3.6 Plan de Convivencia.

Situacin de Partida.

Nos encontramos con un colegio con menos de veinte alumnos/as de infantil y primer ciclo de
primaria, y dos docentes. Al haber un nmero tan reducido de alumnado de edades tambin muy
reducidas los problemas de convivencia apenas si existen. Adems, las familias se muestran
abiertas a la colaboracin con el centro, facilitando el clima de trabajo y convivencia.

Normas de Convivencia.

A) Relativa a las Familias

En relacin con las familias.

1) Conocer el Reglamento de Organizacin y funcionamiento (ROF) y cumplirlas normas

contenidas en el mismo.
2) Atender a las citaciones del Centro.
3) Abstenerse de visitar a sus hijos durante los recreos sin causa justificada.

En relacin con el profesorado.

1) No desautorizar la accin de los profesores en presencia de sus hijos.

2) Facilitar a sus hijos cuantos medios sean precisos para llevar a cabo las actividades y tareas
que le indique el profesorado.
3) Facilitar todo tipo de informacin y datos valorativos de sus hijos a los profesores que lo
precisen en los distintos aspectos de su personalidad.
4) Participar voluntariamente con los profesores en la programacin de aquellas actividades
para las que se solicite su ayuda.
5) En caso de separacin judicial de los padres, justificar a quin corresponde la guardia y
custodia de los hijos.
6) Respetar el horario de tutora del Centro.

En relacin con sus hijos.

1) Colaborar en la labor educativa ejercida sobre sus hijos.

2) Vigilar y controlar sus actividades.
3) Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos respecto del Centro: puntualidad,
orden, aseo
4) Distribuir y coordinar su tiempo libre y de ocio, especialmente en los relativos a lecturas,
juego y televisin.
5) Justificar las ausencias y retrasos de sus hijos durante el horario escolar.
6) Recoger personalmente o mediante persona autorizada a los alumnos que tengan que
ausentarse del Centro durante el horario escolar.
7) Recoger personalmente o mediante persona autorizada al alumnado de infantil al finalizar el
horario escolar.
8) Estimular a sus hijos en el respeto de las normas de convivencia del Centro, como elemento
que contribuye a su formacin.

A) Normas relativas al profesorado.

En relacin consigo mismo.

1) Actualizarse y perfeccionarse en su profesin e investigar los recursos didcticos ms
apropiados para el trabajo de cada da.
2) Asistir con puntualidad a las clases y reuniones para las que fuera convocado. Las ausencias
justificadas deben quedar registradas en la Jefatura de Estudios. Los profesores-as ausentes
deben dejar tareas programadas a su grupo de alumnos para facilitar la labor de los
compaeros que cubren sus horas.
En relacin con los alumnos.

1) Respetar la personalidad de cada alumno.

2) Intentar escuchar, comprender y ayudar a los alumnos.
3) No hacer distinciones entre los alumnos.
4) Preocuparse que sus condiciones ambientales sean las adecuadas durante su permanencia en
el Centro.
5) Individualizar la enseanza, adecundola a las condiciones y caractersticas de cada alumno.
6) Dar a conocer a los alumnos las normas de convivencia que regulan la vida en el Centro, as
como concienciarlos de los aspectos positivos de su cumplimiento y velar por la aplicacin
de las mismas.
7) Controlar y evaluar la asistencia y puntualidad de los alumnos de su tutora e informar de las
posibles irregularidades al Director.
8) Poner todos los mecanismos necesarios a su alcance para que sus alumnos adquieran
conciencia y responsabilidad en el cumplimiento de estas normas, como medio
indispensable para mantener una buena convivencia tanto dentro como fuera del Centro.
9) Procurar que no quede ningn nio en la clase a la hora del recreo.

En relacin al centro.

1) Conocer el reglamento de Organizacin y Funcionamiento y cumplir con sus preceptos.

2) Potenciar las decisiones del Claustro de Profesores, del Consejo Escolar y de las autoridades
educativas.
3) Cooperar en el mantenimiento y buen uso del material e instalaciones del Centro.
4) Colaborar en el mantenimiento del orden, la limpieza y la convivencia.
5) Se procurar en lo posible hacer uso del telfono slo para asuntos de la escuela y, en caso
de llamadas personales, las de extrema necesidad.

En relacin a las familias.

1) Mantener contactos peridicos y sistemticos con los padres de los alumnos, dentro del
horario previsto para este fin.
2) Recibir la visita de los padres cuando lo soliciten, cumpliendo los horarios establecidos para
el caso.
3) Cumplimentar los boletines de evaluacin en los periodos establecidos.
4) Solicitar la justificacin de las ausencias y salidas del Centro por parte de los alumnos.
5) Dar a conocer a los padres las normas de convivencia que regulan la vida en el Centro.

B) Nomas relativas al alumnado.

Referentes a su comportamiento personal.

1) Asistir puntualmente a las actividades escolares.

2) Acudir a clase debidamente aseado.
3) Desplazarse por pasillos y escaleras con orden y compostura. Las entradas y salidas de clase
se harn con el suficiente orden y acompaados por el profesor correspondiente, evitando
los empujones y carreras en los pasillos, y sobre todo en las escaleras, donde el desorden, las
carreras y los empujones pueden provocar situaciones peligrosas. Es obvio que no se deber
asomar el cuerpo por las barandillas o deslizarse por ellas.
4) Entrar a cualquier dependencia del Centro con el mayor respeto posible, solicitando la
autorizacin del profesor-a que se encuentre en el mencionado lugar.
5) Aportar a las clases los libros y el material escolar que sean precisos.
6) Responsabilizarse de los encargos que se le encomienden.
7) Acudir a los servicios higinicos en los casos de verdadera necesidad.
8) Entregar los justificantes de las faltas de asistencia formulados por sus padres.
9) Permanecer en el patio y no en las aulas o pasillos, durante el tiempo de recreo o descanso,
salvo que el profesor tutor lo autorice y permanezca con ellos.
10) Permanecer dentro de las aulas, durante las horas de clase, salvo en el caso de que las
actividades docentes programadas requieran lo contrario.
11) Al finalizar la utilizacin de los espacios comunes deben procurar dejar el mobiliario y el
material en perfecto estado de uso para facilitar el trabajo de los compaeros-as que los usen
a continuacin. Asimismo las aulas deben quedar dispuestas para la limpieza a la
finalizacin del horario lectivo, facilitando el trabajo del personal de limpieza.
12) Jugar o pasear, durante los recreos, respetando el descanso y el juego de los dems, no
poniendo en prctica deportes, juegos o actividades que hagan peligrar la integridad fsica de
los dems nios-as, sobre todo los ms pequeos. Se debe compartir el espacio disponible,
ejercitando de esta manera actitudes positivas de compaerismo.
13) Permanecer en las clases, acompaados de sus respectivos tutores, los das de lluvia o
demasiado fro, en el tiempo de recreo.
14) Evitar el consumo de golosinas en clase. Asimismo, cuando se consuman en el patio se
debern utilizar las papeleras para echar en ellas los desperdicios, manteniendo limpios los
espacios de recreo y pista polideportiva.

Referente a sus compaeros.

1) No agredir, insultar, ni humillar a sus compaeros de colegio. Deben evitarse el empleo de

expresiones o palabras que pudiesen constituir una ofensa contra la sensibilidad del que las
oiga.
2) Respetar todas las pertenencias de los dems.
3) Respetar las normas de clase y no perturbar el desarrollo de la misma.
4) Colaborar con sus compaeros en las actividades escolares.
5) Respetar las opiniones de los compaeros, evitando cualquier actitud o comentario ofensivo
que pudiese producir hostilidades.

Referente al profesorado.

1) Tener un trato respetuoso con los profesores y personal al servicio del Centro.
2) Prestarse al dilogo para esclarecer las cuestiones que se planteen en la vida del Centro.
3) Realizar las tareas y actividades que se asignen.

Referentes al centro.

1) Hacer buen uso del edificio, instalaciones, mobiliario y material escolar. Los alumnos que
voluntariamente rompan o deterioren el material escolar, debern repararlo o abonar los
gastos de reparacin o adquisicin del nuevo material.
 2) Cuidar de que las clases, pasillos y servicios se mantengan limpios y ordenados.
3) Participar de acuerdo con su edad, en la organizacin del Centro.
4) No ausentarse del Centro sin conocimiento del profesor responsable en cada momento.

C) Medidas disciplinarias por el incumplimiento de las normas.

A efectos de la aplicacin de estas medidas, se tendrn en cuenta las siguientes circunstancias

atenuantes y agravantes.

1. Atenuantes:

Reconocimiento espontneo de la conducta incorrecta y reparacin espontnea del

dao producido.
Falta de intencionalidad.
La peticin de excusas.

1. Agravantes:

La premeditacin.
Que la infraccin sea contra un maestro/a.
Daos a compaeros, alumnado recin incorporado, compaeros/as de menor edad y
personal no docente.
Las acciones que impliquen cualquier tipo de discriminacin.
La incitacin a cometer conductas contrarias.
La difusin de las conductas contrarias a travs de cualquier medio.

Teniendo esto en cuenta, se podrn imponer las siguientes correcciones a las conductas
contrarias:

a. Amonestacin oral.
b. Apercibimiento por escrito.
c. Realizacin de tareas dentro y fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y
desarrollo de las actividades del centro, as como a reparar el dao causado en las
instalaciones, recursos materiales o documentos del mismo.
d. Suspensin del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo mximo de
tres das lectivos. Durante ese tiempo el alumno deber realizar las actividades
formativas que se determinen para no interrumpir su proceso formativo.
e. Excepcionalmente, la suspensin del derecho de asistencia al centro por un periodo
mximo de tres das lectivos. Durante ese tiempo, el alumno/a deber realizar las
actividades formativas que se determinen para evitar interrumpir su proceso
formativo.

Los rganos competentes para imponer estas correcciones contrarias a las normas de
convivencia son los detallados a continuacin:

Amonestacin oral: todos los maestros/as.

Apercibimiento por escrito: el tutor/a del alumno/a.
Para las letras c. y d. anteriores: el director/a del centro.
Para la letra e. el director/a que dar cuenta a la comisin de convivencia.

Correccin de conductas gravemente perjudiciales para la convivencia. (D. 328/2010, DE 13 DE JULIO)

 a) Realizacin de tareas fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y desarrollo de
las actividades del centro, as como a reparar el dao causado en las instalaciones, recursos
materiales o documentos del mismo, sin perjuicio del deber de asumir el importe de otras
reparaciones que hubieran de efectuarse por los hechos objeto de correccin y de la responsabilidad
civil de sus padres, madres o representantes legales en los trminos previstos por las leyes.
b) Suspensin del derecho a participar en las actividades extraescolares del centro por un
perodo mximo de un mes.
c) Cambio de grupo.
d) Suspensin del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a
tres das lectivos e inferior a dos semanas. Durante el tiempo que dure la suspensin, el alumno o
alumna deber realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupcin en el
proceso formativo.
e) Suspensin del derecho de asistencia al centro durante un periodo superior a tres das
lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensin, el alumno o alumna deber
realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupcin de su proceso
formativo.
f) Cambio de centro docente.

Comisin de convivencia.

La comisin de convivencia es un rgano de mediacin y tratamiento de conflictos que se

ocupa de la planificacin, gestin y seguimiento de la convivencia en el centro.
Representa el ncleo bsico de representacin de todos los sectores de la comunidad
educativa en temas de convivencia.
La comisin de convivencia desempea un papel activo en el impulso y desarrollo de
medidas promotoras, preventivas, paliativas y restauradoras de una convivencia positiva en el
centro.
Ser la formada por los miembros del consejo escolar a excepcin de la representante del
ayuntamiento. Velar por el buen funcionamiento de las normas de convivencia en el centro y
promover iniciativas para mejorarla.

Compromisos Educativos y de Convivencia

Siguiendo la Orden de 20 de junio de 2011, el centro dispone de los Anexos V y VI

sobre los Compromisos Educativos y de Convivencia. Cada inicio del curso escolar se les leer
y explicar la al familias para su firma y aceptacin.
Aula de convivencia.

Dadas las circunstancias particulares del centro, no disponemos de un lugar apropiado para el
aula de convivencia por lo que se utilizar la clase de infantil para llevar a los alumnos/as afectados
de primer ciclo (se quedarn a cargo del tutor de infantil).