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BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Inventos cotidianos. Frigorficos. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA informacin de productos tecnolgicos.
Las lneas del tiempo de la tecnologa.
Anlisis e interpretacin de documentos B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
La fabricacin de objetos tecnolgicos.
tcnicos. distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
Resolucin de problemas mediante las diferentes fases comercializacin.
del proceso tecnolgico.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Resolucin de problemas tecnolgicos. B3-1. Analizar las propiedades de los materiales
utilizados en la construccin de objetos tecnolgicos
El prototipo, las propiedades y aplicaciones de Estudio de materiales.
reconociendo su estructura interna y relacionndola con
los materiales tcnicos ms comunes
Anlisis de de la construccin de puentes. las propiedades que presentan y las modificaciones que
empleados en la industria. se puedan producir.
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y CL
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. Pg. 9
resolver problemas de tipo tcnico. CMCT
comercializacin. Acts. 4 y 5
Relaciona los materiales y los AA
Pg. 15
diferentes objetos tcnicos con su uso
Act. 18 CSC
prctico.
Pg. 16 IE
Describe la relacin entre los avances
Acts. 22-24
en el uso de materiales, los avances CEC
tecnolgicos y su uso prctico.
TRABAJO Lluvia de ideas para encontrar una solucin a la ubicacin de las mochilas en el aula (pgina 19).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES Actividades complementarias. Construccin de cuerpos geomtricos (pgina 60). Diseo de una piscina con una aplicacin en 3D, como
COMPLEMENTARIAS Sketchup (pgina 62).
Valores personales. Prevencin de riesgos y normas de seguridad en las fases del proceso tecnolgico por las que hay que pasar hasta
conseguir utilizar un puente (pgina 16).
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la participacin,
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender,
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
j) Conocer, valorar y respetar los aspectos bsicos de la cultura y la historia
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
propias y de los dems, as como el patrimonio artstico y cultural.
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
aprendizaje y como medio de desarrollo personal. l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
representacin.
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la
comunicacin.
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Representacin de las vistas ortogonales de un objeto. B2-1. Representar objetos mediante vistas y
TCNICA perspectivas aplicando criterios de normalizacin y
Inventos cotidianos. El bolgrafo.
escalas.
Tcnicas bsicas de dibujo.
Instrumentos de dibujo; soporte: el papel; instrumentos
Utilizacin de programas de diseo grfico. para trazar; instrumentos auxiliares de dibujo. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
informacin de productos tecnolgicos.
Vistas ortogonales; sistema didrico; proyecciones;
vistas laterales. B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
Vistas en perspectiva; perspectiva caballera; perspectiva
comercializacin.
isomtrica.
Acotacin; tipos de lneas empleadas para acotar;
normas a tener en cuenta durante la acotacin.
La escala en el dibujo; cortes y secciones.
Boceto, croquis y dibujo delineado.
Interpretar instrucciones de montaje; diseos
convencionales o alternativos?
Pg. 36 CEC
Acts. 32, 36, 37
y 38
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. CL
resolver problemas de tipo tcnico.
comercializacin CMCT
Relaciona los materiales y los
Pg. 36
diferentes objetos tcnicos con su uso AA
Saber hacer
prctico.
IE
Describe la relacin entre los avances
CEC
en el uso de materiales, los avances
tecnolgicos y su uso prctico.
ACTIVIDADES Actividades complementarias. Construccin de cuerpos geomtricos (pgina 60). Diseo de una piscina con una aplicacin en 3D, como
COMPLEMENTARIAS Sketchup (pgina 62).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Muebles que retan a la tcnica (pgina 37).
Comunicacin audiovisual. El bolgrafo (pginas 21); tamaos de papel (pgina 22); vistas ortogonales (pginas 26 y 27); vistas en perspectiva
CONTENIDOS (pginas 28 y 29); acotacin (pginas 30 y 31).
TRANSVERSALES
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Utilizar una aplicacin de dibujo en el ordenador (pgina 39).
Emprendimiento. Explicar si utilizara muebles poco convencionales en su casa y por qu (pgina 37).
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
participacin, el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
h) Comprender y expresar con correccin, oralmente y por escrito, en la lengua
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autnoma,
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio
aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
de la literatura.
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la
representacin.
comunicacin.
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.1. Interpreta croquis y bocetos como Interpreta imgenes y aplica la CL
elementos de informacin de productos elementos de informacin de productos nformacin sobre productos Pg. 42 CMCT
tecnolgicos. tecnolgicos. tecnolgicos a la vida cotidiana. Act. 1
AA
Identifica la informacin sobre los Pg. 52
ltimos avances tecnolgicos de cada Acts. 24, 28 y CSC
campo y los refleja en una lnea del 30 IE
tiempo.
CEC
B2-2.2. Produce los documentos Realiza diseos empleando el Pg. 46
necesarios relacionados con un prototipo Saber hacer CMCT
software especfico de apoyo.
empleando cuando sea necesario Pg. 47 CD
software especfico de apoyo. Saber hacer AA
Pgs. 48 y 49
IE
Saber hacer
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Relaciona los materiales y los CL
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico diferentes objetos tcnicos con su uso
CMCT
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. prctico.
comercializacin. Pg. 52 AA
Describe la relacin entre los avances Acts. 26, 27,
tecnolgicos y su uso prctico. 29, 30 CSC
IE
CEC
ACTIVIDADES Actividades complementarias. Construccin de cuerpos geomtricos (pgina 60). Diseo de una piscina con una aplicacin en 3D, como
COMPLEMENTARIAS Sketchup (pgina 62).
Emprendimiento. Comentar una frase del texto Gollum contra los efectos digitales (pgina 53).
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
participacin, el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
h) Comprender y expresar con correccin, oralmente y por escrito, en la lengua
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autnoma,
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio
aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
de la literatura.
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
i) Comprender y expresarse en una o ms lenguas extranjeras de manera
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
comunicacin. manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
representacin.
La escala en el dibujo; cortes y secciones. B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
Boceto, croquis y dibujo delineado.
comercializacin.
Realizacin de diseos de objetos sencillos en
ordenador empleando la aplicacin SketchUp.
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.1. Interpreta croquis y bocetos como Interpreta croquis y bocetos y aplica la CMCT
Pg. 60
elementos de informacin de productos elementos de informacin de productos informacin en sus trabajos. Montaje AA
tecnolgicos. tecnolgicos.
Pg. 61 IE
Act. 3
CEC
B2-2.2. Produce los documentos Realiza diseos empleando el CMCT
necesarios relacionados con un prototipo software especfico de apoyo.
Pg. 63 CD
empleando cuando sea necesario software
especfico de apoyo. Act. 4 AA
IE
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms CL
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. resolver problemas de tipo tcnico. CMCT
comercializacin
Relaciona los materiales y los Pg. 60 AA
diferentes objetos tcnicos con su uso IE
prctico.
CEC
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la participacin,
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender,
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
j) Conocer, valorar y respetar los aspectos bsicos de la cultura y la historia
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
propias y de los dems, as como el patrimonio artstico y cultural.
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
aprendizaje y como medio de desarrollo personal. l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
representacin.
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la
comunicacin.
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Clasificacin de los materiales. B2-1. Representar objetos mediante vistas y
TCNICA perspectivas aplicando criterios de normalizacin y
La madera: obtencin, propiedades y aplicaciones.
escalas.
Anlisis e interpretacin de documentos
Derivados de la madera.
tcnicos. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
Interpretacin de textos sobre el uso de herramientas informacin de productos tecnolgicos.
para trabajar con la madera.
B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
Descripcin del proceso de construccin de objetos de
distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
madera.
comercializacin.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Herramientas y mquinas para trabajar la madera. B3-1. Analizar las propiedades de los materiales
utilizados en la construccin de objetos tecnolgicos
Tcnicas de trabajo con materiales, Aplicacin de las tcnicas de trabajo con herramientas y
reconociendo su estructura interna y relacionndola con
herramientas y mquinas. mquinas adecuadas para trabajar con madera.
las propiedades que presentan y las modificaciones que
Manipulacin de materiales para construir objetos, se puedan producir.
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y
herramientas adecuadas con especial atencin a las B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
asociando la documentacin tcnica al proceso de
normas de seguridad y salud.
produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. Pg. 21 CD
y fabricar objetos relacionados con la
de ellas, investigando su influencia en la Act. 12
vida cotidiana y con la ciencia. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Pgs. 28 y 29
desde el punto de vista de su utilidad Construye una rana de madera. Proyecto CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-1. Representar objetos mediante B2-1.1. Representa mediante vistas y Dibuja un corte transversal de un CMCT
vistas y perspectivas aplicando criterios perspectivas objetos y sistemas tcnicos, rbol.
de normalizacin y escalas. mediante croquis y empleando criterios Pg. 9 AA
normalizados de acotacin y escala. Act. 4 IE
CEC
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.1. Interpreta croquis y bocetos como Interpreta croquis y bocetos y aplica la CMCT
elementos de informacin de productos elementos de informacin de productos informacin en sus trabajos.
Pg. 11 AA
tecnolgicos. tecnolgicos.
Act. 6 IE
CEC
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms Pg. 21
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y Act. 11
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. CL
resolver problemas de tipo tcnico. Pg. 25
comercializacin CMCT
Relaciona los materiales y los Acts. 24, 25, 26
diferentes objetos tcnicos con su uso y 27 AA
prctico. Pg. 26 IE
Describe la relacin entre los avances Act. 37
CEC
en el uso de materiales, los avances Pg. 27
tecnolgicos y su uso prctico. Act. 44
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-1. Analizar las propiedades de los B3-1.1. Explica cmo se puede identificar Diferencia materiales naturales y Pg. 7
materiales utilizados en la construccin de las propiedades mecnicas de los sintticos. Acts. 1 y 3
objetos tecnolgicos reconociendo su materiales de uso tcnico. Pg. 15
Analiza la estructura de los materiales CL
estructura interna y relacionndola con las Acts. 7 y 8
propiedades que presentan y las derivados de la madera.
CMCT
modificaciones que se puedan producir. Pg. 24
Explica las propiedades mecnicas de
Act. 14 CD
los materiales elegidos para fabricar
determinados objetos. Pg. 25 AA
Acts. 24, 26, 28
y 34 CSC
Pg. 26
Act. 38
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Manipula las herramientas del taller Pg. 17
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones con especial atencin a las normas de Saber hacer
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales seguridad y salud. Pg. 18
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico. Saber hacer
caractersticas y empleando tcnicas y Relaciona la herramientas con la
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan. Pg. 19
atencin a las normas de seguridad y Saber hacer
CMCT
salud. Pg. 20
AA
Saber hacer
Pg. 21 CSC
Act. 10
Pg. 24
Acts. 22 y 23
Pg. 25
Act. 30
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO (CONTINUACIN)
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Realiza trabajos en el taller Pg. 21
taller con especial atencin a las normas respetando los pasos necesarios para Saber hacer
de seguridad y salud. completar el proceso, poniendo Pg. 22 CMCT
especial atencin a las normas de Saber hacer AA
seguridad y salud.
Pg. 28
Proyecto
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
ACTIVIDADES Actividades complementarias. Construccin de un cangrejo de madera (pgina 56). Construccin de un puzle 3D (pgina 58). Construccin de
COMPLEMENTARIAS un mvil (pgina 60). Construccin de un elefante madera (pgina 62).
Comprensin lectora. Mitos y realidades: debramos usar y producir solo papel reciclado (pgina 27).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Mitos y realidades: debramos usar y producir solo papel reciclado (pgina 27).
Comunicacin audiovisual. Distintos materiales (pgina 6); partes del tronco de un rbol (pgina 8); propiedades de la madera (pgina 10).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Disear una presentacin multimedia para concienciar sobre el
reciclado de papel (pgina 26).
Emprendimiento. Opinar sobre el uso exclusivo del papel reciclado para proteger los bosques (pgina 27).
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la participacin,
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender,
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
j) Conocer, valorar y respetar los aspectos bsicos de la cultura y la historia
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
propias y de los dems, as como el patrimonio artstico y cultural.
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
aprendizaje y como medio de desarrollo personal. l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
representacin.
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la
comunicacin.
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Clasificacin de materiales metlicos. B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
TCNICA distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
Inventos cotidianos: monedas.
comercializacin.
Anlisis e interpretacin de documentos
Los metales: obtencin, evolucin, propiedades y
tcnicos.
aplicaciones.
Clasificacin de objetos metlicos.
Interpretacin de textos sobre el uso de herramientas
para trabajar con metales.
Descripcin del proceso de construccin de objetos con
metales.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Herramientas y mquinas para trabajar los metales. B3-1. Analizar las propiedades de los materiales
utilizados en la construccin de objetos tecnolgicos
Tcnicas de trabajo con materiales, Aplicacin de las tcnicas de trabajo con herramientas y
reconociendo su estructura interna y relacionndola con
herramientas y mquinas. mquinas adecuadas para trabajar con metales.
las propiedades que presentan y las modificaciones que
Manipulacin de materiales para construir objetos, se puedan producir.
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y
herramientas adecuadas con especial atencin a las B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
asociando la documentacin tcnica al proceso de
normas de seguridad y salud.
produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
Trabajo con metales en el taller; medir y marcar; sujetar y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
y doblar; cortar; desbastar y pulir; taladrar; unir; acabar. especial atencin a las normas de seguridad y salud.
Trabajo con metales en la industria; moldeo;
conformado.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos Pg. 43
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y fabricar objetos relacionados con la Act. 6 CD
de ellas, investigando su influencia en la vida cotidiana y con la ciencia. Pg. 52 AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad Construye un portafotos tendedero. CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
TRABAJO
Construir un portafolios tendedero (pgina 52).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES Actividades complementarias. Construccin de un cangrejo de madera (pgina 56). Construccin de un puzle 3D (pgina 58). Construccin de
COMPLEMENTARIAS un mvil (pgina 60). Construccin de un elefante madera (pgina 62).
