LABORATORY OBSERVATIONS ON THE ENVIRONMENT

FACULTY FMIPA, UNY

Alfatah Fatoni (10315244004 )

Theresia Asmara S. (10315244007)
Amila Rizqi W.U. (10315244009)
Aditya Hilman P. (10315244015)
Destika Setya P. (10315244017)
Ganie Indra V. (10315244022)
Nilia Fitriyyati (10315244024)

FACULTY MATHEMATICS AND SCIENCE

STATE UNIVERSITY OF YOGYAKARTA
2011
 LABORATORY OBSERVATIONS ON THE ENVIRONMENT
FACULTY FMIPA, UNY

A. PURPOSE
1. Identifying the state of space science laboratory
2. Knowing the plan of laboratory space
3. Knowing the layout of the order or arrangement of tools and materials in
the laboratory observations.
4. Knowing the tools and materials laboratory

B. BACKGROUND
Laboratory is a place or a closed room for use by praktikan to do the
learning, experimentation and research. The role of laboratory in science is very
important because science is an exact science so that learners are required to know
and actively researching everything that is learned.
A good laboratory is a clean, convenient for the rapid orderly conduct
both lab and learning activities. Laboratory room should be more comfortable and
enough air circulation so as not to disturb the ongoing laboratory activities.
The tools are there laboratory should complete, such as fire
extinguishers, trails, such as lab coats, veils, P3K boxes, etc.. So that laboratory
activities can be run with lancer and laboratory safety as well as the tools are well
preserved.
In bringing the wrong treatment, use and store tools and materials in
the laboratory can cause damage to equipment and materials, the occurrence of
occupational accidents and can cause disease. How to treat the tools and materials
in the laboratory can accurately determine the success and smooth operation.

C. METHOD OF EXECUTION
Time : 1. Monday, 12 September 2011
2. Friday, 16 September 2011
Palace : FMIPA UNY
Form of activity : observation and literature study
Objects observation : the layout and management
of laboratory IPA 1, IPA 2, Storage, Laboratory
 basic physics, basic chemistry and basic biology
FMIPA UNY.

D. BASIC THEORY
Laboratories are often interpreted as a space or a place to do experiments
or research. Space can be a building that is bounded by walls and roof or outdoor
botanical garden for example. In learning science, in which the existence of a
laboratory to be very important. In the context of teaching and learning science
laboratory is often the term is defined in the narrow sense of a room in which
there are a number of tools and lab materials
In general shape, size and layout of a laboratory designed so users easily perform
laboratory activities. Besides the shape, size laboratories need attention, as it
functions in the laboratory is used not only for the individual experiments.
Commonly used laboratory experiments for various activities in the context of the
learning process. Number of students who exceed kapasiitas room laboratory in a
single trial would interfere with the comfort and the course of experiments or
other activities. A laboratory with a floor size of 100 m2 can be used by about 40
students, with the ratio of each student to use the whole area of 2.5 m2 area of the
laboratory. Laboratory for 40 praktikan students need a broader measure, such as
3-4m for each student.

1. Laboratory Type
Laboratories can be various kinds. In high school, are generally tailored to
the type of laboratory subjects that require lab. Therefore, in the schools for the
learning science is usually only known laboratory physics, chemistry labs and
biology labs. In junior high there may be a laboratory science course. In Higher
Education, for one department alone, there may be many laboratories.

In the Biology Department, we know Physiology laboratory, microbiology

laboratory, the laboratory of Ecology, Genetics laboratories and others. There are
even more specific laboratories such as plant tissue culture laboratory. Sometimes
the above considerations of efficiency, a laboratory room functioned as well as
classrooms for science teaching and learning process. Laboratory of this type is
known as the Science classroom-laboratory. The advantages of this type of
laboratory berrsifat multi-use.

2. Laboratory Layout
Users should understand the layout of the laboratory or laboratory building
layout. Development of a laboratory entrusted not just to a building architecture.
Laboratory building is not the same as building a class. Many factors must be
considered before building the laboratory. These factors include the location of the
laboratory building and room sizes. Requirements of the construction site
laboratories, among others, does not lie in the direction of the wind that led to
another building or settlement. This is intended to avoid the spread of harmful
gases. Laboratory building is not adjacent to or built on the location of water
sources. Laboratory buildings do not get too close to other buildings. Laboratory
location must be easily accessible to control and facilitate other actions such as in
case of fires, car fires must be able to reach the laboratory building. In addition to
the requirements of the location, it should be noted also the layout of the room.
Room for the learning science labs generally consists of the main chamber
and auxiliary spaces. The main room is the room where the students or students
do lab work. Complementary space generally consists of preparation space and
storage space. Preparation room is used to prepare the tools and materials to be
used lab work or experiments for both students and teachers. Storage space or
warehouse is primarily used to store materials supplies (including chemicals) and
use the tools that not every time (rare). In addition to these rooms, a laboratory
may also have a dark room (dark room), indoor specimen, a special room for
storage of chemicals and space administration / staff.
This is based on the consideration of safety of various laboratory
equipment and the convenience of the user's laboratory. Storage of tools in the
shed should not be combined with chemicals. Similarly, storage of glassware
should not be combined with tools made of metal. The main room size is bigger
than the size of the preparation room and storage space. Example if the floor area
of 100m2 for a laboratory building, 70-80 m 2 is used for the main room where
practical. Storage space must be occupied by the cabinet that will be used to store
tools or materials. Likewise the preparation room, should be occupied tables and
tools for the preparation of materials or equipment for the experiment.

3. Role of Laboratory in Learning

Laboratories have a role as a place to do experiments or research. In the
learning of science, lab support activities serve as a place of classroom activities.
It may even reverse that played a major role in learning science is a laboratory,
while the classroom as a place of support activities. Another function of the
laboratory is a place of display or exhibition. For example we can see that a
number of specimens of animals or plants are deliberately dipampang for learning.
Sometimes in the laboratory also collected a number of species that are rare or
even extinct, either microscopic or macroscopic. In this laboratory it can also
serve as a small museum. In addition there are many more roles laboratories, as
library science, science resources.

4. Laboratory facilities
A good lab should be equipped with various facilities to facilitate users in
performing laboratory activities. These facilities exist in the form of public
facilities (utilities) and special facilities. Public facilities are facilities that can be
used by all users of the lab for example lighting, ventilation, water, sink (sinks),
the flow of electricity, gas. Special facilities and equipment mebelair form, for
example, student desk / student, a table of teachers / lecturers, chairs, blackboard,
cupboard, cabinet materials, and space stations, fume hoods, equipment P3K,
firemen, etc..
Lighting
Laboratory space must have a lighting control that can be changed as
needed. The light source can be derived from sunlight or from electricity.
Ventilation
 Science laboratory requires good ventilation, especially for biological
laboratories often use volatile materials. Sometimes it can not be dicukup
ventilation from windows, so that the necessary tools perotasi air like a vacuum
fan (ceiling fans). The existence of this vacuum fan can help turn the air for the
better.
Water
Water is an essential facility in the science lab, especially for biology labs.
Supply water to the laboratories should be enough. In addition to the amount of
supply, should also be good quality, poor water quality can accelerate damage to
the tools, especially tools made of metal. The flow of water that comes into the
lab must be current. Similarly, the flow of water out of the laboratory. Water
flowing in and out of the laboratory is usually through pipes. It should be noted
that washing the remaining drainage contain ingredients that can damage the
pipes. Disposal of residual acids or strong bases or other corrosive materials must
go through before being discharged through the first dilution tube. This is to avoid
damage to drainage pipes.
Water resources and water disposal
Water tap in the space lab installed above the sink with a height of 45 cm
from the bottom of the tub.
Power Sources
Electrical network installed in 3 phases in the laboratory. Outlet should be
equipped with automatic fuses and the power grid at a central switch is useful for
easy control. The amount of power that is attached should be sufficient for
laboratory equipment, particularly laboratory equipment requiring large power,
such as an oven, furnace, autoclave, and others. Power supply voltage must
always be checked whether stable or unstable electricity tidak.Tegangan can
damage equipment. Electrical installation must be noted also, do not be brought
closer to the flow of water and gas. In addition it must be equipped with safety
within easy reach. Terminal let out must be easily accessible. Electrical
installations should be checked periodically condition. Electrical cables
periodically scrubbed to remove corrosive materials which are usually attached to
the surface of the cable. Socket and plug should be checked whether it is still
functioning properly or damaged (worn). If damaged must be replaced
immediately. Also check periodically whether the connection cable into the socket
is still bound by the strong.
Sink
Sink or sinks can be made of concrete or porcelain. Sink made of porcelain
easily tarnished if the taxable chemicals. Sink must be equipped with filters to
prevent the entry of the remnants of practicum in the form of solid material. To
avoid any damage to the sink, avoid the disposal of chemicals such as acids,
strong bases and other corrosive materials.
Mebelair
Equipment must be observed in the form mebelar quality and size. For
example for the table to consider its height. General, student desk / student size
70-75 cm tall. Table teacher / lecturer or demonstration table should be higher
than student desk, so when a demonstration can be seen up to the student desk at
the back. Laboratory chair height can be adjusted if possible, so students /
students can adjust to the type of activity of lab / experiment. Side table that is
usually used to store the tools that persist are generally made of cast concrete.
However, can also side table is made of hardwood materials. The bottom side
table can be simultaneously used as a closet. Table with size 45 size 70cm-75cm
high. Similarly, a table for the scales should be flat and not easily vibrate or shake.
The table is very suitable scales are made of cast concrete or hard wood of a thick
material. Wardrobe tools and materials should have a stage (shelve) is a sturdy
and flat that can be made of metal or hardwood. Its size is adapted to the needs or
the amount held microscope. Things to note for the wardrobe microscopy was not
attempted to avoid the mushrooms moist. Side length as needed, while the width
between 50cm to 60cm.
5. Laboratory management
Management is a process of utilization of resources effectively and
efficiently to achieve the expected goals optimally by taking into account the
sustainability of resource functions. Management should be carried out related to
the elements or functions of managers, namely planning, organizing, giving the
command, coordination, and control. While Luther M. Gullick (1993) states that
management functions important is the planning, organizing, labor procurement,
provision of guidance, coordination, reporting, and budgeting. In the laboratory
management includes several aspects as follows.
1. Planning
The process of systematic thinking, analytical, logical about activities
to do, the steps, methods, tbs, effort, and funds needed to achieve
predetermined goals effectively and efficiently.
2. Structuring
Arrangement (ordering) equipment / materials is the process of setting
the tool / material in the laboratory so well ordered. In restructuring
tool / material is closely related to the regularity in the storage and ease
of maintenance.
3. Administrating
Laboratory administration is meant a process of recording or
inventory facilities and laboratory activities. With the proper
administration of all facilities and laboratory activities can be
organized systematically.
4. Security, maintenance, and supervision
a. Means of securing the necessary
b. Waterways with faucets and shower
c. Gas line with the central tap
d. Electrical network that is equipped with a fuse or circuit breaker
e. First-aid box that contains the complete drug
f. The phone number firehouse, hospital, and doctors
g. Fire extinguishers are ready to use and easy to reach
h. Tub of dry sand with shovel
i. Anti-fire blanket
Laboratory equipment layout
1) The layout of furniture
- Chalkboard
placed on the wall of the front of the practices in place that does not
exist at the point of hanging hung windows with a height of 200 cm
from the floor.
- Location of the demonstration table
Placed at the very front in the practice room, close the box means.
- Table for students
 Arrangement parallel to the front wall and students can face towards
the board
- Almari
Placed on the preparation and use of space to store valuables.

