SESIN DE APRENDIZAJE N 02

1. Ttulo De La Sesin: Somos reporteros y reporteras

2. rea Curricular Tutora
Que las y los estudiantes reconozcan las caractersticas que
3. Propsito De La comparten y las que las hacen diferentes de sus
Sesin
compaeras y compaeros.

4. Tiempo: 90 MINUTOS. FECHA: DE ABRIL DEL 2017

5. Enfoques Interculturalidad, Atencin a la diversidad, Igualdad de Gnero, Ambiental, de Derechos,
Transversales Bsqueda de la Excelencia y Orientacin al bien comn.
6. Competencias
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Genera su aprendizaje
Transversales
7. Situacin
Nuestras diferencias
Significativa
SECUENCIA DIDACTICA PEDAGOGICAS
Generar expectativa, inters y motivacin, Recuperacin de saberes, establecer normas y conflicto
INICIO (15 MINUTOS)
cognitivo

La o el docente tutor comenta con el grupo: Todos tenemos caractersticas que

nos hacen nicos y diferentes a las y los dems (cmo nos vemos, cmo somos,
lo que nos gusta, de dnde venimos, etc.). Por ejemplo, algunas personas son
muy altas y otras son de baja estatura, a algunas personas les gusta bailar y a
otras no les gusta tanto.

Entonces en qu medida compartimos algunas de estas caractersticas con

nuestros compaeros y compaeras.
DESARROLLO (60 Procesos didcticos (segn la competencia)
MINUTOS)

Primero, llenamos en nuestro cuadernillo el recuadro con informacin acerca de

nosotros (material para el estudiante). Comencemos escribiendo nuestro nombre
y, a continuacin, completemos los dems datos de la primera columna (an no
llenaremos la siguiente columna). Tienen como mximo diez minutos para esta
actividad.

Esperaremos a que todas y todos terminen.

Ahora, juguemos a ser reporteros y reporteras. La tarea es entrevistar a sus

compaeros y compaeras para encontrar a quienes compartan las mismas
caractersticas que han escrito en su cuadernillo (una persona por caracterstica).
Por ejemplo, si el nombre del pas en el que nac es Per, debo encontrar una
persona que tambin haya nacido en Per y escribir su nombre en el recuadro de
la derecha.

Dgales que la regla ms importante del juego es evitar comentarios ofensivos o

de burla hacia sus compaeros y compaeras.

Cuando todos y todas hayan completado su tabla, reflexiona con el grupo sobre
lo siguiente. Mximo dos intervenciones por pregunta.

Registramos las respuestas en un papelote.

Fue fcil o fue difcil encontrar compaeros o compaeras con nuestras mismas
caractersticas?

Todos somos iguales?Cul es la caracterstica ms compartida por todos?

Hubo alguna caracterstica que no compartieran con nadie? Cul?
CIERRE (15 Aplicacin, metacognicin, transferencia
MINUTOS)

Recuerden algn momento en el que se hayan sentido especiales. Puede ser, por
ejemplo, porque lograron algo, por algo que alguien les dijo o por algo que hacen
muy bien. Qu se les ocurre?.

Dan sus respuestas de manera ordenada, mientras son registradas algunas de

estas en el papelote.

Seguidamente preguntamos, Qu pasara si todos y todas furamos iguales?;

aceptamos las respuestas de cinco participantes como mximo.

Finalizamos comentando con el grupo: Todos somos especiales y diferentes. Hay

caractersticas que compartimos con los dems, y otras que son ms especiales
porque nos hacen nicos.
PRODUCTO : Identificar nuetsras diferencias

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

VI. DOCENTE RESPONSABLE SUBDIRECCIN: DIRECCIN:

FIRMA: FIRMA Y SELLO: FIRMA Y SELLO:
Mg. Lady Victoria Celis Zamora
Lic. Nancy Bazn Rodrguez
Lic. Mara Isabel Ruiz Torres