UNIVERSIDADE NORTE DO PARAN

LICENCIATURA EM EDUCAO FSICA

BACHARELADO E A LICENCIATURA: SUAS RELATIVAS DIFERENAS

Macap
2017
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PEREIRA, Andra dos Santos1

RAMOS, Adrielle Andressa Souza2
NASCIMENTO, Lucas Gomes3
SOUZA, Maelson Souza de4
MATOS, Otoniel Barbosa de5
ROCHA, Rafaela de Oliveira da6
DIAS, Tissiany Caroline Brito7

BACHARELADO E A LICENCIATURA: SUAS RELATIVAS DIFERENAS

Trabalho do curso Licenciatura em

Educao Fsica, apresentado a
Universidade Norte do Paran UNOPAR,
como requisito parcial de obteno de nota
semestral nas disciplinas: Introduo
educao fsica; Jogos, brinquedos e
brincadeiras; Crescimento e
desenvolvimento humano; Cincias
morfofuncionais; Seminrio da prtica
metodologias do ensino da educao
fsica: Fundamentos da educao; Sob
orientao dos docentes: Ansio Calciolari
Junior, Alexandre Schubert, Raphael
Gustavo Testa, Thiago Camata, Joo Paulo
Manfre e Breno Amaral.

Macap
2017
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Sumrio

1. INTRODUO 4

2. HISTRIA DOS CURSOS DE EDUCAO FSICA NO BRASIL 5

3. A DIFERENA ENTRE BACHARELADO E LICENCIATURA EM EDUCAO
FSICA E AS POSSVEIS REAS DE ATUAO 6
4. ANLISE DE CAMPO DO CURSO E DE UM PROFISSIONAL DE
EDUCAO FSICA DA REGIO 7
5. ESCOLA DA REGIO E O PROFISSIONAL DE EDUCAO FSICA 8

6. CONCLUSO 9

7. REFERNCIAS 10

1. INTRODUO
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Os profissionais formados na rea de Educao Fsica trabalham tanto com

atividades fsicas competitivas ou no competitivas, pois os mesmos possuem mais
de 30 campos de atuao na rea, tanto escolar como tambm a no escola. A
Educao Fsica dividida em duas reas de mesmo grau de importncia:
Bacharelado e Licenciatura, que se diferem em parte dos conhecimentos adquiridos
pelo profissional e consequentemente na rea de atuao. So reas
consideravelmente distintas, porm, comum a mescla criada pela sociedade entre
elas, pelo fato de gerarem profissionais educadores fsicos. Mas este um grande
equvoco, pois se diferenciam em vrios pontos.
Entretanto, este presente trabalho foi resultado de uma pesquisa realizada em
grupo, que teve como objetivo principal sanar as dvidas sobre as diferenas sobre
o bacharelado e a licenciatura focando diretamente no profissional de educao
fsica, ou seja, as diferenas entre ambas as formaes; logo, analisou-se que os
locais de atuao dos profissionais com suas respectivos grau de formao. Alm
disso, podemos dizer a grosso modo que o profissional licenciado pode atuar como
professor no ensino fundamental e no ensino mdio ou realizando pesquisas na rea
cientifica. E o profissional em bacharelado tem uma atuao bem mais extensa
podendo atuar em diversas reas como nas academias, nas reas de natao,
musculao, etc. As duas modalidades de habilitao de um mesmo curso
costumam ter em comum boa parte do currculo. No entanto, h disciplinas
especficas para a formao de docentes, como h tambm para a formao de
profissionais para atuao em outras reas do mercado de trabalho.