2). The layout props

To place either in the form props tools for lab work or other
props and materials need to pay attention.
Principles:
- Equipment placed or stored in a secure means as far as
possible avoid theft, damage due to negligent handling.
- Easily recognizable, easily searchable and easily retrieved
back
- From the storage is always in a state ready for use
- Frequency of use of tools. (Kertiasa, Nyoman: 1979)

6. Personal
In order for the continuity of the usability lab can be maintained,
laboratoratorium needs to be managed well. One part of this lab manager is a
staff or laboratory personnel. Staff or personal tanggunga laboratory has
responsibility for the effectiveness and efficiency of laboratories including
facilities, tools and materials lab. In high school, usually a laboratory run by
an appointed person in charge of laboratory of one of his science teacher
(physics, chemistry or biology). At universities that act as platforms for the lab
is the head of the laboratory that can be appointed by the Head of Department
or Head of Higher Education, depending on the status of his laboratory,
whether the central lab or Department lab. In addition to laboratory managers
usually there is also a lab technician. Task laboratory technicians assist the
preparation of materials / lab equipment, periodic checks, maintenance and
storage of tools and materials. In order for the laboratory manager's
performance went well, should be made in the laboratory organizational
structure.

E. TOOLS AND MATERIALS

 1. Tools and materials to write
2. Image recording equipment

F. PROSEDUR
1. Draw a floor plan layout and placement of large equipment.
2. Observed one by one the tools and materials that exist in the laboratory
(observation)
3. Recording or photographing conditions in the laboratory.
4. Observing and recording tools and materials, as well as laying and
storage.
5. Enter data tools and materials on a table.
6. Discusses the data obtained.

G. OBSERVATION RESULTS
a. Observation Space Science Laboratory 1, 2 and Storage Laboratory
Science Room Science Laboratory

Science Laboratory 1
No. Objects Name Merk/ Type Number
1 Herbarium 24 buah
2 Meja besar 79 cm x 150 cm / kayu 10 buah
3 Meja kecil 70 cm x 140 cm /kayu 1 buah
4 Kursi lipat 17 buah
5 Kursi praktikum d=20,5cm ; t=62,5cm 33 buah
6 Blackboard 1 buah
7 Whiteboard 1 buah
8 Insectarium 4 buah
9 Maket 56 buah
10 Kaset CD Pembelajaran 13 buah
11 Wastafel 2 buah
12 Pot bunga 1 buah
13 Monopoli science gerak 1 buah
14 Jenis- jenis batuan 13 buah
15 Awetan basah insecta 19 buah
16 Miniatur pulau 7 buah
17 Sains puzzle 1 buah
18 Awetan resin 10 buah
19 Poster pendidikan 15 buah
20 Sapu 1 buah
21 Tempat sampah 1 buah
22 Engkrak 1 buah
23 Kipas angin 1 buah
24 Jendela 3 buah
25 Pintu 1 buah
26 Lubang fentilasi 12 buah
27 Tempat penyimpanan 11 buah
28 Botol 9 buah
29 Pipet gondok 1 buah (rusak)
30 Lampu 7 buah(2 buah rusak)
31 Drigen 5 buah
32 Penghapus 3 buah

Science Laboratory 2
No. Objects name Merk/ Type Number
1 Blackboard 1 buah
2 Whiteboard 1 buah
3 Meja 10 buah
4 Kursi tanpa sandaran 36 buah
5 Kursi dengan sandaran 13 buah
6 Gambar dinding (keterangan 9 buah
dalam laboraturium)
7 Jangka sorong besar 1 buah
8 Penghapus whiteboard 2 buah
9 Penghapus blackboard
10 Spidol
11 Kapur
12 Lampu Philips 8 buah
13 Kipas angin 1 buah
14 Tempat sampah 1 buah
15 Lemari asam 1 buah
16 Wastafel 3 buah
17 Gambar pulau- pulau di Stereofoam 5 buah
Indonesia
18 Gambar organisme Karton tebal 28 buah
19 Gambar sel tumbuhan dan sel 1 buah
hewan
20 Herbarium 9 buah
21 Kotak berisi jenis batuan 5 buah
22 Nampan berisi tanah 1 buah
23 Gambar Newton arcle 1 buah
24 Puzzle 1 buah
25 Termometer sederhana 2 buah
26 Katrol 1 buah
27 Keranjang berisi pralon 1 buah
 28 Alat peraga rotasi planet 1 buah
29 Alat peraga lain 6 buah
30 Integrated wattmeter 1 buah
31 Alat peraga/ media 1 buah
pembelajaran interaksi medan
magnet
32 Kran 6 buah
33 Vas bunga 1 buah
34 Alat penyulingan air/ filter air 3 buah
35 Sapu 1 buah
36 Serok sampah 1 buah
37 Gambar komposisi bahan kimia 1 buah
pada makanan
38 Ular tangga science 1 buah
39 Lemari penyimpanan 8 buah
40 Colokan 6 buah
41 Saklar 2 buah
42 Kipas angin dinding 1 buah

Storage
Cupboard Material (Cupboard 1)
No. Objects name Merk/Type Number Information
1. Solven tine C 1L 4 bottle
2. Methanol 5 bottle
3. Dimethylsulfoxide E
4. Alkohol antiseptic
70%
5. Distilled water
6. Lugol 100 mL 2 bottle
7. Larutan fehling A
8. Larutan fehling B
9. FeCl3
10. Koliumiodid
11. NaCl
12. Klorofrom 1 bottle
13. Sodium hidroksida
14. Amoniak
15. Formalin
16. Eating vinegar 25%
List of physics tols (Electrical circuit) / Cupboard 2
No. Objects name Merk / type Number Information
1. Nerscs 1
2. cable 1
3. Test tube racks 2
4. Slide-term 3
5. Multimeter 2
6. Syringes 10
7. Needles pins 6 set
8. Bow 8
9. Micrometer skrup 2
10. Wool 1 roll
11. Absorbent paper 4 dozen
12. Paint colors 1 box
13. Duster 5
14. Rubber cover 24
15. Solder 3
16. Where of battery 16
17. Trafo 5
18. Kabel konektor 3
19. Kelereng 3 dus
20. Neraca 2 lengan 2
21. Meteran 3
22. Selang 1
23. Balon 5 bungkus
24. Multimeter digital 1
25. Karbon 4
26. Rangkaian seri parallel 2
27. Pinset 8
28. Resistor 46
29. Lampu LED 20
30. Kertas lakmus 2
31. Plastic 1 bungkus
32. Jarum pus pin 1 bungkus
33. Baterai 11
34. Teko listrik 1
35. Magnet batang panjang 2
36. Isi cutter 1 pak
37. Stopwatch 2
38 Tali rafia 1