Comprensin lectora. Podemos evitar el uso de minerales que causan guerras? (pgina 51).
Expresin oral y escrita. Los beneficios de reciclar materiales metlicos de los coches (pgina 50); actividades sobre el texto Podemos evitar
el uso de minerales que causan guerras? (pgina 51).
Comunicacin audiovisual. Aplicaciones de los metales (pgina 32); la maleabilidad de los metales (pgina 35).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Utilizar un editor de imgenes para trabajar sobre una foto
(pgina 53).
Emprendimiento. Medidas para solucionar el conflicto provocado por la explotacin del coltn (pgina 51).
Valores personales. Prevencin de riesgos y normas de seguridad (pginas 42-44); el reciclaje del aluminio (pgina 47).
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN La escala en el dibujo; cortes y secciones. B2-1. Representar objetos mediante vistas y
TCNICA perspectivas aplicando criterios de normalizacin y
Bocetos, croquis y dibujo delineado.
escalas.
Anlisis e interpretacin de documentos
Realizacin de diseos de objetos sencillos.
tcnicos. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
Construccin de objetos informacin de productos tecnolgicos.
Tcnicas bsicas de dibujo.
B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
comercializacin.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Construccin de objetos con madera y metales B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y fabricar objetos relacionados con la CD
de ellas, investigando su influencia en la vida cotidiana y con la ciencia.
Pgs. 56-63 AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto
desde el punto de vista de su utilidad Construye objetos de madera (un CSC
como de su posible impacto social. cangrejo y un puzle en 3 D) y de
IE
metales (un mvil y una mascota).
CEC
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-1. Representar objetos mediante B2-1.1. Representa mediante vistas y Representa objetos mediante vistas y CMCT
vistas y perspectivas aplicando criterios perspectivas objetos y sistemas tcnicos, perspectivas y sistemas tcnicos.
AA
de normalizacin y escalas. mediante croquis y empleando criterios
Pgs. 57 y 62
normalizados de acotacin y escala. IE
CEC
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.1. Interpreta croquis y bocetos como Interpreta croquis y bocetos y aplica la CMCT
elementos de informacin de productos elementos de informacin de productos informacin en sus trabajos.
AA
tecnolgicos. tecnolgicos. Pg. 62
IE
CEC
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms CL
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. resolver problemas de tipo tcnico. CMCT
comercializacin
Relaciona los materiales y los Pgs. 57 y 62 AA
diferentes objetos tcnicos con su uso IE
prctico.
CEC
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Manipula las herramientas del taller
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones con especial atencin a las normas de CMCT
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales seguridad y salud. Pgs. 57 y 62 AA
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico.
caractersticas y empleando tcnicas y Relaciona la herramientas con la CSC
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan.
atencin a las normas de seguridad y B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Realiza trabajos en el taller
salud. taller con especial atencin a las normas respetando los pasos necesarios para CMCT
de seguridad y salud. completar el proceso, poniendo Pgs. 57 y 62
especial atencin a las normas de AA
seguridad y salud.
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
BLOQUE III. Materiales 2
UNIDAD 1. Materiales de construccin
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la participacin,
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender,
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
j) Conocer, valorar y respetar los aspectos bsicos de la cultura y la historia
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
propias y de los dems, as como el patrimonio artstico y cultural.
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
aprendizaje y como medio de desarrollo personal. l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
representacin.
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la
comunicacin.
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Los materiales de construccin. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA informacin de productos tecnolgicos.
Inventos cotidianos: Puentes.
Anlisis e interpretacin de documentos B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
Evolucin de los materiales de construccin.
tcnicos. distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
Propiedades de los materiales de construccin. comercializacin.
Tcnicas bsicas de dibujo.
Materiales ptreos.
Materiales aglutinantes.
Materiales compuestos.
Vidrios y cermicas.
Impacto medioambiental.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Herramientas y mquinas para trabajar con materiales B3-1. Analizar las propiedades de los materiales
de construccin. utilizados en la construccin de objetos tecnolgicos
Tcnicas de trabajo con materiales,
reconociendo su estructura interna y relacionndola con
herramientas y mquinas. Aplicacin de las tcnicas de trabajo con herramientas y
las propiedades que presentan y las modificaciones que
mquinas adecuadas. se puedan producir.
Manipulacin de materiales para construir objetos,
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
asociando la documentacin tcnica al proceso de
herramientas adecuadas con especial atencin a las
produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
normas de seguridad y salud.
y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
Identificacin de materiales de construccin empleados especial atencin a las normas de seguridad y salud.
en un edificio.
Trabajo con materiales de construccin.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
Pg. 11 CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
Saber hacer
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y fabricar objetos relacionados con la CD
de ellas, investigando su influencia en la vida cotidiana y con la ciencia. Pg. 11
AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Saber hacer
desde el punto de vista de su utilidad Construye un mosaico. CSC
Pg. 22
como de su posible impacto social. Proyecto IE
CEC
B1-2. Realizar las operaciones tcnicas B1-2.1. Elabora la documentacin Planifica la construccin de objetos. CL
previstas en un plan de trabajo utilizando necesaria para la planificacin y
Pg. 11 CMCT
los recursos materiales y organizativos construccin del prototipo.
Saber hacer
con criterios de economa, seguridad y CD
respeto al medio ambiente y valorando Pg. 11
AA
las condiciones del entorno de trabajo. Saber hacer
Pg. 22 CSC
Proyecto IE
CEC
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.1. Interpreta croquis y bocetos como Interpreta croquis y bocetos y aplica la CMCT
Pg. 18
elementos de informacin de productos elementos de informacin de productos informacin en sus trabajos.
Acts. 17 y 19 AA
tecnolgicos. tecnolgicos.
Pg. 21 IE
Acts. 45 y 49
CEC
B2-2.2. Produce los documentos Emplea software especfico en sus CL
necesarios relacionados con un prototipo trabajos.
CMCT
empleando cuando sea necesario
software especfico de apoyo. Pg. 23 CD
Act. 52
AA
IE
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms Pg. 14
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y Act. 6
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. resolver problemas de tipo tcnico. Pg. 18
comercializacin CL
Relaciona los materiales y los Acts. 9 y 13
CMCT
diferentes objetos tcnicos con su uso Pg. 19
prctico. Acts. 24, 28 y AA
32
Describe la relacin entre los avances IE
en el uso de materiales, los avances Pg. 20
Acts. 37 y 38 CEC
tecnolgicos y su uso prctico.
Pg. 23
Act. 51
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-1. Analizar las propiedades de los B3-1.1. Explica cmo se puede identificar Analiza las propiedades de los Pg. 6
materiales utilizados en la construccin de las propiedades mecnicas de los materiales utilizados en la Acts. 1 y 2
objetos tecnolgicos reconociendo su materiales de uso tcnico. construccin de diferentes objetos. Pg. 7
estructura interna y relacionndola con las Act. 3 CL
propiedades que presentan y las Explica las propiedades mecnicas de
modificaciones que se puedan producir. los materiales elegidos para fabricar Pg. 9 CMCT
determinados objetos. Acts. 4 y 5
CD
Pg. 18
Acts. 10, 12 y AA
20 CSC
Pg. 19
Acts. 22, 23 y
24
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Manipula las herramientas del taller
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones con especial atencin a las normas de CMCT
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales seguridad y salud. Pg. 22
AA
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico. Proyecto
caractersticas y empleando tcnicas y Relaciona la herramientas con la CSC
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan.
atencin a las normas de seguridad y B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Realiza trabajos en el taller Pg. 18
salud. taller con especial atencin a las normas respetando los pasos necesarios para Act. 21
de seguridad y salud. completar el proceso, poniendo Pg. 21 CMCT
especial atencin a las normas de Act. 48 AA
seguridad y salud.
Pg. 22
Proyecto
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir un mosaico (pgina 22).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES Actividades complementarias. Ralizar ensayos con materiales de construccin (pgina 56). Construccin de un tensigrity (pgina 60).
COMPLEMENTARIAS Construccin de una turbina rpida de aire comprimido (pgina 62).
Comprensin lectora. El paso de Despeaperros est a la cabeza [en Jan] en nmero de accidentes. Fomento aprueba el estudio informativo
de una nueva autova en Despeaperros (pgina 21).
Expresin oral y escrita. Explicar el fraguado del cemento (pgina 18); explicar cmo se construye un pilar de hormign; explicar expresiones
sobre el fraguado del hormign (pgina 20); actividades sobre el texto El paso de Despeaperros est a la cabeza [en Jan] en nmero de
accidentes. Fomento aprueba el estudio informativo de una nueva autova en Despeaperros (pginas 21).
Comunicacin audiovisual. Elaborar una figura de yeso (pgina 11); elaborar un cuadro con arcilla (pgina 15); identificar los materiales
CONTENIDOS empleados en la construccin de un edificio (pgina 16); reutilizacin y reciclaje de vidrio (pgina 11); cmo se usa el hormign (pgina 20).
TRANSVERSALES
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Consultar la pgina web del Guggenheim de Bilbao; buscar
informacin sobre los diferentes materiales empleados en algunos monumentos; buscar informacin sobre las ventajas de reutilizar y reciclar
botellas de vidrio (pgina 19).
Valores personales. Prevencin de riesgos y normas de seguridad (pginas 22-23); el reciclaje del vidrio (pgina 19).
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la participacin,
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender,
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
j) Conocer, valorar y respetar los aspectos bsicos de la cultura y la historia
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
propias y de los dems, as como el patrimonio artstico y cultural.
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
aprendizaje y como medio de desarrollo personal. l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
representacin.
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la
comunicacin.
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Los plsticos. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA informacin de productos tecnolgicos.
Inventos cotidianos: Neumticos.
Anlisis e interpretacin de documentos B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
Obtencin y procesado de material plstico.
tcnicos. distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
Propiedades y aplicaciones de los materiales plsticos. comercializacin.
Tcnicas bsicas de dibujo.
Las fibras textiles.
Nuevos materiales.
Impacto medioambiental y reciclaje del plstico.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Herramientas y mquinas para trabajar con materiales B3-1. Analizar las propiedades de los materiales
plsticos. utilizados en la construccin de objetos tecnolgicos
Tcnicas de trabajo con materiales,
reconociendo su estructura interna y relacionndola con
herramientas y mquinas. Aplicacin de las tcnicas de trabajo con herramientas y
las propiedades que presentan y las modificaciones que
mquinas adecuadas. se puedan producir.
Manipulacin de materiales para construir objetos,
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
asociando la documentacin tcnica al proceso de
herramientas adecuadas con especial atencin a las
produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
normas de seguridad y salud.
y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
Materiales: biomateriales; materiales naturales; especial atencin a las normas de seguridad y salud.
materiales artificiales o sintticos.
Propiedades de los plsticos.
Clasificacin de los plsticos: termoplsticos;
termoestables; elastmeros; poliamidas.
Obtencin del material plstico.
Procesado del material plstico: moldeado por
inyeccin; extrusin; moldeado por soplado; moldeado
por compresin; moldeado al vaco; laminado, hilado.
Trabajo con plstico en el taller: marcar; sujetar; cortar;
desbastar; taladrar; doblar y curvar; unir.
Nuevos materiales: fibra de carbono; nanocompuestos
de carbono; fibra ptica; cristal lquido;
semiconductores; superconductores.
Analizar el uso de la fibra de carbono: cmo
conseguiras reciclar ms plsticos?
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. Pg. 35 CD
y fabricar objetos relacionados con la
de ellas, investigando su influencia en la Saber hacer
vida cotidiana y con la ciencia. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Pg. 52
desde el punto de vista de su utilidad Obtiene un material plstico. Proyecto CSC
como de su posible impacto social. Construye un avin de polietileno. IE
CEC
B1-2. Realizar las operaciones tcnicas B1-2.1. Elabora la documentacin Planifica la construccin de objetos. CL
previstas en un plan de trabajo utilizando necesaria para la planificacin y
CMCT
los recursos materiales y organizativos construccin del prototipo.
con criterios de economa, seguridad y CD
respeto al medio ambiente y valorando Pg. 52 AA
las condiciones del entorno de trabajo. Proyecto
CSC
IE
CEC
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.2. Produce los documentos Explicar diferentes procesos. CL
elementos de informacin de productos necesarios relacionados con un prototipo Pg. 35
Elabora esquemas para explicar CMCT
tecnolgicos. empleando cuando sea necesario Act. 10
procesos.
software especfico de apoyo. CD
Pg. 48
Acts. 33 y 34 AA
IE
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms Pg. 26
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y Act. 1
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. resolver problemas de tipo tcnico. Pg. 29
comercializacin CL
Relaciona los materiales y los Acts. 3 y 5
CMCT
diferentes objetos tcnicos con su uso Pg. 46
prctico. Acts. 17, 18 y AA
20
Describe la relacin entre los avances IE
en el uso de materiales, los avances Pg. 48
Acts. 25 y 26 CEC
tecnolgicos y su uso prctico.
