CTEDRA UNADISTA 434206

Estimado estudiante le presento el curso de Ctedra Unadista cdigo

434206 de 4 crditos y 4 unidades acadmicas; el cual hace parte de la
Escuela de Ciencias de la Educacin y del Campo de Acogida e
Integracin Unadista.

El curso implementa la estrategia de Aprendizaje Experiencial, la cual est

constituida por 4 fases, as:

Fase 1. Experiencia
inicial

Fase 4. Nueva
Fase 2. Reflexin
experiencia

Fase 3. Transferencia y
aplicacin

Imagen 1. Fases de la estrategia de aprendizaje experiencial:

Fase1. Experiencia inicial, Fase 2. Reflexin, Fase 3. Transferencia y aplicacin, Fase 4. Nueva experiencia.

y por actividades como los Talleres Vivenciales, Talleres Experienciales en

Lnea y Encuentros con Lderes Unadistas.
Es importante recordar que la Ctedra Unadista es la puerta de entrada a
la Universidad, ya que su propsito fundamental es la construccin de la
identidad Unadista del estudiante de primera matricula.

Competencias generales del curso

Durante el desarrollo de la Ctedra se espera que el estudiante logre:

Reflexiona sobre el ser y la razn de ser de la UNAD

asumiendo una postura crtica y constructiva respecto a su rol
como estudiante Unadista en coherencia con la concepcin de
formacin integral de la UNAD, orientada desde el Proyecto
Acadmico Pedaggico Solidario.

Capacidad para identificar y analizar problemas

concretos, a partir de situaciones de su contexto y
plantear alternativas de solucin situando el
conocimiento en un contexto local y global.

Capacidad de orientar su aprendizaje desde la

autonoma y la colaboracin a travs de procesos de
interaccin comunicativa efectivos, articulando su
proceso de formacin a su proyecto de vida.

Capacidad de autoevaluarse y proyectarse en su presente y futuro a

partir de ejercer un papel activo y protagnico en la toma de
decisiones y solucin de problemas para el logro de las metas
propuestas.

Imagen 2. Competencias generales del curso:

Reflexiona sobre el ser y la razn de ser de la UNAD asumiendo una postura crtica y constructiva respecto
a su rol como estudiante Unadista en coherencia con la concepcin de formacin integral de la UNAD,
orientada desde el Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario. Capacidad para identificar y analizar
problemas concretos, a partir de situaciones de su contexto y plantear alternativas de solucin situando
el conocimiento en un contexto local y global. Capacidad de orientar su aprendizaje desde la autonoma y
la colaboracin a travs de procesos de interaccin comunicativa efectivos, articulando su proceso de
formacin a su proyecto de vida. Capacidad de autoevaluarse y proyectarse en su presente y futuro a
partir de ejercer un papel activo y protagnico en la toma de decisiones y solucin de problemas para el
logro de las metas propuestas.
 Contenidos del Curso

La UNAD : Responsabilidad social, educacin pertinente y

educacin de calidad.
Pensamiento Valores Unadistas
Unadista
La Accin solidaria del estudiante Unadista

Aprender a aprender en la UNAD - tcnicas y hbitos de

estudio

Vida universitaria en la UNAD

Ser Estudiante Unadista
Aprender con otros en solidaridad
Ctedra Unadista
Ser estudiante global

Aprender y Evolucionar Toma de decisiones, solucin de problemas

en la UNAD.
Motivacin para el cambio: Prospectiva personal

Autonoma, autorregulacin

Proyecto de vida. Autorrealizacin

Imagen 3. Contenidos del Curso. Unidad Pensamiento Unadista: La UNAD: Responsabilidad social, educacin
pertinente y educacin de calidad. Valores Unadistas. La Accin solidaria del estudiante Unadista. Unidad Ser
estudiante Unadista: Aprender a aprender en la UNAD Tcnicas y hbitos de estudio. Vida universitaria en
la UNAD. Aprender con otros en solidaridad. Ser estudiante global. Unidad Aprender y evolucionar en la
UNAD: Toma de decisiones, Solucin de problemas, Motivacin para el cambio - prospectiva personal.
Unidad Proyecto de vida: Autonoma, autorregulacin, autorrealizacin.
Gua de actividades

Las actividades se desarrollan de acuerdo con las guas de actividades que

se encuentran en el Entorno de aprendizaje colaborativo.

