Acuerdo gubernativo No.

52-2015

Aseguramiento de la calidad de la educacin Pgina 9,10

Artculo 5.

Definicin de Calidad Educativa. La educacin de calidad es cientfica, crtica, participativa, democrtica y

dinmica. Se fundamenta en el derecho a la educacin, la formacin integral con pertinencia cultural, impulsa
la igualdad de oportunidades en el marco de la equidad, la inclusin y la optimizacin de recursos. La calidad
educativa permite que las personas aprendan y desarrollen competencias que les ayuden a reflexionar y
entender el pasado, que sean significativas y relevantes en el presente, y que les prepare para el futuro. La
calidad educativa que se pretende, es medible, se fundamenta en el aprender a aprender, aprender a ser,
aprender a hacer, aprender a convivir, y aprender a emprender para transformar la sociedad en armona con
la naturaleza. Depende de condiciones estructurales, tcnicas y especficas necesarias para asegurar la
calidad.

Artculo 6.

Aseguramiento de la calidad. Corresponde al propietario, director y equipo de docentes, asegurar y demostrar

la calidad de la educacin en el centro educativo privado.

Artculo 7.

Currculum Nacional Base -CNB-. Es responsabilidad del director de cada centro educativo privado, garantizar
la educacin integral de cada uno de sus estudiantes y para el efecto implementar el Currculum Nacional
Base segn el nivel correspondiente.

Artculo 8.

Formacin del estudiante. Para asegurar el aprendizaje de los estudiantes, cada centro educativo privado
promover y sistematizar la prctica diaria de programas que promuevan el desarrollo de las competencias
que correspondan al nivel de aprendizaje. 10 Acuerdos Gubernativos No.52-2015 y 36-2015

Artculo 9. Formacin de docentes. La Direccin de cada Centro educativo privado, promover y facilitar la
participacin de sus docentes en programas de formacin continua que les permitan implementar el
Currculum Nacional Base -CNB- y otros programas impulsados por el Ministerio de Educacin para favorecer
la formacin integral de sus estudiantes. Estos procesos sern orientados con base a lineamientos emitidos
por el Ministerio de Educacin a travs de la Direccin General de Gestin de la Calidad Educativa
-DIGECADE-.

Manual de criterios normativos para el diseo arquitectnico de centros educativos

oficiales
Pginas de la 43 a la 46
Acuerdo 04-2011 de la SE-Conred, Norma para la reduccin de desastres nmero dos (NRD2)
ARTCULO 1.
Objetivo: La presente norma tiene por objetivo establecer los requisitos mnimos de seguridad que deben observarse en
edificaciones e instalaciones de uso pblico, para resguardar a las personas en caso de eventos de origen natural o
provocado que puedan poner en riesgo su integridad fsica. Las Normas Mnimas de Seguridad constituyen el conjunto de
medidas y acciones que deben ser implementadas en las edificaciones e instalaciones de uso pblico para alcanzar el
objetivo descrito.

ARTCULO 3.
Edificaciones e instalaciones comprendidas. La presente norma es aplicable a todas las edificaciones e instalaciones de
uso pblico que actualmente funcionen como tales, as como para aquellas que se desarrollen en el futuro. Son
edificaciones de uso pblico, entre otras comprendidas en la descripcin contenida en el prrafo que antecede, las
siguientes:

d) Los centros educativos, pblicos y privados, incluyendo escuelas, colegios, institutos, centros universitarios y sus
extensiones, centros de formacin o capacitacin, y otros similares;

ARTCULO 4
. Responsables. Para efectos de la presente normativa, son sujetos responsables los propietarios de cada uno de los
inmuebles que constituyan edificaciones e instalaciones comprendidas. En caso el inmueble de que se trate se encuentre
siendo utilizado legtimamente por una persona distinta del propietario, ambos se considerarn solidariamente
responsables para el cumplimiento de la presente normativa.

Para efectos de evaluacin sobre el cumplimiento de esta norma, debe presentarse el formato de
evaluacin aprobado a la SE-Conred.

