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PRESENTACIN
COLEGIO: GRADO: 10 REA: ETICA Y VALORES
AFECTIVO:
COGNITIVO:
EXPRESIVO:
INDICADORES DE DESEMPEO:
Reconozco la tica como una rama de la filosofa que tiene un objeto de estudio
determinado.
Argumentativa (Plantear causas, efectos, razones, juicios, relaciones y explicaciones,
en forma contextualizada de diferentes procesos y estructuras sociales)
Propositiva (Capacidad predictiva y heurstica) (dados hechos y tendencias, imaginar
resultados posibles). Plantear alternativas, indicar soluciones o posibilidades de accin
y de reflexin frente a distinto problemas, situaciones y fenmenos sociales).
HABILIDADES:
Reconocer la tica como una rama de la filosofa que tiene un objeto de estudio
determinado.
EJES TEMTICOS:
Concepto de tica:
tica de mnimos y mximos.
tica de situacin.
tica esencialista.
tica individual.
tica social.
Didctica Socrtica
Didctica Constructivista
Equipo Acadmico-Pedaggico rea tica y Valores - Colegios Arquidiocesanos de Cali
PRUEBA DIAGNOSTICA
Respondo las siguientes preguntas:
a. Qu es la moral?
b. Qu es la tica?
c. Cules son las caractersticas de un comportamiento tico?
d. Cundo escucho de una persona, que es tica qu pasa por tu mente?
e. Mi manera de comportarme es tica o moral? Justifico mi respuesta.
E/d^,&'D
Respondo:
1. Qu concepto de moral nos sugiere el texto?
2. Qu relacin tiene el comportamiento de las personas, con lo que llamamos
tica?
3. Qu relacin tiene la moral con la tica?
4. Cules son las principales razones por las cules llamamos bueno o malo al
comportamiento de una persona?
5. Desde un punto de vista racional, cules son las razones para juzgar
inadecuado este planteamiento de Nietzche?
GUA-TALLER # 1
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: CONCEPTO DE ETICA
LA ETICA DE MNIMOS Y MXIMOS
Respondo:
a. Qu mensaje nos deja la caricatura?
b. Qu opino con respecto a la consecucin de la felicidad? es posible o no?
por qu?
c. Cul creo que es la frmula de la felicidad?
CLARIDAD COGNITIVA
P1. La tica, rama de la filosofa, estudia la moral que trata de las costumbres humanas,
de acuerdo a la justificacin racional del sistema moral, que se aplica posteriormente a
los distintos mbitos de la vida personal y social.
Rama de la filosofa que
se aplica posteriormente
a los distintos mbitos de
la vida personal y social. Que trata de las
costumbres humanas
estudiar D
P2: De acuerdo a su finalidad, las ticas deontolgicas, que se ocupan de los deberes
mnimos que deben ser universalmente cumplidos y vlidos en cualquier circunstancia,
se diferencian de las ticas agatolgicas, que son aquellas que intentan ofrecer ideales
de vida buena.
ACTIVIDAD 1:
Modelacin - Simulacin
Respondo en mi cuaderno
PASO 2: Leo atenta y comprehensivamente los textos
PASO 3: Relievo las proposiciones ms importantes
Texto 1:
Las ticas de mnimos son deontolgicas, pues se ocupan del den (deber, vertiente
normativa), indagan qu requisitos mnimos deben ser universalmente cumplidos.
Cuando tengo algo por justo no estoy expresando un sentimiento meramente subjetivo o
grupal, relativo a mi cultura o circunstancia, sino que pretendo que lo tenga por justo
cualquier ser racional que quiera pensar moralmente, esto es, que se site en
condiciones de imparcialidad y de universalidad.
Texto 2:
P1:_
Nuclear N1+R+N2
PASO 7: Cromatizo
Ejercitacin (para realizar en mi cuaderno)
1. Para realizar el siguiente ejercicio debo seguir los pasos del ejemplo anterior
A Indagar
Preguntas de lectura:
Leo atenta y comprehensivamente el siguiente texto:
Los Valores Cristianos
Vivimos en una sociedad de profunda tradicin religiosa. Los valores morales han sido
cultivados en ella por la religin cristiana. La moral cristiana hunde sus races en las
antiqusimas normas morales del pueblo hebreo, sintetizadas en el Declogo o los Diez
Mandamientos, que an hoy aprenden de memoria los nios como requisito para su primera
confesin y su primera comunin. () podemos afirmar que la moral del cristianismo original se
basa en la creencia de que todos los hombres somos hermanos, hijos del mismo y nico Dios,
a quien le debemos nuestro ser y quien nos comunica una nueva vida, su propia vida, para que
vivamos conforme a su Espritu y no conforme a los apetitos del instinto, propios de la
animalidad. Quien obra conforme al Espritu es bueno; quien no, est en pecado. Al hombre se
le conoce por sus obras. El amor a los dems es el mandamiento fundamental, en el que se
resumen todos los dems.
A Socializar
-Despus de haber respondido las preguntas de lectura me reno con dos compaeros
ms y socializo con ellos mis respuestas, destacando las opiniones acordes y las
diferentes.
W
Recuerda:
-Leo con atencin las siguientes frases, pienso y escribo las respuestas en el
cuaderno:
b. La mayora de personas est de acuerdo en que el colegio debe dar a los jvenes
una buena orientacin sexual: respeto a la mujer y al matrimonio, rechazo del
aborto, del adulterio, del amor libre, etc. Pero poco a poco importa que los adultos
no cumplan esas normas
Por qu creo que los principios morales cambian en la mayora
de ocasiones segn la edad, gnero, estatus social raza de las
personas?Considero que debe ser as? Explica.
AMPLO MI VOCABULARIO
A leer...
Leo el siguiente texto con atencin
tica y Moral
La tica es el estudio sistemtico de la moral, la teora de la moral. As como una cosa es la belleza,
impresa en las obras de arte, y otra distinta la esttica, que estudia el fenmeno de la belleza, del
mismo modo una cosa es la moral, manifiesta en las costumbres y normas de comportamiento, y otra
diferente es la teora que la estudia. A esta teora la denominamos tica. Incluso, es necesario hablar
de ticas, en plural, porque, son muchas y a veces opuestas las teorizaciones que a lo largo de la
historia se han elaborado sobre la moral. La tica no se limita, como algunos han pretendido, al
estudio sociohistrico de la moralidad. Al intentar fundamentar la bondad de las conductas, la tica
se vuelve disciplina normativa. Trata de establecer en qu consiste el valor de bondad que atribuimos
determinadas conductas. Y cuando lo hace, simultneamente establece la contraposicin entre las
conductas buenas y malas, imponiendo el consiguiente deber de seguir aquellas y evitar stas.
tica es, por tanto, la filosofa moral o la filosofa de la moral. La tica entonces puede ser concebida
desde el deber, el ser feliz y la vida buena, as la tica de mnimos la de mximos intentan responder
a la exigencia de este estudio.
Respondo:
Cul es la importancia de estudiar el comportamiento humano?
Para ti qu es lo valioso de la tica de mnimos y la tica de mximos?
A escribir.
-Escribo un ensayo de una pgina sobre la importancia de la tica en la vida de
los seres humanos.
A Pensar....
