematizacin de los indicadores definidos, como parte
de la evaluacin interna, bajo la coordinacin del director escolar y a partir de
procedimientos ya establecidos.
Los insumos necesarios para llevar a cabo la sistematizacin de la informacin y obtener
los reportes y las grficas esperadas, son las listas de la matrcula de estudiantes, las
calificaciones bimestrales, las alertas de los reportes de evaluacin, la relacin de
inasistencias y los resultados de la exploracin de habilidades. Esta exploracin se aplica
en dos momentos del ciclo escolar y el resto de datos se registra al trmino de cada
bimestre.
Al capturar los resultados en la aplicacin informtica sta detecta, de manera
automtica, a los estudiantes que presentan niveles muy bajos en uno o ms de los
indicadores del SisAT, con lo cual se genera un reporte por grupo y por escuela. Esta
informacin ser motivo de anlisis y acuerdos de mejora en las sesiones de Consejo
Tcnico Escolar. La informacin concentrada y generada a travs de la aplicacin
informtica, est encaminada a los objetivos institucionales antes descritos y por ningn
motivo sern de uso particular o para objetivos distintos a los especificados en este
documento. El uso de los datos se sujetar a la normatividad aplicable de control escolar
para la educacin primaria y secundaria regulados por la Secretara de Educacin Pblica
e instancias gubernamentales competentes en la materia.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
3. REGISTRO DE LA INFORMACIN
Cada herramienta incluye un formato de registro de la informacin, con los aspectos o
componentes que sern evaluados. En los casos de toma de lectura y de produccin
de textos, adems tienen una rbrica en la que se precisan las caractersticas
esperadas para cada nivel de desempeo.
Las puntuaciones directas de los alumnos se deben capturar en el apartado
correspondiente de la aplicacin informtica, que calcular automticamente los
resultados y generar las grficas correspondientes (ver apartado "En qu consiste la
aplicacin informtica?, p. 22, del presente documento).
1. Tomado del manual Toma de lectura, Produccin de Textos y Clculo mental. Herramientas para el
supervisor (SEP, 2015).
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
Una vez identificados los alumnos de cada grupo o grado que estn en riesgo, los
docentes que los atienden directamente, definen las acciones de intervencin
educativa necesarias para que los estudiantes superen el riesgo a la brevedad posible.
Esta propuesta de acciones ser fortalecida a partir de intercambio entre pares en las
sesiones de Consejo Tcnico Escolar.
Tambin sern motivo de anlisis y reflexin en el Consejo Tcnico Escolar, los
resultados generales por grado, academia o como escuela, en funcin de mejorar la
prctica docente y ajustar las acciones planeadas en la Ruta de Mejora Escolar, por lo
cual debern concretarse acuerdos y compromisos especficos para la atencin como
colectivo escolar.
Los resultados generales de escuela podrn ser insumo para las sesiones conjuntas de
aprendizaje entre escuelas, de manera que sustenten el intercambio de experiencias.
El seguimiento de los acuerdos se realizar en las sesiones de Consejo Tcnico Escolar.
Y con las mismas herramientas de exploracin de habilidades, se har una segunda
aplicacin para evaluar el avance de los nios en riesgo a partir de las acciones hasta
ese momento implementadas.
La segunda aplicacin de las herramientas darn oportunidad al colectivo docente de
reafirmar las acciones que estn dando buenos resultados y modificar las que no; esto
con la asesora y acompaamiento del director y supervisor escolar.
En el caso de los supervisores escolares, cabe recordar que esta figura recibi la
capacitacin para aplicarla en sus escuelas en una muestra de alumnos; por lo cual,
puede continuar llevando a cabo esta exploracin en momentos distintos a los destinados
para la aplicacin censal.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
SUPERVISOR ESCOLAR
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
DIRECTOR ESCOLAR
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
DOCENTES
Participan en los procesos de capacitacin de la instalacin del
SisAT, en los das y horarios que definan en la escuela. Estudian
detalladamente los procedimientos y materiales que integran las
herramientas de exploracin de lectura, escritura y clculo mental.
