Directiva Academica 2017 PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
VICERRECTORADO ACADMICO
RUMBO A SER UNA DE LAS DIEZ MEJORES UNIVERSIDADES DEL PAS
VERSIN 002
CDIGO D.A. 2017
ELABORADO POR VRACAD
REVISADO Y APROBADO POR: CONSEJO UNIVERSITARIO
FECHA DE APROBACIN 01 FEBRERO 2017
APROBADO CON R.R. N 0814-2017-R-UNA
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
RECTOR
Dr. Porfirio Enrquez Salas
VICERRECTOR ACADMICO
Dr. Rogelio O. Florez Franco
VICERRECTOR DE INVESTIGACIN
Dr. Wenceslao T. Medina Espinoza
Directiva Acadmica 2017 UNA-Puno
-2-
OFICINAS RESPONSABLES:
Dr. Rogelio O. Flrez Franco
CONSEJO CONSULTIVO CONFORMADO POR:
DIRECTORES DE DEPARTAMENTOS ACADMICOS
N DEPARTAMENTOS ACADMICOS NOMBRES Y APELLIDOS
01 INGENIERA AGRONMICA M.Sc. Julio Mayta Quispe
02 INGENIERA AGROINDUSTRIAL Dr. Marco Aro Aro
03 INGENIERA TOPOGRFICA Y AGRIMENSURA Ing. Valeriano Condori Apaza
04 MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA Dr. Ciro Marino Traverso Arguedas
05 INGENIERA ECONMICA M.Sc. Ral Rojas Apaza
06 CIENCIAS CONTABLES Dr. Eduardo Jimnez Nina
07 ADMINISTRACIN M.Sc. Hugo Atencio Zambrano
08 TRABAJO SOCIAL Mg. Ysabel Cristina Hito Montao
09 ENFERMERA M.Sc. Silvia Dea Curaca Arroyo
10 INGENIERA MINAS M.Sc. Henry Arnaldo Tapia Valencia
11 SOCIOLOGA Dr. Juan de Dios Cutipa Lima
12 TURISMO Dra. Luz Egidia Arcaya Chambilla
13 ANTROPOLOGA M.Sc. David Benjamn Antezana Bustinza
14 COMUNICACIN SOCIAL Dr. Flix Huanca Rojas
15 HUMANIDADES M.Sc. Juan Isidoro Gmez Palomino
16 BIOLOGA M.Sc. Dante Choquehuanca Panclas
17 EDUCACIN SECUNDARIA, PRIMARIA E INICIAL Dr. Jorge Alfredo Ortiz del Carpio
18 EDUCACIN FSICA M.Sc. Nelly Quispe Mamani
19 INGENIERA ESTADSTICA E INFORMTICA M.Sc. Santos Octavio Morillos Valderrama
20 DERECHO Dr. Peter Jess Manzaneda Cabala
21 INGENIERA QUMICA M.Sc. Ciro Hernn Vera Alatristra
22 ODONTOLOGA Dr. Jorge Luis Mercado Portal
23 NUTRICIN HUMANA Dr. Moiss Guillermo Apaza Ahumada
24 INGENIERA GEOLGICA M.Sc. Ariel Pepe Aquino Pacheco
25 INGENIERA METALRGICA Ing. Hctor Clemente Herrera Crdova
26 INGENIERA CIVIL Ing. Nstor Leodan Suca Suca
27 ARQUITECTURA Y URBANISMO Arq. Elie Ral Charaja Loza
28 CIENCIAS FSICO MATEMTICAS M.Sc. Juan Carlos Benavides Huanca
29 INGENIERA AGRCOLA Mg. Lorenzo Gabriel Cieza Coronel
30 MEDICINA HUMANA Dr. Elas lvaro Aycacha Manzaneda
31 INGENIERA MECNICA ELCTRICA Mg. Olger Alejandrino Ortega Achata
32 INGENIERA ELECTRNICA Mg. Midwar Elas Valencia Vilca
33 INGENIERA DE SISTEMAS Dr. Henry Ivn Condori Alejo
DIRECTORES DE ESCUELAS PROFESIONALES
N ESCUELAS PROFESIONALES NOMBRES Y APELLIDOS
01 INGENIERA AGRONMICA M.Sc. Luis Alfredo Palao Iturregui
02 INGENIERA AGROINDUSTRIAL Dr. Alejandro Coloma Paxi
03 INGENIERA TOPOGRFICA Y AGRIMENSURA Ing. Luis Alberto Mamani Huanca
04 MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA Dr. Domingo Alberto Ruelas Calloapaza
05 INGENIERA ECONMICA M.Sc. Luis Huarachi Coila
06 CIENCIAS CONTABLES M.Sc. German Alberto Medina Colque
07 ADMINISTRACIN Dr. Nicols Edgar Roque Barrios
08 TRABAJO SOCIAL Dra. Patrycia Correa Charaja
09 ENFERMERA Dr. Juan Moiss Sucapuca Araujo
10 INGENIERA MINAS M.Sc. Mario Serafn Cuentas Alvarado
11 SOCIOLOGA M.Sc. Herman Alberto Jove Quimper
12 TURISMO Dr. Alan Midguar Franco Jove
13 ANTROPOLOGA M.Sc. Luperio David Onofre Mamani
14 COMUNICACIN SOCIAL Dr. Javier Arturo Apaza Quispe
15 ARTE Mg. Renzo Favianni Valdivia Terrazas
DEPTO. ACADMICO DE HUMANIDADES M.Sc. Juan Isidoro Gmez Palomino
16 BIOLOGA Dr. Nicanor Miguel Bravo Choque
17 EDUCACIN SECUNDARIA Dra. Luz Wilfreda Cusi Zamata
18 EDUCACIN PRIMARIA M.Sc. Juan Alexander Condori Palomino
19 EDUCACIN INICIAL Dra. Natali Ardiles Cceres
20 EDUCACIN FSICA Dr. Efran Humberto Yupanqui Pino
21 INGENIERA ESTADSTICA E INFORMTICA M.Sc. Edgar Eloy Carpio Vargas
22 DERECHO M.Sc. Juan Casazola Ccama
23 INGENIERA QUMICA Dr. Walter Alejandro Zamalloa Cuba
24 ODONTOLOGA Dr. Marco Herminio Manzaneda Peralta
25 NUTRICIN HUMANA M.Sc. Wilber Paredes Ugarte
26 INGENIERA GEOLGICA M.Sc. Sofa Lourdes Benavente Fernndez
27 INGENIERA METALRGICA M.Sc. Alfredo Mamani Canqui
28 INGENIERA CIVIL Ing. Edgar Vidal Hurtado Chvez
29 ARQUITECTURA Y URBANISMO Arq. Sergio Javier Casapia Ochoa
30 CIENCIAS FSICO MATEMTICAS M.Sc. Ricardo Romero Loaiza
31 INGENIERA AGRCOLA Ing. Edilberto Huaquisto Ramos
32 MEDICINA HUMANA Dr. Justo Fernndez Vaca
33 INGENIERA MECNICA ELCTRICA M.Sc. Juan Renzo Illacutipa Mamani
34 INGENIERA ELECTRNICA Dr. Jos Emmanuel Cruz de la Cruz
35 INGENIERA DE SISTEMAS M.Sc. Edgar Holgun Holgun
DIRECCIN UNIVERSITARIA ACADMICA

Dr. Andrs Arias Lizares
OFICINA DE SUPERVISIN Y OFICINA DE PLANEAMIENTO
EVALUACIN ACADMICA CURRICULAR
Ing. Jorge F. Nez Huaracha M.Sc. Henry Noblega Reinoso
Mg. Efran Blanco Mamani M.Sc. Aldo Chahuares Flores
Ing. David R. Melo Zapata Lic. Bernardino Yucra Yucra
T.S. Sara Murillo Pezo
REVISADO POR:
M.Sc. Katy Maribel Caldern Quino
INDICE
Pg.
FINALIDAD DE LA DIRECTIVA..................................................................................................................................................... - 1 -
OBJETIVOS DE LA DIRECTIVA ................................................................................................................................................... - 1 -
BASES LEGALES......................................................................................................................................................................... - 1 -
ALCANCE .................................................................................................................................................................................... - 2 -
I. IDENTIDAD INSTITUCIONAL ............................................................................................................................................... - 2 -
1. OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES.............................................................................................................. - 2 -
II. PLANIFICACION ACADMICA............................................................................................................................................. - 3 -
2.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADMICAS ....................................................................................................... - 3 -
2.2. DE LA DISTRIBUCIN DE CARGA ACADMICA .......................................................................................................... - 4 -
2.3. ELABORACIN DE HORARIO DE SESIONES DE APRENDIZAJE ................................................................................ - 4 -
2.4. DEL SILABO ................................................................................................................................................................. - 5 -
2.5. PLAN DE TRABAJO DEL DOCENTE ............................................................................................................................. - 6 -
III. ORGANIZACIN ACADMICA ............................................................................................................................................ - 7 -
3.1. DEL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS .................................................................................................. - 7 -
3.2. DEL USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL .................................................................................................................... - 7 -
3.3. DEL USO DE BIBLIOTECA ESPECIALIZADA Y GENERAL ............................................................................................ - 7 -
3.4. DEL REPOSITORIO DE INVESTIGACIONES ................................................................................................................ - 8 -
3.5. DEL USO DE LABORATORIOS..................................................................................................................................... - 8 -
3.6. DEL USO DE INFRAESTRUCTURA Y AULAS ............................................................................................................... - 8 -
IV. GESTIN ACADMICA: ...................................................................................................................................................... - 9 -
4.1. SISTEMA DE MATRCULA............................................................................................................................................ - 9 -
4.2. FUNCIONES ACADMICAS DEL DECANO ................................................................................................................ - 10 -
4.3. FUNCIONES ACADMICAS DEL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO ACADMICO ..................................................... - 10 -
4.4. FUNCIONES ACADMICAS DEL DIRECTOR DE ESCUELA ....................................................................................... - 12 -
4.5. FUNCIONES ACADMICAS DEL COORDINADOR DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA ESCUELA ...................... - 13 -
4.6. FUNCIONES ACADMICAS DEL COORDINADOR DE TUTORA Y DOCENTES TUTORES DE LAS ESCUELAS
PROFESIONALES ...................................................................................................................................................... - 14 -
4.7. FUNCIONES ACADMICAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO IMPLICADO ........................................................... - 14 -
DE LA SECRETARIA DE DECANATO ............................................................................................................................- 14 -
DE LA SECRETARIA DE ESCUELA PROFESIONAL ......................................................................................................- 15 -
DEL COORDINADOR ACADMICO ...............................................................................................................................- 15 -
4.8. DEL DOCENTE .......................................................................................................................................................... - 17 -
4.9. DEL ESTUDIANTE...................................................................................................................................................... - 19 -
4.10. FUNCIONES DEL VICERRECTORADO ACADMICO Y LA DIRECCIN UNIVERSITARIA ACADMICA ..................... - 19 -
V. EJECUCIN ACADMICA ..................................................................................................................................................- 20 -
5.1. PROCESOS METODOLGICOS POR COMPETENCIAS ............................................................................................ - 20 -
5.2. DESARROLLO DE PRODUCTOS DE APRENDIZAJE ................................................................................................. - 20 -
5.3. CAPACITACIN DOCENTE EN CURRCULO Y ESPECIALIDAD ................................................................................ - 20 -
VI. EVALUACIN ACADMICA ................................................................................................................................................- 21 -
6.1 EVALUACION PARA LA NIVELACIN DE INGRESANTES ......................................................................................... - 21 -
6.2 EVALUACIN DE SALIDA PARA EL EGRESADO ....................................................................................................... - 21 -
6.3 EVALUACIN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES CURRICULARES.............................................................. - 21 -
6.4 EVALUACIN AL DESEMPEO DOCENTE................................................................................................................ - 22 -
6.5 EVALUACIN DEL CURRICULO ................................................................................................................................ - 22 -
6.6 MONITOREO Y SUPERVISIN ................................................................................................................................... - 23 -
6.7 ACCIONES DE CONTROL Y SANCIONES .................................................................................................................. - 23 -
VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS .............................................................................................................................- 26 -
VIII. DISPOSICIONES TRANSITORIAS ......................................................................................................................................- 28 -
ANEXOS
Pg.
Anexo N01 EVALUACIN DE METAS FSICAS DEL PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO . 29
Anexo N 02 GUA PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO 30
Anexo N 03 PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ...... 32
Anexo N 04-A ESQUEMA DE SLABO (orientaciones para el diseo del Slabo para Estructuras ampliadas al 2015-I) . 33
Anexo N 04-B ESQUEMA DEL SLABO (Currculos con inicio de vigencia a partir del II semestre 2015) .. 36
Anexo N 04-C ESCALA DE EVALUACIN DEL SLABO (Currculo Flexible por Competencias 2015-2019) ... 40
Anexo N 04-D ESCALA DE EVALUACIN DEL SLABO (Estructuras Curriculares vigentes del III al X semestre) 42
Anexo N 04-E CONSOLIDADO DE LA EVALUACIN DEL SLABO UNIVERSITARIO ..... 44
Anexo N 07 ORIENTACIONES PARA EL TRMITE DE REGISTRO Y ACTA DE EVALUACIN ....... 45
Anexo N 08 CARGA ACADMICA DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES ....... 46
Anexo N 09 CONSOLIDADO DE DISTRIBUCIN DE CARGA ACADMICA POR DOCENTE 47
Anexo N 10 CARGA ACADMICA DE DOCENTES DE SERVICIO ....................................... 48
Anexo N 11 HORARIOS DE SESIONES DE APRENDIZAJE DEL I AL X.. CICLO .................................................................................... 49
Anexo N 12 HORARIO INDIVIDUAL DE ASIGNATURAS O COMPONENTES CURRICULARES Y ACTIVIDADES DEL DOCENTE .. 53
Anexo N 13 CONTROL DIARIO DEL DESARROLLO DE ASIGNATURAS O COMPONENTES CURRICULARES POR DOCENTE .............. 54
Anexo N 14 FICHA DE SUPERVISIN ACADMICA ..... 55