Leo los siguientes dilemas con atencin:
Respondo:
Respondo:
En qu sentido las acciones de las personas cambian de acuerdo a las situaciones?
Explico mi respuesta.
En adelante cmo debe ser la actitud de la seora? Justifico mi respuesta.
A Resolver
-Leo el siguiente dilema y encuentro su solucin a travs de las preguntas:
Uno de los negocios ms rentables en los ltimos tiempos es el del periodismo sensacionalista
relacionado con la llamada "prensa rosa". En las revistas del corazn o en programas de radio
y televisin donde intervienen famosos se venden exclusivas millonarias por revelar secretos
ntimos, asuntos sexuales o fotografas comprometedoras. Est claro que muchas de esas
exclusivas atentan directamente contra el honor y el derecho a la intimidad de algunas
personas.
Imagina que t eres el director de una cadena de televisin y tienes que autorizar o denegar el
permiso para la creacin de un programa de este tipo. Sabes que la audiencia de estos
programas es altsima (y se trata de un asunto importante para los accionistas de tu empresa,
ya que los ingresos publicitarios aumentaran), aunque personalmente consideras inmoral el
vender secretos ntimos que afecten a terceras personas.
A Responder.
- Estoy de acuerdo con Robin Hood?: robar a los ricos para drselo a los pobres.
- Torturar a una persona para sacarle informacin que permita detener a unos
delincuentes.
GUA-TALLER # 2
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: ETICA DE SITUACIN Y TICA
ESENCIALISTA
LOS BANQUEROS
CLARIDAD COGNITIVA
movidas por actos previos de la voluntad que modifican la accin moral y los hace
responsables, llamados fines o intenciones.
Diferir
^
ACTIVIDAD 2:
Modelacin-Simulacin
A Leer..
PASO 1: Leo con atencin las preguntas de lectura.
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,
Y
&
^
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^
^
Y
d
d W
Z
^
PASO 3: Grafico el mentefacto conceptual
Ejercitacin
A interpretar
-Esta tica postula que cada quien crea sus propios valores.___
-Es realmente el momento el que hace la responsabilidad____
-Examina la accin y el fin moral._____
-Y en cambio lo que antes se tena en gran parte por seguro, se ha hecho
sumamente problemtico.______
-De acuerdo con dicha propuesta cualquiera podra hacerse una tica a su
medida, como quien elabora un plato combinado._____
-Se debe tener en cuenta la subjetividad singular y el cambio histrico de las
circunstancias objetivas para la decisin moral._____
-Piensa que los actos de la voluntad tienen una forma por ejemplo cuando se dice
voy al monte, se est pensando a quy esto coincide con la descripcin de la
accin que se realiza. Voy al monte a "recolectar setas."Me posibilita
preguntarme constantemente cul es la recta decisin moral en un determinado
momento.______
-Pese a estas diferencias la concepcin de la realidad de esta tica hace que lo
que antes era slo un caso de extremo y marginal de una situacin tica, hoy sea
casi un caso normal._____
A leer
^
>
W
A Escribir
Evaluar la situacin en la que se realiz una accin es aconsejable?
Justifique su respuesta.
Consideras que en un caso como la infidelidad, el robo o el asesinato es
propicio evaluar las circunstancias en la que se dio? si? no?por qu?
A Dialogar
A leer
>
>
>
^h
d
d
A Responder.
Cules son los aspectos que tiene en cuenta la tica esencialista en la
evaluacin del la conducta humana?
Recuerdo y respondo:
La tica de situacin y la tica esencialista pertenecen a las ticas deontolgicas
o a las agatolgicas? Justifico mi respuesta.
Conciencia del fin que se persigue: Se entiende por ello la anticipacin ideal
del resultado que se pretenda alcanzar.
Decisin: Esta es la capacidad que tiene el sujeto para actuar por si mismo, en
concordancia con lo que cree que es la mejor eleccin o alternativa.
A practicar..
Debo escribir un ejemplo de cada uno de los componentes que integran el acto
moral especificando de cul de ellos se trata. Ejemplo:
Medios: Maana tengo pensado vender mi reloj para poder comprar la falda que
vi en el almacn, pero para ello primero tengo que pegar el motor con silicona para
que no se den cuenta que est daado.
A escribir.
A interpretar
Observo las siguientes caricaturas y escribo lo que representa cada una de ellas y
la relacin que tiene con la tica de situacin y la tica esencialista (si la tiene).
Caricatura N 4
Caricatura N 5
Caricatura N 6 Caricatura N 7
A crear.
A pensar..
Armo las palabras correctas eliminando las slabas sobrantes:
/
D
W
Piensa:
Fin: Comprar la falda.
A Reflexionar.......
GUA-TALLER # 3
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: gETICA INDIVIDUAL Y TICA SOCIAL
LA MARIONETA
Qu me dice la imagen?
La postura de la marioneta es cmoda?. Porqu?
Todas las cosas que nos comprometen a actuar
pensando en los dems, son cmodas? Justifica.
CLARIDAD COGNITIVA
P1. Segn Francisco Capella la tica individual o privada, que se basa en las
acciones del ser humano que generan efectos directos a la persona individual y
sus posesiones sin afectar a los dems, fundamenta las normas propias, que
permiten a las personas asumir comportamientos que consideren adecuadas para
alcanzar la felicidad.
Y
^&
P2. Segn Francisco Capella, la tica social o pblica, que comprende las
acciones del ser humano cuyos efectos recaen sobre la propiedad ajena, se
enfatiza en las normas de comportamiento frente a los dems, que permiten todas
las relaciones beneficiosas para las partes.
Modelacin- Simulacin
A leer
Cul es o cules son los argumentos de los escpticos para pensar que la tica
individual no es efectiva?
Cada persona debe tener una escala de valores personales sin importar las
consecuencias que generen a los dems?Hasta qu punto?
Cul podra ser un gesto tico frente a un problema como el hambre?
La tica individual no resuelve problemas globales de forma evidente. Por eso, un recurso habitual
de los escpticos es argumentar que las acciones personales no tienen repercusin sobre las graves
preocupaciones de la humanidad. De este modo olvidan que la tica est ligada a las convicciones
ms ntimas, que actuar segn la propia escala de valores es un fin en s mismo,
independientemente de las consecuencias que traiga consigo. Pero, adems, y esto quiz resulte
utpico, no hay que obviar el efecto mariposa. Nuestras acciones tienen sus consecuencias, aunque
a nosotros mismos nos pueda resultar imperceptible. Y, sobre todo, la suma de los pequeos gestos
ticos de cada cual se convertira en una iniciativa social a gran escala. Pensar en global y actuar en
local puede ser ms efectivo de lo que parece.
Si aplicamos este principio al problema ms grave que existe actualmente en el mundo: el hambre.
Cul podra ser el gesto tico?. Las sociedades ricas se han habituado al derroche, la
sobreabundancia en todos los sentidos. Son sociedades hiperconsumistas e hipercalricas en las
que la delgadez extrema es el modelo de belleza al mismo tiempo que cada dos pasos se encuentra
un apetitoso reclamo alimenticio. La mala nutricin parece ser el punto de unin de gran parte de la
poblacin mundial, ya sea por exceso o por defecto. Qu conexin individual puede haber entre
estas dos realidades? Los escpticos dirn: por mucho que yo haga un uso moderado de los
alimentos, eso no va a evitar que nadie se muera de hambre.
Utopa Hipercalrico
P1_
PASO 8: Cromatizo
Ejercitacin
A Leer.
Leo con atencin las siguientes pregunta de lectura:
Lee atenta y Comprehensivamente.
Uno de los grandes dilemas de la filosofa y la tica, es el de tratar de conciliar mis
intereses, mis deseos y mis necesidades, con las de los dems. Poco a poco estos
deseos se han visto en nuestra sociedad, cada vez ms enfrentados los unos con los
otros. Las nuevas dinmicas de la sociedad, la competitividad y la competencia, han
orillado a las personas del siglo XXI y hace que nos veamos cada vez ms como
nufragos en una isla desierta, en la cual todos debemos luchar por sobrevivir sin ayuda
de nadie.
Al trmino de las utopas y con la cada de las ideologas que sustentaban su bsqueda
en la fundamentacin de una tica comunal, desaparecieron con ellas la esperanza de
poder mediar entre las dos perspectivas.
El problema est en que en los seres humanos (llmese humanidad) se encuentra
conjugado dos formas de ser que conviven intrnsecamente, pero que lo hacen difcil de
controlar, o de manejar ticamente. zoon logoi politikn, ser racional y social, o mejor
dicho un ser social que habla y piensa. Un ser, una persona, que en su individualidad
A Responder.
Hay acaso un justo medio que nos permita mediar entre el inters personal y las
necesidades de un grupo o una sociedad? Explico
A Escribir y Graficar.
- De acuerdo al texto anterior uno con lneas las palabras de la izquierda con
las de la derecha de acuerdo a su significado y/o contexto:
Conviccin perdido
Consecuencias
Efecto
Recuerda
,
A Responder..
Qu te dice la frase?
A Interpretar
A leer
A Interpretar.
La palabra irredento se puede remplazar por alguna de las siguientes sin cambiar
su significado, escojo:
Para Henry Stob cul de estas ticas tiene prioridad y por qu?
Cmo individuos tenemos algn tipo de responsabilidad con las crisis que afronta
la sociedad? Explica
A Escribir
Elaboro un ensayo de dos pginas sobre mi opinin en cuanto a la tica en que
debe basarse el ser humano en este siglo y el vnculo de su individualidad con lo
social.
A pensar y construir..
Ubico de manera coherente las siguientes palabras, en las lneas del texto:
W
K
^
>
Concientzate..
Observo el dibujo y
escribo en mi cuaderno
lo que pienso con
relacin a la situacin
cotidiana de muchas
personas.
A responder.
Cules son los efectos de la conducta humana que generan ms polmica frente
a lo social?
Equipo Acadmico-Pedaggico rea tica y Valores - Colegios Arquidiocesanos de Cali
Tanto el individuo como la sociedad pueden pactar qu es lo bueno y qu es lo
malo en cuanto al comportamiento humano o son juicios aislados? Sustenta.
A Construir
Realizo un pensamiento que vincule las tendencias ticas hasta entonces vistas:
tica de Mnimos y Mximos, tica de situacin, tica esencialista, tica personal y
tica Social. Grafico su correspondiente mentefacto proposicional.
A leer..
Los recursos racionales del individuo para la vida social, Niebuhr vuelve a criticar a los
idealistas religiosos que se inclinaron a creer que la injusticia podra ser superada
aumentando la inteligencia del hombre. Es lo mismo que hemos odo tantas veces: la
solucin al problema social es la educacin.
Una receta que, si bien encierra cierto grado de verdad, es evidente que no dice toda la
verdad, ya que la solucin al problema social no radica slo en una buena educacin sino
que obedece tambin a polticas determinadas. Porque, no siempre el desarrollo dela
macro economa se traduce despus en progreso en la economa y el bienestar de las
personas y de las familias. Porque no existe una transferencia directa y mgica hacia la
sociedad a menos que existan polticas sociales en las cuales el Estado tambin
desarrolle su papel regulador.
Cules seran los argumentos para decir que la justicia social no se logra solo
con educacin?
Cules seran las estrategias para que haya una buena tica social?. Escribe un
ensayo argumentativo de dos pginas.
A Modelar....
Aplico lgica Conceptual para modelar el concepto de tica.
Cul es el concepto?
Cul es la primera supraordinada?
Cules son las exclusoras del concepto?
Cules son las exclusoras de la primera supraordinada?
Cul es el criterio de clasificacin?
Cules son las infraordinadas del concepto?
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PRESENTACIN
COLEGIO: GRADO: 10 REA: ETICA Y VALORES
PROPSITOS DE PERODO:
AFECTIVO:
Que concedamos la mxima importancia a los problemas
cotidianos planteados por la biotica y su impacto en la
concepcin de la dignidad humana.
COGNITIVO:
Que comprehendamos y diferenciemos las prcticas que cuestionan la
dignidad humana a travs de la reflexin de la biotica y
contextualizacin de problemas cotidianos.
EXPRESIVO:
INDICADORES DE DESEMPEO:
Construyo el concepto de biotica.
Interpretativa (Describir, Identificar, Reconocer, deducir, inducir, Clasificar y jerarquizar
elementos y factores de distintas estructuras sociales)
Argumentativa (Plantear causas, efectos, razones, juicios, relaciones y explicaciones,
en forma contextualizada de diferentes procesos y estructuras sociales)
Propositiva (Capacidad predictiva y heurstica) (dados hechos y tendencias, imaginar
resultados posibles). Plantear alternativas, indicar soluciones o posibilidades de accin
y de reflexin frente a distinto problemas, situaciones y fenmenos sociales).
HABILIDADES:
Construir el concepto de biotica
EJES TEMTICOS:
Concepto de Biotica
Didctica Socrtica
Didctica Constructivista
Didctica Comprehensiva
Estructural
GUIA-TALLER # 1
EMERGENCIA
Qu me dice la imagen?
A qu prctica hace referencia la imagen?
CLARIDAD COGNITIVA
P1. La biotica, que es la rama de la tica que se dedica a proveer los principios
para la correcta conducta humana respecto a la vida humana, animal y vegetal,
reflexiona sobre los problemas ticos de la vida, que incluye la preocupacin por la
prctica mdica, la innovacin tecnolgica y el ambiente en el que pueden darse
condiciones aceptables para la vida. Segn la filosofa social.
Que incluye la preocupacin por la
Que es la rama de la tica que se prctica mdica, la innovacin
dedica a proveer los principios para la tecnolgica, y el ambiente en que
correcta conducta humana respecto a pueden darse condiciones
la vida humana, animal y vegetal. aceptables para la vida.
reflexionar W
^
W
W:
ACTIVIDAD 1:
Modelacin - Simulacin
>
>
K
^
z
P1_
Ejercitacin
A Leer.
Leo con atencin las siguientes preguntas de lectura:
En qu siglo se suscitaron las primeras cuestiones bioticas?
A interpretar
A Relievar
Relievo las oraciones ms importantes del texto.
A Inferir
Extraigo las oraciones escribindolas en mi cuaderno y las convierto en
proposiciones.
A Graficar
Grafico las proposiciones realizadas.
A Identificar
Leo e identifico el mbito y los principios de la biotica a los que corresponden los
siguientes enunciados.
Recuerdo
Hay quienes opinan que la tica debe incluir lo relativo a todas las acciones
que puedan ayudar o daar organismos capaces de sentir miedo y dolor. En
una visin ms amplia, no slo hay que considerar lo que afecta a los seres
vivos con capacidad de sentir dolor o sin tal capacidad, sino tambin al
ambiente en el que se desarrolla la vida, por lo que tambin se relaciona con
la ecologa.
A responder
Por qu consideras que la tica debe tratar cuestiones sobre la vida y las
condiciones de vida digna? Explico mi respuesta.
A Escribir
A Proponer
De acuerdo a los siguientes problemas formulo propuestas de solucin
argumentando cada uno de ellos con al menos dos argumentos bioticos.
Problema 1
Problema 2
-En del norte del Valle del Cauca hay un campesino esmerado
por la siembra, pues su familia se ha dedicado por aos a este
trabajo. Debido a la difcil comercializacin de sus productos
decide al fin vender varias de sus hectreas para poder as
pagar unas deudas. Una industria caera adquiere dichas
hectreas pero cada vez que queman la tierra para realizar la
prxima siembra, el corazn del campesino llora.
Problema 3
-A Mara le dieron hoy una difcil noticia deben
realizarle un aborto pues su beb est desarrollando
malformaciones, corre riesgo su vida y la del beb, y si
nace su longevidad va a ser muy corta.
Problema 4
Problema 5
Problema 6
-En un parqueadero de vehculos hay un Terrier llamado
Paco, es lindo pero toda persona que lo ve comenta que
estara ms bonito si recibiera buen trato y alimentacin. Su
dueo lo golpea si no ladra cuando alguien entra al
parqueadero, dejndole heridas en todo su cuerpo.
A Socializar
A Leer.
-La biotica clnica, referida a las decisiones ticas que se toman en la prctica
profesional, vinculada a la deontologa mdica clsica y que se focaliza en los
casos individuales de los pacientes que plantean la resolucin de un problema
tico.
-La biotica cultural, que trata del esfuerzo sistemtico en relacionar los nuevos
dilemas bioticos con el contexto histrico y sociocultural en el que se dan.
Trata de evitar la imposicin de determinadas visiones de la biotica en
sociedades que tienen valores distintos.
A Producir.
Con base en el texto anterior:
Relievo las oraciones importantes
A Responder
- Doy dos ejemplos de cada uno de los aspectos de clasificacin
A Modelar
Biotica
A Modelar
Leo los siguientes pensamientos, identifico la tesis, los argumentos,
subargumentos, derivadas y definitorias. Adems construyo el mentefacto
precategorial.
P1. La biotica es la tica de la vida, del ser humano como ser biolgico que nace,
vive y muere, del ser humano y su entorno social, lo que da origen a derechos y
deberes en relacin con ese ser viviente._________
P2. Hace cerca de cuarenta aos surge el movimiento de tica global o biotica,
que incentiva el dilogo como forma de anlisis, para buscar formas de solucin a
los problemas planteados por la modernidad desde una perspectiva tica
__________
GUA-TALLER # 2
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: EUGENESIA, EUTANASIA Y DISTANASIA
Respondo:
Qu te dice la imagen?
A qu prctica hace referencia la imagen?
En una situacin como la del personaje, cul sera tu decisin?
CLARIDAD COGNITIVA
Diferir ^
^
diferir
^
Modelacin-Simulacin
A Leer...
En qu consiste la eutanasia?
Cules son los dos modos en que se clasifica esta prctica?
Cules son las sub-clasificaciones de la eutanasia directa y la indirecta?
PASO 2: Leo atenta y comprehensivamente el texto:
Ejercitacin
A Leer.
Leo con atencin las siguientes preguntas de lectura:
Cules valores se ven vinculados en la prctica de la eutanasia?
En qu casos puede ser justificable esta prctica y en cules no?
Cules son los factores por los cuales se puede decidir realizar la eutanasia?
E
D
W
W
A buscar....
Busco en el diccionario las siguientes palabras:
A responder.
A graficar.
Escribo dos pensamientos sobre la eutanasia y grafico sus respectivos
mentefactos proposicionales.
A Reflexionar..... y dialogar..
,
A responder.
Contesto las siguientes preguntas de ayuda:
Qu opino sobre la pena de muerte?es una accin tica o antitica?
Puede ser llamada generosa una persona que ante una situacin extrema decida
que la persona acabe de manera menos dolorosa con su vida? Explico.
-Escribo mi opinin en una pgina sobre la prctica de la eutanasia, sus
atenuantes y agravantes y dialogo con mis compaeros intentando llegar a una
conclusin.
W
Recuerda
A leer
La eugenesia es una filosofa social que defiende la mejora de los rasgos hereditarios
1
humanos mediante varias formas de intervencin. Las metas perseguidas han variado entre
la creacin de personas ms sanas e inteligentes, el ahorro de los recursos de la sociedad y
el alivio del sufrimiento humano. Los medios antiguamente propuestos para alcanzar estos
objetivos se centraban en la seleccin artificial, mientras los modernos se centran en el
diagnstico prenatal y la exploracin fetal, la orientacin gentica, el control de natalidad, la
fecundacin in vitro y la ingeniera gentica. Sus oponentes arguyen que la eugenesia es
inmoral y est fundamentada en, o es en s misma, una pseudociencia. Histricamente, la
eugenesia ha sido usada como justificacin para las discriminaciones coercitivas y las
violaciones de los derechos humanos promovidas por el estado, como la esterilizacin
forzosa de personas con defectos genticos, el asesinato institucional y, en algunos casos, el
genocidio de razas consideradas inferiores.
A Investigar
A Responder
En qu consiste la eugenesia?
Por qu se le llama a la eugenesia pseudociencia?
A Escribir
A documentarse
A Responder...
A Escribir
.
Escribo un ensayo corto sobre el cumplimiento de los principios
fundamentales de la biotica en casos como la eutanasia y la
eugenesia.
A Leer..
Leo con atencin las siguientes preguntas de lectura:
A Relievar...
Relievo las oraciones ms importantes del texto anterior.
A graficar..
Grafico las proposiciones construidas, en mentefactos proposicionales.
A Reconocer.
Con base en los siguiente enunciados escribo (ET) cando se trate de eutanasia
(EG) cuando se trate de eugenesia y (DTS) cuando se hable de distanasia.
A Producir
a. Significado
b. Etimologa
d. Posicionamiento tico
A Escribir
-Escribo un ensayo de dos pginas sobre las diferentes perspectivas que tengo
frente a cada una de estas prcticas.
-Describo con mis propias palabras cada uno de los principios de la biotica
comentando si se cumplen o no, ubicando el tipo de prctica y dando ejemplos
precisos de cada caso.
-Por qu creo que la eutanasia es uno de los temas ms discutidos sobre la tica
humana? Justifica tu respuesta.
GUA-TALLER # 3
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: CLONACIN, ABORTO Y DROGADICCIN
Respondo:
Qu me dice la imagen?
A qu prctica hace referencia la imagen?
Cul creo que es el pensamiento tico de las personas que trabajan con la
gentica? Explico.
CLARIDAD COGNITIVA
Graficar.
