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Evaluacin Neuropsicolgica Infantil (ENI) Esmeralda Matute

Mnica Rosselli
Alfredo Ardila
Feggy Ostrosky

Libreta de estmulos 2
Habilidades construccionales

Percepcin visual

Lenguaje

Habilidades espaciales

Habilidades conceptuales

Funciones ejecutivas

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12/16/05 7:34:01 PM Libreta de estimulos 2.indd 2
1. Habilidades construccionales
1.1. Construccin con palillos
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 4 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: No aplica.
: Registrar el tiempo de ejecucin para cada estmulo.
Material: 20 palillos, Libreta de respuestas en el apartado 1, lpiz, cronmetro y acetatos para calificacin.
Nota: No se corrige la ejecucin del nio.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio, una por una, las tarjetas de estmulos y pedir que con los palillos reproduzca las figuras.
Registrar el tiempo de ejecucin.
Una vez que el nio termina cada ejecucin, el evaluador debe realizar los trazos de la figura con un lpiz
sobre la hoja correspondiente de la Libreta de respuestas.
Simbologa:

Fin de la tarea.

Cronmetro. Colaboradoras: Soledad Guajardo, Olga Inozemtseva, Teresita Montiel y Guadalupe Morales.
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Construccin con palillos

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Instruccin: Se muestra al nio la lmina con el Estmulo 1, se le entregan los 20 palillos y la Libreta de respuestas en la hoja
correspondiente. Se le dice, te voy a ensear unas tarjetas como sta (sealar el Estmulo 1). Con estos palillos (sealar los
palillos) quiero que formes cada una de las figuras que voy a ensearte. Al nio se le debe de sealar que los palillos se
encuentran dibujados en la lmina. Fjate bien, cada parte de la figura es un palillo (poner un palillo sobre una parte de la figura
como ejemplo). Haz esta figura aqu (sealar la pgina correspondiente de la Libreta de respuestas).
: Registrar el tiempo.
Una vez terminada la figura, el evaluador tiene que dibujarla antes de retirar los palillos de la hoja correspondiente de la Libreta de
respuestas.
Retirar los palillos, despus pasar a la siguiente pgina de la Libreta de respuestas y de la Libreta de estmulos (Estmulo 2).
1. Habilidades construccionales
1.1. Construccin con palillos Estmulo 1
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12/16/05 7:34:07 PM Libreta de estimulos 2.indd 6
Instruccin: Se le dice, ahora forma esta figura.
: Registrar el tiempo.
Una vez terminada la figura, el evaluador tiene que dibujarla antes de retirar los palillos de la hoja correspondiente de la Libreta de
respuestas.
Retirar los palillos, despus pasar a la siguiente pgina de la Libreta de respuestas y de la Libreta de estmulos (Estmulo 3).
1. Habilidades construccionales
1.1. Construccin con palillos Estmulo 2
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12/16/05 7:34:09 PM Libreta de estimulos 2.indd 8
Instruccin: Se le dice, ahora forma esta figura.
: Registrar el tiempo.
Una vez terminada la figura, el evaluador tiene que dibujarla antes de retirar los palillos de la hoja correspondiente de la Libreta de
respuestas.
Retirar los palillos, despus pasar a la siguiente pgina de la Libreta de respuestas y de la Libreta de estmulos (Estmulo 4).
1. Habilidades construccionales
1.1. Construccin con palillos Estmulo 3
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12/16/05 7:34:11 PM Libreta de estimulos 2.indd 10
Instruccin: Se le dice, ahora forma esta figura.
: Registrar el tiempo.
Una vez terminada la figura, el evaluador tiene que dibujarla antes de retirar los palillos de la hoja correspondiente de la Libreta de
respuestas.
Retirar los palillos.
1. Habilidades construccionales
1.1. Construccin con palillos Estmulo 4
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12/16/05 7:34:13 PM Libreta de estimulos 2.indd 12
1. Habilidades construccionales
1.2. Habilidades grficas
1.2.2. Copia de figuras
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 6 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: No aplica.
: Tomar el tiempo de ejecucin para cada estmulo.
Material: La Libreta de respuestas en el apartado 3, lpiz sin borrador y cronmetro.
Nota: No se permite borrar, pero s se permiten correcciones.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio, una por una, las lminas con las figuras y pedir que las copie en el apartado
correspondiente de la Libreta de respuestas. Registrar el tiempo de ejecucin en la Libreta de puntajes.
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Copia de figuras

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12/16/05 7:34:17 PM Libreta de estimulos 2.indd 14
Instruccin: Se muestra al nio la lmina con el Estmulo 1, se le da el lpiz y la Libreta de respuestas abierta en la hoja correspon-
diente. Se le dice, te voy a ensear unas tarjetas con unas figuras que quiero que copies poniendo mucha atencin,
fjate en todos los detalles de cada una de ellas. Trata de dibujar la figura del mismo tamao, lo ms parecida y lo
ms rpido que puedas.
: Registrar el tiempo.
Pasar al apartado correspondiente de la Libreta de respuestas y a la siguiente pgina de la Libreta de estmulos (Estmulo 2).
1. Habilidades construccionales
1.2. Habilidades grficas
1.2.2. Copia de figuras Estmulo 1
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12/16/05 7:34:19 PM Libreta de estimulos 2.indd 16
. . . . . . . . . . . . Instruccin: Se le dice, ahora quiero que copies esta figura.
: Registrar el tiempo.
Pasar al apartado correspondiente de la Libreta de respuestas y a la siguiente pgina de la Libreta de estmulos (Estmulo 3).
1. Habilidades construccionales
1.2. Habilidades grficas
1.2.2. Copia de figuras Estmulo 2
16
. . . . . . . . . . .

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12/16/05 7:34:20 PM Libreta de estimulos 2.indd 18
Instruccin: Se le dice, ahora quiero que copies esta figura.
: Registrar el tiempo.
Pasar al apartado correspondiente de la Libreta de respuestas y a la siguiente pgina de la Libreta de estmulos (Estmulo 4).
1. Habilidades construccionales
1.2. Habilidades grficas
1.2.2. Copia de figuras Estmulo 3
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12/16/05 7:34:22 PM Libreta de estimulos 2.indd 20
Instruccin: Se le dice, ahora quiero que copies esta figura.
: Registrar el tiempo.
Pasar al apartado correspondiente de la Libreta de respuestas y a la siguiente pgina de la Libreta de estmulos (Estmulo 5).
1. Habilidades construccionales
1.2. Habilidades grficas
1.2.2. Copia de figuras Estmulo 4
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12/16/05 7:34:24 PM Libreta de estimulos 2.indd 22
Instruccin: Se le dice, ahora quiero que copies esta figura.
: Registrar el tiempo.
Pasar al apartado correspondiente de la Libreta de respuestas y a la siguiente pgina de la Libreta de estmulos (Estmulo 6).
1. Habilidades construccionales
1.2. Habilidades grficas
1.2.2. Copia de figuras Estmulo 5
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12/16/05 7:34:26 PM Libreta de estimulos 2.indd 24
Instruccin: Se le dice, ahora quiero que copies esta figura.
: Registrar el tiempo.
1. Habilidades construccionales
1.2. Habilidades grficas
1.2.2. Copia de figuras Estmulo 6
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12/16/05 7:34:28 PM Libreta de estimulos 2.indd 26
1. Habilidades construccionales
1.2. Habilidades grficas
1.2.3. Copia de la figura compleja
Inicio: Estmulo 1 para los nios de 5 a 8 aos de edad (12 elementos) .
Estmulo 2 para los nios de 9 a 16 aos de edad (15 elementos).
Criterio de suspensin: Despus de 5 minutos.
: El tiempo lmite de ejecucin es de 5 minutos. Registrar el tiempo total de ejecucin.
Material: La Libreta de respuestas en el apartado 4, lpiz sin borrador, cronmetro y reloj.
Nota: a) No se permite utilizar regla, borrador ni mover la orientacin de la hoja de la Libreta de respuestas.
b) No se permite borrar, pero s se permiten correcciones.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio el Estmulo 1 (contiene 12 elementos) o el Estmulo 2 (contiene 15 elementos)
dependiendo de su edad. Abrir la Libreta de respuestas en la hoja correspondiente y pedir que
copie la figura indicndole que ms tarde l tendr que dibujarla de memoria.
Registrar la hora en la que finaliza la copia de la figura y el tiempo de ejecucin en la Libreta
de puntajes. Despus de 30 minutos, o bien, despus de haber aplicado las tareas de las habilidades perceptuales,
pedir que dibuje de memoria la figura (evocacin diferida).
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Copia de la figura compleja

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12/16/05 7:34:32 PM Libreta de estimulos 2.indd 28
Para los nios de 5 a 8 aos de edad (12 elementos)
Instruccin: Se abre la Libreta de respuestas en la hoja correspondiente, se seala la figura compleja y se le dice al nio, observa
con atencin esta figura y dibjala en esta hoja (sealar la hoja correspondiente en la Libreta de respuestas) tal como la
veas, lo mejor que puedas. Ms tarde te voy a pedir que la dibujes nuevamente con todos los detalles que recuerdes
de ella.
: El tiempo lmite para copiar la figura es de 5 minutos. Registrar el tiempo.
Registrar en la Libreta de puntajes la hora en la cul el nio finaliz la copia y su tiempo de ejecucin. Despus de 30 minutos, o bien,
despus de haber aplicado las tareas de las habilidades perceptuales se le vuelve a pedir al nio que dibuje de memoria la figura que
l haba copiado.
1. Habilidades construccionales
1.2. Habilidades grficas
1.2.3. Copia de la figura compleja. Estmulo 1
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12/16/05 7:34:34 PM Libreta de estimulos 2.indd 30
Para los nios de 9 a 16 aos de edad (15 elementos)
Instruccin: Se abre la Libreta de respuestas en la hoja correspondiente, se seala la figura compleja y se le dice al nio, observa
con atencin esta figura y dibjala en esta hoja (sealar la hoja correspondiente en la Libreta de respuestas) tal como la
veas, lo mejor que puedas. Ms tarde te voy a pedir que la dibujes nuevamente con todos los detalles que recuerdes
de ella.
: El tiempo lmite para copiar la figura es de 5 minutos. Registrar el tiempo.
Registrar en la Libreta de puntajes la hora en la cul el nio finaliz la copia y su tiempo de ejecucin. Despus de 30 minutos, o bien,
despus de haber aplicado las tareas de las habilidades perceptuales se le vuelve a pedir al nio que dibuje de memoria la figura que
l haba copiado.
1. Habilidades construccionales
1.2. Habilidades grficas
1.2.3. Copia de la figura compleja. Estmulo 2
30
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12/16/05 7:34:36 PM Libreta de estimulos 2.indd 32
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.1. Identificacin de imgenes sobrepuestas
Inicio: Estmulo 1, para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 3, para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: No aplica.
: 30 segundos para cada lmina.
Material: Cronmetro.
Nota: Se considera adicin cuando el nio nombra un objeto como incluido que no est presente en la ilustracin.
Descripcin de la tarea
El nio debe reconocer varias figuras sobrepuestas.
Mostrar por 30 segundos, una por una, las 3 tarjetas con estmulos y pedir que nombre las figuras
que identifica.
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Imgenes sobrepuestas

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12/16/05 7:34:40 PM Libreta de estimulos 2.indd 34
Instruccin: Se muestra al nio el Estmulo 1 y se le dice, dime lo ms rpido que puedas todos los objetos que ves en esta
tarjeta. Si el nio muestra que reconoce la figura (indicando su funcin o sealando con un gesto) se califica correctamente, aunque
no diga su nombre.
: 30 segundos.
Respuesta correcta: Pltano, manzana, uvas, pia, sanda y pera.
Registrar en la Libreta de puntajes las respuestas del nio y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 2).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.1. Imgenes sobrepuestas Estmulo 1
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12/16/05 7:34:42 PM Libreta de estimulos 2.indd 36
Instruccin: Se le dice, ahora en esta otra, dime, qu ves?
: 30 segundos.
Respuesta correcta: Jarra, tenedor, plato, vaso y botella.
Registrar en la Libreta de puntajes las respuestas del nio y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 3).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.1. Imgenes sobrepuestas Estmulo 2
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12/16/05 7:34:44 PM Libreta de estimulos 2.indd 38
Instruccin: Se le dice, ahora en esta otra, dime, qu ves?
: 30 segundos.
Respuesta correcta: Pelota, carro, mueca, bicicleta y cubeta.
Registrar en la Libreta de puntajes las respuestas del nio.
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.1. Imgenes sobrepuestas Estmulo 3
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12/16/05 7:34:46 PM Libreta de estimulos 2.indd 40
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.2. Imgenes borrosas
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 3 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: No aplica.
: 10 segundos para cada lmina.
Material: Cronmetro.
Nota: En ningn momento se le dice al nio cul es la respuesta correcta.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio durante 10 segundos, una por una, las lminas con los estmulos y pedir que identifique
15 fotografas de 5 objetos en 3 niveles crecientes de nitidez.
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Imgenes borrosas

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12/16/05 7:34:51 PM Libreta de estimulos 2.indd 42
Instruccin: Se presenta la primera fotografa del Estmulo 1 y se le dice al nio, quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta: Lentes.
: 10 segundos.
Si el nio da la respuesta correcta a la fotografa 1, sta registrar en la Libreta de puntajes y se pasa a la primera fotografa del
Estmulo 2. Si el nio no reconoce el objeto en la primera fotografa se pasa a la siguiente pgina (fotografa 2 del Estmulo 1).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 1
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 1
42
Libreta de estimulos 2.indd 43 12/16/05 7:34:52 PM
12/16/05 7:34:54 PM Libreta de estimulos 2.indd 44
Instruccin: Se presenta la fotografa y se le dice, ahora quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta: Lentes.
: 10 segundos.
Si el nio da la respuesta correcta a la fotografa 2, sta registrar en la Libreta de puntajes y se pasa a la primera fotografa del Estmulo
2. Si el nio tampoco reconoce el objeto en la segunda fotografa se pasa a la siguiente pgina (fotografa 3 del Estmulo 1).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 1
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 2
44
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12/16/05 7:34:57 PM Libreta de estimulos 2.indd 46
Instruccin: Se presenta la fotografa y se le dice, ahora quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta: Lentes.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (fotografa 1 del Estmulo 2).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 1
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 3
46
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12/16/05 7:35:00 PM Libreta de estimulos 2.indd 48
Instruccin: Se presenta la primera fotografa del Estmulo 2 y se le dice, quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta:Taza.
: 10 segundos.
Si el nio da la respuesta correcta a la fotografa 1, sta registrar en la Libreta de puntajes y se pasa a la primera fotografa del
Estmulo 3. Si el nio no reconoce el objeto en la primera fotografa se pasa a la siguiente pgina (fotografa 2 del Estmulo 2).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 2
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 1
48
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12/16/05 7:35:03 PM Libreta de estimulos 2.indd 50
Instruccin: Se presenta la fotografa y se le dice, ahora quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta:Taza.
: 10 segundos.
Si el nio da la respuesta correcta a la fotografa 2, sta registrar en la Libreta de puntajes y se pasa a la primera fotografa del
Estmulo 3. Si el nio no reconoce el objeto en la segunda fotografa se pasa a la siguiente pgina (fotografa 3 del Estmulo 2).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 2
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 2
50
Libreta de estimulos 2.indd 51 12/16/05 7:35:04 PM
12/16/05 7:35:06 PM Libreta de estimulos 2.indd 52
Instruccin: Se presenta la fotografa y se le dice, ahora quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta:Taza.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (fotografa 1 del Estmulo 3).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 2
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 3
52
Libreta de estimulos 2.indd 53 12/16/05 7:35:07 PM
12/16/05 7:35:08 PM Libreta de estimulos 2.indd 54
Instruccin: Se presenta la primera fotografa del Estmulo 3 y se le dice, quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta: Foco.
: 10 segundos.
Si el nio da la respuesta correcta a la fotografa 1, sta registrar en la Libreta de puntajes y se pasa a la primera fotografa del
Estmulo 4. Si el nio no reconoce el objeto en la primera fotografa se pasa a la siguiente pgina (fotografa 2 del Estmulo 3).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 3
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 1
54
Libreta de estimulos 2.indd 55 12/16/05 7:35:09 PM
12/16/05 7:35:11 PM Libreta de estimulos 2.indd 56
Instruccin: Se presenta la fotografa y se le dice, ahora quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta: Foco.
: 10 segundos.
Si el nio da la respuesta correcta a la fotografa 2, sta registrar en la Libreta de puntajes y se pasa a la primera fotografa del
Estmulo 4. Si el nio no reconoce el objeto en la segunda fotografa se pasa a la siguiente pgina (fotografa 3 del Estmulo 3).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 3
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 2
56
Libreta de estimulos 2.indd 57 12/16/05 7:35:12 PM
12/16/05 7:35:14 PM Libreta de estimulos 2.indd 58
Instruccin: Se presenta la fotografa y se le dice al nio: ahora quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta: Foco.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (fotografa 1 del Estmulo 4).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 3
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 3
58
Libreta de estimulos 2.indd 59 12/16/05 7:35:15 PM
12/16/05 7:35:18 PM Libreta de estimulos 2.indd 60
Instruccin: Se presenta la primera fotografa del Estmulo 4 y se le dice, quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta:Tenedor.
: 10 segundos.
Si el nio da la respuesta correcta a la fotografa 1, sta registrar en la Libreta de puntajes y se pasa a la primera fotografa del
Estmulo 5. Si el nio no reconoce el objeto en la primera fotografa se pasa a la siguiente pgina (fotografa 2 del Estmulo 4).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 4
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 1
60
Libreta de estimulos 2.indd 61 12/16/05 7:35:18 PM
12/16/05 7:35:21 PM Libreta de estimulos 2.indd 62
Instruccin: Se presenta la fotografa y se le dice, ahora quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta:Tenedor.
: 10 segundos.
Si el nio da la respuesta correcta a la fotografa 2, sta registrar en la Libreta de puntajes y se pasa a la primera fotografa del
Estmulo 5. Si el nio no reconoce el objeto en la segunda fotografa se pasa a la siguiente pgina (fotografa 3 del Estmulo 4).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 4
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 2
62
Libreta de estimulos 2.indd 63 12/16/05 7:35:21 PM
12/16/05 7:35:23 PM Libreta de estimulos 2.indd 64
Instruccin: Se presenta la fotografa y se le dice, ahora quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta:Tenedor.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (fotografa 1 del Estmulo 5).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 4
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 3
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Libreta de estimulos 2.indd 65 12/16/05 7:35:24 PM
12/16/05 7:35:26 PM Libreta de estimulos 2.indd 66
Instruccin: Se presenta la primera fotografa del Estmulo 5 y se le dice, quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta: Mano.
: 10 segundos.
Si el nio da la respuesta correcta a la fotografa 1, sta registrar en la Libreta de puntajes y se termina la aplicacin de la prueba. Si
el nio no reconoce el objeto en la primera fotografa se pasa a la siguiente pgina (fotografa 2 del Estmulo 5).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 5
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 1
66
Libreta de estimulos 2.indd 67 12/16/05 7:35:27 PM
12/16/05 7:35:29 PM Libreta de estimulos 2.indd 68
Instruccin: Se presenta la fotografa y se le dice, ahora quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta: Mano.
: 10 segundos.
Si el nio da la respuesta correcta a la fotografa 2, sta registrar en la Libreta de puntajes y se termina la aplicacin de la prueba. Si
el nio tampoco reconoce el objeto en la segunda fotografa se pasa a la siguiente pgina (fotografa 3 del Estmulo 5).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 5
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 2
68
Libreta de estimulos 2.indd 69 12/16/05 7:35:30 PM
12/16/05 7:35:32 PM Libreta de estimulos 2.indd 70
Instruccin: Se presenta la fotografa y se le dice, ahora quiero que me digas, qu ves aqu?
Respuesta correcta: Mano.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual Estmulo 5
3.2.2. Imgenes borrosas Fotografa 3
70
Libreta de estimulos 2.indd 71 12/16/05 7:35:32 PM
12/16/05 7:35:33 PM Libreta de estimulos 2.indd 72
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.3. Cierre visual
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 8 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: No aplica.
: 10 segundos para cada lmina.
Material: Cronmetro.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio durante 10 segundos, una por una, las 8 tarjetas y pedir que identifique los dibujos incompletos.
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Cierre visual

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12/16/05 7:35:37 PM Libreta de estimulos 2.indd 74
Instruccin: Se le presenta al nio la primera lmina y se le dice, en las lminas que te voy a ensear, hay algunos dibujos
incompletos, dime que seran si los terminaras de dibujar.
Respuesta correcta: Perro o sinnimo.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 2).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.3. Cierre visual Estmulo 1
74
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12/16/05 7:35:39 PM Libreta de estimulos 2.indd 76
Instruccin: Se le dice, ahora dime, qu sera sto si terminaras este dibujo?
Respuesta correcta: Volcn.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 3).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.3. Cierre visual Estmulo 2
76
Libreta de estimulos 2.indd 77 12/16/05 7:35:40 PM
12/16/05 7:35:41 PM Libreta de estimulos 2.indd 78
Instruccin: Se le dice, ahora dime, qu sera sto si terminaras este dibujo?
Respuesta correcta: Lancha o sinnimo.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 4).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.3. Cierre visual Estmulo 3
78
Libreta de estimulos 2.indd 79 12/16/05 7:35:41 PM
12/16/05 7:35:43 PM Libreta de estimulos 2.indd 80
Instruccin: Se le dice, ahora dime, qu sera sto si terminaras este dibujo?
Respuesta correcta: Sartn, olla o sinnimo.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 5).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.3. Cierre visual Estmulo 4
80
Libreta de estimulos 2.indd 81 12/16/05 7:35:43 PM
12/16/05 7:35:45 PM Libreta de estimulos 2.indd 82
Instruccin: Se le dice, ahora dime, qu sera sto si terminaras este dibujo?
Respuesta correcta: Guitarra.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 6).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.3. Cierre visual Estmulo 5
82
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12/16/05 7:35:46 PM Libreta de estimulos 2.indd 84
Instruccin: Se le dice, ahora dime, qu sera sto si terminaras este dibujo?
Respuesta correcta: Pescado, pez.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 7).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.3. Cierre visual Estmulo 6
84
Libreta de estimulos 2.indd 85 12/16/05 7:35:47 PM
12/16/05 7:35:49 PM Libreta de estimulos 2.indd 86
Instruccin: Se le dice, ahora dime, qu sera sto si terminaras este dibujo?
Respuesta correcta: Ojo.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 8).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.3. Cierre visual Estmulo 7
86
Libreta de estimulos 2.indd 87 12/16/05 7:35:49 PM
12/16/05 7:35:51 PM Libreta de estimulos 2.indd 88
Instruccin: Se le dice, ahora dime, qu sera sto si terminaras este dibujo?
Respuesta correcta: Llave.
: 10 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.3. Cierre visual Estmulo 8
88
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12/16/05 7:35:53 PM Libreta de estimulos 2.indd 90
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.4. Reconocimiento de expresiones faciales
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 8 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: No aplica.
: 20 segundos para cada fotografa.
Material: Cronmetro.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio, una por una, las 8 fotografas y pedir que identifique la expresin emocional en
cada una de ellas.
90
Reconocimiento
de expresiones faciales

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12/16/05 7:35:57 PM Libreta de estimulos 2.indd 92
Instruccin: Antes de presentar la primera fotografa se le dice al nio, te voy a ensear fotografas de nios con
distintas expresiones en sus caras y quiero que me digas que expresin tienen, por ejemplo, de alegra.
Se presenta al nio la primera fotografa y se le pregunta, qu expresin tiene esta cara?
Respuesta correcta: Alegra.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 2).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.4. Reconocimiento de expresiones faciales Estmulo 1
92
Libreta de estimulos 2.indd 93 12/16/05 7:35:58 PM
12/16/05 7:36:00 PM Libreta de estimulos 2.indd 94
Instruccin: Se presenta al nio la siguiente fotografa y se le pregunta, qu expresin tiene esta cara?
Respuesta correcta: Enojo.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 3).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.4. Reconocimiento de expresiones faciales Estmulo 2
94
Libreta de estimulos 2.indd 95 12/16/05 7:36:02 PM
12/16/05 7:36:03 PM Libreta de estimulos 2.indd 96
Instruccin: Se presenta al nio la siguiente fotografa y se le pregunta, qu expresin tiene esta cara?
Respuesta correcta: Tristeza.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 4).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.4. Reconocimiento de expresiones faciales Estmulo 3
96
Libreta de estimulos 2.indd 97 12/16/05 7:36:05 PM
12/16/05 7:36:06 PM Libreta de estimulos 2.indd 98
Instruccin: Se presenta al nio la siguiente fotografa y se le pregunta, qu expresin tiene esta cara?
Respuesta correcta: Enojo.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 5).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.4. Reconocimiento de expresiones faciales Estmulo 4
98
Libreta de estimulos 2.indd 99 12/16/05 7:36:08 PM
12/16/05 7:36:10 PM Libreta de estimulos 2.indd 100
Instruccin: Se presenta al nio la siguiente fotografa y se le pregunta, qu expresin tiene esta cara?
Respuesta correcta: Alegra.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 6).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.4. Reconocimiento de expresiones faciales Estmulo 5
100
Libreta de estimulos 2.indd 101 12/16/05 7:36:11 PM
12/16/05 7:36:13 PM Libreta de estimulos 2.indd 102
Instruccin: Se presenta al nio la siguiente fotografa y se le pregunta, qu expresin tiene esta cara?
Respuesta correcta: Tristeza.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 7).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.4. Reconocimiento de expresiones faciales Estmulo 6
102
Libreta de estimulos 2.indd 103 12/16/05 7:36:14 PM
12/16/05 7:36:16 PM Libreta de estimulos 2.indd 104
Instruccin: Se presenta al nio la siguiente fotografa y se le pregunta, qu expresin tiene esta cara?
Respuesta correcta: Miedo o asombro.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 8).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.4. Reconocimiento de expresiones faciales Estmulo 7
104
Libreta de estimulos 2.indd 105 12/16/05 7:36:17 PM
12/16/05 7:36:19 PM Libreta de estimulos 2.indd 106
Instruccin: Se presenta al nio la siguiente fotografa y se le pregunta, qu expresin tiene esta cara?
Respuesta correcta: Miedo o asombro.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.4. Reconocimiento de expresiones faciales Estmulo 8
106
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12/16/05 7:36:20 PM Libreta de estimulos 2.indd 108
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.5. Integracin de objetos
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 8 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: No aplica.
: 20 segundos para cada lmina.
Material: Cronmetro.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio durante 20 segundos, una por una, las 8 lminas con las partes de diferentes objetos. El nio debe
hacer un anlisis visual integrativo de cada objeto y escoger de entre las 4 posibles opciones, la que
corresponde al objeto.
108
Integracin de objetos

Libreta de estimulos 2.indd 109 12/16/05 7:36:23 PM


12/16/05 7:36:24 PM Libreta de estimulos 2.indd 110
Instruccin: Se coloca la primera tarjeta frente al nio y se le pregunta, con cul de estas posibilidades (sealar con el dedo la
seccin correspondiente) podras formar este objeto? (sealar la casa).
Respuesta correcta: B.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 2).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.5. Integracin de objetos Estmulo 1
110
Libreta de estimulos 2.indd 111 12/16/05 7:36:25 PM
12/16/05 7:36:27 PM Libreta de estimulos 2.indd 112
Instruccin: Se le dice, ahora aqu, elige una posibilidad con la cual podras formar la mesa (sealar la mesa).
Respuesta correcta: D.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 3).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.5. Integracin de objetos Estmulo 2
112
Libreta de estimulos 2.indd 113 12/16/05 7:36:27 PM
12/16/05 7:36:29 PM Libreta de estimulos 2.indd 114
Instruccin: Se le dice, ahora aqu, elige una posibilidad con la cual podras formar la silla (sealar la silla).
Respuesta correcta: B.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 4).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.5. Integracin de objetos Estmulo 3
114
Libreta de estimulos 2.indd 115 12/16/05 7:36:29 PM
12/16/05 7:36:31 PM Libreta de estimulos 2.indd 116
Instruccin: Se le dice, ahora aqu, elige una posibilidad con la cual podras formar el coche (sealar el coche).
Respuesta correcta: D.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 5).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.5. Integracin de objetos Estmulo 4
116
Libreta de estimulos 2.indd 117 12/16/05 7:36:31 PM
12/16/05 7:36:33 PM Libreta de estimulos 2.indd 118
Instruccin: Se le dice, ahora aqu, elige una posibilidad con la cual podras formar el velero (sealar el velero).
Respuesta correcta: B.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 6).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.5. Integracin de objetos Estmulo 5
118
Libreta de estimulos 2.indd 119 12/16/05 7:36:33 PM
12/16/05 7:36:35 PM Libreta de estimulos 2.indd 120
Instruccin: Se le dice, ahora aqu, elige una posibilidad con la cual podras formar el ropero (sealar el ropero).
Respuesta correcta: B.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 7).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.5. Integracin de objetos Estmulo 6
120
Libreta de estimulos 2.indd 121 12/16/05 7:36:35 PM
12/16/05 7:36:37 PM Libreta de estimulos 2.indd 122
Instruccin: Se le dice, ahora aqu, elige una posibilidad con la cual podras formar la mariposa (sealar la mariposa).
Respuesta correcta: C.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 8).
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.5. Integracin de objetos Estmulo 7
122
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12/16/05 7:36:39 PM Libreta de estimulos 2.indd 124
Instruccin: Se le dice, ahora aqu, elige una posibilidad con la cual podras formar la ventana (sealar la ventana).
Respuesta correcta: C.
: 20 segundos.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
3. Habilidades perceptuales
3.2. Percepcin visual
3.2.5. Integracin de objetos Estmulo 8
124
Libreta de estimulos 2.indd 125 12/16/05 7:36:40 PM
12/16/05 7:36:41 PM Libreta de estimulos 2.indd 126
5. Lenguaje
5.2. Expresin
5.2.1. Denominacin de imgenes
Inicio y fin: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: No aplica.
: 20 segundos por cada imagen. Tomar el tiempo total de ejecucin.
Material: Cronmetro.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio la lmina con 15 imgenes y l debe denominar estas imgenes lo ms rpido que pueda.
126
Denominacin de imgenes

Libreta de estimulos 2.indd 127 12/16/05 7:36:44 PM


12/16/05 7:36:46 PM Libreta de estimulos 2.indd 128
Instruccin: Se le dice al nio, te voy a mostrar una hoja con unas imgenes para que me digas que son. Quiero que las
vayas nombrando lo ms rpido que puedas en este orden (sealando de izquierda a derecha y de arriba abajo) si quieres
puedes ir sealando cada una con tu dedo cuando la nombres. En los diferentes cuadros donde hay varios elemen-
tos debes utilizar slo una palabra para nombrar a todos ellos, por ejemplo, si hay una manzana, un pltano y una
naranja, dirs fruta. Vas a comenzar aqu (sealar al nio) cuando yo te diga. Empieza (empezar a tomar el tiempo).
:Tomar el tiempo hasta completar la presentacin de la lmina.
Si el nio no reconoce alguna de las imgenes se le sugiere que pase a la siguiente.
Registrar las respuestas en la Libreta de puntajes.
5. Lenguaje
5.2. Expresin
5.2.1. Denominacin de imgenes Estmulo 1
128
Libreta de estimulos 2.indd 129 12/16/05 7:36:48 PM
12/16/05 7:36:51 PM Libreta de estimulos 2.indd 130
5. Lenguaje
5.3. Comprensin
5.3.1. Designacin de imgenes
Inicio y fin: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: Despus de 3 errores consecutivos.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio la lmina con 15 imgenes y l debe sealar la imagen correspondiente a cada una de
las palabras dichas por el evaluador.
130
Designcin de imgenes

Libreta de estimulos 2.indd 131 12/16/05 7:36:53 PM


12/16/05 7:36:55 PM Libreta de estimulos 2.indd 132
Instruccin: Se coloca frente al nio la lmina con las imgenes y se le dice, aqu hay diferentes imgenes y quiero que
seales cada una a medida que te lo vaya pidiendo; por ejemplo, mustrame el nio, (dejar que seale el nio). Muy
bien, ahora selame un pjaro.
Continuar la aplicacin de la tarea siguiendo el orden indicado en la Libreta de puntajes.
Registrar las respuestas en la Libreta de puntajes.
5. Lenguaje
5.3. Comprensin
5.3.1. Designacin de imgenes Estmulo 1
132
Libreta de estimulos 2.indd 133 12/16/05 7:36:57 PM
12/16/05 7:36:59 PM Libreta de estimulos 2.indd 134
5. Lenguaje
5.3. Comprensin
5.3.2. Seguimiento de instrucciones
Inicio y fin: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: Despus de 3 errores consecutivos o si el nio no identifica los colores y tamaos.
Nota: Cada instruccin se puede repetir una vez.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio la lmina con coches y aviones de 2 tamaos y 4 colores; l debe seguir las instrucciones orales
presentadas por el evaluador.
134
Seguimiento de instrucciones

Libreta de estimulos 2.indd 135 12/16/05 7:37:02 PM


12/16/05 7:37:03 PM Libreta de estimulos 2.indd 136
Instruccin: Se coloca frente al nio la lmina y se le dice, aqu tienes una lmina con 8 coches (carros) y 8 aviones, cada
uno de un color diferente; hay unos grandes y otros pequeos (chicos). Por ejemplo, este es un coche (carro) rojo
grande y este es... (sealar uno y dejar que el nio de la respuesta, como por ejemplo, un avin verde chico). Una vez que el
examinador tenga certeza de que el nio reconoce todos los colores y los dos tamaos e identifica los aviones y los coches (carros),
se agrega, ahora selame un coche (carro) rojo... (dejar que el nio lo seale).
Continuar la aplicacin de todos los reactivos en el orden en que se encuentran en el apartado 5.3.2. de la Libreta de puntajes.
Registrar las respuestas en la Libreta de puntajes.
5. Lenguaje
5.3. Comprensin
5.3.2. Seguimiento de instrucciones Estmulo 1
136
Libreta de estimulos 2.indd 137 12/16/05 7:37:04 PM
Libreta de estimulos 2.indd 138 12/16/05 7:37:04 PM
Plano de la ciudad

Libreta de estimulos 2.indd 139 12/16/05 7:37:07 PM


12/16/05 7:37:08 PM Libreta de estimulos 2.indd 140
Instruccin: Retirar de la bolsa, el plano de la ciudad y colocarlo frente al nio, para realizar la tarea 10.1.
140
Libreta de estimulos 2.indd 141 12/16/05 7:37:08 PM
12/16/05 7:37:09 PM Libreta de estimulos 2.indd 142
10. Habilidades espaciales
10.1. Comprensin derecha-izquierda
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 8 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: Despus de 2 errores consecutivos.
Material: El plano de la ciudad y un mueco.
Nota: El mueco debe colocarse siempre mirando al nio al iniciar cada ejecucin
Descripcin de la tarea
El nio mueve un mueco dentro del plano siguiendo las indicaciones del evaluador, sentado frente al nio y con ello
tiene que demostrar la comprensin de la orientacin derecha-izquierda.
142
Comprensin derecha-izquierda

Libreta de estimulos 2.indd 143 12/16/05 7:37:12 PM


12/16/05 7:37:14 PM Libreta de estimulos 2.indd 144
Estmulos 1-4.
Instruccin: Se dice al nio mustrame cul es tu mano derecha ... muy bien, ahora mustrame tu ojo izquierdo... eso
es, ahora (colocando el evaluador sus dos manos sobre la mesa frente al nio) se le pregunta, cul es mi mano izquierda?,
finalmente se coloca al mueco frente al nio y se le pregunta, cul es el lado derecho del mueco?
Registrar las respuestas en la Libreta de puntajes en el apartado correspondiente. Si el nio logra contestar correctamente estas
cuatro preguntas se pasa a la siguiente fase de la prueba, si comete dos errores consecutivos se suspende.
Instruccin: Se coloca el plano y el mueco de frente al nio. Aqu tengo un mueco, cmo quieres que se llame? (el nio
dice un nombre). Muy bien, se llama... (decir el nombre que dijo el nio). (Decir el nombre del mueco) est paseando por una
ciudad. Aqu est el plano de la ciudad (se le muestra) que... (nombre del mueco) quiere visitar. Aqu est el banco
(sealar), la iglesia (sealar), el kinder (sealar), la glorieta (sealar) y la tienda (sealar). Voy a colocar a... (nombre del
mueco) en la glorieta de este plano y quiero que me ayudes a encontrar los distintos lugares que quiere visitar
(colocar al mueco viendo hacia el nio). La direccin hacia donde se debe mover el mueco, se debe considerar en relacin con la
posicin de l mismo. El mueco debe de caminar siempre hacia el frente, no puede caminar en reversa. Vamos a
ensayar: si... (nombre del mueco) est en la glorieta, camina derecho y al llegar a la esquina, da la vuelta a su
derecha; a dnde llegar ? (al banco). Muy bien. Ahora vamos a leer esta instruccin (leer la instruccin) Si (nombre del
mueco) est en la glorieta, camina derecho y al llegar a la esquina da vuelta a su izquierda; a dnde llegar?
Dejar la tarjeta con la instruccin a la vista del nio mientras l realiza la tarea.
Respuesta correcta: Escuela.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
10. Habilidades espaciales
10.1. Comprensin derecha-izquierda Estmulo 5
144
Si (...) est en la glorieta, camina derecho
y al llegar a la esquina da vuelta a
su izquierda; a dnde llegar?

Libreta de estimulos 2.indd 145 12/16/05 7:37:15 PM


12/16/05 7:37:16 PM Libreta de estimulos 2.indd 146
Instruccin: El mueco se vuelve a ubicar en la glorieta y frente al nio. Se le dice, ahora vamos a leer la siguiente instruccin.
Si (nombre del mueco) est en la glorieta y da vuelta a su izquierda; a dnde llegar?
Dejar la tarjeta con la instruccin a la vista del nio mientras l realiza la tarea.
Respuesta correcta: Iglesia.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
10. Habilidades espaciales
10.1. Comprensin derecha-izquierda Estmulo 6
146
Si (...) est en la glorieta y da
vuelta a su izquierda; a dnde llegar?

Libreta de estimulos 2.indd 147 12/16/05 7:37:17 PM


12/16/05 7:37:19 PM Libreta de estimulos 2.indd 148
Instruccin: El mueco se coloca en la torre de la iglesia frente al nio. Se le dice, ahora vamos a leer la siguiente instruccin.
Si (nombre del mueco) est en la torre de la iglesia y camina hacia su derecha, al llegar a la glorieta da vuelta hacia su
izquierda y al llegar a la esquina da vuelta hacia su derecha; a dnde llegar?
Dejar la tarjeta con la instruccin a la vista del nio mientras l realiza la tarea.
Respuesta correcta: Banco.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
10. Habilidades espaciales
10.1. Comprensin derecha-izquierda Estmulo 7
148
Si (...) est en la torre de la iglesia y camina hacia su
derecha, al llegar a la glorieta da vuelta hacia
su izquierda y al llegar a la esquina da vuelta hacia
su derecha; a dnde llegar?

Libreta de estimulos 2.indd 149 12/16/05 7:37:20 PM


12/16/05 7:37:21 PM Libreta de estimulos 2.indd 150
Instruccin: El mueco se coloca en el kinder frente al nio. Se le dice, ahora vamos a leer la siguiente instruccin. Si
(nombre del mueco) est en el kinder, camina derecho y al llegar a la esquina da vuelta a su derecha, luego en la
esquina da otra vez vuelta a su derecha y despus, en la siguiente esquina a su izquierda; a dnde llegar?
Dejar la tarjeta con la instruccin a la vista del nio mientras l realiza la tarea.
Respuesta correcta: Casa.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
10. Habilidades espaciales
10.1. Comprensin derecha-izquierda Estmulo 8
150
Si (...) est en el kinder, camina derecho y al llegar
a la esquina da vuelta a su derecha, luego en la esquina
da otra vez vuelta a su derecha y despus, en
la siguiente esquina a su izquierda; a dnde llegar?

Libreta de estimulos 2.indd 151 12/16/05 7:37:22 PM


12/16/05 7:37:23 PM Libreta de estimulos 2.indd 152
10. Habilidades espaciales
10.2. Expresin derecha-izquierda
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 8 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: Despus de 2 errores consecutivos.
Material: El plano de la ciudad y un mueco.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio el mismo plano de la ciudad del reactivo 10.1. El nio debe mostrar su capacidad para expresar
la orientacin derecha-izquierda indicando la ruta que un mueco debe seguir para desplazarse
de un sitio a otro.
152
Expresin derecha-izquierda

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12/16/05 7:37:28 PM Libreta de estimulos 2.indd 154
Estmulos 1-4.
Instruccin: Se pide al nio que coloque sus dos manos sobre la mesa y sealndole la mano izquierda se le pregunta, qu mano
es sta?... Muy bien. Ahora dime (sealando la oreja derecha del nio), qu oreja es sta?... Muy bien. El evaluador seala su
ojo derecho y pregunta al nio, qu ojo es ste?... Muy bien. Finalmente, el evaluador toma al muequito y sealando el lado
izquierdo del mismo, pregunta al nio qu lado es ste?... Muy bien.
Registrar las respuestas en la Libreta de puntajes en el apartado correspondiente. Si el nio logra contestar correctamente estas
cuatro preguntas se pasa a la siguiente fase de la prueba, si comete dos errorres consecutivos se suspende.
Instruccin: Se coloca el plano frente al nio y se le dice, te voy a mostrar el mismo plano de la ciudad con el que
estbamos jugando antes. Esta vez quiero que le digas a (decir el nombre del mueco del reactivo anterior) la ruta
correcta que debe seguir para llegar de un sitio de la ciudad a otro. Por ejemplo, cmo le explicaras a (nombre del
mueco) qu camino tiene que tomar para llegar a la glorieta si est en el kinder? (colocar el mueco viendo hacia el
nio). Si el nio no dice correctamente la respuesta se le dice, tendra primero que caminar derecho, en la esquina dar
vuelta a su derecha y en la siguiente esquina dar vuelta hacia su izquierda y seguir derecho (mientras se dice la ruta
verbalmente se desplaza el mueco en el plano.) Muy bien, ahora... se lee al nio la primera instruccin. Cmo le explicas a
(nombre del mueco) qu camino tiene que tomar para llegar a la escuela si est en la glorieta?
Dejar la tarjeta con la instruccin a la vista del nio mientras l realiza la tarea.
Respuesta correcta: Caminar derecho y a la izquierda.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 6).
10. Habilidades espaciales
10.2. Expresin derecha-izquierda Estmulo 5
154
Cmo le explicas a (...) qu
camino tiene que tomar para llegar
a la escuela si est en la glorieta?

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12/16/05 7:37:30 PM Libreta de estimulos 2.indd 156
Instruccin: El mueco se vuelve a colocar en la glorieta frente al nio. Se le dice, ahora vamos a leer la siguiente instruccin.
Cmo le explicas a (nombre del mueco) qu camino tiene que tomar para llegar a la tienda si est en la glorieta?
Dejar la tarjeta con la instruccin a la vista del nio mientras l realiza la tarea.
Respuestas correctas: Dar vuelta a la derecha, en la esquina a la derecha y sigue derecho.
Dar media vuelta, caminar una cuadra derecho y en la esquina dar vuelta a la izquierda.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 7).
10. Habilidades espaciales
10.2. Expresin derecha-izquierda Estmulo 6
156
Cmo le explicas a (...) qu
camino tiene que tomar para llegar
a la tienda si est en la glorieta?

Libreta de estimulos 2.indd 157 12/16/05 7:37:31 PM


12/16/05 7:37:33 PM Libreta de estimulos 2.indd 158
Instruccin: El mueco se vuelve a colocar en la glorieta frente al nio. Se le dice, ahora vamos a leer la siguiente instruccin.
Cmo le explicas a (nombre del mueco) qu camino tiene que seguir para llegar al banco si est en la glorieta?
Dejar la tarjeta con la instruccin a la vista del nio mientras l realiza la tarea.
Respuesta correcta: Caminar derecho y en la esquina a la derecha.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguinte pgina (Estmulo 8).
10. Habilidades espaciales
10.2. Expresin derecha-izquierda Estmulo 7
158
Cmo le explicas a (...) qu
camino tiene que tomar para llegar
al banco si est en la glorieta?

Libreta de estimulos 2.indd 159 12/16/05 7:37:34 PM


12/16/05 7:37:35 PM Libreta de estimulos 2.indd 160
Instruccin: El mueco se vuelve a colocar en la glorieta frente al nio. Se le dice, ahora vamos a leer la siguiente instruccin.
Cmo le explicas a (nombre del mueco) qu camino tiene que seguir para llegar al kinder si est en la glorieta?
Dejar la tarjeta con la instruccin a la vista del nio mientras l realiza la tarea.
Respuestas correctas: Dar la vuelta, caminar derecho dos cuadras y a la derecha.
Dar la vuelta, caminar una cuadra y en la esquina vuelta a la izquierda.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
10. Habilidades espaciales
10.2. Expresin derecha-izquierda Estmulo 8
160
Cmo le explicas a (...) qu
camino tiene que tomar para llegar
al kinder si est en la glorieta?

Libreta de estimulos 2.indd 161 12/16/05 7:37:36 PM


12/16/05 7:37:37 PM Libreta de estimulos 2.indd 162
10. Habilidades espaciales
10.3. Dibujos desde ngulos diferentes
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 8 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: Despus de 3 errores consecutivos.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio una por una, las tarjetas con un coche y posteriormente con una cama, vistos desde diferentes
posiciones; el nio debe reconocer la posicin desde la cual est visto el objeto.
162
Dibujos desde ngulos diferentes

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12/16/05 7:37:41 PM Libreta de estimulos 2.indd 164
Instruccin: Se muestra al nio la lmina con el estmulo 1 y se le dice, quiero que me digas en este dibujo desde donde
estaras viendo el coche: del lado derecho, del lado izquierdo, desde arriba, o de frente.
Respuesta correcta: Frente.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 2).
10. Habilidades espaciales
10.3. Dibujos desde ngulos diferentes Estmulo 1
164
Libreta de estimulos 2.indd 165 12/16/05 7:37:42 PM
12/16/05 7:37:43 PM Libreta de estimulos 2.indd 166
Instruccin: Se le pregunta, y ahora, desde dnde?
Respuesta correcta: Arriba.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 3).
10. Habilidades espaciales
10.3. Dibujos desde ngulos diferentes Estmulo 2
166
Libreta de estimulos 2.indd 167 12/16/05 7:37:44 PM
12/16/05 7:37:45 PM Libreta de estimulos 2.indd 168
Instruccin: Se le pregunta, y ahora?
Respuesta correcta: Lado izquierdo.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 4).
10. Habilidades espaciales
10.3. Dibujos desde ngulos diferentes Estmulo 3
168
Libreta de estimulos 2.indd 169 12/16/05 7:37:46 PM
12/16/05 7:37:47 PM Libreta de estimulos 2.indd 170
Instruccin: Se le pregunta, y ahora?
Respuesta correcta: Lado derecho.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 5).
10. Habilidades espaciales
10.3. Dibujos desde ngulos diferentes Estmulo 4
170
Libreta de estimulos 2.indd 171 12/16/05 7:37:48 PM
12/16/05 7:37:49 PM Libreta de estimulos 2.indd 172
Instruccin: Se le dice, muy bien, ahora quiero que me digas desde dnde estaras viendo esta cama?
Respuesta correcta: Lado izquierdo.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 6).
10. Habilidades espaciales
10.3. Dibujos desde ngulos diferentes Estmulo 5
172
Libreta de estimulos 2.indd 173 12/16/05 7:37:49 PM
12/16/05 7:37:51 PM Libreta de estimulos 2.indd 174
Instruccin: Se le pregunta, y sta?
Respuesta correcta: Frente.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 7).
10. Habilidades espaciales
10.3. Dibujos desde ngulos diferentes Estmulo 6
174
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12/16/05 7:37:53 PM Libreta de estimulos 2.indd 176
Instruccin: Se le pregunta, y sta?
Respuesta correcta: Lado derecho.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 8).
10. Habilidades espaciales
10.3. Dibujos desde ngulos diferentes Estmulo 7
176
Libreta de estimulos 2.indd 177 12/16/05 7:37:53 PM
12/16/05 7:37:55 PM Libreta de estimulos 2.indd 178
Instruccin: Se le pregunta, y sta?
Respuesta correcta: Arriba.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
10. Habilidades espaciales
10.3. Dibujos desde ngulos diferentes Estmulo 8
178
Libreta de estimulos 2.indd 179 12/16/05 7:37:55 PM
12/16/05 7:37:56 PM Libreta de estimulos 2.indd 180
10. Habilidades espaciales
10.4. Orientacin de lneas
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 8 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: Despus de 2 errores consecutivos o imposibilidad para realizar la tarea.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio una por una, las 8 tarjetas con dibujos lineales; l debe identificar un modelo proporcionado
dentro de cada dibujo.
180
Orientacin de lneas

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12/16/05 7:38:00 PM Libreta de estimulos 2.indd 182
Instruccin: Se muestra al nio la primera lmina y se le dice, te voy a mostrar unos dibujos hechos con lneas. En este
dibujo (sealar el dibujo de la figura completa), traza con tu dedo sobre la figura completa estas lneas (sealar el dibujo de
las lneas). Muy bien.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 2).
10. Habilidades espaciales
10.4. Orientacin de lneas Estmulo 1
182
Libreta de estimulos 2.indd 183 12/16/05 7:38:01 PM
12/16/05 7:38:02 PM Libreta de estimulos 2.indd 184
Instruccin: Se le dice, ahora en ste.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 3).
10. Habilidades espaciales
10.4. Orientacin de lneas Estmulo 2
184
Libreta de estimulos 2.indd 185 12/16/05 7:38:03 PM
12/16/05 7:38:04 PM Libreta de estimulos 2.indd 186
Instruccin: Se le dice, ahora en ste.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 4).
10. Habilidades espaciales
10.4. Orientacin de lneas Estmulo 3
186
Libreta de estimulos 2.indd 187 12/16/05 7:38:05 PM
12/16/05 7:38:06 PM Libreta de estimulos 2.indd 188
Instruccin: Se le dice, ahora en ste.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 5).
10. Habilidades espaciales
10.4. Orientacin de lneas Estmulo 4
188
Libreta de estimulos 2.indd 189 12/16/05 7:38:06 PM
12/16/05 7:38:08 PM Libreta de estimulos 2.indd 190
Instruccin: Se le dice, ahora en ste.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 6).
10. Habilidades espaciales
10.4. Orientacin de lneas Estmulo 5
190
Libreta de estimulos 2.indd 191 12/16/05 7:38:08 PM
12/16/05 7:38:09 PM Libreta de estimulos 2.indd 192
Instruccin: Se le dice, ahora en ste.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 7).
10. Habilidades espaciales
10.4. Orientacin de lneas Estmulo 6
192
Libreta de estimulos 2.indd 193 12/16/05 7:38:10 PM
12/16/05 7:38:11 PM Libreta de estimulos 2.indd 194
Instruccin: Se le dice, ahora en ste.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 8).
10. Habilidades espaciales
10.4. Orientacin de lneas Estmulo 7
194
7

Libreta de estimulos 2.indd 195 12/16/05 7:38:12 PM


12/16/05 7:38:13 PM Libreta de estimulos 2.indd 196
Instruccin: Se le dice, ahora en ste.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
10. Habilidades espaciales
10.4. Orientacin de lneas Estmulo 8
196
Libreta de estimulos 2.indd 197 12/16/05 7:38:14 PM
12/16/05 7:38:16 PM Libreta de estimulos 2.indd 198
12. Habilidades conceptuales
12.2. Matrices
Inicio: Estmulo 1 para los nios de todas las edades.
Fin: Estmulo 8 para los nios de todas las edades.
Criterio de suspensin: Despus de 2 errores consecutivos.
Descripcin de la tarea
Mostrar al nio, una por una, las 8 tarjetas con figuras; y l debe decidir entre las opciones propuestas,
cul es la parte que falta en cada figura.
198
Matrices

Libreta de estimulos 2.indd 199 12/16/05 7:38:18 PM


12/16/05 7:38:19 PM Libreta de estimulos 2.indd 200
Instruccin: Se muestra al nio la primera tarjeta y se le dice, te voy a mostrar varias tarjetas como sta y quiero que las
1 2 3 4

observes con mucha atencin, ya que a cada una de ellas le hace falta una parte para completar el dibujo y t debes
elegir entre las posibles respuestas, cul de ellas es la que completa la figura.
Respuesta correcta: 1.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 2).
12. Habilidades conceptuales
12.2. Matrices Estmulo 1
200
1 2 3 4

Libreta de estimulos 2.indd 201 12/16/05 7:38:20 PM


12/16/05 7:38:21 PM Libreta de estimulos 2.indd 202
Instruccin: Se le dice, ahora en este dibujo, qu parte falta?
1 2 3 4 5 6 7 8
Respuesta correcta: 4.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 3).
12. Habilidades conceptuales
12.2. Matrices Estmulo 2
202
1 2 3 4 5 6 7 8

Libreta de estimulos 2.indd 203 12/16/05 7:38:22 PM


12/16/05 7:38:24 PM Libreta de estimulos 2.indd 204
Instruccin: Se le dice, ahora en este dibujo, qu parte falta?
1 2 3 4
Respuesta correcta: 4.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 4).
12. Habilidades conceptuales
12.2. Matrices Estmulo 3
204
1 2 3 4

Libreta de estimulos 2.indd 205 12/16/05 7:38:24 PM


12/16/05 7:38:26 PM Libreta de estimulos 2.indd 206
Instruccin: Se le dice, ahora en este dibujo, qu parte falta?
1 2 3 4
Respuesta correcta: 3.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 5).
12. Habilidades conceptuales
12.2. Matrices Estmulo 4
206
1 2 3 4

Libreta de estimulos 2.indd 207 12/16/05 7:38:27 PM


12/16/05 7:38:28 PM Libreta de estimulos 2.indd 208
Instruccin: Se le dice, ahora en este dibujo, qu parte falta?
1 2 3 4
Respuesta correcta: 4.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 6).
12. Habilidades conceptuales
12.2. Matrices Estmulo 5
208
1 2 3 4

Libreta de estimulos 2.indd 209 12/16/05 7:38:29 PM


12/16/05 7:38:30 PM Libreta de estimulos 2.indd 210
1 8
Instruccin: Se le dice, ahora en este dibujo, qu parte falta?
2 7
3 4 5 6
Respuesta correcta: 3.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 7).
12. Habilidades conceptuales
12.2. Matrices Estmulo 6
210
1 8

2 7

3 4 5 6

Libreta de estimulos 2.indd 211 12/16/05 7:38:31 PM


12/16/05 7:38:32 PM Libreta de estimulos 2.indd 212
Instruccin: Se le dice, ahora en este dibujo, qu parte falta?
1 2 3 4 5 6
Respuesta correcta: 2.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes y pasar a la siguiente pgina (Estmulo 8).
12. Habilidades conceptuales
12.2. Matrices Estmulo 7
212
1 2 3 4 5 6

Libreta de estimulos 2.indd 213 12/16/05 7:38:33 PM


12/16/05 7:38:34 PM Libreta de estimulos 2.indd 214
Instruccin: Se le dice, ahora en ste dibujo, qu parte falta?
1 2 3 4 5 6 7 8
Respuesta correcta: 2.
Registrar la respuesta en la Libreta de puntajes.
12. Habilidades conceptuales
12.2. Matrices Estmulo 8
214
1 2 3 4 5 6 7 8

Libreta de estimulos 2.indd 215 12/16/05 7:38:35 PM


Libreta de estimulos 2.indd 216 12/16/05 7:38:35 PM
Planeacin y organizacin
(Pirmide de Mxico)

Libreta de estimulos 2.indd 217 12/16/05 7:38:38 PM


12/16/05 7:38:39 PM Libreta de estimulos 2.indd 218
La lmina incluida en esta seccin se utiliza como base en la prueba 13.4 de Planeacin y organizacin (Pirmide de Mxico);
de la pgina 210 de la Libreta de estmulos 1. Se siguen las instrucciones escritas en el rea de Planeacin y organizacin.
13. Funciones ejecutivas
13.4. Planeacin y organizacin (Pirmide de Mxico)
218
Libreta de estimulos 2.indd 219 12/16/05 7:38:39 PM
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