Lineamientos para Feria - 2013

LINEAMIENTOS PARA LA PARTICIPACIN EN
FERIAS DE CIENCIAS Y TECNOLOGAS

EDICIN 2013
FUNDAMENTACION
Las Ferias en sus diferentes instancias Institucionales, Zonales, Provincial y

Nacional de Ciencia y Tecnologa consisten en una exposicin pblica de
trabajos cientficos o tecnolgicos inditos, con aportes originales realizados
por nios, jvenes y adultos con la orientacin de docentes, con el
asesoramiento cientfico o tecnolgico de especialistas o investigadores.
Las Ferias de Ciencia y Tecnologa forman parte de:
Las actividades cientficas y tecnolgicas juveniles basadas en los principios de

libertad de participacin, igualdad de oportunidades, integracin social con el
propsito de mejorar el inters, los conocimientos y las habilidades cientficas y
tecnolgicas estudiantiles.
El proceso permanente de enseanza y aprendizaje que se desarrolla en el mbito
escolar y/o en clubes de ciencias con el objeto de mejorar la calidad educativa,
teniendo en cuenta la funcin social de la escuela y la diversidad de intereses y
necesidades de la comunidad.
Las actividades programadas para estimular el inters pblico por la ciencia y la
tecnologa.
De acuerdo con los lineamientos elaborados por la "Comisin de Mejora de la

Enseanza de las Ciencias Naturales y la Matemtica", los procesos y eventos
relacionados con las Ferias de Ciencias y Tecnologa deben enmarcarse como la
finalizacin o el proceso, y la exhibicin de los estudios realizados por los
alumnos y alumnas (cualquiera sea la instancia de su escolaridad)
De este modo, esos trabajos deberan reflejar la construccin y reconstruccin del
conocimiento cientfico escolar en relacin a las reas curriculares, centrados en
los NAP y/o en las currculas o diseos curriculares de cada una de esas reas.
Se pretende que la presentacin, bajo la modalidad de "feria", muestre la
participacin comprometida de toda la comunidad en una vivencia placentera de un
acontecimiento educativo diferente (la misma FCyT debera evocar y/o reproducir el
trabajo de aula) de manera no esttica ni pasiva, sino colaborativa, en el cual nios y
nias, disfruten de exponer cmo, desde sus escuelas, han logrado observar un hecho
o fenmeno natural, una problemtica o una necesidad de la sociedad, u otras
situaciones que despierten su curiosidad e inters, indagar sobre sus posibles
explicaciones, soluciones y efectos, que han consultado fuentes de informacin, cmo
lo han hecho, a quien han preguntado o entrevistado y, en definitiva, qu han
aprendido en ese proceso.
Se busca que los proyectos de ciencia escolar que se presenten a una Feria hayan
sido compartidos por todos los alumnos y alumnas de la clase, siendo ptimo que
hayan participado en su concrecin en proporciones semejantes.
Adems, resulta imprescindible que todas las personas involucradas en la temtica de
Ferias extremen sus esfuerzos para minimizar la sensacin de competencia y para
valorizar el trabajo de ciencia escolar de los alumnos y de las alumnas (finalizado o en
proceso) alentndolos a continuar y perseverar, por ejemplo tomando en cuenta las
recomendaciones y orientaciones de las personas que eventualmente asesoren, guen
o evalen sus producciones.
De esta manera, el autntico reconocimiento de este proceso es el llegar a una
Feria Nacional y compartir un espacio con los trabajos destacados de todo el
pas.
OBJETIVOS:
Contribuir al desarrollo de habilidades de indagacin y divulgacin, que

permitan la adquisicin tanto de valores como de principios y metodologas
propios de la ciencia escolar brindando un espacio adecuado para el
perfeccionamiento y profundizacin del saber como construccin social.
Fomentar y desarrollar habilidades de comunicacin de los estudiantes, a

travs de la exhibicin de los trabajos de ciencia y tecnologa escolares.
Poner en evidencia la capacidad de realizacin de proyectos escolares de

ciencias y de tecnologa de las escuelas participantes.
Impulsar el intercambio de experiencias educativas entre los diferentes

participantes y entre todas las jurisdicciones del pas
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA FERIA
Coordinacin General de la feria a cargo del/de la coordinador(a) provincial.
1-Mesa Provincial de la Ciencias y Tecnologa integrado por la coordinadora general,

los representantes de cada nivel y modalidad del sistema educativo, los referentes de
cada delegacin zonal, coordinadora general de evaluacin, coordinador
Administrativo tcnico.
2- Coordinacin Tcnica administrativa
3 - Comisin Organizadora: miembros de la sede institucional, zonal y provincial
4 - Comisin Tcnica: profesores, evaluadores y especialistas.
5 - Coordinacin para la seleccin de trabajos destacados integrada por:
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Educacin Tecnolgica

Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Ciencias Naturales
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Ciencias Sociales
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Matemtica
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Educacin Tcnica y
profesional
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Artstica
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Educ. Superior
6-Evaluadores: docentes, investigadores y expertos invitados, especialistas en

distintas reas del conocimiento propuestos por cada Nivel, Modalidad, Delegaciones
Zonales, o convocados desde la Coordinacin Provincial provenientes de la
Universidad Nacional de Formosa, Instituto Universitario, Instituto Pedaggico
Provincial y otros Ministerios segn sea necesario la presencia de Especialistas en
diferentes areas del conocimiento
La conformacin de la Comisin Organizadora de la feria ser comunicada al
Coordinador Provincial con anterioridad a la realizacin de las instancias.
CAPITULO I NORMAS GENERALES
Art. 1- Podrn intervenir, en forma grupal, expositores de establecimientos Educativos
de gestin Estatal o Privada
Nivel inicial
Nivel primario primer y segundo ciclo.
Nivel secundario ciclo bsico y orientado
Nivel Superior
Alumnos y alumnas de las siguientes modalidades:
Educacin Permanente
Educacin Intercultural Bilinge
Educacin especial
Educacin Rural
Educacin tcnica y profesional
Asesores de los diferentes trabajos presentados.
Art. 2- La participacin ser a travs de la formulacin, desarrollo y presentacin de

proyectos cientficos y tecnolgicos en las siguientes reas
Ciencias naturales
Ciencias sociales
Educacin Tecnolgica
Matemticas
Educacin tcnica y profesional
Educacin Artstica
Art. 3-.En todos los casos los trabajos exhibidos deben implicar la participacin activa
de todo el curso representado por un equipo formado por uno o dos alumnos de un
mismo curso y un docente responsable de acompaar a estos, en la investigacin ,
perteneciendo todos a la misma Institucin Educativa.
Art. 4- Los participantes estarn orientados por uno o varios docentes, profesionales,
tcnicos o personas idneas en el tema, elegidos por los expositores.
Temticas propuestas por rea de conocimiento
Los trabajos de los alumnos debern reflejar la construccin y reconstruccin del

conocimiento cientfico escolar en relacin a las disciplinas que forman las ciencias y
la tecnologa, centrados en los ncleos de Aprendizaje Prioritario (NAP) y los diseos
curriculares de la jurisdiccin.
Los trabajos deben responder a inquietudes, problemas o necesidades acordes con la
edad de los alumnos y las alumnas que lo desarrollen.
Educacin Tecnolgica:
Los trabajos deben ser formulados sobe temas curriculares vinculados con las
disciplinas: arquitectura, biotecnologa, electrnica, hidrulica, historia de los campos
de conocimiento que forman el rea de tecnologa, informtica aplicada, mecnica,
neumtica, ptica, robtica y sistemas de control.
Ciencias Naturales:
Los trabajos deben ser formulados sobre temas curriculares vinculados con las
disciplinas: agronoma, astronoma, biologa, ecologa, fsica, geofsica, geologa,
historia de los campos de conocimiento que forman el rea de las ciencias naturales,
medicina y disciplinas conexas, paleontologa, qumica, veterinaria y especialidades
pecuarias.
Ciencias Sociales:
Los trabajos deben ser formulados sobre temas curriculares vinculados con la
disciplina: sociologa, geografa, historia, historia de las ciencias, historia de la
tecnologa, filosofa, economa entre otros.
Matemtica:
Los trabajos se debern centrar en los temas vinculados con los siguientes ejes:
estadstica, geometra, clculo, historia de la matemtica, matemtica aplicada en
ciencias (naturales y sociales) y tecnologa.
Educacin tcnica, agrotecnica y formacin profesional
Los trabajos deben ser formulados sobre temas curriculares con vinculacin con
cuestiones socioeconmicas, tecnolgicas y ambientales dentro del contexto socio-
econmico-productivo local, regional, nacional. Desarrollo de actividades vinculadas
con lo tcnico-constructivo, la produccin, la gestin de los procesos productivos.
Conocimiento sobre agroecologa, de las energas alternativas, la biotecnologa y la
bioseguridad y sus aplicaciones. Sobre uso y aplicacin de normas de seguridad e
higiene en el trabajo, de proteccin, del medio ambiente.
Educacin Artstica:
Los trabajos se centrarn exclusivamente en la produccin artstica mediatizada por la

tecnologa, a partir del estudio y/o la investigacin sobre tema y contenidos de la
educacin secundaria que se consideren de importancia institucional y relevancia
social y que, en particular problematicen y desarrollen relaciones entre: Arte y Cs.
Sociales, Arte y Cs. Naturales, Arte y Tecnologa. En este sentido debern enfatizar las
consideraciones en torno al arte como conocimiento y las posibles articulaciones entre
el arte, la ciencia y la tecnologa.
Art. 5- En las ferias, tanto provinciales como nacionales, e internacionales, slo

podrn participar los trabajos seleccionados en la instancia anterior.
Los trabajos que participarn en la instancia Nacional representando a la jurisdiccin
sern seleccionados por la Comisin de Trabajos Destacados, que surgirn de la
totalidad de trabajos ordinarios presentados, teniendo en cuenta el orden de mrito en
relacin con los cupos asignados por la Coordinacin Nacional.
Art. 6- Las instancias sern las siguientes: ESCOLAR (participan expositores de un

mismo establecimiento); LOCAL (participan expositores de una misma localidad);
ZONAL (participan expositores de varias localidades); PROVINCIAL (participan
expositores de varias zonas); NACIONAL (participan expositores de todas las
provincias). Para la participacin en la Feria Provincial y Nacional, los trabajos debern
haber participado en las dos instancias anteriores (Institucional y Zonal)
Para la participacin de la Instancia Nacional se seleccionarn el numero de trabajos
(cupo que le corresponde segn la organizacin Nacional, a la jurisdiccin hasta la
fecha), mejores calificados del ciclo o modalidad, sin tener en cuenta el rea de
competencia.
Art. 7- Los niveles se discriminan de la siguiente forma:
F1 EDUCACION NIVEL INICIAL Sala de 5 aos sin participacin de alumnos

para la instancia Nacional
F2 - EDUCACION PRIMARIA F2. 1 Educacin Primaria Primer Ciclo (1, 2 y 3
grado) F2. 2 de Educacin Primaria; Segundo Ciclo (4, 5 y 6 grado).
F3 EDUCACION SECUNDARIA: F3.1 - Ciclo Bsico Secundario (1,2 y 3 ao) y
F3.2 Ciclo Orientado del Secundario (4, 5 y 6 aos)
F4 EDUCACION SUPERIOR
F5 EDUCACION TCNICA F5.1 Educ. Tcnica Profesional; F5.2 Esc.
Agrotcnica - F5.3 - Formacin Profesional.
F6 EDUCACION ARTSTICA
F7 EDUCACION ESPECIAL
F8 EDUCACION PERMANENTE DE JOVENES Y ADULTOS: Educ. Adultos
Educacin Primaria o Terminalidad Educativa y Centros de Capacitacin Laboral.
Educacin de Adultos de Educacin Secundaria .
F9 - EDUCACION RURAL
F10- EDUCACION INTERCULTURAL BILINGUE
F11- EDUCACION DE PERSONAS EN CONTEXTOS DE PRIVACION DE SU
LIBERTAD
F12 EDUCACION DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA
F13 EDUCACION PARA ARGENTINOS EN EL EXTERIOR
F14 EDUCACION UNIVERSITARIA
En la Instancia Zonal participan los respectivos ciclos y especialidades de todos los

niveles y modalidades del sistema educativo, siendo esta la condicin indispensable
para ser seleccionados y participar de la siguiente instancia.
La participacin en la Feria Nacional se har siguiendo los criterios vigentes en dicha
instancia.
Art. 8- Una vez finalizada la instancia anterior a la Feria Provincial, el Coordinador de

dicha instancia o el Delegado Zonal deber remitir el Acta General de Evaluacin con
los puntajes en la que se detallaran los trabajos destacados, debidamente certificadas
y con carcter de declaracin jurada a la Coordinacin de Ciencias y Tecnologa del
Ministerio de Cultura y Educacin, respetando los cupos asignados a dicha
Delegacin.
Las actas se debern enviar 10 das hbiles despus de terminada la instancia, de no
llegar en tiempo y forma dichos trabajos no podrn participar de dicha instancia. . La
documentacin deber estar, indefectiblemente, conformada por cada Delegacin
Zonal representada por el Delegado Zonal y el director de la Institucin participante.
Art. 9 - La inscripcin a la Feria Provincial deber realizarla el Delegado Zonal o

Referente zonal para los trabajos provenientes del interior de la Provincia, en el caso
de la Delegacin Zonal Capital la inscripcin la podr realizar el Director de la
Institucin o docente asesor ante la Comisin Organizadora de Ciencias. y
Tecnologa., usando la ficha de inscripcin anexa al presente reglamento. Ante
cualquier divergencia que se presente entre los datos ingresados, se tendr por vlida
la ficha de inscripcin con carcter de declaracin jurada,
Art. 10- La Planilla de Inscripcin firmada, no puede tener enmiendas o raspaduras, ya

que reviste el carcter de declaracin jurada e implica la aceptacin de la normativa
vigente presente
Art. 11- El Delegado Zonal o Referente Zonal deber arbitrar los medios necesarios
para que los proyectos seleccionados en su feria sean recepcionados (por
Cuadriplicado) por la Comisin Organizadora de la Feria Provincial con diez (10) das
de anticipacin a dicho evento, enviar, con dicho informe, un CD -debidamente
rotulado e identificado- en programa Word con extensin DOC o RTF.
Deber adjuntar a los proyectos que se remitan ficha de inscripcin por cuadruplicado,
Registro Pedaggico por triplicado impreso en papel y tambin un CD del mismo ,
copia de las ltimas evaluaciones realizadas por los Evaluadores en la Feria Zonal o
instancia anterior a la Feria Provincial .
Se usar para todos los documentos letra o fuente Arial tamao 11. Con respecto a los
espacios entre oraciones usar 0 para el espaciado anterior y 6 para espaciado
posterior, con interlineado sencillo, justificar el texto a izquierda sin corte de palabras.
Las pginas deben estar numeradas en la parte inferior de la hoja centrada y
rubricadas en el extremo superior derecho, sern impresas en tamao de hoja A4 (210
x 297 mm) a simple faz. En el CD se agregar otro archivo con el resumen en forma
de ABSTRAC de todo el trabajo y los datos de la cartula. De enviar estos dos
archivos comprimidos utilizar el programa Winzip.
Art. 12-La Comisin Organizadora distribuir los cupos por Delegaciones Zonales,
pudindose aumentar el cupo de proyectos teniendo en cuenta la trayectoria en
participacin de determinadas zonas.
La Comisin Organizadora deber acreditar a los expositores, docentes orientadores y
evaluadores integrantes de cada delegacin.
Art. 13- La Comisin Organizadora de la Feria Provincial se hace responsable del

alojamiento y atencin durante los das de feria de dos (2) expositores titulares y de
un (1) docente asesor-expositor por cada trabajo inscripto, aclarndose que de
superarse la cantidad de alumnos antes mencionados, la Coordinacin deslinda toda
responsabilidad en el equipo directivo institucional, ameritndose adems la
posibilidad de descalificacin del trabajo por exceder el nmero de alumnos
participantes, exceptuando los casos de Nivel Inicial de la Modalidad EIB o Educacin
Especial.
CAPITULO II - MONTAJE Y NORMAS DE SEGURIDAD
Art. 14- Cada trabajo se presentar en un stand. Ver (Anexo II). segn lo establecido
por la jurisdiccin, el cual deber exhibir en su panel frontal el nombre del trabajo tal
como fue inscripto. Los expositores traern todos los materiales necesarios para el
montaje del mismo (Instrumentos, aparatos, spot de iluminacin, alargues, fichas,
herramientas, entre otros).
La Comisin Organizadora asignar a cada trabajo su identificacin (tarjeta con nivel,
rea y nmero de orden)
Art. 15- Antes de la inauguracin de la muestra se comprobar la total aplicacin de

las NORMAS DE SEGURIDAD, el correcto funcionamiento de los aparatos, que deben
conectarse a la red elctrica (220 Voltios). Se informar al Sector Mantenimiento (de la
Comisin Organizadora) el valor de la carga total antes de inaugurar la muestra. Los
cables de conexin debern ser de 5 metros, como mnimo. Cuando el consumo
previsto sea mayor de 300 watts deber consignarse el dato en la Planilla de
Inscripcin. La instalacin elctrica provista no podr ser modificada bajo ninguna
circunstancia y deber contar con un fusible de 1,5 Amperios mximo o adaptado a la
potencia aprobada por el Sector Mantenimiento. El stand que no cuente con estos
requisitos no podr conectarse a la red elctrica.
Art. 16- Est prohibido mostrar en el stand la diseccin de animales , el uso de

combustibles, la realizacin de experiencias qumicas, la puesta en marcha de
motores de combustin interna, el uso peligroso de conductores elctricos,
experiencias con tensiones elctricas que superen los 24 V. Se prohbe la exposicin
de animales y plantas vivas o muertas, la presentacin de cultivos microbiolgicos,
alimentos, preparados y productos qumicos, la degustacin de bebidas y alimentos
como de toda otra actividad que pueda provocar incendios, pnico, accidentes o que
pongan en peligro a las personas y/o las instalaciones, dentro del lugar de exposicin.
Art. 17- Los stands debern estar preparados para la revisin de la Comisin Tcnica
el da y a la hora indicada en el programa oficial. La Comisin Tcnica dejar
constancia de las observaciones o aprobacin de cada uno en planilla que proporciona
la comisin organizadora.
Art. 18 Dada la caracterstica restrictiva de lo que est permitido mostrar en los

stand y a los fines de ampliar la demostracin tanto a los evaluadores como al pblico
asistente se podr disponer de un espacio especialmente adecuado . Algunos de los
elementos que pueden exponerse en estos espacios son: mecanismos, mquinas,
motores de combustin interna, motores elctricos, equipos que necesiten para su
funcionamiento agua u otro tipo de lquidos, productos qumicos , muestras de rocas o
de suelo , alimentos , plantas , tejidos orgnicos , animales , entre otros.
Para ello ser necesario que se presente con el formulario de inscripcin una nota de
solicitud de otros espacios para exposicin con lo siguiente:
- Un texto detallado cuales son los elementos y fundamentando la necesidad de
mostrarlo.
- Un plano sencillo (en A4) con las medidas externas de las instalaciones necesarias
para prever el lugar apropiado para su instalacin. Los proyectos que no dispongan
de estos requisitos NO sern considerados para utilizar el espacio extra. Quedar a
juicio del rea tcnica de la Comisin Organizadora la admisin de los trabajos en
estos espacios y la adecuacin a las normas de higiene y seguridad. Los autores
debern asumir el compromiso de afrontar los gastos que demande el traslado,
montaje, desmontaje y mantenimiento de estos elementos durante toda la muestra.
CAPTULO III EXHIBICION DE LOS TRABAJOS
Art. 19- Los trabajos debern ser expuestos exclusivamente por cualquiera de los 2
integrantes inscriptos como expositores, del grupo clase. En caso de que los
integrantes inscriptos del grupo no puedan asistir por razones justificadas
(enfermedad, no autorizacin de los padres, etc.), podrn ser reemplazados por otro(s)
integrante(s) del grupo clase. Para ello se deber labrar un acta en el momento de la
acreditacin, donde se explicitar tal situacin ante la comisin organizadora, dejando
aclarado que tanto los alumnos expositores o docente asesor expositor a partir de la
suscripcin del mismo obtienen el derecho adquirido, pasando a ser titulares en el
caso de ser seleccionados para la siguiente instancia .
Art. 20- Se debe disponer en el stand de un ejemplar del informe, otro de la carpeta
de campo y del Registro Pedaggico. Se entiende que la carpeta de campo es el
registro diario de la investigacin, por lo tanto no puede ser trascripta ni modificada,
donde adems quedarn registradas las observaciones de los asesores docentes y/o
asesores cientficos si las hubiera.
Art. 21- La presentacin personal de los integrantes del grupo debe ser correcta
durante el transcurso de las exposiciones, como lo indique el orientador o el
Coordinador Provincial.
Art. 22- Los expositores debern respetar el horario del Programa Oficial y actuar en
un marco colaborativo y de respeto mutuo. Se establece un mnimo de 2 horas y un
mximo de 4 horas como tiempo continuo de exposicin. En la Feria Provincial el
tiempo total de exposicin ser de por lo menos 15 horas.
Art. 23- Bajo ningn aspecto los stands no podrn quedar sin la presencia de algunos
de los expositores durante el horario de exposicin. La Comisin Tcnica resolver los
problemas que puedan presentarse por causa de fuerza mayor.
Art. 24- Dentro del recinto del stand de exposicin no est permitido fumar ni ingerir
alimentos o bebidas. La Comisin Organizadora de la Feria Provincial facilitar los
espacios especficos para ello. Se recomienda mantener limpio y ordenado la zona del
stand (no almacenar alimentos, mochilas, bolsos u otros elementos que obstaculicen
el paso)
Art. 25- La Comisin Tcnica, presidida por el Coordinador Provincial, se constituir

desde el da de inicio de la feria y hasta el final del evento. Contar con dos
secretaras. Las resoluciones, se tomarn por simple mayora de votos, y sern
registradas en un Libro de Actas, habilitado a tal efecto. En caso de plantearse la
descalificacin de un trabajo se agregar la Coordinacin General de Evaluacin, con
voz y voto.
Art. 26- El incumplimiento total o parcial de las presentes directivas, el abandono de

sus puestos, la alteracin del orden o comportamientos inadecuados sern causa del
inmediato retiro del trabajo. La sancin ser comunicada al colegio de origen y a las
autoridades educacionales correspondientes.
Art. 27- La Comisin Tcnica de la Feria ser la autoridad de aplicacin del presente
Reglamento y decidir sobre todos los aspectos no reglamentados que puedan
presentarse durante el transcurso de la muestra. Estar a cargo de las cuestiones
relacionadas cuestiones relacionadas a la Accesibilidad, Seguridad e Higiene, teniendo
en cuenta los aspectos vinculados con la seguridad en todo el predio a los efectos de
evitar incendios, accidentes o situaciones que puedan poner en peligro a las personas
y/o las instalaciones dentro del mismo durante el desarrollo del evento y cuyas
decisiones sern inapelables. El rea Tcnica supervisar y habilitar los stands y
espacios de exposicin extra momentos antes de la apertura de la Feria previendo que
se cumplan las condiciones reglamentarias en el da y hora indicados por la Comisin
Organizadora
Art. 28 En los horarios en que la muestra no est habilitada slo podrn permanecer
en ella el personal de seguridad y los Miembros de la Comisin Organizadora.
CAPTULO IV EVALUACION
Los participantes de la Feria de Ciencia y Tecnologa que acrediten como

"evaluadores" de cada ATC (rea Temtica Curricular) conformarn una Subcomisin
para la Seleccin de Trabajos Destacados segn los indicadores de valoracin
respectivos (los cuales se dan a continuacin).
Las Subcomisiones son:
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Educacin

Tecnolgica
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Ciencias
Naturales
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Ciencias
Sociales
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Matemtica
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Educacin
Tcnica y Agrotcnica
Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Artstica
Todos los evaluadores actuarn en igualdad de condiciones. La Subcomisin que

conformen ser coordinada por un equipo de docentes especialistas en el rea
temtica curricular, integrante de la comisin central de la Feria, quienes considerarn
la pertinencia pedaggica, didctica e institucional. Las Subcomisiones conforman la
Comisin de Evaluacin de la Feria de Ciencias y Tecnologa.
La totalidad de los trabajos presentados en cada ATC se repartirn equitativamente

entre los evaluadores de la Subcomisin respectiva, de modo que cada uno de esos
trabajos sea observado por tres o dos evaluadores (segn lo considere la comisin
central), durante el tiempo de exhibicin de la Instancia de Feria
El puntaje final de cada trabajo, ser la suma de los puntajes adjudicados por los
evaluadores.
Art. 29 - La instancia de evaluacin se conformar de la siguiente manera:
a) La Coordinacin General de Seleccin de trabajos destacados, estar compuesta

por el Coordinador General y los Coordinadores de las Subcomisiones. No podr
intervenir en ella, el Coordinador Provincial
b) Los Evaluadores son los docentes, investigadores y especialistas invitados de las

distintas reas del conocimiento. No podrn participar como tales, el coordinador
provincial ni personas vinculadas a dicha coordinacin.
c) Los expositores son los alumnos investigadores y el docente asesor del trabajo de
investigacin.
Art. 30 - Designaciones:
La Coordinacin General de Seleccin de Trabajos Destacados es designada por la

Coordinacin de Ciencias y Tecnologa.
La designacin de los evaluadores se atendr a las siguientes normas:
1- Sern seleccionados por la Coordinacin General de Seleccin de Trabajos

Destacados, la cual a partir de una base de datos de evaluadores jerarquizados a
partir de sus respectivos Currculum Vitae, poniendo especial nfasis en sus
actuaciones en funciones similares en ferias. Para integrarla debern haber
participado como mnimo en dos instancias previas como evaluadores y/o
Coordinadores de Evaluacin, en Ferias de Ciencias y Tecnologa zonales,
provinciales o nacionales.
2- Los evaluadores debern tener dedicacin exclusiva al evento durante el desarrollo
del mismo.
c) Los expositores alumnos y el expositor asesor son los registrados en la ficha de

inscripcin como responsables. Su participacin en la Feria Provincial es
voluntaria.
Art. 31- Funciones:
a) De la Coordinacin General de Seleccin de Trabajos Destacados
Determinar la cantidad y especificidad de los evaluadores invitados.

Resolver, inaugurada la feria, sobre toda situacin reglamentaria
presentada por la Comisin Tcnica.
Ser responsable de la redaccin y firma del Acta con la cual se
determinarn las menciones: Representacin Nacional, Menciones
Especiales y Mencin de participacin en un todo de acuerdo al cmputo
final realizado.
Presentar propuestas a la Comisin Tcnica, para decidir sobre aspectos
no reglamentados.
b) De los Evaluadores:
Los evaluadores deben presenciar la exposicin de los trabajos que tienen

asignados para evaluar. Al finalizar la exposicin, la Subcomisin elaborar y
entregar a su coordinador un Acta donde consten los trabajos seleccionados. As, al
finalizar la ltima sesin de exhibicin de la Feria se contar con las Actas, con los
trabajos destacados en cada una de las ATC.
En caso de empate en puntaje, se discutir con mayor detalle cada indicador y
eventualmente puede intervenir para el discernimiento, el registro pedaggico de los
docentes u otro indicador que la Subcomisin plantee y su coordinador apruebe.
Se espera que los evaluadores puedan conversar con los equipos sobre sus
trabajos, una vez finalizada la evaluacin del total de los mismos. Esta instancia de
"devolucin" apunta a que puedan reflexionar juntos sobre el trabajo, sus puntos
destacables, dificultades, debilidades y, de ser posible, se espera tambin que la
opinin de los evaluadores pueda sostener y fomentar el inters de los alumnos y
profesores en el trabajo de ciencia escolar, en la actitud de indagacin, en el
entusiasmo por compartir sus saberes, ya sea participando de las Ferias de Ciencias o
en otros eventos y circunstancias. Los puntos principales de esa devolucin deben
quedar registrados por escrito, para ser devueltos al equipo de investigacin.
Las valoraciones de los trabajos se harn acorde a los indicadores establecidos,
no obstante ello es recomendable que las subcomisiones elaboren un registro crtico
referido al modo en que esos indicadores operaron en funcin de la factibilidad de
implementacin, carga de puntaje, posibles sugerencias y todo aquel comentario que
se considere relevante respecto de! mejoramiento de la valoracin de trabajos.
Evaluar los trabajos asignados, otorgando puntaje, de acuerdo con los instrumentos
y normas establecidos en este reglamento. El evaluador no calificar trabajos de su
localidad o zona de residencia, institucin a la cual presta algn tipo de servicio.
Art. 32- Los evaluadores se constituirn en cada instancia con dos das anteriores al
primer da de la feria segn el cronograma propuesto, labrndose el acta respectiva
con la firma de todos los presentes. En esta reunin se presentar la distribucin del
trabajo de evaluacin para cada estamento. Se distribuir el material informativo y las
fichas de evaluacin. Se les entregarn y explicarn las normas de evaluacin. Se
habilitar una sala donde se dispondr permanentemente de los informes para su
lectura obligatoria. Se atendern los reclamos pertinentes a resolver por la
Coordinacin General de Seleccin de Trabajos Destacado .
La Comisin Organizadora deber prever la habilitacin y acceso a una biblioteca de
consulta para los evaluadores actuantes.
Art. 33- La evaluacin de los proyectos se realiza con Planillas especficas para cada
nivel, modalidad y rea .Cada trabajo ser evaluado segn el Nivel por dos o tres por
evaluadores
Art. 34- Los evaluadores no podrn ser asesores de trabajos de Ferias de Ciencia y
Tecnologa. En caso de ser detectados sern suspendidos como tales.-
Art. 35- La Coordinacin General de Seleccin de Trabajos Destacados resolver

sobre situaciones no previstas en el presente reglamento, pudiendo arbitrar las
medidas y utilizar los instrumentos que estime necesarios segn la naturaleza y/o
materia del conflicto. En caso de existir una diferencia de valoracin cuantitativa mayor
a catorce puntos, la misma deber ser justificada por el o los evaluadores que
correspondan, la Coordinacin General de de Seleccin de Trabajos Destacados
estimar y aplicar los mecanismos adecuados para resolver la situacin.
Art. 36- Los evaluadores debern estar presentes con la antelacin necesaria para
poder leer los informes de los trabajos asignados y as iniciar desde el primer da la
evaluacin con la entrevista a los expositores. Los evaluadores de cada trabajo deben
procurar una instancia de dilogo e intercambio de criterios antes, durante y al final del
proceso de evaluacin, conducente a un trabajo que integre y armonice los puntos de
vista cognitivos, procedimentales y actitudinales de cada uno de ellos.
Art. 37-Proceso de Evaluacin. Este proceso consta de las siguientes etapas:
Lectura del Informe cientfico y del registro pedaggico.
Encuentros e interaccin con los expositores en el stand. Los

evaluadores se presentarn en los stands identificados con credenciales; como
mnimo debern hacerlo en tres oportunidades dejando constancia mediante el
registro de su firma en una planilla dispuesta a tal efecto en el stand. Debern
solicitar la Carpeta de Campo para verificar los pasos seguidos en el desarrollo del
trabajo.
Cumplimentacin y posterior entrega de las Planillas de evaluacin a la

coordinacin de la subcomisin correspondiente. La terna o dupla de evaluadores
deber completar y suscribir las planillas de manera conjunta, lo que no implica el
consenso obligatorio.
Devolucin a los expositores y docente orientador de los resultados del

proceso. Esta ltima etapa debe constituir el momento ms significativo del
aprendizaje. La misma puede realizarse en forma individual de cada integrante de
la terna evaluadora o en conjunto.
Art. 38- Los trabajos mejores calificados del ciclo o modalidad de competencia, sin
tener en cuenta el rea en que participan, conformarn la representaciones zonales/
provinciales para la instancia provincial/nacional segn corresponda.
Art. 39- El fallo de evaluadores ser inapelable.

ANEXO II REGLAS Y NORMAS PARA LA PREPARACION DE LOS STANDS
Los expositores traern todos los materiales, aparatos, instrumentos, equipos,

fotografas y grficos, spot de iluminacin, alargues, fichas adaptadoras, herramientas
y tiles para el montaje del stand. La Comisin Organizadora no proveer de los
recursos tecnolgicos para el stand.
Los stands de exhibicin sern proporcionados por la Comisin Organizadora de la

Feria Provincial (ver grfico) y tendrn las siguientes medidas:
Panel posterior: 0,89 x 1,22 m

Panel lateral: 0,70 x 1,22 m
Panel frontal 0,14 0,01 x 1,22 m
Estarn realizados con materiales duraderos, no tendrn iluminacin y sern devueltos

en las mismas condiciones en las que fueron entregados. La Comisin Organizadora
asignar a cada trabajo un lugar de medidas reglamentarias en el que se dispondr de
un plano de apoyo horizontal y conexin elctrica cercana. Los materiales de trabajo
sern identificados y conservados para el embalado de los equipos al finalizar la feria.
El espacio que ocupan los materiales que componen las exhibiciones, aparatos,
instrumentos, etc., deber limitarse a las medidas del stand, de no dar cumplimiento a
ello puede quedara descalificado.
Todos los stands debern exhibir en su panel frontal, con letra legible, el nombre del
trabajo tal como fue inscripto. La Comisin Organizadora proveer de una tarjeta que
identificar su nivel, rea y nmero de orden, escuela o club al que pertenecen,
localidad y provincia.
PAUTAS PARA LA EXHIBICION DE TRABAJOS EN FERIA NACIONAL
1) Cada trabajo inscripto en la Feria Nacional (de cualquier Nivel y/o Modalidad
Educativa, incluso los trabajos de la Feria de Jvenes Emprendedores) dispondr de
un espacio de exhibicin que denominamos stand cuyas caractersticas son las
siguientes:
Un box de 2,00 m de frente por 1,50 m de fondo y 2,40 m de alto, con una cenefa en
la parte superior del frente
Cada box contar con:
1 (una) mesa de 1,00 m x 0,70 m y 0,80 de altura
2 (dos) sillas para comodidad de los expositores
Iluminacin ambiente. Iluminacin puntual sobre paneles
Tomacorrientes de 220w
nicamente los boxes previstos para los trabajos de Educacin Inicial contarn
adems con el siguiente equipo audiovisual:
Reproductor DVD y monitor LCD de 32 (treinta y dos pulgadas)
2) Todos los elementos detallados arriba (box, mesa, sillas, iluminacin, tomacorriente,
DVD/TV) sern provistos por la Organizacin de la Feria para que cada equipo
jurisdiccional muestre su produccin de la manera que considere ms conveniente:
Los expositores podrn ubicar lminas, grficos, fotografas, etc. sobre las paredes
interiores del box: dos (2) paredes laterales de 1,50m x 2,40m cada una y una (1)
pared de fondo de 2,00m x 2,40m.
Asimismo, para exhibir sus materiales podrn utilizar la mesa provista dentro del box.
No se pretende exigir que los equipos presenten un sistema de paneles determinado,
ni estructura especial para la exhibicin de su trabajo, tal como acontece en algunas
ferias internacionales de acuerdo a sus normas internas, aunque los equipos que as
lo deseen pueden hacerlo siguiendo los lineamientos de dichas ferias.
3) No obstante la libertad y flexibilidad brindada en cuanto a los recursos utilizables
para la exhibicin, debern respetarse algunos criterios que atienden a cuestiones de
organizacin y de seguridad:
Los equipos expositores traern por su cuenta y riesgo todos los materiales
necesarios para la instalacin y exhibicin de sus trabajos de indagacin: Aparatos,
instrumentos, equipos, maquetas, fotografas, luminarias adicionales, etc. como as
tambin elementos accesorios que consideren necesarios para la instalacin y/o la
muestra: alargues, fichas adaptadoras, triples, cinta adhesiva, cable de electricidad de
aproximadamente 5 metros de longitud con fusible de 6 amperios (la carga mxima
admitida es de 1,5 amperios por stand)
Tambin vendrn provistos de herramientas, tiles y otros elementos que consideren
necesarios para el montaje.
El espacio que ocupen los materiales que componen la exhibicin del trabajo de un
equipo (aparatos, instrumentos, objetos, paneles de exhibicin, etc.) deber limitarse
exclusiva-mente a las medidas de la mesa provista y al espacio interno del box.
Eventualmente, los equipos pueden montar en altura, sobre la mesa, paneles que
incluyan otros elementos, pero dichos paneles no podrn superar el 1,4 m de altura.
En cualquier caso, tanto la mesa como los objetos que sean apoyados sobre la misma,
o los que sean fijados a las paredes laterales, no debern sobrepasar los lmites del
box hacia el espacio de circulacin.
No est permitido el uso de combustibles, la realizacin de experiencias qumicas, la
puesta en marcha de motores de combustin interna, el uso peligroso de conductores
elctricos y/o toda otra actividad que pueda provocar incendios, pnico, accidentes o
que pongan en peligro a las personas y/o las instalaciones.
No se permitir la diseccin y/o la exposicin de animales vivos o muertos; la
presentacin de cultivos microbiolgicos, plantas, alimentos, preparados y productos
qumicos.
Cada equipo deber traer preparados dos carteles de 0,20 m x 0,90 m cada uno, para
montarlos sobre la cenefa (ver grfico)
Uno de los carteles llevar el nombre del trabajo presentado, tal como fue inscripto en
la Feria respectiva
El otro cartel llevar el nombre de la provincia o jurisdiccin a la que pertenece el
trabajo (slo su denominacin, es decir, no hace falta que diga Prov. de.)
Los carteles debern ser de material liviano apto para ser adherido a la cenefa de
manera sencilla. Para su realizacin podrn utilizar papel afiche, cartulina, cartn, tela,
o similar, con total libertad respecto de colores y texturas de fondo, tipo de letra
pintada, recortada, impresa, etc. La nica exigencia es respetar las medidas de 20cm
x 90 cm. para cada cartel.
Se espera que los alumnos y alumnas de escuelas primarias, durante su permanencia
en la Feria Nacional, vistan guardapolvo blanco o bien, el uniforme de sus respectivas
instituciones educativas. Ms all de los aspectos formales este requisito responde a
cuestiones de seguridad.
ANEXO III - NORMAS PARA LA ELABORACION Y PRESENTACION DEL INFORME
Cada trabajo deber estar acompaado de una Carpeta de Campo un Informe

Cientfico y un Cuaderno Pedaggico, dactilografiado en hoja tamao IRAM A4 (21 por
29,7 cm.) simple faz, interlineado 1,5 letra Arial 11. Las pginas debern estar
numeradas y rubricadas con sello oval de la institucin ubicado en lado superior
derecho
. El informe deber confeccionarse teniendo en cuenta las siguientes normas:
La redaccin del informe se realizar en modo impersonal en tercera persona.
a) Portada
Feria de Ciencias y Tecnologa

Instancia: Institucional, zonal, Provincial o Nacional
Ttulo: Nombre del trabajo
Escuela o Clubes de Ciencia: nombre y direccin; localidad y provincia.
Ao.
b) Cartula: segn lo sealado en el Doc. 6 del Programa Nacional de Feria

La misma debe estar en cada uno de los informes, carpeta de campo y registro
pedaggico

Alumnos Expositores: apellido y nombres, curso, documento
Otros Integrantes.
Nivel y rea:
Orientador: apellido y nombres, documento.
Asesor Cientfico (si lo hubiera): apellido y nombres, documento.
c) El informe debe contener:
Ttulo. Debe ser claro, breve, atractivo e informar acerca del objetivo fundamental de la
investigacin.
ndice. Numeracin ordenada de los contenidos del trabajo.
Resumen: Describir en forma sinttica todos los pasos de la investigacin. El resumen

sirve para dar al lector una idea clara y completa sobre el trabajo. Su extensin no
debe exceder las 250 palabras.
Introduccin: En ella se exponen los antecedentes, marco terico o referencial y

razones que motivaron el trabajo, situacin problemtica, o precisin del problema, los
objetivos e hiptesis, si hubiere.
Desarrollo:
Materiales y metodologa: Materiales utilizados. Actividades llevadas a cabo durante la

investigacin, diseo de las experiencias, recoleccin y elaboracin de los datos,
mtodos empleados. Planificacin y ejecucin de proyectos tecnolgicos.
Resultados obtenidos: Presentacin de los resultados puros. Tablas, grficos, figuras
que expresen lo obtenido producto de la investigacin llevada a cabo. Presentacin de
productos/objetos tecnolgicos, funcionamiento.
Discusin: Debate e interpretacin de los resultados obtenidos en relacin con otros
resultados de trabajos similares.
Conclusiones: Constituye la respuesta que propone el investigador para el problema

que origin la investigacin de acuerdo con los datos recogidos y la teora elaborada o
aplicada. Debe redactarse en forma sencilla, exhibiendo concordancia con las
hiptesis aceptadas. Como proyeccin pueden surgir nuevos problemas sobre la base
de la investigacin realizada.
Bibliografa consultada: Las referencias bibliogrficas se escriben de acuerdo con un

modelo utilizado universalmente: Apellido y nombre del autor, ttulo del libro o revista,
lugar, editorial, ao de edicin, nmero, volumen y pgina(s).
Agradecimientos: Al final del trabajo se acostumbra expresar el agradecimiento de
el/los autores a las personas que hicieron sugerencias o le /s proporcionaron asesora
o ayuda, mencionando sus nombres y las instituciones a las cuales pertenecen.
Para los trabajos del rea de Ingeniera y Tecnologa
a) Portada

Ao.
b) Cartula: segn lo sealado en el Doc. 6 del Programa Nacional de Feria deber

figurar:
Feria Institucional/ Zonal/ Provincial de Ciencias y Tecnologa
Alumnos Expositores: apellido y nombres, curso, documento
Otros Integrantes.
Nivel y rea:
Orientador: apellido y nombres, documento.
Asesor Cientfico (si lo hubiera): apellido y nombres, documento.
Ao.
c) El informe debe contener:
Ttulo. Debe ser claro, breve, atractivo e informar acerca del objetivo fundamental de la
investigacin.
ndice. Numeracin ordenada de los contenidos del trabajo.
Resumen: Describir en forma sinttica todos los pasos de la investigacin. El resumen

sirve para dar al lector una idea clara y completa sobre el trabajo. Su extensin no
debe exceder las 250 palabras.
Introduccin: En ella se exponen los antecedentes, marco terico o referencial y

razones que motivaron el trabajo, situacin problemtica, o precisin del problema, los
objetivos como la solucin a dicho problema.
Desarrollo: Se aplica los pasos del Mtodo del Proyecto Tecnolgico
Identificacin y Formulacin del problema
Diseo
Organizacin y Gestin
Planificacin y Ejecucin
Evaluacin
Conclusiones:
Bibliografa: consultadas
Agradecimientos:
ANEXO IV INDICADORES DE EVALUACION

Los evaluadores deben presenciar la exposicin de los trabajos que tienen
asignados para evaluar. Al finalizar la exposicin, la Subcomisin elaborar y
entregar a su coordinador un Acta donde consten los trabajos seleccionados. As, al
finalizar la ltima sesin de exhibicin de la Feria se contar con cinco Actas, con los
trabajos destacados en cada una de las ATC.
En caso de empate en puntaje, se discutir con mayor detalle cada indicador y
eventualmente puede intervenir para el discernimiento, el registro pedaggico de los
docentes u otro indicador que la Subcomisin plantee y su coordinador apruebe.
Se espera que los evaluadores puedan conversar con los equipos sobre sus
trabajos, una vez finalizada la evaluacin del total de los mismos. Esta instancia de
"devolucin" apunta a que puedan reflexionar juntos sobre el trabajo, sus puntos
destacables, dificultades, debilidades y, de ser posible, se espera tambin que la
opinin de los evaluadores pueda sostener y fomentar el inters de los alumnos y
profesores en el trabajo de ciencia escolar, en la actitud de indagacin, en el
entusiasmo por compartir sus saberes, ya sea participando de las Ferias de Ciencias o
en otros eventos y circunstancias. Los puntos principales de esa devolucin deben
quedar registrados por escrito, para ser devueltos a los expositores y asesores.
Las valoraciones de los trabajos se harn acorde a los indicadores establecidos,
no obstante ello es recomendable que las subcomisiones elaboren un registro crtico
referido al modo en que esos indicadores operaron en funcin de la factibilidad de
implementacin, carga de puntaje, posibles sugerencias y todo aquel comentario que
se considere relevante respecto de! mejoramiento de la valoracin de trabajos.
INDICADORES DE VALORACIN DE CIENCIAS SOCIALES

En esta rea se incluyen diferentes tipos de proyectos, relacionados con una o varias
de las siguientes dimensiones de sociedades del pasado y el presente: poltica,
econmica, cultural, social y territorial. Estos trabajos sern evaluados de acuerdo a
indicadores especficos, con puntajes diferenciados. En todos los casos, ningn
trabajo superar los 100 puntos y aquellos que acumulen mayor puntaje sern
considerados Trabajos Destacados del rea Curricular de Ciencias Sociales.
Indicadores Puntaje mximo

Identificacin r formulacin del problema 15
Estado de la cuestin v formulacin de hiptesis 15
Bsqueda y sistematizacin de informacin 15
Anlisis e interpretacin 20
Informe 10
Expositor/es 10
Carpeta de campo 5
Registro pedaggico 5
Instalacin para la presentacin 5
Total 100
DETALLE de los indicadores dados
Indicadores Principales tems a tener en cuenta

Identificacin y for- Delimitacin del problema. Relevancia social, poltica y cultural del tema.
mulacin del proble- Definicin de los objetivos a alcanzar. Vinculacin con el contexto social
ma regional.
Estado de la cuestin Relevamiento pertinente y actualizado de trabajos que aludan a la temtica,
y formulacin de hip- reconstruccin de antecedentes que configuren un estado del arte. Planteo de
tesis hiptesis adecuadas.
Bsqueda y sistemati- Recopilacin de informacin pertinente al problema, proveniente de distintas
zacin de a informa- fuentes. Eventual construccin de fuentes (a travs de entrevistas,
cin observaciones directas, etc.)- Sistematizacin, organizacin y procesamiento
de la informacin a travs de diferentes dispositivos (ficheros, planos,
grficos, cuadros, croquis, tablas, etc.).
Anlisis e interpreta- Articulacin entre distintos planos del problema. Coherencia en las relaciones
cin establecidas. Articulacin entre los hechos y las teoras. Pertinencia de las
argumentaciones y conclusiones.
Informe Correccin en la presentacin formal del trabajo en el lenguaje que se decida
(temario, organizacin del ndice, bibliografa, citas, edicin de medios
audiovisuales, duracin y estructura del soporte elegido, etc.). Comunicacin
clara y accesible a los destinatarios, que d cuenta de la contextualizacin
temporal y espacial, los sujetos sociales intervinientes, los distintos procesos
sociales implicados en el problema en cuestin.
Expositor/es Dominio del tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de

sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Disposicin para la defensa del
trabajo y para las eventuales dudas y preguntas que se le formulen.
Carpeta de Campo Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias
utilizadas. Contiene el registro detallado de las investigaciones realizadas.
Denota planificacin de la tarea, organizacin, distintas alternativas. Presenta
sucesivas etapas de trabajo que den muestra del desarrollo del mismo.
Registro pedaggico Refleja el trabajo pedaggico realizado por la docente asesora, este debe
corresponderse con la carpeta de campo, denotando la planificacin y el
desarrollo de la investigacin realizada.
Instalacin para la Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del material para la
presentacin presentacin.
INDICADORES DE VALORACIN DE CIENCIAS NATURALES
En esta rea temtica de la Feria se diferenciarn dos tipos de proyectos:
a) Trabajos de indagacin escolar en una de las disciplinas.

b) Proyectos relacionados con la historia de las Ciencias Naturales y/o en una o
varias de las disciplinas que la componen.
Estos trabajos sern evaluados de acuerdo a indicadores especficos, con puntajes
diferenciados. En todos los casos, ningn trabajo superar los 100 puntos y aquellos
que acumulen mayor puntaje sern considerados Trabajos Destacados del rea de
Ciencias Naturales
a) Para el caso de proyectos escolares relacionados con la indagacin

Indicadores Puntaje Mximo
La identificacin de la pregunta/ problema /formulacin de hiptesis 15
Obtencin de datos 15
Tratamiento y anlisis de datos 20
Conclusiones 15
Informe 10
Expositor/es 10
Carpeta de campo 5
Total 100

La identificacin de Delimitacin del problema, planteo de objetivos. Relacin y claridad en el/la
la pregunta/ proble- hiptesis/problema/objetivo.
ma / Formulacin de
hiptesis
Obtencin de datos Metodologa empicada en la obtencin de datos (pe.: seleccin de la muestra).
Seleccin de instrumentos (incluyendo la determinacin de las unidades a
utilizar). Tiempo empicado en la toma de datos.
Tratamiento y anli- Relacin de los datos obtenidos con los objetivos del trabajo. Forma de
sis de datos procesamiento de esos datos; planteo para su utilizacin. Presentacin de los
datos en el trabajo (grficos, esquemas, tablas, etctera).
Conclusiones Pertinencia y coherencia de las conclusiones que se presentan (pe.: anlisis
bajo las hiptesis formuladas).
Informe Presentacin, detalle dibujos y grficos. Lenguaje acorde a los conceptos y
procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas
Ordenamiento y sistematizacin. Especificacin de materiales y procedimientos
tcnicos utilizados. Refleja el trabajo realizado.
Expositor/es Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presentacin. Poder de
trabajo.
utilizadas. Contiene el registro detallado de las observaciones. Denota
planificacin de la tarca, organizacin, distintas alternativas. Presenta su-
cesivas etapas de trabajo que den muestra de la recuperacin del error y
nuevas variables.
presentacin presentacin. Relacin problema- solucin-desarrollo.
b) Para el caso de proyectos escolares relacionados con la historia de las
Ciencias Naturales y/o en una o varas de las disciplinas que la
componen

Indagacin sobre los cambios que experimentan la/s disciplinas a travs del 35
tiempo
Investigacin sobre el contexto 30
Informe 10
Expositor/es 10
Carpeta de campo 5
Total 100
Principales tems a tener en cuenta
Indagacin sobre los cambios que Reconstruccin del proceso a travs del cual se incorpora y/o
experimentan la/s disciplinas a acepta una nueva teora, aparece una evidencia crucial, se
travs del tiempo realiza una experiencia fundamental, se descubre un factor
relevante, se adopta una postura determinada, etctera.
Identificacin de los actores involucrados en esos procesos.
Reconstruccin de las expectativas e intereses de los actores
involucrados en las nuevas teoras o descubrimientos.
Indagacin sobre la continuidad de una idea o de una repre-
sentacin a travs del tiempo, ms all de los cambios en los
medios tcnicos utilizados. Reconocimiento de las
continuidades y cambios operados en la vida cotidiana a partir
de las nuevas teoras desarrolladas. Bsqueda de informacin
pertinente y anlisis de la misma.
Investigacin sobre el contexto Anlisis de las diversas interacciones entre procesos
tecnolgicos, actores y tecnologas, que configuran un sistema
socio/tcnico de la poca y/o lugar pertinente con la seleccin.
Representacin, mediante diagramas y esquemas, de las
interacciones encontradas. Bsqueda de informacin
pertinente y anlisis de la misma
Informe Presentacin a travs de diversas formas: entrevistas,
filmaciones, fotos, afiches, proyecciones a travs de medios
electrnicos. Lenguaje acorde a los conceptos y
procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas
especficas. Ordenamiento y sistematizacin. Refleja el trabajo
realizado.
Expositor/es Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la
presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del
vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo
Carpeta de Campo Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las
estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las
investigaciones realizadas. Denota planificacin de la tarea,
organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas
de trabajo que den muestra del desarrollo del mismo.
Registro pedaggico Refleja el trabajo pedaggico realizado por la docente
asesora, este debe corresponderse con la carpeta de campo,
denotando la planificacin y el desarrollo de la investigacin
realizada.
Instalacin para la presentacin Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del
material para la presentacin. Relacin problema- solucin-
desarrollo.
INDICADORES DE VALORACIN DE MATEMTICA
En esta rea se diferenciarn tres tipos de proyectos:

2.1 Proyectos relacionados con el uso de la Matemtica en otras reas de
conocimiento.
2.2 Proyectos relacionados con problemas matemticos.
2.3 Proyectos relacionados con la historia de la Matemtica.
que acumulen mayor puntaje sern considerados Trabajos Destacados del rea de
Matemtica.
2.1 Para el caso de proyectos escolares relacionados con el uso de la

Matemtica en otras reas de conocimiento.
Puntaje
Indicadores
mximo
Significatividad del problema elegido y pertinencia del anlisis realizado 15
Variedad de modelos y representaciones utilizadas en el anlisis y solucin del
10
problema.
Justificacin de las conclusiones obtenidas. 15
Claridad en la comunicacin de los procedimientos utilizados y las nociones
10
matemticas involucradas
Articulacin y coherencia de los componentes de la presentacin 15
Variedad y pertinencia de las fuentes de informacin utilizadas 10
Expositor/es 10
Carpeta de campo 5
Total 100
Significatividad del problema elegido Delimitacin del problema de otra rea a cuya comprensin
y pertinencia del anlisis realizado aporta la matemtica. (Qu problema puede ser mejor
comprendido mediante el uso de modelos matemticos?).
Relevancia del problema elegido. Explicitacin del sentido
del aporte (Qu permite comprender?)
Variedad de modelos y Utilizacin pertinente de diferentes modelos matemticos al
representaciones utilizadas en el resolver el problema. Utilizacin adecuada de representacio-
anlisis y solucin del problema. nes diversas de las nociones en juego. Anlisis y control de
los resultados obtenidos como respuesta al problema plan-
teado.
Justificacin de las conclusiones Validacin de las conclusiones obtenidas mediante
obtenidas argumentos adecuados a la situacin y a los sujetos que los
producen.
Claridad en la comunicacin de los Explicitacin de manera clara y completa de las formas de
procedimientos Utilizados y las resolucin y de las nociones y propiedades involucradas,
nociones matemticas involucradas utilizando el lenguaje en forma adecuada, incluido el que es
propio de la disciplina.
Variedad y pertinencia de las fuentes Consignacin de las fuentes de informacin utilizadas. Va-
de informacin utilizadas riedad y pertinencia de las fuentes de informacin
seleccionadas. Discusin sobre su confiabilidad.
Articulacin y coherencia de los Presentacin de la pregunta inicial y la respuesta obtenida,
componentes de la presentacin mostrando el proceso de estudio realizado. Presentacin,
detalle, dibujos y grficos. Lenguaje acorde a los conceptos
y procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las
normas especficas Ordenamiento y sistematizacin.
Especificacin de materiales y procedimientos tcnicos
utilizados. Refleja el trabajo realizado
Expositor/es Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presen-
tacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario.
Disposicin para la defensa del trabajo
Carpeta de Campo Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta
las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de
las observaciones. Denota planificacin de la tarea,
organizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas
etapas de trabajo que den muestra de la recuperacin del
error y nuevas variables.
asesora, este debe corresponderse con la carpeta de
campo, denotando la planificacin y el desarrollo de la
investigacin realizada
Instalacin para la presentacin Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta
las observaciones. Denota planificacin de la tarea, organi-
zacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de
trabajo que den muestra de la recuperacin del error y nue-
vas variables.
2.2 Para el caso de proyectos escolares relacionados con problemas

matemticos
Puntaje
Indicadores
mximo
Inters del problema elegido para profundizar en un tema intramatemtico. 15
Variedad de modelos y representaciones utilizadas en el anlisis y solucin del problema. 10

Justificacin de las conclusiones obtenidas. 15
Claridad en la comunicacin de os procedimientos utilizados y las nociones matemticas
10
involucradas
Expositor/es 10
Carpeta de campo 5
Total 100
Inters del problema elegido para Estudio de un problema conocido en un campo del rea
profundizar un contenido del rea desde otro campo. Establecimiento de relaciones entre
del nivel. nociones conocidas. Generalizacin de problemas, de pro-
piedades o de resultados.
Variedad de modelos y Utilizacin pertinente de diferentes modelos matemticos al

representaciones utilizadas en el resolver el problema. Utilizacin adecuada de represen-
anlisis y solucin del problema. taciones diversas de las nociones en juego. Anlisis y con-trol
de los resultados obtenidos como respuesta al problema
planteado.
Justificacin de las conclusiones Validacin de las conclusiones obtenidas mediante argu-

obtenidas. mentos adecuados a la situacin y a los sujetos que los
producen.
Claridad en la comunicacin de los Explicitacin de manera clara y completa de las formas de
procedimientos utilizados y las resolucin y de las nociones y propiedades involucradas,
nociones matemticas involucradas utilizando el lenguaje en forma adecuada, incluido el que es
propio de la disciplina.
Variedad y pertinencia de las Consignacin de las fuentes de informacin utilizadas.

fuentes de informacin utilizadas Variedad y pertinencia de las fuentes seleccionadas. Dis-
cusin sobre su confiabilidad.
Articulacin y coherencia de los Presentacin de la pregunta inicial y la respuesta obtenida,

componentes de la presentacin mostrando el proceso de estudio realizado. Presentacin,
detalle, dibujos y grficos. Lenguaje acorde a los conceptos y
procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las
normas especficas. Ordenamiento y sistematizacin.
Especificacin de materiales y procedimientos tcnicos
utilizados. Refleja el trabajo realizado.
Expositor/es Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la pre-

sentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario.
Disposicin para la defensa del trabajo.
Instalacin para la presentacin
Refleja e! trabajo realizado por el/los expositores. Presenta
las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las
observaciones. Denota planificacin de la tarea, orga-
nizacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas
de trabajo que den muestra de la recuperacin del error y
nuevas variables.
observaciones. Denota planificacin de la tarea,
etapas de trabajo que den muestra de la recuperacin del
error y nuevas variables.
realizada
Instalacin para la presentacin Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta
observaciones. Denota planificacin de la tarea, organi-
zacin, distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de
trabajo que den muestra de la recuperacin del error y nue-
vas variables.
2.3 Para el caso de proyectos escolares relacionados con la historia de la

matemtica.
Puntaje
Indicadores
mximo
Indagacin sobre una nocin en distintos momentos histricos, en el marco de las ideas
40
de su tiempo.
Claridad en la comunicacin de os procedimientos utilizados y las nociones matemticas
15
involucradas
Expositor/es 10
Carpeta de campo 5
Total 100
Reconstruccin de la trayectoria a travs de la cual se va

constituyendo una nocin mediante la comparacin de una
misma nocin en pocas diferentes: problemas que resuelve,
representaciones con la que se expresa, propiedades que se
le atribuyen, justificaciones que se realizan. Bsqueda de
informacin pertinente y anlisis de la misma adecuada a la
Indagacin sobre una nocin en
cuestin en estudio. Reconocimiento de la relacin entre los
distintos momentos histricos, en el
problemas que se presentan y las soluciones que se obtienen
marco de las ideas de su tiempo.
en funcin de las herramientas matemticas disponibles para
resolverlos. Anlisis de las diversas interacciones entre los
procesos de cambio social y las necesidades matemticas de
la sociedad ligadas a los perodos en estudio. Representacin
mediante diagramas y esquemas, de las interacciones
encontradas.
Explicitacin de manera clara y completa de los problemas,
las soluciones, las formas de representacin utilizadas, y las
Claridad en la comunicacin de os
nociones y propiedades involucradas en los estudios realiza-
procedimientos utilizados y las nocio-
dos. Utilizacin adecuada del lenguaje, incluido el que es pro-
nes matemticas involucradas
pio de la disciplina.
Consignacin de las fuentes de informacin utilizadas
Variedad y pertinencia de las fuentes Variedad y pertinencia de las fuentes seleccionadas.
de informacin utilizadas Discusin sobre su confiabilidad.
Presentacin de la pregunta inicial y la respuesta obtenida,
mostrando el proceso de estudio realizado. Presentacin,
detalle, dibujos y grficos.
Articulacin y coherencia de los Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos
componentes de la presentacin estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas.
Ordenamiento y sistematizacin. Especificacin de materiales
y procedimientos tcnicos utilizados. Refleja el trabajo
realizado.
Expositor/es Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la presenta-
cin. Poder de sntesis. Uso adecuado del vocabulario. Dispo-
sicin para la defensa del trabajo.
Carpeta de Campo Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las
observaciones. Denota planificacin de la tarea, organizacin,
distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo
que den muestra de la recuperacin del error y nuevas
variables.
realizada.
Instalacin para la presentacin Refleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las
observaciones. Denota planificacin de la tarea, organizacin,
distintas alternativas. Presenta sucesivas etapas de trabajo
que den muestra de la recuperacin del error y nuevas
variables.
INDICADORES DE VALORACIN DE EDUCACIN TECNOLGICA
En esta rea se diferenciarn tres tipos de proyectos:
2.1 Proyectos relacionados con la innovacin

2.2 Proyectos relacionados con problemas sociotcnicos.
2.3 Proyectos relacionados con la historia de la tecnologa.

que acumulen mayor puntaje sern considerados Trabajos Destacados del rea
de Educacin Tecnolgica
2.1 Para el caso de proyectos escolares relacionados con la innovacin:

Identificacin formulacin del problema 15
Alternativas de solucin 15
Diseo 15
Planificacin y ejecucin del proyecto 10
Produca, objeto o proceso 10
Informe 10
Expositor/es 10
Carpeta de campo 5
Registro de campo 5
Total 100

Identificacin y for- Delimitacin del problema e identificacin de variables. Descomposicin del
mulacin del problema problema en partes. Definicin de los objetivos a alcanzar. Vinculacin con el
contexto social y/o regional.
Alternativas de solucin Recopilacin de informacin pertinente al problema. Investigacin de

analogas (soluciones a problemas similares). Relacin con los conceptos y
teoras estudiadas. Produccin de ideas y sugerencias.
Diseo Representacin grfica de la solucin de acuerdo a normas estudiadas.

Instrucciones para su elaboracin. Recursos materiales acordes al objetivo.
Planificacin y ejecu- Planificacin las etapas de elaboracin (secuencia y tiempos). Distribucin de

cin del proyecto las tarcas. Optimizacin de los recursos. Construccin de prototipos (si fuera
necesario). Evaluacin y ajuste.
Produca, objeto o Respuesta a la necesidad inicial. Costo- Beneficio (eficiencia). Evaluacin

proceso segn criterios de eficacia. Originalidad
Informe Presentacin, detalle dibujos y grficos. Lenguaje acorde a los conceptos y
procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las normas especficas.
Ordenamiento y sistematizacin. Especificacin de materiales y
procedimientos tcnicos utilizados. Refleja el trabajo realizado.

trabajo.
planificacin de la tarca, organizacin, distintas alternativas. Presenta
sucesivas etapas de trabajo que den muestra de la recuperacin del error y
nuevas variables.
desarrollo de la investigacin realizada
instalacin para la Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del material para la
2.2 Para el caso de proyectos escolares relacionados con problemas socio

tcnicos

Anlisis del problema 20
Alternativas de solucin 20
Argumentacin 25
Informe 10
Expositor/es 10
Carpeta de campo 5
Total 100

Anlisis del problema Delimitacin del problema. Identificacin y diferenciacin de las dimensiones
sociales, culturales, polticas, econmicas y tecnolgicas presentes en el
problema. Recopilacin de informacin pertinente. Investigacin de
soluciones a problemas similares
Alternativas de solucin Produccin de diversas ideas de solucin acorde a la situacin planteada que
involucren los campos social, cultural, econmico y tecnolgico. Explicitacin
de los aspectos positivos y negativos de cada una.
Argumentacin Seleccin y justificacin de la solucin en relacin con los campos social,
cultural, econmico y tecnolgico. Relacin con los conceptos y teoras
estudiadas en el rea. Coherencia.
Informe Presentacin a travs de diversas formas: esquemas, filmaciones, fotos,
estadsticas, dibujos y grficos, proyecciones a travs de medios electrnicos.
Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos estudiados. Redaccin
acorde con las normas especficas. Ordenamiento y sistematizacin. Refleja
el trabajo realizado.
trabajo.
planificacin de la tarca, organizacin, distintas alternativas. Presenta
sucesivas etapas de trabajo que den muestra de los ajustes y la bsqueda de
nuevas variables.
2.3 Para el caso de proyectos escolares relacionados con la historia de la

tecnologa.
Puntaje
Indicadores
mximo
Indagacin sobre los cambios que experimentan las tecnologas a travs del tiempo 25
Indagacin sobre las continuidades en las tecnologas a travs del tiempo 15
Investigacin sobre el contexto 25
Informe 10
Expositor/es 10
Carpeta de campo 5
Total 100
Indagacin sobre los cambios que Reconstruccin del proceso a travs del cual se adopta el
experimentan las tecnologas a uso de una tecnologa determinada. Identificacin de los
travs del tiempo actores involucrados en el cambio. Reconstruccin de las
expectativas e intereses de los actores involucrados en el
uso de la nueva tecnologa. Identificacin de las diferentes
alternativas de soluciones propuestas. Bsqueda de informa-
cin pertinente y anlisis de la misma.
Indagacin sobre las continuidades Reconocimiento de las continuidades en los procesos, ms
en las tecnologas a travs del all de los cambios en los medios tcnicos utilizados.
tiempo Reconocimiento de las continuidades y cambios operados en
la vida cotidiana a partir de la tecnificacin estudiada.
Investigacin sobre el contexto Anlisis de las diversas interacciones entre procesos
tecnolgicos, actores y tecnologas, que configuran un
sistema sociotcnico de la poca y/o lugar pertinente con la
seleccin. Representacin, mediante diagramas y esquemas,
de las interacciones encontradas. Bsqueda de informacin
pertinente y anlisis de la misma.
Informe Presentacin a travs de diversas formas: entrevistas,
filmaciones, fotos, afiches, proyecciones a travs de medios
electrnicos. Lenguaje acorde a los conceptos y
procedimientos estudiados. Redaccin acorde con las
normas especficas. Ordenamiento y sistematizacin. Refleja
el trabajo realizado.
Expositor/es Dominio en el tema en la exposicin. Claridad en la
presentacin. Poder de sntesis. Uso adecuado del
vocabulario. Disposicin para la defensa del trabajo.
las observaciones. Denota planificacin de la tarca,
etapas de trabajo que den muestra de los ajustes y la
bsqueda de nuevas variables.
realizada.
Instalacin para la presentacin Presentacin acorde al trabajo realizado. Seleccin del
material para la presentacin. Relacin problema- solucin-
desarrollo.
Indicadores de evaluacin para el caso de proyectos escolares relacionados

con escuelas agrotcnicas

diferenciados.
INDICADOR DE ACTIVIDAD CURRICULAR IAC Puntaje mximo
Situacin problema. Planteo de hiptesis y objetivos. Su vinculacin con 15

cuestiones socioeconmicas- tecnolgicas-ambientales. Identificacin de la
situacin problemtica y su relacin con el contexto socio econmico -
productivo: local, regional, nacional.
Identificacin de subproblemas. Claridad y precisin en el planteo de las hiptesis.
Factibilidad de la hiptesis como alternativas de solucin. Claridad, coherencia y
viabilidad de los objetivos planteados.
Discusin de las alternativas de solucin a la situacin problema y diseo: 15
a.-discusin de las alternativas de solucin halladas. Anlisis de las soluciones
posibles planteadas. Criterio de la eleccin considerada como la ptima. Criterio
de la eleccin considerada como la ptima. Grado de correspondencia y de
aproximacin de la solucin elegida con la situacin - problema. Anlisis crtico y
multivariado. Puntos crticos y decisiones. Identificacin de limitantes. Evaluacin
de necesidades de obras de infraestructura, instalaciones, maquinarias,
implementos, equipamiento, herramientas. Cmo surgi el proyecto? Qu
seleccin se hizo? Cules se descartaron? Criterios y justificacin 15
b.- diseo Bsqueda y relevamiento de informacin, de datos y de registros.
Anlisis y jerarquizacin de la informacin (clculo y obtencin de medidas,
indicadores, parmetros, relaciones, registros actuales e histricos) Criterio
utilizado. Estudio de las variables del contexto socio productivo local, regional.
Conocimiento de las energas alternativas, la biotecnologa y la bioseguridad y sus
aplicaciones. Conocimientos cientficos y/o tecnolgicos
vinculados al proyecto. Representacin grfica (croquizacin, dibujo en 2D y/o en
3D, planillas
de clculo, .) Conocimiento, uso y aplicacin de Normas: de representacin,
tcnicas,
legales, de seguridad e higiene en el trabajo, de proteccin del medio ambiente
Planificacin y ejecucin del proyecto planteado como alternativa de 5
solucin a la situacin- problema:
a.- planificacin del proyecto Planificacin y programacin. Organizacin del Plan
de Accin
(Gantt, Pert). 5
b. ejecucin del proyecto. Desarrollo de actividades vinculadas con lo tcnico-
constructivo, la
Produccin, la gestin de los procesos productivos. Responsables a cargo de las
tareas y tiempos. Materias primas. Insumos y bienes de capital. Materiales.
Comercializacin. Anlisis de costos. Forma de monitoreo del proyecto.
Producto y proceso realizado como alternativa de solucin a la situacin problema: 5
a.- producto obtenido Calidad del producto obtenido (prototipo, maqueta, servicio,
gestin,).
Coherencia entre el producto, el diseo y la situacin problemtica planteada. 5
b.- proceso realizado. Procesos productivos y de servicios. Procesos tcnico
constructivo (construccin, mantenimiento, equipo e instalaciones). Originalidad.
Uso y aplicacin de las tecnologas apropiadas (incluyen de la comunicacin y de
la gestin).
Impacto: cmo llegar a la sociedad?, cmo favorece el desarrollo de los
valores de la ciudadana rural? Viabilidad y factibilidad del proyecto.
Informe escrito Forma de presentacin: grficos, fotos, esquemas, detalles, 10
ordenamiento
de los tem Uso del lenguaje tcnico y cientfico. Claridad y precisin en la
redaccin y en el ordenamiento del trabajo. Diagnstico. Marco terico asociado.
Objetivos. Mtodo. Enfoque.
Modelo. Alternativas. Discusin de las alternativas de solucin. Planificacin y
Diseo del proyecto. Imprevistos. Reformulacin. Anlisis de productos,
produccin y/o servicios.
Descripcin de la secuencia de ejecucin del proyecto, descripcin del producto y
del proceso de realizacin, metodologa de trabajo, discusin de los resultados,
conclusiones, impacto.
Coherencia con el proyecto realizado. Conclusiones claras y precisas. Bibliografa
utilizada.
Exposicin de los/as alumnos/as Conocimiento de la temtica. Capacidad 10
comunicacional. Claridad en la exposicin. Desarrollo ordenado. Inclusin de las
ideas principales. Capacidad de sntesis. Capacidad de asociacin de situaciones
y de saberes. Uso de vocabulario cientfico y tecnolgico adecuado. Actitud frente
a la defensa del trabajo.
Presentacin de los trabajos en el stand Coherencia con el proyecto. Relacin 5

problema solucin desarrollo. Esttica. Originalidad y prolijidad Previsin y
mantenimiento en la presentacin. Redaccin y ortografa en carteles, power
point
Presentacin de la carpeta de campo Muestra las anotaciones realizadas durante 5
el proceso.
Se evidencia la forma de planificar la tarea, la organizacin, las distintas
alternativas y se observa la participacin de los/las alumnos/ as. Presenta las
diferentes etapas del trabajo.
Muestra la recuperacin del error, reformulacin y nuevas variables Contiene el
registro detallado de las observaciones y relevamiento de informacin
(agroecolgica, suelo, agua, vegetacin). Refleja condiciones generales,
ambientales y socio productivas.
Indica el anlisis de actividades y productos. Se destacan los clculos realizados.
Registro Pedaggico. Se destacan los propsitos del/la docente y la existencia de 5
una
estrategia didctica que incluye los objetivos de aprendizaje, los saberes
implicados, los instrumentos de evaluacin, los resultados obtenidos ( cuantitativos
y cualitativos)
TOTAL 100
Indicadores de evaluacin para el caso de proyectos escolares relacionados

con escuelas tcnico-profesionales

diferenciados.
INDICADOR DE ACTIVIDAD CURRICULAR IAC Puntaje

mximo
Identificacin de la situacin problemtica y su relacin con el contexto socioeconmico 15
productivo: local, regional, nacional. Identificacin de subproblemas. Claridad y precisin
en el planteo de las hiptesis. Factibilidad de las hiptesis como alternativas de solucin.
Claridad, coherencia y viabilidad de los objetivos planteados
Discusin de las alternativas de solucin a la situacin problema y diseo 15
a.-Anlisis de las soluciones planteadas. Criterio de seleccin de la solucin Considerada
como ptima. Grado de coherencia de la solucin elegida con la situacin - problema.
Anlisis de productos y/o servicios existentes que cumplen con objetivos similares:
morfologa, materiales, estructura, uso Cmo surgi el proyecto? Qu seleccin se
hizo respecto de productos y/o servicios existentes? Cules se descartaron? Criterios y
justificacin. 15
b.- Bsqueda de informacin y de datos: jerarquizacin de la informacin
(criterio utilizado). Representacin grfica (croquizacin, dibujo en 2D y/o en 3D, planillas
de clculo). Uso de Normas: de representacin, tcnicas, legales Conocimientos
cientficos y/o tecnolgicos vinculados al proyecto
Planificacin y ejecucin del proyecto planteado como alternativa de solucin a la 5
situacin- problema:
a.-planificacin del proyecto. Organizacin del Plan de Accin (Gantt, Pert)
Responsables a cargo de las tareas y tiempos. Materiales. Anlisis de costos.
b.- ejecucin del proyecto. Forma de monitoreo del proyecto Producto y proceso. 5
Producto y proceso realizado como alternativa de solucin a la situacin problema: 5
a.- producto obtenido. Calidad del producto obtenido (prototipo, maqueta, servicio).
Coherencia entre el producto, el diseo y la situacin problemtica planteada.
b.- proceso realizado El proceso realizado en su construccin. Originalidad. Tecnologas 5
utilizadas (incluyen la de gestin). Impacto: cmo llegar a la sociedad?
Se trata de un proyecto viable?
Informe escrito. Forma de presentacin: grficos, fotos, Forma de presentacin: grficos, 10
fotos, esquemas, detalles, ordenamiento de los tem Uso del lenguaje tcnico y
cientfico. Claridad y precisin en la redaccin y en el ordenamiento del trabajo. Marco
terico asociado. Discusin de las alternativas de solucin, diseo, anlisis de productos
y/o servicios, planificacin del proyecto, descripcin de la secuencia de ejecucin del
proyecto, descripcin del producto y del proceso de realizacin, metodologa de trabajo,
discusin de los resultados, conclusiones, impacto.
Coherencia con el proyecto realizado. Claridad y coherencia en las conclusiones.
Bibliografa utilizada.
Expositores. Conocimiento de la temtica. Claridad en la exposicin. Capacidad 10
de sntesis. Capacidad de asociacin de situaciones y de saberes. Uso de vocabulario
cientfico y tecnolgico adecuado. Actitud frente a la defensa del trabajo.
Presentacin de los trabajos en el stand Coherencia con el proyecto. Esttica. Originalidad 5
y prolijidad. Redaccin y ortografa en carteles, power point
Carpeta de campo. Muestra las anotaciones realizadas durante el proceso. Se evidencia 5
la forma de planificar la tarea y se observa la participacin de los/las alumnos/as. Presenta
las diferentes etapas del trabajo. Se indica el anlisis
de productos existentes, con sus ventajas y desventajas. Se destacan los clculos
realizados.
Registro pedaggico Se destacan los propsitos del/la docente y la existencia de una 5
estrategia didctica que incluye los objetivos de aprendizaje, los saberes implicados, los
instrumentos de evaluacin, los resultados obtenidos (cuantitativos y cualitativos).
TOTAL 100
Indicadores de evaluacin para el caso de proyectos relacionados con

escuelas de formacin y de orientacin en educacin artstica
Indicadores Puntaje
mximo
Indagacin sobre la continuidad y los cambios que
experimentan las tecnologas en el arte a travs del 25
tiempo
Informacin sobre el contexto 15
Informe cientfico y Multimedial 20
Expositor/es 10
Carpeta de campo 10
Presentacin de la produccin final 5
Instalacin para la Presentacin 5
Total 100
Reconocimiento y reconstruccin del proceso a travs del cual se adopta
el uso de una tecnologa determinada.
Indagacin sobre la Identificacin de los actores involucrados en el cambio.
continuidad y los Reconstruccin de las expectativas e inters de los actores involucrados
cambios que en el uso de la nueva tecnologa.
experimentan las Identificacin de las diferentes alternativas de soluciones propuestas.
tecnologas en el arte a Bsqueda de informacin pertinente y anlisis de la misma.
travs del tiempo Reconocimiento de las continuidades y cambios operados en la vida
cotidiana partir de la tecnificacin estudiada.
Anlisis de las diversas interacciones entre procesos tecnolgicos actores
y tecnologas, que configuran un sistema socio tcnico de la poca y/o
Investigacin sobre el lugar pertinente con la seleccin.
contexto Representacin mediante diagramas y esquema, de las interacciones
encontradas.
Bsqueda de informacin pertinente y anlisis de la misma.
Presentacin a travs de diversas formas: entrevistas, filmaciones, fotos,
afiches, proyecciones a travs de medios electrnicos.
Informe cientfico y Lenguaje acorde a los conceptos y procedimientos empleados.
Multimedial Redaccin acorde con las normas especificas.
Ordenamiento y sistematizacin.
Refleja el trabajo realizado.
Presentacin en formato digital.
Dominio del tema en la exposicin.
Claridad en la presentacin.
Expositor/es Poder de sntesis.
Uso adecuado del vocabulario.
Disposicin para la defensa del trabajo.
Refleja el trabajo realizado por el/los expositores.
Presenta las estrategias utilizadas.
Carpeta de campo Contiene el registro detallado de las observaciones.
Denota planificacin de la tarea, organizacin y distintas alternativas.
Presenta sucesivas etapas de trabajo que den muestra de los ajustes y la
bsqueda de nuevas variables.
Refleja el trabajo realizado por el docente asesor, este debe
Registro pedaggico corresponderse con la carpeta de campo, denotando la planificacin y el
Presentacin de la Tiempo de duracin de la produccin final mnimo 5(cinco) Mximo 10
CRITERIOS
produccin final A TENER
(diez)EN CUENTA PARA LA EVALUACIN DEL INICIAL
minutos.
Instalacin para la Presentacin acorde al trabajo realizado.
CAPITULO
PresentacinI NORMAS GENERALES
Relacin problema solucin desarrollo.
CRITERIOS A TENER EN CUENTA PARA LA EVALUACIN

DEL NIVEL INICIAL
CAPITULO I NORMAS GENERALES
Art. 2 La participacin podr ser de dos maneras; mediante la formulacin, desarrollo
y presentacin de proyectos de investigacin (competencia) o a travs de muestreos.
Art. 13 La cantidad de alumnos por stand ser de hasta 2 alumnos titulares por
trabajo, 1 docente asesor. Para los trabajos que se exponen de la Modalidad EIB.
podr estar acompaado por un docente MEMA.
CAPITULO II MONTAJE
Art. 14 A cada trabajo la Comisin organizadora le asignar un espacio para la

exhibicin del mismo, cuyas medidas estn establecidas en la presente
reglamentacin.
CAPITULO III - EXHIBICION
Art. 18 Los trabajos podrn ser expuestos por cualquiera de los dos (2) integrantes
del grupo, mantenindose en el stand un mnimo de dos (2) expositores. Por las
caractersticas del Nivel, se acuerda los siguientes aspectos:
Tiempo de exposicin de 8,30 a 11,30 por la maana y de 15,00 a 18,00 por la tarde
Se prev que cada hora se podr sacar del stand a uno de los alumnos
expositores para tomar su tiempo de recreacin de 10 minutos como mximo, para
luego continuar con su exposicin. Nunca el stand podr quedar sin expositores, en el
caso que as ocurriere, el trabajo quedar descalificado.
Art. 19 Adems del informe cientfico en el stand debe presentarse un cuaderno de
campo o de registro pedaggico, hecho por el docente sobre el desarrollo del trabajo
presentado, junto al cuaderno de campo o cuaderno de ciencias hecho por los
alumnos.
El Asesor solo podr intervenir en las exposiciones ante los requerimientos del
evaluador.
CAPITULO IV EVALUACION
Se acuerda que para la instancia de evaluacin se trabajar con los mismos criterios
e instrumentos que prev la Reglamentacin vigente. Las ternas de evaluadores
estarn conformadas por evaluadores de dichas modalidad y docentes de 1er. Ciclo
de Educacin Primaria.
En los momentos de evaluacin, el docente asesor y el docente MEMA, debern estar
a una distancia prudencial del stand, no podrn intervenir y mucho menos interferir el
trabajo de la terna de evaluadores, a no ser ante el requerimiento de los mismos.
CRITERIOS DE PARTICIPACION
Para dicha modalidad se acuerda para la participacin de la siguiente manera:

Se respetarn los Ncleos Zonales de Supervisin que se encuentra organizado el
Nivel, en los cuales se organizaran las instancias Zonales, con la participacin de
todos los JIN y EJI, seleccionndose de cada zona un total de 5(cinco) trabajos por
zona para competir en la Instancia Zonal Capital.
Del total de trabajos que compiten en la Instancia Zonal, se seleccionaran un total de
5 (cinco) trabajos para competir con trabajos provenientes del interior provincial, del
cual saldr el trabajo que representar al Nivel y a la Provincia en la Instancia
Nacional.
CRITERIOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACION

DE EDUCACION ESPECIAL
EXPOSITORES
Apreciar sus posibilidades de comunicacin a travs del lenguaje oral, gestual,

grfico (Ej. Recortes de imgenes y figuras para armar un texto, secuencias
dibujos, material concreto de bidimension o tridimensin, asociacin grfico-
escritura para alumnos sordos, etc.) escrito y/o corporal.
Considerar como estrategia metodolgica, la implementacin de preguntas
orientadoras que permitan demostrar los aprendizajes logrados.
Comprender la presencia de un alumno integrado entre los tres expositores,
quien se configurara en gua y estmulo de sus compaeros.
Apreciar la lectura labial como mtodo de comunicacin con el alumno sordo y
viceversa, como as tambin la transmisin de saberes.
CUADERNO DE CAMPO
Comprender y medir la colaboracin familiar en la confeccin del mismo.

Apreciar el uso de cdigos de comunicacin alternativos a la escritura.

Lineamientos para Feria - 2013

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Lineamientos para Feria - 2013

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LINEAMIENTOS PARA LA PARTICIPACIN EN

FERIAS DE CIENCIAS Y TECNOLOGAS

Las Ferias en sus diferentes instancias Institucionales, Zonales, Provincial y

Las Ferias de Ciencia y Tecnologa forman parte de:

Las actividades cientficas y tecnolgicas juveniles basadas en los principios de

De acuerdo con los lineamientos elaborados por la "Comisin de Mejora de la

Contribuir al desarrollo de habilidades de indagacin y divulgacin, que

Fomentar y desarrollar habilidades de comunicacin de los estudiantes, a

Poner en evidencia la capacidad de realizacin de proyectos escolares de

Impulsar el intercambio de experiencias educativas entre los diferentes

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA FERIA

Coordinacin General de la feria a cargo del/de la coordinador(a) provincial.

1-Mesa Provincial de la Ciencias y Tecnologa integrado por la coordinadora general,

2- Coordinacin Tcnica administrativa

3 - Comisin Organizadora: miembros de la sede institucional, zonal y provincial

4 - Comisin Tcnica: profesores, evaluadores y especialistas.

5 - Coordinacin para la seleccin de trabajos destacados integrada por:

Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Educacin Tecnolgica

6-Evaluadores: docentes, investigadores y expertos invitados, especialistas en

Art. 2- La participacin ser a travs de la formulacin, desarrollo y presentacin de

Temticas propuestas por rea de conocimiento

Los trabajos de los alumnos debern reflejar la construccin y reconstruccin del

Educacin tcnica, agrotecnica y formacin profesional

Los trabajos se centrarn exclusivamente en la produccin artstica mediatizada por la

Art. 5- En las ferias, tanto provinciales como nacionales, e internacionales, slo

Art. 6- Las instancias sern las siguientes: ESCOLAR (participan expositores de un

F1 EDUCACION NIVEL INICIAL Sala de 5 aos sin participacin de alumnos

En la Instancia Zonal participan los respectivos ciclos y especialidades de todos los

Art. 8- Una vez finalizada la instancia anterior a la Feria Provincial, el Coordinador de

Art. 9 - La inscripcin a la Feria Provincial deber realizarla el Delegado Zonal o

Art. 10- La Planilla de Inscripcin firmada, no puede tener enmiendas o raspaduras, ya

Art. 13- La Comisin Organizadora de la Feria Provincial se hace responsable del

CAPITULO II - MONTAJE Y NORMAS DE SEGURIDAD

Art. 15- Antes de la inauguracin de la muestra se comprobar la total aplicacin de

Art. 16- Est prohibido mostrar en el stand la diseccin de animales , el uso de

Art. 18 Dada la caracterstica restrictiva de lo que est permitido mostrar en los

CAPTULO III EXHIBICION DE LOS TRABAJOS

Art. 25- La Comisin Tcnica, presidida por el Coordinador Provincial, se constituir

Art. 26- El incumplimiento total o parcial de las presentes directivas, el abandono de

Los participantes de la Feria de Ciencia y Tecnologa que acrediten como

Subcomisin para la Seleccin de Trabajos Destacados en Educacin

Todos los evaluadores actuarn en igualdad de condiciones. La Subcomisin que

La totalidad de los trabajos presentados en cada ATC se repartirn equitativamente

Art. 29 - La instancia de evaluacin se conformar de la siguiente manera:

a) La Coordinacin General de Seleccin de trabajos destacados, estar compuesta

b) Los Evaluadores son los docentes, investigadores y especialistas invitados de las

La Coordinacin General de Seleccin de Trabajos Destacados es designada por la

La designacin de los evaluadores se atendr a las siguientes normas:

1- Sern seleccionados por la Coordinacin General de Seleccin de Trabajos

c) Los expositores alumnos y el expositor asesor son los registrados en la ficha de

Art. 31- Funciones:

a) De la Coordinacin General de Seleccin de Trabajos Destacados

Determinar la cantidad y especificidad de los evaluadores invitados.

Los evaluadores deben presenciar la exposicin de los trabajos que tienen

Art. 35- La Coordinacin General de Seleccin de Trabajos Destacados resolver

Art. 37-Proceso de Evaluacin. Este proceso consta de las siguientes etapas:

Lectura del Informe cientfico y del registro pedaggico.

Encuentros e interaccin con los expositores en el stand. Los

Cumplimentacin y posterior entrega de las Planillas de evaluacin a la

Devolucin a los expositores y docente orientador de los resultados del

Art. 39- El fallo de evaluadores ser inapelable.

Los expositores traern todos los materiales, aparatos, instrumentos, equipos,

Los stands de exhibicin sern proporcionados por la Comisin Organizadora de la