UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

TITULO DE LA UNIDAD: ESTTICA, DINMICA Y TRABAJO MECNICO

I. DATOS GENERALES:

1. INSTITUCIN EDUCATIVA : VIRGEN DE GUADALUPE

2. AREA : CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
3. SUB AREA : FISICA
4. GRADO Y SECCIN : CUARTO
5. INICIO Y TRMINO : 06/ 03 AL 12/05
6. DIRECTOR : MARTIN MENDOZA RIOS
7. PROFESOR RESPONSABLE : Sami GALICIA MENDEZ
8. AO LECTIVO : 2017

II. JUSTIFICACION

La presente Unidad de aprendizaje, se ha elaborado tomando en cuenta que los estudiantes

exploren la Primera y Segunda condicin de equilibrio y lo apliquen en situaciones problemticas sobre
Dinmica lineal, as como la aceleracin lineal se convierta en aceleracin Centrpeta y resuelvan
problemas sobre Dinmica Circular. Que conozcan los diferentes tipos de coeficientes de rozamiento y lo
apliquen en el esttico y cintico, esta fuerza de rozamiento involucra un trabajo mecnico y trabajo neto,
que puede ser realizado por una fuerza constante y en situaciones de la vida cotidiana puedan interpretar
cientficamente estos conocimientos, formando as personas con curiosidad e iniciativa cientfica.

III. TEMA TRANSVERSAL

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 01 Educacin para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

Demuestra Responsabilidad Llega a la hora indicada.

RESPONSABILIDAD en sus labores acadmicas. Presenta sus tareas oportunamente.
Participa en la conservacin de la
higiene del aula y su persona.
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO TEMTICO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

Comprende y aplica conocimientos cientficos 1. Leen informacin relevante sobre la Segunda ley de Newton.
Sintetiza informacin sobre la Segunda ley de Newton. ESTTICA, DINMICA Y 2. Extraen datos y analizan informacin.
Sintetiza informacin sobre la primera y segunda condicin de TRABAJO 3. Elaboran un organizador visual que permita expresar sus
equilibrio. conclusiones.
1. Esttica: Primera 1. Leen informacin relevante sobre los tipos de coeficientes de
Identifica los tipos de coeficientes de rozamiento, esttico y cintico. condicin de equilibrio. rozamiento, esttico y cintico.
Organiza informacin sobre el trabajo realizado por una fuerza 2. Esttica: Segunda 2. Elaboran un organizador grafico sobre el trabajo realizado por
constante. condicin de equilibrio. una fuerza constante.
Diferencia los coeficientes de rozamiento, cintico como esttico. 3. Dinmica lineal: 3. Elaboran un cuadro comparativo de las tipos de rozamiento
Segunda ley de Newton. identificadas en la gua.
4. Rozamiento: 1. Leen informacin sobre la primera y segunda condicin de
Relaciona la primera y segunda condicin de equilibrio.
Coeficientes de equilibrio. Reconoce los casos de equilibrio.
Describe e interpreta los cuerpos en equilibrio y el momento de una
rozamiento, Cintico y 2. Resuelve ejercicios y/o problemas sobre primera y segunda
fuerza. Esttico. condicin de equilibrio.
5. Dinmica Circular: 1. Observan diferentes tipos de rozamiento.
Aceleracin Centrpeta. 2. Plantea problemas sobre Dinmica lineal y circular ,1ra y 2da 06/ 03
Problematiza situaciones 6. Trabajo Mecnico: condicin de equilibrio, Rozamiento y Trabajo mecnico.
Identifica experimentalmente la Segunda ley de Newton. Trabajo realizado por 3. Formula hiptesis.
una fuerza constante y 4. Experimenta para comprobar la hiptesis.
trabajo neto. 5. Establece conclusiones AL
6. Elaboran un informe de prctica.
Disea estrategias para hacer indagacin 1. Selecciona materiales.
Elabora un procedimiento que permita manipular variables para dar 2. Representa grficamente.
respuesta a su pregunta. 3. Calcula y estima valores. 12/05
Genera y registra datos e informacin 1. Ubica en un esquema los tipos de coeficientes de rozamiento.
Clasifica y verifica los tipos de coeficiente de rozamiento. 1. Leen informacin relevante sobre tipos de coeficientes de
Analiza datos o informacin rozamiento.
Relaciona hechos experimentales con las hiptesis sobre tipos de 2. Elaboran un cuestionario sobre tipos de rozamiento.
coeficientes de rozamiento. 1. Leen en forma individual los problemas.
2. Proponen caminos de solucin.
Evala y comunica
3. Completan el cuadro D-O-R
Resuelve problemas de Dinmica lineal y circular ,1ra y 2da condicin
4. Revisan el proceso seguido.
de equilibrio, Rozamiento y Trabajo mecnico.
ACTITUDES
Llega a la hora indicada.
Presenta sus tareas oportunamente.
Participa en la conservacin de la higiene del aula y su persona.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PESO TEM PTJE INSTRUMENTOS

