PRÁCTICAS EXTRAS

 Semana 1
Morfología. Morfema, alomorfo, clases de morfemas: tradicional y estructural
Con las siguientes palabras forma nuevos términos a partir de su misma
raíz:
Ejemplo: Mesa mesero, mesita, mesón, etc.

 Tierra
 Llave
 Amor
 Campo
 Carro
 Viento
 Natural
 Libro
 Bella

Separar el lexema radical de la terminación de las siguientes palabras:

Otoñal manirroto sudamericano

Revisión descuidado joyería ateos
Encuadernados Bilabial separata poemario
Portapapeles video uñero geografía
cancionero
Quincuagésimo cardiología dentista marítimo
Pésimo llavero temporal acústico avinagrado
Depresión descampado inmadurez

Con los siguientes prefijos crea palabras y ordena su significado.

Contra Intra

Des Extra

Im Sub
A Con

Para I

Agrupar las palabras afines o que pertenezcan a la misma familia:

Ejemplo: invención, invento, inventor, etc.
patrio, patriota, compatriota, etc.

compra – patriota –reforma – compatriota –compraventa –formación –

patrimonio – patria – comprador – informe – conformidad – patriotismo – forma
– deformación – comprar – patricio – uniforme – inventar – descubrir – pisar –
encubridor – piso – invención – descubridor – pisadero – invento – pisotear –
cubrir – encubierto –pisada – cubierta – inventor – inventiva – encubrir –
descubrir.
Tierra-ojal –ventisca-destierro-oftalmólogo-cubrecama-desinformación-terrenal-
viento-informativo-ojera

Completa las siguientes ideas con respecto a la Morfología:

 La morfología es una ____________________ que se encarga del estudio de la
___________ de la __________________.

 Según los estudios, la palabra posee dos partes importantes: Raíz o

__________, aquel que contiene el _________________ principal de la palabra y
porque se puede mantener _________________ en el proceso de derivación. La
otra composición de una palabra son sus __________________ y sus
____________________; el primero, se encarga de ampliar el significado de la
palabra y el segundo, nos muestra los _____________________________ que posee
en su estructura.
 El _____________________ es un tipo de morfema que puede presentar
diversas estructuras pero mantiene el mismo significado.

 Las palabras “radar”, “ovni” y “láser” tienen una variación morfológica

llamada _____________________ porque toma las letras __________________ de una
palabra para formar otra que tenga mayor __________________ y significado por sí
mismo.

 Los morfemas “-it”, “ar” son denominados como ____________________

porque pueden cambiar el ______________________ al agregarse al _______________.
  Las palabras “panadería”, “mantenido” “americano” son
_____________________ porque su raíz contiene ____________.

 Los términos “ropavejero”, “avinagrado” son palabras

______________________ ya que contienen en su estructura
________________________________________________.

Indica los acortamientos de las siguientes palabras:

 automóvil
 fotografía
 bicicleta
 cinematógrafo
 colegio
 motocicleta

En el siguiente fragmento encierra a las palabras que sean derivadas y

subraya a las palabras flexivas:

El navegante vuelve a su patria.

De Adolfo Bioy Casares.

Creo que vi Pasaje a la India, porque en el título de la película estaba mi país. Al

salir del cine, tomé el subterráneo –o Metro, como acá lo llaman– para ir a la
embajada, donde todos los días trabajo un par de horas. Lo que así gano me
permite ciertas extravagancias que dan un poco de animación a mi vida de
estudiante pobre. Sospecho que por culpa de esas extravagancias, recaigo
últimamente en una suerte de sonambulismo que suele provocar situaciones
molestas. Un ejemplo: al recordar el viaje en subterráneo, me veo cómodamente
sentado, aunque tengo pruebas de haber permanecido de pie, cerca de las puertas,
asido a una columna de hierro y a punto de caer cuando el tren se detiene o se
pone en movimiento. Desde ahí miro, con una mezcla de conmiseración y de
censura, a un estudiante camboyano, muy mal entrazado, que en un asiento, a la
mitad del vagón, dormita con la cabeza reclinada contra el vidrio de la ventanilla.
Su pelambre, tan abundante como sucia, deja ver un redondel calvo y arrugado; la
barba es rala y de tres o cuatro días. Dormido sonríe, mueve los labios rápida y
suavemente, como si en voz baja mantuviera una amena conversación consigo
mismo. Pienso: «Parece contento, aunque no hay razón para que lo esté. Vive,
como yo, entre europeos hostiles, por más que lo disimulen. Hostiles a quienes
juzgan diferentes. En tal sentido los indios tenemos alguna ventaja, por ser menos
diferentes; pero a este muchacho, con su traza tan particular ¿quién no le lleva
ventaja? Aunque fuera occidental y del Norte, se lo vería como a un representante
de la escoria del mundo. Ni siquiera yo, que me considero libre de prejuicios, me
atrevería así nomás a confiar en él».

 Semana 2
Categorías gramaticales. Palabras variables e invariables. Sustantivo.
Reconocimiento

Clasifica a las categorías gramaticales que son invariables o variables.

Categoría Variable Invariable Accidentes

gramatical gramaticales
Sustantivo
Adjetivo
 Artículo
Pronombre
Verbo
Adverbio
Conjunción
Preposición

De las siguientes palabras derivadas ubica su sustantivo:

 Marqueteado
 Escaneado
 Tipear
 Computarizado
 Laquear
 Piratear
 Surfear
 Chatear
 Virtualizado
 Clonado
 Digitalmente
 Disquetera

En el siguiente texto literario, ubica a los sustantivos

Pedro Páramo
(Fragmento)
—Hay pueblos que saben a desdicha. Se les conoce con sorber un poco de su aire
viejo y entumido, pobre y flaco como todo lo viejo. Este es uno de esos pueblos,
Susana.

»Allá, de donde venimos ahora, al menos te entretenías mirando el nacimiento de

las cosas: nubes y pájaros, el musgo, ¿te acuerdas? Aquí en cambio no sentirás sino
ese olor amarillo y acedo que parece destilar por todas partes. Y es que éste es un
pueblo desdichado; untado todo de desdicha.

ȃl nos ha pedido que volvamos. Nos ha prestado su casa. Nos ha dado todo lo que
podamos necesitar. Pero no debemos estarle agradecidos. Somos infortunados por
estar aquí, porque aquí no tendremos salvación ninguna. Lo presiento.

»¿Sabes qué me ha pedido Pedro Páramo? Yo ya me imaginaba que esto que nos
daba no era gratuito. Y estaba dispuesto a que se cobrara con mi trabajo, ya que
teníamos que pagar de algún modo. Le detallé todo lo referente a La Andrómeda y
le hice ver que aquello tenía posibilidades, trabajándola con método. ¿Y sabes qué
me contestó? “No me interesa su mina, Bartolomé San Juan. Lo único que quiero de
usted es a su hija. Ése ha sido su mejor trabajo.”

»Así que te quiere a ti, Susana. Dice que jugabas con él cuando eran niños. Que ya
te conoce. Que llegaron a bañarse juntos en el río cuando eran niños. Yo no lo supe;
de haberlo sabido te habría matado a cintarazos.