Economa
Debe considerarse en cada uno de los aspectos de la programacin y diseo para lograr el mximo rendimiento de la
inversin financiera, una adecuada utilizacin de espacios, tiempo de ejecucin, materiales y sistemas constructivos
apropiados, costos de operacin y mantenimiento. La economa nunca debe ser el resultado de una disminucin de los
niveles de calidad exigidos para el uso de un establecimiento educativo.

Programacin de un edificio o conjunto de edificios escolares

Determinacin y organizacin de la infraestructura en la que se desarrollar el proceso enseanza aprendizaje. Su
tipificacin y cuantificacin se debe establecer con base en el estudio de las necesidades de la comunidad educativa a
servir, utilizando el criterio de mxima utilizacin de los espacios, considerando lo siguiente:

a) Diferentes tipos de espacio requeridos por la aplicacin o puesta en prctica de los mtodos y tcnicas de enseanza-
aprendizaje y contenidos curriculares.

b) Dimensionamiento ptimo en cada uno de los distintos espacios requeridos.

c) Cantidad de espacios en cada rea, con base en la matrcula escolar actual y proyectada, as como las jornadas
establecidas para la utilizacin ptima de dichos espacios.

d) Para ampliaciones es necesario tener presente que el proceso de la programacin requiere una actualizacin
constante, basada en una evaluacin peridica del uso del edificio y su estado. Para ms
Informacin, vase el captulo sobre regulaciones contenido en el presente documento.

Conjunto arquitectnico
Para su desarrollo, debe considerarse los aspectos siguientes:

Sectorizacin de espacios y edificios dentro del terreno; emplazamiento (ndice de ocupacin); orientacin; tamao del
edificio; accesos; materiales de construccin y seguridad. Para el desarrollo de proyectos y obras sean de remodelacin,
ampliacin o rehabilitacin se establece que las soluciones correspondientes a imagen y materiales de acabados
debern ser congruentes con las caractersticas arquitectnicas originales del edificio en los aspectos de expresividad
formal interna y externa, articulacin de diversos componentes espaciales y volumtricos, as como con la configuracin
geomtrica, proporciones, color y textura, con el propsito de integrar la fisonoma de las edificaciones con su entorno.
En edificaciones existentes, se especificarn los mismos materiales utilizados en el inmueble original, incluyendo tipo,
dimensiones, color y textura, as como el tipo de juntas, en su caso. De no existir en el mercado los materiales con las
propiedades requeridas, podrn seleccionarse otros cuyas caractersticas permitan su integracin a los acabados
existentes, previa autorizacin de la Direccin Departamental de Educacin (Dideduc) correspondiente. Se respetar la
gama cromtica predominante, tanto en el interior como en el
Exterior del edificio.
reas que puede contemplar un establecimiento educativo oficial
El diseo del edificio escolar debe contemplar una organizacin de las diferentes reas, entre ellas:
rea educativa
rea administrativa
rea de apoyo
rea de servicio
rea de circulacin

rea educativa
Se integra por los espacios utilizados para el ejercicio del proceso enseanza aprendizaje, el cual incluye actividades
psicomotoras, sociales, conductuales, creadoras, de comportamiento y sensibilidad esttica, utilizando tcnicas y
recursos pedaggicos que generan caractersticas propias en cada uno de dichos espacios. Las reas pedaggicas
contempladas se deben basar en las necesidades fsicas tanto de estudiantes como de docentes, tomando en cuenta los
requerimientos del desarrollo de las distintas actividades pedaggicas estipuladas en el Currculo Nacional Base (CNB)
vigente (Direccin General de
Currculo, Digecur). La Educacin Fsica es normada por el Mineduc a travs de la Direccin General de Educacin Fsica
Digef. Las distintas necesidades varan.

Sectorizacin de edificios y espacios dentro del terreno

El diseo debe contemplar distincin entre las reas educativas, administrativas, complementarias, de servicios, y
circulacin al aire libre, de manera que las actividades de un rea no interf eran con las de las otras. Pero al mismo
tiempo debe existir una adecuada vinculacin mediante los correspondientes
elementos de circulacin y vestibulacin (horizontal, vertical, patios, etc.) para lograr el proceso enseanza aprendizaje
en forma integral. Debe prevalecer el criterio de aprovechamiento y economa del espacio.