P2. El aborto que es la interrupcin del embarazo o la expulsin del feto antes de
nacer, plantea una cuestin tica y un problema legal cuando, de forma
voluntaria, se interrumpe un embarazo no deseado.
Y
plantear
>
^
Graficar
Grafico en mi cuaderno el mentefacto de la anterior proposicin.
Sigo la frmula: N1+R+N2
Modelacin-Simulacin
A Leer
En qu prctica est incluida la clonacin?
Tras la intervencin realizada por los cientficos Ian Wilmut y Keith Campbell en la Oveja
Dolly, el Vaticano public un documento titulado Reflexiones sobre la clonacin. En este
documento se da una condena firme de cualquier experimentacin con seres humanos o con
sus clulas con fines de clonacin humana: La clonacin humana se incluye en el proyecto
del eugenismo y, por tanto, est expuesta a todas las observaciones ticas y jurdicas que lo
han condenado ampliamente..
La condena que la Iglesia catlica hace de la clonacin humana parte de varios argumentos
uno de ellos, es el hecho de que tal tcnica cientfica manipula y excluye la creencia catlica
de la relacionalidad y complementariedad propias de la procreacin humana, tambin
instrumentalizara al embrin y a la mujer que ha de llevar al individuo clonado en su tero y
pervertira las relaciones fundamentales de la persona humana (las propias del parentesco)
que desde el punto de vista de la religin catlica, son la base misma de una sociedad
saludable. Sugiere que la clonacin podra llevar a una sociedad enferma.
Unido a todo eso, el documento indica que la clonacin humana reafirma la posicin de que
las personas pueden dominar la existencia de otras incluso programando su identidad
biolgica, una suerte de tirana por la ciencia que ninguna persona tiene el derecho de hacer.
Esta posicin de la Iglesia catlica se hizo patente desde la encclica Humanae Vitae escrita
por S.S. Pablo VI el Jueves 25 de julio de 1968
A Responder.
Cul es el impacto tico generado por los avances cientficos?
-Escribo un informe de una pgina sobre la clonacin y el manejo que hacen los
seres humanos de los avances tecnolgicos.
A Investigar
Ejercitacin
A Leer.
Leo con atencin las siguientes preguntas de lectura:
Cules son los tipos de aborto? Cules son las caractersticas de cada uno?
Con qu frecuencia se realiza cada uno de estos tipos de aborto?
Cul de las modalidades del aborto presenta la cifra ms alta?
A Resolver.
En mi cuaderno realizo los siguientes pasos sobre el texto anterior:
A Relievar
Relievo las oraciones ms importantes del texto
A Inferir
Convierto las oraciones relievadas en proposiciones
A Graficar..
Modelo el mentefacto proposicional de las proposiciones realizadas
A Reflexionar
Cules son los principales factores por los que una persona toma la decisin de
abortar? Explico mi respuesta.
A Proponer.
Leo los siguientes enunciados y planteo la solucin o el procedimiento que se
debe seguir para tomar una decisin:
CASO 1: Mara es una joven de 17 aos que est cursando 10 y descubre que
tiene 2 meses de embarazo, en su casa su padre le ha advertido que la peor
desgracia sera que una de sus hijas resultara en embarazo.
CASO 2: Isabella es madre de dos hijas, tanto ella como su esposo desearon por
aos tener un hijo varn, despus de 10 aos Isabella queda en embarazo, pero
ya llegando al quinto mes de embarazo, los mdicos descubren a travs de una
ecografa que el beb tiene un tumor en el coxis que le impide a su corazn
bombear la sangre suficiente para mantenerlo con vida.
CASO 3: Rosario es una nia de 14 aos que vive con sus tos maternos, con
presin y amenazas su to ha estado abusando de ella y su familia no sospecha
nada. Ella descubre que est en embarazo y siente rencor con ella misma y su
beb pues ha sido producto del abuso de su to.
A Identificar
-Escribo en mi cuaderno cul tipo de aborto sugiere cada uno de los anteriores
casos.
A Escribir..
A Investigar
-Investigo los tres casos especficos que la ley ha establecido
para despenalizar el aborto.
-Respondo en mi cuaderno:
Cul es la relacin que debe haber entre lo que la ley decide y lo que la moral
piensa?
Qu argumento tico puedo dar para intervenir en una decisin sobre el aborto?
A Socializar
A leer
Leo las siguientes preguntas de lectura:
Qu es la dependencia?
Leo Atenta y Comprehensivamente el siguiente texto:
A Producir.
- En mi cuaderno realizo un cuadro comparativo entre la clonacin, el aborto
y la drogadiccin.
A Documentarse
Leo atenta y comprehensivamente el siguiente texto:
/$6'52*$6
A Responder
Cul es la diferencia entre los frmacos y los psicofrmacos?
-Doy cinco ejemplos de frmacos y cinco de psicofrmacos
Cul es la contribucin de los frmacos al ser humano?
Qu ha producido el consumo de los psicofrmacos en el ser humano?
Por qu el tema de la drogadiccin constituye una preocupacin biotica?
Cul considero que sean las razones de que la drogadiccin sea un problema
social?
Qu pasa con los enfermos que dependen de frmacos como la morfina? Qu
respuesta puede darle la biotica a estos casos? Explico mi respuesta.
Qu relacin tiene el uso de frmacos con la eugenesia y la distanasia? Justifico
mi respuesta.
-Identifico al menos cinco (5) causas por las cuales se suscitan los problemas
bioticos en los distintos casos estudiados y formulo dos propuestas para la
resolucin o concientizacin de ellos. Me preparo para socializar mis ideas con la
clase.
A Modelar..
- Concepto
- Supraordinadas
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Equipo Acadmico-Pedaggico rea tica y Valores - Colegios Arquidiocesanos de Cali
PRESENTACIN
COLEGIO: GRADO: 10 REA: ETICA Y VALORES
PROPSITOS DE PERODO:
AFECTIVO:
Que nos sensibilicemos frente a las problemticas sociales
asumiendo una actitud crtica ante los dilemas planteados en
la contemporaneidad y su repercusin tica, y que
grafiquemos mentefactos conceptuales.
COGNITIVO:
Que comprehendamos y diferenciemos los diversos problemas sociales
contemporneos pudiendo identificar las causas y efectos que estos
generan y que influyen en la visin tica contempornea, y que
grafiquemos mentefactos conceptuales.
EXPRESIVO:
INDICADORES DE DESEMPEO:
Identifico causas y efectos de los distintos problemas sociales contemporneos.
Interpretativa (Describir, Identificar, Reconocer, deducir, inducir, Clasificar y jerarquizar
elementos y factores de distintas estructuras sociales)
Argumentativa (Plantear causas, efectos, razones, juicios, relaciones y explicaciones,
en forma contextualizada de diferentes procesos y estructuras sociales)
HABILIDADES:
Identificar causas y efectos de los distintos problemas sociales contemporneos.
EJES TEMTICOS:
Problemtica social: Diagnstico
Guerra, Medio Ambiente y Violencia y Sociedad
Corrupcin, Marginalidad, injusticia social y Pobreza
Didctica Socrtica
Didctica Constructivista
Didctica Comprehensiva
Estructural.
GUA-TALLER # 1
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: PROBLEMTICA SOCIAL: DIAGNSTICO
NECESITO TU CARIDAD
Respondo:
Qu me expresa la imagen?
En mi entorno es usual ver esta situacin? por qu?
Cul es mi actitud cuando veo esta situacin o piden mi ayuda?
CLARIDAD COGNITIVA
P1. Segn nuestra percepcin del entorno, los trminos negativos como miseria,
violencia, inseguridad, drogadiccin etc. que leemos y omos, califican
habitualmente la situacin social.
que leemos y omos
,
d ^^
Calificar
^
P2. Segn la realidad actual de pas, la vida social que acusa nmeros problemas
y deficiencias que nos obligan a cuestionarla desde la tica y a preguntarnos por
nuestra responsabilidad moral frente a ella, condicionan la felicidad ya que parece
estar lejos de las aspiraciones cotidianas aseguradas.
A Graficar
ACTIVIDAD 1:
Modelacin - Simulacin
Qu es la Bomba Atmica?
Por qu se le denomina arma de destruccin masiva?
Qu pas hizo uso de la Bomba Atmica?
Segn la historia cul ha sido la nica vez que se utiliz?
Adems de las muertes directas qu otras lesiones ocasion este ataque?
PASO 3: Relievo las oraciones importantes
PASO 4: Extraigo las oraciones relievadas y las escribo en mi cuaderno
P1_
A Interpretar
Respondo en mi cuaderno las siguientes preguntas:
Ejercitacin A Leer
Leo con atencin las siguientes preguntas de lectura:
La pobreza, puede ser descrita o medida por convenciones internacionales, aunque pueden variar
los parmetros para considerarla. Un intento de definicin responde al hecho de que la pobreza
debe ser vista como el resultado de un modelo econmico y social, ejercido y aplicado en un
territorio y tiempo determinado, por los diversos agentes econmicos y polticos, que producen en
la sociedad sectores excluidos de los beneficios totales o parciales del modelo en ejecucin. A
estos sectores excluidos de tales beneficios los llamamos generalmente pobres o ms
genricamente como parte de la pobreza existente.
A interpretar
Para mi qu es la pobreza?
Cules son las causas del fenmeno social de la pobreza?
Por qu dentro de los ideales de vida de una persona est el salir de la pobreza?
Explico mi respuesta.
A Completar.
- Ubica los nmeros en el siguiente texto teniendo en cuenta
el lugar correspondiente.
Aunque_____, hay quienes______que la_____puede ser til. Argumentan que ayuda a_____ las
reglas excesivas, a acelerar los trmites y a ahorrar tiempo. As, por ejemplo, dicen que sirve a
los alumnos que tienen problemas con una materia para poder aprobarla, pues gracias a la
corrupcin pueden comprar al profesor. Tambin dicen que sirve para establecer un criterio para
determinar quines ingresan a las escuelas con mayor demanda. Sin embargo, los partidarios de
este argumento no se dan cuenta de que en el largo_____, la corrupcin nos perjudica a todos.
Por ejemplo, si en una escuela es comn que los profesores acepten sobornos para aprobar a los
alumnos, en el largo plazo la______ de esa escuela se ver daada. Esto terminar afectando a
sus egresados, quienes cargarn para el resto de su vida con el sello de que vienen de una
escuela que no los_____ bien. La corrupcin tiene consecuencias graves que afectan el
desarrollo de los______ . Algunos datos recientes muestran que el ______ que se gasta en
corrupcin deja de gastarse en los________ que proporciona el_______, tales como transporte
pblico, electricidad, agua potable, etc. La corrupcin, entonces, provoca que haya fallas en el
suministro de agua, _______de los servicios mdicos, baja calidad de los servicios educativos,
fallas en la infraestructura vial y aumento en la incidencia de cortes elctricos, por mencionar
algunos ejemplos. Adems, la corrupcin puede terminar poniendo en riesgo la vida e integridad
fsica de los_______. Por ejemplo, la baja calidad de los servicios mdicos puede costarle la vida
a un ciudadano enfermo. La construccin de edificios que no cumplen con los mnimos______ de
seguridad, pueden costarle la vida a un ciudadano durante un temblor. La malas carreteras
pueden ser muy peligrosas para los conductores de camiones y sus pasajeros. La corrupcin nos
afecta a_____.
A Responder
Qu es la corrupcin?
En qu mbitos se presenta?
Cules son las consecuencias que puedo observar a causa de la corrupcin?
Qu argumentos ticos pueden ser utilizados frente al problema de la
corrupcin?
Doy tres ejemplos de corrupcin que hayan sido descubiertos recientemente.
A Interpretar
Observo las siguientes imgenes y escribe a qu problema social
corresponden:
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
A Diagnosticar.
ASPECTOS
MARCO Estabilidad Justicia Paz Salud Medio
CONTEXTUAL econmica ambiente
B R M B R M B R M B R M B R M
MI BARRIO
MI COMUNA
MI
CIUDAD
A Responder.
Con base en los datos estadsticos:
Cul de los marcos contextuales tiene ms valoracin mala?
-Especifico cules fueron los criterios para evaluar cada uno de los aspectos, de
estabilidad econmica, justicia, paz, salud y medio ambiente.
A socializar
A Analizar
Me Evalo
A Responder
Qu me dice la imagen?
Cul es el problema social que ilustra?
Cmo me siento cuando estoy en la calle en el da, en la noche? Explico mi
respuesta
Qu siento cuando veo a alguien durmiendo en la calle? Por qu?
Qu actitud tengo cuando se acerca alguien a pedirme dinero? Por qu?
De acuerdo a las actitudes y sentimientos que experimento ante los problemas
sociales Cul es la responsabilidad social de los ciudadanos frente a estos
problemas?
A Leer
A Interpretar
A Investigar
Qu ocurri en Chernobyl?
Cules han sido las consecuencias del desastre?
Cul fue el impacto ambiental?
Cul de las consecuencias de esta catstrofe me impact ms y por qu?
De quin consideras es la responsabilidad de esta catstrofe?
Qu opinas de los postulados ticos de los profesionales que trabajan con
energa nuclear? Explico mi respuesta
Realizo una composicin escrita sobre la repercusin que la catstrofe de
Chernobyl ocasion en la vida humana.
A Reflexionar
La especie humana piensa que su poder consiste en dominar la naturaleza, pero en realidad
las modificaciones que ha hecho a la naturaleza parecen haberse convertido en un
Convertido en boomerangs, que hoy por hoy estn cobrando muchas vidas y destruyendo el
mismo entorno que necesita para vivir. La solucin a la problemtica ambiental la estn
buscando en otros planetas y en la creacin de un ambiente artificial, algo paradjico cuando
ya se cuenta con un entorno que no puede ser ms equilibrado y el cul est requiriendo los
cuidados que todos estamos en capacidad de hacer, el reciclaje, el cuidado de la naturaleza,
entre otros hbitos; pero como vemos la naturaleza como algo que tenemos que usufructuar,
continuamos explotando lo que nos es esencial.
A Responder
Recuerdo:
>:
A Opinar
A Reflexionar
Con base en las anteriores problemticas escribo en mi cuaderno las causas y los
efectos que generan a largo plazo.
Equipo Acadmico-Pedaggico rea tica y Valores - Colegios Arquidiocesanos de Cali
GUA-TALLER # 2
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: GUERRA, MEDIO AMBIENTE Y VIOLENCIA Y
SOCIEDAD.