—No lo dudo.
— ¿Fuiste tú la que dijiste: no lo dudo?
—Yo lo dije.
— ¿De manera que estás dispuesta a acostarte con él?
—Sí, Bartolomé.
— ¿No sabes que es casado y que ha tenido infinidad de mujeres?
—Sí, Bartolomé.
—No me digas Bartolomé. ¡Soy tu padre!
Bartolomé San Juan, un minero muerto. Susana San Juan, hija de un minero muerto
en las minas de La Andrómeda. Veía claro. «Tendré que ir allá a morir», pensó.
Luego dijo:
—Le he dicho que tú, aunque viuda, sigues viviendo con tu marido, o al menos así
te comportas: he tratado de disuadirlo, pero se le hace torva la mirada cuando yo le
hablo, y en cuanto sale a relucir tu nombre, cierra los ojos. Es, según yo sé, la pura
maldad. Eso es Pedro Páramo.
— ¿Y yo quién soy?
—Tú eres mi hija. Mía. Hija de Bartolomé San Juan.
En la mente de Susana San Juan comenzaron a caminar las ideas, primero
lentamente, luego se detuvieron, para después echar a correr de tal modo que no
alcanzó sino a decir:
—No es cierto. No es cierto.
—Este mundo, que lo aprieta a uno por todos lados, que va vaciando puños de
nuestro polvo aquí y allá, deshaciéndose en pedazos como si rociara la tierra con
nuestra sangre. ¿Qué hemos hecho? ¿Por qué se nos ha podrido el alma? Tu madre
decía que cuando menos nos queda la caridad de Dios. Y tú la niegas, Susana. ¿Por
qué me niegas a mí como tu padre? ¿Estás loca?
— ¿No lo sabías?
— ¿Estás loca?
—Claro que sí, Bartolomé. ¿No lo sabías?
Responde las siguientes interrogantes con respecto al sustantivo:

¿Qué nos señala la presencia de un sustantivo en la oración? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

¿Los sustantivos solamente señalan personas o cosas dentro de una oración?

Ejemplos
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Indique verdadero (v) o falso (f) a los siguientes enunciados:

El sustantivo es un nombre. ()
Los sustantivos señalan la presencia de un elemento que realiza una acción. ( )
El sustantivo puede ser reemplazado por un pronombre. ( )
La palabra atento es un sustantivo. ( )
Las palabras majestad y demencia son sustantivos ( )

 Semana 3
El sustantivo. Definición. Clases. Accidentes gramaticales
Indica las funciones del sustantivo, desde el aspecto primario y secundario

Función Privativa

Sustantivo Funciones Complementarias

Indique el colectivo de:
- Perro ___________________
- Día ___________________
- Actor ___________________
- Eslabón ___________________
- Profesor ___________________
- Piedra ___________________
- Isla ___________________
- Hoja ___________________
- Poeta ___________________
- Isla ___________________
- Pez ____________________
- Intelectual ____________________
- Estrella ____________________

Nombra 8 sustantivos derivados y primitivos:

_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________

Según el género indique el tipo de sustantivo (doble forma, heterónimo,

epiceno, etc.)

Delfín _________________________
Cambio _________________________
Mar _________________________
Azúcar _________________________
Apóstrofe_________________________
Burro _________________________
Jefe _________________________
Profesora_________________________
Jabalí ___________________________
Boa_____________________________
Asno ________________________
Varón _________________________
Emperatriz _____________________
Gerente ______________________
Rea ________________________
Música ______________________
Zapatero _____________________
Poetisa _______________________
Vaca ________________________
Carnera _______________________
Profesor _____________________
Estudiante ____________________
Coronel ______________________
Joven ________________________
Ballena _______________________

Expresa el femenino de los siguientes sustantivos:

actor _____________________ alcalde _____________________

chivo _____________________ mártir _____________________

escolar _____________________testigo _____________________

haragán _____________________ cordero _____________________

elefante _____________________héroe _____________________

atleta _____________________ reo _____________________

yerno _____________________ padre _____________________

mono _____________________ emperador_____________________

capitán _____________________ Presidente_____________________

halcón _____________________ poeta _____________________

Pluraliza los siguientes sustantivos:

fólder _____________________ papá _____________________

álbum _____________________ maní _____________________

luz _____________________ té _____________________

avemaría_____________________ brindis _____________________

carácter_____________________ guardaespaldas _________________

mitin_____________________ sofá _____________________

club_____________________ régimen _____________________

lunes___________________ champú _____________________

bisturí _____________________parachoques ____________________

aguarrás _____________________túnel _____________________

Forma el plural, cambiando la z por c.

arroz_____________________ nariz _____________________

cáliz _____________________ cicatriz _____________________

voz _____________________ pez _____________________

sagaz _____________________ soez _____________________

audaz _____________________ capaz _____________________

 Semana 4
Los determinantes: El artículo. Reconocimiento. Definición

En los espacios coloca el artículo determinante que corresponde:

__________________ reuniones ________________ agua
__________________ sartén ________________ avisos
__________________ viajes ______________ azúcar
________________ aguja _____________ noche
_______________ comezón _______________ águilas
_____________ ala ____________ almuerzo
_______________ color ____________ coliflor
___________ anzuelo _____________ hacha
________ asta _____________ ánima
_______ arena ____________ calor

Construye oraciones con las formas determinantes que son: un, una, unos,
unas, y con las formas indeterminantes el, la, los, las.
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. __________________________________________________________
6. __________________________________________________________
7. __________________________________________________________
8. __________________________________________________________
9. __________________________________________________________
10. __________________________________________________________

Formal plural de las siguiente palabras y colócales un artículo

Cruz ________________ Voz ____________________
Mariposa ________________ Examen ___________________
Lápiz ________________ Oleada ____________________
Gloria ________________ Cima ____________________
Cuchara________________ Bayoneta __________________
Coloca los artículos correspondientes en el siguiente párrafo:

_____ Alcalde murió de un momento a otro. Decían que de atracón de carne de

chancho y otro que de cóleras que le daban sus enemigos ______ padre fue llamado
para hicieran _____ cajón y ___ llegó a tomar _____ medidas con cordel. El cadáver
 era grande y gordo. Había que verle ____ cara a ____ padre contemplando _____
muerto. ______ Padre cobro cincuenta soles, adelantados, uno sobre otro. Cómo le
reclamaron ____ precio, dijo que ______ cajón tenía que ser grande, pues _______
cadáver también _____ era y además gordo _____ cual demostraba que _____ Alcalde
comió bien
Identifica los artículos en:
 Lo meritorio no es mandar, si no servir a los demás.
 A la profesora le rindieron un gran homenaje.
 De los rosales, el de la esquina en el preferido.
 Nadie les hace caso a los mentiros.
 Escuchamos la conocida zarzuela: La del manojo de rosas.
 Lo pasado fue pasado para nunca recordar, me dijo el niño de mi infancia.
 Lo bueno de la vida está en disfrutar cada instante, su pequeño momento.
 La vio negras en el examen porque los ejercicios estuvieron duros.
 La mañana fue aprovechada para salir a correr.
 Ojalá no sea como tú piensas porque la pasé muy bien en el viaje.
 Con nuestro apoyo trabajó hasta el cansancio.
 Maruja le llevará unas frutas dulces a sus hijos.

 Semana 5
Adjetivo determinativo. Reconocimiento. Clases

Completa la oración con un adjetivo demostrativo y escribe en cada caso

si indica cercanía, distancia media o lejanía.

 Me duele mucho este dedo. (indica cercanía)

 Colocó la bandera allá arriba, en lo alto de ___________________ monte.

 ___________________ zapatos que tengo puestos son muy cómodos
 ___________________ año he trabajado mucho.
 Cierra ___________________ ventana, por favor.
 Yo nací en 1969. En ___________________ año, el hombre llegó a la luna.
 __________ día llevé a mi hijo por _________ recién inaugurado.
 Por _______ día todo acabó en el trabajo pero mañana _______ labor será
nuestra misma rutina.
 Busca una nueva bicicleta para competir en ____ carrera montañosa.
 Ni por _____ ___día dejó de leer porque es su pasión.
En las oraciones que presentamos subraya el adjetivo indefinido

1) Se sentó en cualquier silla.

2) Respetemos los diez mandamientos tal como son.
3) Algunos niños pagaran media entrada.
 4) Ninguno de los obreros quisieron trabajar.
5) Los jugadores le hicieron otra broma al entrenador.
6) En el dictado ortográfico, ninguno aprobó.
7) Varios opinaron en la conferencia pero ningún asistente quiso debatir sobre
la polémica.
8) La labor periodística que cumplió don Jerónimo bastante productiva pero
poco difundida.
9) Diversos medios televisivos trasmitieron los partidos de fútbol por su
popularidad.
10) Abundante material discográfico fue incautado por la policía antes de entrar
al mercado.

Completa los espacios en blanco con los adjetivos posesivos o

demostrativos que correspondan:

1) ¿Tienen noticias de ______________________ padres?