Registran los datos en la aplicacin informtica, analizan los
resultados de su grupo y establecen lneas de accin para atender
a los alumnos en riesgo. En el caso de que la escuela cuente con
personal administrativo se podr apoyar en ellos la captura de
informacin. En secundaria, los resultados los analiza inicialmente
el tutor del grupo o coordinador acadmico para exponer sus
conclusiones a los docentes de las distintas asignaturas que
atienden a los alumnos, durante la sesin de Consejo Tcnico
Escolar.
Participan activamente en el dilogo y establecimiento de
acuerdos durante las sesiones de Consejo Tcnico Escolar.
El supervisor asesora y
El director capacita y acompaa al director y
El supervisor asesora al
acompaa a los docentes de docentes durante la
director y/o al CTE sobre las
su plantel, asimismo, acuerda aplicacin de las
acciones implementadas
con el colectivo la herramientas y registro de
para atender a los nios en
organizacin de la primera resultados de los distintos
riesgo o desercin escolar.
aplicacin y registro. indicadores en la aplicacin
informtica.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
Una vez que todos los docentes se encuentran informados de la estrategia que se
llevar a cabo en la escuela y cuenten con la capacitacin correspondiente; la
Autoridad Educativa Local dar a conocer los periodos programados para la
implementacin del SisAT, lo cual permitir al director organizar la logstica para la
aplicacin de las herramientas, es decir: los espacios, las fechas y los responsables
de cada aplicacin; as como los materiales necesarios: lecturas, formatos,
impresiones en el caso de clculo mental, y rbricas.
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SSISTEMA DEAALERTA
ISTEMADE LERTATTEMPRANA
EMPRANA
Sugerencias: llevar a cabo la captura durante las clases de Educacin Fsica, Educacin
Artsticas y Cmputo, cuando los docentes de estas asignaturas se encuentren
trabajando con el grupo; destinar un espacio al cierre de la jornada, o bien, solicitar la
colaboracin del personal de apoyo, del Subdirector o de Promotores de Lectura y TIC.
En caso de que se opte por este ltimo esquema, donde se incluye la participacin de
otras figuras para la captura; es responsabilidad del docente que llev a cabo la
exploracin, revisar que los datos registrados en la aplicacin informtica son
correctos y que se podrn generar los reportes finales.
5. El siguiente paso ser imprimir los reportes generados por la aplicacin y analizar el
tipo de actividades que se plantearn para atender a los alumnos, ya sea de manera
focalizada, o bien de manera global. El CTE ser el espacio destinado para llevar a cabo
esta discusin y establecer acuerdos para incorporarlos a la Ruta de Mejora Escolar, as
como a la Estrategia Global de Mejora Escolar que pudiera construirse para atender los
resultados escolares.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
Como parte del Sistema de Alerta Temprana se sugiere que el supervisor escolar brinde
seguimiento focalizado a dos planteles de su zona escolar, donde algunos criterios de
seleccin sean los siguientes:
La cercana y fcil acceso que el supervisor tenga con las escuelas puede permitir
que el seguimiento proporcionado se lleve a cabo en tiempo y forma.
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Ya que la sistematizacin de datos requiere del uso de un equipo de cmputo, es
recomendable elegir escuelas que tengan instalaciones y equipamiento adecuado.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
EN QU CONSISTE LA
APLICACIN INFORMTICA?
COMPONENTES OPERATIVOS
La aplicacin informtica del SisAT es un programa desarrollado con las herramientas y
libreras disponibles de Microsoft Excel.
