PLANIFICACIN FORMATO TRAYECTO
Unidad 4
rea : Lenguaje
mbito : Comunicacin
vivimos
Ncleo: Lenguaje verbal
Objetivos Generales: Conocer parte de su identidad nacional a travs de lugares, personajes, leyendas, pregones, recetas y
poemas para ampliar los saberes y ejercitar la comunicacin oral, escrita y lectura.
APRENDIZAJE
ESPERADO
ESPECFICO
Emplear en distintas
situaciones
comunicativas
estructuras oracionales
elementales y
conjugaciones verbales
simples adecuadas con
los tiempos y personas.
Comprender
informacin explcita
evidente de variados
textos literarios y no
literarios, simples,
mediante la escucha
atenta y la realizacin
de sencillas
descripciones.
Nivel : Pre Kinder
Unidad: El lugar donde
Tiempo estimado: 8 semanas
CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIN
Poesa Escuchar, repetir y memorizar Evaluacin diagnstica:
una poesa.
Sonido inicial u Cuenta slabas de
Pintar y dibujar segn sonido palabras.
Partes del todo inicial
Escucha relatos y
Sonidos finales Mirar, describir y descubrir partes responde preguntas.
de una imagen.
Vocabulario tnico Reconoce objetos segn
Informacin oral y Nombrar, comentar actividades sonido inicial.
que realizan personas y
visual Relaciona figura y
asociarlas a objetos que rimen.
Leyenda silueta.
Escuchar, repetir, memorizar y
Secuencia Reconoce rimas.
jugar a escribir palabras en
narrativa mapudungun. Evaluacin de proceso:
Guirnalda Escuchar y marcar segn lo Memoriza la estrofa de
escuchado. una poesa.
Receta
Escuchar y comentar una Reconocer objetos con
Sonidos iniciales
leyenda. sonido inicial u.
Pregones
Recordar y responder segn Reconoce partes de un
Guirnalda enunciados de la leyenda. todo.
Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010
 Reconocer que las Poema Ordenar la secuencia de una
palabras estn leyenda.
Segmentacin Reconoce palabras que
conformadas por
slabas y que algunas silbica Trazar una guirnalda. riman.
de ellas tienen el Asociaciones Realizar una receta. Memoriza palabras en
mismo sonido inicial. lgicas mapudungun.
Jugar a escribir una receta.
Asociar las vocales a Cancin Comprende y relaciona
sus correspondientes Nombrar, descubrir y pegar informacin oral con
grafemas. Guirnalda segn el sonido inicial. imagen visual.
Reconoce que las Repetir y crear pregones. Escucha una leyenda en
palabras estn silencio.
Mirar y comentar imgenes de un
conformadas por
poema. Escuchar y memorizar. Responde segn
slabas y que algunas
Crear un verso y jugar a enunciados.
de ellas tienen las
escribirlo.
mismas slabas finales. Ordena una secuencia
Escuchar y comprender una de relatos escuchados y
Comprender mensajes
instruccin relacionando la los comenta.
orales simple en
imagen visual con la informacin
distintas situaciones Reproduce una
oral.
que involucran guirnalda.
informaciones de su Ordenar palabras segn su
inters. cantidad de slabas. Reconoce una receta.
Producir diferentes Unir estableciendo relaciones Produce textos
trazos de distintos lgicas. utilizando sus propios
tamaos, extensin y smbolos grficos o los
direccin, intentando Memorizar y dibujar una cancin convencionales.
respetar las Descubrir el sonido inicial y
caractersticas Reconoce objetos segn
reconocer el que no pertenece al su sonido inicial.
convencionales bsicas
grupo.
de la escritura. Crea pregones.
Escucha un poema en
silencio.
Repite versos.
Memoriza un verso.
Crea un verso.
Memoriza una cancin.
Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010
 Representar
grficamente mensajes
Reconoce el que no
simples con la
pertenece al grupo
intencin de comunicar
segn sonido inicial.
algo por escrito,
utilizando con libertad Evaluacin final:
algunos signos,
marcas, dibujos, letras Reconoce objetos segn
y palabras. sonido inicial u.

Reconocer las Reconocer objetos que

posibilidades tienen igual sonido
expresivas de textos inicial.
orales breves y Relaciona cantidad de
sencillos, mediante la slabas de una palabra
reproduccin y con el nmero que
recreacin de algunos corresponde.
relatos, ancdotas,
mitos y leyendas, Discrimina visualmente
cuentos, fbulas y palabras (del todo
adivinanzas, poemas, reconoce la parte).
rimas, otros.
Autoevala su
aprendizaje de cosas
nuevas, reconocer sus
gustos, compartir y
resolver dificultades.

Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010

 Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010
PLANIFICACIN
PLANIFICACIN FORMATO T

UNIDAD 4

rea: Lenguaje Nivel: Pre Kinder

mbito: Lenguaje Unidad: Viva Chile!
Ncleo: Lenguaje verbal Tiempo estimado: 8 semanas

CONTENIDOS MTODOS/ESTRATEGIAS

Poesa Escuchar, repetir y memorizar

poemas.
Sonido inicial u
Representar grficamente poemas
Partes del todo
o dibujar poemas.
Sonidos finales Producir textos.
Vocabulario tnico Leer textos.
Informacin oral y visual Comentar y responder preguntas
Leyenda acerca de textos.

Secuencia narrativa Completar textos leyendo y

escribiendo.
Guirnalda
Escuchar y comentar relatos.
Receta
Ordenar una secuencia narrativa.
Sonidos iniciales
Relacionar sonidos con cantidad de
Pregones letras.
Guirnalda Escuchar y cantar.
Poema Relacionar palabras en imprenta y
Segmentacin silbica manuscrita.

Asociaciones lgicas Relacionar sonidos con letra escrita

o jugar bachillerato.
Cancin
Guirnalda

Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010

 CAPACIDADES/DESTREZAS
Expresin oral:
Escuchar y comentar.
Discriminar auditivamente.
Cantar.
Crear.
Comprensin lectora:
Memorizar.
Completar oraciones.
Inferir.
Responder verdadero o falso.
Representar grficamente o
dibujar.
Leer pequeos trozos.
Relacionar fonema grafema.
Produccin escrita:
Escribir palabras.
Producir textos.
Relacionar fonema grafema.
VALORES/ACTITUDES
Aprecio:
Solicitar y aceptar ayuda de los
dems.
Respeto:
Escuchar a sus compaeros y
compaeras.
Mantenerse atento(a) a lo
entregado por los diferentes
interlocutores.
Aceptar normas de trabajo.
Esperar el turno.
Preservar y cuidar el entorno.
Cooperacin:
Ayudar en la realizacin de una
tarea y otro me ayuda a m.
Aprecio:
Mi identidad nacional.
Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010