Cupboard 3
No. Objects name Merk / type Number Information
1. Rak tabung 3 buah
2. Lilin 4 dus
3. pH meter 1 pak
4. Bola kaca 60 x 40 x 20 3 buah
5. Spatula/ pengaduk A 1 pak/ 5
6. Aluminium poil 1 dus
7. Rak tabung reaksi 7 buah
8. Pinset 10 buah
9. Tabung reaksi 3 kotak
10. Pinset pendek 4 buah
11. Pengaduk B 7 buah
12. Lumping alu 4 buah
13. Cawan 5 buah
14. Gelas kimia 100 mL 12 buah
15. Gelas kimia 250 mL 10 buah
16. Gelas kimia 150 mL 1 buah
17. Biuret 5 buah
18. Pipet ukur 3 dus
19. Pipet sendok 5 buah
20. Thermometer 4 buah Rusak
21. Thermometer 4 buah Baik
22. Corong 7 buah
23. Pipa Y 5 buah
24. penjepit 20 buah
25. Kasa 5 buah
26. spritus 7 buah
27. Kapas 100 gram 3 buah
28. Karet gelang 2 plastik
29. Sumbat tabung reaksi 1 plastik
30. Corong minyak 1 buah
31. Petridisk kecil 9 buah
32. Petridisk besar 3 buah
33. Kaca arloji 3 buah
b. Observation Laboratory of Chemical Biology and Physics in the Natural
Sciences UNY
1. Laboratory of Basic Biology
No
Nama Barang Merk/Tipe Jumlah Keterangan
.
1. Meja 165x64x74, kayu 37 Buah Baik
2. Meja Almari 125x164x102 1 Buah Baik
3. Rak besi 233x50x150, besi 1 Buah Baik
4. Rak besi 72x41x80, besi 1 Buah Baik
5. Rak besi 124x150x203, besi 1 Buah Baik
6. Almari 261x50x140, kayu 1 Buah Baik
7. Almari 212x50x202, kayu 1 Buah Baik
8. Almari 141x60x102, kayu 2 Buah Baik
9. Almari 260x59x200, kayu 1 Buah Baik
10. Kursi bulat (coklat) d= 30, t= 60, kayu 38 Buah Baik
d= 27, t=60, kayu dan
11. Kursi bulat (hitam) 24 Buah Baik
besi
d= 28, t=49, kayu dan
12. Kursi bulat (hijau) 8 Buah Baik
besi
13. Papan tulis tempel 264x125, tebal=3, kayu 1 Buah Baik
 White board + 280x91. Tebal=3,
14. 1 Buah Baik
penyangga melamin
15. Papan tulis 200x125, tebal=3 2 Buah Baik
16. Thermolyne Cimarac SP46920-26 1 Buah Baik
17. Waterbath GFL 1 Buah Baik
18. Water Distillation GFL 1 Buah Baik
19. Refrigerator National NR-B180AD 1 Buah Baik
20. Cooled Incubator Galenkamp 1 Buah Baik
21. Rapid Distillation unit Labconco 1 Buah Baik
22. Kjeldahl digester Labconco 1 Buah Baik
23. Incubator Memert 2 Buah B (1), R (1)
24. Studen Microscope Nikon 2 Buah Baik
25. Binocular Microscope Nikon 1 buah Baik
26. Spectrophotometer Spectronic 20 D+ 1 buah Rusak
27. Spectrophotometer Spectronic 20 Geneys 1 buah Baik
28. Screen & Tripod 1 buah Baik
29. Analytic Balance AND HM-200 1 buah Baik
30. Analytic Balance Sartorius 1 buah Baik
31. Refrigerator National NRB 43 AQH 1 buah Baik
Warburg Bath &
32. Taitec 1 buah Rusak
Monometer
33. Parafin Specimen App Unchida Yoko F-1 1 buah Baik
Recippocatting Bath
34. Eyela NTS-1300 1 buah Baik
Shaker
35. Vacuum Pump Shimadzu DA-200 1 buah Baik
Baik (1),
36. Analytic Balance AND HF-300 2 buah
Rusak (1)
37. Thermostat Water Bath Shibata 80-K1 3 buah Baik
38. Incubator Eyela SLI-600N 1 buah Baik
39. Water treatmen System Shimadzu GLB-B3M 1 buah Baik
40. Autoclaf ALD KT-23 1 buah Baik
41. Binocular Microscope Shimidzu GLB-B3M 8 buah Baik
42. Homogenizer Luchi Seieida T8/S8N- 3 buah Rusak
 86
43. Rotary Microtome Yamato PR-50 1 buah Baik
44. Centrifuge Kokusan H-103N 1 buah Baik
45. Oven Dryer Shibata SPF-450 1 buah Baik
DNA Gel
46. BIO-RAD 1 buah Baik
Elektrophoresis
47. Spectrophotometer Septronic 20 2 buah Rusak
48. Kjeldahl Distillation Shibata 2 buah Rusak
49. Kjeldahl Digestion App Shibata SE-6 2 buah Baik
50. Kjeldahl Digester Buchi B-426 2 buah Baik
51. Mantle Heater TGK HKI-A-G 2 buah Baik
52. Over Head Project 3M 1 buah Baik

2. Laboratory of Basic Chemistry

No. Objects name Merk / Type Number Information
1. Jeligen 24
2. Kaki tiga 14
3. Tempat tabung reaksi 17
4. Kursi 50
5. Meja 16
6. Statif 11
7. Drying oven 1
8. Botol reagen 73
9. Pipet tetes 26
10. Timer box 1
11. Kipas angin 2
12. Gilingan beras 1
13. Selang gas 4
14. Tabung nitrogen 1
15. Ruang asam 2
16. Papan tulis 2
17. OHP 1
18. Lampu 28
19. Sapu 3
20. Lap pel 1
21. Nampan 2
22. Tong sampah 4
23. Spritus
24. Kalori + pengaduk
25. Thermometer
26. Biuret
27. Gelas ukur 7
28. Tempat cuci tangan 7
29. Tabung reaksi 2
30. Pengaduk
31. Labu ukur 100 ml 1 buah
32. Gelas baker 100 ml 1 buah
33. Gelas beker 250 ml 1 buah
34. Gelas ukur 100 ml 1 buah
35. Gelas ukur 10 ml 1 buah
36. Erlemeyer 50 ml
37. penjepit
38. 4 buah

Material
No. Objects name Merk / type Number Information
1. KHSO4 500 gram/padat 2 buah
2. NaCl Padat 1 buah
3. C2H2O4.2H2O 1 buah
4. NaCl 0,5M
5. HCl 0,1 M & 0,5M
6. NaI 0,5 M
7. NaOH 0,1 M 3 Buah
8. PP 3 buah
9. HCl 3M Botol besar
10. HCl 1M
11. CH3COOH 0,5 M
12. Laruan NaCl
13. CuSO4 0,5 M
14. Minyak jagung
15. Na2SO3 0,15 M 4 buah
16. CH3COOH 0,1 M
17. Gelatin
18. Clorofrom
19. NaI
20. Minyak kelapa
21. Minyak kacang
22. AgNO3 0,1 M 2 buah
23. NaCl 0,5 M
24. HCl 2M
25. Minyak tanah
26. Albumin telur
27. Asam oksalat
28. NH4Cl 0,1 M & 0,5 M
29. Reagen Hubel iod
30. Sulfuric acid 1
31. Air Brom 1
32. Nitric acid 1
33. Statif 4
34. Bahan asam 20
35. H2SO4 0,1 M 1
36. NaOH 0,2 M 2
37. Pereaksi barfoed 1
38. Pereaksi benedict 1
39. HNO3 0,1 M 1
40. CuCO3 0,1 M 1
41. Gliserol

3. Laboratory of Basic Physics

No
Objects Name Merk/Type Number
.
PP-500/2-120-
1. Air table For dynamic 6
2810
2. Ileading Telescope LT-I/D-20-2701 6
3. Hydrometer 1102 Type II 2
4. Rolly balance SS-70/103/870 6
5. Screw Bouge Micrometers MI/0-25/58-163-1 10
6. Spring pendulum set C15-4422 6
TS-10/2-104-
7. Stop clock 2
0361
KSM-20/65-168-
8. Vernir Caliper 8
02
9. Weight set for spring FW-3 (121-230) 6
10. Dynamics carf with 4
11. Power source 1
Electric Procession
12. 1
Balance/ timbangan digital
 Experiment apparatus of
13. 6
second law of mation
14. Regulated Power supply 3

15. Experimental Spring set 1

Archimedes Principle
16. -
demonstration dance
Experiment apparatus of
17. 2
boyle Charles Law
18. Linier expansion apparatus 6
19. Pulley set 6
20. Stroboscope 6
21. Du Noy Tension meter 5
22. Electricity of flexture 6
23. Electric digital counter 6
Viscosity Measuring
24 6
equipment
Experiment apparatus law of
25. 6
mation
26. Electric Countable set 6
Katters reversible pendulum
27. 2
set

No
Objects Name Number
.
1. Kit Air 1 dos
2. Kit Panas 1 dos
3. Kit istrik 1 dos
4. Kit bunyi 1 dos
5. Kit cahaya 1 dos
6. Kit Optik 1 dos
7. Kit Neraca 1 dos
8. Kit Nutrisi 1 dos
9. Kit batu bara dan Minyak 1 dos
10. Kit Magnet 1 dos
11. Kit Tata Surya 1 dos
12. Poster Tata Surya 1 dos
Poster perkembangbiakan
13. 1 buah
tumbuhan
14. Poster Angin 1 buah
15. Poster Bintang 1 buah
Poster Minyak Bumi dan
16. 1 buah
batubara
17. Poster Energi 1 buah
18. Poster Pencernaan Makanan 1 buah
19. Kartu Energi 1 dos
20. K. pencernaan makanan 1 dos

No
Objects Name Information
.
1. White Board 1 buah
2. Storage Cabinet 1 buah
3. Almari Alat 7 buah
4. Rak Alat 3 buah
5. Meja Porselin 9 buah
6. Meja Kayu 20 buah
7. Kursi Kayu 59 buah
8. Meja Kerja 2 buah
9. Meja demo alat 1 buah
10. Meja/Kursi dosen 1 buah
11. Meja/kursi laboran 1 buah
12. Struktur Lab Jurdik Fisika 1 buah
13. Papan Pengumuman 1 buah
 Papan pengumuman
14. 1 buah
kelompok praktikum
Papan pengumuman jadwal
15. 1 buah
praktikum
16. AC 1 buah
17. Komputer 1 buah
18. Frizzer 1 buah
19. Kulkas 1 buah