En las guas est la informacin necesaria con indicaciones claras y el

paso a paso para realizar las actividades.

Imagen 5. Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Seala donde se descarga la gua de actividades.

Al final de la gua, est la rbrica de evaluacin que presenta la

descripcin de las actividades a evaluar y el puntaje que se le asigna a
cada una.
Agenda del curso:

En la agenda del curso encuentra los momentos de la e-evaluacin - las

actividades a desarrollar - las fechas de inicio y de cierre de cada una de
ellas, el tipo de actividad si es individual o colaborativa y el peso
evaluativo.

Esta agenda est en el Entorno de informacin inicial.

Es importante que est atento a los colores verde, amarillo y rojo que la
agenda le indica por actividad, son como un semforo que lo alerta y le
indica de que tiempo dispone para realizar sus actividades.

Imagen 6. Entorno de Informacin Inicial: Seala la agenda del curso y el formato de agenda donde se
establecen las fechas de inicio y cierre de cada actividad.

Convenciones de la agenda del curso: En la parte inferior de la agenda

del curso, encuentra una barra de colores, las cuales son convenciones
que indican los tiempos en que se encuentra el desarrollo de cada
actividad.
 Imagen 7. Semforo de la Agenda: Rojo la actividad cerrar en 3 das, Amarillo, la actividad cerrar en 7
das, Verde, la actividad se encuentra habilitada.

Evaluacin

El propsito de la evaluacin en la Ctedra es el de acompaar y

estimular el proceso formativo del estudiante.

Se sugieren en la agenda del curso unos cortes evaluativos con el

propsito de incentivar su autorregulacin y aprendizaje autnomo.

La evaluacin que se propone en la Ctedra es formativa, por

procesos, abierta y flexible.

Momentos de la Evaluacin

Inicial

Fase 1. Experiencia Inicial. Realizar encuesta sobre estilos de

aprendizaje y actividad ldica mi ingreso a la UNAD.

Intermedio

Fase 2: Realizar reflexin a partir del Manifiesto Unadista y

disear propuesta de accin solidaria.

Fase 3: Desarrollar transferencia y aplicacin en su proceso

acadmico de hbitos y tcnicas de estudio y estrategias para
aprender con otros en solidaridad.
Fase 4: Realizar nueva experiencia desde la motivacin para
el cambio y la formulacin del plan de viaje personal para
lograr las metas acadmicas.
 Final

Evaluacin final: Desarrollar el ejercicio de prospectiva

personal.

Atencin Docente y Comunicacin:

Para el equipo docente de la Ctedra, es muy importante brindarle el

acompaamiento y apoyo que requiere en su proceso formativo.

Por ello le ofrecemos espacios de atencin sincrnica y asincrnica como:

Web conferencias del curso Foros

Encuentros b-learning en los Correo institucional
centros Correo interno del curso
Atencin presencial en los
centros
Comunicacin va skype

Sincrnica: Asincrnica:

Imagen 8. Sincrnica: Web conferencias del curso, encuentros b-learning en los centros, atencin presencial
en los centros, comunicacin por skype. Asincrnica: Foros, correo institucional, correo interno del curso.

Para que conozca ms de estos espacios debe consultar con frecuencia

las Noticias del curso y el Correo institucional son los canales ms
efectivos para enterarse de lo que se vive en la Ctedra Unadista.

Recuerde que si tiene dudas e inquietudes debe informarlas a su tutor de

forma inmediata.

nimo!

Iniciamos esta nueva aventura acadmica en donde usted y

nosotros viviremos una fabulosa experiencia educativa.