Las Redes Sociales En La Educacin

Por: Evelyn Gonzlez

10 de mayo del 2017

Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios
grafos en el cual representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas
relacionados entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios
financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas areas. Tambin es el medio de interaccin
de distintas personas como por ejemplo juegos en lnea, chats, foros, spaces, etc.

La integracin de la tecnologa en la educacin proporciona numerosos recursos a los

docentes y, a su vez, familiariza a los estudiantes con un campo en el que van a tener que
desenvolverse con soltura. La Web 2.0 nos ofrece herramientas interactivas y eficaces para la
enseanza y el aprendizaje, que crean las caractersticas propias de los nuevos entornos
educativos. El profesor 2.0 es un gua que conduce a los alumnos ensendoles a adquirir
capacidades para que se valgan por s mismos, y sigan aprendiendo en un mundo cambiante.
Ahora ms que nunca, con las nuevas tecnologas que tenemos a nuestra disposicin, dar la
caa de pescar en lugar del pez es ms eficaz y accesible para todos. Se trata de preparar a los
estudiantes para utilizar las herramientas que tendrn que manejar a lo largo de su vida. El
uso de las plataformas 2.0 no slo permite la transmisin de un conocimiento concreto de
forma rpida y la colaboracin entre personas, sino que, adems, desarrolla competencias
tecnolgicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos. A parte de estos
conocimientos tecnolgicos, hay que tener en cuenta las habilidades y aptitudes que los
alumnos pueden adquirir a travs de la educacin 2.0. La socializacin, el trabajo en equipo o
la importancia de compartir son elementos que no se pueden ensear directamente, hay que
transmitirlos de manera que los aprendan intuitivamente mediante los recursos de los que
disponemos. Los nuevos servicios nos permiten aprender "haciendo cosas", los procesos
cognitivos evolucionan a travs de la transformacin y manipulacin de la informacin,
desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel como son: el
razonamiento, la capacidad de sntesis y anlisis, o la toma de decisiones, entre otras
Como todos sabemos, las redes sociales son herramientas que se han ido posicionando a la
hora de educar, ya que stas tienen muchos beneficios que contribuyen al aprendizaje tanto
de profesores como de alumnos.
Utilizar las redes genera un gran impacto en la poblacin educativa, debido a que los jvenes
manejan mucho mejor este sistema y eso es un enganche para promover la participacin,
ampliar el conocimiento, ya que podemos intercambiar ideas; adems facilita mucho ms la
comunicacin sin importar la distancia.

Los docentes deben ir evolucionando junto con el mundo digital. Tienen que dejar de ser tan
conservadores al momento de usar herramientas para el mejoramiento del aprendizaje, ya que
esto ayuda, para crear vas de interaccin entre los estudiantes y los profesores, as como a
los conocimientos y accesos a herramientas de informacin dentro y fuera de la clase.

En la actualidad podemos contar con muchas redes sociales que contribuyen al intercambio
fcil de cualquier tipo de informacin en diversos formatos, como lo son Facebook, Twitter,
Google +, likedIn, Instagram, por no mencionarlos todos. En este caso hablaremos de
Facebook, la red social por excelencia, ya que sta es una herramienta muy popular y de fcil
manejo; esta red no est diseada para educar como tal, pero s es un medio que genera
mucho ms aprendizaje, debido a que es una herramienta online que est al alcance de
cualquier persona sea por medio de una Laptop, un Smartphone o Tablet.

Con la ayuda de las redes sociales, principalmente de Facebook, los docentes podrn generar
foros donde ellos mismos pongan las reglas de participacin, as los alumnos podrn resolver
las dudas que tengan sobre cierto tema en cualquier momento. Tambin pueden crear un
grupo privado donde se incluyan a todos los alumnos a los que el docente imparte clase y as
poder administrar un solo espacio educativo donde se fomente el aprendizaje colectivo. Lo
mejor de Facebook es que puedes seguir en tiempo real la participacin de los dems, ya que
te llegan las notificaciones directamente a tu correo electrnico, o a tu dispositivo mvil.

Potencial de las redes sociales educativas.

El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una
serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo:
 Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseanza y el aprendizaje.
Adems, la integracin de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email,
mensajera electrnica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy
adecuado para la prctica de la mayora de las actividades propias del trabajo en
entornos online.

Permiten que el profesor que utiliza estos recursos ensee a sus estudiantes a adquirir
capacidades para que se valgan por s mismos, y sigan aprendiendo en un mundo
sometido a un proceso acelerado de cambio y transformacin.

No solo permiten la transmisin de conocimientos y la colaboracin entre personas,

sino que, adems, desarrollan competencias tecnolgicas imprescindibles para operar
en contextos diversos y complejos.

Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la
socializacin, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.

Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la

identidad digital y los procesos sociales de participacin, formacin de la opinin y
toma de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y democrtica.

Permiten que los estudiantes aprendan haciendo cosas. De este modo, los procesos
cognitivos evolucionan a travs de la transformacin y manipulacin de la
informacin, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto
nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de sntesis y anlisis y la toma de
decisiones.

Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnfica oportunidad para
el aprendizaje, la formacin permanente y el desarrollo profesional, as como un
escenario cada vez ms frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto
personal. Sobre todos estos aspectos profundizaremos en la pgina dedicada a
los Entornos y redes de aprendizaje personalizados (PLE-PLN).
 Ofrecen inigualables oportunidades para la difusin de la actividad educativa e

institucional de los centros educativos.

Se puede concluir que las redes sociales se estn convirtiendo en una herramienta que
permite el desarrollo de las habilidades comunicativas y puede ser utilizada como estrategia
de aprendizaje por parte de los estudiantes, pues la mayora de ellos las usan casi siempre,
aunque consideran que lo hacen sin ningn beneficio especfico, a pesar de que s las
incluyen como parte de sus actividades acadmicas.

Por otra parte, los alumnos tienen la percepcin de que sus profesores no usan estas
herramientas con un fin de enseanza, pues slo las utilizan para cuestiones de tipo general.

Coincidimos con Artero (2011) en que el manejo de una red social en el aula puede suponer
un acercamiento entre el docente y el alumno. Las redes sociales se conciben desde y para la
interaccin y este nuevo espacio de dilogo puede ser un lugar de aprendizaje y
enriquecimiento mutuo: por una parte, el docente interviene, modula y colabora en el
aprendizaje con su alumnado, incluso puede hacer uso de ellas para extraer la variedad de
estilos de aprendizaje que conviven en su aula y tambin la evaluacin del comportamiento
individual y colectivo del alumnado.

Las redes sociales pueden convertirse en una estrategia de aprendizaje, entendida como el
conjunto de operaciones, pasos, planes, rutinas que usan los estudiantes para facilitar la
obtencin, almacenamiento, recuperacin y uso de informacin al aprender (Carranza, 2011).

De considerarse lo anterior, las redes se convertiran en una transformacin educativa que

permitira un espacio de dilogo y propiciara un aprendizaje y enriquecimiento mutuo entre
docentes y estudiantes; es decir, un sitio donde la interaccin, individualidad y
multiculturalidad se respeten y, al mismo tiempo, enriquezcan el aprendizaje colaborativo y
fomenten la meta cognicin de los actores con actividades que conlleven a la autoevaluacin
o reflexin sobre el trabajo realizado.
Las redes pueden ser una herramienta metodolgica para los docentes, porque alimentan su
propia formacin desde la prctica y participacin en proyectos, adems de ser un
observador, seguidor y mediador de los trabajos de los alumnos.

Bibliografa:

http://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2015/boletin012/noti_
apliaciones/001/index.htm

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/internet/web-20/1043-redes-
sociales?start=5

http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/el-trabajo-en-red-y-las-redes-
sociales/el-uso-educativo-de-las-redes-sociales/

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/18296/Documento_completo__.pdf?
sequence=1

http://www.creatividadysociedad.com/articulos/21/12.%20Redes%20Sociales%20y
%20educacion.%20Una%20reflexion%20acerca%20de%20su%20uso%20didactico
%20y%20creativo.pdf