20. TV berwarna 1 buah

H. DISCUSSION
Laboratorium IPA 1 dan Laboratorium IPA 2
Laboratorium IPA 1 dan Laboratorium IPA 2 terletak di dalam komplek
FMIPA UNY, tepatnya berada di dalam area kampus, tidak satu area dengan
laboratorium yang lain. Kedua Laboraturium ini terletak bersebelahan satu sama
lain. Berdasarkan observasi yang kami lakukan pada Senin, 12 September 2011
letak Laboratorium IPA 1 dan Laboratorium IPA 2 terlalu dekat dengan bangunan-
bangunan lain. Hal ini mengakibatkan sering terganggunya kegiatan praktikum
dikarenakan adanya keramaian dari luar yang terdengar di dalam laboratorium
tersebut. Berdasarkan literatur, lokasi laboratorium harus mudah dijangkau untuk
pengontrolan dan memudahkan tindakan lainnya misalnya apabila terjadi
kebakaran, mobil kebakaran harus dapat menjangkau bangunan laboratorium. Hal
tersebut bertolak belakang dengan lokasi laboratorium IPA 1 dan Laboratorium
IPA 2.
Spesifikasi keruangan :
1. Laboratorium IPA1 memiliki ukuran 10 m x 6,4 m atau 64 m 2.
Berdasarkan literatur yang didapatkan, luas ideal sebuah laboratorium
yaitu 3-4m2 untuk setiap mahasiswa. Padahal jika dilihat lebih lanjut,
mahasiswa IPA tiap kelasnya rata- rata memiliki 30 mahasiswa sehingga
membutuhkan ruang laboratorium ideal dengan ukuran luas 90-120m 2.
 Begitu juga dengan laboratorium IPA 2 yang ukurannya tidak jauh beda
dengan Laboratorium IPA 1.
2. Pintu, jendela dan lantai. Pintu laboratorium harus lebar agar mudah
memasukkan perabot misalkan : lemari, rak, dan sebagainya. Pintu
laboratorium harus ada dua. Pintu I untuk jalan memasuki laboratorium.
Yang satu lagi sebagai pintu darurat, untuk jalan lain bila terjadi
kecelakaan, misalnya terjadi kebakaran. Jendela laboratorium dan ventilasi
harus dapat membuka keluar agar tidak mengganggu kegiatan di dalam
laboratorium. Lantai laboratorium harus rata dan tidak licin dan tidak perlu
dilapisi dengan karpet karena mudah tebakar. Berdasarkan observasi,
laboratorium IPA 1 dan Laboratorium IPA 2 belum memenuhi syarat
secara penuh. Hal ini dikarenakan Laboratorium IPA 1 dn Laboratorium
IPA 2 hanya memiliki 1 pintu, namun untuk lantai dan ventilasi sudah
memenuhi syarat.
3. Kedua ruangan laboratorium sudah cukup bersih. Terdapat tempat sampah
di dalam ruangan. Penataan alat-alat dan barang-barag tidak rapi karena
masih ada barang- barang yang diletakkan sembarangan di atas meja, serta
adanya alat- alat peraga karya mahasiswa yang sudah rusak dan dibiarkan
begitu saja. Laboratorium yang baik yaitu yang bersih, tertata rapi dan
nyaman untuk melakukan kegiatan baik praktikum maupun kegiatan
belajar mengajar. Dengan penataan yang rapi dan ruang yang menunjang
maka tidak akan mengganggu kegiatan dalam laboratorium.

Macam-macam perabot laboratorium IPA 1 dan Laboratorium IPA 2 dan cara

pengaturannya.
1. Pada ruang laboratorium terdapat 11 meja, yaitu meja besar 10 buah dan
meja kecil 1 buah. Ukuran untuk meja besar yaitu 79 cm x 150 cm
sedangkan untuk meja kecil memiliki ukuran 70 cm x 140 cm, kedua jenis
meja terbuat dari kayu. Kursi berjumlah 50 buah, yaitu diantaranya kursi
lipat 17 buah, dan kursi praktikum 33 buah. Laboratorium IPA 1 ini sudah
rapi dan sudah sesuai dengan jumlah pengguna. Kursi praktikum tidak
memiliki sandaran, sehingga mudah dipindahkan dan memungkinkan
 mahasiswa mudah bergerak. Sedangkan pada dan Laboratorium IPA 2
memiliki meja berjumlah 10 buah, dan kesemuanya merupakan meja
praktikum. Ukuran meja sama dengan ukuran meja besar pada
Laboratorium IPA 1 yaitu 70 cm x 140 cm dan terbuat dari kayu. Kursi
berjumlah 49 buah, terdiri dari kursi tanpa sandaran 36 buah, dan kursi
dengan sandaran berjumlah 13 buah. Penempatan meja dan kursi
Laboratorium IPA 2 sudah cukup rapi dan sudah sesuai dengan jumlah
pengguna. Kursi praktikum tidak memiliki sandaran, sehingga mudah
dipindahkan dan memungkinkan mahasiswa mudah bergerak.
2. Jenis bahan meja yang baik yaitu terbuat dari bahan yang tidak mudah
terbakar serta aman dan nyaman untuk digunakan. Lebar meja, tinggi meja
dan kursi juga disesuaikan, tidak terlalu tinggi dan tidak terlalu rendah.
Bahan pembuatan meja sudah sesuai dengan standar yaitu terbuat dari
kayu sedangkan bagian atas terbuat dari keramik untuk media praktik.
3. Laboratorium IPA 1 dan laboraturium IPA 2 masing- masing memiliki 2
papan tulis, yaitu blackboard dan whiteboard. Kedua papan tulis ini
terpasang pada penyangga yang bagian bawahnya memiliki roda sehingga
mudah untuk dipindahkan. Selain itu, dengan adanya 2 papan tulis akan
memudahkan dalam penjelasan kegiatan praktikum
4. Washtafel dilengkapi dengan kran air bersih yang berasal dari saluran
PAM atau sumber reservoir, dan saluran pembuangannya. Kran air yang
dipasang hendaknya setinggi 45 cm dari dasar bak dan ujungnya
disambung dengan pipa karet atau plastic. Di Laboratorium IPA 1 terdapat
2 buah washtafel yang terletak di sebelah utara dan dekat dengan jendela.
Sedangkan di Laboratorium IPA 2 terdapat 3 washtafel. Wastafel ini
digunakan untuk membuang sisa-sisa bahan-bahan kegiatan terutama
bahan kimia, dan sekaligus sebagai tempat mancuci alat-alat kegiatan yang
telah selesai digunakan.
5. Untuk laboratorium IPA 1 dan Laboraturium IPA 2 hendaknya memang
menggunakan kipas angin, karena kalau memakai AC terdapat udara tidak
lagi standar dan dapat menjadikan ralat. Akan lebih baik jika
menggunakan sirkulasi udara alami. Yakni dengan ventilasi atau jendela.
 Didalam laboratorium IPA 1 dan Laboraturium IPA 2 ini, sirkulasi udara
cukup, tetapi ruangan masih terasa panas. Sedangkan seharusnya ruangan
laboratorium itu harus lebih nyaman dan sirkulasi udaranya cukup agar
tidak mengganggu kegiatan yang sedang berlangsung di raboratorium.
Dan yang paling penting yakni laboratorium IPA 1 dan Laboraturium IPA
2 hendaknya dilengkapi dengan peralatan keamanan standar seperti
pemadam kebakaran jenis air,pemadam jenis karbon dioksida, pemadam
kebakaran jenis busa, dsb. Keamanan dan keselamatan dalam laboratorium
belum cukup. Seharusnya pada setiap ruangan diberi pengaman. Pada
dasarnya, semua kegiatan yang berlangsung di laboratorium marupakan
tanggung jawab setiap pengguna laboratorium. Setiap pengguna
laboratorium harus memperhatikan keselamatan kerja baik dirinya, orang
lain atau laboratorium itu sendiri. Keamanan alat dan bahan juga menjadi
salah satu hal yang harus diperhatikan.
6. Instalasi listrik memiliki peran penting pada kelengkapan laboratorium.
Stop kontak hendaknya dilengkapi dengan sekering otomatik dan jaringan
listrik berguna untuk memudahkan pengontrolan. Penerangan ruangan
dalam laboratorium cukup terang, karena dua sisi ruangan seluruhnya
terdapat jendela dengan masing-masing atasnya terdapat ventilasi.
Lampunya berjumlah 7 buah, namun 2 diantaranya rusak. Pada setiap
ruangan laboratorium itu dibutuhkan penerangan yang baik, agar apapun
yang berada didalam ruangan dapat terlihat dan menghindari hal-hal yang
tidak diinginkan, seperti misalnya apabila ruangan tidak begitu terang kita
bisa tidak sengaja menyentuh alat-alat yang berada di laboratorium
sehingga bisa terjatuh dan menjadi pecah atau rusak. Untuk penerangan
lebih bagus jika menggunakan sumber penerangan alam dari sinar
matahari, yang didapatkan dari jendela yang terbuka. Hal ini akan lebih
menghemat listrik. Bila dari penerangan buatan, didapat dari cahaya lampu
listrik.
7. Pada alat peraga dalam hal ini mencakup alat-alat laboratorium untuk
praktek dan percobaan serta alat peraga lain yang turut membantu proses
belajar mengajar dalam laboratorium. Alat laboratorium untuk keperluan
praktek dan percobaan menurut bahan asalnya dapat digolongkan alat
yang terbuat dari kaca, kayu, karet, logam, plastic, kerta, asbes dsb. Alat
peraga lainnya dapat berupa conto-contoh, model-model, gambar-gambar.

Pada laboratorium IPA 1 dan Laboraturium IPA 2 terdapat

beberapa alat peraga. Alat-alat yang ada dalam ruangan sudah cukup
lengkap, hanya saja alat-alat yang sudah lama tidak digunakan dan rusak
sebaiknya disimpan saja agar tidak mengganggu dalam kegiatan
laboratorium saat menggunakan alat yang lain. Lemari asam yang ada
dalam ruangan sepertinya tidak berfungsi dengan baik, karena kotor dan
terdapat sarang laba-laba serta tidak terawat. Seharusnya lemari asam
digunakan sesuai dengan fungsinya yaitu sebagai tempat penyinggahan
sementara bahan kimia yang belum digunakan dalam kegiatan
laboratorium.
Alat-alat dan bahan-bahan yang diperlukan seharusnya diletakkan
di lemari yang terpisah sesuai dengan fungsinya. Misalnya, bahan-bahan
yang tergolong asam diletakkan di lemari asam.
Alat-alat di laboratorium sebaiknya adalah alat yang sudah siap
digunakan, bersih, terkalibrasi dan dapat beroperasi dengan baik. Setiap
alat yang ada di laboratorium harus disertai dengan SOP (Standar
Operasional Procedure) atau buku petunjuk operasi manual (manual
operation). Penyimpanan alat-alat harus diperhatikan. Alat-alat gelas,
mikroskop, dan alat-alat listrik disimpan di tempat yang berbeda. Bagian
alat yang berat diletakkan di bagian paling bawah, sedangkan yang ringan
atau tidak berat diletakkan di atas.
Dalam penataan alat, seharusnya berkaitan dengan keteraturan
dalam penyimpanan maupun kemudahan dalam pemeliharaan. Untuk
bahan-bahan yang berbahaya seharusnya diletakkan terpisah. Alat
laboratorium dapat digolongkan yaitu terbuat dari kaca, kayu, logam,
karet, plastic, kertas, asbes, dsb. Pelabelan kode nomor harus sesuai
dengan nomor menurut buku katalog yang telah disediakan.