Pg. 49
Act. 49
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-1. Analizar las propiedades de los B3-1.1. Explica cmo se puede identificar Analiza las propiedades de los Pg. 26
materiales utilizados en la construccin de las propiedades mecnicas de los materiales utilizados en la Act. 2
objetos tecnolgicos reconociendo su materiales de uso tcnico. construccin de diferentes objetos. Pg. 32
estructura interna y relacionndola con las Act.. 6 y 7
propiedades que presentan y las Explica las propiedades mecnicas de
modificaciones que se puedan producir. los materiales elegidos para fabricar Pg. 33
determinados objetos. Act. 8
Pg. 35
Act. 9 CL
Pg. 41 CMCT
Act. 15
CD
Pg. 46
Acts. 16, 19, 21 AA
y 22 CSC
Pg. 48
Acts. 29, 30 y
31
Pg. 49
Acts. 40 y 41
Pg. 51
Act. 61
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO (CONTINUACIN)
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Manipula las herramientas del taller Pg. 38
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones con especial atencin a las normas de Acts. 13 y 14
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales seguridad y salud. Pg. 48
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico. Acts. 35, 36 y
caractersticas y empleando tcnicas y Relaciona la herramientas con la CMCT
operacin que realizan. 37
herramientas adecuadas con especial AA
atencin a las normas de seguridad y Pg. 49
Acts. 43, 45, 46 CSC
salud.
y 47
Pg. 52
Proyecto
B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Realiza trabajos en el taller Pg. 35
taller con especial atencin a las normas respetando los pasos necesarios para Saber hacer
de seguridad y salud. completar el proceso, poniendo Pg. 39
especial atencin a las normas de Saber hacer CMCT
seguridad y salud.
Pg. 51 AA
Act. 63
Pg. 52
Proyecto
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir un aviin de polietileno (pgina 52).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES Actividades complementarias. Ralizar ensayos con materiales de construccin (pgina 56). Construccin de un tensigrity (pgina 60).
COMPLEMENTARIAS Construccin de una turbina rpida de aire comprimido (pgina 62).
Comprensin lectora. Recoge tapones de plstico: reciclaje y solidaridad (pgina 51).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Recoge tapones de plstico: reciclaje y solidaridad (pgina 51).
Comunicacin audiovisual. Los neumticos (pgina 25); identificar y clasificar plsticos (pgina 34); procesado del material plstico (pginas
CONTENIDOS 36-38); trabajar con plsticos (pginas 39 y 40); reciclaje del plstico (pgina 47); grfico sobre el uso de la fibra de carbono (pgina 50).
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Presentacin multimedia de una campaa para reducir el uso de
materiales plsticos (pgina 51); uso del cronmetro del reloj y elaboracin de grficas de vuelo (pgina 53).
Emprendimiento. Emprender una campaa para reducir el uso de materiales plsticos (pgina 51).
Valores personales. Prevencin de riesgos y normas de seguridad (pginas 39-40); el reciclaje del plstico (pgina 47).
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
participacin, el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
h) Comprender y expresar con correccin, oralmente y por escrito, en la lengua
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autnoma,
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio
aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
de la literatura.
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
i) Comprender y expresarse en una o ms lenguas extranjeras de manera
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
comunicacin. manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
representacin.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE Interpretacin de dibujos para construir objetos. B1-1. Identificar las etapas necesarias para la creacin
PROBLEMAS TECNOLGICOS de un producto tecnolgico desde su origen hasta su
Interpretacin de instrucciones.
comercializacin describiendo cada una de ellas,
Habilidades y mtodos: procesos planificados
investigando su influencia en la sociedad y proponiendo
de solucin desde la formulacin de problema mejoras tanto desde el punto de vista de su utilidad
tcnico hasta su solucin constructiva. como de su posible impacto social.
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Realizacin de diseos de objetos sencillos. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA informacin de productos tecnolgicos.
Construccin de objetos.
Anlisis e interpretacin de documentos B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
tcnicos. distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
Tcnicas bsicas de dibujo. comercializacin.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Construccin de objetos con materiales de construccin B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
y materiales plsticos. asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Construccin de una estructura sencilla. B4-1. Analizar y describir los esfuerzos a los que estn
MQUINAS Y SISTEMAS sometidas las estructuras experimentando en prototipos.
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Realiza ensayos con materiales de
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico construccin. CL
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades.
Identifica los materiales ms CMCT
comercializacin
adecuados para elaborar objetos y
Pgs. 56-63 AA
resolver problemas de tipo tcnico.
IE
Relaciona los materiales y los
diferentes objetos tcnicos con su uso CEC
prctico.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Manipula las herramientas del taller
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones con especial atencin a las normas de CMCT
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales seguridad y salud. Pgs. 56-63 AA
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico.
caractersticas y empleando tcnicas y Relaciona la herramientas con la CSC
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan.
atencin a las normas de seguridad y B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Realiza trabajos en el taller
salud. taller con especial atencin a las normas respetando los pasos necesarios para CMCT
de seguridad y salud. completar el proceso, poniendo Pgs. 56-63
especial atencin a las normas de AA
seguridad y salud.
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Realizacin de diseos de objetos sencillos. B2-1. Representar objetos mediante vistas y
TCNICA perspectivas aplicando criterios de normalizacin y
Descripcin de las caractersticas y elementos de las
escalas.
Anlisis e interpretacin de documentos estructuras.
tcnicos. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
Construccin de objetos.
Tcnicas bsicas de dibujo. informacin de productos tecnolgicos.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales, respetando sus B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
caractersticas y empleando tcnicas y herramientas asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
adecuadas con especial atencin a las normas de produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Definicin de estructura. B4-1. Analizar y describir los esfuerzos a los que estn
MQUINAS Y SISTEMAS sometidas las estructuras experimentando en prototipos.
Evolucin de los materiales y las estructuras.
Las fuerzas que soportan una estructura.
La resistencia a los esfuerzos.
Los esfuerzos a los que estn sometidos los
Elementos de una estructura.
elementos que configuran una estructura.
Estructuras estables.
Estructuras resistentes: arcos, tringulos; tirantes.
Perfiles.
Tipos de estructuras artificiales: estructuras masivas;
estructuras abovedadas; estructuras trianguladas;
estructuras entramadas; estructuras colgantes.
Construccin estructuras estables.
Identificacin de tipos de estructuras.
Inventos cotidianos. Tneles.
Anlisis del panten de Agripa.
Reflexin sobre la localizacin de algunas estructuras.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos Pg. 14
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y fabricar objetos relacionados con la Saber hacer CD
de ellas, investigando su influencia en la vida cotidiana y con la ciencia.
Pg. 23 AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto
desde el punto de vista de su utilidad Act. 33 CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-1. Representar objetos mediante B2-1.1. Representa mediante vistas y Interpreta imgenes y aplica la CMCT
vistas y perspectivas aplicando criterios perspectivas objetos y sistemas tcnicos, Pg. 14
informacin que le proporcionan en
de normalizacin y escalas. mediante croquis y empleando criterios Saber hacer AA
sus trabajos.
normalizados de acotacin y escala. Pg. 24 IE
Representa estructura mediante vistas Act. 49
y perspectivas. CEC
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.1. Interpreta croquis y bocetos como Interpreta imgenes y aplica la CL
elementos de informacin de productos elementos de informacin de productos informacin sobre productos
tecnolgicos. tecnolgicos. tecnolgicos a la vida cotidiana. CMCT
Pg. 24
Explica la funcin estructural de AA
Acts. 43 y 44
pilares y arcos. IE
CEC
Pg. 23
Acts. 27 y 35
Pg. 24
Acts. 45 y 48
Pg. 27
Act. 60
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir estructuras colgantes y apoyadas (pgina 26).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias. Construir un puente de un solo pilar (pgina 60). Construir una mquina hipntica (pgina 62).
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. El Tribunal Supremo coloca El Algarrobico (Almera) fuera de la ley (pgina 25).
Expresin oral y escrita. Describir lo que le sugiere una estructura (pgina 24); actividades sobre el texto El Tribunal Supremo coloca El
Algarrobico (Almera) fuera de la ley (pgina 25).
Comunicacin audiovisual. Estructuras (pgina 4); esfuerzos (pgina 8); recursos para mejorar la estabilidad de una estructura (pgina 11).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Presentacin multimedia sobre las consecuencias de construir un
hotel en el interior de un parque natural (pgina 25); disear puentes con la aplicacin gratuita West Point Bridge Designer (pgina 27).
Emprendimiento. Opinar sobre la construccin de hoteles al lado del mar (pgina 25).
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Realizacin de diseos de objetos sencillos. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA informacin de productos tecnolgicos.
Descripcin de las caractersticas y elementos de
Anlisis e interpretacin de documentos mecanismos y mquinas.
tcnicos.
Construccin de objetos.
Tcnicas bsicas de dibujo.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales, respetando sus B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
caractersticas y empleando tcnicas y herramientas asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
adecuadas con especial atencin a las normas de produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Mecanismos y mquinas. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
MQUINAS Y SISTEMAS informacin de productos tecnolgicos.
Inventos cotidianos. La bicicleta
Los operadores bsicos para la transmisin y
Identificar mecanismos presentes en mquinas.
transformacin del movimiento.
Construccin de mecanismos.
Mecanismos y mquinas
Palancas; tipos de palancas.
Poleas y mecanismos relacionados; poleas y
polipastos; torno.
Plano inclinado, cua y tornillo; plano inclinado, cua;
tornillo.
Mecanismos para transmitir el movimiento; transmisin
por engranajes; transmisin por correa; transmisin por
cadena y ruedas; trenes de mecanismos; tornillo sin fin
y rueda; relacin de transmisin.
Mecanismos de transformacin; transformaciones de
movimiento circular a lineal o lineal a circular: pin-
cremallera; transformacin de movimiento circular a
alternativo.
Simuladores de Software para el estudio de
mecanismos; la pantalla de yenka tecnolgica.
Mquinas trmicas. Motores; la mquina de vapor; el
motor de explosin; motores de reaccin.
El funcionamiento de un reductor de velocidad: cmo
aumentar la seguridad de los ciclistas.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y fabricar objetos relacionados con la CD
de ellas, investigando su influencia en la vida cotidiana y con la ciencia. Pg. 56
AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad Construye polipastos. CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
TRABAJO
Construir polipastos (pgina 56).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias. Construir un puente de un solo pilar (pgina 60). Construir una mquina hipntica (pgina 62).
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Trucos para evitar el atropello (pgina 55).
Expresin oral y escrita. Explicar cmo funciona un motor a reaccin (pgina 51); explicar diferencias entre mquina trmica de combustin
interna y de combustin externa (pgina 52); actividades sobre el texto Trucos para evitar el atropello (pgina 55).
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
participacin, el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
h) Comprender y expresar con correccin, oralmente y por escrito, en la lengua
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autnoma,
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio
aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
de la literatura.
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
i) Comprender y expresarse en una o ms lenguas extranjeras de manera
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
comunicacin. manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
representacin.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Utilizacin de materiales diversos en la construcci de B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
estructuras y mecanismos. asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Construccin de una estructura sencilla. B4-1. Analizar y describir los esfuerzos a los que estn
MQUINAS Y SISTEMAS sometidas las estructuras experimentando en prototipos.
Las fuerzas que soportan una estructura. B4-2. Observar y manejar operadores mecnicos
responsables de transformar y transmitir movimientos,
Los esfuerzos a los que estn sometidos los
en mquinas y sistemas, integrados en una estructura.
elementos que configuran una estructura.
Los operadores bsicos para la transmisin y
transformacin del movimiento.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Manipula las herramientas del taller
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones con especial atencin a las normas de CMCT
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales seguridad y salud. Pgs. 60-63 AA
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico.
caractersticas y empleando tcnicas y Relaciona la herramientas con la CSC
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan.
atencin a las normas de seguridad y B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Realiza trabajos en el taller
salud. taller con especial atencin a las normas respetando los pasos necesarios para CMCT
de seguridad y salud. completar el proceso, poniendo Pgs. 60-63
especial atencin a las normas de AA
seguridad y salud.
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-1. Analizar y describir los esfuerzos a B4-1.1. Describe apoyndote en Describe las caractersticas de una
los que estn sometidas las estructuras informacin escrita, audiovisual o digital, estructura. CMCT
experimentando en prototipos. las caractersticas propias que configuran Pgs. 60 y 61
Reconoce los diferentes tipos de AA
las tipologas de estructura.
estructura.
B4-1.2. Identifica los esfuerzos Identifica los esfuerzos de los
caractersticos y la transmisin de los elementos de una estructura. CMCT
mismos en los elementos que configuran Pgs. 60 y 61
AA
la estructura.
B4-2. Observar y manejar operadores B4-2.1. Describe mediante informacin Identifica distintos mecanismos de
mecnicos responsables de transformar y escrita y grfica como transforma el transmisin del movimiento. CL
transmitir movimientos, en mquinas y movimiento o lo transmiten los distintos
Describe como transforma el Pgs. 62 y 63 CMCT
sistemas, integrados en una estructura. mecanismos.
movimiento o lo transmiten los AA
distintos mecanismos.
B4-2.2. Calcula la relacin de transmisin Calcula la relacin de transmisin de
de distintos elementos mecnicos como CMCT
distintos elementos mecnicos como Pgs. 62 y 63
las poleas y los engranajes. las poleas y los engranajes AA
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
BLOQUE V. Electricidad
UNIDAD 1. Electricidad
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Realizacin de diseos de objetos sencillos. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA informacin de productos tecnolgicos.
Descripcin de las caractersticas y elementos de
Anlisis e interpretacin de documentos circuitos elctricos.
tcnicos.
Construccin de objetos.
Tcnicas bsicas de dibujo.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales, respetando sus B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
caractersticas y empleando tcnicas y herramientas asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
adecuadas con especial atencin a las normas de produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Corriente elctrica y circuitos elctricos; magnitudes B4-1. Analizar y describir los esfuerzos a los que estn
MQUINAS Y SISTEMAS elctricas. sometidas las estructuras experimentando en prototipos.
Los fenmenos asociados a la elecricidad. Componentes de un circuito elctrico; generadores; B4-2. Observar y manejar operadores mecnicos
cables; receptores; elementos de control; elementos de responsables de transformar y transmitir movimientos,
Dispositivos elctricos.
proteccin: fusibles. en mquinas y sistemas, integrados en una estructura.
Circuitos en serie y en paralelo; es ventajosa la
B4-3. Relacionar los efectos de la energa elctrica y su
conexin en paralelo?
capacidad de conversin en otras manifestaciones
Ley de Ohm. energticas.
Clculo en circuitos; circuitos con receptores conectados B4-4. Experimentar con instrumentos de medida y
en serie; circuitos en receptores conectados en paralelo; obtener las magnitudes elctricas bsicas.
circuitos con varias pilas conectadas en paralelo.
B4-5. Disear y simular circuitos con simbologa
Relacin entre electricidad y magnetismo; convertir un
adecuada y montar circuitos con operadores
cable en un imn; generacin de corriente elctrica; usar
elementales.
un imn para generar corriente elctrica; cmo
funciona un motor?
Efectos de la corriente elctrica
Energa elctrica consumida; potencia elctrica; energa
elctrica.
Anlisis de una linterna sin pilas.
Valoracin del uso de las lmparas de incandescencia.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad CL
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos Pg. 12 CMCT
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y fabricar objetos relacionados con la Saber hacer
de ellas, investigando su influencia en la vida cotidiana y con la ciencia. CD
sociedad y proponiendo mejoras tanto Pg. 20
Realiza trabajos de electricidad en el AA
desde el punto de vista de su utilidad Saber hacer
como de su posible impacto social. taller y construye polipastos. CSC
Pg. 28
Usar un imn para generar corriente Proyecto IE
elctrica.
CEC
Construir un cortador de porexpn.
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.1. Interpreta croquis y bocetos como Interpreta imgenes y aplica la Pg. 5 CL
elementos de informacin de productos elementos de informacin de productos informacin sobre productos Interpreta la
CMCT
tecnolgicos. tecnolgicos. tecnolgicos a la vida cotidiana. imagen
Pg. 7 AA
Act. 1 IE
Pg. 15 CEC
Act. 11
Pg. 17
Act. 15
Pg. 18
Act. 16
Pg. 19
Act. 19
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms CL
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. Pg. 8 CMCT
resolver problemas de tipo tcnico.
comercializacin Act. 4
Relaciona los materiales y los AA
Pg. 24
diferentes objetos tcnicos con su uso Act. 27 IE
prctico.
CEC
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Manipula las herramientas del taller
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones Pg. 12 CMCT
con especial atencin a las normas de
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales Saber hacer
seguridad y salud. AA
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico. Pg. 28
caractersticas y empleando tcnicas y Relaciona la herramientas con la Proyecto CSC
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan.
atencin a las normas de seguridad y B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Realiza trabajos en el taller Pg. 12
salud. taller con especial atencin a las normas respetando los pasos necesarios para Saber hacer
de seguridad y salud. completar el proceso, poniendo Pg. 20
especial atencin a las normas de Saber hacer CMCT
seguridad y salud.
Pg. 21 AA
Saber hacer
Pg. 28
Proyecto
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-3. Relacionar los efectos de la energa B4-3.1. Explica los principales efectos de Describe efectos de la corriente Pg. 22
elctrica y su capacidad de conversin en la corriente elctrica y su conversin. elctrica.
otras manifestaciones energticas. Pg. 24
CL
Act. 31
Pg. 25 CMCT
Act. 40 AA
Pg. 26
Act. 50
B4-3.2. Utiliza las magnitudes elctricas Utiliza las magnitudes elctricas Pg. 16
bsicas. bsicas. Acts. 12 y 13
Pg. 18 CMCT
Acts. 17 y 18
AA
Pg. 19
Acts. 19, 20 y
21
B4-3.3. Disea utilizando software Indica los elementos de un circuito Pg. 15
especfico y simbologa adecuada elctrico y completa esquemas de Act. 11
circuitos elctricos bsicos y experimenta distintos circuitos. Pg. 16
con los elementos que lo configuran. Act. 12
Representa circuitos con smbolos. CL
Pg. 17
Disea un circuito. CMCT
Act. 15
Pg. 18 AA
Acts. 16 y 18
Pg. 19
Act. 19
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS (CONTINUACIN)
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-4. Experimentar con instrumentos de B4-4.1. Manipula los instrumentos de Utiliza instrumentos de medida para Pg. 17
medida y obtener las magnitudes medida para conocer las magnitudes obtener las magnitudes elctricas. Act. 15
elctricas bsicas. elctricas de circuitos bsicos. Pg. 18
Acts. 16, 17 y CMCT
18 AA
Pg. 19
Acts. 19, 20 y
21
B4-5. Disear y simular circuitos con B4-5.1. Disea y monta circuitos Disea un circuito elctrico.
simbologa adecuada y montar circuitos elctricos bsicos empleando bombillas, Pg. 25 CMCT
con operadores elementales. zumbadores, diodos led, motores, Act. 42 AA
bateras y conectores.
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir un cortador de porexpn (pgina 28).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES Actividades complementarias. Construir una caja mgica (pgina 56). Construir un detector de metales (pgina 58). Construir un espejo de
COMPLEMENTARIAS noche (pgina 60). Construir un bicho vibrante (pgina 62).
Comprensin lectora. Invertir el sentido de giro de un motor (pgina 21). La bombilla de Edison se despide (pgina 27).
Expresin oral y escrita. Explicar el significado de la ley de Ohm (pgina 16); explicar cmo funciona un motor elctrico (pgina 25); redactar
un texto sobre el funcionamiento de la linterna sin pilas (pgina 26); actividades sobre el texto La bombilla de Edison se despide (pgina 27).
Comunicacin audiovisual. Lmpara de bajo consumo (pgina 5); circuitos en serie y en paralelo (pgina 14).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Presentacin multimedia sobre la construccin del cortador
(pgina 29).
Emprendimiento. Opinin sobre la prohibicin del uso de bombillas de incandescencia (pgina 27).
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Realizacin de diseos de objetos sencillos. B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA informacin de productos tecnolgicos.
Descripcin de las caractersticas y elementos de
Anlisis e interpretacin de documentos circuitos elctricos. B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
tcnicos. distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
Construccin de circuitos elctricos.
Tcnicas bsicas de dibujo. comercializacin.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales, respetando sus B3-1. Analizar las propiedades de los materiales
caractersticas y empleando tcnicas y herramientas utilizados en la construccin de objetos tecnolgicos
Tcnicas de trabajo con materiales,
adecuadas con especial atencin a las normas de reconociendo su estructura interna y relacionndola con
herramientas y mquinas.
seguridad y salud. las propiedades que presentan y las modificaciones que
se puedan producir.
Pg. 34
Act. 3
Pg. 36
Acts. 4 y 5
Pg. 45
Act. 16
Pg. 48
Acts. 29 y 31
Pg. 48
Acts. 34, 35,
36, 37 y 39
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms CL
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. resolver problemas de tipo tcnico. CMCT
comercializacin Pg. 52
Relaciona los materiales y los AA
Proyecto
diferentes objetos tcnicos con su uso IE
prctico.
CEC
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Manipula las herramientas del taller Pg. 46
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones con especial atencin a las normas de Saber hacer
CMCT
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales seguridad y salud. Pg. 47
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico. AA
Relaciona la herramientas con la Saber hacer
caractersticas y empleando tcnicas y CSC
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan. Pg. 52
atencin a las normas de seguridad y Proyecto
salud. B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Realiza trabajos en el taller
taller con especial atencin a las normas respetando los pasos necesarios para
Pg. 52 CMCT
de seguridad y salud. completar el proceso, poniendo
Proyecto AA
especial atencin a las normas de
seguridad y salud.
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-3. Relacionar los efectos de la energa B4-3.2. Utiliza las magnitudes elctricas Utiliza las magnitudes elctricas Pg. 32
elctrica y su capacidad de conversin en bsicas. bsicas. Acts. 1 y 2
otras manifestaciones energticas. Pg. 34
Mide y realiza clculos con
magnitudes elctricas. Act. 3 CMCT
Pg. 36 AA
Acts. 4 y 5
Pg. 37
Acts. 6 y 7
B4-3.3. Disea utilizando software Utiliza simuladores de circuitos Pg. 44
especfico y simbologa adecuada elctricos. Saber hacer
circuitos elctricos bsicos y experimenta Pg. 45
Representa circuitos con smbolos.
con los elementos que lo configuran. Saber hacer
Disea un circuito. Act. 16 CL
Pg. 46 CMCT
Saber hacer
Acts. 19 AA
Pg. 47
Saber hacer
Acts. 20, 21, 22
y 23
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS (CONTINUACIN)
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-4. Experimentar con instrumentos de B4-4.1. Manipula los instrumentos de Utiliza instrumentos de medida como Pg. 32
medida y obtener las magnitudes medida para conocer las magnitudes el polmetro para obtener las Acts. 1 y 2
elctricas bsicas. elctricas de circuitos bsicos. magnitudes elctricas. Pg. 34
Act. 3 CMCT
Pg. 36 AA
Acts. 4 y 5
Pg. 37
Acts. 6 y 7
B4-5. Disear y simular circuitos con B4-5.1. Disea y monta circuitos Disea y monta un circuitos elctrico. Pg. 38
simbologa adecuada y montar circuitos elctricos bsicos empleando bombillas, Saber hacer
con operadores elementales. zumbadores, diodos led, motores, Pg. 39
bateras y conectores. Saber hacer
Pg. 40
Saber hacer
Pg. 42
Saber hacer CMCT
Pg. 43 AA
Saber hacer
Pg. 39
Saber hacer
Pg. 47
Saber hacer
Pg. 52
Proyecto
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir un juego elctrico (pgina 52).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES Actividades complementarias. Construir una caja mgica (pgina 56). Construir un detector de metales (pgina 58). Construir un espejo de
COMPLEMENTARIAS noche (pgina 60). Construir un bicho vibrante (pgina 62).
Comprensin lectora. El Parlamento Europeo aprueba un nuevo etiquetado energtico para los electrodomsticos (pgina 51).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto El Parlamento Europeo aprueba un nuevo etiquetado energtico para los electrodomsticos
(pgina 51).
Comunicacin audiovisual. Las bateras (pgina 31); una bobina (pginas 33 y 42).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Presentacin multimedia sobre la construccin del cortador
(pgina 29).
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
participacin, el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
h) Comprender y expresar con correccin, oralmente y por escrito, en la lengua
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autnoma,
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio
aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
de la literatura.
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
i) Comprender y expresarse en una o ms lenguas extranjeras de manera
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
comunicacin. manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
representacin.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Utilizacin de materiales diversos en la construcci de B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
estructuras y mecanismos. asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Construccin de distintos circuitos elctricos. B4-5. Disear y simular circuitos con simbologa
MQUINAS Y SISTEMAS adecuada y montar circuitos con operadores
elementales.
Los fenmenos asociados a la elecricidad.
Dispositivos elctricos.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Manipula las herramientas del taller
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones con especial atencin a las normas de CMCT
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales seguridad y salud. Pgs. 56-63 AA
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico.
caractersticas y empleando tcnicas y Relaciona la herramientas con la CSC
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan.
atencin a las normas de seguridad y B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Realiza trabajos en el taller
salud. taller con especial atencin a las normas respetando los pasos necesarios para CMCT
de seguridad y salud. completar el proceso, poniendo Pgs. 56-63
especial atencin a las normas de AA
seguridad y salud.
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Descripcin de las caractersticas y elementos de B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA circuitos elctricos. informacin de productos tecnolgicos.
Anlisis e interpretacin de documentos Construccin de objetos. B2-3. Explicar mediante documentacin tcnica las
tcnicos. distintas fases de un producto desde su diseo hasta su
Tcnicas bsicas de dibujo. comercializacin.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales, respetando sus B3-1. Analizar las propiedades de los materiales
caractersticas y empleando tcnicas y herramientas utilizados en la construccin de objetos tecnolgicos
Tcnicas de trabajo con materiales,
adecuadas con especial atencin a las normas de reconociendo su estructura interna y relacionndola con
herramientas y mquinas.
seguridad y salud. las propiedades que presentan y las modificaciones que
se puedan producir.
Pg. 22
Proyecto
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-1. Analizar las propiedades de los B3-1.1. Explica cmo se puede identificar Analiza las propiedades de los Pg. 8
materiales utilizados en la construccin de las propiedades mecnicas de los materiales utilizados en la Acts. 3, 4, 5 y 6
objetos tecnolgicos reconociendo su materiales de uso tcnico. construccin de diferentes objetos. Pg. 9
estructura interna y relacionndola con las CL
Explica las propiedades mecnicas de Interpreta la
propiedades que presentan y las imagen CMCT
modificaciones que se puedan producir. los materiales elegidos para fabricar
determinados objetos. Pg. 11 CD
Act. 7
AA
Pg. 13
Saber hacer CSC
Pg. 22
Proyecto
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Manipula las herramientas del taller Pg. 10
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones con especial atencin a las normas de Saber hacer CMCT
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales seguridad y salud. Pg. 15 AA
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico. Interpreta la
caractersticas y empleando tcnicas y Relaciona la herramientas con la
imagen CSC
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan.
Acts. 8 y 9
atencin a las normas de seguridad y
B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Realiza trabajos en el taller Pg. 10
salud.
taller con especial atencin a las normas respetando los pasos necesarios para Saber hacer
de seguridad y salud. completar el proceso, poniendo Pg. 16 CMCT
especial atencin a las normas de Saber hacer AA
seguridad y salud.
Pg. 22
Proyecto
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-3. Relacionar los efectos de la energa B4-3.3. Disea utilizando software Diferencia entre circuitos elctricos y
elctrica y su capacidad de conversin en especfico y simbologa adecuada Pg. 6 CL
electrnicos.
otras manifestaciones energticas. circuitos elctricos bsicos y experimenta Acts. 1 y 2
Cita aparatos que contienen circuitos CMCT
con los elementos que lo configuran. Pg. 18
electrnicos y los diferencia de los que Acts. 15 y 17 AA
contienen ciercuitos elctricos.
B4-4. Experimentar con instrumentos de B4-4.1. Manipula los instrumentos de Utiliza instrumentos de medida para Pg. 8
medida y obtener las magnitudes medida para conocer las magnitudes obtener las magnitudes elctricas. Acts. 3, 4, 5 y 6 CMCT
elctricas bsicas. elctricas de circuitos bsicos. Pg. 11 AA
Act. 7
B4-5. Disear y simular circuitos con B4-5.1. Disea y monta circuitos Realiza el montaje de un circuito Pg. 7
simbologa adecuada y montar circuitos elctricos bsicos empleando bombillas, electrnico con una resistencia fija. Saber hacer
con operadores elementales. zumbadores, diodos led, motores, Pg. 13
Explica el funcionamiento del circuito
bateras y conectores. Saber hacer
de un transistor.
Pg. 15 CMCT
Observa los circuitos de un transistor
Acts. 8 y 9 AA
usado como interruptor.
Pg. 16
Diferencia los circuitos electrnicos
Saber hacer
discretos de los integrados.
Pg. 17
Acts. 10 y 11
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir una alarma (pgina 22).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias. Construir un detector de humedad (pgina 60). Montar un circuito (pgina 62).
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Electrovampiros: el consumo fantasma de electricidad a examen (pgina 21).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Electrovampiros: el consumo fantasma de electricidad a examen (pgina 21).
Comunicacin audiovisual. Las partes y elementos de una calculadora (pginas 4 y 5); analizar un circuito electrnico (pgina 20).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Utilizar un programa de edicin de dibujos animados para
elaborar un anuncio (pgina 23).
Emprendimiento. Disear un circuito que permita poner en marcha un motor cuando la termperatura es inferior a 30 C (pgina 19); proponer
medidas para limitar el consumo fantasma (pgina 21).
Valores personales. Prescindir de comodidades para limitar el consumo de electricidad (pginas 21).
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Interpretacin de imgenes y documentos tcnicos para B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA la construccin de un robot. informacin de productos tecnolgicos.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales para construir objetos, B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
herramientas adecuadas con especial atencin a las produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
normas de seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: El origen de los robots. B4-2. Observar y manejar operadores mecnicos
MQUINAS Y SISTEMAS responsables de transformar y transmitir movimientos,
Automatismos, robots y control por ordenador.
en mquinas y sistemas, integrados en una estructura.
Mquinas y sistemas.
Bases del control por ordenador.
B4-5. Disear y simular circuitos con simbologa
Controladoras y interfaces de control; accionar adecuada y montar circuitos con operadores
interruptores; sensores. elementales.
Aplicaciones del control automtico: robots; el
movimiento de los robots.
Identificacin de sistemas de control en instalaciones y
mquinas que nos rodean.
Inventos cotidianos. Puertas automticas.
Identificacin de sistemas domticos.
El uso de robots en medicina.
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Programacin de un robot. B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN informtico.
Programacin de un sistema.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. CD
de ellas, investigando su influencia en la Pg. 36
Construye un robot. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
B1-2. Realizar las operaciones tcnicas B1-2.1. Elabora la documentacin Elabora los datos necesarios para CL
previstas en un plan de trabajo utilizando necesaria para la planificacin y construir un robot.
CMCT
los recursos materiales y organizativos construccin del prototipo.
con criterios de economa, seguridad y CD
respeto al medio ambiente y valorando Pg. 36
AA
las condiciones del entorno de trabajo. Proyecto
CSC
IE
CEC
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.1. Interpreta croquis y bocetos como Interpreta imgenes y aplica la Pg. 25
elementos de informacin de productos elementos de informacin de productos informacin sobre objetos tecnolgicos Interpreta la
tecnolgicos. tecnolgicos. a la vida cotidiana. imagen
Pg. 29
Saber hacer
Pg. 30
Saber hacer
CL
Pg. 32
Articulacin de CMCT
un robot AA
Pg. 33 IE
Acts. 14
CEC
Pg. 34
Acts. 24, 25 y
26
Pg. 35
Acts. 30 y 31
Pg. 36
Proyecto
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms
CL
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. resolver problemas de tipo tcnico. CMCT
comercializacin. Pg. 36
Relaciona los materiales y los AA
Proyecto
diferentes objetos tcnicos con su uso IE
prctico.
CEC
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Utiliza materiales mecnicos y CMCT
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones materiales elctricos y electrnicos Pg. 36
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales Proyecto AA
para construir un robot.
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico. CSC
caractersticas y empleando tcnicas y
herramientas adecuadas con especial B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Elabora un plan de trabajo. CMCT
atencin a las normas de seguridad y taller con especial atencin a las normas Pg. 36 AA
salud. de seguridad y salud. Proyecto
CSC
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-2. Observar y manejar operadores B4-2.1. Describe mediante informacin Describe como transforma el CL
escrita y grfica como transforma el Pg. 32
mecnicos responsables de transformar y movimiento o lo transmiten los
movimiento o lo transmiten los distintos Articulacin de CMCT
transmitir movimientos, en mquinas y distintos mecanismos.
mecanismos. un robot
sistemas, integrados en una estructura. AA
TRABAJO
Construir un robot rastreador (pginas 36-39).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias. Construir un detector de humedad (pgina 60). Montar un circuito (pgina 62).
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Dejaras que un robot te operase? (pgina 35).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Dejaras que un robot te operase? (pgina 35).
Comunicacin audiovisual. Una puerta domtica (pginas 24 y 25); una casa domtica (pgina 34).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Buscar en Internet informacin sobre una casa domtica y
realizar una presentacin multimedia (pgina 33).
Emprendimiento. Decidir si se dejara operar por un robot y explicar por qu (pgina 35).
Valores personales. Valoracin del uso de los avances tecnolgicos en medicina (pgina 35).
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Interpretacin de imgenes y documentos tcnicos para B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA la construccin de un micrfono. informacin de productos tecnolgicos.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales para construir objetos, B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
herramientas adecuadas con especial atencin a las produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
normas de seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Comunicaciones cableadas e inalmbricas. B4-2. Observar y manejar operadores mecnicos
MQUINAS Y SISTEMAS responsables de transformar y transmitir movimientos,
Telefona.
en mquinas y sistemas, integrados en una estructura.
Mquinas y sistemas.
Radio.
B4-5. Disear y simular circuitos con simbologa
Televisin. adecuada y montar circuitos con operadores
GPS. elementales.
Internet.
Manejar aparatos empleados para enviar y recibir
informacin.
Inventos cotidianos. Telefona mvil.
Funcionamiento de la telefona fija y de la telefona
mvil.
Funcionamiento de un sistema de radiocomunicacin.
Tipos de transmisiones; televisin en alta definicin;
televisin en 3D; servicios de televisin aadidos.
Tipos de conexiones a Internet.
Anlisis de las caractersticas de un telfono mvil;
Reflexin sobre la adiccin al telfono mvil.
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Internet. B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN informtico.
Tipos de conexiones y dispositivos de Internet.
Las partes de un equipo informtico.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. CD
de ellas, investigando su influencia en la Pg. 56
Construye un micrfono. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
B1-2. Realizar las operaciones tcnicas B1-2.1. Elabora la documentacin Elabora los datos necesarios para CL
previstas en un plan de trabajo utilizando necesaria para la planificacin y construir un micrfono.
CMCT
los recursos materiales y organizativos construccin del prototipo.
con criterios de economa, seguridad y CD
respeto al medio ambiente y valorando Pg. 56
AA
las condiciones del entorno de trabajo. Proyecto
CSC
IE
CEC
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.1. Interpreta croquis y bocetos como Interpreta imgenes y aplica la Pgs. 40 y 41
elementos de informacin de productos elementos de informacin de productos informacin sobre objetos tecnolgicos Interpreta la
tecnolgicos. tecnolgicos. a la vida cotidiana. imagen
Pg. 43
Interpreta la
imagen
Pg. 47 CL
Saber hacer
CMCT
Acts. 5, 6, 7 y 8
AA
Pg. 48
Act. 9 IE
Pg. 53 CEC
Acts. 28 y 29
Pg. 54
Acts. 33, 34 y
35
Pg. 56
Proyecto
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Identifica los materiales ms
CL
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico adecuados para elaborar objetos y
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. resolver problemas de tipo tcnico. CMCT
comercializacin. Pg. 56
Relaciona los materiales y los AA
Proyecto
diferentes objetos tcnicos con su uso IE
prctico.
CEC
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Utiliza materiales mecnicos y CMCT
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones materiales elctricos y electrnicos Pg. 56
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales Proyecto AA
para construir un micrfono.
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico. CSC
caractersticas y empleando tcnicas y
herramientas adecuadas con especial B3-2.2. Elabora un plan de trabajo en el Elabora un plan de trabajo. CMCT
atencin a las normas de seguridad y taller con especial atencin a las normas Pg. 56 AA
salud. de seguridad y salud. Proyecto
CSC
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-2. Observar y manejar operadores B4-2.1. Describe mediante informacin Describe como transforma el Pg. 43
mecnicos responsables de transformar y escrita y grfica como transforma el movimiento o lo transmiten los Interpreta la
CL
transmitir movimientos, en mquinas y movimiento o lo transmiten los distintos distintos mecanismos. imagen
sistemas, integrados en una estructura. mecanismos. CMCT
Pg. 46
Act. 3 AA
B4-5. Disear y simular circuitos con B4-5.1. Disea y monta circuitos Identifica la tarjeta SIM como un
simbologa adecuada y montar circuitos elctricos bsicos empleando bombillas, pequeo circuito que. Pg. 54 CMCT
con operadores elementales. zumbadores, diodos led, motores, Saber hacer AA
bateras y conectores.
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1. Distinguir las partes operativas de B5-1.3. Utiliza adecuadamente equipos Usa diferentes dispositivos Pg. 44
un equipo informtico. informticos y dispositivos electrnicos. electrnicos: radio, televisin, Saber hacer
ordenador, telfono mvil. Pg. 47
Saber hacer CMCT
Pg. 51 CD
Act. 11 AA
Pg. 54
IE
Saber hacer
Pg. 56
Proyecto
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir un micrfono (pginas 56-57).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias. Construir un detector de humedad (pgina 60). Montar un circuito (pgina 62).
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Nuevo tipo de relacin (pgina 55).
Expresin oral y escrita. Explicar la informacin de un esquema sobre el funcionamiento del GPS (pgina 48); actividades sobre el texto Nuevo
tipo de relacin (pgina 55).
Comunicacin audiovisual. Comunicaciones (pginas 40 y 41); esquema sobre el funcionamiento del GPS (pgina 48).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Comentar las ventajas de la conexin a Internet mvil (pgina
51); buscar informacin sobre modelos de televisin con los que se puede acceder a Internet (pgina 53); investigar sobre el intercambio de
datos por bluetooth (pgina 54).
Emprendimiento. Opinar sobre la wifi gratuita (pgina 51); proponer medidas para evitar la adiccin al mvil (pgina 55).
OBJETIVOS CURRICULARES f) Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura
en distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
respeto a los dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre
g) Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la
las personas y grupos, ejercitarse en el dilogo afianzando los derechos humanos
participacin, el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender
como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
ciudadana democrtica.
h) Comprender y expresar con correccin, oralmente y por escrito, en la lengua
b) Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en
castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autnoma,
equipo como condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del
textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio
aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
de la literatura.
e) Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin
i) Comprender y expresarse en una o ms lenguas extranjeras de manera
para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin
bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la l) Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas
comunicacin. manifestaciones artsticas, utilizando diversos medios de expresin y
representacin.
B4-5. Disear y simular circuitos con B4-5.1. Disea y monta circuitos Realiza el montaje de distintos
simbologa adecuada y montar circuitos elctricos bsicos empleando bombillas, circuitos. CMCT
con operadores elementales. zumbadores, diodos led, motores, Pgs. 60-63
AA
bateras y conectores.
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
BLOQUE VII. Tecnologas de la informacin
UNIDAD 1. El ordenador
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA La informacin y los ordenadores. B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN informtico.
Componentes de un ordenador.
El ordenador.
El ordenador por dentro.
El funcionamiento de un ordenador.
La comunicacin entre el ordenador y los perifricos.
Tipos de perifricos.
Otros equipos conectables a un ordenador.
Anlisis de las especificaciones de una tableta.
La obsolescencia programada.
Proyecto: aadir memoria RAM a un ordenador.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
Pg. 12 CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
Saber hacer
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. CD
de ellas, investigando su influencia en la Pg. 20
Aade memoria RAM a un ordenador. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Saber hacer
desde el punto de vista de su utilidad Pg. 22 CSC
como de su posible impacto social. Proyecto IE
CEC
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1. Distinguir las partes operativas de B5-1.1. Identifica las partes de un Identifica las partes externas de un Pg. 6
un equipo informtico. ordenador y es capaz de sustituir y ordenador y conoce las piezas del Interpreta la
montar piezas clave. interior. imagen
TRABAJO
Aadir memoria RAM a un ordenador (pgina 22).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. La batalla contra la obsolescencia programada (pgina 21).
Expresin oral y escrita. Explicar los conceptos de cdigo binario y bit (pgina 19); actividades sobre el texto La batalla contra la obsolescencia
programada (pgina 21).
Comunicacin audiovisual. El USB (pgina 5); evolucin de los ordenadores (pgina 6); el ordenador por dentro (pgina 9); .
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Buscar puntos de venta de ordenadores, elaborar un presupuesto
y comparar precios; buscar informacin sobre cmaras fotogrficas y completar una tabla con las caractersticas; buscar informacin sobre los
sitemas operativos ms empleados (pgina 29).
Emprendimiento. Medidas para ahorrar papel (pgina 14); opinin sobre la lucha contra la obsolescencia programada (pgina 21).
Valores personales. Ahorrar papel (pgina 14); prevencin de riesgos y normas de seguridad (pginas 9, 12 y 22).
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA El software: el motor del ordenador. B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN informtico.
Sistema operativo, aplicaciones y tipos de archivos.
Los sistemas operativos de un ordenador. B5-2. Utilizar de forma segura sistemas de intercambio
Windows: panel de control; personalizacin del
escritorio, creacin de un nuevo usuario, instalacin de de informacin.
una fuente, instalacin y desinstalacin de una
aplicacin, asociacin de un archivo a una aplicacin;
acceso rpido a una carpeta.
Linux: creacin de un nuevo usuario, instalacin de una
aplicacin, personalizacin del trabajo.
Comparacin de dos sistemas operativos.
Instalacin de un antivrus.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. CD
de ellas, investigando su influencia en la Pg. 44
Instala un antivirus en el ordenador. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1. Distinguir las partes operativas de B5-1.2. Instala y maneja programas y Compara sistemas operativos. Pg. 27
un equipo informtico. software bsicos. Acts. 1 y 2
Reconoce tipos de archivo y las
aplicaciones con las que se abren. Pg. 29
Acts. 3 y 4
Maneja el sistema operativo Windows:
Pg. 30
personaliza su ecritorio; crea un
Acts. 5 y 6
nuevo usuario; instala una fuente;
instala y desinstala aplicaciones; Pg. 31
asocia un archivo a una aplicacin; Acts. 7
crea accesos rpidos a una aplicacin. Pg. 32
CL
Acts. 8
Maneja el sistema operativo Linux:
CMCT
crea un nuevo usuario; instala Pg. 33
aplicaciones; personaliza el trabajo. Acts. 9 CD
Pg. 34 AA
Acts. 10 y 11
IE
Pg. 35
Acts. 3 y 4
Pg. 37
Acts. 13 y 14
Pg. 38
Acts. 15 y 16
Pg. 39
Acts. 17, 18 y
19
B5-2. Utilizar de forma segura sistemas B5-2.2. Conoce las medidas de seguridad Valora la importancia de proteger la Pg. 43
CMCT
de intercambio de informacin. aplicables a cada situacin de riesgo intimidad al usar Internet. Acts. 41, 42,
43, 45, 46 y 47 AA
Instala un antivirus en el ordenador.
Pg. 44 IE
Proyecto
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Instalar un antivirus en un ordenador (pgina 44).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Quin vigila el ciberespacio? (pgina 43).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Quin vigila el ciberespacio? (pgina 43).
Comunicacin audiovisual. El panel de control (pgina 25); grfico sobre el uso de programas antivirus (pgina 43).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Instalar un antivirus en el ordenador (pgina 44).
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Internet: la red de redes; ventajas y problemas de B5-2. Utilizar de forma segura sistemas de intercambio
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN Internet. de informacin.
Servicios de Internet. La world wide web; bsqueda de informacin. B5-3. Utilizar un equipo informtico para elaborar y
El correo electrnico. comunicar proyectos tcnicos.
La mensajera instantnea.
La transferencia de archivos: FTP.
Otros servicios de Internet: telefona IP, intercambio de
archivos P2P.
Creacin de una pgina web.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. CD
de ellas, investigando su influencia en la Pg. 61
Crea una pgina web. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-2. Utilizar de forma segura sistemas B5-2.1. Maneja espacios web, Utiliza Internet y conoce las ventajas y Pg. 49
de intercambio de informacin. plataformas y otros sistemas de desventajas de esta red. Acts. 1, 2 y 3
intercambio de informacin. Pg. 51
Utiliza navegadores y buscadores para
obtener informacin. Acts. 4 y 5
Pg. 52 CMCT
Utiliza el correo elctrnico, la
Acts. 6, 7, 8 y 9 CD
mensajera instantnea y los servicios
de transferencia de archivos, de Pg. 53 AA
telefona y de intercambio de archivos Acts. 10 y 11
IE
P2P. Pg. 56
Act. 12
Pg. 57
Acts. 13 y 14
B5-2.2. Conoce las medidas de seguridad Analiza la seguridad de comprar por CL
aplicables a cada situacin de riesgo. Internet. Pg. 61
CMCT
Acts. 44, 45,
46, 47, 48, 49 y AA
50
IE
B5-3. Utilizar un equipo informtico para B5-3.1. Elabora proyectos tcnicos con Crea una pgina web. CMCT
elaborar y comunicar proyectos tcnicos. equipos informticos, y es capaz de
CD
presentarlos y difundirlos. Pg. 61
Proyecto AA
IE
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Crear una pgina web (pgina 62).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Consejos: cmo comprar por Internet (pgina 61).
Expresin oral y escrita. Explicar qu es una plataforma (pgina 60); actividades sobre el texto Consejos: cmo comprar por Internet (pgina
61).
Comunicacin audiovisual. Recorrido de una fotografa enviada desde un mvil por corro electrnico (pgina 47); reas de un navegador
(pgina 58); pgina web (pgina 59).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Crear una pgina web (pgina 62).
Emprendimiento. Investigar sobre los dispositivos que emplean aplicaciones para telefona IP (pgina 57); comentar las ventajas e
inconvenientes de Internet (pgina 18); comentar las ventajas e inconvenientes de almacenar en la nube en lugar de hacerlo en un USB
(pgina 60); explicar si le parece seguro comprar y pagar por Internet (pgina 61).
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Lenguajes de programacin: textuales y grficos. B5-3. Utilizar un equipo informtico para elaborar y
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN comunicar proyectos tcnicos.
Diagramas de flujo.
Lenguajes de programacin.
Utlizacin del lenguaje de programacin Scratch.
Creacin de un videojuego.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. CD
de ellas, investigando su influencia en la Pg. 28
Crea un videojuego. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-3. Utilizar un equipo informtico para B5-3.1. Elabora proyectos tcnicos con Conoce diferentes lenguajes de Pg. 7
elaborar y comunicar proyectos tcnicos. equipos informticos, y es capaz de programacin. Acts. 1, 2, 3 y 4
presentarlos y difundirlos. CMCT
Utiliza el lenguaje de programacin Pg. 8
Scratch para realizar sus trabajos. Acts. 5, 6 y 7 CD
Pgs. 9-27 AA
Saber hacer
IE
Pg. 28
Proyecto
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Crear un vidojuego (pgina 28).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. La polica podr usar troyanos para investigar ordenadores y tabletas (pgina 33).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto La polica podr usar troyanos para investigar ordenadores y tabletas (pgina 33).
Comunicacin audiovisual. Evolucin de los videojuegos (pgina 5); analizar un diagrama de flujo (pgina 32).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Crear un videojuego completo (pginas 28-31); buscar
informacin sobre cmo evitar que un troyano afecte al ordenador o a la tableta (pgina 33).
Emprendimiento. Opinar sobre el uso de troyanos por parte de la polica para sus investigaciones (pgina 33).
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Lenguajes de programacin: MIT App Inventor. B5-3. Utilizar un equipo informtico para elaborar y
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN comunicar proyectos tcnicos.
Utilizaacin de MIT App Inventor.
Lenguajes de programacin.
Componentes y propiedades de MIT App Inventor.
Proceso para compartir y publicar apps.
Creacin de un videojuego.
Anlisis de un Samatphone.
Reflexin sobre los ciberdelitos.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. CD
de ellas, investigando su influencia en la Pg. 58
Crea un videojuego. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-3. Utilizar un equipo informtico para B5-3.1. Elabora proyectos tcnicos con Conoce diferentes lenguajes de Pg. 38
elaborar y comunicar proyectos tcnicos. equipos informticos, y es capaz de programacin. Acts. 1, 2 y 3
presentarlos y difundirlos. Pg. 41
Utiliza el lenguaje de programacin
MIT App Inventor para realizar sus Act. 4
trabajos: crear aplicaciones para el Pg. 43
mvil. Acts. 5, 6, 7 y 8
Pg. 49 AA
Act. 15 IE
Pg. 50
Act. 16
Pg. 51
Acts. 17 y 18
Pg. 52
Act. 19
Pg. 55
Acts. 23, 24,
25, 26 y 27
Pg. 57
Acts. 28 y 29
Pg. 58
Proyecto
TRABAJO
Crear un videojuego de captura (pgina 58).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Ciberdelitos (pgina 63).
Expresin oral y escrita. Explicar qu es una plataforma (pgina 60); actividades sobre el texto Ciberdelitos (pgina 63).
Comunicacin audiovisual. Partes del exterior de un dispositivo mvil (pgina 34); anlisis de un smartphone (pgina 62).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Crear un videojuego (pginas 58-61).
Emprendimiento. Opinar sobre la publicacin o el envo de fotos o vdeos burlndose de alguien (pgina 63).
Valores personales. Identificacin y rechazo de acciones relacionadas con el ciberbullying (pgina 63).
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Internet, servidores web y gestores de contenidos. B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN informtico.
El blog.
Servidores web. B5-2. Utilizar de forma segura sistemas de intercambio
Anlisis de la calidad de un blog
Gestores de contenidos. de informacin.
Trabajo con WordPress.
Edicin de WordPress. B5-3. Utilizar un equipo informtico para elaborar y
comunicar proyectos tcnicos.
Pginas web estticas con WordPress.
Creacin de un blog colaborativo.
Comprensin del proceso para conectar aparatos a una
red domstica.
Reflexin sobre la Internet del futuro.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. CD
de ellas, investigando su influencia en la Pg. 84
Crea un blog. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1. Distinguir las partes operativas de B5-1.3. Utiliza adecuadamente equipos Comprende cmo se realiza la CL
un equipo informtico. informticos y dispositivos electrnicos. conexin de varios aparatos a una red Pg. 86 CMCT
domstica. Acts. 17, 18,
CD
Protege la red domstica para evitar 19, 20, 21, 22,
intrusiones. 23, 24 y 25 AA
IE
B5-2. Utilizar de forma segura sistemas B5-2.1. Maneja espacios web, Recococen las caractersticas de
de intercambio de informacin. plataformas y otros sistemas de navegadores y gestores de Pg. 67
intercambio de informacin. contenidos. Act. 1 CMCT
Comparan distintos gestores de Pg. 69 CD
contenidos. Acts. 2, 3, 4, 5 y
AA
6
Entiende los criterios para valorar la
IE
calidad de un blog y los aplica. Pg. 84
Proyecto
Crea un blog colaborativo.
B5-3. Utilizar un equipo informtico para B5-3.1. Elabora proyectos tcnicos con Realiza trabajos online con Pg. 73
elaborar y comunicar proyectos tcnicos. equipos informticos, y es capaz de WordPress. Acts. 7 y 8
presentarlos y difundirlos. Pg. 75
Crea pginas web estticas y define
su jerarqua. Acts. 9 y 10
Pg. 77 CMCT
Crea un blog colaborativo.
Acts. 11, 12, 13
CD
y 14
AA
Pg. 78
Acts. 15 y 16 IE
Pgs. 80-83
Saber hacer
Pg. 84
Proyecto
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Crear un blog colaborativo (pgina 84).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. La internet del futuro (pgina 87).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto La internet del futuro (pgina 87).
Comunicacin audiovisual. Malware (pgina 65); conexin de aparatos en una red domstica (pgina 86).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Crear un blog (pginas 84-85); buscar informacin sobre
diferentes avances relacionados con el uso de Internet (pgina 87).
Emprendimiento. Opinar sobre la publicacin o el envo de fotos o vdeos burlndose de alguien (pgina 63).
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Lenguajes de programacin: Processing. B5-2. Utilizar de forma segura sistemas de intercambio
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN de informacin.
Dibujo con Processing.
Lenguajes de programacin. B5-3. Utilizar un equipo informtico para elaborar y
Variables y funciones.
comunicar proyectos tcnicos.
Repeticiones y bucles.
el color de una pantalla de ordenador.
Eventos de ratn y teclado.
Trabajo con imgenes.
Trabajo con tablas de datos. Arrays.
Desarrollo de un programa de edicin de imgenes.
Comparacin de un programa y su diagrama de flujo.
Proteccin del ordenador ante los virus informticos,
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. CD
de ellas, investigando su influencia en la Pg. 34
Desarrolla de un programa de edicin AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad de imgenes. CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
TRABAJO
Programar un editor de imgenes (pgina 34).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Cmo protegernos de los virus informticos? (pgina 39).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Cmo protegernos de los virus informticos? (pgina 39).
Comunicacin audiovisual. Elementos de una imagen generados por ordenador (pgina 5); diagrama de flujo de un programa (pgina 38).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Buscar informacin sobre ciberseguridad (pgina 39).
Emprendimiento. Reflexionar sobre cmo puede mejorar hbitos para aumentar su seguridad a la hora de emplear el correo elctrnico (pgina
39).
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Interpretacin de imgenes y documentos tcnicos para B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA la construccin de un reloj digital. informacin de productos tecnolgicos.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales para construir objetos, B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
herramientas adecuadas con especial atencin a las produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
normas de seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: El reloj digital. B4-2. Observar y manejar operadores mecnicos
MQUINAS Y SISTEMAS responsables de transformar y transmitir movimientos,
Circuitos electrnicos.
en mquinas y sistemas, integrados en una estructura.
Control de circuitos electrnicos.
Simuladores de circuitos electrnicos.
B4-3. Relacionar los efectos de la energa elctrica y su
Diseo y montaje de circuitos. capacidad de conversin en otras manifestaciones
energticas.
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA El mundo digital. B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN informtico.
El cdigo binaro.
Programacin para el control de circuitos B5-3. Utilizar un equipo informtico para elaborar y
Funciones lgicas: la lgica binaria.
electrnicos. comunicar proyectos tcnicos.
La placa Arduino.
El software Arduino.
Salidas digitales: ledes y placa protoboard.
Sonidos: altavoz dinmico y piezoelctrico o zumbador.
Entradas digitales: variables, tipos de datos, array.
Construccin de un reloj digital.
Interpretacin de un esquema con puertas lgicas.
La importancia del descubrimiento de la led azul.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. CD
de ellas, investigando su influencia en la Pg. 68
Construye un reloj digital. AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto Proyecto
desde el punto de vista de su utilidad CSC
como de su posible impacto social.
IE
CEC
B1-2. Realizar las operaciones tcnicas B1-2.1. Elabora la documentacin Elabora los datos necesarios para CL
previstas en un plan de trabajo utilizando necesaria para la planificacin y construir un reloj digital.
CMCT
los recursos materiales y organizativos construccin del prototipo.
con criterios de economa, seguridad y CD
respeto al medio ambiente y valorando Pg. 68
AA
las condiciones del entorno de trabajo. Proyecto
CSC
IE
CEC
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.2. Produce los documentos Realiza diseos empleando el Pgs. 49 y 50
elementos de informacin de productos necesarios relacionados con un prototipo software especfico de apoyo. Saber hacer
tecnolgicos. empleando cuando sea necesario software Pgs. 52-56
especfico de apoyo. CMCT
Saber hacer
CD
Pgs. 58 y 59
Saber hacer AA
Pgs. 62 y 67 IE
Saber hacer
Pg. 68
Proyecto
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Relaciona los materiales y los CL
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico diferentes objetos tcnicos con su uso
CMCT
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. prctico.
comercializacin AA
Explica mediante documentacin Pg. 68
tcnica las fases de elaboracin de un Proyecto CSC
producto. IE
CEC
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Utiliza el material con especial Pgs. 49 y 50
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones atencin a las normas de seguridad. Saber hacer
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales Pgs. 52-56
Relaciona el material utilizado en la
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico. Saber hacer
construccin de un objeto con la CMCT
caractersticas y empleando tcnicas y
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan. Pgs. 58 y 59 AA
atencin a las normas de seguridad y Saber hacer
CSC
salud. Pgs. 62 y 67
Saber hacer
Pg. 68
Proyecto
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-2. Observar y manejar operadores B4-2.3. Explica la funcin de los Identifica los elementos de algunas Pgs. 40 y 41
mecnicos responsables de transformar y elementos que configuran una mquina o mquinas. Interpreta la CL
transmitir movimientos, en mquinas y sistema desde el punto de vista imagen
Explica la funcin de los elementos de CMCT
sistemas, integrados en una estructura. estructural y mecnico.
una mquina desde el punto de vista Pg. 68 AA
estructural y mecnico Proyecto
B4-2.4. Simula mediante software Utiliza software de simulacin yenka Pg. 45 CMCT
especfico y mediante simbologa para simular el funcionamiento de un Act. 8
CD
normalizada circulitos mecnicos. circuito lgico. Pg. 68
Proyecto AA
B4-3. Relacionar los efectos de la energa B4-3.3. Disea utilizando software Utiliza simuladores de circuitos Pg. 45 CL
elctrica y su capacidad de conversin en especfico y simbologa adecuada elctricos. Acts. 7 y 8
circuitos elctricos bsicos y experimenta CMCT
otras manifestaciones energticas. Pg. 68
Representa circuitos con smbolos.
con los elementos que lo configuran. Proyecto AA
B4-5. Disear y simular circuitos con B4-5.1. Disea y monta circuitos Disea y monta circuitos. Pg. 45
simbologa adecuada y montar circuitos elctricos bsicos empleando bombillas, Acts. 7 y 8 CMCT
con operadores elementales. zumbadores, diodos led, motores, Pg. 68 AA
bateras y conectores. Proyecto
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1. Distinguir las partes operativas de B5-1.1. Identifica las partes de un Identifica las partes de un reloj digital.
Pgs. 40 y 41
un equipo informtico. ordenador y es capaz de sustituir y
Monta las piezas de un reloj digital. Interpreta la CL
montar piezas clave.
imagen
Identifica el hardware y el software de CMCT
la placa Arduino. Pg. 68
Proyecto CD
Describe sintemas de computacin
Pg. 46 AA
fsica, entradas, proceso y salidas de
Act. 9
un controlador.
B5-1.2. Instala y maneja programas y Utiliza el software de la placa Arduino Pg. 49
software bsicos. para elaborar un programa. Saber hacer
Act. 10
Conoce y utiliza diferentes lenguajes
Pg. 50
de programacin para escribir
Saber hacer
programas para la placa Arduino:
Act. 11
Processing, Sketch, Blink; Scratch for
Arduino, bitbloq. Pgs. 54, 55 y
56
Realiza programas para la placa Saber hacer
protoboard. Acts. 13, 14 y CMCT
15
CD
Pg. 59
Saber hacer AA
Acts. 16 y 17 IE
Pg. 61
Act. 18
Pg. 62
Act. 19
Pg. 67
Act. 20
Pg. 68
Proyecto
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (CONTINUACIN)
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1.3. Utiliza adecuadamente equipos Utiliza las placas Arduino y protoboard. Pg. 49
informticos y dispositivos electrnicos. Saber hacer
Utiliza pulsadores para abrir y cerrar
Act. 10
circuitos.
Pg. 49 CL
Saber hacer
Act. 11 CMCT
Pg. 50 CD
Saber hacer
AA
Act. 12
Pgs. 53, 54, IE
55, 57, 58, 59,
62, 63, 64, 65,
66 y 67
Saber hacer
B5-3. Utilizar un equipo informtico para B5-3.1. Elabora proyectos tcnicos con Comprende el cdigo binario y las Pg. 43
elaborar y comunicar proyectos tcnicos. equipos informticos, y es capaz de funciones lgicas. Acts. 1, 2, 3 y 4
CMCT
presentarlos y difundirlos. Pg. 44
Utiliza el cdigo binario y la lgica
Acts. 5 y 6 CD
binaria para programar.
Pg. 45 AA
Elabora proyectos tcnicos con un
Acts. 7 y 8 IE
equipo informtico.
Pg. 68
Proyecto
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir un reloj digital (pgina 68).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. El poder del led azul. Por qu el led azul merece un Premio Nobel y el led verde no? (pgina 73).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto El poder del led azul. Por qu el led azul merece un Premio Nobel y el led verde no?
(pgina 73).
Comunicacin audiovisual. Elementos de un reloj digital (pgina 5); esquema de puertas lgicas (pgina 72).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Buscar informacin sobre el motivo por el que se concedi el
premio a los inventores del led azul (pgina 73).
Emprendimiento. Explicar si est justificado el Premio Nobel por el descubrimiento del led azul (pgina 73).
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Interpretacin de imgenes y documentos tcnicos para B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA la construccin de un sensor. informacin de productos tecnolgicos.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales para construir objetos, B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
herramientas adecuadas con especial atencin a las produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
normas de seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Los sensores. B4-2. Observar y manejar operadores mecnicos
MQUINAS Y SISTEMAS responsables de transformar y transmitir movimientos,
Circuitos electrnicos.
en mquinas y sistemas, integrados en una estructura.
Los sensores.
Simuladores de circuitos electrnicos.
B4-3. Relacionar los efectos de la energa elctrica y su
Diseo y montaje de circuitos. capacidad de conversin en otras manifestaciones
energticas.
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Los sensores: seal analgica, muestreo y resolucin, y B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN clasificacin de sensores. informtico.
Programacin para el control de circuitos Sensores de luz. B5-3. Utilizar un equipo informtico para elaborar y
electrnicos. comunicar proyectos tcnicos.
Sensores de infrarrojos.
Sensores de posicin.
Sensores de temperatura.
Sensores de sonido.
Sensores de proximidad.
Sensores de distancia. Ultrasonidos.
Construccin de un sensor para medir el nivel de un
depsito.
Anlisis de un esquema en un simulador.
Los efectos negativos de la basura electrnica.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos Pgs. 91-94,
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. 97-99 CD
de ellas, investigando su influencia en la Saber hacer
Construye un termmetro, un Vu- AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto
metro, un toc-toc sensor para medir el Pg. 100
desde el punto de vista de su utilidad CSC
nivel de un depsito. Proyecto
como de su posible impacto social.
IE
CEC
B1-2. Realizar las operaciones tcnicas B1-2.1. Elabora la documentacin Elabora los datos necesarios para CL
previstas en un plan de trabajo utilizando necesaria para la planificacin y construir un Vu-metro, un toc-toc
CMCT
los recursos materiales y organizativos construccin del prototipo. sensor para medir el nivel de un Pgs. 91-94,
con criterios de economa, seguridad y depsito. 97-99 CD
respeto al medio ambiente y valorando Saber hacer AA
las condiciones del entorno de trabajo.
Pg. 100
CSC
Proyecto
IE
CEC
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.2. Produce los documentos Realiza trabajos empleando el Pgs. 79-83
elementos de informacin de productos necesarios relacionados con un prototipo software de la placa Arduino y la placa Saber hacer
tecnolgicos. empleando cuando sea necesario software protoboard. Pgs. 86-87
especfico de apoyo. CMCT
Saber hacer
CD
Pgs. 91-95
Saber hacer AA
Pgs. 98-99 IE
Saber hacer
Pg. 100
Proyecto
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Relaciona los materiales y los CL
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico diferentes objetos tcnicos con su uso
Pgs. 91-94, CMCT
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. prctico.
comercializacin 97-99 AA
Explica mediante documentacin Saber hacer
tcnica las fases de elaboracin de un CSC
Pg. 100
producto. Proyecto IE
CEC
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B3-2. Manipular y mecanizar materiales B3-2.1. Identifica y manipula las Utiliza el material con especial Pgs. 78-83
convencionales asociando la herramientas del taller en operaciones atencin a las normas de seguridad. Saber hacer
documentacin tcnica al proceso de bsicas de conformado de los materiales Pgs. 86-87
Relaciona el material utilizado en la
produccin de un objeto, respetando sus de uso tcnico. Saber hacer
construccin de un objeto con la CMCT
caractersticas y empleando tcnicas y
herramientas adecuadas con especial operacin que realizan. Pgs. 91-95 AA
atencin a las normas de seguridad y Saber hacer
CSC
salud. Pgs. 98-99
Saber hacer
Pg. 100
Proyecto
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-2. Observar y manejar operadores B4-2.3. Explica la funcin de los Identifica los elementos de algunas Pgs. 74 y 75
mecnicos responsables de transformar y elementos que configuran una mquina o mquinas. Interpreta la CL
transmitir movimientos, en mquinas y sistema desde el punto de vista imagen
Explica la funcin de los elementos de CMCT
sistemas, integrados en una estructura. estructural y mecnico.
una mquina desde el punto de vista Pg. 100 AA
estructural y mecnico Proyecto
Pgs. 81, 82 y CD
86
AA
Saber hacer
Pg. 88
Act. 12
Pg. 90
Act. 14
Pgs. 91, 93,
94, 97 y 99
Saber hacer
Pg. 100
Proyecto
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (CONTINUACIN)
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1.2. Instala y maneja programas y Utiliza el software de la placa Arduino Pgs. 78-83
software bsicos. para elaborar un programa. Saber hacer
Pg. 100
Proyecto
B5-3. Utilizar un equipo informtico para B5-3.1. Elabora proyectos tcnicos con Comprende y utiliza la lgica binaria Pg. 76
elaborar y comunicar proyectos tcnicos. equipos informticos, y es capaz de para programar. Act. 2
CMCT
presentarlos y difundirlos. Pg. 77
Clasifica sensores segn distintos
Acts. 3 y 4 CD
criterios.
Pg. 45 AA
Elabora proyectos tcnicos con un
Acts. 7 y 8 IE
equipo informtico.
Pg. 100
Proyecto
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir un sensor para medir el nivel de un depsito (pgina 100).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Exportadores de basura electrnica (pgina 105).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Exportadores de basura electrnica (pgina 105).
Comunicacin audiovisual. Elementos de una tableta (pgina 4); pantalla tctil (pgina 5); esquema de un simulador (pgina 104).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Buscar en Internet la hja de datos de datasheet (pgina 85).
Emprendimiento. Proponer medidas para controlar el reciclaje de basura electrnica y exportarla a pases en vas de desarrollo (pgina 105).
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Interpretacin de imgenes y documentos tcnicos para B2-2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de
TCNICA la construccin de un robot. informacin de productos tecnolgicos.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales para construir objetos, B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
herramientas adecuadas con especial atencin a las produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
normas de seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Las mquinas automticas. B4-2. Observar y manejar operadores mecnicos
MQUINAS Y SISTEMAS responsables de transformar y transmitir movimientos,
Los sistemas de control.
en mquinas y sistemas, integrados en una estructura.
Las mquinas automticas.
Los robots: clasificacin.
Los sistemas de control. B4-3. Relacionar los efectos de la energa elctrica y su
Motores de corriente continua, DC. capacidad de conversin en otras manifestaciones
Los robots energticas.
Servomotores o servos.
Rels. B4-5. Disear y simular circuitos con simbologa
Montaje de circuitos electrnicos. adecuada y montar circuitos con operadores
elementales.
Diseo y montaje de robots.
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Programacin de motores de corriente continua, DC. B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN informtico.
Programacin para controlar motores de corriente
Programacin de mquinas. continua, DC. B5-3. Utilizar un equipo informtico para elaborar y
Programacin de servomotores o servos de corriente comunicar proyectos tcnicos.
continua, DC.
Programacin del control remoto por infrarrojos.
Programacin de un robot.
BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TECNOLGICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B1-1. Identificar las etapas necesarias B1-1.1. Disea un prototipo que da Busca, selecciona y organiza CL
para la creacin de un producto solucin a un problema tcnico, mediante informacin relacionada con la unidad
CMCT
tecnolgico desde su origen hasta su el proceso de resolucin de problemas para resolver problemas tecnolgicos Pgs. 111, 114,
comercializacin describiendo cada una tecnolgicos. y realizar proyectos. 117 y 120 CD
de ellas, investigando su influencia en la Saber hacer
Construye un acelerador, una barrera, AA
sociedad y proponiendo mejoras tanto
un girasol, un wearable y un robot. Pg. 124
desde el punto de vista de su utilidad CSC
Proyecto
como de su posible impacto social.
IE
CEC
B1-2. Realizar las operaciones tcnicas B1-2.1. Elabora la documentacin Elabora los datos necesarios para CL
previstas en un plan de trabajo utilizando necesaria para la planificacin y construir un acelerador, una barrera,
CMCT
los recursos materiales y organizativos construccin del prototipo. un girasol, un wearable y un robot. Pgs. 111, 114,
con criterios de economa, seguridad y 117 y 120 CD
respeto al medio ambiente y valorando Saber hacer AA
las condiciones del entorno de trabajo.
Pg. 124
CSC
Proyecto
IE
CEC
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN TCNICA
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B2-2. Interpretar croquis y bocetos como B2-2.2. Produce los documentos Realiza trabajos empleando el Pgs. 114, 117
elementos de informacin de productos necesarios relacionados con un prototipo software de la placa Arduino y la placa y 120
tecnolgicos. empleando cuando sea necesario software protoboard. Saber hacer CMCT
especfico de apoyo. Pgs. 111, 113,
CD
114, 116, 117,
118, 120, 122 y AA
123
Saber hacer IE
Pg. 124
Proyecto
B2-3. Explicar mediante documentacin B2-3.1. Describe las caractersticas Relaciona los materiales y los CL
tcnica las distintas fases de un producto propias de los materiales de uso tcnico diferentes objetos tcnicos con su uso
Pgs. 111, 114, CMCT
desde su diseo hasta su comparando sus propiedades. prctico.
comercializacin 117 y 120 AA
Explica mediante documentacin Saber hacer
tcnica las fases de elaboracin de un CSC
Pg. 124
producto. Proyecto IE
CEC
B4-3. Relacionar los efectos de la energa B4-3.1. Explica los principales efectos de Explica cmo un motor de corriente CL
elctrica y su capacidad de conversin en la corriente elctrica y su conversin. continua convierte la energa elctrica Pg. 110
CMCT
otras manifestaciones energticas. en energa mecnica de giro. Act. 3
AA
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MQUINAS Y SISTEMAS (CONTINUACIN)
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B4-5. Disear y simular circuitos con B4-5.1. Disea y monta circuitos Enumera los componentes Pgs. 106 y
simbologa adecuada y montar circuitos elctricos bsicos empleando bombillas, electrnicos que se emplean en un 107
con operadores elementales. zumbadores, diodos led, motores, circuito. Claves para
bateras y conectores. empezar
Disea y monta circuitos.
Pg. 111
Saber hacer
Pg. 113
Saber hacer
Pg. 117 CMCT
Saber hacer
AA
Pg. 120
Act. 8
Pg. 122
Saber hacer
Pg. 123
Saber hacer
Pg. 124
Proyecto
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1. Distinguir las partes operativas de B5-1.1. Identifica las partes de un Identifica los elementos automticos Pgs. 106 y
un equipo informtico. ordenador y es capaz de sustituir y de un coche. 107
montar piezas clave. Interpreta la
Realiza diversos montajes utilizando imagen
varias piezas.
Pg. 111
Saber hacer
Act. 4
Pg. 112
Act. 5
Pg. 113
Saber hacer
CL
Pg. 114
Saber hacer CMCT
Pg. 115 CD
Saber hacer
AA
Pg. 117
Saber hacer
Pg. 120
Saber hacer
Act. 8
Pg. 122
Saber hacer
Pg. 124
Proyecto
Pg. 127
Act. 12
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (CONTINUACIN)
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1.2. Instala y maneja programas y Utiliza el software de la placa Arduino Pg. 111
software bsicos. para elaborar un programa. Saber hacer
TRABAJO
Construir un robot (pgina 124).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Cmo controlar el uso de robots asesinos? (pgina 129).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Cmo controlar el uso de robots asesinos? (pgina 129).
Comunicacin audiovisual. Elementos de un coche (pginas 4 y 5); el robot ASIMO (pgina 128).
CONTENIDOS
TRANSVERSALES El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Buscar en Internet informacin sobre la obra en la que se
menciona por primera vez la palabra robot (pgina 109); buscar en Internet la hoja de datos de datasheet (pgina 122).
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Interpretacin de imgenes y documentos tcnicos para B2-1. Representar objetos mediante vistas y
TCNICA la construccin de un radar. perspectivas aplicando criterios de normalizacin y
escalas.
Anlisis e interpretacin de documentos
tcnicos.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales para construir objetos, B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
herramientas adecuadas con especial atencin a las produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
normas de seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: El radar. B4-3. Relacionar los efectos de la energa elctrica y su
MQUINAS Y SISTEMAS capacidad de conversin en otras manifestaciones
energticas.
Las mquinas y sistemas.
B4-5. Disear y simular circuitos con simbologa
adecuada y montar circuitos con operadores
elementales.
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Programacin de un radar. B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN informtico.
Pg. 17 AA
Act. 12
Pgs. 18 y 19
Saber hacer
Pg. 22
Saber hacer
B4-5. Disear y simular circuitos con B4-5.1. Disea y monta circuitos Monta circuitos.
simbologa adecuada y montar circuitos elctricos bsicos empleando bombillas, Pg. 24 CMCT
con operadores elementales. zumbadores, diodos led, motores, Saber hacer AA
bateras y conectores.
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1. Distinguir las partes operativas de B5-1.3. Utiliza adecuadamente equipos Utiliza adecuadamente impresoras 3D.
un equipo informtico. informticos y dispositivos electrnicos. CL
Menciona ventajas de las impresora
3D. Pg. 21 CMCT
Acts. 13, 14 y
Identifica aplicaciones para impresoras 15 CD
3D.
Pgs. 23 y 24 AA
Utiliza las placas Arduino y protoboard.
IE
Utiliza sensores.
B5-1.2. Instala y maneja programas y Utiliza el software de la placa Arduino.
software bsicos. CMCT
Conoce y utiliza lenguajes de Pg. 21
programacin para escribir programas Acts. 13, 14 y CD
15
para la placa Arduino. AA
Pgs. 23-29
Realiza programas para la placa IE
protoboard.
B5-3. Utilizar un equipo informtico para B5-3.1. Elabora proyectos tcnicos con Elabora proyectos tcnicos con un
elaborar y comunicar proyectos tcnicos. equipos informticos, y es capaz de equipo informtico. Pgs. 6-29 CMCT
presentarlos y difundirlos. Proyecto
Realiza propuestas de mejora del CD
proyecto. Pg. 30
Saber hacer AA
Raliza una presentacin del proceso Acts. 16, 17 y
de diseo y cpnstruccin del radar y la IE
18
publica y comparte.
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir un radar (pginas 6-30).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Una prtesis generada con una impresora 3D salva la vida de un beb (pgina 31).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Una prtesis generada con una impresora 3D salva la vida de un beb (pgina 31).
Valores personales. Los beneficios que proporcionan los avances tecnolgicos (pgina 31).
BLOQUE 2. EXPRESIN Y COMUNICACIN Interpretacin de imgenes y documentos tcnicos para B2-1. Representar objetos mediante vistas y
TCNICA la construccin de un robot. perspectivas aplicando criterios de normalizacin y
escalas.
Anlisis e interpretacin de documentos
tcnicos.
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales para construir objetos, B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
herramientas adecuadas con especial atencin a las produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
normas de seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN CURRICULARES
CONTENIDOS CURRICULARES DEL REA CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: El robot. B4-3. Relacionar los efectos de la energa elctrica y su
MQUINAS Y SISTEMAS capacidad de conversin en otras manifestaciones
energticas.
Las mquinas y sistemas.
B4-5. Disear y simular circuitos con simbologa
adecuada y montar circuitos con operadores
elementales.
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Programacin de un robot. B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN informtico.
B4-5. Disear y simular circuitos con B4-5.1. Disea y monta circuitos Establece las conexiones en los Pg. 51
simbologa adecuada y montar circuitos elctricos bsicos empleando bombillas, distintos componentes del robot. Saber hacer
con operadores elementales. zumbadores, diodos led, motores, Pgs. 53 y 54 CMCT
bateras y conectores. Saber hacer AA
Pgs. 56 y 57
Saber hacer
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CURRICULARES
B5-1. Distinguir las partes operativas de B5-1.1. Identifica las partes de un Realiza el montaje de la piezas de un CMCT
un equipo informtico. ordenador y es capaz de sustituir y robot.
CD
montar piezas clave.
Pg. 50
AA
IE
B5-1.3. Utiliza adecuadamente equipos Utiliza la placa Arduino. CL
informticos y dispositivos electrnicos.
CMCT
Pg. 51, 52, 55,
56 y 57 CD
Saber hacer
AA
IE
B5-1.2. Instala y maneja programas y Descarga y utiliza el diagrama GANT.
software bsicos.
Utiliza el software de la placa Arduino. CMCT
Conoce y utiliza lenguajes de Pg. 51, 52, 55, CD
programacin para escribir programas 56 y 57
Saber hacer AA
para la placa Arduino.
IE
Realiza programas para la placa
protoboard.
B5-3. Utilizar un equipo informtico para B5-3.1. Elabora proyectos tcnicos con Elabora proyectos tcnicos con un
elaborar y comunicar proyectos tcnicos. equipos informticos, y es capaz de equipo informtico.
Pgs. 34-59 CMCT
presentarlos y difundirlos.
Realiza propuestas de mejora del Proyecto CD
proyecto.
Pg. 60 AA
Realiza una presentacin del proceso Saber hacer
de diseo y construccin del robot y la Acts. 8 y 9 IE
publica y comparte.
OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN
MODELOS METODOLGICOS PRINCIPIOS METODOLGICOS AGRUPAMIENTO
Modelo discursivo/expositivo. Actividad y experimentacin. Tareas individuales.
Modelo experiencial. Participacin. Agrupamiento flexible.
Talleres. Motivacin. Parejas.
Aprendizaje cooperativo. Personalizacin. Pequeo grupo.
Trabajo por tareas. Inclusin. Gran grupo.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS Trabajo por proyectos. Interaccin. Grupo interclase.
Otros. Significatividad. Otros.
Funcionalidad.
Globalizacin.
Evaluacin formativa.
Otros.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN SISTEMA DE CALIFICACIN
Observacin directa del trabajo diario. Elemento de diagnstico: rbrica de la Calificacin cuantitativa:
unidad.
Anlisis y valoracin de tareas Pruebas de evaluacin de contenidos.
especialmente creadas para la evaluacin. Evaluacin de contenidos, pruebas
Calificacin cualitativa: tendr como clave
correspondientes a la unidad.
Valoracin cuantitativa del avance para el diagnstico la rbrica correspondiente
individual (calificaciones). Evaluacin por competencias, pruebas a la unidad.
correspondientes a la unidad.
Valoracin cualitativa del avance Pruebas de evaluacin por
RECURSOS PARA individual (anotaciones y puntualizaciones). Pruebas de evaluacin externa. competencias.
LA EVALUACIN
Valoracin cuantitativa del avance Otros documentos grficos o textuales. Observacin directa.
colectivo.
Debates e intervenciones.
Valoracin cualitativa del avance
Proyectos personales o grupales.
colectivo.
Representaciones y dramatizaciones.
Otros.
Elaboraciones multimedia.
Otros.
TRABAJO
Construir un robot (pginas 34-60).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Debramos limitar la entrada de robots en el mundo laboral? (pgina 61).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Debramos limitar la entrada de robots en el mundo laboral? (pgina 61).
Emprendimiento. Explicar si le gustara montarse en un vehculo conducido de manera autnoma sin conducir (pgina 61).
BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TCNICO Manipulacin de materiales para construir objetos, B3-2. Manipular y mecanizar materiales convencionales
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y asociando la documentacin tcnica al proceso de
Tcnicas de trabajo con materiales,
herramientas adecuadas con especial atencin a las produccin de un objeto, respetando sus caractersticas
herramientas y mquinas.
normas de seguridad y salud. y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con
especial atencin a las normas de seguridad y salud.
BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: Las conexiones de dispositvos. B4-5. Disear y simular circuitos con simbologa
MQUINAS Y SISTEMAS adecuada y montar circuitos con operadores
elementales.
Las mquinas y sistemas.
BLOQUE 5. TECNOLOGAS DE LA Programacin de las conexiones. B5-1. Distinguir las partes operativas de un equipo
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN informtico.
Pg. 82 AA
Saber hacer
IE
TRABAJO
Conectar dispositivos (pginas 64-84).
COOPERATIVO
ACTIVIDADES
Actividades complementarias.
COMPLEMENTARIAS
Comprensin lectora. Podemos controlar nuestra privacidad? (pgina 85).
Expresin oral y escrita. Actividades sobre el texto Podemos controlar nuestra privacidad? (pgina 85).