INSTALACIN DE LA APLICACIN
El paquete de instalacin consiste en una carpeta con 4 archivos electrnicos que
contiene el instalador de la aplicacin y tres manuales de consulta. Para la ejecucin y
seguridad de los archivos, se debern copiar en una carpeta existente en el disco duro del
equipo de escritorio o porttil, sin embargo, tambin se puede ejecutar desde una
memoria porttil (USB) de al menos 8 Gb.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
Al instalar por primera vez la aplicacin informtica y para dar de alta al Usuario, es
necesario que en la pantalla Configuracin de la aplicacin, se registre la siguiente
informacin:
Datos generales de la escuela
Domicilio de la escuela
Datos estadsticos
Datos del directivo
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
Datos Generales
(1) Clave del Centro de Trabajo (CCT)
a 10 dgitos
(2) Nombre oficial y completo de la escuela (1) (2)
(3) (4) (5)
(3) Turno. (Utilice el combo de opciones y
seleccione) (6) (7)
(8) (9)
(4) Entidad federativa. (Utilice el combo de (10) (11)
(12) (13)
opciones y seleccione)
(14)
(5) Ciclo Escolar vigente. (Utilice el combo de
(15)
opciones y seleccione) (17)
(16)
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
Una vez que la aplicacin valide la informacin, no podr modificarse la C.C.T. y el ciclo
escolar, por lo que es indispensable prestar especial atencin al momento de ingresar
estos datos, ya que si alguno de stos es incorrecto no podr sincronizar la informacin en
lnea y deber realizar nuevamente el registro del usuario comenzando desde la ejecucin
del archivo denominado Instalador_SisAT_V1.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
Para que la aplicacin genere los reportes de alerta temprana de los alumnos que no han
alcanzado los aprendizajes esperados, deber explorar cada uno de los mdulos y
alimentar con la informacin solicitada en cada uno de ellos.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
REGISTRO DE DATOS
En este apartado tambin podr actualizar la matrcula conforme a los movimientos que
se den durante el ciclo escolar; podr agregar registros al final de la tabla, se recomienda
no eliminar las bajas de los alumnos ya que es importante conservar esta informacin
histrica de cada centro escolar.
(1) (2)
Los botones que aparecen en la pantalla de Alumnos realizan las siguientes funciones:
(1) VALIDAR DATOS: Valida, ordena y guarda la informacin registrada.
(2) MEN PRINCIPAL: Permite regresar al men principal.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
REGISTRODEDEDATOS
REGISTRO
CALIFICACIONES
Para ingresar los datos de los estudiantes, el usuario deber capturar la informacin de
los alumnos o bien, podr extraer la informacin de un listado en Excel ya existente,
mediante las opciones: copiar y pegar. Cercirese de que los datos se copien con la
misma fuente (letra y formato) y que exista coincidencia entre las filas del listado, ya que
la informacin proporcionada en este apartado es la base para continuar con los
siguientes mdulos.
Se recomienda ingresar la informacin por columnas de izquierda a derecha, iniciando
por el Grupo, por ejemplo 1A, 1B, 2A, 2B, 2C, etc. No utilice guiones, puntos o espacios
para este campo, contine con la captura de la CURP seguido del nombre completo de los
alumnos iniciando por el primer apellido, segundo apellido y nombre(s).
Una vez concluido el registro de datos, d clic en Validar datos, la aplicacin ordenar
alfabticamente stos, tomando como primer criterio el grado y grupo y, como segundo
criterio el nombre de los alumnos.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
REGISTRO DE
CALIFICACIONES
En el botn Registro de calificaciones, deber ingresar la
informacin correspondiente a:
Calificaciones bimestrales obtenidas por los alumnos
en la asignatura de Espaol.
Calificaciones bimestrales obtenidas por los alumnos
en la asignatura de Matemticas.
Alertas indicadas en el reporte de evaluacin.
Nmero de inasistencias por bimestre.
Para sealar las alertas marque con una X, segn corresponda lo registrado por los
docentes de acuerdo a los criterios de la documentacin de Control Escolar. Para el caso
de escuelas secundarias, la pantalla mostrar una columna adicional en la que registrar
el nmero de asignaturas reprobadas por cada alumno en el bimestre. En esta opcin no
podr agregar o eliminar registros de alumnos, para ello debe acceder a la opcin de
Alumnos antes descrita.