Storage
 Storage merupakan suatu ruangan yang digunakan untuk
penyimpanan. Pada laboratorium FMIPA UNY memiliki luas 15m 2 (5m x
3m). Ruangan storage tertetak di bagian sebelah barat laboratorium IPA.
Di laboratorium terdapat berbagai macam fasilitas umum lab
maupun peralatan. Beberapa contoh penataan fasilitas umum lab sudah
dikemukakan sebelumnya, pada bagian ini pembahasan akan difokuskan
pada penataan alat. Beberapa hal yang harus menjadi pertimbangan di dalam
penataan alat terutama cara penyimpanannya, diantaranya adalah :
1. Fungsi alat, apakah sebagai alat ukur atau kah hanya
sebagai penyimpan bahan kimia saja
2. Kualitas alat termasuk kecanggihan dan ketelitian
3. Keperangkatan
4. Kuantitas alat termasuk kelangkaannya
5. Sifat alat termasuk kepekaan terhadap lingkungan
6. Bahan dasar penyusun alat, dan
7. Bentuk dan ukuran alat

Sesuai dengan hasil observasi kami, yang kami lakukan pada hari
senin, 12 September 2011 dalam storage tersebut alat dan bahan tersususn
acak-acakan. Padahal menurut teori yang ada, dalam laboratorium harus ada
suatu system ordering, yaitu proses pengaturan alat di laboratorium agar
tertata dengan baik. Dalam menata alat tersebut berkaitan erat dengan
keteraturan dalam penyimpanan (storing) maupun kemudahan dalam
pemeliharaan (maintenance). Keteraturan penyimpanan dan pemeliharaan alat
itu, tentu memerlukan cara tertentu agar petugas lababoratorium (teknisi dan
juru lab) dengan mudah dan cepat dalam pengambilan alat untuk keperluan
kerja lab, juga ada kemudahan dalam memelihara kualitas dan kuantitasnya.
Dengan demikian penataan alat laboratorium bertujuan agar alat-alat tersebut
tersusun secara teratur, indah dipandang (estetis), mudah dan aman dalam
pengambilan dalam arti tidak terhalangi atau mengganggu peralatan lain,
terpelihara identitas dan presisi alat, serta terkontrol jumlahnya dari
kehilangan.
Penyimpanan bahan-bahan kimia yang ada seharusnya
menggunakan almari yang terbuat dari kayu. Hal ini dimaksudkan untuk
mengantisipasi jika ada bahan-bahan kimia yang tercecer agar bisa menetes
dan tidak teroksidasi. Akan tetapi, di storage penyimpanan bahan-bahan
kimianya justru menggunakan almari besi, sehingga bahan-bahan yang
tercecer menimbulkan uap dan dapat menganggu kualitas bahan kimia yang
lainnya. Selain itu, dalam ruangan storage juga banyak kardus-kardus bekas.
Hal ini membuat ruang storage kurang rapi. Alangkah baiknya jika barang-
barang yang sudah tidak digunakan, dipindahkan dari ruang tersebut.
Pada praktisnya untuk melakukan penataan / penyimpanan alat tidak
dapat digunakan secara mutlak menurut fungsinya saja atau menurut
kecanggihan dan sifatnya saja. Cara terbaik disarankan mengkombinasikan di
antara aspek-aspek tersebut. Ketidak mutlakan dalam menerapkan aspek di
atas dalam menentukan penataan alat sangat nampak sekali dalam mata
pelajaran sains lainnya seperti fisika dan biologi. Dalam lab fisika penataan
alat seringkali dikelompokkan atas dasar jenis percobaan seperti alat-alat
untuk percobaan listrik, magnet, optik, panas, cahaya dst. Demikian untuk
alat-alat biologi dikelompokkan secara khas pula seperti penataan untuk alat-
alat genetika, ekologi, fisiologi juga ada model, awetan, gambar dst.
Dalam penyimpanan dan penataan alat perlu diperhatikan pula jenis
bahan dasar penyusun alat tersebut. Berdasarkan bahan dasarnya ada alat yang
terbuat dari gelas, logam, kayu, plastik, porselen, karet, Alat-alat gelas
(glasswear) diantaranya yaitu labu erlenmeyer, labu ukur, labu destilasi, labu
dasar rata, labu dasar bulat, gelas kimia, gelas ukur, gelas arloji, tabung reaksi,
buret, pipet ukur, pipet gondok, corong, corong pisah, corong tistel, pendingin
Liebig, botol timbang dsb. Alat-alat dengan bahan dasar logam misalnya kaki
tiga, statif, tang krus, pinset, ring, klem tiga jari, kawat kasa, spatula, dll.
Alat-alat yang terbuat dari kayu misalnya rak tabung reaksi, rak buret, rak
pipet, rak pengeringan dll. Demikian alat-alat yang terbuat dari plastik
misalnya botol semprot, botol reagen, botol tetes, corong, Alat yang terbuat
dari porselen misalnya krus, corong Buchner, lumpang dan alu, pelat tetes,
cawan penguap, dll. Alat yang terbuat dari karet misalnya ball pipet. Beberapa
alat kimia di laboratorium kimia berdasarkan kelompok bahan dasarnya).
Dengan diketahuinya bahan dasar dari suatu alat kita dapat
menentukan atau mempertimbangkan cara penyimpanannya. Alat yang
terbuat dari logam tentunya harus dipisahkan dari alat yang terbuat dari gelas
atau porselen. Jadi alat seperti kaki tiga harus dikelompokkan dengan statif
atau klem tiga jari karena ketiganya memiliki bahan dasar yang sama yaitu
logam, sedangkan gelas kimia dikelompokkan dengan labu erlenmeyer dan
labu dasar rata karena bahan dasarnya gelas.
Belumlah cukup hanya dengan memperhatikan bahan dasar dari alat,
namun penyimpanan alat yang memiliki bahan dasar yang sama harus ditata
kembali. Jika tempat penyimpanan kaki tiga dan klem tiga jari adalah
menggunakan lemari rak, maka tahapan rak untuk kaki tiga harus berbeda
dengan tahap rak klem tiga jari, akan tetapi kedua tahap rak harus
berdekatan.
Di samping aspek-aspek yang telah dikemukakan, aspek lainnya yang
perlu dipertimbangkan dalam penyimpanan dan penataan alat adalah bentuk
dan ukuran alat. Misalnya labu erlenmeyer dikenal ada yang memiliki bentuk
mulut lebar dan mulut kecil, demikian ada yang berukuran 100 mL, 250 mL,
500 mL dst. Oleh karena itu jika labu erlenmeyer disimpan pada satu tahap
rak, maka pada tahap rak itu pula harus ditata kelompok labu erlenmeyer
yang bermulut lebar berukuran 100 mL, 250 mL, dan 500 mL masing-masing
secara terpisah; juga ditata labu erlenmeyer bermulut kecil dengan ukuran
100 mL, 250 mL, dan 500 mL secara terpisah.
Yang kedua adalah penataan bahan kimia. Bahan kimia yang ada di lab
jumlahnya relatif banyak seperti halnya jumlah peralatan. Di samping
jumlahnya cukup banyak juga bahan kimia dapat menimbulkan resiko
bahaya cukup tinggi, oleh karena itu dalam pengelolaan lab aspek
 penyimpanan, penataan dan pemeliharaan bahan kimia merupakan bagian
penting yang harus diperhatikan.
Bahan kimia yang tidak boleh disimpan dengan bahan kimia lain,
harus disimpan secara khusus dalam wadah sekunder yang terisolasi. Hal ini
dimaksudkan untuk mencegah pencampuran dengan sumber bahaya lain
seperti api, gas beracun, ledakan, atau degradasi kimia.
Banyak bahan kimia yang memiliki sifat lebih dari satu jenis tingkat
bahaya. Penyimpanan bahan kimia tersebut harus didasarkan atas tingkat
risiko bahayanya yang paling tinggi. Misalnya benzena memiliki sifat
flammable dan toxic. Sifat dapat terbakar dipandang memiliki resiko lebih
tinggi daripada timbulnya karsinogen. Oleh karena itu penyimpanan benzena
harus ditempatkan pada cabinet tempat menyimpan zat cair flammable
daripada disimpan pada cabinet bahan toxic. Berikut ini merupakan panduan
umum untuk mengurutkan tingkat bahaya bahan kimia dalam kaitan dengan
penyimpanannya.

b. Laboratorium Biologi, Kimia dan Fisika di lingkungan FMIPA UNY

Laboratorium Biologi
Dalam observasi kali ini, kami mengamati laboratorium biologi dasar.
Lokasi laboratorium terpisah dengan Fakultas Matematikaa dan Ilmu
pengetahuan Alam. Hal ini dikarenakan untuk menghindari hal-hal yang tidak
diinginkan seperti pencemaran air, limbah praktikum, dan kemungkinan
kebakaran di Fakultas Matematika dan Ilmu pengetahuan alam. Selain itu,
halini juga dilakukan agar dapat memberikan sirkulasi udara dan penerangan
alami yang optimum. Jarak minimum disyaratkan sama dengan tinggi
bangunan yang terdekat atau 3 m.
Pada observasi kali ini. Kami memfokuskan observasi pada tata ruang
dan barang diluar ruang storage. Hal ini dikarenakan diperlukan izin lebih
lanjut untuk dapat mengobservasi barang-barang diruang storange. Sehingga
pada pembahasan kali ini kami hanya membahas di bagian luar ruang
laboratorium biologi tanpa masuk ke ruang penyimpanannya.
Spesifikasi keruangan :
1. Ruang untuk kegiatan praktikum, diperhitungkan misal untuk 36 praktikan
perlu ruang praktik minimal seluas 35 m X 2,5 m yaitu 87,5 m. Luas ruangan
laboratorium biologi dasar sendiri adalah 17m x 11m adalah 187 m, sehingga
hal ini sudah memenuhi standar ruang laboratorium. Umumnya ruang
laboratorium dasar ini digunakan untuk semua jenis materi biologi yang tidak
membutuhkan alat khusus. Misalnya, ketika observasi dilakukan di kebun
biologi (green house).
2. Pintu, jendela dan lantai. Pintu laboratorium harus lebar. agar mudah
memasukkan perabot misalkan : lemari, rak, dan sebagainya. Pintu
laboratorium harus ada dua. Pada laboratorium Biologi Dasar terdapat 2 pintu.
Pintu I jalan memasuki laboratorium mempunyai lebar 1,6 m sedangkan pintu
kedua ada di bagian barat ruang. Adanya 2 pintu ini dimaksudkan jika suatu
saat terjadi hal yang tidak diinginkan seperti kebakaran, maka praktikan
maupun laboran dapat keluar ruang laboratorium dengan selamat. Jendela di
laboratorium bilologi mengarah keluar agar tidak mengangu prattikum
maupun praktikan. Lantai terbuat dari keramik dan rata walau pada beberapa
bagian lantai ada yang menonjol keluar dan pecah. Jika ditinjau dari sekema
penataan pintu, lantai, dan jendela, maka laboratorium biologi suda memenuhi
standar.
3. Ruangan laboratorium sudah cukup bersih. Terdapat beberapa tempat
sampah di dalam ruangan. Di sudut-sudut ruangan terdapat alat yang
sepertinya sudah lama tidak dipakai dan tidak pernah dibersihkan. Terdapat
pula lemari asam yang ada di dalam ruangan juga sepertinya tidak berfungsi
dengan baik. Laboratorium yang baik yaitu yang bersih, tertata rapi dan
nyaman untuk melakukan kegiatan baik praktikum maupun kegiatan belajar
mengajar. Dengan penataan yang rapi dan ruang yang menunjang maka tidak
akan mengganggu kegiatan dalam laboratorium.
 4. Untuk tata ruang, laboratorium ruang persiapan, ruang alat, ruang bahan,
gudang, ruang bekerja, ruang seminar atau diskusi serta ruang dingin untuk
menyimpan alat-alat dengan persyaratan tertentu. Selain ruangan-ruangan
tersebut, mungkin juga sebuah laboratorium memiliki ruang gelap (dark
room), ruangan spesimen, ruangan khusus untuk penyimpanan bahan-bahan
kimia dan ruang adminitrasi. Hal ini didasarkan atas pertimbangan keamanan
berbagai peralatan laboratorium dan kenyamanan para pengguna laboratorium
dan memiliki fasilitas untuk menyimpan barang seperti :
-Memiliki fasilitas mebeler seperti :
-Macam-macam lemari alat-alat dan bahan-bahan.
-Macam-macam rak untuk alat-alat.
Sedangkan untuk ruang proses belajar mengajar, misalnya ukuran luas untu
kapasitas menampung 30 orang siswa idealnya hingga 32 orang. Dengan 32 buah
kursi siswa ,8 buah meja siswa . Karena dalam kegiatan siswa memerlukan ruang
gerak yang bebas ,maka lazimnya ditetapkan 2,5 m2 per siswa. Pada laboratorium
biologi dasar ini tidak terdapat ruang persiapan khusus, hanya terdapat ruang
penyimpanan dan ruang untuk asisten atau dosen. Luas ruangan cukup untuk
menampung sekitar 50 mahasiswa dalam melakukan kegiatan laboratorium.
Macam-macam perabot laboratorium Biologi Dasar dan cara pengaturannya.
Jenis bahan meja yang baik yaitu terbuat dari bahan yang tidak mudah
terbakar serta aman dan nyaman untuk digunakan. Lebar meja, tinggi meja
dan kursi juga disesuaikan, tidak terlalu tinggi dan tidak terlalu rendah.
Ukuran tinggi meja 90 cm, panjangnya 190 -200 cm Dalam laboratorium
ini, meja sudah sesuai dengan standar yang terbuat dari kayu sedangkan
bagian atas terbuat dari keramik dengan ukuran panjang dan lebar 1,6 m x
0,6 m.
Papan tulis hendaknya berukuran 120x240 cm, dibuat dari multiplek di
cat hitam dengan digantungkan setinggi 200 cm dari lantai. Papan tulis
dilaboratorium biologi adalah white board.
Washtafel atau bak cuci lazimnya panjang 54 cm, lebar 35 cm, dan dalam
20 cm. Bak cuci dilengkapi dengan kran air bersih yang berasal dari
 saluran PAM atau sumber reservoir, dan saluran pembuangannya. Kran air
yang dipasang hendaknya setinggi 45 cm dari dasar bak dan ujungnya
disambung dengan pipa karet atau plastic. Untuk kepentingan praktikum,
air dapat diperoleh kran-kran yang diatur pada deretan tengah ruang
laboratorium, berdiri di atas wastafle yang dipasang lurus dengan setiap
deretan meja praktikum, yaitu diantara meja praktikum kiri dan kanan
pada deretan yang sama. Wastafel ini digunakan untuk membuang sisa-
sisa bahan-bahan kegiatan terutama bahan kimia, dan sekaligus sebagai
tempat mancuci alat-alat kegiatan yang telah selesai digunakan. Namun,
pada laboratorium biologi wastafel hanya terdapat tiga buah saja di ujung
sisi tenggara ruang laboratorium.
Almari hendaknya terdapat pada setiap laboratorium yang berguna untuk
penyimpanan. Seharusnya almari memiliki tinggi 60 cm, lebar 30 cm,
panjang 180 cm dibuat dari kayu dan dilengkapi dengan pintu sorong yang
dapat dikunci. Pada laboratorium biologi terdapat 2 almari yang ada di
rung praktikum.
Untuk laboratorium Biologi dasar hendaknya memang menggunakan kipas
angin, karena kalau memakai AC terdapat udara tidak lagi standar dan
dapat menjadikan ralat. Akan lebih baik jika menggunakan sirkulasi udara
alami. Yakni dengan ventilasi atau jendela. Walau pada laboratorium
biologi dasar sudah memiliki hal ini dan juga ada pepohonan penyejuk di
sebelah utara ruang laboratorium, namun masih terasa panas saat matahari
terik. Hal ini dapat dikarenakan oleh perubahan cuaca yang ekstrim karena
global warming
Instalasi listrik memiliki peran penting pada kelengkapan laboratorium.
Stop kontak hendaknya dilengkapi dengan sekering otomatik dan jaringan
listrik berguna untuk memudahkan pengontrolan. Penerangan ruangan
dalam laboratorium cukup terang, karena dua sisi ruangan seluruhnya
terdapat jendela dengan masing-masing atasnya terdapat ventilasi.
Lampunya berjumlah 12 buah. Pada setiap ruangan laboratorium itu
dibutuhkan penerangan yang baik, agar apapun yang berada didalam
ruangan dapat terlihat dan menghindari hal-hal yang tidak diinginkan,
seperti misalnya apabila ruangan tidak begitu terang kita bisa tidak
sengaja menyentuh alat-alat yang berada di laboratorium sehingga bisa
terjatuh dan menjadi pecah atau rusak. Untuk penerangan lebih bagus jika
menggunakan sumber penerangan alam dari sinar matahari, yang
didapatkan dari jendela yang terbuka. Hal ini akan lebih menghemat
listrik. Bila dari penerangan buatan, didapat dari cahaya lampu listrik.
Laboratorium biolodi dasar FMIPA mengunakan lampu sebagai
penerangan di siang hari walau sudah ada banyak jendela yang diuat pada
ruang laboratorium biologi. Hal ini tentu sungguh mengecewakan karena
letak geografis Indonesia seharusnya sudah cukup untuk dapat menerangi
seluruh ruangan dengan cahaya matahari.
Dan dari sisi kesehatan, hendaknya terdapat PPPK dalam setiap
laboratorium. Agar jika praktikan mengalami luka atau pun sakit saat di
laboratorium dapat melakukan pertolongan pertama dan laboratorium
biologi sudah mempunyai hal itu walau hanya sebatas pertolongan
pertama sperti betadine dan lain-lain.
Ruang Laboran dan Storange juga tedapat pada laboratorium
biologi dengan luas sekitar 20% dari ruang praktikum. Terletak pada
bagian barat ruang laboratorium biologi. Ruang persiapan, lazimnya
hingga 20 % dari luas bangunan laboratorium seluruhnya. Ruang
persiapan merupakan ruangan yang digunakan untuk mempersiapkan
alat-alat dan bahan yang akan digunakan baik untuk kagiatan praktikum
maupun demonstrasi. Dengan kata lain, ruang persiapan merupakan ruang
untuk mengkonstruksi alat-alat yang tersusun dari serangkaian beberapa
alat. Oleh karena itu, ruang persiapan ini harus memenuhi beberapa
persyaratan antara lain yaitu cukup luas, tidak berdekatan denagn alat-alat
yang mudah pecah atau alat yang mudah rusak karena getaran-getaran,
sinar cukup terang, serta ventilasi baik.
Untuk ruang penyimpanan/gudang, ruang penyimpanan di
laboratorium dapat juga disebut sebagai gudang laboratorium, adalah
ruang yang disediakan khusus untuk menyimpan alat-alat dan bahan
yang sedang tidak digunakan. Ruang penyimpanan terdapat di dalam
 laboratorium di sebelah dalam ruang persiapan. Ruang penyimpanan alat
sebaiknya dipisahkan dengan ruang penyimpanan zat, untuk
menghindari kerusakan alat akibat korosi dsb. Apabila tidak ada ruang
lain untuk penyimpanan alat dapat dilakukan pada lemari di ruang
praktikum. Demi keamanan dan kemudahan penyimpanan dan
pengambilan alat-alat dan bahan, ruang penyimpanan atau gudang
biasanya hanya memiliki satu pintu masuk dan keluar melalui ruang
persiapan.
Ruang penyimpanan atau gudang harus memiliki instalasi listrik dan
ventilasi udara yang baik.

Laboratorium Kimia
Pada dasarnya standarisasi laboratorium Kimia Dasar hampir
sama dengan laboratorium biologi dasar. mengenai tata letak ruangannya
hampir sama bla dibandingkan dengan laboratorium yang lainnya.
Laboratorium kimia dasar FMIPA UNY, memiliki luas ruangan
108 m2 (12m x 9m). Menurut aturan standarya, setiap siswa harus
memiliki ruang gerak 2,5 m2, untuk itu karena setiap praktikum kurang
lebih ada 31 siswa, maka standarnya ruangan tersebut memiliki luas 77,5
m2. Jadi ruangan tersebut kurang lebih justru sudah mencukupinya. Bila
dibandingan dengan luas pada kenyataan maka luasnya justu melebihi
standar. Akan tetapi hal ini malah dibenarkan, karena masih ada ruang
gerak untuk guru maupun untuk alat-alat yang lainnya. Jadi dapat
dikatakan bahwa laboratorium Kimiaini suda memeni standar.
Ruangan laboratorium kimia memiliki jumlah ventilasi sebanyak
10 buah, dengan jendela sebanyak
Dengan jumlah meja sebanyak 16 buah. Meja praktikum yang
berada di laboratorium Kimia terbuat dari kreamik, hal ini di maksudkan
agar mudah dalam membersihkan meja bila ada larutan maupun zat-zat
yang tercecer di meja. Jadi meja yang terdapat pada laboratorium kimia
dasar sudah sesuai dengan ketentuan yang ada. Selain itu, dalam
laboratorium kimia dasar, alat dan perlengkapan yang ada juga sudah
mencukupi. Mulai dari eja, kursi, almari asam, lap pel, tabung nitrogen,
OHP, papan tulis, dan sejumlah perlengkapan yang lain yang dapat dibaca
pada table hasil observasi.
Bahan kimia yang ada di laboratorium kimia jumlahnya relatif
banyak seperti halnya jumlah peralatan. Di samping jumlahnya cukup
banyak juga bahan kimia dapat menimbulkan resiko bahaya cukup tinggi,
oleh karena itu dalam pengelolaan laboratorium aspek penyimpanan,
penataan dan pemeliharaan bahan kimia merupakan bagian penting yang
harus diperhatikan.
Hal umum yang harus menjadi perhatian di dalam penyimpanan
dan penataan bahan kimia diantaranya meliputi aspek pemisahan
(segregation), tingkat resiko bahaya (multiple hazards), pelabelan
(labeling), fasilitas penyimpanan (storage facilities), wadah sekunder
(secondary containment), bahan kadaluarsa (outdate chemicals),
inventarisasi (inventory), dan informasi resiko bahaya (hazard
information).
Penyimpanan dan penataan bahan kimia berdasarkan urutan
alfabetis tidaklah tepat, kebutuhan itu hanya diperlukan untuk melakukan
proses pengadministrasian. Pengurutan secara alfabetis akan lebih tepat
apabila bahan kimia sudah dikelompokkan menurut sifat fisis, dan sifat
kimianya terutama tingkat kebahayaannya.
Bahan kimia yang tidak boleh disimpan dengan bahan kimia lain,
harus disimpan secara khusus dalam wadah sekunder yang terisolasi. Hal
ini dimaksudkan untuk mencegah pencampuran dengan sumber bahaya
lain seperti api, gas beracun, ledakan, atau degradasi kimia.
Banyak bahan kimia yang memiliki sifat lebih dari satu jenis
tingkat bahaya. Penyimpanan bahan kimia tersebut harus didasarkan atas
tingkat risiko bahayanya yang paling tinggi. Misalnya benzena memiliki
sifat flammable dan toxic. Sifat dapat terbakar dipandang memiliki resiko
lebih tinggi daripada timbulnya karsinogen. Oleh karena itu penyimpanan
benzena harus ditempatkan pada cabinet tempat menyimpan zat cair
 flammable daripada disimpan pada cabinet bahan toxic. Berikut ini
merupakan panduan umum untuk mengurutkan tingkat bahaya bahan
kimia dalam kaitan dengan penyimpanannya.
Wadah bahan kimia dan lokasi penyimpanan harus diberi label
yang jelas. Label wadah harus mencantumkan nama bahan, tingkat
bahaya, tanggal diterima dan dipakai. Alangkah baiknya jika tempat
penyimpanan masing-masing kelompok bahan tersebut diberi label dengan
warna berbeda. Misalnya warna merah untuk bahan flammable, kuning
untuk bahan oksidator, biru untuk bahan toksik, putih untuk bahan korosif,
dan hijau untuk bahan yang bahayanya rendah.
Sebaiknya bahan kimia ditempatkan pada fasilitas penyimpanan
secara tertutup seperti dalam cabinet, loker, dsb. Tempat penyimpanan
harus bersih, kering dan jauh dari sumber panas atau kena sengatan sinar
matahari. Di samping itu tempat penyimpanan harus dilengkapi dengan
ventilasi yang menuju ruang asap atau ke luar ruangan.
Bahan kimia cair yang berbahaya harus disimpan pula dalam
wadah sekunder seperti baki plastik untuk mencegah timbulnya
kecelakaan akibat bocor atau pecah. Wadah sekunder yang diperlukan
harus didasarkan atas ukuran wadah yang langsung diisi bahan kimia,
tidak atas dasar volume bahan cair yang ada dalam wadahnya. Ukuran
wadah bahan primer yang perlu disediakan wadah sekundernya yaitu :
- Cairan radioaktif ketika wadah berukuran 250 mL
- Semua cairan berbahaya lain untuk wadah 2,5 L
Secara umum pengelompokkan bahan berbahaya yang memerlukan
wadah sekunder adlah :
1. Cairan flammable dan combustible serta pelarut terhalogenasi misalnya
alkohol, eter, trikloroetan, perkloroetan dsb.
2. Asam-asam mineral pekat misalnya asam nitrat, asam klorida, asam
sulfat, asam florida, asam fosfat dsb.
3. Basa-basa pekat misalnya amonium hidroksida, natrium hidroksida,
dan kalium hidroksida.
4. Bahan radioaktif
Bahan kimia kadaluarsa, bahan kimia yang tidak diperlukan, dan
bahan kimia yang rusak harus dibuang melalui unit pengelolaan limbah.
Ingat bahwa biaya pembuangan bahan kimia akan meningkat jika ditunggu
sampai waktu cukup lama, oleh karena itu limbah kimia harus dibersihkan
setiap saat.
Inventarisasi harus dilakukan terhadap bahan kimia yang ada di
laboratorium. Perbaharui label-label yang rusak secara secara periodik.
Inventarisasi harus melibatkan nama bahan, rumus, jumlah, kualitas, lokasi
penyimpanan, dan tanggal penerimaan, nama industri, bahaya terhadap
kesehatan, bahaya fisik, lama dan pendeknya bahaya terhadap kesehatan.

Laboratorium Fisika Dasar

Observasi laboratorium Fisika Dasar dilaksanakan pada hari Jumat
16 September 2011. Tujuan dari praktikum kali ini adalah untuk
mengidentifikasi keadaan ruang laboratorium Fisika Dasar, mengetahui
denah laboratorium, mengetahui tata letak atau susunan alat dan bahan
laboratorium fisika dasar, dan mengetahui alat dan bahan laboratorium.
Pada dasarnya standarisasi laboratorium Fisika Dasar hampir sama dengan
laboratorium biologi dasar. Yakni standar white board, almari alat, rak alat,
meja porselin, meja kayu, kursi kayu, meja kerja, meja demo alat, meja
kursi dosen, meja kursi laboran, struktur organisasi laboratorium, papan
pengumuman, papan pengumuman kelompok praktikum, papan
pengumuman jadwal praktikum, AC, computer, frizzer, kulkas, dan TV
berwarna.
Fasilitas standar pada laboratorium

a. Instalasi listrik (untuk percobaan, demonstrasi, penerangan dan lain-

lain), instalasi air dengan bak cucinya, dan instalasi gas.
b. Fasilitas mebeler berupa meja dan kursi praktikan untuk siswa, kursi
dan meja demonstrasi untuk guru, loker penitipan tas buku siswa, dan
lemari penyimpanan alat-alat praktikum.
c. Papan tulis, dan mungkin layar untuk OHP serta in focus.
d. Ventalasi udara yang cukup, dapat berupa jendela, langit-langit yang
tidak tertutup rapat, atau mungkin kipas angin).
e. Pintu masuk dan pintu keluar yang berbeda dengan daun pintu terbuka
ke luar.
f. Pintu yang berhubungan langsung dengan ruang persiapan dan ruang
guru serta dapat teramati dari.kedua ruangan itu.
g. Kotak P3K.
h. Fasilitas pemadam kebakaran.
Spesifikasi keruangan :
1. Ruang untuk kegiatan praktikum, diperhitungkan misal untuk 36
praktikan perlu ruang praktik 36 X 2,5 m. Luas ruangan laboratorium
fisika dasar cukup luas yaitu sekitar 24 X 16 m, sehingga cukup untuk
meletakkan benda di dalam ruangan. Umumnya ruang laboratorium
dasar ini digunakan untuk semua jenis materi Fisika yang tidak
membutuhkan alat khusus.
2. Pintu, jendela dan lantai. Pintu laboratorium harus lebar. agar mudah
memasukkan perabot misalkan : lemari, rak, dan sebagainya. Pintu
laboratorium harus ada dua. Pada laboratorium fisika dasar terdapat 2
pintu. Pintu I untuk jalan memasuki laboratorium. Yang satu lagi
sebagai pintu darurat, untuk jalan lain bila terjadi kecelakaan, misalnya
terjadi kebakaran. Jendela laboratorium dan ventilasi harus dapat
membuka keluar agar tidak mengganggu kegiatan di dalam
laboratorium. Lantai laboratorium harus rata dan tidak licin dan tidak
perlu dilapisi dengan karpet karena mudah tebakar. Pada hal ini
laboratorium fisika Dasar sudah memenuhi syarat.
3. Ruangan laboratorium sudah cukup bersih. Terdapat beberapa tempat
sampah di dalam ruangan. Penataan alat-alat dan barang-barag sudah
cukup rapi. Tetapi di sudut-sudut ruangan terdapat alat yang sepertinya
sudah lama tidak dipakai dan tidak pernah dibersihkan. Laboratorium
yang baik yaitu yang bersih, tertata rapi dan nyaman untuk melakukan
kegiatan baik praktikum maupun kegiatan belajar mengajar. Dengan
penataan yang rapi dan ruang yang menunjang maka tidak akan
mengganggu kegiatan dalam laboratorium.
Untuk tata ruang, laboratorium ruang persiapan, ruang alat,
ruang bahan, gudang, ruang bekerja, ruang seminar atau diskusi serta
ruang AC untuk menyimpan alat-alat dengan persyaratan tertentu.
Selain ruangan-ruangan tersebut, mungkin juga sebuah laboratorium
memiliki ruang gelap (dark room), ruangan spesimen, ruangan khusus
untuk penyimpanan bahan-bahan kimia dan ruang adminitrasi. Hal ini
didasarkan atas pertimbangan keamanan berbagai peralatan
laboratorium dan kenyamanan para pengguna laboratorium
AC pada laboratorium fisika dasar kurang berfungsi dengan
baik. Pengorganisasian atau pengelolaan laboratorium dapat diartikan
sebagai pelaksanaan dalam pengadministrasian, perawatan,
pengamanan, serta perencanaan untuk pengembangan secara efektif
dan efisien. Sesuai dengan fungsi laboratorium, sebagai salah satu
fasilitas penunjang proses pembelajaran, maka kedudukan
laboratorium dalam organisasi itu penting. Jadi hendaknya terdapat
struktur organisasi
Ruang administrasi dan persiapan

Ruang adminstrasi dan persiapan adalah ruang yang disediakan

untuk melakukan pengadministrasian, perawatan dan persiapan alat-
alat serta bahan. Pada laboratorium fisika dasar, memiliki petugas
laboran, ruang administrasi dan persiapan juga dapat digunakan
sebagai ruang kerja laboran dalam melayani kegiatan laboratorium.
Ruang administrasi dan persiapan terdapat di dalam laboratorium, di
antara ruang praktikum dan ruang penyimpanan atau gudang.
 Ruang administrasi/persiapan dan ruang praktikum sebaiknya
disekat dengan dinding berkaca bening atau ram kawat, sehingga dari
dalam ruang ini guru atau laboran dapat melihat kegiatan yang terjadi
di dalam ruang praktikum.
Ruang persiapan pada laboratorium fisika Dasar memiliki instalasi
listrik dan ventilasi udara yang baik.
Memiliki fasilitas mebeler seperti :
i. Kursi dan meja kerja untuk melakukan pengadministrasian, perawatan,
dan persiapan kegiatan laboratorium.
ii. Lemari atau rak alat-alat.
iii. Loket peminjaman alat-alat.

Ruang penyimpanan.
Ruang penyimpanan di laboratorium dapat juga disebut sebagai
gudang laboratorium, adalah ruang yang disediakan khusus untuk
menyimpan alat-alat dan bahan yang sedang tidak digunakan. Ruang
penyimpanan terdapat di dalam laboratorium di sebelah dalam ruang
persiapan.
Ruang penyimpanan alat sebaiknya dipisahkan dengan ruang
penyimpanan zat, untuk menghindari kerusakan alat akibat korosi dsb.
Apabila tidak ada ruang lain untuk penyimpanan alat dapat dilakukan pada
lemari di ruang praktikum.
Pengadministrasian alat dan zat Alat yang dimaksudkan adalah
alat-alat yang di gunakan untuk pelaksanaan praktikum. Alat laboratorium
dapat di kelompokan menjadi: Alat gelas, Alat Listrik: Alat Logam,dan
Instrumen.
Inventaris yang terdapat pada laboratorium Fisika dasar: Air table for
dynamic, reading telescop, hydrometer, jolly balance, screw bouge
micrometer, spring pendulum set, stop clock, vernir caliper, weight set for
spring, dynamics carf with, power source, timbangan digital, experiment
apparatus of second law of mation, regulated power supplay, experimental
spring set, archimides principle demonstration dence, experiment
apparatus of boyle Charles law, linier expansion, pulley set, stroboscope,
du noy tension meter, electricity of flexture, electric digital counter,
viscocity measuring equipment, experiment apparatus law of mation
electric turntable set, katters reversible pendulum set, kit air, kit panas, kit
listrik, kit bunyi, kit cahaya, kit optic, kit neraca, kit nutrisi, kit batu bara
dan minyak, kit mgnet, tata surya, poster tata surya, poster perkembang
biakan tumbuhan, poster angin, poster bintang, poster minyak bumi dan
batu bara, poster energy, poster pencernakan makanan, kartu energy, kartu
pencernakan makanan.
Penataan (ordering) alat dimaksudkan adalah proses pengaturan alat di
laboratorium agar tertata dengan baik. Dalam menata alat tersebut
berkaitan erat dengan keteraturan dalam penyimpanan (storing) maupun
kemudahan dalam pemeliharaan (maintenance). Keteraturan penyimpanan
dan pemeliharaan alat itu, tentu memerlukan cara tertentu agar petugas lab
(teknisi dan juru lab) dengan mudah dan cepat dalam pengambilan alat
untuk keperluan kerja lab, juga ada kemudahan dalam memelihara kualitas
dan kuantitasnya. Dengan demikian penataan alat laboratorium bertujuan
agar alat-alat tersebut tersusun secara teratur, indah dipandang (estetis),
mudah dan aman dalam pengambilan dalam arti tidak terhalangi atau
mengganggu peralatan lain,
Di laboratorium terdapat berbagai macam fasilitas umum lab maupun
peralatan. Beberapa contoh penataan fasilitas umum lab sudah
dikemukakan sebelumnya, pada bagian ini pembahasan akan difokuskan
pada penataan alat. Beberapa hal yang harus menjadi pertimbangan di
dalam penataan alat terutama cara penyimpanannya, diantaranya adalah :
8. Fungsi alat, apakah sebagai alat ukur ataukah hanya
sebagai penyimpan bahan kimia saja
9. Kualitas alat termasuk kecanggihan dan ketelitian
10. Keperangkatan
11. Nilai/ harga alat
12. Kuantitas alat termasuk kelangkaannya
13. Sifat alat termasuk kepekaan terhadap lingkungan
14. Bahan dasar penyusun alat, dan
15. Bentuk dan ukuran alat
16. Bobot / berat alat

Pada praktisnya untuk melakukan penataan / penyimpanan alat

tidak dapat digunakan secara mutlak menurut fungsinya saja atau menurut
kecanggihan dan sifatnya saja. Cara terbaik disarankan mengkombinasikan
di antara aspek-aspek tersebut. Dalam laboratorium fisika Dasar, penataan
alat seringkali dikelompokkan atas dasar jenis percobaan seperti alat-alat
untuk percobaan listrik, magnet, optik, panas, cahaya dst. Dalam hal ini,
proses penataan alat di laboratorium Fisika dasar dinilai sudah cukup
bagus dan memenuhi syarat.
I. CONCLUSION
a. Observation Space Science Laboratory 1, 2 and Storage Laboratory
Science Room Science Laboratory
1. Still less a science laboratory 1 science laboratory standards
2. Second science lab science laboratory less compliant
3. Arrangement (ordering) is a tool intended to process tool settings
in the laboratory so well ordered. In arranging such a device is
closely related to regularity in storage (storing) and ease of
maintenance (maintenance).
b. Observation Laboratory of Chemical Biology and Physics in the Natural
Sciences UNY
1. Laboratory of Chemical basis nearing standard
2. Physics Laboratory is a laboratory that has been the basis of
standard
3. Biological Laboratory, there are still fundamental flaws, so it has
not been standardized
c. Standard requirements of the science lab,
a. In the standard demonstration table has a length of 300-400 cm, 80-90
cm in width and height of 90 cm installed in the practice room.
b. Area of laboratory room 9 mx 8.8 m with 2.5 m 2 for each person.
c. Chairs practice for students consists of a cushion made of hard wood as
thick as 2, 5 cm diameter round shape and footed 30 cm 3 of iron pipe,
50 cm high bench.
d. Blackboard should be sized 120x240 cm, made of multiplex in black
paint with hung as high as 200 cm from the floor
e. Sink term is typically 54 cm, width 35 cm, and in 20 cm. Sink faucets
equipped with water originating from PAM channel or source
reservoir, and the discharge channel. Water tap should be mounted as
 high as 45 cm from the bottom of the tub and the edges are jointed
with rubber or plastic pipes
f. Cupboard should have a high 60 cm, width 30 cm, 180 cm length made
of wood and fitted with a lockable sliding door.
g. 2 science lab should be equipped with standard safety equipment like
fire water type, the type of carbon dioxide extinguisher, fire
extinguisher foam type, etc..
h. Outlet should be equipped with automatic fuses and the power grid at a
central switch
i. Adequate lighting sources
j. Props and lab equipment placed or stored in a secure means as far as
possible protected from theft, damage due to negligence of use
k. Good air circulation
J. BIBILIOGRAPHY
Ekosari, dkk. 2011. Petunjuk praktikum pengelolaan dan teknik laboratorium
IPA. Yogyakarta:FMIPA UNY.
Emha, M.S.H., 2006. Pedoman Penggunaan Laboratorium Sekolah.
Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.
http://smileboys.blogspot.com/2008/05/pengertian-laboratorium.html,
accessed on Sunday, 18 September 2011
Sastrawidjaja, Tresna. 1984. Petunjuk Pengelolaan Laboratorium IPA . Jakarta
: Depdikbud RI ISO/IEC-17025 versi bahasa Indonesia.