2) Conversamos con el maestro de ______________________ hijo.
3) Mi hijo debe llegar en ______________________ días.
4) Jamás olvidaré ______________________ días.
5) ______________________ costura está torcida.
6) Regálame ______________________ sacón gris.
7) Tendremos que leer ______________________ libros.
8) ¿Encontraste ______________________ documentos?
9) ______________________ que no van a clase.
10)Busca ______________________ pretexto para llegar.
Señala qué clase de adjetivo numeral es el que aparece en negrita:

1) Malgastas la cuarta parte de tu tiempo. ______________________

2) Es la última oportunidad que tienes. ______________________

3) Te lo repetí veinte veces. ______________________

4) Cóbrale un sol por el producto. ______________________

5) Votó la quinta parte de los asociados. ______________________

6) ¿Le dijiste que tenías doce años? ______________________

7) Por sendas rutas llegaron a Roma. ______________________

8) Compró medio kilo de azúcar. ______________________

9) Se sirvió doble ración. ______________________

10)El hospital está a quince kilómetros. ______________________

 Semana 6
Indica los grados comparativos y superlativos de las siguientes palabras:

 frondoso _________________________________
 amargo _________________________________

 piadoso _________________________________

 activo _________________________________

 difícil _________________________________

 seguro _________________________________

 hábil _________________________________

 valiente _________________________________

 fiel _________________________________

 cortés _________________________________

 listo _________________________________

 ágil _________________________________

Completa las oraciones siguientes:

♠ _____________________ es más oscuro que _________________________

♠ _____________________ es el más alto.

♠ _____________________ tan frágil como _____________________

♠ _____________________ menos cauteloso que _____________________

♠ _____________________ tan __________________ como __________________

♠ _____________________ menos _________________ que __________________

♠ _____________________ muy _____________________

Completa las oraciones con los adjetivos que se indican, teniendo en

cuenta la concordancia.

 Resultó con el codo y la rodilla ___________________ (fracturado)

 María Parado de Bellido y Micaela Bastidas fueron
___________________ mujeres. (valeroso)
 Padre y madre estaban ___________________ por la salud de su
hijo. (preocupado)
 Nos sirvieron un vino y una chicha ___________________ (exquisito)
 Ana compró ___________________ blusa y pañuelos. (precioso)

 Ofelia tenía el dedo y la uña ___________________ (hinchado)

 Su santidad arribó ___________________ a nuestro país. (contento)

 Hemos vivido un verano y una primavera ___________________
(caluroso)
 La mesa y sillas ___________________ guárdalos en el almacén.
(viejo)
 La abuela, el tío y la madrina ___________________ miraba el cielo.
(admirado)

Averigua y escribe al lado de los siguientes adjetivos en grado positivo

sus correspondientes superlativos.

1) Malo ___________________

2) Negro___________________

3) Inferior___________________

4) Pulcro___________________

5) Mísero___________________

6) Bueno___________________

7) Célebre___________________

8) Libre___________________

9) Pobre___________________

10) Fiel ___________________

Semana 7
Pronombre. Reconocimiento. Definición. Clases.

Identifica los pronombres en las oraciones e identifica el tipo de

pronombre:

 Los entretuvimos con nuestros cuentos.

 Nos visitaron ayer.
 El maestro le corrigió el dictado.
 El maestro se lo corrigió.
 El viernes nos entregaron las medallas.
 Fueron realizados y obtenidos por ellos.
 Ese libro no llego a mis manos por ti.
 Saldremos contigo el sábado.
 Estos útiles son míos.
 Los nuestro llegaron victoriosos del campeonato.
 Quizás algunos nos escucharon lo que te dije ayer.
 En la biblioteca leí varios textos pero ninguno me convenció.
Identifica los pronombres y sus clases
 La lámpara que encendiste me molesta.
  El poeta a quien nos referimos vive aún.
 El pueblo donde nació permanece sin cambio.
 Observe al niño con quien viajamos.
 Consulté al señor que vende libros.
 El teatro al cual me referí ayer fue clausurado.
 ¿Qué está pasando hoy?
 ¡Qué graciosa nena!
 ¡Qué pregunta haces!
 Alguien llama a tu hermana
 Cualquiera sale con ella.
 Varios son testigos de los que hace.
 No entregue vasos a ninguno de los invitados.
 No se cuánto le costó ese Jean.
 Algunos amigos vendrán hoy.
 Ojalá que llegue mañana
 Vendremos a visitarte algún día.
 ¿Quiénes son los valientes?
 Dime dónde está el error.
 Pregunté quién golpeaba
Subraya los pronombres e identifica su origen

 La jaula donde encerramos al mono tiene algunos agujeros.

 ¿Quién llama? -Debe ser algún vendedor.
 ¿Dónde está Pedro? -En alguna parte.
 En aquellos tiempos sucedieron algunos incidentes.
 Es bastante tarde y hay mucha gente todavía.
 El alumno con quien estudio.
 Llegaron cinco para ayudar en la tienda.
 La felicidad es mía cuando te veo.
 Dime quién te dijo sobre mi llegada a Lima.
 No me dio ni un medio después de tanto trabajo.
Señala la función que desempeña el pronombre en las siguientes
oraciones.
 Lo compré inmediatamente. __________________________
 Los visitaré en la playa. __________________________
 Me avisaron que vendrías. __________________________
 Se escapó el canario. __________________________
 Tráelo a mi presencia. __________________________
 Le compré un muñeco nuevo. __________________________
 Límpiale las manos al bebe. __________________________
 Te regalo mis patines. __________________________
 Se terminó la mermelada. _________________________
 Tuvo que ir personalmente. __________________________
Clasifica los pronombres de la siguiente lista en proclítico y enclítico.
 péiname ___________________
 apréndelo ___________________
 se baña ___________________
 te observo ___________________
 tráelo___________________
 cuídame ___________________
 se espían ___________________
 me dijeron ______________________
 piénsalo ______________________
 se enojó ______________________
 lo ayuda ______________________
 los atacan ______________________
 Murmuran ______________________
Le dañaron _____________________
Analiza el siguiente texto y señala las categorías gramaticales trabajadas
en clase
El príncipe
(Fragmento)

De Nicolás Maquiavelo.
Capítulo XV.
De aquellas cosas por las que los hombres y especialmente los príncipes son
alabados o vituperados

Nos queda ahora por ver cuáles deben ser el comportamiento y gobierno de un
príncipe con súbditos y amigos. Y como sé que muchos han escrito sobre esto,
temo, al escribir yo también sobre ello, ser tenido por presuntuoso, máxime al
alejarme, hablando de esta materia, de los métodos seguidos por los demás. Pero
siendo mi intención escribir algo útil para quien lo lea, me ha parecido más
conveniente buscar la verdadera realidad de las cosas que la simple imaginación de
las mismas. Y muchos se han imaginado repúblicas y principados que nunca se han
visto ni se ha sabido que existieran realmente; porque hay tanta diferencia de cómo
se vive a cómo se debe vivir, que quien deja lo que se hace por lo que se debería
hacer, aprende más bien su ruina que su salvación: porque un hombre que quiera
en todo hacer profesión de bueno fracasará necesariamente entre tantos que no lo
son. De donde le es necesario al príncipe que quiera seguir siéndolo aprender a
poder no ser bueno y utilizar o no este conocimiento según lo necesite.