REGISTRO DE
CALIFICACIONES
NIVELES
ESPERADO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
8.0 a 10 7.0 a 7.9 5.0 a 6.9
Asimismo, al marcar con una X las alertas indicadas en el Reporte de Evaluacin (boleta
de calificaciones), stas se identificarn de color rojo y, conforme al nmero bimestral de
inasistencias la aplicacin asignar un color del semforo. Para el caso de escuelas
secundarias, aparece una columna denominada Asig. no aprob., donde se ingresar el
nmero de asignaturas no aprobadas por cada alumno durante el bimestre.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
HERRAMIENTAS DE
EXPLORACIN
En el mdulo Herramientas de Exploracin, a travs de la
opcin de Lectura, se debern capturar los resultados
obtenidos en la evaluacin de esta habilidad.
Esta herramienta se aplicar en dos momentos durante el
ciclo escolar de manera censal en el plantel.
El usuario deber registrar las puntuaciones obtenidas por los alumnos de acuerdo con
las rbricas de la herramienta; deber asignarse un valor mnimo de 1 y un mximo de 3
para cada uno de los seis componentes. La aplicacin realiza una sumatoria de los
puntajes y asigna automticamente un color conforme al nivel de logro obtenido por
cada estudiante. En esta opcin no podr agregar o eliminar registros de la matrcula
escolar, para ello debe acceder a la opcin de Alumnos antes descrita.
HERRAMIENTAS DE
EXPLORACIN HERRAMIENTAS DE
EXPLORACIN
Asimismo, se genera un
grfico que permite
analizar el nivel de logro
obtenido por exploracin y
por componente en esta
habilidad, siendo stos:
Fluidez
Precisin
Atencin a errores
Uso de la voz
Seguridad y
disposicin
FIGURA 15. RESULTADOS DE EXPLORACIN DE LECTURA
Comprensin
NIVEL OBTENIDO POR COMPONENTE
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
HERRAMIENTAS DE
EXPLORACIN
En el mdulo Herramientas de Exploracin, a travs de la
opcin de Textos Escritos, se debern capturar los
resultados obtenidos en la evaluacin de esta habilidad.
Esta herramienta se aplicar en dos momentos durante el
ciclo escolar de manera censal en el plantel.
El usuario deber registrar las puntuaciones obtenidas por los alumnos de acuerdo con
las rbricas de la herramienta; deber asignarse un valor mnimo de 1 y un mximo de 3
para cada uno de los seis componentes. La aplicacin realiza una sumatoria de los
puntajes y asigna automticamente un color conforme al nivel de logro obtenido por
cada estudiante. En esta opcin no podr agregar o eliminar registros de la matrcula
escolar, para ello debe acceder a la opcin de Alumnos antes descrita.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
HERRAMIENTAS DE
EXPLORACIN
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
HERRAMIENTAS DE
EXPLORACIN
En el mdulo Herramientas de Exploracin, a travs de la
opcin de Clculo Mental, se debern capturar los
resultados obtenidos en la evaluacin de esta habilidad.
Esta herramienta se aplicar en dos momentos durante el
ciclo escolar de manera censal en el plantel. En esta opcin
no podr agregar o eliminar registros de alumnos, para ello
debe acceder a la opcin de Alumnos antes descrita.
HERRAMIENTAS DE HERRAMIENTAS DE
EXPLORACIN EXPLORACIN
Una vez capturadas las puntuaciones y guardados los cambios, automticamente la
aplicacin genera una serie de grficas por grupo y escuela. Estos grficos muestran el
porcentaje de alumnos segn el nivel de logro obtenido en la habilidad. En su momento,
los resultados podrn ser comparados entre ambas exploraciones.
Asimismo, se genera un
grfico que permite
analizar el nivel de logro
obtenido de acuerdo al
tipo de respuesta dada:
Incorrectas
Aciertos con apoyo
visual
Aciertos sin apoyo
visual
FIGURA 21. RESULTADOS DE LA EXPLORACIN DE CLCULO
NIVEL OBTENIDO POR COMPONENTE
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
HERRAMIENTAS DE
EXPLORACIN
El mdulo Manuales y Formatos es un recurso de
consulta de materiales necesarios para la
implementacin del Sistema de Alerta Temprana. Donde
podrn encontrar los siguientes documentos:
FIGURA 22. MANUALES.