PRESENTACIN
Los desafos del milenio que vivimos exige que las universidades reflexionen sobre el
rol que asumen frente a las demandas de desarrollo de nuestra sociedad; por ello, las
polticas de mejora continua son respuestas que vamos ofreciendo a las
generaciones de profesionales que se forman en la UNA-Puno. En ese sentido, con
los esfuerzos colectivos estamos en espera del licenciamiento; por otro lado, cada
vez obtenemos la acreditacin nacional de nuestros programas de estudios de
diversas escuelas profesionales, demostrando que somos una institucin del rubro
educativo que garantiza la calidad en la formacin de profesionales que aportan en el
desarrollo sostenible de la sociedad, de conformidad con lo que aspiramos en
nuestra misin institucional: Formar profesionales competentes e idneos, que
realizan investigacin cientfica, tecnolgica y humanstica con identidad cultural y
social que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y el pas.
Para asegurar que nuestra experiencia acadmica eleve su calidad es preciso que
en el ao acadmico 2017 los procesos acadmicos estn debidamente normados y
organizados en cada una de las facultades, escuelas profesionales, programas de
estudios de pre y posgrado y unidades operativas, con la finalidad que el trabajo
cotidiano universitario contribuya en el propsito de formar profesionales de alta
calidad, con preparacin integral y responsabilidad social.
En manos de la comunidad universitaria ponemos la Directiva Acadmica 2017 con
el objetivo de orientar y normar la gestin acadmica que permita ejercer la funcin
universitaria en forma eficiente y eficaz; as tambin, conducir el proceso de la
gestin curricular articulado con la investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin
y de responsabilidad social, contribuyendo a promover el enfoque del desarrollo
humano de los estudiantes.
La estructura de la Directiva Acadmica 2017 tiene como soporte lo establecido en
las bases legales que orientan la reforma universitaria experimentada en el pas,
como: la Ley Universitaria 30220, la Poltica de Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin Superior Universitaria, la normatividad del licenciamiento y del modelo de
acreditacin para programas de estudio. As tambin, constituye el marco orientador
el plan de fortalecimiento institucional, el Plan Estratgico, el Proyecto Educativo
Universitario y el Estatuto de la Universidad Nacional del Altiplano. Por otro lado,
contiene los lineamientos para la implementacin y ejecucin de los diferentes
procesos estratgicos, operativos y de soporte por el cual se dinamiza la funcin
acadmica de nuestra universidad.
Seguros de la contribucin personal de autoridades, docentes, personal
administrativo y, fundamentalmente, de cada estudiante en construir una universidad
que promueva la calidad de personas humanas, que respondan a los retos y
desafos de los nuevos tiempos, es que presentamos esta Directiva Acadmica
2017.
Dr. Rogelio O. Florez Franco

Vicerrector Acadmico
FINALIDAD DE LA DIRECTIVA
Organiza y norma la ejecucin de las actividades acadmicas durante el
ao acadmico 2017, en las facultades, escuelas profesionales, programas
de estudios y unidades operativas de la Universidad Nacional del Altiplano
de Puno, con fines de formar profesionales de alta calidad, con preparacin
integral y responsabilidad social.
OBJETIVOS DE LA DIRECTIVA
a) Aplicar un instrumento normativo de gestin acadmica que permita
ejercer la funcin universitaria en forma eficiente y eficaz.
b) Conducir el proceso de la gestin curricular en las escuelas profesionales
y programas de estudios articulados con la investigacin, desarrollo
tecnolgico e innovacin y de responsabilidad social, que conforman las
diferentes facultades.
c) Articular las actividades de formacin profesional con las de
investigacin, responsabilidad social y educacin continua, que
contribuyan al desarrollo humano de los estudiantes.
BASES LEGALES
a) Constitucin Poltica del Per.
b) Ley Universitaria N 30220.
c) Estatuto Universitario 2015.
d) Ley General de Procedimientos Administrativos N 27444.
e) Ley del Servicio Civil N 30057.
f) Decreto Legislativo N 276 y su reglamento.
g) Decreto Supremo N 040-2014-PCM.
h) Decreto Supremo N 016-2015-MINEDU, Poltica de Aseguramiento de
la Calidad de la Educacin Superior Universitaria.
i) Cdigo de tica de Servidores y Funcionarios Pblicos.
j) Resolucin del Consejo Directivo N 007-2015-SUNEDU
(Licenciamiento).
k) Resolucin de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N 22-2016-
SINEACE/CDAH-P Modelo de Acreditacin para Programas de Estudios
de Educacin Superior Universitaria (SINEACE 2016).
l) El Modelo de licenciamiento y su implementacin en el Sistema
Universitario Peruano.
m) Plan de Fortalecimiento Institucional 2015-2018.
-1-
n) Plan Estratgico Institucional 2017-2019.

o) Plan Operativo Institucional 2017.
p) Proyecto Educativo Universitario.
q) Reglamentos acadmicos vigentes.
ALCANCE
a) Rectorado.
b) Vicerrectorado Acadmico.
c) Vicerrectorado de Investigacin.
d) Facultades, escuelas profesionales y departamentos acadmicos.
e) Docentes, estudiantes y personal administrativo.
I. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
VISIN DEL SECTOR EDUCACIN
Todos los peruanos acceden a una educacin que les permite desarrollar su
potencial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que valoran
su cultura, conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan sus
talentos y participan de manera innovadora competitiva y comprometida en
las dinmicas sociales, contribuyendo al desarrollo de sus comunidades y
del pas en su conjunto
MISIN INSTITUCIONAL DE LA UNA PUNO
Formar profesionales idneos, que realizan investigacin cientfica,
tecnolgica, humanstica a favor de los estudiantes universitarios con
identidad cultural y social que contribuyan al desarrollo sostenible de la
regin y el pas.
1. OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES
1.1. Mejorar la formacin profesional del estudiante universitario.
1.2. Fortalecer la investigacin formativa y cientfica en la comunidad
acadmica.
1.3. Fortalecer la responsabilidad social de la comunidad universitaria
hacia la sociedad.
-2-
II. PLANIFICACION ACADMICA

2.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADMICAS
SEMESTRE 2017-I
ACTIVIDADES FECHAS
Matrculas para ingresantes por diferentes modalidades (Personal) 13, 14 y 15 de marzo 2017
REZAGADOS 16 de marzo 201717
Matrcula para estudiantes regulares invictos (Va internet o Personal). 16 y 17 de marzo 2017
Matrcula para estudiantes observados (Personal). 20, 21 y 22 de marzo 2017
Matrculas extemporneas para estudiantes regulares y observados
23 y 24 de marzo 2017
(Personal).
Rectificacin de matrcula por causales (Personal). 27, 28 y 29 de marzo 2017
Inicio de labores acadmicas 27 de marzo 2017
27 de abril 2017
Jueves Culturales - Deportivo 25 de mayo 2017
22 de junio 2017
Finalizacin del semestre acadmico 2017-I con entrega de actas
27 de julio 2017
y registros de evaluacin
28 de julio al 06 de agosto
Receso de actividades acadmicas
2017 (10 das)
SEMESTRE 2017-II
ACTIVIDADES FECHAS
31 de julio, y 01 y 02 de
Matrculas para ingresantes por diferentes modalidades. (Personal)
agosto 2017
REZAGADOS 03 de agosto 2017
Matrcula para estudiantes regulares invictos (Va internet o Personal). 03 y 04 de agosto 2017
Matrcula para estudiantes observados (Personal). 07, 08 y 09 de agosto 2017
Matrculas extemporneas para estudiantes regulares y observados
10 y 11 de agosto 2017
(Personal).
Rectificacin de matrcula por causales (Personal). 14, 15 y 16 de agosto 2017
Inicio de labores acadmicas 14 de agosto 2017
21 de setiembre 2017
Jueves Culturales - Deportivo 26 de octubre 2017
30 de noviembre 2017
Finalizacin del semestre acadmico 2017-II con entrega de actas
15 de diciembre 2017
y registros de evaluacin
-3-
2.2. DE LA DISTRIBUCIN DE CARGA ACADMICA

a) La distribucin de la carga acadmica, se realiza de acuerdo al
Reglamento para la Distribucin de Carga Acadmica Docente,
considerando, preferentemente, la especialidad del docente;
aplicando los formatos de los anexos N 08, 09 y 10.
b) La distribucin de la carga acadmica se elabora y se remite a
la Direccin Universitaria Acadmica de acuerdo al siguiente
cronograma:
- I semestre 2017: 20 das antes de la finalizacin del II
semestre del ao acadmico 2016.
- II semestre 2017: 20 das antes de la finalizacin del I
Semestre del ao acadmico 2017.
c) La Direccin Universitaria Acadmica, revisa las cargas
acadmicas a travs de la Oficina de Supervisin y Evaluacin
Acadmica, segn reglamento, previo a la emisin de la
Resolucin Decanal.
d) La distribucin de la carga acadmica, aprobada con
Resolucin Decanal, es remitida por el Decano al
Vicerrectorado Acadmico, dentro de los veinte (20) das de
haber concluido el proceso de matrculas; asimismo, un (1)
ejemplar es enviado a la Coordinacin Acadmica, para su
ingreso al sistema acadmico de la universidad.
e) Cualquier modificacin de la carga acadmica deber seguir
los mismos procedimientos con los que fueron aprobados.
2.3. ELABORACIN DE HORARIO DE SESIONES DE
APRENDIZAJE
a) Los horarios de las sesiones de aprendizaje se elaboran en
base a los principios de racionalidad y equidad, en funcin a la
distribucin de la carga acadmica, utilizando los formatos de
los anexos N 11 y 12 de la presente directiva.
b) Se debe dar prioridad, en la elaboracin de horarios, a los
docentes de servicio.
c) Los horarios de las sesiones de aprendizaje, por semestre
acadmico, se remitirn a la Direccin Universitaria
Acadmica para su revisin y posterior publicacin dentro de
los plazos siguientes:
- I semestre 2017: una semana antes de la finalizacin del II
- II semestre 2017: una semana antes de la finalizacin del I
-4-
d) Los horarios de las sesiones de aprendizaje son programados

en forma continua: desde las 7:00 a.m. hasta las 7:00 p.m.,
durante los das hbiles. Excepcionalmente, el Consejo de
Facultad autorizar el funcionamiento de otros horarios.
e) Los horarios de las sesiones de aprendizaje, aprobada con
Resolucin Decanal, es remitida por el Decano al
Vicerrectorado Acadmico, dentro de los veinte (20) das de
haber concluido el proceso de matrculas.
f) Los horarios de las sesiones de aprendizaje de los docentes a
tiempo parcial que tienen 08, 10, 12, 15 y 20 horas
semanales, deben programar, sus asignaturas o componentes
curriculares preferentemente en tres (03) das.
g) Los horarios publicados son inalterables, debindose cumplir
el horario aprobado por Resolucin Decanal, bajo
responsabilidad del director de la escuela profesional.
h) Los horarios de las asignaturas, a cargo de docentes
ordinarios y contratados a tiempo completo, se programarn
en cuatro (04) das semanales como mnimo, con excepcin
de las asignaturas que requieran el desarrollo en campo o
similares.
i) Las asignaturas divididas en ms de un grupo, asignados a un
mismo docente, no deben por ningn motivo juntar tales
grupos en un mismo horario.
2.4. DEL SILABO
a) Los slabos son elaborados de acuerdo a la carta descriptiva
del componente curricular1, considerado en el currculo vigente
de cada escuela profesional, tomando en cuenta bibliografas
publicadas y trabajos de investigacin de la UNA-Puno, segn
los anexos N 04-A y N 04-B de la presente directiva.
b) Los slabos de los componentes curriculares son ingresados
por los docentes, al sistema acadmico, en el transcurso de la
primera semana de haberse iniciado el respectivo semestre.
c) Los docentes deben explicar el desarrollo del componente
curricular que est planificado en el slabos, el primer da de
actividad acadmica, entregando una copia al delegado de
aula. Posteriormente presentar el acta de sesin de
aprendizaje por componente curricular al Director de la Escuela
Profesional.
1
Componente Curricular: Asignaturas, Talleres, Seminarios, Mdulos, Prcticas,
Laboratorios o actividades.
-5-
d) El Director de la Escuela Profesional:

- Preside una comisin conformada por tres (03) docentes
ordinarios, designados por Consejo de Facultad, para evaluar
los slabos de las asignaturas o componentes curriculares.
Para ello, utilizan el anexo N 04-B de la presente directiva.
- Haciendo uso del anexo N 04-C y N4-D, remite el
consolidado de slabos, a la Direccin Universitaria
Acadmica, dentro de los veinte (20) das de haberse iniciado
las actividades acadmicas, adjuntando los slabos evaluados
y consignando la frase NO PRESENT, en el caso que el
docente haya incumplido con la presentacin del slabo
respectivo.
e) El resultado de la evaluacin del silabo, debe ser comunicado
por el Director de la escuela profesional, por escrito, al docente
respectivo, una vez concluido el procesamiento de los
calificativos obtenidos. Si el slabo presenta observaciones,
stas deben ser subsanadas en forma oportuna.
f) La Oficina de Planeamiento Curricular, verifica el cumplimiento
de la entrega oportuna de los slabos, debidamente
empastados, de parte de la Direccin de la Escuela Profesional
y valida los resultados de la evaluacin, con informe al
Vicerrectorado Acadmico.
2.5. PLAN DE TRABAJO DEL DOCENTE
a) Los docentes dentro de las dos (02) primeras semanas de
haberse iniciado el semestre acadmico, presentan un plan de
trabajo semestral a la Direccin del Departamento Acadmico
de la facultad, segn los anexos N 02 y N 03 de la presente
directiva.
b) El Decano, dentro de los quince (15) das de iniciado el
semestre acadmico, remite al Vicerrectorado Acadmico la
relacin completa de docentes que cumplieron e
incumplieron en presentar su plan de trabajo semestral,
teniendo en cuenta el informe del Director del Departamento
Acadmico.
c) Los docentes que desarrollan componentes curriculares de
Prcticas Pre-profesionales o similares, presentan un plan de
trabajo a la Direccin del Departamento Acadmico, dentro de
los diez (10) das de iniciado el semestre acadmico.
-6-
d) Los jefes de prctica presentan un plan de trabajo semestral,

con visto bueno del docente titular de la asignatura o
componente curricular, a la Direccin del Departamento
Acadmico, dentro de los diez (10) das de iniciado el semestre
acadmico; asimismo, un informe final de sus actividades del
colaborador acadmico, al finalizar el respectivo semestre
acadmico.
e) El informe de la ejecucin del plan de trabajo semestral, de los
docentes y jefes de prctica, es evaluada por el Director del
Departamento Acadmico, quien elevar un informe al Decano
y a su vez al Vicerrectorado Acadmico, una semana antes de
la finalizacin del correspondiente semestre acadmico.
III. ORGANIZACIN ACADMICA
3.1. DEL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
a) Para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje-enseanza
los docentes utilizan medios y materiales educativos, dentro de
ellos, las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin
(TIC) y bibliografa actualizada, disponibles en la biblioteca
central y bibliotecas especializadas, y con carcter obligatorio
el material bibliogrfico que se ha producido en la universidad.
b) Los docentes que desarrollan algn componente curricular de
laboratorios, elaboran protocolos y documentos de orientacin
para el trabajo experimental.
3.2. DEL USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL
Los docentes promueven el uso de la Plataforma Virtual como
herramienta que brinda las posibilidades de realizar el proceso de
aprendizaje-enseanza en lnea, generndose una relacin entre
los estudiantes, con el docente, interactuando a travs del uso de
las TCS.
3.3. DEL USO DE BIBLIOTECA ESPECIALIZADA Y GENERAL
a) Los docentes y alumnos hacen uso de la biblioteca central y de
las bibliotecas especializadas, segn sus reglamentos
establecidos.
b) El personal de biblioteca especializada difunde el material
bibliogrfico de reciente adquisicin; as como, los links de
acceso a bibliotecas virtuales disponibles, a los docentes y
estudiantes de la facultad, a travs del correo electrnico y la
plataforma virtual.
-7-
c) La Direccin de Recursos de Aprendizaje desarrolla procesos

de capacitacin continua en cada escuela profesional sobre el
uso de bibliotecas virtuales a docentes y estudiantes.
Especialmente desarrollan dichas capacitaciones el repositorio
de la UNA Puno y de CONCYTEC.
3.4. DEL REPOSITORIO DE INVESTIGACIONES
Es una herramienta para el proceso de aprendizaje-enseanza,
donde los docentes y estudiantes utilizan informacin de
publicaciones cientficas, libros electrnicos y otros para sustentar
los productos de aprendizajes. Las fuentes de material
bibliogrfico de los repositorios son evidenciadas en las
referencias bibliogrficas correspondientes.
3.5. DEL USO DE LABORATORIOS
a) Los laboratorios de la UNA-Puno, estn al servicio de los
estudiantes, segn sus necesidades de aprendizaje-
enseanza, programados en los diferentes componentes
curriculares, de acuerdo a protocolos preparados por los
docentes y jefes de prcticas.
b) El Director de la Escuela Profesional velar por el uso
adecuado y racional de los laboratorios, de acuerdo a la
naturaleza del componente curricular, llevando un registro de
uso de laboratorios por horas y grupo de estudiantes.
c) El personal administrativo responsable de los laboratorios,
debe cumplir con el horario programado, segn la organizacin
de uso de laboratorio por docentes de las respectivas
especialidades, de acuerdo a protocolos establecidos.
3.6. DEL USO DE INFRAESTRUCTURA Y AULAS
a) El Decano y el Director de la Escuela Profesional racionalizarn
el uso de ambientes y mobiliario para el desarrollo de las horas
terico-prcticas de la actividad acadmica.
b) El Vicerrectorado Acadmico dispondr de las aulas libres de
una escuela profesional para ser utilizadas en el desarrollo de
las actividades acadmicas, segn la necesidad de otras
escuelas profesionales, por el semestre correspondiente.
-8-
IV. GESTIN ACADMICA:

4.1. SISTEMA DE MATRCULA
a) La matrcula para los estudiantes ingresantes se realizan de
acuerdo a los siguientes procedimientos:
- Control de identificacin personal (Comisin Central de Admisin).
- Recepcin de expedientes (Comisin Central de Admisin).
- Habilitacin del sistema y base de datos (Oficina de Tecnologa
Informtica y Telecomunicaciones).
- Pago por derechos de matrcula (Caja de la Ciudad Universitaria o
institucin financiera).
- Examen mdico (Oficina de Servicio Mdico Primario).
- Llenado de ficha socioeconmica (Oficina de Servicio Social).
- Matrculas (Coordinacin Acadmica de las escuelas
profesionales).
b) La matrcula para los estudiantes regulares se realiza de manera
personal, en las coordinaciones acadmicas o a travs de internet.
En este ltimo caso deben ser validadas con la expedicin oficial de
la ficha de matrcula sellada y refrendada por la Coordinacin
Acadmica respectiva, durante el perodo de matrculas establecido.
c) Los alumnos del II al IV ciclo, para recabar su ficha de matrcula,
deben presentar la constancia de tutora, refrendado por su tutor.
d) Los estudiantes que desaprueben por segunda vez un componente
curricular, para realizar su matrcula, debern presentar una
constancia de la atencin tutorial con carcter obligatorio, como
estrategia preventiva de la aplicacin del Art. 102 de la Ley N
30220.
e) La matrcula para los estudiantes observados se realiza de manera
personal en las Coordinaciones Acadmicas.
f) Las fichas de matrcula sern expedidas por nica vez en forma
personal y/o carta poder.
g) Los petitorios de ampliacin de crdito, cursos paralelos, cursos
dirigidos y convalidacin de asignaturas, aprobadas con Resolucin
Decanal, deben ser remitidos al Vicerrectorado Acadmico,
adjuntando copias de los actuados, dentro de los plazos
establecidos para su atencin en la Oficina de Tecnologa e
Informtica y Telecomunicaciones.
-9-
4.2. FUNCIONES ACADMICAS DEL DECANO

Sus funciones estn normadas en el Estatuto Universitario:
- Presidir el Consejo de Facultad.
- Dirigir administrativamente la facultad.
- Dirigir acadmicamente la facultad, a travs de los directores de los
departamentos acadmicos, de las escuelas profesionales y unidades
de posgrado.
- Representar a la facultad ante la Asamblea Universitaria y ante el
Consejo Universitario, en los trminos que establece la ley
universitaria y el presente estatuto.
- Designar a los directores de las escuelas profesionales, instituto de
investigacin, unidades de posgrado y secretario tcnico.
- Proponer al Consejo de Facultad, sanciones a los docentes y
estudiantes que incurran en faltas, conforme lo seala la Ley
Universitaria.
- Presentar al Consejo de Facultad, para su aprobacin, el Plan Anual
de Funcionamiento y Desarrollo de la facultad y su informe de gestin.
- Conceder licencias, hasta por un mes, al personal docente de la
facultad y elevar al Consejo de Facultad las de mayor duracin;
ambas deben ser ratificadas por el Consejo Universitario.
- Delegar representaciones y funciones al docente principal con mayor
grado acadmico y miembro del Consejo de Facultad, cuando el caso
lo requiera.
- Proponer al Consejo de Facultad el nombramiento de comisiones
permanentes y otras que establezca el reglamento interno de la
facultad.
- Refrendar los diplomas de grado acadmico y ttulos profesionales de
pregrado, posttulos, diplomados y certificados.
- Cumplir y hacer cumplir los acuerdos de Consejo de Facultad.
- Las dems atribuciones que le otorgue la ley universitaria y el
presente estatuto.
4.3. FUNCIONES ACADMICAS DEL DIRECTOR DE
DEPARTAMENTO ACADMICO
a) Convoca a los docentes a reuniones de carcter acadmico e
institucional, pudiendo disponer la retencin del Parte General
de Asistencia.
- 10 -
b) Distribuye la carga acadmica por semestre, en concordancia

con el Reglamento para la Distribucin de Carga Acadmica
Docente.
c) Elabora la distribucin de carga acadmica, segn formatos de
los Anexos N 08, 09 y 10 y remite a la Direccin Universitaria
Acadmica para su revisin y posterior aprobacin en Consejo
de Facultad.
d) En caso de que un docente no concurra sistemticamente a las
sesiones de aprendizaje - enseanza y se evidencie un avance
acadmico mnimo, designar a otro docente para que asuma el
desarrollo del componente curricular.
e) Administra el parte general de asistencia docente y remite en
forma diaria a la Oficina de Administracin de Personal,
perteneciente a la Oficina General de Recursos Humanos.
Asimismo, remite el Control Diario de Desarrollo de Asignaturas
a la Oficina de Supervisin y Evaluacin Acadmica, bajo
responsabilidad administrativa.
f) Supervisa, permanentemente, la puntualidad y permanencia de
los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y
otras actividades acadmicas utilizando el Anexo N 17, con
informe a Vicerrectorado Acadmico.
g) Gestiona, asigna y propone, oportunamente, docentes para el
desarrollo de las asignaturas o componentes curriculares
solicitadas por las diferentes escuelas profesionales.
h) Planifica y ejecuta el desarrollo de las actividades acadmicas,
en coordinacin con el Director de la Escuela Profesional, de
acuerdo al cronograma aprobado.
i) Evala el desempeo de los Jefes de Prctica, segn
reglamento.
j) Solicita el requerimiento de personal docente al Decano, de
acuerdo a la distribucin de carga acadmica, la misma que
debe estar en concordancia con la normatividad acadmica.
k) Si incumple con asignar la carga acadmica mnima, de
acuerdo al reglamento, ser pasible de las sanciones
administrativas correspondientes.
l) Implementa medidas correctivas a las observaciones realizadas
por el Vicerrectorado Acadmico y Direccin Universitaria
Acadmica, bajo responsabilidad administrativa.
m) Proporciona oportunamente al docente (copia o va virtual) la
carta descriptiva de la asignatura o componente curricular para
la elaboracin del slabo correspondiente.
- 11 -
4.4. FUNCIONES ACADMICAS DEL DIRECTOR DE ESCUELA

a) Convoca a los docentes a reuniones de carcter acadmico e
institucional, pudiendo disponer la retencin del Parte General
de Asistencia.
b) Preside la comisin de evaluacin curricular, del currculo
flexible por competencias de la escuela profesional.
c) Programa y ejecuta capacitaciones para competencias de
especialidad.
d) Estima y proyecta las asignaturas o componentes curriculares
a desarrollarse durante el semestre acadmico, as como la
conformacin de los posibles grupos, tomando en cuenta el
nmero de estudiantes matriculados antes de la distribucin de
la carga acadmica.
e) Elabora los horarios de las sesiones de aprendizaje, por
semestre acadmico y remite a la Direccin Universitaria
Acadmica para su revisin y posterior publicacin dentro de
los plazos establecidos.
f) Informa a los estudiantes las caractersticas de las asignaturas
o componentes curriculares.
g) Solicita docentes al Director del Departamento Acadmico de la
escuela profesional y a los directores de departamentos
acadmicos de otras escuelas profesionales que prestan
servicios, para el desarrollo de las asignaturas o componentes
curriculares previstos en el semestre, veinte (20) das antes del
inicio de las labores acadmicas, especificando horarios.
h) Garantiza que en los horarios no se consideren ms de dos (2)
horas tericas o ms de tres (3) horas prcticas continuas en el
desarrollo de una asignatura o componente curricular, durante
el mismo da; salvo excepciones de las horas prcticas,
talleres, prcticas pre-profesionales y laboratorios,
especificados en el reglamento interno del currculo
correspondiente. En el caso que la asignatura o componente
curricular tenga cinco (5) horas/semanales, se establece la
programacin en bloques de tres (3) y dos (2) horas tericas o
prcticas.
i) Los componentes curriculares de seis (6) horas a ms se
programan en bloques de dos (2) horas, con excepcin de las
prcticas desarrolladas en campo o similares, lo que debe estar
especificado en el slabo correspondiente.
- 12 -
j) Formula y garantiza el cumplimiento de los horarios de las

actividades acadmicas, por semestre. En ningn caso se
admitir que los docentes modifiquen o propongan horarios,
fuera de lo establecido, sin aprobacin de Consejo de Facultad.
k) Autoriza la recuperacin de las horas no desarrolladas, previo
compromiso escrito y que las mismas estn debidamente
justificadas.
l) Preside la comisin de evaluacin de los slabos.
m) Supervisa, permanentemente, la puntualidad y permanencia de
los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y
otras actividades acadmicas utilizando el Anexo N 17, con
informe a Vicerrectorado Acadmico.
n) Atiende y resuelve problemas acadmicos de los estudiantes,
en un plazo no mayor de dos (2) das hbiles, despus de
presentada la solicitud.
o) Ejecuta la convalidacin de asignaturas dentro de los diez (10)
das hbiles, contados a partir del da siguiente de la
finalizacin del proceso de matrculas, en concordancia con el
Reglamento de Convalidaciones.
p) Implementa medidas correctivas a las observaciones
realizadas por el Vicerrectorado Acadmico y Direccin
Universitaria Acadmica, bajo responsabilidad administrativa.
q) El Director de Departamento Acadmico o el Director de la
Escuela Profesional por no subsanar las observaciones de la
distribucin de carga acadmica y/o horario de sesiones de
aprendizaje, dentro del plazo establecido, ser sancionado con
descuento de un da de haber, segn corresponda, previa
evaluacin del informe de descargo.
4.5. FUNCIONES ACADMICAS DEL COORDINADOR DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA ESCUELA
a) Planifica, organiza, implementa y evala jornadas de
intervencin disciplinaria por reas, en diversas comunidades,
barrios, distritos y otros para realizar acciones de promocin y
bienestar social que permitan el aprendizaje en servicio para el
logro de competencias.
- 13 -
b) Los Jueves Culturales Deportivos son espacios para promover

una cultura organizacional que permita la reflexin y el
compromiso con los valores institucionales; en tal sentido, la
coordinacin de responsabilidad social promueve los planes y
acciones con la Direccin Universitaria de Responsabilidad
Social para la organizacin, implementacin, ejecucin y
evaluacin de los Jueves Culturales Deportivos; as tambin,
convocar a Coordinadores de Tutora y Tutores.
c) La Direccin Universitaria de Responsabilidad Social
Universitaria elaborar el reglamento para la implementacin
de los Jueves Culturales Universitarios.
4.6. FUNCIONES ACADMICAS DEL COORDINADOR DE TUTORA
Y DOCENTES TUTORES DE LAS ESCUELAS
PROFESIONALES
a) El Coordinador disea, coordina, monitorea, asesora y evala
las acciones de los docentes tutores en coordinacin con su
Director de Escuela; asimismo, promueve procesos de
sensibilizacin en todas las instancias de la escuela
profesional, as como la actualizacin y capacitacin. Informa
el desempeo del docente tutor a la Oficina de Tutora
Universitaria y Servicio Psicopedaggico, para la emisin de la
constancia de la labor de tutora para sustentar las horas no
lectivas del docente.
b) El docente tutor se desempea realizando las acciones
planificadas en el sistema de tutora universitaria, emitiendo
informes en la plataforma de tutora. Asimismo debe emitir la
constancia de acompaamiento a los estudiantes para efectos
del proceso de matrcula.
c) El docente tutor apoyar en la realizacin de los Jueves
Culturales como estrategia de la tutora grupal.
4.7. FUNCIONES ACADMICAS DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO IMPLICADO
DE LA SECRETARIA DE DECANATO
a) Tramita en tiempos establecidos las resoluciones decanales
correspondientes a la actividad acadmica.
b) Organiza y controla el seguimiento de los documentos
acadmicos.
c) Comunica, bajo responsabilidad y con prontitud los
comunicados, mensajes, citaciones y otros que se emiten de la
autoridad universitaria a directivos, docentes y estudiantes de
la facultad.
- 14 -
DE LA SECRETARIA DE ESCUELA PROFESIONAL

a) Orientar a los estudiantes de la escuela profesional en sus
requerimientos acadmicos.
b) Garantiza que el formato del Control Diario de Desarrollo de
Componentes Curriculares est disponible para los docentes
en cada turno, y los remite en forma diaria a la Oficina de
Supervisin y Evaluacin Acadmica.
c) Orienta y ejecuta la aplicacin de normas tcnicas sobre
documentos, trmites, archivo y otros.
d) Organizar el control y seguimiento de los expedientes de la
Escuela Profesional.
e) Sistematiza y remite, en los tiempos establecidos, la carga
acadmica, horarios de sesiones de aprendizaje, reporte de
slabos y otros documentos acadmicos, de manera fsica al
Vicerrectorado Acadmico y virtual al correo electrnico
ouaunap.edu.pe de la Direccin Universitaria Acadmica.
DEL COORDINADOR ACADMICO
a) Ejecuta el proceso de matrculas, previa coordinacin con el
Director de Escuela la Profesional y Oficina de Tecnologa
Informtica y Telecomunicaciones.
b) Administra, dentro de los plazos establecidos, la
documentacin acadmica: actas, historiales de notas, registro
de evaluacin, grados acadmicos, ttulos, certificados,
constancias, fichas de matrcula, nmina de estudiantes
matriculados por asignatura o componente curricular, cuadro
de mritos, cuadro promocional y convalidaciones.
c) Emite informes tcnicos y opiniones de acuerdo a la Directiva
Acadmica.
d) Verifica la firma y posfirma de cada docente y del Director de la
escuela profesional, en las Actas y Registros de Evaluacin de
las asignaturas o componentes curriculares para la entrega a la
Oficina de Registro y Archivo Acadmico dentro de los plazos
establecidos.
e) Garantiza la elaboracin y distribucin del Cuadro de Mritos y
Cuadro Promocional de los estudiantes, cinco (5) das despus
de la finalizacin del Semestre y Ao Acadmico.
- 15 -
f) Verifica, consolida y mantiene actualizada la base de datos del

sistema acadmico de las escuelas profesionales a su cargo,
en coordinacin con la Oficina de Tecnologa Informtica y
Telecomunicaciones (OTIT).
g) Informar oportunamente al Decano y Vicerrectorado
Acadmico, con copia al Director de la escuela profesional, el
incumplimiento de los docentes en la entrega de registros y
actas de evaluacin (24 horas despus de la finalizacin del
semestre acadmico).
h) Valida el historial acadmico, contrastando actas de evaluacin
con el sistema de notas, para el trmite de certificados de
estudios, constancias, otorgamiento del grado de bachiller,
ttulo profesional y otros.
i) Informa semestralmente al Decano y Director de Escuela
Profesional, sobre estudiantes que en el cuadro de mritos
hayan obtenido el primer puesto, para tramitar la subvencin
econmica respectiva, en concordancia con el Reglamento de
Cuadro de Mritos.
j) Informa a la Comisin Acadmica para la adecuacin curricular
y convalidacin de los componentes curriculares.
k) Informa al Director de Escuela Profesional del proceso de
matrculas adjuntando la nmina de alumnos matriculados por
componente curricular y otros al finalizar el proceso de
matrculas.
l) Mantiene actualizado el sistema acadmico, bajo su
responsabilidad.
m) Mantiene actualizado los registros de grados y ttulos que
otorga la facultad.
n) Redacta informes para la expedicin de constancias y ttulos
dentro de los plazos establecidos.
o) Tramita, dentro de los plazos fijados, bajo responsabilidad, la
documentacin acadmica.
p) Coordina, con la Oficina de Tecnologa Informtica y
Telecomunicaciones, antes de la impresin de actas, la
correcta escritura del nombre y apellidos de los alumnos y
docentes de la facultad.
- 16 -
4.8. DEL DOCENTE

a) El docente, a dedicacin exclusiva o de tiempo completo,
permanece en la universidad por cuarenta (40) horas
semanales, cumpliendo las funciones acadmicas de
enseanza, investigacin, responsabilidad social universitaria,
tutora y gestin acadmica, de acuerdo a las exigencias de su
especialidad.
b) La carga acadmica lectiva de los docentes a dedicacin
exclusiva o de tiempo completo es de catorce (14) horas por
semana como mnimo.
c) Los docentes ordinarios y contratados a tiempo completo
pueden asumir un mximo de cuatro (04) horas semanales o
una asignatura, en el Centro Pre-universitario, evitando cruce
de horarios con sus asignaturas o componentes curriculares de
pre-grado.
d) Asume los cursos dirigidos de acuerdo a su especialidad.
e) Cumple puntualmente con el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje-enseanza.
f) Registrar su firma en el parte general de asistencia, la misma
que debe ser idntica a la de su Documento Nacional de
Identidad (DNI). La sola rbrica no ser considerada como
vlida.
g) Registrar la actividad acadmica desarrollada segn el silabo,
en el Control Diario de Desarrollo de Asignaturas por Docente,
con letra legible, consignando su firma completa. La sola
rbrica no ser considerada vlida. Los docentes de escuelas
acreditadas evidenciarn su asistencia a travs de control
biomtrico.
h) Ingresar el slabo al sistema acadmico de la universidad,
dentro de los tres (03) das efectivos de haber iniciado el
semestre acadmico; inmediatamente imprime y entregar la
versin en fsico a la Direccin de la escuela profesional.
i) Sustentar las competencias, los conocimientos esenciales y el
sistema de evaluacin en la primera sesin de aprendizaje con
sus estudiantes, quienes firman el acta de presentacin de
slabos. El docente entrega una copia al delegado.
j) Presentar el Plan de Trabajo, dentro de los diez (10) das
efectivos de haber iniciado el semestre acadmico.
- 17 -
k) Su presentacin personal es adecuada, debe expresar respeto

e identidad institucional al desarrollo de las actividades
acadmicas diarias.
l) Imprime las actas y registros de evaluacin dentro del
cronograma establecido y lo entrega, previa firma del Director
de la Escuela Profesional, a la coordinacin acadmica
correspondiente hasta las 24 horas de haber concluido el
semestre.
m) Los docentes nombrados y contratados a dedicacin exclusiva,
y/o tiempo completo, programan actividades de aprendizaje-
enseanza, en el marco de las competencias, de investigacin
formativa. Las acciones de responsabilidad social se
programan de manera consensuada entre docentes.
n) Para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje- enseanza,
tienen una tolerancia de diez (10) minutos para iniciar el
desarrollo de su sesin; sea la duracin de una hora a ms
horas continuas.
o) Informa con anticipacin, acerca de las sesiones prcticas y
visitas tcnicas a realizarse fuera de la ciudad universitaria, las
cuales deben estar programadas en el slabo, sin perjudicar el
desarrollo de otros componentes curriculares, debiendo, al
trmino de la actividad, presentar un informe final. Dichas
sesiones sern supervisadas por el Vicerrectorado Acadmico,
Decano de la facultad, Director de la escuela profesional,
Director de Departamento Acadmico y Jefe de la Oficina de
Supervisin y Evaluacin Acadmica.
p) Asiste obligatoriamente a todas las actividades oficiales
programadas por la facultad, departamentos acadmicos,
direcciones de escuelas profesionales, coordinaciones de
tutora, comisin de autoevaluacin con fines de acreditacin,
comisin de diseo, implementacin y evaluacin curricular.
q) Asiste obligatoriamente a los eventos oficiales de capacitacin
programados por Vicerrectorado Acadmico, Vicerrectorado de
Investigacin, facultades y escuelas profesionales.
r) Recupera las horas de sesiones de aprendizaje no
desarrolladas, debidamente justificadas, con autorizacin del
Director de la Escuela Profesional.
s) El docente ordinario integra comisiones y otros, por encargo de
Consejo de Facultad y/o Consejo Universitario.
- 18 -
t) Desarrolla actividades acadmicas en los recintos

universitarios o en los espacios que la autoridad de la facultad
autorice.
u) El docente desarrolla la actividad de aprendizaje-enseanza en
el ambiente que le ha sido designado, segn horario,
concordante con el anexo N 11 de la presente directiva.
4.9. DEL ESTUDIANTE
a) Los estudiantes de la universidad, cumplen con sus deberes y
obligaciones establecidos en la Ley Universitaria N 30220 y
Estatuto de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.
b) Demuestran un trato cordial y respetuoso hacia las
autoridades, docentes, compaeros estudiantes y personal
administrativo.
c) Asisten obligatoriamente al desarrollo de las sesiones de
aprendizaje y prcticas, de acuerdo a lo dispuesto en los
reglamentos acadmicos vigentes de la universidad y
reglamentos especficos consignados en el respectivo currculo
de la escuela profesional.
d) La aprobacin de un componente curricular estar supeditada
a la exigencia del porcentaje mnimo de asistencia,
considerado en el reglamento especfico del currculo de la
escuela profesional, no debiendo ser menor del 90%.
e) Participa en forma obligatoria en el sistema de tutora, de
acuerdo a lo establecido en el reglamento respectivo.
4.10. FUNCIONES DEL VICERRECTORADO ACADMICO Y LA
DIRECCIN UNIVERSITARIA ACADMICA
Las funciones del Vicerrectorado Acadmico, Direccin
Universitaria Acadmica, Oficina de Registro y Archivo
Acadmico, Oficina de Planeamiento Curricular, Oficina de
Supervisin y Evaluacin Acadmica, Oficina de Tutora
Universitaria y Servicio Psicopedaggico y Oficina de Fomento
para el Mejor Desempeo Docente estn normadas en el
Estatuto Universitario y el Reglamento de Organizacin y
Funciones y MOF de la UNA Puno.
- 19 -
V. EJECUCIN ACADMICA
5.1. PROCESOS METODOLGICOS POR COMPETENCIAS
Los docentes aplican estrategias de aprendizaje - enseanza que
permitan lograr las competencias, considerando lo siguiente:
a) Promover el desempeo eficiente y eficaz de las responsabilidades
propias en la formacin profesional, con calidad y excelencia.
b) Promover la participacin activa de los estudiantes, en funcin a
situaciones que promuevan conflictos cognitivos, que garanticen
altos niveles de motivacin para el aprendizaje.
c) Fomentar el desarrollo del pensamiento crtico-reflexivo y creativo
de los estudiantes, de modo que aprendan a aprender.
d) Articular el proceso de aprendizaje-enseanza con estrategias
vinculadas a investigacin formativa, desarrollo tecnolgico,
innovacin y responsabilidad social.
e) Promover un clima de aprendizaje basado en el dilogo de saberes,
de manera que el estudiante confe en sus capacidades, de sus
compaeros y del docente mismo.
5.2. DESARROLLO DE PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
a) Los productos de aprendizaje tienen el propsito de ayudar al
estudiante a que desarrolle una o ms habilidades que le
servirn al realizar tareas que requieran el logro de una
competencia.
b) Los docentes acompaan, monitorean y evalan a cada
estudiante en el proceso de construccin del producto del
aprendizaje durante el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje planificadas en el slabo.
5.3. CAPACITACIN DOCENTE EN CURRCULO Y ESPECIALIDAD
a) El Director de Departamento Acadmico y el Director de cada
escuela profesional programan, ejecutan y evalan planes de
capacitacin y actualizacin permanente para los docentes,
para desarrollar capacidades referidas al currculo por
competencias o para actualizarse en aspectos relacionados
con su especialidad.
b) El Vicerrectorado Acadmico, a travs de la Oficina de
Fomento para el mejor desempeo docente de la Direccin
Universitaria Acadmica, programa cursos, cursos - taller y/o
seminarios de actualizacin para la funcin docente, con
asistencia obligatoria de acuerdo al Plan de Capacitacin
Docente 2017 - 2019.
- 20 -
VI. EVALUACIN ACADMICA

6.1 EVALUACION PARA LA NIVELACIN DE INGRESANTES
a) El Consejo de la Escuela Profesional planifica y ejecuta una
evaluacin complementaria del ingresante en funcin al perfil
de ingreso con fines de seguimiento y nivelacin de las
deficiencias, para que los ingresantes se nivelen en
capacidades y habilidades necesarias para dar respuesta a los
desafos de los estudios superiores con xito.
b) Para cada programa de estudios, se ejecutan estrategias de
nivelacin durante el primer semestre, de manera simultnea,
con el desarrollo de sus componentes curriculares
matriculados.
c) Los estudiantes que logren altos puntajes se exoneran de las
estrategias de nivelacin.
6.2 EVALUACIN DE SALIDA PARA EL EGRESADO
a) El Consejo de la Escuela Profesional define, evala y actualiza
el perfil de egreso, considerando las competencias
desarrolladas en el rea curricular de la especialidad.
b) La escuela profesional promueve la participacin de grupos de
inters en la evaluacin de fin de carrera, en funcin a los
propsitos y perfil del egresado del Programa de Estudio.
c) Los resultados de la Evaluacin de Salida del perfil de
egresado son utilizados como insumos para la evaluacin
curricular.
6.3 EVALUACIN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES
CURRICULARES
a) El docente realiza la evaluacin del aprendizaje, de acuerdo a
lo programado en el slabo y en concordancia con el
Reglamento de Evaluacin del Sistema Flexible por
Competencias; asimismo, resuelve y entrega a los estudiantes
los resultados de evaluacin, dentro de los siete (7) das
hbiles posteriores a la fecha de evaluacin, debiendo dar el
estudiante su conformidad.
b) El docente elabora oportunamente, instrumentos de
evaluacin, en concordancia con los criterios de evaluacin
establecidos y comunicados a los estudiantes al momento de
presentar el slabo.
- 21 -
c) El docente ingresa al sistema el resultado de la evaluacin por

unidades didcticas, a partir del da siguiente de su culminacin
programada en el slabo, hasta los siete (07) das cronolgicos.
Constituyendo esta accin el indicador del avance acadmico
por competencias.
6.4 EVALUACIN AL DESEMPEO DOCENTE
a) La evaluacin al desempeo docente es un proceso orientado
al mejoramiento de la labor profesional en el aula. Se realiza en
cada semestre acadmico en concordancia con el Reglamento
de Evaluacin al Desempeo Docente, aprobado por
Resolucin Rectoral a la mitad del semestre acadmico. Esta
evaluacin es realizada mediante el sistema virtual.
b) Los estudiantes matriculados en el semestre acadmico
vigente participan del proceso de evaluacin al desempeo
docente mediante el sistema virtual, apenas concluida la
primera unidad didctica si el componente curricular tiene dos
(02) unidades o si el componente curricular tiene tres (03)
unidades ser al finalizar la segunda unidad. De omitir la
evaluacin no podr acceder al sistema acadmico para
informarse de su nota.
c) La Oficina de Fomento para el mejor desempeo docente
consolidar la informacin final para conocimiento del
Vicerrector Acadmico, sobre las necesidades y demandas de
capacitacin y propuestas de estrategias de intervencin en
casos extremos.
d) El Vicerrectorado Acadmico solicitar informe a las
instituciones pblicas y/o privadas respecto a los docentes
nombrados o contratados, sean stos a dedicacin exclusiva o
tiempo completo a fin de verificar su labor en otras
instituciones.
e) Los resultados de la evaluacin permitirn imponer medidas
correctivas e implementar programas de incentivos: Pasantas,
diplomas, distinciones. Adems estar ligado a la promocin y
ratificacin docente.
6.5 EVALUACIN DEL CURRICULO
a) En cada escuela profesional se nomina la comisin de
evaluacin curricular, considerando que el currculo de los
programas de estudio, se actualiza cada tres aos, como se
establece en el Estatuto Universitario, accin que debe
cumplirse en la mayora de facultades en el semestre 2017-II.
- 22 -
b) La evaluacin curricular del programa de estudio

correspondiente debe contener niveles de anlisis referido a:
- Fundamentos del plan de estudios.
- La organizacin y definicin de perfiles.
- La coherencia entre todos los aspectos que integran el
programa de estudios.
- De las situaciones de aprendizaje enseanza.
- De los sistemas de evaluacin.
6.6 MONITOREO y SUPERVISIN
a) El director de la escuela profesional respectiva debe garantizar
la ejecucin de las tareas de planificacin, coordinacin,
conduccin y supervisin de los procesos de gestin
acadmica del Programa de Estudio que le compete al Consejo
de Escuela Profesional.
b) Los Miembros del Consejo de Escuela Profesional asumen la
tarea de monitoreo y supervisin para que el desarrollo de
estrategias de aprendizaje-enseanza, evaluacin del
aprendizaje y el desempeo de los estudiantes de prcticas pre
profesionales estn orientados al logro de competencias
profesionales, emitiendo informes tcnico-acadmicos
peridicamente, para la toma de decisiones en los correctivos
necesarios.
6.7 ACCIONES DE CONTROL Y SANCIONES
a) El Vicerrector Acadmico, con el apoyo del personal de la Oficina
de Supervisin y Evaluacin Acadmica de la Direccin
Universitaria Acadmica, efecta acciones de supervisin de la
asistencia y permanencia de los docentes en el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje, en forma inopinada, dejando
constancia en el Control Diario de Desarrollo de Asignaturas por
Docente (anexo N 16), en el caso de no encontrarse al docente
en el aula correspondiente, segn horario establecido, se
colocar la anotacin NO ASISTI y con la firma de uno de
ellos: Vicerrector Acadmico, Decano, Director de Departamento
Acadmico, Director de la Escuela Profesional y/o Director de la
Direccin Universitaria Acadmica.
b) Los docentes que trasgredan los deberes, obligaciones y
prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasible de sancin, de
acuerdo a la gravedad de la falta y la jerarqua del servidor o
funcionario, en concordancia con la Ley Universitaria N 30220 y
el Estatuto Universitario de la UNA Puno.
- 23 -
c) El incumplimiento de los deberes y obligaciones de la funcin

docente constituye responsabilidad administrativa y acarrea un
da de descuento en su haber, de acuerdo a su categora y
condicin, en los siguientes casos:
- Por no ingresar el silabo al sistema acadmico.
- Por no ingresar al sistema acadmico, en el plazo establecido,
las notas por unidades programadas en el slabo.
- Por no presentar el silabo y el acta de entrega a la Direccin de
escuela profesional.
- Por no presentar el plan de trabajo docente de las asignaturas
o componentes curriculares, prcticas pre-profesionales o
similares.
- Por no entregar las actas y registros de evaluacin en forma
fsica en la Coordinacin Acadmica de la Facultad.
- Por no asistir al desarrollo de las sesiones aprendizaje-
enseanza de las asignaturas o componentes curriculares
correspondientes.
- Por firmar en forma adelantada en el Control Diario de
Desarrollo de Asignaturas por Docente.
- Por no entregar a los estudiantes, los instrumentos de
evaluacin calificados en el plazo establecido.
- Por no asistir a las reuniones de acreditacin, evaluacin
curricular y tutora universitaria.
- Por no asistir a las reuniones convocadas por el Decano,
Director de Escuela Profesional, Director de Departamento
Acadmico y Coordinador de Tutora.
d) Los docentes que incumplan sus deberes y obligaciones,
considerados falta grave, sern sometidos al Tribunal de Honor
Universitario, quien propondr al Consejo Universitario la sancin
correspondiente, en los siguientes casos:
- El no ingreso de la nota de la ltima unidad didctica de los
componentes curriculares a su cargo.
- La prdida irresponsable y negligente de registros y actas de
evaluacin.
- Las observaciones tcnico-acadmicas reiteradas, realizadas
por la Direccin Universitaria Acadmica por incumplimiento a
la aplicacin de las medidas correctivas.
- 24 -
- La suplantacin o adulteracin de firma en el parte general de

asistencia o en el control diario del desarrollo de asignaturas
por docente.
- Por la doble remuneracin del estado o de institucin privada,
del docente ordinario o contratado, sea a dedicacin exclusiva
o tiempo completo.
- La retencin de trmite de grados, ttulos y otros, de parte de
los docentes y/o administrativos, constituye falta administrativa
sancionable de acuerdo a Ley.
- La reincidencia de inasistencia injustificada a su funcin
docente a tres (03) sesiones de aprendizaje-enseanza
consecutivas o cinco (05) discontinuas ser sancionada con la
destitucin inmediata.
e) El docente que incumpla con NO registrar el tema desarrollado y
la firma en el Control Diario de Asignaturas por Docente, en
forma reiterada hasta cinco (05) omisiones consecutivas o
alternadas durante el semestre acadmico, ser considerado
falta grave y sometido al Tribunal de Honor Universitario para
que evale y proponga al Consejo Universitario la sancin
correspondiente.
f) Los docentes con denuncias por acoso, intimidacin, amenazas,
cobros indebidos y otros actos que atenten la dignidad de los
estudiantes, sern sometidos a investigacin por el Tribunal de
Honor Universitario, a fin de determinar si amerita o no la
sancin administrativa y/o denuncia penal.
g) Los miembros de la comunidad universitaria que cometan actos
de violencia, asistan en estado de ebriedad o bajo el efecto de
drogas y muestren conductas reidas con la moral y las buenas
costumbres, sern pasibles de proceso y sancin, por el Tribunal
de Honor Universitario.
h) Las autoridades de la facultad o escuela profesional que no
implementen las medidas correctivas, derivadas de las
recomendaciones, sern sancionadas conforme a lo dispuesto
en el Estatuto y los reglamentos vigentes de la universidad.
i) El Director de Departamento Acadmico puede disponer el
cambio de docente en el componente curricular, cuando sea
observado permanentemente por los estudiantes en cuanto al
servicio de enseanza que limita el logro de competencias.
- 25 -
j) Los casos acadmicos en conflicto, resueltos, a nivel de escuela

profesional o Consejo de Facultad, deben ser informados al
Vicerrectorado Acadmico, adjuntando copia de los actuados,
debidamente documentado.
k) Si un docente desaprueba al 40% o ms de estudiantes en un
componente curricular se proceder a nominar a una comisin
integrada por docentes de la escuela profesional, quien evaluar
a los estudiantes en funcin a las competencias establecidas en
el slabo correspondiente y evaluar las causales del desempeo
docente; Al respecto, el docente, no podr ser asignado en dicho
componentes curricular en el siguiente semestre. El resultado de
la evaluacin de la comisin se elevar al Tribunal de Honor para
su sancin correspondiente.
VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
a) El Vicerrector Acadmico encarga, a la Direccin Universitaria
Acadmica, realizar investigaciones preliminares sobre denuncias
y/o irregularidades en el aspecto acadmico, presentadas por los
docentes, estudiantes, egresados o comunidad universitaria en
general.
b) Las asignaturas con ms del 50% de horas tericas establecidas en
el Plan de Estudios y hasta con cuarenta y cinco (45) estudiantes
matriculados se desarrollarn en grupos nicos.
c) La divisin en grupos, para asignaturas con ms del 50% de horas
prcticas, solo ser viable de acuerdo a un sustento tcnico,
especificado en el respectivo reglamento interno de la escuela
profesional correspondiente, debidamente aprobado por el Consejo
de Facultad y Consejo Universitario.
d) Es improcedente la matrcula fuera del cronograma establecido,
salvo por acuerdo de Consejo Universitario.
e) Los estudiantes que dejaron de estudiar de tres (3) a ms aos, y
fueron reincorporados por amnista, efectuarn su matrcula segn
las condiciones o criterios aprobados por Consejo Universitario.
f) Toda evaluacin y entrega de notas se realizar dentro del campus
universitario, bajo sancin de nulidad de no ser as, excepto los
componentes curriculares, que tengan programadas en el slabo:
trabajo de campo, clnico o similar.
g) El Parte Diario de Asistencia de Docentes en la Clnica
Odontolgica, deber ser remitido en forma diaria a la Oficina de
Supervisin y Evaluacin Acadmica, con la firma del Director de la
escuela profesional de Odontologa y del Coordinador de Clnica.
- 26 -
h) La matrcula y el inicio de clases de los estudiantes del sexto nivel

de la Escuela Profesional de Medicina Humana ser por
adelantado, a fin de garantizar su participacin en el Examen
Nacional de Medicina (ENAM) con fines de internado rotatorio.
i) Las actas de evaluacin se reimprimirn solo por causa de error
material involuntario, el mismo que debe ser acreditado, y
autorizado por el Vicerrectorado Acadmico, previo pago de la tasa
establecida.
j) El ingreso de notas fuera del cronograma se permitir solo con
autorizacin expresa del Vicerrectorado Acadmico, sin perjuicio de
las sanciones establecidas, llevndose un registro para tal efecto.
k) Las coordinaciones acadmicas informarn al Vicerrectorado
Acadmico del incumplimiento de entrega de actas y registro de
evaluacin en un plazo de 24 horas de la finalizacin del semestre
acadmico.
l) Las coordinaciones acadmicas remitirn las actas fsicas de
evaluacin a la Oficina de Registro y Archivo Acadmico, en un
plazo de cinco (5) das de haber concluido el semestre acadmico,
con la finalidad de aplicar las acciones correctivas necesarias.
m) El desdoblamiento de una asignatura o componente curricular, en
subgrupos que genere carga compartida, no constituye parte de la
carga acadmica mnima del docente (prcticas pre-profesionales,
talleres de diseo, talleres bsicos o similares), exceptundose las
asignaturas o componentes curriculares referidos al campo clnico y
comunitarias, especificadas en el reglamento interno,
correspondiente de la escuela profesional, aprobado por Consejo de
Facultad y Consejo Universitario.
n) Los responsables de laboratorios y gabinetes de las escuelas
profesionales deben garantizar la atencin a los estudiantes, de
acuerdo a los horarios de clases, bajo responsabilidad del personal
de apoyo y del Director de la escuela profesional.
o) Los miembros de la comunidad universitaria estn impedidos de
celebrar convenios y realizar gestiones interinstitucionales a ttulo
personal, as como hacer uso de los bienes y servicios
institucionales en beneficio propio o de terceros.
p) Los decanos, directores de departamento acadmico y directores de
las escuelas profesionales evaluarn el desarrollo de las actividades
acadmicas, de acuerdo al cronograma establecido, mediante
instrumentos de evaluacin elaborados por la facultad.
- 27 -
q) El acceso a la ciudad universitaria, para los miembros de la

comunidad universitaria, ser posible portando su identificacin
(fotocheck) y para usuarios particulares con su documento de
identificacin, caso contrario no ser posible su acceso.
VIII. DISPOSICIONES TRANSITORIAS
a) El Vicerrectorado Acadmico presentar un programa de incentivos
para los directores de los departamentos acadmicos, directores de
escuelas profesionales, docentes nombrados y contratados y
personal administrativo de la universidad que cumplan
satisfactoriamente con las funciones establecidas en las normas
acadmicas vigentes.
b) Los semestres IX y X de la Facultad de Medicina Veterinaria y
Zootecnia, con sede en el Centro de Investigacin de
Chuquibambilla, tienen un horario de las 04:00 a.m. hasta las7:00
p.m., segn el manejo del ganado ovino, vacuno y camlido, por las
disponibilidades y particularidades de las asignaturas. La Escuela
de Prcticas Agropecuarias (EPA) tendr un horario que inicia a las
04:00 a.m. y concluye a las 06:00 p.m.
c) La revisin de la distribucin de carga acadmica de las escuelas
profesionales, se complementar con el reglamento interno,
debidamente aprobado por Resolucin Decanal y Consejo
Universitario.
d) La Direccin de Departamento Acadmico y la Direccin de la
escuela profesional deben enviar, en versin digital, la distribucin
de carga acadmica y el horario de sesiones de aprendizaje al
correo electrnico de oua@unap.edu.pe. para su revisin, dentro de
los plazos establecidos.
e) Los casos no previstos en la presente Directiva Acadmica sern
resueltos en primera instancia por el Consejo de Facultad, en
segunda instancia por el Vicerrectorado Acadmico y en tercera
instancia por el Consejo Universitario.
- 28 -
ANEXO N 01
EVALUACIN DE METAS FSICAS DEL PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
FACULTAD :
ESCUELA PROFESIONAL :
SEMESTRE ACADMICO :
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE :
CONDICIN : Nombrado ( ) Contratado ( )
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO DE
UNIDAD METAS FSICAS LOGROS Y LIMITACIONES EN EL
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD METAS FSICAS
MEDIDA CUMPLIMIENTO DE LAS METAS
PROGRAMADA EJECUTADA % FUENTE DE VERIFICACIN
ACTIVIDADES DE ENSEANZA
1. Present oficialmente el Plan de Trabajo dentro del cronograma establecido en la
Directiva Acadmica
2. Desarroll las asignaturas de acuerdo a las horas asignadas en la distribucin de carga
acadmica segn condicin y dedicacin.
3. Elabor los slabos de los componentes curriculares designados y present a la Direccin
de Escuela Profesional segn los plazos establecidos.
4. Entreg al delegado de saln el slabo del componente curricular, previa explicacin
detallada.
5. Entreg al Director de Escuela Profesional el acta de entrega de slabo firmado por los
estudiantes.
6. Entreg a la Direccin de Escuela Profesional el Plan de trabajo de los componentes
curriculares de prcticas pre-profesionales o similares (solo si corresponde.
7. Elabor guas de aprendizaje, separatas, boletines y manuales para facilitar el proceso de
aprendizaje-enseanza.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
8. Asumi investigacin directa
9. Public textos como resultado de la investigacin directa
10. Particip como asesor de Tsis
11. Particip como Director de Tsis
12. Particip como Presidente o miembro del Jurado de Tsis
ACTIVIDADES DE PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA
13. Particip en actividades de Proyeccin Social
14. Particip en actividades de extensin universitaria
ACTIVIDADES DE TUTORA
15. Particip en actividades de tutora individual dirigido a los estudiantes
16. Particip en Actividades de tutora grupal dirigido a los estudiantes
ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS
17. Realiz actividades administrativas (solo si corresponde).
Fecha:
Director de Departamento Acadmico
- 29 -
ANEXO N 02
GUA PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE TRABAJO
SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
1. DATOS INFORMATIVOS
Consignar los siguientes datos: Apellidos y nombres, categora y
condicin, Facultad y Escuela Profesional en la que presta servicios,
ao y semestre acadmico.
2. OBJETIVOS
Mencionar el propsito de las actividades a desarrollar durante el
semestre acadmico, en concordancia con los Reglamentos Acadmicos
de la Universidad.
3. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE EJECUCIN

Debe contener todas las actividades que realiza el docente universitario
en concordancia con lo dispuesto en la Ley Universitaria 30220 y el
Estatuto de la Universidad. Para cada actividad se debe indicar las
acciones que se desarrollarn, las cuales debern ser operativas y
factibles, comprendiendo las siguientes funciones:
3.1 ENSEANZA
- Elaboracin y presentacin del slabo, de conformidad con el
esquema establecido en el anexo N 04-A de la presente Directiva.
- Asignacin de carga acadmica: se considera el total de horas de la
carga acadmica que asumir el docente durante el semestre
acadmico.
- Las asignaturas o componentes Curriculares que desarrolla en la
Escuela Profesional: se consigna el nombre(s) y el total de
asignaturas o componentes curriculares asumidas por el docente.
- Asignaturas o componentes curriculares de servicio: se considera las
asignaturas o componentes curriculares que el docente desarrollar
en otras Escuelas Profesionales.
- Produccin y publicacin para la formacin profesional: se consideran
las separatas, boletines, manuales, guas de aprendizaje y otros que
faciliten el proceso de aprendizaje-enseanza.
- 30 -
3.2 INVESTIGACIN
- Consignar actividades de investigacin, considerando la planificacin,
ejecucin e informe final, de acuerdo al Reglamento de Investigacin.
- Consignar el proyecto de investigacin que desarrollar el docente
durante el semestre acadmico.
- Considerar la direccin y asesoramiento de proyectos de
investigacin e informes de tesis de los estudiantes, encomendados
por la Coordinacin de Investigacin de la Facultad.
3.3 PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA
Este rubro comprende los trabajos que se proyectan como parte de las
funciones de la universidad; teniendo en cuenta que la funcin de
proyeccin social y extensin cultural se cumple en beneficio de las
organizaciones, instituciones, empresas, comunidades rurales, urbanas,
mineras y otras organizaciones de la sociedad.
3.4 TUTORA
Comprende todas las actividades relacionadas a las acciones de tutora,
entendida como un proceso de orientacin y apoyo en la formacin del
estudiante, con el fin de que pueda enfrentar eficazmente las
actividades acadmicas de aprendizaje-enseanza, investigacin y de
proyeccin social y extensin cultural.
3.5 ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS
Comprende las actividades relacionadas al cargo y comisiones
asumidas por los docentes, por mandato de Consejo de Facultad,
Consejo Universitario o Asamblea Universitaria.
- 31 -
ANEXO N 03
PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE
UNIVERSITARIO
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente :
Categora y condicin :
Facultad :
Escuela Profesional :
Ao y semestre acadmico :
2. OBJETIVOS
3. CRONOGRAMA DE EJECUCIN
UNIDAD
CRONOGRAMA
DE OBS.
FUNCIN DOCENTE META
MEDIDA E F M A M J J A S O N D
3.1 ENSEANZA
-
-
-
-
3.2 INVESTIGACIN
-
-
-
3.3 PROYECCIN
SOCIAL Y
EXTENSIN
UNIVERSITARIA
-
-
-
-
3.4 TUTORA
-
-
3.5 ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS
-----------------------------------------
FIRMA Y POST FIRMA DEL DOCENTE
- 32 -
ANEXO N 04-A
ESQUEMA DE SLABO
(Orientaciones para el diseo del slabo para las estructuras ampliadas al 2015-I)
SLABO
Facultad :
Escuela Profesional :
Especialidad :
I.- IDENTIFICACIN ACADMICA
1.1. Asignatura:
Datos indiscutibles
a. NOMBRE : que son tomados de
b. CDIGO : la estructura
c. PRE-REQUISITO : curricular y cartas
descriptivas que se
d. NMERO DE HORAS : (Prcticas/tericas/total):
encuentran en la
e. CRDITOS : misma estructura
f. AO ACADMICO : curricular
g. SEMESTRE ACADMICO :
h. DURACIN DE LA ASIGNATURA :
i. REA CURRICULAR :
1.2. Docente:
a. Nombres y Apellidos :
b. Condicin y categora : (Nombrado/contratado)
c. Especialidad : (Registrar la denominacin del ttulo, segunda especialidad, diplomado,
coherente con la competencia de la asignatura, por criterios de acreditacin)
1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje.
Aula N ( ) Laboratorio ( ) CIP ( ) Instituciones pblicas y privadas ( ) Trabajo de campo ( ) Otros (Especifique)
II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
a) SUMILLA:
(Argumentacin de la naturaleza, finalidad del aprendizaje de competencias, capacidades y actitudes especficas de la

asignatura, ms los conocimientos globales que organizan la signatura por unidades de aprendizaje)
- 33 -
b) Contenidos transversales:
(Es preferible seleccionar uno de los que se consideran en la estructura curricular que est estrechamente vinculado con el
propsito de la asignatura. En la formacin profesional se traduce en la construccin de un sistema de valores para fomentar
un modelo de desarrollo. Ver anexos)
III. COMPETENCIA
(Debe considerarse la competencia que fue diseada en la estructura curricular y que est explicita en la carta descriptiva d e la
asignatura, recordar que la competencia es el conjunto integrado por conocimientos, habilidades y actitudes, conducentes a un
desempeo adecuado y oportuno de una tarea en cualquier campo profesional o de accin. El trmino competencia entonces
puede ser definido de manera general como un "saber hacer sobre algo, con determinadas actitudes).
IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICAS
4.1 PRIMERA UNIDAD DIDCTICA (Ttulo)
Tiempo de desarrollo: (Del mes X al mes y ao) Total de Horas (estimar las horas de manera pertinente)
TCNICAS E
INDICADORES % DE INDICADOR
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INSTRUMENTOS
DE LOGRO AVANCE DE LOGRO
DE EVALUACIN
Habilidad Habilidad Codificar para Se expresa de Precisar si es Que sea Precisar qu
intelectual intelectual distribuir en funcin manera actitud con observable y tcnicas de
acompaado del acompaado del al porcentaje de acumulada respecto a la verificable, evaluacin se
contenido a contenido a avance, el mismo segn el especialidad o de ver anexos utilizar, con sus
desarrollar: Es desarrollar y la que debe coincidir desarrollo de carcter tico- correspondientes
una habilidad condicin o con el informe de capacidades y moral: Referidos a instrumentos
intelectual o producto que avance, para conocimientos las
conjunto de ellas evidencie el efectos de predisposiciones
que se activan en logro de monitoreo para actuar en
interaccin con el aprendizaje. curricular. forma favorable o
medio natural, desfavorable,
cultural, social, manifestando
cientfico, acciones en el
tecnolgico e desarrollo de uno
inclusive o ms valores.
personal.
Fecha y hora de evaluacin de la unidad:
Que resultar referencial para subir calificativos al sistema acadmico.
(Agregar las unidades didcticas que sean pertinentes para el logro de la competencia)
V. ESTRATEGIAS
a) Estrategias: de enseanza
De actuacin del docente.
b) Estrategias de Aprendizaje
De Actuacin del estudiante.
c) Estrategia de investigacin formativa
Obligatorio por exigencias de formacin de la actitud cientfica y de acreditacin.
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS
Considerar el uso de TICs
- 34 -
VII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
7.1. Criterios de Evaluacin:
Precisar los requisitos mnimos para ser evaluado durante el semestre acadmico, por ejemplo lmite inferior de
asistencias permitidas.
7.2. Calificacin:
Para los promedios parciales se utilizaran las siguientes frmulas:
() + () + ()
=

Donde:
EC: Evidencia de conocimiento
ED: Evidencia de desempeo
EP: Evidencia de producto
El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista de la asignatura o componente curricular se
obtiene aplicando las siguientes frmulas, segn el nmero de promedios parciales:
Para dos promedios parciales:
+
=
2
Para tres promedios parciales:
+ +
=
3
Donde:
PF = Promedio final
IPP = Primer promedio parcial
IIPP = Segundo promedio parcial
IIIPP = Tercer promedio parcial
VIII.-BIBLIOGRAFIA GENERAL
IX. WEBGRAFA:
Considerar las especificaciones del estilo APA Vancouver, segn el rea de formacin profesional.
Es importante para cumplir con estndares de acreditacin y desarrollar una formacin pertinente, considerar material
bibliogrfico producido por el docente y/o los docentes de la UNA-Puno.
- 35 -
ANEXO N 04-B
ESQUEMA DEL SILABO
(Currculos con inicio de vigencia a partir del II semestre 2015)
FACULTAD :
I. INFORMACIN GENERAL.
1.1. Identificacin acadmica.
1. Denominacin de la asignatura o componente curricular: Asignatura, Seminario, Taller, Laboratorio, Trabajo de

campo, Otros especifique.
2. Cdigo :
3. Pre-requisito :
4. Nmero de horas : Tericas... Prcticas. Total horas..
5. Nmero de Crditos :
6. Ao, semestre acadmico y ciclo de estudios: ejemplo 2017 - IS - X
7. Duracin : Del. al
8. rea curricular : Bsica-Formativa-Especializada-Complementaria.
1.2. Docente
1. Nombres y apellidos : :
2. Categora : :
3. Especialidad que requiere la asignatura o componente curricular:
Formacin ( ) Especialidad y/o Especializacin ( ) Experiencia ( )
Registrar la denominacin en funcin a las exigencias acadmicas de la asignatura o componente curricular.
1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje.
Aula N ( ) Laboratorio ( ) CIP ( ) Instituciones pblicas y privadas ( ) Trabajo de campo ( ) Otros (Especifique)
II. SUMILLA
Es un resumen sobre la asignatura o componente curricular, el cual expresa la naturaleza de la asignatura o componente
curricular (si es de formacin bsica, formativa, especializada o complementaria), el carcter o modo si es terico, practico o
terico, prctico, el propsito (como la asignatura o componente curricular coadyuva al logro del perfil del egresado) y los
contenidos principales o grandes contenidos agrupados en unidades didcticas.
III. COMPETENCIA/ELEMENTO DE COMPETENCIA:
- 36 -
IV. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
Ttulo de la primera unidad:
Tiempo de desarrollo: Del.. al.
CRITERIO DE EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTOS % DE AVANCE
DESEMPEO PRODUCTO (S)
A. 1. Se expresa de
B. 2. manera acumulada
C. 3. segn el desarrollo
4. de criterio
Describir las caractersticas desempeo y
de los resultados Construccin de conocimientos conocimientos.
significativos en relacin involucrados en el desarrollo de
con el logro descrito en el los criterios de desempeo, de
elemento de competencia modo que guarden coherencia
interna entre ambos.
Actitudes que prioriza para demostrarlo en los criterios de desempeo por ejemplo: responsabilidad, organizacin
personal, participacin, entre otros
Agregar las unidades didcticas que sean pertinentes para el logro de competencias
V. ESTRATEGIAS DIDCTICAS DE:
5.1 ENSEANZA
5.2 APRENDIZAJE
5.3 INVESTIGACIN FORMATIVA
5.4 SERVICIO (vinculadas con actividades de extensin cultural, proyeccin social y responsabilidad social), segn la
naturaleza del componente.
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS.
Relacin de medios y materiales didcticos que facilitan el proceso de aprendizaje y enseanza.
VII. EVALUACIN
7.1. Criterios, tcnicas e instrumentos de evaluacin
INDICADORESDE PONDERACIN DE LA EVIDENCIA

UNIDAD TCNICAS INSTRUMENTOS
EVALUACIN (*) DE (**)
I
Conocimientos
Desempeos
Productos
La calificacin es vigesimal.
(*) Mencionar por lo menos un criterio de evaluacin por unidad.
(**) El docente podr utilizar ponderados considerando la naturaleza de la asignatura o componente curricular, se
recomienda que los conocimientos no ha de exceder del 30%
- 37 -
7.2. Calificacin:
Para los promedios parciales se utilizaran las siguientes frmulas:
() + () + ()
=

Donde:
EC: Evidencia de conocimiento

ED: Evidencia de desempeo
EP: Evidencia de producto
El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista de la asignatura o componente
curricular se obtiene aplicando las siguientes frmulas, segn el nmero de promedios parciales:
Para dos promedios parciales:
+
=
2
Para tres promedios parciales:
+ +
=
3
Donde:
PF = Promedio final
IPP = Primer promedio parcial
IIPP = Segundo promedio parcial
IIPP = Tercer promedio parcial

VIII. FUENTES DE INFORMACIN
8.1 Bibliogrficas
Estilo APA
- Libro:
Autor, A.A. (ao). Ttulo de la obra. Lugar de publicacin. Editorial, Editor o casa publicadora.
- Revista:
Autor, A.A. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista. Volumen, pginas.
Estilo Vancouver
- Libro:
Apellidos, nombres. Ttulo. Ciudad de Impresin Editorial ao de publicacin.
- Revista:
Apellidos, nombres. Ttulo del artculo. Nombre de la revista, ao, volumen (nmero de fascculo), nmero de pginas
del artculo separado por guion o raya.
- 38 -
8.2 Electrnicas
Si se trata de un libro o artculo cientfico de una revista, igual que en el ejemplo, agregando (revista virtual o internet).
Al final de la cita consignar: disponible en lnea o se encuentra en o hallado en y otras formas similares.
8.3 Produccin intelectual del docente relacionados con la asignatura o componente curricular
Libros, manuales, separatas, guas, artculos cientficos, ponencias.
Bibliografa e Investigaciones desarrolladas por el docente como autor, coautor. As mismo trabajos de investigacin
asesoradas.
- 39 -
ANEXO N 04 - C
ESCALA DE EVALUACIN DEL SLABO
(Currculo Flexible por Competencias 2015-2019 V.2, segn corresponda)
1) Nombre de la Asignatura :
2) Facultad :
3) Escuela Profesional :
4) Docente :...
5) Especialidad de docente :..
6) Ao y ciclo acadmico :2017-I Ciclo de Plan de estudios (2015-2019).....
INDICACIONES: Marcar con (x) el valor parcial para cada indicador totalizar en la columna del
valor total.
VALOR VALOR
SECCIN INDICADORES
PARCIAL TOTAL
1.1. Denominacin correcta de la asignatura o (0)(1)
componente curricular
1.2. Pre-requisito (0)(1)
1.3. Nmero de horas(Tericas-Prcticas Total de (0)(1)
1) Informacin Horas)
general 1.4. Nmero de Crditos (0)(1)
(8) 1.5. Ao, semestre acadmico y ciclo de estudios (0)(1)
1.6. Duracin de la asignatura o componente (0)(1)
curricular (0)(1)
1.7. rea Curricular (0)(1)
1.8. Aula /ambiente donde se realiza el aprendizaje
Sumilla:
2) Sumilla y 2.1. Especifica: Naturaleza, propsito y contenido (0)(1)(2)(3)
Contenidos 2.2. Especifica la organizacin de la asignatura o (0)(1)(2)(3)
Transversales componente curricular
(6)
3.1. En su formulacin inicia con verbo (0)(1)(2)(3)
3) Competencia / acompaado de objeto y condicin
elemento de 3.2. En su formulacin considera su (0)(1)(2)(3)
competencia relacin con el perfil del egresado
(9) 3.3. En su formulacin existe relacin con (0)(1)(2)(3)
los criterios de desempeo
4.1. El cronograma que considera es pertinente (0)(1)(2)(3)
con el tiempo determinado
4) Tratamiento 4.2. Los criterios de desempeo guardan relacin (0)(1)(2)(3)
de las con conocimientos y evidencias de producto
unidades 4.3. La programacin considera el % de avance (0)(1)(2)(3)
didcticas acumulado
(12) 4.4. Existe una organizacin lgica de (0)(1)(2)(3)
conocimiento, criterio de desempeo y
evidencia de producto
5.1. Considera estrategias de enseanza (0)(1)(2)(3)
5) Estrategias
5.2. Considera estrategias de aprendizaje (0)(1)(2)(3)
didcticas
5.3. Considera estrategias de investigacin (0)(1)(2)(3)
(9)
formativa
- 40 -
VALOR VALOR
SECCIN INDICADORES
PARCIAL TOTAL
6.1. Tiene relacin con las estrategias de (0)(1)(2)(3)
aprendizaje-enseanza
6) Medios y
6.2. Considera medios y materiales para el (0)(1)(2)(3)
Materiales
logro de las competencias
Didcticos
6.3. Guardan relacin con la naturaleza y (0)(1)(2)(3)
(9)
exigencia de la asignatura o
componente curricular
7.1. Considera indicadores de evaluacin por (0)(1)(2)(3)
unidades
7.2. Considera ponderacin de evidencia de (0)(1)(2)(3)
conocimiento, desempeos y productos
7.3. Considera ponderacin de evidencia de (0)(1)(2)(3)
7) Evaluacin
conocimiento que no supera el 30%
del
7.4. Considera tcnicas e instrumentos de (0)(1)(2)(3)
Aprendizaje
evaluacin
(18)
7.5. Considera la frmula del promedio final (0)(1)(2)(3)
(IEP+IIEP) / 2 o (IEP+IIEP+IIIEP) / 3
7.6. Los indicadores son observables, claros (0)(1)(2)(3)
y tangibles
8.1. Es actualizada (0)(1)(2)(3)

8.2. Considera produccin intelectual del docente (0)(1)(2)(3)
8.3. Considera las referencias de la fuente (0)(1)(2)(3)
8) Bibliografa y bibliogrfica (APA, VANCOUVER)
Web grafa 8.4. Considera referencias bibliogrficas de la (0)(1)(2)(3)
(15) UNA-Puno
8.5. Considera (Web grafas) (0)(1)(2)(3)
TOTAL (86)
LEYENDA:
Para 4 valores
(0) No considera
(1) Deficiente
(2) Regular
(3) Bueno
ESCALA VALORATIVA:
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
BASE 86 BASE 20
00-21 00-05 Muy deficiente
22-43 06-10 Deficiente
44-65 11-15 Bueno
66-86 16-20 Muy bueno
- 41 -
ANEXO N 04 - D
ESCALA DE EVALUACIN DEL SLABO
(Estructuras curriculares vigentes del V al X semestre)
1) Nombre de la Asignatura :
2) Facultad :
3) Escuela Profesional :
4) Docente : ...
5) Especialidad de docente : ..
6) Ao y semestre acadmico : 2017-I Semestre de Plan de estudios (V al X ).....
INDICACIONES: Marcar con (x) el valor parcial para cada indicador, totalizar en la columna del
valor total.
VALOR VALOR
SECCIN INDICADORES
PARCIAL TOTAL
1.9. Nombre de la asignatura (0)(1)
1.10. Cdigo (0)(1)
1.11. Pre-requisito (0)(1)
1.12. Nmero de horas(Tericas-Prcticas Total de (0)(1)
Horas)
1) Identificacin 1.13. Crditos (0)(1)
Acadmica 1.14. Ao acadmico (0)(1)
(10) 1.15. Semestre acadmico (0)(1)
1.16. Duracin de la asignatura (0)(1)
1.17. rea Curricular (0)(1)
1.18. Aula /ambiente donde se realiza el aprendizaje (0)(1)
Sumilla:
2.3. Especifica: Naturaleza, propsito y contenido (0)(1)(2)(3)
2) Sumilla y 2.4. Especifica capacidades y actitudes (0)(1)(2)(3)
Contenidos Contenidos Transversales:
Transversales 2.5. Contenidos transversales seleccionados tienen (0)(1)(2)(3)
(9) relacin con la asignatura
3.4. En su formulacin tiene relacin con (0)(1)(2)(3)