Figura CP 1.1
Matriz de relaciones entre ambientes sugerida
Sustantivamente segn nivel y ciclo educativo, por lo que los requerimientos especficos de cada establecimiento deben
ser analizados con el rea Tcnico Pedaggica de la Direccin Departamental correspondiente, la Coordinacin Tcnica
Administrativa a la que pertenece, y la comunidad educativa del propio establecimiento. A continuacin se presenta un
listado de ambientes que pueden demandar requerimientos diferenciados, a ser tomados en cuenta:

1. Aula terica o pura

2. Aula multigrado
3. Tecnologas de informacin y comunicacin (TIC)
4. Aula proyecciones
5. Laboratorio de Ciencias Naturales
6. Sala de expresin artstica
7. rea de Productividad y Desarrollo
8. rea de Educacin Fsica
rea administrativa
Se integra por los espacios en los que se desarrollan funciones de planeacin, integracin, organizacin, direccin,
ejecucin, coordinacin y control de la comunidad educativa, del proceso enseanza-aprendizaje y de enlace con la
comunidad de cada centro escolar oficial. La organizacin y dimensionamiento de los espacios dentro del rea
administrativa est determinada por el nmero de educandos, nivel de educacin y maximizacin del uso de los
espacios.
9. Direccin y/o Subdireccin
10. Sala de espera
11. Consultorio mdico
12. Sala para educadores
13. Orientacin vocacional
14. Contabilidad
15. Ofi cina de apoyo
16 Archivo y bodega

rea de apoyo
Est integrada por todos aquellos espacios utilizados para reforzar el proceso enseanza-aprendizaje de manera integral
(entrenamiento deportivo, orientacin, formacin, etc.) en la poblacin (educandos, educadores, personal administrativo,
tcnico y de servicio, padres y madres de familia, juntas escolares), y/o de integracin, y/o de servicio a la comunidad
que atender el
centro escolar oficial.
17. Saln de usos mltiples (SUM)
18. Biblioteca
19. Centro de Recursos Pedaggicos

rea de servicio
Est integrada por todos aquellos espacios utilizados como apoyo a la realizacin de actividades educativas y que
presentan un servicio complementario a los usuarios y al funcionamiento del edificio escolar. La localizacin y la
capacidad de los distintos espacios de servicio en los centros educativos oficiales deben estudiarse de manera especfica
en cada proyecto, con el fi n de lograr economa en las instalaciones hidrulicas y sanitarias y dar servicio eficiente al
mayor nmero de usuarios.
20. Servicios sanitarios
21. Vestidores
22. Bodegas
23 Conserjera
24. Refaccin escolar (preparacin de alimentos)
25. Cafetera
26. Guardiana
27. Cuarto de mquinas

rea de circulacin
Se integra por los espacios que facilitan el acceso de peatones y vehculos a todas y cada una de las reas que
conforman los centros escolares oficiales; ambas circulaciones no deben interferir su recorrido una con respecto a la otra.
28. Circulacin peatonal
29. Circulacin vehicular
30. Plaza cvica
* Las actividades de enseanza agropecuaria pueden tener tratamiento dentro del rea de productividad y desarrollo. Sin
embargo, el Ministerio de Educacin (Mineduc) ya no tiene a su cargo ninguna carrera en el ciclo diversificado que est
relacionada con Agricultura o Agroforestera. La rectora, incluyendo la relativa a la normativa de los espacios de prctica
de estas carreras, pertenece a la Escuela Nacional de Agricultura, del Ministerio de Agricultura, Ganadera y
Alimentacin (M)
2. Memoria de labores de cada ao de funcionamiento a partir de la ltima
revalidacin o autorizacin de funcionamiento. (Formato 02.02)

3. Copia del documento de identidad del propietario o representante legal.

4. Constancia vigente de carencia de antecedentes penales del propietario o

representante legal.