ALERTA TEMPRANA
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
39
SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
B C
E F
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
ALERTA TEMPRANA
FIGURA 26. NIVEL DE LOGRO ESCOLAR.
A
La primera seccin muestra tres
grficos con el nivel de logro obtenido
por todos los alumnos en cada una de
las herramientas exploradas.
Las grficas lineales representan el nivel obtenido en cada uno de los componentes
evaluados en las dos exploraciones de las habilidades de Lectura y Textos Escritos.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
ALERTA TEMPRANA
FIGURA 30. EXPLORACIN DE CLCULO MENTAL FIGURA 31. EXPLORACIN DE CLCULO MENTAL.
RESULTADOS POR TIPO DE RESPUESTA ACIERTOS CON Y SIN APOYO
E F
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
SSERVICIOS
SEERRVVI ICCI IOOSS
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
S E RV I C I O S
S E R V I CSI O S
ERVICIOS
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
S E RV I C I O S S E RV I C I O S
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
S E RV I C I O S S E RV I C I O S
Se recomienda realizar una copia de resguardo cada vez que capture nueva informacin
y resguardarla en otro dispositivo electrnico. Cada vez que realice un respaldo, en el
nombre del archivo agregue la fecha de la ltima actualizacin para su mejor ubicacin.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
ANEXO
PROCESO PARA LA IMPLEMENTACIN
DEL SISAT EN LAS ESCUELAS
CAPACITACIN
El supervisor capacita a los
directivos sobre las herramientas
para la exploracin de habilidades
educativas.
El director informa y capacita a los
docentes sobre la aplicacin de
estas herramientas.
ANLISIS Y PLANEACIN
IMPLEMENTACIN
ORGANIZACIN
El director calendariza la Se ponen en prctica las
aplicacin de las herramientas, iniciativas pedaggicas y hace
junto con los docentes y prevn lo copartcipes de la tarea educativa
necesario para la aplicacin. a los padres de familia.
CAPTURA
Se capturan los resultados
obtenidos en la herramienta de
Excel.
El director y los docentes
obtienen los reportes generados
por la herramienta.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
GLOSARIO
ABANDONO ESCOLAR. Hace referencia a los alumnos que dejan de asistir a la escuela
de manera temporal o definitiva.
AUTONOMA DE GESTIN ESCOLAR. A la capacidad de la escuela pblica de educacin
bsica para tomar decisiones responsables e informadas, orientadas a mejorar de
manera colectiva y en colaboracin, la calidad del servicio educativo que ofrece,
centrando su actividad en el logro de los aprendizajes del alumnado que atiende.
DILOGO PEDAGGICO. Comunicacin que se desarrolla entre profesionales de la
educacin centrados en el enfoque de enseanza y de aprendizaje, estrategias
didcticas y materiales de estudio, entre otros; a fin de comprender las causas y los
efectos de los procesos y resultados educativos de sus alumnos, para poder intervenir
de manera oportuna.
HABILIDADES EDUCATIVAS BSICAS. Son aquellas destrezas que deben desarrollarse en
los alumnos a lo largo de la educacin bsica. Saber leer, ser capaces de producir
diferentes tipos de textos y realizar ejercicios mediante el clculo mental, forman
parte de estas habilidades.
SISTEMA BSICO DE MEJORA ESCOLAR. Poltica de la Subsecretara de Educacin Bsica
de la SEP, que describe cuatro prioridades educativas: mejorar los aprendizajes de los
nios en lectura, escritura y matemticas, mantener la normalidad mnima de
operacin de la escuela, poner alto al rezago y abandono escolares y mantener una
sana convivencia en la escuela. Adems se conciben cuatro condiciones generales:
consolidar a los Consejos Tcnicos Escolares, fortalecer a la supervisin escolar,
promover la descarga administrativa y vigorizar la participacin social.
REZAGO ESCOLAR. Dentro del Sistema Educativo Nacional se concibe a los alumnos que
han reprobado, repetido el grado o abandonado temporalmente sus estudios.
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SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA