Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
PROGRAMA
Nombre de la gua
Las vocales
Fecha: (29/03/2014):
Ficha Caracterizacin:
Programa de Formacin
Objetivos de Aprendizaje:
1) Manual de Diseo Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formacin Profesional Integral, Versin 2, Agosto 2005. Anexo F:
Orientaciones para laelaboracin de guas de aprendizaje.
Pgina 1 de 6
GUA DE APRENDIZAJE
PROGRAMA
Nombre de la gua
Las vocales
Modalidad(es) de formacin:
2. INTRODUCCIN
De esta forma, se promueve una mirada clara del desarrollo y las competencias en la
primera. Infancia. Tambin se sustenta que los nios nacen con sofisticadas
capacidades y en poco tiempo. Construyen mejores herramientas para pensar, procesar
y transformar la informacin que reciben desu entorno. Aprenden rpidamente de las
relaciones que se tejen en el contexto familiar y en todoslos ambientes sociales donde
conviven.
Es difcil establecer la frontera de las edades en el desarrollo infantil. Siendo
coherentes con las nuevas concepciones del desarrollo, cada nio tiene su propio ritmo y
algunas capacidades sevan construyendo poco a poco, entre ires y venires. Por lo tanto,
establecer la relacin entre una determinada edad y una determinada conducta no
siempre resulta exitoso.
1) Manual de Diseo Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formacin Profesional Integral, Versin 2, Agosto 2005. Anexo F:
Orientaciones para laelaboracin de guas de aprendizaje.
Pgina 2 de 6
GUA DE APRENDIZAJE
PROGRAMA
Nombre de la gua
Las vocales
Actividad 1: tomar una hoja en blanco se dibuja la figura y se rasga libremente; los
pedazos se aprisionan con la mano, formando una bola. con los dedos se rasga un papel,
siguiendo una direccin
Actividad 3: rasgar formas que representen frutas u objetos conocidos, hacer rasgado
de formas simtricas, hacer una composicin de rasgado. La composicin se puede
completar con creyones de cera o marcadores.
Actividad 4:recortar con tijeras de punta roma o redonda el nio recorta libremente,
luego lo puede hacer en lnea recta,, en lnea curva, en crculos. despus de narrar un
cuento se le da un papel para que dibuje lo que ms le haya gustado, lo recorta y lo pega
sobre una cartulina, untando el pegante con la yema de los dedos
Actividad 5:picarcon un alfiler de cabeza plstica se pica finalmente una parte del
dibujo, se quita ese papel se le coloca papel celofn por detrs iluminndola.
Actividad 6: tambinse puede picar libremente la figura con la punta de un lpiz, con
una puntilla o con un palito al que se le ha sacado punta.
1) Manual de Diseo Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formacin Profesional Integral, Versin 2, Agosto 2005. Anexo F:
Orientaciones para laelaboracin de guas de aprendizaje.
Pgina 3 de 6
GUA DE APRENDIZAJE
PROGRAMA
Nombre de la gua
Las vocales
4. EVALUACIN
1) Manual de Diseo Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formacin Profesional Integral, Versin 2, Agosto 2005. Anexo F:
Orientaciones para laelaboracin de guas de aprendizaje.
Pgina 4 de 6
GUA DE APRENDIZAJE
PROGRAMA
Nombre de la gua
Las vocales
Cuentos infantiles
Biblioteca
Sala de internet
Computador
El parque de diversiones
6. MATERIAL DE CONSULTA
1) Manual de Diseo Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formacin Profesional Integral, Versin 2, Agosto 2005. Anexo F:
Orientaciones para laelaboracin de guas de aprendizaje.
Pgina 5 de 6
GUA DE APRENDIZAJE
PROGRAMA
Nombre de la gua
Las vocales
6.1 BIBLIOGRAFA.
6.2 CIBERGRAFIA
1) Manual de Diseo Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formacin Profesional Integral, Versin 2, Agosto 2005. Anexo F:
Orientaciones para laelaboracin de guas de aprendizaje.
Pgina 6 de 6