5. Constancia de actualizacin de informacin general del establecimiento emitida

por el SIRE. (Este requisito aplica nicamente cuando el sistema informtico de
Centros Educativos Privados este habilitado)

6. Informacin del recurso humano. (Formato No. 00.01)

7. Copia de la resolucin de autorizacin del Contrato de Adhesin emitida por

DIACO.

8. Copia del Contrato de Adhesin.

9. Constancia del Libro de Quejas autorizado por DIACO

Copia simple legalizada de la escritura que prueba la propiedad del inmueble o

contrato de arrendamiento.
11. Certificacin de que el edificio rene condiciones higinicas sanitarias mnimas para
acondicionar a la poblacin escolar, extendida por autoridad competente en
materia de salud pblica.

12. Planos de planta del edificio escolar, que renan las condiciones pedaggicas para
el aprendizaje, segn los lineamientos sugeridos en el Manual del Aula de Calidad
del Ministerio de Educacin.

13. Copia de la resolucin de autorizacin o revalidacin de autorizacin de

funcionamiento de cada servicio educativo autorizado
 III. Caractersticas que deben cumplir los requisitos
NO. REQUISI
TOSde los planes
Informe del avance
de mejora que incluya los
cambios recomendados con
1. relacin al Aseguramiento de la
Calidad, Captulo II del
Reglamento (Formato 02.01)
NO. REQUISI
TOS
Memoria de labores
3.
(Formato 02.02)
Copia del documento de
4.
identidad
Constancia vigente de carencia de
5. antecedentes penales del
propietario o representante legal
Constancia de actualizacin de
6. informacin general del
establecimiento (Ver pgina 15)
Informacin del recurso humano
7.
(Formato No. 00.01)
Copia de la resolucin de
autorizacin del Contrato de
8. Adhesin y copia del mismo,
autorizado por DIACO
CARACTERS
Indica los planes de TICAS
mejora desarrollados por el
centro educativo (Plan de mejora pedaggico, de
infraestructura, de formacin docente, de proyeccin
a la comunidad; entre otros si los hubiera)
Indica datos cuantitativos y cualitativos del avance
de ejecucin y logro de los planes de mejora
CARACTERS
Incluye documentos que TICAS
evidencian el avance de los
planes de mejora
Describe cada ao de funcionamiento a partir de su
ltima revalidacin, indicando:
a. Objetivos planteados para cada ciclo escolar
b. Actividades planificadas para la consecucin
de los objetivos
c. Logros alcanzados
Presenta ambos lados del documento
Es legible
Pertenece al propietario o representante legal que
realiza la solicitud
Est vigente (Emisin no mayor a seis meses)
Pertenece al propietario o representante legal que
realiza la solicitud
Es legible
Indica que no posee antecedentes penales
Verificar en el sistema que el centro educativo haya
realizado la actualizacin de informacin general
Nombre completo de cada docente y personal
administrativo
Ttulo y nmero de registro del grado acadmico
que acredita a los docentes para impartir clase en el
nivel que est asignado.
Nmero de Cdigo nico de Identificacin -CUI- del
DPI
Nivel, ciclo, rea, subrea o asignatura y jornada a
impartir
14
Tiempo de servicio docente comprobable
Si es extranjero adjunta permiso para trabajar en el
Pgina
pas
La resolucin y el contrato es legible y vigente
La resolucin presenta firma y sello de DIACO
El contrato pertenece al centro educativo que solicita
la revalidacin de autorizacin
El contrato corresponde al ciclo escolar vigente