2. HISTRIA DOS CURSOS DE EDUCAO FSICA NO BRASIL

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A histria dos cursos de Educao Fsica no Brasil comea na dcada de 30 com

a criao de dois cursos, um em So Paulo e outro no Rio de Janeiro
(FIGUEIREDO, 2005). Apesar desses cursos ainda no serem de nvel superior,
serviram de base para todos os outros que foram criados no pas. Apenas em 1969
que a Educao Fsica ganha status de nvel superior com o advento da resoluo
CFE n 69/69 que outorgava o ttulo de Licenciado em Educao Fsica e institua
um conjunto de disciplinas bsicas que deveriam existir em todos os cursos do pas,
chamado de currculo mnimo (TOJAL, 2005). Essa situao novamente foi alterada
no ano de 1987 com a resoluo CFE n 03/1987 que acaba com o currculo mnimo
e criava o curso de bacharelado em Educao Fsica com a justificativa que este iria
ser preparado para atuar em todos os campos fora da escola, pois existia um forte
argumento de que a formao em licenciatura no dava mais conta de preparar
adequadamente um profissional de Educao Fsica diante das inmeras reas de
atuao que surgiam (KUNZ, 1998). O Bacharelado foi criado com a justificativa que
este iria ser preparado para atuar em todas os campos fora da escola, pois existe
um forte argumento de que a formao em Licenciatura no dava mais conta de
preparar adequadamente um profissional de Educao Fsica diante das inmeras
reas de atuao que surgiram.

Apesar disso, pouco foram os cursos de Educao Fsica criados como

bacharelado. Isso porque as instituies de ensino da poca optaram por criar
cursos nicos de licenciatura, com uma formao integral, que tinha a prerrogativa
legal de atuao nos campos de trabalho tanto dentro quanto fora da escola
(NOZAKI, 2004). Essa realidade mudou com o advento das resolues CNE/CP n
01 de 2002 que trata das licenciaturas de todas as reas e a CNE/CES n 07/2004
que versa sobre os cursos de graduao em Educao Fsica. Contudo, a partir da,
a formao profissional em Educao Fsica entra em um dilema, pois a licenciatura
tambm um curso de graduao, portanto tambm precisa seguir esta ltima
resoluo. Isso acabou causando muita confuso tanto para as instituies de
ensino quanto para os estudantes, o que gerou problemas na estruturao dos
currculos das licenciaturas e bacharelados organizados pelas Instituies de ensino
superior do pas, pois no conseguiam criar uma identidade para a rea e em ltima
instncia, prejudicou a consolidao da imagem deste profissional na sociedade
(SILVA, 2009).
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3. A DIFERENA ENTRE BACHARELADO E LICENCIATURA EM

EDUCAO FSICA E AS POSSVEIS REAS DE ATUAO
A escolha de um curso de graduao parece ser um dos maiores desafios na
vida do estudante. No entanto, a dvida no fica apenas em qual rea formar-se,
preciso escolher ainda onde e como atuar. A maioria dos cursos superiores oferece
um leque de opes de atuao dentro da rea escolhida. Depois que o estudante
opta pela graduao, hora de escolher a modalidade do curso, se licenciatura,
bacharelado ou ainda os dois, nos casos que oferecem essa opo. A licenciatura
tem uma rea de atuao praticamente definida, enquanto o bacharelado oferece
algumas alternativas dentro do mercado de trabalho.
O profissional graduado em Educao Fsica, Esporte e Lazer (Bacharel em
Educao Fsica), segundo Silva em seu artigo LICENCIATURA E BACHARELADO
EM EDUCAO FSICA: DIFERENAS E SEMELHANAS, um profissional
alinhado com seu tempo e com a realidade da sociedade brasileira, consciente de
sua responsabilidade para com a sociedade, com o conhecimento tcnico-cientfico,
tico, poltico, cultural de sua profisso e comprometido com as transformaes
estruturais necessrias a nossa realidade, que vai atuar buscando promover a sade
e a qualidade de vida da populao. Espera-se, ainda, que seja capaz de
desempenhar funes de ensino, superviso, coordenao e orientao de prticas
de atividades fsicas, esportivas e de lazer, por meio de tematizao de prticas
corporais, dando nfase aos processos de promoo individual e coletiva da sade,
ao lazer, iniciao e ao treinamento esportivo. Logo, o Bacharelado permite aos
acadmicos ter contato com inmeras reas de atuao da profisso, alm do
campo de pesquisas acadmicas. Todo o curso visa capacitao do aluno para o
mercado de trabalho, desenvolvendo habilidades dentro da rea de atuao que
envolve o curso. Alm de formar profissionais para os diversos campos de atuao
da profisso, o bacharelado forma professores para o ensino superior. Nesse caso, a
maioria das instituies exige, no mnimo, um curso de Ps-Graduao Lato Sensu
(especializao). Entre as principais graduaes esto os cursos de Direito,
Contabilidade (Cincias Contbeis), Biblioteconomia e Medicina.
Em relao ao profissional graduado em Licenciatura em Educao Fsica,
basicamente j se restringe a rea da educao infantil, bsica e mdia. Poder
atuar somente como professor no ensino fundamental e mdio ou realizar pesquisas
na rea cientfica, exercendo funes de docncia, superviso, coordenao e
orientao educacional, em unidades pblicas e privadas de educao formal e no-
formal, tematizando a cultura corporal de movimento, ou seja, as diferentes
manifestaes e expresses culturais do movimento humano, dando nfase
ampliao da formao cultural dos seus alunos na educao em sade, nas
atividades fsico-esportivas de lazer, na formao esportiva, entre outras, que se
articulem com o cotidiano da escola, da cultura e da sociedade.
Por fim, podemos entender que tanto o Bacharel quanto o Licenciado podem,
quando especializados para tal fim, lecionar em Instituies de Ensino Superior, j
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que a docncia a atividade que caracteriza a interveno social desses

profissionais.

4. ANLISE DE CAMPO DO CURSO E DE UM PROFISSIONAL DE

EDUCAO FSICA DA REGIO
O mtodo de pesquisa que utilizamos para colher informaes em relao as
diferenas de disciplinas do curso de Bacharel e a Licenciatura em Educao Fsica,
foi por meio de sites, artigos cientficos e acadmicos, PPC (Plano Pedaggico
Curricular) de vrias universidades pblicas e privadas da nossa regio, bem como
da nossa prpria instituio de ensino (UNOPAR); com isso, a tabela 01, ir mostrar
as disciplinas existentes no Bacharelado e Licenciatura de uma forma mais
especfica para sanar um pouco das dvidas em relao ao curso.

TABELA 01: Resultado da pesquisa das duas reas (Bacharel e Licenciatura em Educao
Fsica) e as possveis disciplinas divergentes.

Disciplinas que s existem na Licenciatura Disciplinas que s existem no Bacharelado

Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS); Musculao;
Metodologia de Ensino; Ginstica de Academia;
Fundamentos do Ensino e da
Avaliao e Prescrio de Exerccios;
Aprendizagem;
Educao Fsica para crianas,
Projeto de Pesquisa Pedaggicas;
Adolescentes, Adultos e idosos;
Primeiros Socorros; Atividades Fsicas Adaptadas;
Crescimento, Desenvolvimento e
Exerccios resistidos;
Aprendizagem motora;
Prtica profissional; Futebol;
Fundamentos da Educao e Organizao e
Voleibol;
Gesto da Escola;
Psicologia do Ensino; Handebol;
Filosofia do Ensino; Atividades Aquticas;

As duas reas possuem vrias disciplinas divergentes, mas percebe-se que o

grau de ensino do Bacharel bem mais abundante e ligados a sade e qualidade de
vida, possua uma grade extensa; por sua vez a Licenciatura vem com uma grade
com disciplinas bastante didticas e prticas intercaladas.

5. ESCOLA DA REGIO E O PROFISSIONAL DE EDUCAO FSICA

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Eventualmente, tivemos darmos sequncia ao trabalho, o grupo foi at uma

escola da regio, com o xito de encontrar um profissional da rea de Educao
Fsica (em atuao) para coleta de informaes referente a profisso e logo fizemos
uma bateria de perguntas relacionadas ao profissional de Educao Fsica, nas
quais foram:
I. Nessa escola tem aula de educao fsica?
R: Sim;
II. Quem d essas aulas sempre o professor de educao fsica?
R: Sim;
III. O professor responsvel pelas aulas de educao fsica tem formao em
Bacharelado, em Licenciatura ou no tem formao superior?
R: Ele tem formao de Licenciatura em Educao Fsica e com especializao em
Educao Fsica Escolar;
IV. Quantas vexes por semana acontecem as aulas de educao fsica?
R: Trs vezes por semana, trabalhando com duas turmas simultaneamente;
V. A estrutura e os matrias disponveis so de boa qualidade e em
quantidade suficiente para atender toda a escola?
R: O local bastante adequado, pelo fato de ser uma escola de estrutura boa e
recm inaugurada, ou seja, h condies e quantidades de materiais suficientes
para suprir a demanda dos alunos que esto na aula.
VI. Quais so os contedos abordados durante o ano letivo?
R: Contedos que abordam a sade em si, a qualidade da vida, exerccios do
cotidiano e tambm relacionados aos esportes, conta-se tambm com uma pratica
esportiva.
VII. Quais so as principais dificuldades encontradas para realizao das
aulas de educao fsica na sua escola?
R: A maior dificuldade so o quantitativo de alunos nas aulas prticas, ou seja, pelo
fato de trabalhar com duas turmas grande e de forma simultnea, fica difcil da
ateno para todos, mas conto com a ajuda de uma auxiliar de sala, que me ajuda
bastante; logo, em todas as aulas tenho que estar com a ateno redobrada.
VIII. Qual o papel do professor de educao fsica na escola?
R: O professor tem o papel de ensina o modo de cuidar de si (vida) e de sua sade,
assim como estimular a prtica de esportes e exerccios que ajudem o corpo e o
bem estar, mas ressalta-se a tica e o respeito ao prximo.
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6. CONCLUSO
Em sntese de todo o trabalho, das pesquisas de campo e das informaes
buscadas na internet, analisamos o quo extensa a rea de educao fsica,
verificamos que as opes de mercados tambm so muitas, s que na hora da
escolha entre as duas modalidades do curso muitas pessoas no sabem o qual
escolher, ou seja, falta de informao sobre o curso, e tambm a dvida na hora
optar por qual caminho voc quer seguir (bacharelado / licenciatura em educao
fsica), pois as funes se diferem nos dois cursos. Em virtude disso, analisa-se que
aqueles alunos que desejarem atuar como professores de Educao Fsica
Curricular na educao bsica e mdia de crianas, jovens e adultos devem
procurar frequentar o curso de Licenciatura em Educao Fsica; e aqueles outros
que desejarem atuar em demais nichos do mercado de trabalho especfico
relacionados ao corpo humano ou sade, devem procurar curso Bacharelado em
Educao Fsica, podemos ressaltar que as duas formaes s podero atuar na
rea uma na outra (o bacharelado atura na licenciatura, vice versa) com uma devida
especializao para a fim desejada.
Por fim, em nossa ida em uma escola da regio para falar com o profissional de
educao fsica foi de suma importncia para responder nosso questionrios, assim
como para sanar nossas dvidas como acadmicos(as) do curso. Conclumos que a
educao Fsica muito importante para a formao dos alunos, pois tivemos sorte
em ir no local na qual a estrutura de boa qualidade e tem um timo profissional,
mas ao mesmo tempo nos gerou uma grande dvida, ser que em todas as escolas
as condies so as mesmas e tem profissionais qualificados? portanto,
vivenciamos em nossas aulas vrias situaes totalmente controversas a do nosso
professor entrevistado, por fim, o tema que apresentamos de grande relevncia e
muito proveitoso para tiramos nossas dvidas enquanto acadmicos em relao ao
curso e entendermos da nossa futura profisso.
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7. REFERNCIAS

FARIA JUNIOR, Alfredo Gomes. O homem ou O homem, a sociedade e a Educao.

In: OLIVEIRA, Vitor marinho. (org.) Fundamentos Pedaggicos: Educao Fsica.
Rio de Janeiro, RJ: Ao livro Tcnico, 1987.

Disponvel em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao-

fisica/diferencas-entre-licenciatura-e-bacharelado-em-educacao-fisica/51272.
Acessado em 19 de Abril de 2017.
Disponvel em: http://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/universidade-para-
todos/bacharelado-ou-licenciaturaqual-diferenca.htm. Acessado em 20 de Abril de
2017.

Disponvel em: http://futline.com.br/saiba-mais.html. Acessado em 25 de abril de

2017.