Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
se desarrolle
(M.MONTESSORI)
Seguramente has odo hablar de la educacin Montessori, el revolucionario
mtodo educativo en el que se deja al nio descubrir por s mismo y
aprender respetando sus intereses y ritmos propios.
Si eres maestro o maestra; trabajas con nios; o buscas educar a tus hijos e
hijas de una manera diferente, aqu tienes algunos libros que te sern de gran
utilidad para adentrarte en el mundo de la enseanza con el Mtodo
Montessori.
Por qu educar desde el mtodo Montessori?
Un nio es un misterio y el papel de un adulto es facilitar el desarrollo de
uno mismo verdadero del nio. Mediante la comprensin de los misterios
interiores de los nios los adultos estarn mejor equipados para facilitar el
desarrollo psquico del nio. (El nio, el secreto de la Infancia)
Maria Montessori cree que el desarrollo psquico no se produce al azar y
no se origina como consecuencia de los estmulos del mundo exterior,
pero est guiado por sensibilidades transitorias e instintos temporales
relacionados con la adquisicin de ciertas caractersticas.
Por lo tanto , la primera tarea de esta nueva educacin es la liberacin a
travs del conocimiento y el descubrimiento de lo desconocido en un nio a
travs de la observacin de la sensibilidad del nio. Estas sensibilidades
permiten a un nio orientarse en su entorno para moverse y desarrollarse
segn su propio ritmo y caractersticas personales.
Si el nio NO ha sido capaz de trabajar en armona con su perodo
sensible: Pierde la oportunidad de una conquista natural, y queda
perdida para siempre
(Montessori , 1978)
Hace casi cien aos que Mara Montessori abri sus primeras Casas de los
Nios (1907), y que public en italiano esta obra que es la que mejor recoge
sus teoras sobre educacin y el origen y descripcin de su mtodo: El mtodo
de la Pedagoga cientfica, aplicado a la educacin de la infancia en la Casa
de los Nios, traducida al castellano por Juan Palau Vera en 1915.
En este siglo, la educacin ha evolucionado, ms que en pocas anteriores, por
el cambio en el concepto de nio y de infancia, y por la generalizacin de la
educacin formal de nios de tres a cinco aos que ha motivado un enorme
inters por las teoras y mtodos de educacin preescolar.
El fuerte empuje que este nivel recibi de la Escuela Nueva movimiento al
que pertenece la autora ha contribuido a esta realidad.
Aunque se identifique a Montessori con su mtodo, y se insista en que lo
elabor a partir de experiencias prcticas, intentando as reforzar el carcter
cientfico de la pedagoga, es importante tener en cuenta que se basa en
una slida teora acerca del nio, de la educacin como desarrollo y
del papel de la maestra y del ambiente, incluyendo aqu los materiales y
ejercicios pedaggicos, bsicos y distintivos de su mtodo, pero desprovistos
de sentido sin la teora que lo sustenta.
Puedes Ver y Comprar este libro AQU
3.- El manual personal de la doctora Montessori: Traduccin de Dr.
Montessoris own handbook
Los
materiales
sensoriales
estn
agrupados
por cada
sentido
El gusto y el
olfato. Las
plantas y los
perfumes
proporcionan
la gama de
los olores.
Aqu el
material est
constituido
naturalmente
por productos
culinarios,
con el
complemento
de una serie
de botes con
sustancias
olorosas, otra
serie idntica
ha de ser
clasificada
por
comparacin,
de manera
que se pueda
asegurar el
reconocimien
to exacto de
los olores.
El tacto.
Tiene en
cuenta el
material
Montessori el
sentido tctil,
en todas sus
formas
(tablillas y
rugosidades),
as como el
sentido
trmico
(botellas con
agua a
diferentes
temperaturas
), la
percepcin
de las
formas, etc.
La vista.
Percepcin
diferencial de
las
dimensiones,
colores,
volmenes y
formas.
El odo.
Discernimient
o de los
sonidos con
cajas
metlicas,
campanillas,
silbatos y
xilfonos.
Los maestros y maestras en el
sistema Montessori