Explica el mundo Comprende y aplica conocimientos Sintetiza informacin sobre las leyes de 40 % 4 8
fsico, basado en cientficos. Newton, utilizando un mapa conceptual. - Prcticas
conocimientos Relaciona la primera y segunda condicin de 20 % 2 4 Calificadas.
cientficos. equilibrio utilizando organizadores grficos.
Diferencia los tipos de coeficientes de - Pruebas de
rozamiento esttico y cintico a travs de un 40 % 4 8 Desarrollo.
cuadro comparativo.
TOTAL 100% 10 20
Clasifica y verifica tipos de rozamiento a travs de 40 % 4 8
Indaga, mediante - Problematiza situaciones. situaciones problema.
mtodos - Disea estrategias para hacer Relaciona hechos experimentales con las - Guas de
cientficos, indagacin. hiptesis sobre tipos de rozamiento. 20 % 2 4 observacin
situaciones que - Genera y registra datos e Resuelve problemas de Dinmica, 1ra. Y 2da. - Lista de cotejos.
pueden ser informacin. Condicin de equilibrio, Rozamiento, y Trabajo
- Analiza datos o informacin. mecnico, utilizando frmulas adecuadas.
investigadas por 40 % 4 8
- Evala y comunica
la ciencia

TOTAL 100% 10 20
Indaga, mediante - Problematiza situaciones. Identifica experimentalmente la Segunda de ley de 100 % 4 20
mtodos - Disea estrategias para hacer Newton, a travs de una experiencia sencilla de
cientficos, indagacin. laboratorio.
situaciones que - Genera y registra datos e
pueden ser informacin.
- Analiza datos o informacin.
investigadas por
- Evala y comunica
la ciencia

TOTAL 100% 20
Llega a la hora indicada. 20 % 6
ACTITUD ANTE Presenta sus tareas oportunamente. 40 % 8
EL AREA Participa en la conservacin de la higiene del aula y su persona. 40 % 6
 TOTAL 100 20

VII. BIBLIOGRAFIA:

ALUMNO: PROFESOR:

Texto de C.T.A. para el cuarto grado de educacin secundaria por Fsica (I y II): Aduni
cualquier autor. Fsica: Walter Prez Terrel
Textos de fsica para educacin secundaria por cualquier autor. Fsica General: Flix Aucallanchi V.
Separatas Fsica: PRE-UNT
Folletos de experimentos Fsica: PRE-UPCH
Revistas cientficas. Fsica: PRE-UNMSM
CTA 4 Santillana Fsica General: Custodio Garcia
Fsica: Editorial Rubios

FECHA: 06 de Marzo del 2017

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V B DIRECTOR Sami GALICIA MENDEZ
MARTIN MENDOZA RIOS DOCENTE