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1. Datos informativos
I.E. __________________________________________ Tiempo: 90 min
Docente: ______________________________________ Fecha: ____________
2. Aprendizaje esperado
COMPETENCI
A CAPACIDAD INDICADORES
3. Secuencia didctica
MOMENTO
S
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO
1
MATEMTICA 1 DE SECUNDARIA SESIN 19
Aprendemos
En esta seccin, el docente indica que en grupo de cuatro
estudiantes desarrollen una lectura silenciosa y analtica de la 15 m
informacin presentada en la ficha. Luego de analizar el texto,
Teora
verifican que las respuestas dadas en la situacin inicial sean las
bsica
correctas. El docente solicita la participacin voluntaria de algunos
de la
estudiantes. En esta seccin se pretende asociar la teora de
Ficha 3
porcentajes, aumentos y descuentos con las preguntas
realizadas.
Practicamos
Problemas 40 min
propuesto
A manera de prctica (evaluacin formativa), los s de la
estudiantes resolvern 10 problemas propuestos como mnimo, Ficha 3
se recomienda desarrollar los nmeros 1, 3, 4, 5, 7, 9, 12, 13, 14
y 15. (Esta cantidad podra variar dependiendo del criterio del
docente y del estilo de aprendizaje de sus estudiantes).
3
MATEMTICA 1 DE SECUNDARIA SESIN 19
4. Evaluacin
CAPACIDAD INDICADORES PREGUNTAS
4
MATEMTICA 1 DE SECUNDARIA SESIN 19
Elabora y usa
4, 14, 15
estrategias Halla el valor de aumentos o descuentos
porcentuales apoyado en grficos y otros al
resolver problemas.
Razona y 8,12, 13
argumenta Justifica los procesos de variacin porcentual
generando ideas para resolver problemas.
matemticas