PLANETA ENFERMITO
Respondo:
Qu me dice la imagen?
Cul es mi opinin frente a esta problemtica?
Cul es mi responsabilidad moral frente a esta situacin?
CLARIDAD COGNITIVA
el enfrentamiento organizado de grupos humanos armados, que tienen el
propsito de controlar recursos naturales o humanos, el desarme, sometimiento y,
en su caso, la destruccin del enemigo.
Enfrentamiento organizado
Guerra Suponer de grupos humanos
armados.
A Graficar.
Modelacin-Simulacin
A Leer..
Qu es la sociedad?
Cules son los conocimientos que permiten llamar a una poblacin humana
sociedad?
Cul es la influencia de la tecnologa en el progreso de una sociedad?
Por qu hay controversia al determinar la calidad de vida alta en una sociedad?
Segn su definicin, las sociedades humanas estn constituidas por entidades poblacionales.
Dentro de la poblacin existe una relacin entre los sujetos (consumidores) y el entorno;
ambos realizan actividades en comn y es esto lo que les otorga una identidad propia. De otro
modo, toda sociedad puede ser entendida como una cadena de conocimientos entre varios
mbitos, econmico, poltico, cultural, deportivo y de entretenimiento.
Los habitantes, el entorno y los proyectos o prcticas sociales hacen parte de una cultura,
pero existen otros aspectos que ayudan a ampliar el concepto de sociedad y el ms
interesante y que ha logrado que la comunicacin se desarrolle constantemente es la nueva
era de la informacin, es decir la tecnologa alcanzada en los medios de produccin, desde
una sociedad primitiva con simple tecnologa especializada de cazadores muy pocos
artefactos hasta una sociedad moderna con compleja tecnologa muchsimos artefactos
prcticamente en todas las especialidades. Estos estados de civilizacin incluirn el estilo de
vida y su nivel de calidad que, asimismo, ser sencillo y de baja calidad comparativa en la
sociedad primitiva, y complejo o sofisticado con calidad comparativamente alta en la sociedad
industrial. La calidad de vida comparativamente alta es controvertida, pues tiene aspectos
subjetivos en los trminos de cmo es percibida por las personas.
Ejercitacin
A Leer.
Leo con atencin las siguientes preguntas de lectura:
Qu es el conflicto armado colombiano?
Desde qu dcada se inici el conflicto armado?
Cul es el acontecimiento que inici el conflicto armado?
Cul es el impacto social que ha generado el conflicto armado en Colombia?
Con base en el texto anterior:
Relievo
Las oraciones ms importantes del texto
Infiero
Proposicionalmente, convierto las oraciones relievadas en proposiciones
Grafico
Realizo los mentefactos de las proposiciones realizadas.
A Investigar.
Respondo:
Por qu escog esas imgenes?
Por qu me generan impacto esas imgenes?
A Socializar
- Me reno con tres compaeros ms comparto opiniones sobra las imgenes que
cada uno escogi para el collage, de todos los collages escojo una imagen que en
acuerdo con mis compaeros, considero que represente mejor el conflicto armado
en Colombia.
A Documentarse
A Investigar
A Responder.
Cules fueron las causas que generaron la Primera y Segunda Guerra Mundial?
Cules fueron los acontecimientos ms catastrficos que forzaron la finalizacin
de la Segunda Guerra Mundial?
Cules son las seales que permiten prever una Tercera Guerra Mundial?
Cules son los sofisticados armamentos de destruccin masiva a los que se le
tiene ms temor?
Cules seran las condiciones de vida si llegara a haber una Tercera Guerra
Mundial? Cmo sera la vida despus de esto?
A Leer
Un ataque suicida es aquel en que el atacante sabe que casi con toda probabilidad
morir al realizarlo. Los ataques suicidas son normalmente llevados a cabo por
individuos que tienen una motivacin usualmente patritica o religiosa y a veces una
combinacin de ambas (existe una posibilidad muy alta de que estos individuos hayan
sido sometidos a un tipo de manipulacin mental o lavado de cerebro), que le permiten
superar las pautas impuestas por el instinto de autopreservacin. A veces se utiliza la
expresin atentado suicida con el mismo significado.
A fines del siglo XX comenzaron a ser cada vez ms comunes los bombazos suicidas
llevados a cabo por personas que detonan explosivos que llevan ya sea en su cuerpo o
en su vehculo, cerca del blanco atacado que puede ser civil o militar. Ataques de este
tipo llevados a cabo por grupos insurgentes en Oriente Medio y Sri Lanka
especialmente en el marco de la Intifada de Al-Aqsa y la resistencia iraqu, han tenido
gran repercusin desde el ao 2000.
A Reflexionar
Cul es el impacto que generan los ataques suicidas en la concepcin que las
personas tienen de la vida?
Usualmente hablamos del Derecho a la Vida y el respeto a los DDHH qu opino
al respecto?
A Consultar
Qu es la guerra?
Qu es la violencia?
Cul es la diferencia y/o relacin entre guerra y violencia?
A Asociar
De las siguientes palabras marco con una (x) aquellas que estn asociadas a la
guerra y a la violencia.
-Con las anteriores palabras elaboro un texto de una pgina que hable sobre los
efectos de la guerra y la violencia.
Respondo:
-Describo igualmente cinco (5) casos en que se asocie cada uno de ellos con la
violencia.
A Responder
Qu influencia puede tener la pobreza en la generacin de hechos violentos?
Explico mi respuesta.
A Modelar
P1. La idea que relaciona los niveles de violencia con la situacin econmica y
social del pas, segn Mauricio Rubio, ha sido el conductor ms importante de las
polticas estatales en materia de violencia, incluyendo los actuales esfuerzos por
lograr la paz.
A Interpretar
De acuerdo a la informacin argumental anterior respondo:
A Investigar.
Qu es la mesa de negociaciones?
Cundo se formul la propuesta de conciliar con los grupos al margen de la ley?
Qu opino sobre la mesa de negociaciones?Cul es el aporte a la edificacin
de la paz?
Considero coherentes las propuestas y las acciones de los grupos armados?
Explico mi respuesta.
Cul considero que es la visin que los violentos tienen sobre la tica? cul es
su norma de comportamiento?
A Leer
Leo con atencin las siguientes preguntas de lectura:
Qu es el Medio Ambiente?
Qu ha generado el hombre al Medio Ambiente?
Cmo se vincula la moral humana en el tema ambiental?
Qu plantea la consideracin una conciencia ecolgica?
Por qu se considera la guerra nuclear como amenaza planetaria?
El problema del medio ambiente significa un desafo de supervivencia para la humanidad que
est pisando los umbrales del siglo XXI. El hombre se est enfrentando al holocausto
medioambiental y obligado a un 'mea culpa' frente a la devastacin de la tierra, el agotamiento
de los recursos naturales y el deterioro de la biosfera. Conciencia ecolgica plantea, pues, una
nueva reformacin de la justificacin del hombre sobre la tierra y su relacin ntima con ella.
A Investigar. Qu es la biotica?
Qu relacin tiene con la problemtica
ambiental?
A Completar
Ubica los nmeros de las palabras en el espacio correspondiente del texto
Felix Guaira (2) opina que se debe crear en este campo una_____, una filosofa del medio
ambiente, lo que nosotros llamamos____del medio ambiente, muy cercana conceptualmente a
nuestro programa nacional de biotica. Este autor opina, justificadamente que no puede existir
una_____material en la solucin de los problemas del medio ambiente sin una dimensin_____
que le sirva de sustento que, a nuestro criterio, no solamente estn en peligro las especies _____y
vegetales y los_____ naturales, sino tambin las especies_____, tales como los_____ de
solidaridad, de internacionalismo - el "patriotismo_____" , los culturales y existenciales tales como
la tendencia a la_____ del gusto por la vida, la iniciativa y la______.
A Escribir
Escribo un ensayo de dos pginas sobre la funcin de la tica
como reflexin de las circunstancias ambientales. Dejando clara
. mi opinin sobre el tema.
GUA-TALLER # 3
INSUMO O NOMBRE DEL TALLER: CORRUPCIN, MARGINALIDAD, INJUSTICIA
SOCIAL Y POBREZA
CLARIDAD COGNITIVA
P1. Segn los estudios sociolgicos, los problemas sociales contemporneos que
son producidos por la percepcin que tienen las personas frente a las
circunstancias actuales de vida, generan circunstancias de violencia, injusticia,
marginalidad y degradacin del entorno, que son slo algunas de las
problemticas.
Equipo Acadmico-Pedaggico rea tica y Valores - Colegios Arquidiocesanos de Cali
que son producidos por la
que son slo algunas de
percepcin que tienen las
las problemticas.
personas frente a las
circunstancias actuales de vida.
A Graficar
Modelacin-Simulacin
A Leer.
Leo las siguientes preguntas de lectura:
Qu es la corrupcin?
Cules son los efectos que produce en la sociedad?
Qu prcticas sustentan la corrupcin?
Cul es el mvil principal de la corrupcin?
La corrupcin que puede considerarse como una alteracin, vicio o abuso introducido
generalmente por altos funcionarios constituye un problema social. La corrupcin desde
la ptica ciudadana se ubica principalmente en los representantes polticos, casos como
el de Agroingreso seguro, permite que los ciudadanos pierdan confianza en el poder
poltico, no obstante la corrupcin se da en todas las esferas sociales cuando buscan a
travs de la trampa, la estafa y la ramplonera, afectando as a muchas otras personas y
hasta sectores especficos de la sociedad a los cuales no les llegan los beneficios y
oportunidades, todo por el mal manejo y el egosmo de unos cuantos que buscan llenar
sus bolsillos escudndose en los derechos de los dems.La corrupcin como problema
social contemporneo tiene su mvil en la individualidad, que es cuando se busca el
beneficio de la persona particular, sin tener conciencia de otros.
PASO 3: Relievo las oraciones ms importantes del texto.
PASO 4: Extraigo las oraciones relievadas escribindolas en el cuaderno
A Responder.
Ejercitacin
A Leer.
Leo con atencin las siguientes preguntas de lectura:
Qu es la pobreza?
Cules son las principales causas de pobreza?
Por qu razn existe una correlacin entre pobreza y exclusin social?
Qu es la pobreza para Goicoechea Fuentes?
Segn, Felsie Goicoechea Fuentes, considera la pobreza como una violencia que
est acabando con la sociedad. La violencia de la pobreza ha incrementado millones
de muertes en comparacin con la violencia domstica. A pesar de la produccin del
porcentaje de alimentos, aumenta cada vez ms el porcentaje de muertes por
hambrunas y desnutricin.
A Producir
Con base en el texto anterior en mi cuaderno:
Relievo
Las oraciones ms importantes del texto.
Infiero
Proposicionalmente, convierto las oraciones relievadas en proposiciones.
Grafico
Realizo los mentefactos de las proposiciones realizadas.
A Graficar.
En mi cuaderno realizo el mentefacto del siguiente pensamiento:
A Reflexionar
A Investigar
A Personificar
A Leer..
Leo atenta y comprehensivamente el siguiente texto:
En sociologa, se denomina marginacin o exclusin a una situacin social de
desventaja econmica, profesional, poltica o de estatus social, producida por
la dificultad que una persona o grupo tiene para integrarse a algunos de los
sistemas de funcionamiento social, integracin social. La marginacin puede
ser el efecto de prcticas explcitas de discriminacin que dejan
efectivamente a la clase social o grupo social segregado al margen del
funcionamiento social en algn aspecto o, ms indirectamente, ser
provocada por la deficiencia de los procedimientos que aseguran la integracin
de los factores sociales, garantizndoles la oportunidad de desarrollarse
plenamente.
A Responder
A Identificar
A Pensar
A Observar.
Observo con
atencin la imagen
de la derecha y
respondo en mi
cuaderno:
Qu me dice la
imagen?
Qu tipo de
problema social
representa? Justifico
mi respuesta.
A Documentarse.
La injusticia social es cuando no todas las personas dentro de una sociedad tienen
acceso equivalente a las instalaciones, servicios o sistemas dentro de esa
sociedad, como por ejemplo no tener acceso igualitario al agua limpia, al acceso
igualitario a la atencin sanitaria o educacin, a una expresin equivalente en
temas polticos y no tener acceso equivalente a los sistemas dentro de la
sociedad.
Esta situacin puede ocurrir debido a dos razones principales: la primera de ellas
es la pobreza lo que puede significar que las personas son marginadas y por lo
tanto tienen menos oportunidad para influir sobre las decisiones que forman o dan
forma a sus vidas y la segunda de ellas son los sistemas polticos dentro de una
sociedad pueden significar que algunas personas son menos dignamente tratadas
que otras, por ejemplo debido a su identidad tnica, gnero o religin.
A Pensar.
Qu es la injusticia social?
Generalmente cules son las injusticias sociales ms notables?
Cules son las principales razones que ocasionan injusticia social?
Cul es la relacin entre el racismo y la injusticia social?
Por qu muchas personas dentro de la sociedad no son tratadas
equitativamente?
A Escribir
De acuerdo con las respuestas que escriba de las siguientes preguntas, elaboro
un ensayo de dos (2) pginas, donde adems expongo mi opinin.
A Proponer
Recuerdo: E
Qu me dice la frase?
Qu pienso de la felicidad?
A Modelar
P2. As como en el mundo hay injusticia social, Colombia tiene su propia historia,
hechos que sin duda han marcado a muchos y han dejado en evidencia la gran
desigualdad que existe dentro de esta sociedad.
P4. Hoy en da se puede observar en el diario vivir de los colombianos, una clara
brecha entre ricos y pobres. Esta realidad no se present de la noche a la maana
sino que surgi de un proceso donde la economa colombiana asumi un modelo
Neoliberal (menor intervencin del Estado en la economa), reemplazando de esta
manera el Estado de bienestar y, finalmente abriendo el mercado interno
apresuradamente sin medir las consecuencias a largo plazo.
P6. Ante el poco bienestar que tienen los individuos vulnerables o pobres, el
Estado colombiano trata de generar mejores condiciones de vida para estos por
medio de proyectos financiados con dineros recaudados de mecanismos como
impuestos.
A Modelar
Aplico lgica conceptual
Respondo las siguientes preguntas en mi cuaderno:
Problemas sociales
contemporneos