Dejando por lo tanto de lado todo lo imaginado acerca de un príncipe y razonando

sobre lo que es la realidad, digo que todos los hombres, cuando se habla de ellos —
y sobre todo los príncipes por su situación preeminente—, son juzgados por alguna
de estas cualidades que les acarrean o censura o alabanza: y así, uno es tenido por
liberal, otro por mezquino (usando un término toscano, ya que «avaro», en nuestra
lengua es aquel que desea poseer por rapiña, mientras llamamos «mezquino» al
que se abstiene en demasía de utilizar lo propio); uno es considerado generoso,
otro rapaz; uno cruel, otro compasivo; uno desleal, otro fiel; uno afeminado y
pusilánime, otro feroz y atrevido; uno humano, otro soberbio; uno lascivo, otro
casto; uno recto, otro astuto, uno duro, otro flexible; uno ponderado, otro frívolo;
uno religioso, otro incrédulo y así sucesivamente. Y yo sé que todos admitirán que
sería muy encomiable que en un príncipe se reunieran, de todas las cualidades
mencionadas, aquéllas que se consideran como buenas; pero puesto que no se
pueden tener todas ni observarlas plenamente, ya que las cosas de este mundo no
lo consienten, tiene que ser tan prudente que sepa evitar la infamia de aquellos
vicios que le arrebatarían el estado y guardarse, si le es posible, de aquéllos que no
se lo quiten; pero si no fuera así que incurra en ellos con pocos miramientos. Y aún
más que no se preocupe de caer en la infamia de aquellos vicios sin los cuales
difícilmente podría salvar el estado, porque si consideramos todo cuidadosamente,
encontraremos algo que parecerá virtud, pero que si lo siguiese sería su ruina y
algo que parecerá vicio pero que, siguiéndolo, le proporcionará la seguridad y el
bienestar propio.

Semana 8
Verbo. Reconocimiento. Verboides. Reconocimiento

Indica los conceptos del verbo, según su criterio:

Semántico

Morfológico

Lexicológico

Sintáctico

Completa las siguientes ideas, con respecto a los verboides:

• Infinitivo
- Termina en _________________________.
- Funciona como ________________________ por lo tanto puede admitir
sus accidentes gramaticales que son: ___________________________________.

• Participio
- Termina en ________________________________.
- Funciona como ________________________ y posee los mismos
accidentes gramaticales: _______________ y _______________
  Gerundio
- Termina ______________________________________.
- Como tiene la función de ____________________________ no posee
_______________________________.

 Semana 9
Accidentes verbales: número, persona, tiempo, modo, aspecto

Completa las siguientes ideas con respecto al verbo:

♣ El verbo es una categoría gramatical que señala _______________________________
dentro de una oración.
♣ Los accidentes nominales del verbo son ___________________________ y los modales
son _____________________.
♣ El aspecto perfectivo es cuando una acción está __________________________ por lo
tanto, el que realiza la acción se encontrará en tiempo _______________.
♣ Los modos del verbo indican _________________________ del emisor con respecto a
la acción verbal. El modo indicativo se relaciona con el ___________________, el
modo imperativo con ____________________ y el modo subjuntivo con
___________________.
♣ Se puede hallar dos tipos de tiempo: ________________ y ______________. Uno, el
que posee autonomía y puede funcionar por sí mismo mientras que el segundo
debe funcionar con un verbo __________________ que pueden ser los verbos:
___________________________.
♣ La categoría gramatical del verbo es la que posee mayor cantidad de
______________________ mientras que el __________________ posee mayor cantidad de
_____________________ dentro de una oración.
♣ Desde el criterio lexicológico el verbo es considerado como una palabra con
inventario _____________, pues evoluciona a través del _____________________.
♣ Si se menciona que el verbo es una palabra que funciona como núcleo del
predicado verbal; estamos considerando el _____________________.
Realiza la conjugación de los siguientes verbos:
TIEMPO PRESENTE
Ser Estar Haber Satisfacer Ir

TIEMPO PRETÉRITO
 TIEMPO FUTURO

Responde las siguientes preguntas como resultado de la conjugación

realizada:

¿Qué verbo es necesita obligatoriamente la presencia de un verboide,

especialmente un participio?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

El verbo tiene una semejanza en la conjugación con otro verbo ¿Cuál es?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

¿Qué verbo (s) presenta una conjugación totalmente diferente al lexema?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Indica el modo de los verbos en las siguientes oraciones:

 Quisiera estudiar la carrera de medicina para poder curar y ayudar.

 Pon los cuadernos en el estante.
 Practica lo suficiente para el examen.
 Ojalá haya leído todo la novela para hacer una buena exposición.
 Ni bien llegaste, te fuiste a jugar.
 Vine, vi y vencí.
 Aunque sea por un momento, escucha los consejos de tu padre.
 Habla rápido que no tengo tiempo.
 Mientras haya una persona que sonría, habrá poesía.
  La periodista anunció la huelga de transportistas.
 Continúa viendo televisión y no tiene sueño.
 Vea su situación que es crítica debido a la inflación.
 Haz tus deberes sin mirar a quien.
 La lectura fortalece tu capacidad de análisis.
 Comió tranquilamente la papilla tu bebé.
 Si viese todo la polémica que causó su actitud.
 Viene para comunicar su despido arbitrario del Gerente.
 Para mañana, lleva tu chompa porque hace demasiado frío.
 Habló tanto que nos aburrió rápido.
 Tendrás que intervenir para que te tomemos en cuenta.
 Toma mi mano que te lleva a mi corazón…
 No puedo fingir ante el público.
 Me robaste el corazón con un simple verso tuyo.
En el siguiente texto, ubica los verbos.
Cien años de soledad
(Fragmento)
De Gabriel García Márquez.
Cuando el pirata Francis Drake asaltó a Riohacha, en el siglo xvi, la bisabuela de
Úrsula Iguarán se asustó tanto con el toque de rebato y el estampido de los
cañones, que perdió el control de los nervios y se sentó en un fogón encendido. Las
quemaduras la dejaron convertida en una esposa inútil para toda la vida. No podía
sentarse sino de medio lado, acomodada en cojines; y algo extraño debió quedarle
en el modo de andar, porque nunca volvió a caminar en público. Renunció a toda
clase de hábitos sociales obsesionada por la idea de que su cuerpo despedía un olor
a chamusquina. El alba la sorprendía en el patio sin atreverse a dormir, porque
soñaba que los ingleses con sus feroces perros de asalto se metían por la ventana
del dormitorio y la sometían a vergonzosos tormentos con hierros al rojo vivo. Su
marido, un comerciante aragonés con quien tenía dos hijos, se gastó media tienda
en medicinas y entretenimientos buscando la manera de aliviar sus terrores. Por
último liquidó el negocio y llevó la familia a vivir lejos del mar, en una ranchería de
indios pacíficos situada en las estribaciones de la sierra, donde le construyó a su
mujer un dormitorio sin ventanas para que no tuvieran por donde entrar los piratas
de sus pesadillas.
En la escondida ranchería vivía de mucho tiempo atrás un criollo cultivador de
tabaco, don José Arcadio Buendía, con quien el bisabuelo de Úrsula estableció una
sociedad tan productiva que en pocos años hicieron una fortuna. Varios siglos más
tarde, el tataranieto del criollo se casó con la tataranieta del aragonés. Por eso,
cada vez que Úrsula se salía de casillas con las locuras de su marido, saltaba por
encima de trescientos años de casualidades, y maldecía la hora en que Francis
Drake asaltó a Riohacha. Era un simple recurso de desahogo, porque en verdad
estaban ligados hasta la muerte por un vínculo más sólido que el amor: un común
remordimiento de conciencia. Eran primos entre sí. Habían crecido juntos en la
antigua ranchería que los antepasados de ambos transformaron con su trabajo y
sus buenas costumbres en uno de los mejores pueblos de la provincia. Aunque su
matrimonio era previsible desde que vinieron al mundo, cuando ellos expresaron la
voluntad de casarse sus propios parientes trataron de impedirlo. Tenían el temor de
que aquellos saludables cabos de dos razas secularmente entrecruzadas pasaran
por la vergüenza de engendrar iguanas. Ya existía un precedente tremendo. Una tía
de Úrsula, casada con un tío de José Arcadio Buendía, tuvo un hijo que pasó toda la
vida con unos pantalones englobados y flojos, y que murió desangrado después de
haber vivido cuarenta y dos años en el más puro estado de virginidad, porque nació
y creció con una cola cartilaginosa en forma de tirabuzón y con una escobilla de
pelos en la punta. Una cola de cerdo que no se dejó ver nunca de ninguna mujer, y
que le costó la vida cuando un carnicero amigo le hizo el favor de cortársela con
una hachuela de destazar. José Arcadio Buendía, con la ligereza de sus diecinueve
años, resolvió el problema con una sola frase: “No me importa tener cochinitos,
siempre que puedan hablar.” Así que se casaron con una fiesta de banda y cohetes
que duró tres días. Hubieran sido felices desde entonces si la madre de Úrsula no la
hubiera aterrorizado con toda clase de pronósticos siniestros sobre su
descendencia, hasta el extremo de conseguir que rehusara consumar el
matrimonio. Temiendo que el corpulento y voluntarioso marido la violara dormida,
Úrsula se ponía antes de acostarse un pantalón rudimentario que su madre le
fabricó con lona de velero y reforzado con un sistema de correas entrecruzadas,
que se cerraba por delante con una gruesa hebilla de hierro. Así estuvieron varios
meses. Durante el día, él pastoreaba sus gallos de pelea y ella bordaba en bastidor
con su madre. Durante la noche, forcejeaban varias horas con una ansiosa violencia
que ya parecía un sustituto del acto de amor, hasta que la intuición popular olfateó
que algo irregular estaba ocurriendo, y soltó el rumor de que Úrsula seguía virgen
un año después de casada, porque su marido era impotente. José Arcadio Buendía
fue el último que conoció el rumor.
 Semana 10
Verbo. Clasificación morfológica y sintáctica.
Completa el cuadro sobre la clasificación sintáctica del verbo. Coloca su
significado.

VERBO

Impersonale
Copulativo Transitivo Pronominales Auxiliares
s
………….. ……………. ……………… ……………
………………..
………………
……………….
…………………

Analiza estas oraciones: Indica si el verbo es copulativo o no copulativo

• La puna estaba cargada de noche.
• En la espera larga., la sombra parecía cubrir a la montaña.
• El padre Untu parecía negro bajo la luz incierta.
• La mujer continuaba sentada.
 • Nosotras somos como la higuilla, como esa planta salvaje que brota y se
multiplica en los lugares más amargos y escarpados.
• Agosto es el mes de los vientos y las palomillas.
• Los niños corren por los potreros volando cometas.
• La mano del hombre quedó indecisa sobre dos revistas.
• Gallardo se puso pálido: a grandes pasos, con gesto amenazador, invadió las
filas.
• Nuestra madre está viendo como se comporta su menor hijo.
• Ha sido hecho con buena madera el tocador recién comprado.
• Tendrá que observar bien los huesos para sacar sus conclusiones médicas.
Construye una oración con cada uno de estos verbos, luego señala, según
el contexto, si son transitivos o intransitivos.
comer ________________________________________________________
dormir________________________________________________________
crecer________________________________________________________
pedir________________________________________________________
escribir ________________________________________________________
comprar________________________________________________________
correr________________________________________________________
leer________________________________________________________
desear________________________________________________________
llenar_________________________________________________________
pensar________________________________________________________
retener______________________________________________________
anhelar_____________________________________________________
luchar_____________________________________________________
leer_______________________________________________________
amar_______________________________________________________
anunciar____________________________________________________
escuchar__________________________________________________
cantar_____________________________________________________
bailar_____________________________________________________
opinar____________________________________________________
ver________________________________________________________
ir_________________________________________________________

Subraya el verbo reflexivo en estas oraciones:

 Milagros se lava las manos.

 Ese alumno se fue del salón.

 Nos vamos a la playa el domingo.

 Yo me peino en las mañanas.

 Me dio el libro de inglés equivocado.

 Aníbal se va a la universidad.

 Me fui a jugar al parque.

 Contigo se ganará el campeonato.

 Nosotros nos preguntamos tu ausencia.

 Se fue a rasurar porque era escandalosa su facha.

Subraya los verbos impersonales de las siguientes oraciones

 Hay alegría en los rostros.
 Llovió torrencialmente.
 Llovió toda clase de insultos.
 Hace frío en el patio.
 Nieva todo el año en la sierra.
 Hay fuego en la oficina.
 Era muy de noche y llovía torrencialmente
R

esponde las siguientes preguntas:

¿Por qué se llaman verbos unipersonales?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
¿A qué se denominan oraciones unimembres?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Completa las siguientes oraciones con un verbo. Luego señala si es un
verbo copulativo o no copulativo.
Este señor es un caballero. es: verbo copulativo

 Hoy no __________ al colegio.

 Gladis siempre __________ contenta.
 Su hijo __________ por teléfono.
 Se __________ sin desayuno.
 Juan __________ una carta.
 El trabajo __________ por los profesores.
 La delegación __________ en el aeropuerto.
 El paisaje __________ invernal.
 La enfermera __________ de turno.

 Semana 11
Palabras invariables: Adverbio. Reconocimiento. Clases.
Completa las siguientes ideas sobre el adverbio
El adverbio una palabra que modifica _________________________ ________________por
ello es denominado como el _____________________________________.

Indica el significado de las siguientes locuciones adverbiales:

A menudo ______________________________
A sabiendas_____________________________
A cántaros ______________________________
A tientas ________________________________
A tontas y locas___________________________
A pie juntillas____________________________
A la buena de Dios________________________
A escondidas_____________________________
A boca de jarro ___________________________
Al pie de la letra__________________________
Al fin y al cabo ___________________________
De cuando en cuando______________________
Indica el significado global del adverbio usado en las oraciones.
a) Colócalo arriba de ese mueble.
Quizá reme hacia allá. ⇐
Empieza desde abajo.

b) Ayer escribió un documento importante.

Tal vez luego lo sepas. ⇐
¡Ojalá sane pronto!

c) Es bastante deficiente.
¿Y esto es trabajar poco? ⇐
Tal vez más tarde pueda.

d) Vamos a ver si lo haces bien.

Quizá actúe como piensa: incorrectamente. ⇐
¿Lo hizo mal?

e) Primeramente, observe; después opine. ⇐

Detrás iba el pueblo en tandas.

f) Efectivamente, ya no hay tiempo.

Sí, es difícil. ⇐
Claro, yo estoy de acuerdo
g) Nunca opinaría así.
No estoy cansada. ⇐
¿Tampoco vino ella?

h) Posiblemente viajemos el lunes.

Quizá la transformación sea total. ⇐
¿Acaso no estás de acuerdo?

 Semana 12
Relacionantes: Preposición. Reconocimiento.
Completa las siguientes ideas con respecto a la preposición:
Son palabras _________________que subordinan y enlazan palabras de distinto
___________. Generalmente encabezan ___________________.
Ejemplos
Cuéntaselo_____ Pablo.
Declaró______ el juez.
La llamada_______ mí.

Con las siguientes proposiciones completa las ideas posteriores.

a de hacia según
ante desde hasta sin
bajo en para sobre
con entre
por tras
contra

 Llamaré ____ Mariel.

 Juró _________el Cristo.
 Declaró __________juramento.
 Lanzó __________la pared.
 Un consejo_________ el futuro.
 Estamos_______ pie.
 Habló_________ todos.
 Lo vi________ mi ventana.
 Veneno_______ ratas.
 Balón _____ gas.
 Una reunión _____ amigos.
 Vaso ______ agua.
 Pon en los espacios en blanco la preposición más adecuada:

 El río corre ____________ las peñas ____________ del valle ____________ el norte
____________ el
 La carretera quedó ____________ el puente ____________ el río ____________ del monte.
 Rosario pasea ____________ Lolita ____________ la pileta ____________ el césped.
 La jaula del canario está ____________ de la mesa ____________ la ventana.

 El ermitaño vive ____________ de la colina ____________ al puente.

Coloca un verbo y una preposición en los espacios en blanco:

 El caballo ____________ ____________ fatiga.

 La espinaca se ____________ ____________ ensalada.
 El avión ____________ ____________ Cuzco.
 ____________ Trujillo, ____________ Lambayeque ____________ ____________ automóvil.

Ubica las preposiciones en el siguiente texto:

Platero y yo
(Fragmento)

De Juan Ramón Jiménez.

LXV LA MUERTE.
Encontré a Platero echado en su cama de paja, blandos los ojos y tristes. Fui a él, lo
acaricié, hablándole, y quise que se levantara...

El pobre se removió todo bruscamente, y dejó una mano arrodillada... No podía...

Entonces le tendí su mano en el suelo, lo acaricié de nuevo con ternura, y mandé
venir a su médico. El viejo Darbón, así que lo hubo visto, sumió la enorme boca
desdentada hasta la nuca, y meció sobre el pecho la cabeza congestionada, igual
que un péndulo.
—Nada bueno, ¿eh?
No sé qué contestó... Que el infeliz se iba... Nada... Que un dolor... Que no sé qué
raíz mala... La tierra, entre la hierba...
A mediodía, Platero estaba muerto. La barriguilla de algodón se le había hinchado
como el mundo, y sus patas, rígidas y descoloridas, se elevaban al cielo. Parecía su
pelo rizoso ese pelo de estopa apolillada de las muñecas viejas, que se cae, al
pasarle la mano, en una polvorienta tristeza.
Por la cuadra en silencio, encendiéndose cada vez que pasaba por el rayo de sol de
la ventanilla, revolaba una bella mariposa de tres colores.
LXVI NOSTALGIA.
Platero, tú nos ves, ¿verdad?
¿Verdad que ves cómo se ríe en paz, clara y fría, el agua de la noria del huerto; cuál
vuelan, en la luz última, las afanosas abejas, en torno del romero verde y malva,
rosa y oro por el sol que aún enciende la colina?
Platero, tú nos ves, ¿verdad?
¿Verdad que ves pasar por la cuesta roja de la Fuente Vieja los borriquillos de las
lavanderas, cansados, cojos, tristes en la inmensa pureza que une tierra y cielo en
un solo cristal de esplendor?
Platero, tú nos ves, ¿verdad?
¿Verdad que ves a los niños corriendo, arrebatados, entre sus propias flores, liviano
enjambre de vagas mariposas blancas, goteadas de carmín?
Platero, tú nos ves, ¿verdad?
Platero, ¿verdad que tú nos ves? Sí, tú me ves. Y yo oigo, en el poniente despejado,
endulzando todo el valle de las viñas, tu tierno rebuzno lastimero...
  Semana 13
Relacionantes: Preposición. Reconocimiento.
 Llamaré a Margarita.
 Juró ante el Cristo.
 Declaró bajo juramento.
 Lanzó contra la pared.
 Un consejo para el futuro.
 Estamos de pie.
 Habló por todos.
 Lo vi desde mi ventana.
 Hazlo según tu opinión.
 Está en el colegio.
 Estoy sin dinero
 Caminó entre el público.
 Siéntalo sobre el tapete.
 Iban hacia el corral.
 Vino tras el hijo.

Trabajo: en el siguiente texto identifica las preposiciones o los modos prepositivos.

Modos Prepositivos

Se llaman modos o frases prepositivas a las construcciones que contienen una o

más preposiciones. Ejemplo:

de acuerdo con antes de

en favor de en lugar de
junto a con respecto a
delante de acerca de

CAUPOLICAN
Ya todos los caciques probaron el madero.
- ¿Quién falta?- Y la respuesta fue un arrogante ¡Yo!
- ¡Yo! - dijo y, en la forma de una visión de Homero,
del fondo de los bosques Caupolicán surgió.

Échese el tronco encima con ademán ligero

y estremecerse pudo, pero doblarse no.
Bajo sus pies tres días crujir hizo el sendero;
y estuvo andando, andando... y andando se durmió.

Andando así, dormido, vio en sueños al verdugo;

él muerto sobre un tronco; su raza con el yugo;
inútil todo esfuerzo, y el mundo siempre igual.

Por eso al tercer día de andar por valle y sierra,

el tronco alzó en los aires y lo clavó en la tierra
como si el tronco fuese su mismo pedestal!

Identifica a las preposiciones y su significado:

- Realizamos un viaje a Piura.
- Contaré todo a sus amigos.
- Preparo un cebiche a estilo de mi tierra.
- Actuó a tientas y a locas.
- El auto de mi padre.
- Peso de cemento.
 - Sucedió de noche.
- Estamos en pleno invierno.
- La obra está escrita en inglés.
- Se fue para Chosica.
- Sujeta el caballo por las riendas.
- Todo era difícil por aquellos días.
- Actuó según lo convenido.
- Pongamos las cartas sobre la mesa.
- La patria está sobre los intereses.

Complete las preposiciones que faltan:

1) Han traído una maquina __________________ vapor.
2) Navegamos en un barco __________________ vela.
3) Mi caso es distinto __________________ tuyo.
4) Lo hizo de acuerdo __________________ lo pensado
5) Son muchos los asuntos __________________ tratar.
6) Veámoslo __________________ potro punto de vista.
7) Se miraba __________________ espejo.
8) Hemos visitado __________________ país.
9) Eso ocurrió __________________ por casualidad.
10) Se entretiene __________________ muchas cosas.
Pon en los espacios en blanco la preposición más adecuada:

1. El río corre ____________ las peñas ____________ del valle ____________ el norte
____________ el
2. La carretera quedó ____________ el puente ____________ el río ____________ del
monte.
3. Rosario pasea ____________ Lolita ____________ la pileta ____________ el césped.
4. La jaula del canario está ____________ de la mesa ____________ la ventana.
5. El ermitaño vive ____________ de la colina ____________ al puente.

Forma diez oraciones en donde se utilicen las siguientes preposiciones

conjunciones: y - ante - con - desde - hacia - e - ni - por - bajo - para.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Coloca un verbo y una preposición en los espacios en blanco:

1. El caballo ____________ ____________ fatiga.

2. La espinaca se ____________ ____________ ensalada.
3. El avión ____________ ____________ Cuzco.
4. ____________ Trujillo, ____________ Lambayeque ____________ ____________ automóvil.
5. El auto se _____________________ los árboles.

Identificar el tipo de oración

Era un hombre feísimo. __________________________________

Jamás vino limpio a clase. __________________________________
Ojalá triunfes en tus estudios.
__________________________________
Dónde vive el oso hormiguero.
__________________________________
¡Nunca regresaré a este lugar!
__________________________________
Mamá no tiene dinero.
__________________________________
Hubo aterrizaje forzoso. __________________________________
¡Tráeme la escoba! __________________________________
¿Enviaste la carta? __________________________________
No tenía alternativa. __________________________________
Ojalá capturen al fugitivo. __________________________________

Escribe cinco oraciones, según cada clasificación.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Subraya el sujeto de las siguientes oraciones.

1) Una luz amarilla bordeaba el horizonte.

2) Cien voces dijeron “no mueras hermano te amamos tanto”
3) El hombre, cansado de viajar, decidió quedarse.
4) Cual una amable ancianita, la abuelita tejía en el corredor.
5) Era hermoso el primer día de vacaciones.
6) No volverán las niñas de trenzas largas.
7) El reo arrepentido pidió perdón.
8) Una inmensa piedra negra llegó desde las ruinas.
9) Teníamos los ojos rojos y llorosos todos los alumnos.
10) Cayó del árbol el panal cargado de miel del Sr. Rogelio.

Completa las oraciones utilizando los siguientes sujetos.

1. El niño _____________________________________________________
2. El perrito ___________________________________________________
 3. El pan _____________________________________________________
4. ______________________ los caminos __________________________
5. __________________________________________ las palomas.
6. ______________________ pan y carne __________________________
7. El juez del pueblo ____________________________________________
8. __________________________________________ la carretera central.
9. ________________________ los amigos del parque ________________
10.Los muchachos aplicados _____________________________________
11._____________________________ el pájaro sobre la rama.
12.________________________________________ el Quijote.
13.______:_______________ el colegio _____________________________
14.El abogado _________________________________________________
15.El comandante ______________________________________________
16.La ciudad de Belén ________________________________________

17.El mar __________________________________________________

18.________________________la alcoba ________________________

19.______________________________________________un ruiseñor.

20.La piedad del rey _________________________________________

21.________________________la peligrosa costa _________________

22.Una línea ______________________________________ un velero.

23.El tímido practicante ______________________________________

24._____________________________________los perros hambrientos.

Subraya con azul el sujeto de las siguientes oraciones y explica en qué

ubicación se encuentran:

Ejemplo: El turista visitó España

S.S.
1) La nueva juventud aspira a tener su propia habla.
2) Un cronista recoge las escenas de la aldea.
3) En la terraza el elegante caballero dialogaba con los parroquianos.
4) En la cálida ciudad disfrutaba del mar la familia Rodríguez.
5) En Buenos Aires aprendió Lucho a viajar en tranvía.
6) La mona presumida se balanceaba de la cola.
7) La lógica moderna ha marcado la distancia entre el lenguaje y el objeto.
8) Me relataba un antiguo discípulo sus experiencias en Pekín.
9) El viejo guardián cuidaba atento el lúgubre mausoleo.
Forma oraciones en donde el sujeto esté representado por los pronombres
demostrativos: este – ese – aquel
Convierte las siguientes oraciones de sujeto tácito a sujeto expreso.
1) Todos esperan la paz.
2) Contaminan la sociedad con sus delitos.
3) Conquistó varios estados en Norteamérica.
4) Contaban cuentos a la luz de la luna.
5) Adoraban al sol.
6) Es una ciudad en miniatura.

Reconocer y subrayar el sujeto de cada oración:

1) Alrededor de la lámpara, revoloteaba una mariposa amarilla.
2) Una densa niebla se extendía por encima del pueblo.
3) Algunos de los siervos de la hacienda se echaban a reír.
4) Por su silencio en el peligro, parecía hijo de otros climas.
5) Para la Directora de aquel Instituto enviarán este bello ramo de flores.
6) A las jóvenes de esta academia les gusta la música moderna.
7) Ciertos objetos muy extraños encontramos anoche por el parque principal.
8) Levantándome, inspeccioné los cuatro rincones de mi habitación.
9) Esta advertencia fue recibida con estridentes silbidos y protestas.
10) Los gritos de las mujeres que transitaban por aquel lugar aumentaron
la confusión.

Analicemos el sujeto de c/u de las oraciones siguientes:

1) Desde la hora en que fue herida, la flor del monte comenzó a secarse.
2) Los mal vestidos guardias observaban detenidamente a la multitud.
3) La vieja clase terrateniente no había perdido su predominio.
4) El pequeño grupo de hombres furiosos se abría camino entre la multitud.
5) ¿Qué busca este niño aquí?
6) Yo solo tengo la culpa
7) Dos o tres vacas, que estaban paradas a la orilla del río, bebían lentamente.
8) Todos ser con vida necesita consumir energía para poder mantenerse vivo.

Desarrollando en tu cuaderno, analiza el sujeto (núcleo y modificadores de

las siguientes oraciones) utilizando los siguientes signos abreviados:

1) Dos hermanos de Manuel iban juntos por el camino.

2) Otras buenas noticias nos alegraron el ánimo.

3) Serafín, el jardinero de mis abuelos, parecía un ángel.

4) Nuestra mayor victoria fue en la lucha contra las drogas.

5) El desfile escolar será el sábado.

6) La carne de res contiene muchas proteínas.

7) Mis ansiados deseos todavía no se cumplen.

8) Ramón Castilla, el soldado de la ley, libertó a los negros.

9) Se reunieron los amigos de mi barrio.

10) Las lecturas infantiles entretienen y educan.

11) Tu hermano mayor busca trabajo.

12) Los ágiles atletas lucen buen físico.

13) Jesucristo, el redentor, murió en la Cruz.

 14) Se me perdió la asignación de geografía.

15) El poeta cantó himnos a la patria.

16) Adán, el primer hombre, fue creado por Dios.

17) El público emocionado, aplaudió al artista.

18) Las naciones americanas queremos la paz.

19) Una clamorosa asamblea de fotógrafos se reunió en Filadelfia.

20) Las máquinas del mundo se negaron a funcionar.

Separa las oraciones utilizando corchetes

Tiraron del hilo para meter al pobre animal en la charca y ahogarlo. En aquel

momento, Yungo notó la mirada del saltamontes. Era una mirada extraña: dos ojos

diminutos se clavaban en él como dos finísimas y largas agujas de oro. Ningún

animal lo había mirado de aquel modo. Y entonces ocurrió algo extraordinario.

Sintió como una voz que llegó hasta él diciendo

- ¡Sálvame Yungo!

Coloca las comas que señalen la aposición.

1) Bolívar el libertador americano nació en Caracas.

2) La delegación peruana viajó a Camerún país africano.
3) Margarita la enfermera vino a visitarte.
4) Mauro Mina ex campeón de box ahora es entrenador.
5) Ganó el concurso Luis mi primo.
6) Juan discípulo de Jesús escribió un evangelio.
7) El viaje será a Tarma provincia de Junín.
8) Manco Cápac primer inca del Perú fundó el Cusco.
9) El fútbol deporte popular atrae muchos aficionados.
10) Lo imitaron al señor Martínez propietario de la panadería.
Escribe cinco oraciones utilizando aposición en el sujeto. Subráyala.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Subraya el sujeto de las siguientes oraciones y señala a qué clase de

sujeto corresponden.
Ejemplo:
Sujeto Simple_________
La casa de don Luciano es grande. → Sujeto simple expreso
N.S.
 1) Estuvo dos horas y se fue. __________________________
2) Inés, Carmen y Patty discutieron. __________________________
3) El país necesita buenos cardiólogos. __________________________
4) Javier, el hermano menor, se casó. __________________________
5) El río Rímac trae agua sucia. __________________________
6) Llegaron a la madrugada. __________________________
7) En el patio central fue visto Jorge. __________________________
8) Ella y yo ingresaremos como visitantes. __________________________
9) La mercadería estaba defectuosa. __________________________

Subrayar las oraciones identificando al núcleo del predicado.

1) Los muchachos llevaron discos a la fiesta.

2) La señora cruzó la pista con sus hijos.

3) El doctor aplicó una inyección al enfermo.

4) De la casa deshabitada salió el perro rabioso.

5) Todos felicitaron a la ganadora del concurso.

6) El ingeniero enseñó los planos a sus discípulos.

7) Las delegaciones desfilan por las calles.

8) Por las mañanas, los jóvenes estudian matemática.

9) La profesora relató un cuento a los alumnos.

Completar las siguientes oraciones con el verbo más conveniente que

exprese distintas formas de causar temor: horrorizar, horripilar,
acobardar, atemorizar, sobresaltar, arredrar, intimidar, amilanar,
aterrorizar.

1) Fui al cine ayer y la película me puso los pelos de punta, era capaz de

_________________

2) Recibí un telegrama urgente de mi madre; por fortuna no era

importante pero _______________ muchísimo.

3) A pesar del fuerte ataque del enemigo los soldados no se

______________ y siguieron defendiéndose.

4) Un hombre de verdad no se deja ________________ por un pequeño

tropiezo.

5) La población estaba ____________________ por el ladrón que robaba las

casas por la noche.

6) Durante el atraco, los ladrones _____________________ al público con

sus pistolas.

Señalar el predicado verbal o nominal de las siguientes oraciones

ubicando el núcleo.

1) Ágilmente huyeron los jinetes.

2) El religioso de la celda es un misionero.
3) El capitán llego rápidamente.
4) A palabras necias, oídos sordos.
5) Bonito, tu vestido.
6) El mejor alcalde, el Rey.
7) Muy interesante la película.
8) Nuestro padre sufrió un accidente.
9) Quiero tomar té caliente.
Clasifica los predicados verbales y no verbales y analiza la utilizando las
siguientes abreviaturas:
1) De tal palo, tal astilla.
2) ¡Qué ojos tan raros, los de Teresa!
3) ¿Tu padre, médico?
4) El paciente está delicado.
5) Las hormigas son amigas.
6) Juego de manos, juego de villanos.
7) Las uvas eran de fantasía.
8) Sus poemas son como pregones.
9) El caballito trota alegre.
10) El crepúsculo embellecía el prado.
Extrae cuatro oraciones del siguiente fragmento, clasifica los sujetos y los
predicados, marca los núcleos.

"El alguacil (que seguía a veinte pasos de distancia al señor corregidor), se llamaba
Garduña; y era la propia estampa de su nombre. Flaco, agilísimo. Andaba riendo
adelante, atrás, a derecha e izquierda. Parecía un hurón en busca de criminales,
tenía cuarenta y ocho años y llevaba sombrero de tres picos”

Subraya el verbo y el agente en las siguiente oraciones.

1) El saco es probado por el cliente.

2) Freddy fue agredido por las autoridades.

3) El museo es visitado por los alumnos.

4) La avioneta fue derribada por la tormenta.

5) Adela corta rosas de su jardín.

6) El padrino trajo chompa a sus ahijadas.

 7) La práctica de voley fue observada por el entrenador.

8) La pelota fue comprada por Abel.

9) Los limones ácidos y saludables.

Identifica el tipo de PVO

1) Anita tiene ajado su cuaderno
2) Mabel puso agrio el gesto
3) Los geofísicos irrumpieron entusiasmando en el recinto
4) Atrás todo iba quedando trillado por dos mil patas.
5) Nuestros concursantes parecen cansados esta mañana.

Agrega el circunstancial que se solicita para completar la oración:

1) Su abuelito trajo ricos dulces _________________________ (c. lugar)

2) La maestra amonestó a las alumnas ___________________ (c.

causa)

3) Esa pareja baila la marinera ______________________ (c. modo)

4) La película se exhibirá __________________________ (c. tiempo)

5) Los equipos disputaron el partido ___________________ (c. modo)

6) Enrique sacó a pasear a su perro ___________________ (c. lugar)

7) Las delegaciones desfilaron ________________________ (c. compañía)

8) Salí aprobado en biología __________________________ (c. causa)

9) Organicemos una rifa ____________________________ (c. finalidad)

10) Rendiremos nuestros exámenes finales ________________ (c. tiempo)

En las siguientes oraciones subrayar e indicar los modificadores de objeto

directo, indirecto y circunstancial.
1) A las doce, nos sirvió la comida.
2) Ellos sólo quieren salir.
3) Siempre respeto a la justicia.
4) El tiempo cura todos los males.
5) Luego, el viejo entregó los naipes al mozo.
6) Guardé el boleto en el bolsillo.
7) Estuvo siempre a mi lado.
8) Aquellos chicos arreglaron el pizarrín.
9) Tres días participó Rosa en las olimpiadas.
10) Hablamos mucho de ti.
En las siguientes oraciones, subraya los elementos siguientes: sujeto,
predicado, el núcleo del predicado, objeto directo.
 1) María tomó un lápiz de color.
2) Ulises recogió la ropa.
3) Ana lo llevó.
4) Ollantay venció a los soldados del Inca.
5) El niño ganó el trofeo ayer.
6) Me cambiaron de carpeta.
7) Marita escribió una carta a su padre.
8) Alicia y su hermano venden flores en el mercado.
9) José orienta a los alumnos.
10) El carpintero corta la madera.
11) Me miró en la playa.
12) El regalo lo tendrá su profesora.
13) Las mariposas vuelan en verano.
14) Carmen encontrará a su gato.
Completa las siguientes oraciones con O.I. y empleando las preposiciones
"a", "para".
1) El jugador lanzó la pelota.
2) Celia compró cuadernos.
3) El director perdonó la falta .
4) Zenón dio agua.
5) Hilda arrojó globos.
6) Trajeron flores.
Subraya el núcleo del predicado y el modificador circunstancial en las
siguientes oraciones:
1) Ella me llamó desde Tacna.
2) Se deslizó ágilmente por la arena movediza.
3) Fue llamado con suma urgencia.
4) Descansó sobre la mesa.
5) El director señaló los deberes y derechos de los alumnos.
6) El grupo partió inmediatamente hacia la selva.
Concluye las oraciones agregando el objeto indirecto.
1) El cantante dedicó la canción ________________________________
2) Los políticos ofrecieron viviendas ________________________________
3) El cartero dejó una carta ________________________________
4) La asociación de padres de familia donó carpetas. __________________
5) Lucy compró un regalo ________________________________
6) Los soldados rindieron homenaje ________________________________
7) Todos pedimos disculpas ________________________________
8) El sastre confeccionó un terno ________________________________
9) La señora sirvió una taza de café ________________________________
10) El padrino trajo chompas ________________________________

 Semana 22
Encierra entre paréntesis las proposiciones que componen cada una de las
siguientes oraciones compuestas.
La chica era hermosa, pero tenía un carácter caprichoso.
2) La banda toca una marcha religiosa, los hermanos elevan sus
rezos al señor, el incienso invade el ambiente: todo es solemne y sereno.
Ni las horas pasan ni el cansancio agota: la devoción fortalece el cuerpo.
No lloverá, sino que hará un buen día.
No entiendes, en consecuencia te explicare de nuevo.

Subraya las proposiciones coordinadas, en cada oración, y luego, anota si

su relación es de: unión - disyunción - contraste o consecución.

a. ¿Quieres la revista o me quedo con ella?

( )
b. No lo conozco, pero me da lo mismo.
( )
c. Hace mucho frío, así que mejor me abrigo.
( )
d. No compré los cuadernos ni José me dijo nada. ( )
e. Termina tu tarea, luego descansa una hora. ( )
f. Margarita llamó e Inés no contestó. ( )

Completa las siguientes oraciones, agregando la proposición coordinada

que se indica. Fíjate en los ejemplos:
Ejemplos:
María estudia y Juana aprende de memoria un poema
Preposición copulativa

Quiso hablarle, más no se atrevió

Prop. adversativa

a. No come _______________________________________________
Proposición copulativa

b. Voy a la fiesta _______________________________________________

Proposición disyuntiva

c. _______________________________________________ no me canse.
Proposición Adversativa

d. Ganaron el concurso _______________________________________________

Proposición consecutiva

e. El corazón emociona _______________________________________________

Proposición Yuxtapuesta

Subraya todos los nexos copulativos, disyuntivos, adversativos,

distributivos y yuxtapuestos.
1. Yo llamé, nadie me contestó
2. Este quiere una casa; aquél otra.
3. Ni la sé ni me importa.
4. El niño toda la noche llora que llora.
5. La ruta es larga e interesante.
6. Obras son amores que no buenas razones.
7. Es cuestión de vida o muerte.
8. O usted mejora su rendimiento o buscamos otro colaborador
9. Pronto me decidiré por una u otra alternativa.
10.Ofrece mucho, pero da poco
11.No la dicen sólo sus enemigos, sino también sus amigos.
12.El testigo dijo la verdad, mas no toda la verdad.
13.Quisiera salir esta tarde, pero no puedo.
14.No es mal asunto, sin embargo a mí no me interesa.
15.O usted cumple su compromiso o yo lo enjuiciaré.

Construya oraciones con las siguientes proposiciones coordinadas.

1.- (y) a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

2.- (ni) a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

3.- (que) a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

4.- éste...aquél a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

5.- Quien...quien a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

6.- Ora…ora a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

7.- ya…ya a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

8.-pero a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

9.- sino a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

10.- sin embargo a) _________________________________________________

b) _________________________________________________

Identifica y analiza las proposiciones subordinas sustantivas y su función.

1. Comprendió que el empeño de modelas la materia es el más arduo.
2. El caso es que no estaba de acuerdo.
3. Quien asume tal actitud carga las consecuencias.
4. Que tengo miedo, no sea favorable para su desarrollo posterior
5. Ella, la que me amaba, se murió en primavera.
6. Ustedes, los que viajan el lunes apronten los equipajes.
7. Tiene la preocupación de que no lleguemos a tiempo.
8. Estaremos satisfechos de que revises tu actitud.
9. Le preguntó si quedaban indios en la región.
10.Pensó que la muerte venia a coronar su vejez.
11.Lo cierto es que el aparato no funciona.