Constancia del Libro de Quejas
9.
autorizado por DIACO
10. Copia simple legalizada de la
NO. REQUISI
TOS la propiedad
escritura que prueba
del inmueble o contrato de
arrendamiento
Certificacin de que el edificio
rene condiciones higinicas
sanitarias mnimas para
11. acondicionar a la poblacin
escolar, extendida por autoridad
competente en materia de salud
pblica.
Planos de planta del edificio
escolar, que renan las
condiciones pedaggicas para el
12. aprendizaje, segn los
lineamientos sugeridos en el
Manual del Aula de Calidad del
Ministerio de Educacin.
Copia de la resolucin de
autorizacin o revalidacin de
13. autorizacin de funcionamiento
de cada servicio educativo
autorizado.
La constancia es legible y vigente
La constancia presenta firma y sello de DIACO
El constancia pertenece al centro educativo que
solicita la revalidacin de autorizacin
Es legible
CARACTERS
TICAS
Est legalizada (presenta firma y sello) por notario
con plazo no mayor a tres meses de faccionada
Si es escritura de propiedad est a nombre del
propietario del centro educativo
Si es contrato de arrendamiento o convenio de
prstamo de inmueble debe estar a nombre del
propietario del centro educativo y con vigencia no
menor a un ao a partir de presentada la solicitud de
revalidacin de autorizacin y funcionamiento.
Es legible
Est vigente
Presenta firma y sello de la autoridad de salud
pblica que la
La certificacin indica que rene condiciones
higinicas para la atencin de estudiantes
Revisin de la Unidad de Planificacin.
Es legible.
Pertenece al centro educativo que solicita
revalidacin.
Presenta resolucin de todos los servicios educativos
que tiene autorizados.
En el caso de cambio de instalaciones del centro educativo privado debe solicitar
en la DIDEDUC de su jurisdiccin, el cierre voluntario (Vea TCEP-10) de la
institucin, para los casos siguientes:

1. Cambio de instalaciones de un municipio a otro en los 22 departamentos del

pas.
2. Cambio de instalaciones de una zona a otra en el departamento de Guatemala.

Una vez obtenga la constancia de cierre, podr realizar el trmite de cambio

de instalaciones en la DIDEDUC a donde se trasladar.

En el caso el cambio de instalaciones sea en la misma zona (Depto. de Guatemala) o

en el mismo municipio (21 departamentos) no es requisito hacer el cierre voluntario;
nicamente este trmite.

1. Constancia de ubicacin geogrfica del centro educativo, firmada y sellada

por la Municipalidad correspondiente

2. Copia simple legalizada de la escritura que prueba la propiedad del

inmueble o contrato de arrendamiento.

3. Plan de mitigacin de riesgos segn lineamientos establecidos en el

Acuerdo Ministerial 247-2014 Sistema de Gobernanza de Riesgo y
Desastres para la Seguridad Escolar.

4. Anlisis del impacto ambiental elaborado por un profesional

especializado en la rama y colegiado activo.

5. Certificacin de que el edificio rene condiciones higinicas sanitarias

mnimas para acondicionar a la poblacin escolar, extendida por
autoridad competente en materia de salud pblica.
6. Planos de planta del edificio escolar, que renan las condiciones
pedaggicas para el aprendizaje, segn los lineamientos sugeridos en el
Manual del Aula de Calidad del Ministerio de Educacin.
7. Informacin del recurso humano. (Formato No. 00.01)

8. Informacin del proyecto curricular, jornadas y servicios

extracurriculares que ofrecer el centro educativo. (Formatos No. 01.01,
01.02 y 01.03)

9. Propuesta de cuotas por los servicios educativos que prestarn.

 (Formato No. 01.04) (Aplica nicamente para la apertura de sedes)

10. Descripcin del mobiliario escolar que utilizarn.

11. Informe del avance de los planes de mejora que incluya los cambios
recomendados con relacin al Aseguramiento de la Calidad, Captulo II del
Reglamento. (Formato No. 02.01)

12. Copia de la resolucin de autorizacin del Contrato de Adhesin

emitido por
13. DIACO.

14. Copia del Contrato de Adhesin

15. Constancia del Libro de Quejas autorizado por DIACO.

16. Copia del ttulo y cdula docente del/los director/es propuestos para cada
nivel que solicita apertura de sede. (Aplica nicamente para apertura de sede)
 II. Caractersticas que deben cumplir los requisitos

NO . REQUISITO CARACTERSTIC
S Presenta copia de ambos AS lados del documento
Copia del documento
de identidad del Es legible
1.
propietario o Pertenece al propietario o representante legal
representante legal que
realiza la solicitud
Est vigente (Emisin no mayor a seis meses)
Constancia vigente de Pertenece al propietario o representante
2. carencia de antecedentes legal que realiza la solicitud
penales del propietario o
Es legible
representante legal
Indica que no posee antecedentes penales
Es legible
Constancia de ubicacin Indica la direccin exacta de la ubicacin del
geogrfica del centro inmueble
3. educativo, firmada y sellada donde funcionar
Fue extendida por el
la centro educativo
Municipalidad de la
por la Municipalidad
jurisdiccin
correspondiente
donde funcionar
Presenta el centro
firma y sello de la educativo
autoridad
competente
Es vigente, emitida en plazo no mayor a tres
meses
Es legible
Est legalizada (presenta firma y sello de
notario) con
Copia simple legalizada de la plazo no mayorde
Si es escritura a tres mesesest
propiedad de faccionada
a nombre del
escritura que prueba la propietario del centro educativo
4. propiedad del inmueble o
Si es contrato de arrendamiento o convenio de
contrato de arrendamiento
prstamo de inmueble, debe estar a nombre
del propietario del centro educativo y con
vigencia no menor a un ao a partir de
presentada la solicitud de autorizacin y
funcionamiento del centro educativo
El plan contiene:
a. Acciones para la sealizacin del centro
educativo b. Programacin de simulacros
con la comunidad
educativa
Plan de mitigacin de
riesgos segn lineamientos c. Actividades de formacin para el
5. establecidos en el Acuerdo personal con instituciones de la comunidad
Ministerial 247- y MINEDUC
2014 d. Actividades de evaluacin de la aplicacin
de los aprendizajes segn lo establecido
en el CNB en
los ejes: desarrollo sostenible, seguridad
social y
NO . REQUISITO
Anlisis del
S impacto
6. ambiental, elaborado por un
profesional especializado y
colegiado activo.
Certificacin de que el
edificio rene condiciones
higinicas sanitarias
7.
mnimas, extendida por
autoridad competente en
materia de salud pblica
Planos de planta del edificio
escolar, que renan las
condiciones pedaggicas
8. para el aprendizaje, segn
los lineamientos sugeridos
en el Manual del Aula de
Calidad del Ministerio de
Educacin
Informacin del recurso
9. humano
(Formato No. 00.01)
Informacin del proyecto
10.
curricular (Formato No.
01.01)
Informacin de las jornadas
11.
(Formatos No. 01.02)
Informacin de servicios
12. extracurriculares
(Formatos No. 01.03)
Propuesta de cuotas por los
13.
servicios educativos que
prestar
CARACTERSTIC
El anlisis fue elaborado
ASpor un profesional
colegiado activo
Es legible
Est vigente
Presenta firma y sello de la autoridad de salud
pblica
que lo emiti indica que rene condiciones
El certificado
higinicas
para la atencin de estudiantes
Revisin de la Unidad de Planificacin
Nombre completo de cada docente y
personal
administrativo
Ttulo y nmero de registro del ltimo grado
acadmico que acredita a los docentes para
impartir clases en el nivel que est asignado.
Nmero de Cdigo nico de identificacin, CUI
del
DPI
Nivel, ciclo, rea, subrea o asignatura y jornada
a
impartir
Tiempo de servicio docente comprobable
Si es extranjero adjunta permiso para
trabajar en el pas
Indica qu se va a ensear (reas,
subreas o asignaturas segn el currculo
vigente)
Cmo se va ensear (Planificacin y
metodologa)
Cundo se va ensear (Calendario escolar)
Qu, cmo y cundo se evalan los aprendizajes
Presenta los horarios de cada uno de los niveles
Describe qu servicios extracurriculares ofrecer
Descripcin de estrategias para incentivar la
formacin
continua de docentes
NO . REQUISITO CARACTERSTIC
(Formato No. 01.04)
S Presenta el perfil de AS Proyecto Educativo
Institucional (Visin, misin, objetivos, ideario
de valores y perfil de egreso de estudiantes por
nivel)
Indica las cuotas de inscripcin y colegiatura
de cada servicio educativo solicitado
Es legible
Presenta copia de ambos lados
Copia del ttulo y cdula El ttulo y el escalafn cumple con la
docente del/los director/es
normativa vigente
14. propuestos para cada nivel
que solicita autorizacin. El ttulo y la cdula docente pertenecen al
director propuesto
Verificar que el/los director/s propuestos no
trabajen en la misma jornada en otro centro
educativo ya autorizado.
Cuentan con el mobiliario
siguiente:
Escritorios
Descripcin del mobiliario
15. escolar que utilizarn Estantes
Pizarrn
Escritorio para el docente
Librera
Entre otros
NO. REQUISITOS
Planos de planta del edificio escolar, que
renan las condiciones pedaggicas para
el aprendizaje, segn los lineamientos
sugeridos en el Manual del Aula de
9
Calidad del
.
Ministerio de Educacin
Informacin del recurso humano
10. (Formato No. 00.01)
Informacin del proyecto curricular
(Formatos No. 01.01)
11.
CARACTERST
Los planos fueron elaborados por un profesional
colegiado activo
Nombre completo de cada docente y personal
administrativo
Ttulo y nmero de registro que lo acredita para
impartir clases
Cdigo nico de Identificacin, CUI del DPI
Nivel, ciclo, rea, subrea o asignatura y jornada a
Impartir
Tiempo de servicio docente comprobable
Si es extranjero presenta permiso de trabajo en el
pas
Indica qu se va a ensear (reas, subreas o
asignaturas segn el currculo vigente)
Cmo se va a ensear (Planificacin y metodologa)
Cundo se va a ensear (Calendario escolar)
Qu, cmo y cundo se evalan los aprendizajes
 Informacin de las jornadas Presenta los horarios de cada nivel
12. (Formatos No. 01.02)

Informacin de servicios Describe qu servicios extracurriculares ofrecer

extracurriculares (Formatos No.
13.
01.03)

Presenta estrategias para motivar la formacin

Propuesta de cuotas por los servicios continua de los docentes
educativos que prestarn (Formato No.
01.04) Presenta el perfil de Proyecto Educativo
14. Aplica nicamente para apertura de Institucional (Visin, misin, objetivos, ideario de
sede. valores y perfil de egreso de estudiantes por nivel)
Indica las cuotas de inscripcin y colegiatura de los
servicios que prestar.

NO. REQUISITOS CARACTERSTICAS

Cuenta con el mobiliario siguiente:
Escritorios
Estantes
Descripcin del mobiliario escolar que Pizarrn
15. Escritorio para el docente
utilizarn
Silla para el docente
Librera
Entre otros
Informe del avance de los planes de Indica los planes de mejora establecidos por el
mejora que incluya los cambios centro educativo
recomendados con relacin al Indica datos cuantitativos y cualitativos del avance
16. Aseguramiento de la Calidad, Captulo II de ejecucin y logro de los planes de mejora
del Reglamento (Formato No. 02.01) Incluye documentos que evidencian el avance de
los planes de mejora
La resolucin y el contrato es legible y vigente
Copia de la resolucin de autorizacin La resolucin presenta firma y sello de DIACO
del Contrato de Adhesin y copia del El contrato pertenece al centro educativo que
17. mismo, autorizado por DIACO solicita cambio de instalaciones o apertura de sedes

El contrato corresponde al ciclo escolar vigente

La constancia es legible y vigente
 La constancia presenta firma y sello de DIACO
Constancia del Libro de Quejas El constancia pertenece al centro educativo que
18.
autorizado por DIACO solicita cambio de instalaciones o apertura de sedes

Es legible
Copia del ttulo y cdula docente del/los Presenta copia de ambos lados
director/es propuestos para cada nivel que El ttulo y el escalafn cumple con la normativa
19. solicita apertura de sede. vigente
El ttulo y la cdula docente pertenecen al director
propuesto
Pgina
15