Planteamiento del problema

OBJETIVOS DE LA CLASE
Formular de manera lgica y coherente
problemas de investigacin cuantitativa con
todos sus elementos.
Redactar objetivos y preguntas de
investigacin cuantitativa.
Planteamiento del problema
Objetivos de la investigacin

Elementos del Preguntas de investigacin

planteamiento
del problema de
Justifi cacin de la investigacin
investigacin
en el proceso
cuantitativo Viabilidad de la investigacin

Evaluacin de las deficiencias

en el conocimiento del problema
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De nada sirve contar con un buen
mtodo y mucho entusiasmo, si no
sabemos qu
investigar. En realidad, plantear el
problema no es sino afinar y
estructurar ms formalmente
la idea de investigacin. El paso de
la idea al planteamiento del
problema en ocasiones puede ser
inmediato, casi automtico, o bien
llevar una considerable cantidad de
tiempo;
Ello depende de cun familiarizado
est el investigador o la
investigadora con el tema a tratar,
la complejidad misma de la idea, la
existencia de estudios
antecedentes, el empeo del
investigador y sus habilidades
personales.
Tomado del libro Metodologa de la
investigacin de Roberto Hernndez (2010)
5ta. Ed.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Seleccionar un tema o una idea no lo coloca

inmediatamente en la posicin de considerar qu
informacin habr de recolectar, con cules mtodos y
cmo analizar los datos que obtenga. Antes necesita
formular el problema especfico en trminos concretos y
explcitos, de manera que sea susceptible de investigarse
con procedimientos cientficos (Selltiz et al., 1980).
Delimitar es la esencia de los planteamientos
cuantitativos.
Criterios para plantear el problema
Segn Kerlinger y Lee (2002), los
criterios para plantear adecuadamente
un problema de investigacin
cuantitativa son:
El problema debe expresar una
relacin entre dos o ms conceptos o
variables.
El problema debe estar formulado
como pregunta, claramente y sin
ambigedad; por ejemplo, qu
efecto?, en qu condiciones...?, cul
es la probabilidad de...?, cmo se
relaciona con...?
El planteamiento debe implicar la
posibilidad de realizar una prueba
emprica, es decir, la factibilidad de
observarse en la realidad nica y
objetiva. Por ejemplo, si alguien
piensa estudiar cun sublime es el
alma de los adolescentes, est
planteando un problema que no
puede probarse empricamente,
pues lo sublime y el alma no
son observables.
Claro que el ejemplo es extremo,
pero nos recuerda que el enfoque
cuantitativo trabaja con aspectos
observables y medibles de la
realidad.
 Qu elementos contiene el
planteamiento del problema de
investigacin en el proceso cuantitativo?
A nuestro juicio, los elementos para plantear un problema son cinco
y estn relacionados entre s:
1. Los objetivos que persigue la investigacin,
2. las preguntas de investigacin,
3. la justificacin y
4. la viabilidad del estudio, as como
5. la evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del problema.
Objetivos
Deben expresarse con claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de investigacin cuantitativa y
ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 2002); son las guas
del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su
desarrollo.
Evidentemente, los objetivos que se especifiquen
requieren ser congruentes entre s.
EJEMPLO: Investigacin de Mariana sobre el noviazgo

Mariana se ha familiarizado con el tema y decidido a

llevar a cabo una investigacin cuantitativa,
encuentra que, segn algunos estudios, los factores
ms importantes son la atraccin fsica, la confianza,
la proximidad fsica, el grado en que cada uno de los
novios refuerza positivamente la autoimagen del
otro y la similitud entre ambos (en creencias
fundamentales y valores). Entonces los objetivos de
su investigacin se podran plantear de la siguiente
manera
EJEMPLO: Investigacin de Mariana sobre el noviazgo
objetivos:
Determinar si la atraccin fsica, la confianza, la proximidad fsica, el
reforzamiento de la autoestima y la similitud tienen una influencia
importante en el desarrollo del noviazgo entre jvenes catalanes.
Evaluar cules de los factores mencionados tienen mayor importancia
en el desarrollo del noviazgo entre jvenes catalanes.
Analizar si hay o no diferencias entre los hombres y las mujeres
respecto de la importancia atribuida a cada uno de los factores
mencionados.
Analizar si hay o no diferencias entre las parejas de novios de distintas
edades, en relacin con la importancia asignada a cada uno de los
mismos factores
Tomado del libro Metodologa de la investigacin de Roberto Hernndez (2010) 5ta. Ed.
Preguntas de investigacin. Las preguntas
representan el qu? de la investigacin.
las preguntas deben resumir lo que
habr de ser la investigacin. Al
respecto, no podemos decir que
haya una forma correcta de
expresar todos los problemas de
investigacin, pues cada uno de
ellos requiere un anlisis particular.
Las preguntas generales tienen que
aclararse y delimitarse para
esbozar el rea-problema y sugerir
actividades pertinentes para la
investigacin (Ferman y Levin,
1979).
Las preguntas demasiado generales
no conducen a una investigacin
concreta, por lo tanto, aquellas
como: por qu algunos
matrimonios duran ms que
otros?, por qu hay personas ms
satisfechas con su trabajo que
otras, deben acotarse.
Esas preguntas constituyen ms
bien ideas iniciales que es
necesario refinar y precisar para
que guen el comienzo de un
estudio.
EJEMPLO
Investigacin de Mariana sobre el noviazgo
Preguntas de investigacin
Al aplicar lo anterior al ejemplo de la investigacin sobre el noviazgo, las
preguntas de investigacin podran ser:
1. La atraccin fsica, la confianza, la proximidad fsica, el reforzamiento
de la autoestima y la similitud ejercen una influencia significativa en el
desarrollo del noviazgo?
2. El desarrollo del noviazgo se entender como la evaluacin que hacen
los novios de su relacin, el inters que muestran por sta y su
disposicin a continuarla.
3. Cul de estos factores ejerce mayor influencia sobre la evaluacin de la
relacin, el inters que muestran por sta y la disposicin para
continuar la relacin?
4. Estn vinculados entre s la atraccin fsica, la confianza, la proximidad
fsica, el reforzamiento de la autoestima y la similitud?
EJEMPLO
Investigacin de Mariana sobre el noviazgo
Preguntas de investigacin
5. Existe alguna diferencia por gnero (entre los
hombres y las mujeres) con respecto al peso que le
asignan a cada factor en la evaluacin de la relacin,
el inters que muestran por sta y su disposicin a
continuarla?
6. La edad est relacionada con el peso asignado a cada
factor con respecto a la evaluacin de la relacin, el
inters que muestran por sta y la disposicin de
continuar la relacin?
 Al igual que en el caso de los objetivos, durante el
desarrollo de la investigacin pueden modificarse
las preguntas originales o agregarse otras nuevas; y
como se ha venido sugiriendo, la mayora de los
estudios plantean ms de una pregunta, ya que de
este modo se cubren diversos aspectos del
problema a investigar.
Len y Montero (2003) mencionan los
requisitos que deben cumplir las preguntas
de investigacin:
a) Que no se conozcan las respuestas (si se conocen, no valdra la
pena realizar el estudio).
b) Que puedan responderse con evidencia emprica (datos
observables o medibles).
c) Que impliquen usar medios ticos.
d) Que sean claras.
e) Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (que aporte
conocimiento a un campo de estudio).
Roberto Hernndez (2010) Metodologa de la investigacin 5ta. Ed. Pg. 39
DELIMITACIN DEL PROBLEMA
CAMPO = Crisis socio-econmica
REA = Mdicidad
ASPECTO = Nios Mendigos
TEMA = Mecanismos de
explotacin ejercidos por los
parientes a los nios mendicantes
PROBLEMA = Cul es el
mecanismo predominante de
explotacin que los parientes
ejercen sobre los nios
mendicantes?
Delimitacin espacial
Esta investigacin se va a
realizar con los nios que
piden limosna en el parque X
de la Ciudad Y.
Delimitacin Temporal
Este problema va a ser
estudiado en el perodo
comprendido entre el 17 de
abril y el 10 de agosto del 2017