cartas descriptivas de la Estructura
Curricular.
3) Competencia 3.5. En su formulacin considera (0)(1)(2)(3)
(9) :conocimientos, habilidades y actitudes
3.6. En su formulacin considera el saber (0)(1)(2)(3)
hacer de la asignatura
- 42 -
VALOR VALOR
SECCIN INDICADORES
PARCIAL TOTAL
4.5. El cronograma que considera es pertinente con (0)(1)(2)(3)
el tiempo determinado
4.6. Los conocimientos tiene relacin con las (0)(1)(2)(3)
capacidades y actitudes
4) Tratamiento de 4.7. La programacin considera el % de avance (0)(1)(2)(3)
las unidades acumulado
didcticas 4.8. Existe una organizacin lgica de capacidades (0)(1)(2)(3)
(16) y conocimientos
4.9. Considera las tcnicas e instrumentos de (0)(1)(2)(3)
evaluacin
4.10. Considera la fecha de la evaluacin final por (0)(1)
unidades
5.4. Considera estrategias de enseanza del (0)(1)(2)(3)
docente
5) Estrategias 5.5. Considera estrategias de aprendizaje para el (0)(1)(2)(3)
(9) estudiante
5.6. Considera estrategias de investigacin (0)(1)(2)(3)
formativa
6.4. Considera medios y materiales para el (0)(1)(2)(3)
logro de las competencias
6) Medios y 6.5. Tiene relacin con las estrategias de (0)(1)(2)(3)
Materiales aprendizaje-enseanza
Didcticos 6.6. Guardan relacin con la naturaleza y (0)(1)(2)(3)
(12) exigencia de la asignatura o componente
curricular
6.7. Considera uso de las TICs (0)(1)(2)(3)
7.7. Considera y precisa los criterios evaluacin (0)(1)(2)(3)
7) Evaluacin del 7.8. Considera la frmula para el promedio de (0)(1)(2)(3)
Aprendizaje evaluacin parcial
(9) 7.9. Considera la frmula del promedio final (0)(1)(2)(3)
(IEP+IIEP) / 2 o (IEP+IIEP+IIIEP) / 3
8.6. Es actualizada (0)(1)(2)(3)
8.7. Considera produccin intelectual del docente (0)(1)(2)(3)
8.8. Considera las referencias de la fuente (0)(1)(2)(3)
8) Bibliografa y
bibliogrfica (APA, VANCOUVER)
Web grafa
8.9. Considera referencias bibliogrficas de la (0)(1)(2)(3)
(15)
UNA-Puno
8.10. Considera Web grafas (0)(1)(2)(3)
TOTAL (89)
LEYENDA:
Para 4 valores
(0) No considera
(1) Deficiente
(2) Regular
(3) Bueno
ESCALA VALORATIVA:
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
BASE 89 BASE20
00-21 00-05 Muy deficiente
22-44 06-10 Deficiente
45-67 11-15 Bueno
67-89 16-20 Muy bueno
- 43 -
ANEXO N 04E
CONSOLIDADO DE LA EVALUACIN DEL SLABO UNIVERSITARIO
FACULTAD :
ASIGNATURA O CICLO/SEMESTRE DEL PLAN DE ESTUDIOS ESTIMACIN GLOBAL
COMPONENTE DOCENTE
I II III IV V VI VII VIII IX X (Puntaje)
CURRICULAR
DIRECTOR DE ESCUELA
- 44 -
ANEXO N 07
ORIENTACIONES PARA EL TRMITE DE REGISTROS Y ACTAS DE
EVALUACIN
1. El docente al trmino del semestre acadmico, una vez ingresadas las notas va
internet, recaba de la Unidad de Registro Acadmico los registros y actas de
evaluacin impresas.
2. El docente firma y presenta los registros y actas de evaluacin impresas a la

Direccin de la Escuela Profesional, para la firma correspondiente.
3. El docente entrega a la Coordinacin Acadmica de la Facultad correspondiente

los registros y actas de evaluacin debidamente firmadas y selladas por la
Direccin de la Escuela Profesional, dentro de los plazos establecidos.
4. El (la) Coordinador (a) Acadmico (a) recepciona los registros y actas de

evaluacin, registrando la fecha y hora de recepcin.
5. La distribucin de actas se efecta de acuerdo al siguiente procedimiento:
a) De los tres (3) ejemplares de actas recibidos por la Coordinacin

Acadmica, slo se devuelve al docente un (1) ejemplar, debidamente
firmado y sellado por esta instancia.
b) Los otros dos (2) ejemplares de actas y el registro de evaluacin deben ser
entregados a la Unidad de Registro Acadmico.
c) Los responsables de la recepcin de actas y registro de evaluaciones de la

Unidad de Registro Acadmico devolvern, de inmediato, un (1) ejemplar
de acta de evaluacin con sello y firma de recepcin, al Coordinador
Acadmico de la Facultad para su escaneo, archivo y custodia.
- 45 -
ANEXO N 08
CARGA ACADMICA DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES
FACULTAD :
SEMESTRE ACADMICO :
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O SEM. HORAS GRUPO TURNO N NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL DOCENTE ESC.PROF.
COMPONENTE CURRICULAR (1) (2) (3) ESTUDIANTES DE PLANTA DE OTRA ESCUELA PROFESIONAL DE PROC.
T P TH
CONSIGNAR DESDOBLAMIENTO DE GRUPOS CON OPININ DEL VICERRECTORADO ACADMICO Y RESOLUCIN DECANAL
De acuerdo al Reglamento de Distribucin de Carga Acadmica

(1) Consignar el ciclo acadmico en nmeros romanos (I, II, IIIXII)
(2) Grupo: A, B,o nico
(3) Turno: M (maana) y T (tarde)
Se imprime en forma horizontal
Firma del Director de Departamento Acadmico
- 46 -
ANEXO N 09
CONSOLIDADO DE DISTRIBUCIN DE CARGA ACADMICA POR DOCENTE
FACULTAD :
SEMESTRE :
APELLIDOS Y ASIGNATURAS O HORAS ESCUELA A LA TOTAL HORAS

NOMBRES DEL CATEGORA COMPONENTES SEM GRUP TURNO N QUE BRINDA CARGA
DEDICACIN CURRICULARES OBS.
DOCENTE CONDICIN (1) HT HP TH (2) (3) ESTUDIANTES SERVICIOS ACADEMICA

(1)Consignar el Ciclo acadmico en nmeros romanos (I, II, III XII )
(3)Turno: M (maana) y T (tarde)
- 47 -
ANEXO N 10
CARGA ACADMICA DE DOCENTES DE SERVICIO
FACULTAD :
SEMESTRE ACADMICO :
HORAS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O COMPONENTE SEM.(1) GRUPO(2) TURNO(3) N NOMBRE DEL DOCENTE ESCUELA ESCUELA PROF. DE
CURRICULAR ESTUDIANTES DE SERVICIO PROFESIONAL PROCEDENCIA
T P TH
LA CONSIGNACIN DE DESDOBLAMIENTO DE GRUPOS SE DAR PREVIA OPININ DEL VICERRECTORADO ACADMICO Y BAJO RESOLUCIN DECANAL
(1) Consignar el ciclo acadmico en nmeros romanos (I,II,IIIXII)
(3) Turno: M (maana) y T (tarde)
- 48 -
ANEXO N 11
HORARIOS DE SESIONES DE APRENDIZAJE DEL I AL X.... CICLO
FACULTAD:. ESCUELAPROFESIONAL:..
N ASIGNATURA O
N HORAS HORARIO
CICLO GRUPO TURNO AULA COMPONENTE CR DOCENTE
ESTUDIANTES CURRICULAR T P TH LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
N ASIGNATURA O
N HORAS HORARIO
II
- 49 -
N ASIGNATURA O HORARIO
AULA
N HORAS
CICLO GRUPO TURNO COMPONENTE CR DOCENTE
III
CICLO GRUPO TURNO AULA
N HORAS
COMPONENTE CR DOCENTE
IV
CICLO GRUPO TURNO AULA
N HORAS
ESTUDIANTES COMPONENTE CR DOCENTE
CURRICULAR T P TH LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
- 50 -
AULA
N HORAS
VI
N N ASIGNATURA O HORARIO
AULA
HORAS
CICLO GRUPO TURNO ESTUDIANTES COMPONENTE CR DOCENTE
CURRICULAR T P TH LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
VII
N HORAS
VIII
- 51 -
AULA
N HORAS
ESTUDIANTE CURRICULAR T P TH LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
IX
AULA
N HORAS
X...
Firma del Director de la Escuela Profesional
- 52 -
ANEXO N 12
HORARIO INDIVIDUAL DE ASIGNATURAS O COMPONENTES
CURRICULARES Y ACTIVIDADES DEL DOCENTE
FACULTAD: . ESCUELA PROFESIONAL: ...
AO Y SEMESTRE ACADMICO:..
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE:.....
CATEGORA Y CONDICIN:.......
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
07-08
0809
0910
1011
1112
1213
1314
14-15
15-16
1617
1718
18-19
19-20
N ASIGNATURA O COMPONENTE CICLO N AULA GRUPO (S) TURNO ESCUELA HORAS

CURRICULAR ESTUDIANTES PROFESIONAL
HORAS
ACTIVIDADES LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
ACTIVIDAD
Tutora
Investigacin
Proyeccin social y
Extensin universitaria
Administrativas
Preparacin de clases
Se imprime en forma vertical
Total horas lectivas

Total horas no lectivas
TOTAL HORAS
... .
Firma del Docente Firma del Director de la Escuela Profesional
- 53 -

ANEXO N 13
CONTROL DIARIO DEL DESARROLLO DE ASIGNATURAS O COMPONENTES CURRICULARES
POR DOCENTE
FACULTAD :
SEMESTRE :
TURNO : MAANA ( ), TARDE ( )
ASIGNATURA O INFORMACIN COMPLEMENTARIA TEMA

HORARIO COMPONENTE DOCENTE FIRMA OBSERV.
DESARROLLADO
CURRICULAR CICLO GRUPO AULA N EST.
----------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO ACADMICO DIRECTOR DE ESCUELA PROFESIONAL
- 54 -
ANEXO N 14
- 55 -

Directiva Academica 2017 PDF

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

RUMBO A SER UNA DE LAS DIEZ MEJORES UNIVERSIDADES DEL PAS

DIRECCIN UNIVERSITARIA ACADMICA

Anexo N 03 PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ...... 32

Anexo N 04-E CONSOLIDADO DE LA EVALUACIN DEL SLABO UNIVERSITARIO ..... 44

Anexo N 07 ORIENTACIONES PARA EL TRMITE DE REGISTRO Y ACTA DE EVALUACIN ....... 45

Anexo N 08 CARGA ACADMICA DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES ....... 46

Anexo N 09 CONSOLIDADO DE DISTRIBUCIN DE CARGA ACADMICA POR DOCENTE 47

Anexo N 10 CARGA ACADMICA DE DOCENTES DE SERVICIO ....................................... 48

Anexo N 11 HORARIOS DE SESIONES DE APRENDIZAJE DEL I AL X.. CICLO .................................................................................... 49

Anexo N 12 HORARIO INDIVIDUAL DE ASIGNATURAS O COMPONENTES CURRICULARES Y ACTIVIDADES DEL DOCENTE .. 53

Anexo N 14 FICHA DE SUPERVISIN ACADMICA ..... 55

Dr. Rogelio O. Florez Franco

n) Plan Estratgico Institucional 2017-2019.

II. PLANIFICACION ACADMICA

2.2. DE LA DISTRIBUCIN DE CARGA ACADMICA

d) Los horarios de las sesiones de aprendizaje son programados

d) El Director de la Escuela Profesional:

d) Los jefes de prctica presentan un plan de trabajo semestral,

c) La Direccin de Recursos de Aprendizaje desarrolla procesos

IV. GESTIN ACADMICA:

4.2. FUNCIONES ACADMICAS DEL DECANO

b) Distribuye la carga acadmica por semestre, en concordancia

4.4. FUNCIONES ACADMICAS DEL DIRECTOR DE ESCUELA

j) Formula y garantiza el cumplimiento de los horarios de las

b) Los Jueves Culturales Deportivos son espacios para promover

DE LA SECRETARIA DE ESCUELA PROFESIONAL

f) Verifica, consolida y mantiene actualizada la base de datos del

4.8. DEL DOCENTE

k) Su presentacin personal es adecuada, debe expresar respeto

t) Desarrolla actividades acadmicas en los recintos

VI. EVALUACIN ACADMICA

c) El docente ingresa al sistema el resultado de la evaluacin por

b) La evaluacin curricular del programa de estudio

c) El incumplimiento de los deberes y obligaciones de la funcin

- La suplantacin o adulteracin de firma en el parte general de

j) Los casos acadmicos en conflicto, resueltos, a nivel de escuela

h) La matrcula y el inicio de clases de los estudiantes del sexto nivel

q) El acceso a la ciudad universitaria, para los miembros de la

3. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE EJECUCIN

I.- IDENTIFICACIN ACADMICA

1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje.

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

(Argumentacin de la naturaleza, finalidad del aprendizaje de competencias, capacidades y actitudes especficas de la

IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICAS

4.1 PRIMERA UNIDAD DIDCTICA (Ttulo)

De actuacin del docente.

De Actuacin del estudiante.

c) Estrategia de investigacin formativa

Obligatorio por exigencias de formacin de la actitud cientfica y de acreditacin.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS

Considerar el uso de TICs

7.1. Criterios de Evaluacin:

Para los promedios parciales se utilizaran las siguientes frmulas:

Para dos promedios parciales:

Para tres promedios parciales:

1.1. Identificacin acadmica.

1. Denominacin de la asignatura o componente curricular: Asignatura, Seminario, Taller, Laboratorio, Trabajo de

III. COMPETENCIA/ELEMENTO DE COMPETENCIA:

Relacin de medios y materiales didcticos que facilitan el proceso de aprendizaje y enseanza.

7.1. Criterios, tcnicas e instrumentos de evaluacin

INDICADORESDE PONDERACIN DE LA EVIDENCIA

Para los promedios parciales se utilizaran las siguientes frmulas: