INTERPRETACIONES

DE LOS RESULTADOS DEL ICE de Bar- On

I- CE INTRAPERSONAL - CERA.

Las personas con resultados altos se sienten bien acerca de s mismos y se sienten positivos en lo que se estn
realizando. Expresan sus sentimientos y son independientes, fuertes y confan en la realizacin de sus ideas y
creencias.

Las personas con resultados bajos no se sienten bien acerca de s mismos y tienen sentimientos negativos
acerca de lo que se estn realizando. No pueden expresan sus sentimientos, son dependientes, dbiles y no
confan su capacidad de realizar sus ideas y creencias:

1) Conocimiento Emocional de S Mismo (CM):

Los resultados altos sealan a las personas que se encuentran en contacto con sus sentimientos y emociones,
que saben lo que estn sintiendo y entienden el porqu lo sienten.
Los resultados bajos sealan a las personas que no se encuentran en contacto con sus sentimientos y
emociones, que no saben lo que estn sintiendo y no entienden el porqu lo sienten.
2) Seguridad (SE):
Las personas con resultados altos son capaces de expresar sus sentimientos, pensamientos y creencias y
defienden sus derechos en una forma no destructiva. Rara vez se ven limitados por sentimientos incmodos
de timidez o vergenza.
Las personas con resultados bajos no son capaces de expresar sus sentimientos, pensamientos y creencias y
defienden sus derechos en una forma destructiva. Con frecuencia se ven limitados por sentimientos
incmodos de timidez o vergenza.
3) Auto estima (AE):
Las personas con resultados altos tienden a aceptarse y respetarse ellos mismos. Tienen un buen sentimiento
de autoestima. se sienten positivos acerca de s mismos y saben quines son. Se sienten realizados y
satisfechos consigo mismo.
Las personas con resultados bajos no se aceptan ni se y respetan ellos mismos. Carecen de autoestima y
tienen sentimientos negativos acerca de s mismos y sobre lo que son. Se sienten inadecuados e inferiores.
4) Autorrealizacin (AR):
Las personas con resultados altos desarrollan su potencial y que se encuentran inmersos en proyectos que los
conducen a vidas significativas, valiosas y plenas. Saben a dnde van, a dnde desean ir y por qu.
Las personas con resultados bajos no desarrollan su potencial y que carecen de proyectos significativos,
valiosos y plenos. No saben a dnde van, ni a dnde desean ir ni por qu.
5) Independencia (IN):
Las personas con resultados altos confan en s mismas. son autnomas a independientes en su forma de
pensar y actuar. Aunque pueden preguntar y considerar el consejo de otros, rara vez dependen, de los dems
para tomar decisiones importantes. Estos sujetos rara vez se "apoyarn" en otros.
 Las personas con resultados bajos desconfan de s mismas. son dependientes en su forma de pensar y actuar.
Siempre dependen de los dems para tomar decisiones importantes. Siempre buscan apoyo en los dems.

II- CE INTERPERSONAL - CEER:

Los resultados altos son obtenidos por individuos responsables y confiables que cuentan con buenas
habilidades sociales; que entienden, interactan y se relacionan muy bien con los dems. Se desenvuelven
bien en empleos que requieren la interaccin con otros individuos y el trabajo en equipo. Incluye las
siguientes reas: Tienen una gran capacidad de intimar con otros, as como de dar y recibir afecto.

Los resultados bajos son obtenidos por individuos irresponsables y que no inspiran confianza y que carece de
habilidades sociales; tienen malas relaciones con los dems no siendo capaces de entenderlos ni interactuar
con ellos. Se desenvuelven mal en empleos que requieren la interaccin con otros individuos y el trabajo en
equipo. Carecen de la capacidad de intimar con otros, as como de la de dar y de recibir afecto

1) Relaciones Interpersonales (RI):

Los resultados altos son obtenidos por individuos capaces de establecer y mantener relaciones mutuamente
satisfactorias, intimando, dando y recibiendo afecto. Cultivan con xito sus amistades, tienen expectativas
positivas del intercambio social, son muy sensibles por las dems personas con las cuales desean establecer
relaciones estables.
Los resultados bajos son obtenidos por individuos incapaces de establecer y de mantener relaciones
mutuamente satisfactorias, sin ser capaces de intimar, ni dar ni recibir afecto. Mantienen malas relaciones
con sus conocidos y sus expectativas son negativas respecto al intercambio social, carecen de sensibilidad
por las dems personas con las cuales no les interesa establecer relaciones estables.
2) Responsabilidad Social (RS):
Los resultados altos son obtenidos por individuos cooperadores, colaboradores y miembros constructivos de
sus grupos sociales. Son responsables y confiables, poseen conciencia social, se preocupan por los dems,
son serviciales, cumplen las normas, tienen sensibilidad interpersonal y talento para aportar a la comunidad.
Los resultados bajos son obtenidos por personas antisociales, abusivas con los dems y de los cuales se
aprovechan. No son cooperativos, ni colaboradores ni miembros constructivos de sus grupos sociales. Son
irresponsables y no se puede confiar en ellos. Carece de conciencia social, son despreocupados por los
 dems, no son acomedidos, in cumplen las normas, y carece de sensibilidad interpersonal y de talento para
aportar a la comunidad.
3) Empata (EM):
Los resultados altos son obtenidos por personas concientes de los sentimientos de los dems personas a las
que valoran, aprecian y entienden emocionalmente.. Son cuidados, interesados y preocupados por los dems,
captan con sensibilidad lo que ellos sienten, cmo lo sienten y por qu lo sienten.
Los resultados bajos son obtenidos por personas que no son concientes de los sentimientos de los dems
personas a las que tampoco entienden emocionalmente.. Son descuidados, desinteresados y despreocupados
por los dems, son insensibles respecto a lo que ellos sienten, cmo lo sienten y por qu lo sienten.

III. CE DE ADAPTABILIDAD - CEAD

Los resultados altos son obtenidos por personas flexibles, realistas y efectivas al entender situaciones
problemticas, as como competentes para llegar a soluciones adecuadas. Encuentran buenas formas para
manejar las dificultades diarias lo que incluye su capacidad de con contribuir significativamente en u trabajo,
desenvolvindose adecuadamente.
Los resultados bajos son obtenidos por personas irrealistas e incapaces de entender situaciones problemticas,
careciendo las competencias para llegar a soluciones adecuadas. No encuentran la manera de manejar las
dificultades diarias incluyendo las que se presentan en el trabajo.
1) Solucin de Problemas (SP):
 Los resultados altos son obtenidos por personas hbiles para afrontar, reconocer y definir problemas as como
para generar e implementar soluciones eficaces y de descartar las inadecuadas .Resuelven los problemas en
vez de evitarlos o ser parte de ellos. Son sistemticos y metdicos y se entregan a su quehacer
Los resultados bajos son obtenidos por personas incapaces de afrontar, de reconocer y de definir problemas as
como de generar e implementar soluciones eficaces y de descartar las inadecuadas No resuelven los
problemas, evitndolos y con frecuencia son parte de ellos. Carecen de sistemas y de mtodos y son
descuidados em su quehacer
2) Prueba de la Realidad (PR):
Los resultados altos son obtenidos por personas que evalan la correspondencia entre lo que experimentan
subjetivamente y lo que existe en la realidad objetiva. Son realistas, pragmticos, objetivos, concentrados,
con los pies en la tierra, conocedores de su entorno y analizadores de las situaciones. Poseen un
entendimiento de la situacin inmediata as como la lucidez y claridad necesaria para los procesos de
percepcin y pensamiento lo que incluye la posesi de una perspectiva correcta y con la capacidad de
experimentar las cosas como en realidad son.
Los resultados bajos son obtenidos por personas que no evalan la correspondencia entre lo que experimentan
subjetivamente y lo que existe en la realidad objetiva. Son a-pragmticos, subjetivos, desconcentrados, no
conocen a su entorno ni analizan las situaciones. Carecen de entendimiento de la situacin inmediata y de la
lucidez y claridad necesaria para los procesos de percepcin y pensamiento lo que incluye adems la
carencia de una perspectiva correcta y de la capacidad de experimentar las cosas como en realidad son.
3) Flexibilidad (FL)
Los resultados altos son obtenidos por personas que adecuan sus emociones, pensamientos y comportamientos
a situaciones y condiciones cambiantes, se adaptan fcilmente a lo impredecible. Son flexibles, giles,
sinergisticas, reaccionan al cambio sin mostrar rigidez y de cambiar sus opiniones cuando la evidencia
sugiere que estn equivocadas. Poseen una mente abierta y ser tolerante a las distintas ideas, orientaciones,
formas y prcticas.
Los resultados bajos son obtenidos por personas que no son capaces de adecuar sus emociones, pensamientos
y comportamientos a situaciones y condiciones cambiantes, no adaptndoe a situaciones imprevistas. Son
inflexibles, lerdos, rgidos y no cambian sus opiniones cuando la evidencia sugiere que estn equivocadas.
Poseen una mente cerrada e intolerante a las distintas ideas, orientaciones, formas y prcticas.
IV. CE DEL MANEJO DE LA TENSIN - CEMT
Los resultados altos son obtenidos por personas capaces de resistir la tensin sin "desmoronarse" o perder el
control. Son calmados, no impulsivos y trabajan muy bien bajo presin. Pueden realizar labores que
provocan tensin o ansiedad o que involucran cierto peligro.

Los resultados bajos son obtenidos por personas que se desmoronan ante la tensin y pierden el control. Son
intranquilos, impulsivos y trabajando deficientemente bajo presin. Son incapaces de labores que provocan
tensin o ansiedad o que involucran cierto peligro.
1) Tolerancia al Estres (TE):
Los resultados altos son obtenidos por personas capaces de resistir los eventos adversos y las situaciones
llenas de tensin, enfrentando la tensin activa y positivamente, con ingenio, seguridad, eficacia, optimismo,
calma y sin sobresaltarse, sin rendirse, sin angustiarse, sin desampararse ni desesperanzarse ni abrumarse..
Los resultados bajos son obtenidos por personas que poseen una nivel de ansiedad que tiene un efecto nocivo
en el desempeo general, debido a la deficiente concentracin y dificultad para tomar decisiones. Suelen
padecer de problemas somticos e insomnio. No son capaces de resistir los eventos adversos y las
situaciones llenas de tensin, evitan o huyen de las la tensiones activas, y si se ven forzados a enfrentarlas
reaccionan ineficazmente, con pesimismo, inseguridad, intranquilidad, sobresaltndose, dndose por
rendidos, angustindose, desamparndose, desesperndose y abrumndose..
2) Control de los Impulsos (CI):
Los resultados altos son obtenidos por personas que resisten o demorar sus impulsos y controlar sus
arranques, agresiones y tentaciones. Casi nunca se impacientan, sobresaltan ni pierden el control. controlan
la hostilidad y la conducta irresponsable.
 Los resultados bajos son obtenidos por personas con poca tolerancia a la frustracin, impulsivos, con
dificultades para controlar la ira, la agresin y la hostilidad. Son de un comportamiento abusivo,
descontrolado, irresponsable, explosivo e impredecible.
V. CE DEL ESTADO DE NIMO GENERAL -CEAG:

Los resultados altos son obtenidos por personas alegres, positivas, esperanzadas y optimistas que saben cmo
disfrutar de la vida y cmo crear una atmsfera edificante y positiva en el centro de trabajo. Con frecuencia
obtienen resultados satisfactorios en la mayora de las escalas y sub escalas de esta prueba

Los resultados bajos son obtenidos por personas tristes, negativistas, desesperanzadas y pesimistas que no
saben cmo disfrutar de la vida ni cmo crear una atmsfera edificante y positiva en el centro de trabajo.
Con frecuencia obtienen resultados insatisfactorios en la mayora de las escalas y sub escalas de esta prueba

1) Felicidad (FE):
Los resultados altos son obtenidos por personas que sienten satisfechos y entusiasmados con sus propias
vidas, disfrutan de la compaa de otros y obtener placer de la vida. Tienen una disposicin feliz y son
individuos agradables con los cuales estar. Se sienten cmodos tanto en el trabajo como en el descanso.
Abandonan con facilidad las inhibiciones para poder disfrutar las oportunidades de diversin que se
presentan. Poseen una nivel alto de inteligencia emocional.
Los resultados bajos son obtenidos por personas depresivas y con excesiva preocupacin por la
incertidumbre por el futuro. Carecen de energa y tienen sentimientos de culpa, insatisfaccin por la propia
vida y, en casos extremos, pensamientos y conducta suicidas. Poseen insatisfaccin con sus vidas, siendo
incapaces de disfrutar de la vida y de los dems, son infelices, desagradables, rgidos, apticos y poseen un
nivel bajo de inteligencia emocional.
2) Optimismo (OP):
Los resultados altos son obtenidos por personas capaces de buscar el lado ms provechoso de la vida y
mantener una actitud positiva, optimista y esperanzada, aun ante la adversidad.
Los resultados bajos son obtenidos por personas incapaces de buscar el lado ms provechoso de la vida ni
mantener una actitud positiva, optimista y esperanzada ante la adversidad. Con mucha frecuencia son
depresivos.

VI. COCIENTE EMOCIONAL TOTAL (CET)

Los resultados altos son obtenidos por personas que estn en contacto con sus sentimientos, se sienten bien
acerca de ellos mismos y son exitosos en el desarrollo de su potencial., entienden la manera cmo se sienten
otras personas y tienen xito para relacionarse con los dems. Son buenos manejando la tensin y rara vez
pierden el control. Son realistas. Seguros y exitosos al resolver los problemas. Son generalmente felices y
tienen una visin positiva de la vida.
Los resultados bajos sealan a individuos que no estn en contacto con sus sentimientos, se sienten mal acerca
de ellos mismos y fracasan en el desarrollo de su potencial., no entienden la manera cmo se sienten otras
personas ni tienen xito para relacionarse con los dems. Son inadecuados manejando la tensin, perdiendo
el control. Son irrealistas, inseguros y no saben resolver los problemas. Son infelices y tienen una visin
negativa de la vida.

ESCALAS DE IMPRESIN POSITIVA Y NEGATIVA

Sirven para evaluar si las personas han tendido en exceso a responder los extremos de las opciones de
respuesta de toda la prueba.
Los resultados elevados en las escalas de impresin pueden indicar decepcin de uno mismo, falta de
conocimiento de s mismo o una autoestima problemtica.

INDICE DE INCONSISTENCIAS
Est dado por el nmero de respuestas contradictorias. Este ndice cuando es mayor de 12 considera los
resultados como no vlidos y pueden darse en personas que son indecisas, inseguras de s mismas o que
tienen una falta de conocimiento de s mismas.

INTEPRETACIONES ADICIONALES
Los participantes que responden "Algunas Veces" a la mayora de temes, podran ser lgicos, conservadores,
incapaces de ser definitivos y de comprometerse a s mismos, inseguros o indecisos.
Los participantes que tienden a responder "Rara Vez o Nunca y "Muy Frecuentemente o Siempre" a la
mayora de los tems, podran ser sobrevaluados, tener una tendencia a la exageracin o ser extremos en la
forma de describirse a s mismos.